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Obo

DA CAPO CRIATIVIDADE
Mtodo Elementar para o Ensino Individual e/ou Coletivo
de Instrumentos de Banda

Volume 2

Joel Barbosa

ANO 2010

Copyright by Joel L. da Silva Barbosa


Todos os direitos reservados
IMPRESSO NO BRASIL
KEYBOARD EDITORA MUSICAL LTDA.
CAIXA POSTAL 300
JUNDIA - SP - CEP 13201-970
E-mail: contato@keyboard.art.br
site: www.keyboard.art.br
Nenhuma parte deste livro poder ser reproduzida ou transmitida sejam quais forem os
meios: eletrnicos, fotogrco, gravao ou quaisquer outros sem a permisso explcita por
escrito do autor: JOEL L. da SILVA BARBOSA

BARBOSA, J. L. da Silva

DA CAPO CRIATIVIDADE Obo Vol 2. Jundia, So Paulo:


Keyboard Editora Musical Ltda. 2010, p. 67

Didtico/Pedaggico
o
ISBN n 978-85-86981-43-2

Copyright 2010 by Keyboard Editora Musical Ltda. _Todos os direitos reservado_


R: Rangel Pestana 1044 - Jundia - So Paulo - CEP 13201-000
e-mail: contato@keyboard.art.br

Editorao: Givaldo de Cidra


Capa: Reproduo da Colagem de Silvio Alvarez

Editado e Impresso por Keyboard Editora Musical Ltda

Registro na Fundao Biblioteca Nacional


Ministrio da Cultura
Escritrio de Direitos Autorais

o
N 978-85-86981-43-2
Autor: Joel L da Silva Barbosa
Ttulo da Obra: DA CAPO CRIATIVIDADE Obo Vol. 2
Aos Leitores

Viva o ensino da Msica! com muita felicidade que aps mais de uma dcada de trabalho
como conselheiro da ABEMSICA (Associao Brasileira de Msica) conseguidos a aprovao
da Lei que garante a obrigatoriedade do ensino da Msica em todo o pas, tendo como limite
de implantao o ano de 2012.

Foi sem dvida um trabalho rduo que no decorrer do processo recebeu crticas, sugestes
e ajuda de muitas outras entidades.

Tornando obrigatrio o Ensino da Msica nos deparamos com algumas perguntas: Quem
dar as aulas de Msica? O Estado comprar os instrumentos? O que ensinar? Que mtodo
utilizar? Ou seja, faz parte deste processo estas indagaes e adequaes do ensino da Msica
no Brasil, valorizando as qualidades rtmicas, de timbres, de estilos que cada regio brasileira
tem.

Num primeiro momento apareceram aqueles que gostariam de ressuscitar o Canto Orfenico,
outros obrigar o estudo apenas da msica erudita, outros armando que ouvir uma msica no
CD j seria uma aula de msica, ou seja, ningum se entendia e o governo no se pronunciava,
ou melhor, deixou muito a vontade, ao diretor da escola a deciso de como fazer msica em sua
unidade de ensino. Temos a obrigao moral de estar acompanhando estes movimentos perto
de ns, observando se esto realmente ensinando msica aos nossos jovens.

Diante de tantas mudanas, nossa editora, que sempre esteve diretamente ligada ao ensino
musical, com seus inmeros mtodos de ensino, d um passo a frente tornando realidade esta
magnca coleo DA CAPO CRIATIVIDADE.

Em 2004 lanamos com muito sucesso o DA CAPO, utilizado por todo o Brasil como o
mtodo mais dinmico do Ensino Coletivo de Instrumentos de Banda. Agora, nesta nova
coleo, o Maestro Joel Barbosa ensina aos nossos jovens msicos a improvisao dentro da
coletividade de uma Banda.

Este material nico e vem em tima hora, visto que os instrumentos de Banda muitas
vezes j existem nas escolas, jogados em salas de almoxarifado e sem utilizao.

Est na hora, caros estudantes e professores, de buscarmos o estudo da Msica com In-
strumentos de Banda, recuperando nosso instrumentos, estudando com um mtodo ecaz,
DA CAPO CRIATIVIDADE, transformando a vida de jovens pelo Brasil.

Maestro Marcelo Fagundes


Editor
Keyboard Editora Musical Ltda.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 1


.

Joel Barbosa 2
Sobre o Autor

Joel Luis da Silva Barbosa


Iniciou seus estudos na Banda da Guarda Mirim
Municipal de Piracicaba, SP. Graduou-se em clar-
ineta pelo Conservatrio de Tatu, em 1985, e pela
UNICAMP, em 1989. Durante seus estudos, atuou
como professor e regente das Banda Municipal de
Nova Odessa, Banda do Instituto Adventista de En-
sino, Banda do Instituto Adventista de So Paulo
e Banda Jovem de Sumar. Obteve o primeiro
prmio do VIII Concurso Jovens Instrumentistas do
Brasil, Piracicaba. Foi premiado nos concursos
de bolsas da VITAE e CAPES, atravs das quais
obteve o grau de Mestre e Doutor em Artes Mu-
sicais (DMA), clarineta, em 1992 e 1994, respec-
tivamente, pela University of Washington, Seattle,
EUA.

Sua dissertao de doutorado sobre metodologia de


ensino em grupo de instrumentos de banda. Como parte
de sua dissertao escreveu o primeiro mtodo de banda
brasileiro para ensino em grupo, editado pela Keyboard Editora com apoio da Weril Instrumen-
tos Musicais. Ele tem dado cursos sobre esta metodologia no Programa Nacional de Bandas
da Colmbia, Fundao Carlos Gomes do Par, Festival de Campos do Jordo (Ncleo de
Tatu), Forte das Artes (SP), Projeto Guri, NEOJIBA (Ncleo Estadual de Orquetras Juvenis
e Infantis da Bahia) e encontros da Associao Brasileira de Educao Musical (ABEM). Os
resultados de sua pesquisa tm sido apresentados nos encontros da ABEM, da ANPPOM (As-
sociao Nacional de Pesquisa e Ps-Graduao em Msica) e da ISME (International Society
for Music Education). Na ISME atuou como membro da Comisso de Atividades Musicais
em Comunidade entre 2004 e 2010. Atuou como regente de banda nos Festival de Campos
do Jordo  Ncleo de Tatu , Festival de Arte de Belm e Curso de Monitores de Banda da
Fundao Carlos Gomes (PA).

Como clarinetista tem se apresentado como solista e camerista no Brasil, EUA, ustria,
Alemanha e Colmbia. Fez estreia de obras dedicadas a ele de compositores brasileiro, alemo,
japons e norte-americano. Se referindo a uma de suas apresentaes, o Eastsideweek (WA,
EUA) disse que ele se apresentou com estilo, e o Journal American (WA, EUA) que sua ap-
resentao teve toque de autenticidade. Foi membro do quarteto Janela Brasileira, com quem
recebeu o Prmio COPENE de Cultura e Arte em 1997, lanando o primeiro CD do grupo, e
o prmio Rumos Ita Culturais Msica, 2000. Atuou como primeiro clarinetista da Orquestra
Sinfnica da Bahia nos anos de 1997-1999.

Atualmente, Professor Titular da Escola de Msica da Universidade Federal da Bahia,


atuando como professor de clarineta nos cursos de graduao, mestrado e doutorado. Alm
disso, tem coordenado e dado consultoria a projetos scio-musicais na Bahia e em outros estados.
Realiza pesquisa nas reas pedaggica e de performance musical, desenvolve materiais didticos
para banda e treina alunos da UFBA para trabalharem com a metodologia de ensino coletivo
de instrumentos de banda.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 3


Agradecimentos

A Pedro Kroeger pela consultoria e apoio computacional,


A Givaldo de Cidra pela editorao,
A Pablo Sotuyo Blanco pelo fornecimento de partituras,
A Bertalan Fodor pelas dicas com o programa Lilypond,
Aos colegas que trocaram idias comigo sobre este trabalho,
A UFBA pelo apoio institucional e
Aos cooperadores do programa Lilypond (http://www.lilypond.org), atravs do qual as
partes musicais foram digitalizadas.

Joel Barbosa 4
Palavras aos alunos e ao professor/regente

O livro Da Capo Criatividade para ser utilizado em paralelo ao mtodo Da Capo, mas
pode ser trabalhado independentemente deste. Ele complementa as atividades propostas no
mtodo, possuindo atividades de aquecimento, teoria, imitao e criatividade. As atividades
de aquecimento incluem notas longas em escalas. Elas desenvolvem a tcnica instrumental
individual e possibilitam trabalhar a sonoridade do grupo. Conhecimentos de teoria da msica
so possibilitados por meio de letras que dividem as melodias em frases e semi-frases, auxiliando
sua compreenso e, conseqentemente, sua interpetao. A imitao amplia a capacidade
de percepo. Finalmente, a criatividade, habilidade fundamental na formao do msico,
desenvolvida por meio de improvisao e composio.
Assim como o mtodo Da Capo, o Da Capo Criatividade pode ser usado tambm em aulas
individuais, em aulas de pequenos grupos de instrumentos de famlias semelhantes ou variadas
e com grandes grupos como bandas tradicionais, marciais e sinfnicas. Ele pode ser trabalhado
por uma nica familia de instrumentos, como metais, por exemplo, ou apenas clarineta, com
ou sem o acompanhamento de instrumentos de percusso ou harmonia.
Os livros compem o Da Capo Criatividade so: auta, obo, clarineta, fagote, saxofone
alto, saxfone tenor, trompete, trompa, sax gnis, trombone, bombardino, tuba e percusso. H
livros de bombardino e tuba em diferentes tonalidades, claves e sistemas de escrita.
Para maiores explicaes e dicas, alm das contidas abaixo, indicamos o site:
http://www.dacapo.mus.br.

I - Explicaes e dicas
1. As cabeas de mnimas e semnimas desacompanhadas de hastes indicam notas que devem
ser usadas para improvisao. As cabeas de mnimas so notas pertencentes ao acorde,
consonantes, enquanto as de semnimas so notas que causam dissonncias; notas de
passagem, por exemplo.


 
Sib
 4
4

2. As cabeas de notas em formato de barra indicam atividades de imitao (atividades de


se tocar de ouvido). Elas so notas que servem de dicas para a imitao, informando
as notas utilizadas pelo improvisador. As notas do exemplo abaixo indicam as notas que
podem ter sido utilizadas pelo improvisador do exemplo anterior:

Sib
44

3. Nas msicas com mais de uma voz, dena diferentes grupos instrumentais para cada voz,
escolhendo, por exemplo, os de registro agudo para a voz superior (melodia), os de registro
mdio para as vozes intermedirias (harmonia) e os de registro mais grave para a inferior
(baixo). Porm, experimente outras distribuies dos instrumentos por vozes, utilizando
apenas instrumentos de metais, por exemplo. Tambm utilize, algumas vezes, apenas um
instrumentista por voz, formando trios, quartetos, quintetos etc.

4. H letras e nmeros sobre os compassos e semi-frases dos exerccios e das melodias para
facilitar as atividades. Nas letras ou nmeros que no so de improvisao e imitao,

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 5


pode-se usar: a) a banda toda, b) diferentes grupos instrumentais e/ou c) um instrumen-
tista, mudando-o ou no a cada letra.

5. As notas pequenas, utilizadas em alguns exerccios de alguns instrumentos, a 2, por


exemplo, indicam notas que ainda no foram aprendidas nos exerccios correspondentes
do mtodo Da Capo.

6. Os exerccios de improvisao sobre melodias tm na Parte 1 a melodia, com a letra da


msica, e nas Parte 2 e Parte 3 improvisao ou melodia e improvisao. Repita as
Partes 2 e 3 vrias vezes, at que todos improvisem, em seguida, volte ao incio e termine
na indicao de Fim .
7. Nos exerccios de variaes, depois de tocar a ltima variao volte ao incio e termine na
indicao de Fim .
8. Sobre as notas de improvisao aparecem, em algumas atividades, nomes de notas (D,
F, Sol etc). Eles indicam os acordes a que pertencem as notas da improvisao, sendo
D para o acorde de D maior. Os acordes menores so indicados com a palavra menor,
por exemplo: R menor.

 
D menor
  
 44   
Sib

9. O nome das notas nos ttulos das atividades indicam o som real. Por exemplo, na ativi-
dade 5, intitulada  Diverso no modo drico sobre sol , a nota Sol o som real que o
instrumento produz, a nota de efeito, e no, necessariamente, a nota escrita no penta-
grama. Se vericarmos as partes da clarineta e do trompete, veremos que elas tm a nota
L escrita, em vez de Sol.

II - Quanto a improvisao
1. Quem deve improvisar no Mtodo?

O professor, os alunos e/ou convidados.

2. Quem escolhe os improvisadores e sua ordem ou seqncia?

O professor e/ou aluno(s).

3. Como determinar a ordem dos improvisadores?

Pela ordem que esto sentados, por nomes (Joo, Maria etc) ou por instrumentos. A
ordem pode ser comunicada antes de iniciar a msica ou ir sendo anunciada durante
a improvisao. Neste ltimo caso, o professor, um aluno ou o improvisador anterior
diz o nome ou aponta gestualmente o prximo improvisador, enquanto o grupo continua
tocando. Para que o improvisador anterior indique o prximo, ele deve deixar, obviamente,
uma pausa no m do improviso.

4. A m de ganhar tempo, pode-se criar ordens xas de improvisadores, seqncias padronizadas,


e nome-las. Por exemplo:

Padro de Improvisao 1 :

Primeiro improvisador: Maria da auta,

Segundo: Joo da clarineta,

Joel Barbosa 6
Terceiro: Jos do trompete e

Quarto: Luiza do trombone.

Assim, em vez de criar e explicar uma diferente ordem cada vez que for tocar um dado
exercico, basta dizer com que Padro ele ser tocado.

5. A m de facilitar a ordem de quem improvisa, use as letras ou nmeros colocados sobre


os compassos e semi-frases das melodias. Observe que a letra i ou I no utilizada.

6. Com que acompanhamento improvisar?

Mude o acompanhamento rtmico proposto nas lies que tm improvisao, variando,


de acordo com a possibilidade da melodia, utilizando ritmos de samba, marcha, baio,
xaxado, maracatu, coco etc. No nal dos livros de percusso e regncia h um apndice
com esses ritmos escritos. Aproveite para ensin-los de ouvido para os percussionistas.

III - Quanto a imitao


1. Quem faz imitaes no Mtodo?

Um aluno, um grupo (metais, madeiras, clarinetas, meninas, meninos etc) ou a banda


toda.

2. Quem escolhe os imitadores e sua ordem ou seqncia?

O professor, um aluno e/ou um grupo de alunos.

3. Como determinar a ordem dos imitadores?

Da mesma forma que se faz com a improvisao. Por nomes (Joo, Maria etc), gneros
(meninos, meninas), instrumentos, naipes (madeiras, metais) ou pela ordem que esto
sentados (linha da frente, primeiro da linha etc). A ordem pode ser denida antes de
iniciar a msica ou ir sendo comunicada durante a improvisao. Neste ltimo caso, o
professor, um aluno ou o improvisador diz o nome ou aponta gestualmente quem, ou que
grupo, far a imitao. Isto desenvolve a concentao dos participantes.

4. A m de ganhar tempo, pode-se criar tambm ordens xas de imitadores, seqncias


padronizadas, e nome-las. Por exemplo:

Padro de Imitao A :

Primeiros imitadores: Flautas e clarinetas,

Segundos: Saxofones,

Terceiros: Trompetes e trompas

Quartos: Trombones e bombardinos.

5. Utilize as letras ou nmeros colocados sobre os compassos e semi-frases das melodias para
distribuir a ordem dos alunos que faro a imitao.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 7


IV - Relao com os exerccios do mtodo Da Capo
Para praticar as atividades do Da Capo Criatividade em conjunto com as do mtodo Da Capo,
foi inserida a tabela abaixo que mostra a relao entre os exerccios dos dois livros. Pratique
os exerccios da coluna Da Capo Criatividade aps ter aprendido os exerccios da coluna Da
Capo.

Da Capo Da Capo Criatividade


51 - 55 3
56 -58 1 - 4
59 - 62 5 - 6
63 - 66 7 - 8
67 - 69 9 - 11
70 - 74 12 - 17
75 - 79 18 - 20
80 - 81 -
82 - 86 -
87 - 90 21 - 28
91 - 95 29 - 35
96 - 100 36 - 38
101 - 105 39 - 41
106 - 111 42 - 46
112 - 117 47 - 56

V - Histria

Obo
O obo faz parte da famlia dos instrumentos de madeira e seu som produzido atravs da
vibrao de uma palheta dupla (duas palhetas sobrepostas). Sua origem est relacionada ao
shawm do sculo XIII, instrumentos de palheta dupla que foram muito usado na msica da
Idade Mdia (500-1430). A palavra obo , na verdade, oriunda da palavra francesa hautbois,
a qual designa um instrumento agudo de madeira da famlia do shawm. Sua inveno se deu em
1660 e creditada ao francs Jean Hoteterre. Hoje, a maioria dos obos construda segundo
o sistema de chaves inventado por Theobald Boehm para auta na primeira metade do sculo
XIX, prtica que se iniciou no sculo passado. Sua famlia inclui o obo, o obo d'Amore em
l e o corne ingls em f.

Joel Barbosa 8
VI - Quadro de Dedilhado

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 9


Quadro 1:

A B C
Si bemol Pausa de colcheia Primeira e segunda casa


G

1 Escala a trs vozes

Parte 1
3 3 3
Andante
 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 a voz
 4
p
 3 2 a3 voz 3 3 3 3 3 3 3
3 3 3 3
 4
p
3 3 3 3
 3  3 3 3 3 3 3 3 3
3 a voz

  4

p
  
 
A
     

 
f
      
 

     
f
       

f

Joel Barbosa 10
Parte 2

  43   
1 2 3 4 5 6 7

p


8
9
10 11 12 13 14 15

  18 
16

  
17
19 20 21


f
Parte 3
 3  
  
1 2 3 4

4 

p
 6 

5

f
Pratique este nmero com mi natural tambm.

2 Improvisando em A Barata
Parte 1
  1 a voz A1 B1

  42
A ba ra ta diz que tem Se te

  42
2 a voz

 2 3 a voz
 4
   C1 D1


sai as de fi l. men ti ra da ba ra ta, E la tem u ma

 

 


Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 11


  
1. 2.
JJ   JJ
E1
     
F1 Fim


s. Ah! ah! ah! oh! oh! oh E la tem u ma s. Ah! ah! s.
 JJ  JJ
     

   JJ     JJ 
 
 Parte
 A2 2  C2 E2

B2 D2





 

  JJ      F   
1. 2.
   JJ
F2
  
Sib Mib Sib
 


  JJ     JJ 

  JJ     JJ 
 
Volte ao incio e termine no Fim .

3 Escala do modo ldio sobre si bemol e Grcos

Improvise com Grcos


1

 44 
p

2



f p f p f p
3

9
4 5

f p f

Joel Barbosa 12
6
7 8 9


p f f p p f p f p f

10
11 12 13


f
14
17


15 16

p f p f f p f p f p
18
19


f p f f
20
i  

21

p
22
Faa seu grfico para improvisar.
9


23



1. Pratique este nmero com mi bemol.

2. Pratique este nmero com mi bemol e l bemol.

3. Pratique este nmero com mi natural e l bemol.

4 Completando a melodia

 4          
4





Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 13


Quadro 2:

A B
Sol Sinais de dinmica
G

5 Diverso no modo drico sobre sol

Parte 1
    
Adante

 3         
 4   

  p
 
f

   
       
9

   

Parte 2
Arpejo
 
 4
3 
p f p p f p

Parte 3
  m  m 
  43  m  m
f p f p
        
  
9


p p f p

Joel Barbosa 14
Parte 4

1

  43
2 3 4


5
6 7 8

9
 10 

11 12 13






Parte 5
1
3
13


2 6


3 4 5 7 8 9 10 11 12

 4 



Parte 6
      6 
1

 4
3
2

3 4

5

7
  8


9


Toque este nmero substituindo o mi natural por mi bemol.

6 Dando msica ao texto

   
  44
Can tan do vou a se ca do ser to, On de a
  

vi da-a pren deu a re sis tir. No mor re,


""
Cantando vou a seca do serto,
Onde a vida aprendeu a resistir.
No morre, no; sem chuva, vai dormir
E, com a gua, desperta em emoo.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 15


Quadro 3:

A B C
F Mezzo forte Semnima pontuada

7 Brincando em f maior

Parte 1

4
A

4 p

f
       

       
B

p  

f
  C   
 
      
 p    

Parte 2
 
A


B C D E F G

 4

4



H J K L

 
 
M N


 
 
O

  
P Q


Toque este nmero substituindo o mi natural por mi bemol, obtendo assim a escala mixoldia
sobre o mi bemol.

Joel Barbosa 16
8 Improvisando em Quando Eu Era Pequenino
Parte 1
Andante
   

A 1 a voz

  42 
mf
Quan do-eu e ra pe que ni no, Que dia bi nho mais tra ves so-eu e ra-en
2

2 a voz
 4
  2 3 a voz
 4
    

B
 
to! Quan do-as mo as me bei ja vam Eu lhes da va, eu lhes da va-um



 

  J
 J JJ J
C D
 

f
be lis co. Vem c, vem c, meu bem; Vem c, meu co ra o, Pois eu te que ro
 JJ 
      

    JJ     

 J
 J J
1. 2.
Parte 2
J JJ
Fim A1
    
dar Mais um bei ji nho-en to. Vem to. mf
 JJ
       

     JJ    


Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 17


   J J

B1
  

        

         

C1
       J   
 JJ            
Sib
 
f
        JJ  
   
 
        JJ     
 
    

      JJ
1. 2.

      
F D1 Sib

 JJ
     

      JJ
 
Volte ao incio e termine no Fim .
Quadro 4:

A B
Acento Vivo
>
Tocar a nota acentuada com mais n- Bem rpido
fase, ou seja, com um ataque mais
forte.

Joel Barbosa 18
9 Improvisando em Atirei o Pau no Gato
Parte 1
Allegro
 
1 a voz A  B
  44 
f mf
A ti rei o pau no ga to to, mas o

 4
2 a voz







 4
 4 3 a voz
 4
   C  D  E  F
 
ga to to no mor reu reu reu. Do na Chi ca ca ad mi rou se se Do ber

  

 

Parte 2
             
Fim Sib

 JJ   
ro, do ber ro que-o ga to deu: mi au!
mf
          B
 JJ
A
   

      JJ  

 P F      Sib      Mib     
P      
     D   
PP  
E
 
C
     

PP            


Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 19


       J
      
Sib F Sib

          J

   


F      JJ
    

     JJ
   
Volte ao incio e termine no Fim .

Joel Barbosa 20
10 Amarelinha vertical

Este jogo semelhante a brincadeira de amarelinha. O objetivo atingir o cu, partindo da


terra. Para alcan-lo, necessrio galgar uma casa de cada vez, sempre partindo da casa 1 e
retornando a ela. Por exemplo: 1, 1-2-1, 1-2-3-2-1, 1-2-3-4-3-2-1, 1-2-3-4-5-4-3-2-1 etc. Se voc

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 21


errar uma nota, um ritmo ou um sinal de expresso, perde a vez e outro comea. Quando voltar
a sua vez, recomece da casa 1, ou seja: 1, 1-2-1, 1-2-3-2-1 etc. Vencem aqueles que atingirem o
cu.

11 Improvisando em Cachorrinho
Parte 1
Vivo


A 1 a voz

  2  B
 4
mf
Ca chor ri nho-es t la tin do L no fun do do quin tal. Ca la-a bo ca, ca chor
 2 
     
2 a voz
 4
mf
 2 3 a voz     
   4
mf
  C 
      
f
ri nho, Dei xa-o meu ben zi nho-en -trar. Cre ou la la, Cre ou la --la la, Cre

   




 
    
        

Parte 2

           Fim
 JJ                B1
D A1

  
ou la la, No sou eu que ca io l.
           
     JJ   
  
  JJ  
      

Joel Barbosa 22
     
C1
 
 
Mib
   

f
     
 
   
 

  Sib    D1        
 F  
JJ
     
 JJ
    
   
      JJ

Volte ao incio e termine no Fim .
Quadro 5:

A B
L bemol Pausa de colcheia (continuao)

12 Escala do modo ldio sobre l bemol

Parte 1
 4      
 4   

 
f
    
     

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 23


Parte 2
 4 2 3
1


4 5 6 7 8

 4

p
    11  14 

9


 
10
 12 13
   

15 16

 

17


23
18 19 20
21 22



 
24 29


25 26
27 28



Parte 3
 4
1


2 3 5 6
4 7
 4


p
8
 
 
9 10 11 12 13

Pratique este nmero substituindo o mi bemol pelo mi natural.

13 Cai, Cai Balo

Copie a melodia de Cai, Cai Balo e escreva uma segunda voz.

Joel Barbosa 24
14 Roda e Chicotinho Queimado

Roda:
Esta brincadeira consiste em tocar os nmeros, rodando no sentido horrio ou anti-horrio,
e repetindo cada um deles trs vezes. Quem errar eliminado. Aps algum ser eliminado se
inicia o jogo do incio. Vencem os que conseguirem dar trs rodadas sem errar.
Chicotinho queimado:
Este jogo semelhante a brincadeira de mesmo nome. So seis jogadores. Cada um dos cinco
nmeros do jogo ca com um participante e um sexto paticipante ca livre. Os cinco iniciam
tocando juntos e cam repetindo os trechos musicais de seu nmero. O sexto participante
repete cada nmero duas vezes, sem interrupo, em sentido horrio ou anti-horrio como se
estivesse rodando em torno dos cinco participantes. Se ele no tocar um dos nmeros duas

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 25


vezes, ou seja, tocar uma ou trs vezes ou no toc-lo, pul-lo, o participante deste nmero
deve interromper o jogo. Se ele no interromper, ele eliminado do jogo. Se ele interromper,
ser eliminado quem estava rodando e ele passa a rodar no lugar do eliminado. Vencem aqueles
que no forem eliminados.

15 Faca Amolada

Aprenda de ouvido a msica Faca Amolada de Milton Nascimento e Ronaldo Bastos. Decore-
a, improvise e depois escreva uma variao para ela.

16 Escala de mi bemol maior

Parte 1
 4 1

4
f p
    
 
2

     
f p mf
 
            
f f mf p mf f

Parte 2
  4 2  
1


3 4 5 6 7


4
mf
 8 11

9 10

 


 
12 13

99 
 
14

9
15



mf p

Joel Barbosa 26
Pratique este nmero substituindo o l bemol pelo l natural, obtendo assim a escala ldia
sobre o r bemol.

17 Boas Festas

Aprenda de ouvido a msica Boas Festas de Assis Valente. Decore-a, improvise e depois
escreva uma variao para ela.

Quadro 6:

A B
Mi bemol Sinal de repetio
G 

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 27


18 Improvisando Na Corda da Viola
Parte 1
Vivo
   
    J A         
1 a voz
     J
   42
1.
J J
Na cor da da vi o la To do mun do ba te. Na
 2                 J
2 a voz

 4 JJ      J
 2 3 a voz JJ JJ
  4    
      
1. 2.

Fim
 JJ JJ
2.

 
B


ba te. As la va dei ras Fa zem as sim. sim.
 JJ JJ J
 

   JJ     JJ
   J
Parte 2

 Sib        Mib     
C
 
  JJ               JJ
Mib


        
  JJ        JJ

    JJ   JJ
   
D
  JJ JJ JJ JJ JJ

Mib
 
 JJ    JJ
 

  JJ     JJ

Volte ao incio e termine no Fim .

Joel Barbosa 28
19 Balo

Esta atividade consiste em passear pelas casas.


Regras:

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 29


1. S pode iniciar na casa 1 e terminar na 9.

2. S pode passar de uma casa para outra se ambas estiverem conectadas por um trao do
balo, no importando se o nmero maior ou menor que o anterior.

Concesses:

1. Vale voltar a uma casa uma segunda vez durante o paseio, inclusive casa 9.

2. No precisa utilizar-se de todos os nmeros antes de concluir na casa 9.

3. Os participantes podem iniciar juntos ou um aps o outro.

Exemplo:
Voc pode fazer uma ordem assim 1-3-6-8-5-2-1-2-4-7-9.

20 Variaes sobre Cravo Banco na Janela


Allegro


A
JJ
B
   42
mf
Cra vo bran co na ja ne la si nal de ca sa men to.
Dei xa dis so, Fu la na Que-in da no che gou seu tem po.

   JJ JJ
C D Fim

Os quin d l l! Os quin d l l l l,
Os quin d l l! No sou eu que ca io l!

Variao 1
Moderato


A1 C1 D1
33 33 33
B1
   42
p
Variao 2
Vivo


A2  B2 D2

   42 33 33 33
C2

f p f p

Joel Barbosa 30
Variao 3
Allegro


A3  C3 D3

   42 33 33 33
B3

f p f p

Variao 4 - Esta voc escreve!


 2 33
A4 B4

4
C4 D4

 33 33
Volte melodia principal, ou Tema, e termine no Fim .

Quadro 7:

Descanso

21 Cromatismo
Parte 1

 
Andante

 44  9    9  9 9  9 
p f f p
1
2 3 4 5 6

  9   9 9 9  9 9  9 
mf mf
7

  
8 9 10 11 12

      
mf p
13

            
14 15 16 17 18

p p

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 31


9
Parte 2
  9  

f p p f
  20  21       25 
19


22 23 24


mf mf mf
27 28   29  30    
26 31 32


p p
    
33


34 35 36 37

 
p f f f

22 Improvisando sobre a Cano do Cego


1 a voz
Parte 1
Lento
 
A
JJ  
  43 
B C

p
Com li cen a de vo c, Bo a tar de meu se nhor. Vim pe dir a vs me

  43  JJ       
   
2 a voz

p
 3 
3 a voz
JJ          
  4 p
Parte 2
   JJ                    
D
     JJ
Fim A1
    JJ  
f
c U maes mo la por fa vor.
     JJJ    
   J 

      J
 JJJ     


Joel Barbosa 32
 JJ JJ JJ JJ JJ       JJ
      JJ   JJ
 B1     JJ  JJ
          

C1 D1
 JJ
    JJ  JJ
          JJ
Volte ao incio e termine no Fim .

23 Brincando com escalas sobre sol

Parte 1
     
   44      

 
p
  4      
 4  
p
   4          
 4
  
p
                   
 
  
             
       
          
            
 

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 33


Parte 2

  4
1


2 3 4 5 6 7

4



 14 
8



9

10 11

12
 13

15



16
17 18 19 20
21 22

 


 29
23


24 25 26 27 28


32

30


35


31 33 34

 


Parte 3

1

   44
2 3 4 5 6



p
 
 
7


8 9 10 11 12


13
 

15
14 16
  


1. Pratique este nmero com mi bemol, mantendo o l bemol.

2. Pratique este nmero com l natural, mantendo o mi natural.

3. Pratique este nmero com mi bemol e l natural.

Joel Barbosa 34
24 Improvisando em torno de sol


   44     
1 a voz

    
         
2 a voz
   44        
p f
  4  
3 a voz

       

4 p f
 A3 33 33 33 33
 3
 3
Repita at o ltimo improvisador indicar para seguir

   33         3


  33
p
         33

p

B

   33   33
  at sumir.
 3 Repita vrias vezes, 
       3     33

       33     33

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 35


25 Improvisando em Maracuj
Parte 1
Allegro


A 1 a voz
 
   43
B C

mf
Es ta va sen ta do na pra ia, To man do meu ma ra cu j, Ah! Ah! Pas

 3  
      
2 a voz

 4
  3 3 a voz       

      
 4
         J D  J
1.--2.

  J JJ       
sou a Fu la na-e me dis se: Pas sa-o Ci cla no pr c. Ah! Ah!
     
 
  J        
    J  

     JJ   
  
3. Parte 2
   E J J J J J
Fim A1  
 JJ JJ   J
f mf
Pas sa, Pas sa, c.

              JJ    
JJ          


              JJ    JJ         


  C1
    
B1


          

                    


Joel Barbosa 36
  F menor 
E1
        
        
D1
 
Mib

              
            

      
  

  Sib

Mib

 



     

             



F menor
      Sib 
    
  Mib   
   JJ

 
       JJ

            
JJ

Volte ao incio e termine no Fim .

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 37


26 Pata Choca

Siga as instrues de Roda e Chicotinho Queimado, nmero 14 na pgina 25.

Joel Barbosa 38
27 Duo e Banda
Andante
 
 44     
1 a voz* Solo ** A

p

2 a voz*

Solo **
  

 44
p
3 a voz***
 

Banda ****

   
 4   
4
f p
8  B C
 
 
 
 

   p
 

    
p f f
f pf p
         
f

   
15

p f p f
            
   
f p f p
     
 
k  
21 D
         

       
p p
   

  
    
p
   

f p
* Notas em formato de X = Toque qualquer nota, mas siga o ritmo indicado.
** Solo = Apenas um instrumento por voz.
*** Notas em formato de barra = Toque qualquer nota grave ou aguda de acordo com a
notao.
**** Banda = Indica que a terceira voz pode ser feita pela banda completa ou parte dela.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 39


28 Que tal terminar esta melodia?


   44   
   
 
 


Quadro 8:

A B C D
D Stacatto
Descanso Descanso

29 S para clarineta

30 Dois por dez


Moderato
  2 A


B

C
D 
 4
mf
 2
 4   
mf

Joel Barbosa 40
31 Cum Sancto Spiritu

Padre Jos Maurcio (1767-1830)


Adaptado por Joel Barbosa


Allegretto
 

   44 
mf
7
 

f
Extrado do Gloria in Excelsis da Missa de Santa Ceclia (1826) do Padre Jose Maurcio,
editado pelo Projeto Memria Musical Brasileira e publicado pela Funarte em 1984.

32 Escala de d menor antiga a trs vozes


Andante


 44
1 a voz

p


2 a voz
 44
p
3 a voz

 4
4
p

  
A


  
  
 
   

Toque substituindo o l bemol pelo l natural.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 41


33 Amarelinha espiral

Siga as instrues de Amarelinha vertical, nmero 10 na pgina 21. A terra e o cu de


Amarelinha vertical correspondem a casa 1 e 16 de Amarelinha espiral, respectivamente.

Joel Barbosa 42
34 Doce e Raivoso
Lento
     - A Solo
-

44
1 a voz *


f
-
p
4 2a voz**   -
Solo

4
 f p
f
4 3 a voz ***  - - -

4    
f
5   
C
  
B Tutti
      
f

Solo

    
Tutti

 f p

f
  
Solo Tutti Solo

     
p f p f
              > Solo
D E
9 


Solo Tutti

p f f f p f
-     

      
Tutti Solo

f f p f
-  
f
Solo  

  
Tutti

 
 p
f f
 
f f

   

  
F Tutti
 
14


f p f p
 
        
Tutti

p  
f f p
 
         
Tutti


p p f p

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 43


Os trechos indicados por solo devem ser tocados por apenas um instrumentista, enquanto o
trecho marcado por Tutti por todos aqueles selecionados para aquela voz.
As notas em formato de tringulo indicam notas agudas, em formato de barra, notas de
registro mdio, e em formato de x, notas graves.

35 Desao

  4
Concorrente 1

 4
 4
Concorrente 2

 4
  4
Banda

 4
mf
     


 
  

   3 

  A3                 B  
 3
 33   




 3          
  3 
mf
  
C
 33 
  
D

    33 
 

           33  3 

Repita o trecho A quantas vezes necessrias para denir o vencedor.
Vence o concorrente que conseguir imitar melhor o outro.
Pratique o Desao substituindo o mi natural por mi bemol, ou seja, na escala mixoldia.

Joel Barbosa 44
Quadro 9:

A B
Descanso Descanso

36 Eu Fui ao Jardim Celeste

 B C D
Vamos por dinmica e completar a segunda voz.

 4
2
A Moderato


 4
2

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 45


37 Improvisando em Terezinha
1 a voz
Parte 1
Lento
  3   JJ      B        
A C

 4
p
Te re si nha de Je sus, De tra ves sa foi ao cho, A cu
O pri mei ro foi seu pai, O se gun do seu ir mo, O ter
  3 2 a voz JJ    
 4
p
 3  JJ    
3 a voz

  4

p
        D       JJJ

Fim
 J
di ram trs ca va lei ros, To dos trs de cha pu na mo.

 
cei ro foi a que le A quem e la deu a mo.

    
 JJ
JJ
     JJ
   JJ
 
       
D menor

 
Parte 2
 
F menor
  



A1 B1
 

 

 
      JJJ   JJ
p

  
D menor D menor
   
Sol menor Sol menor
  J
   C1
 
D1 JJ  JJ
 JJ

     JJ  JJ
JJ

Repita e termine no Fim .

Joel Barbosa 46
38 Variaes sobre Terezinha
Andante

 3
 B   
A C

4 p
Te re si nha de Je sus, De tra ves sa foi ao cho, A cu
O pri mei ro foi seu pai, O se gun do seu ir mo, O ter
         D       Fim
JJ
 
di ram trs ca va lei ros, To dos trs de cha pu na mo.
cei ro foi a que le A quem e la deu a mo.

Variao 1
Moderato
 
B1 D1
 A1
 33
   43
C1

p
Variao 2
Allegro


A2
3  B2

C2  3 D2
   43  33
f p f p

Variao 3
Andante

 3
A3
 
B3 C3

4
p p
            D3
f f
         33
p

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 47


Variao 4
Moderato


C4

 3
A4 B4

4 p
f
  33

D4

p
Variao 5 - Esta voc escreve!
33
A5 B5 C5 D5
3
4
Volte melodia principal, ou Tema, e termine no Fim .

Quadro 10:

D.C. al Fine (Da Capo al Fine)


Voltar ao comeo e terminar no Fine

39 Improvisando em Engenho Novo


Parte 1
Allegro

  2           A1
1 a voz
     B1    
 4    
f mf

En ge nho No vo, En ge nho No vo,
 2              
    
2 a voz

 4  
f   
mf
 2 3 a voz     
     
4 
f mf

Joel Barbosa 48
 
 C1
  
   
A1' B1'


En ge nho No vo bo ta-a ro da pra ro dar! En ge nho No vo, En ge nho
      
 
  
mf
        
  
   JJ 
 
C1' D1

 
No vo, En ge nho No vo bo ta-a ro da pra ro dar! Eu dei um
 JJ 
     
  
        JJ 
 
 

E1

pu lo, dei dois pu los, dei trs pu los des ta vez pu lei o mu ro qua se

  
  
     
 
Parte 2
   JJ JJ 
   
Fine A2 B2 C2

 
mor ro de pu lar.
 JJ JJ 
      
  
    JJ JJ     
  

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 49


D2
   JJ JJ     
    
Sib F

 JJ JJ
   
  
     JJ JJ  
 
E2
    .    F     J
Sib D.C. al Fine

      
Sib
  J
  
    
  
 
  JJ
   
  
           JJ
    

40 Variaes sobre Ciranda, Cirandinha


Andante

B

   42
A

p,
Ci ran da, ci ran di nha, Va mos to dos ci ran dar. Va mos
 J JJ

Fim

dar a me ia vol ta, Vol ta-e me ia va mos dar.

Variao 1
Allegro

 2 3 33
A1 B1

 4
p mf mf

Variao 2
Moderato

 3 33
A2 B2

   42  
mf f mf

Joel Barbosa 50
Variao 3
Allegro

  2                              3 33
A3 B3

 4
p mf p

Variao 4 - Esta voc escreve!

 2
B4
33
A4

4
Volte melodia principal, ou Tema, e termine no Fim .

41 Improvisando em Mata, Tira


Parte 1
Allegro


1 a voz
 JJ
  42
A1 B1

f mf f
No sa lo dan cei! Ma ta, ti ra, ti ra
 JJ 
  42   
2 a voz

f mf f
 2
3 a voz
 JJ    
  4 
f mf f

1. 2.
      D1    
    J   
J
C1
JJ  
mf mf f
rei! No sa rei! Se nho ra, Do na Fu la na, Ma ta, ti ra, ti ra
    
  JJ   JJ    
mf mf f
  JJ   JJ        
   
mf f

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 51


  
Parte 2
 JJJ     

1. 2.
 
B2
JJ JJ  
Fine Sib A2
 J
mf
rei! Se nho rei!
 JJ JJ  JJ 
  JJ 
mf
  J JJJ  JJ
  J J 

mf
   Sib    JJ      

JJ      
 
1. 2.

  
C2
 
F Sib Sib

   JJ   JJ  
     

    JJ   JJ  
    
  
1. 2.

        
Sib D.C. al Fine
 
D2
JJ
F Sib

      JJ 
  
  J 
           J 

Quadro 11:

A B C
D.S ao Fine (Dal Frmula de compasso
Segno al Fine)
Descanso

Joel Barbosa 52
42 Escala em si bemol a trs vozes

Parte 1
Andante


 
1 a voz


  2 a voz
p



  3 a voz
p



p


A
   



f
   
   


f
   


f
Parte 2

6  7 8

1

2
3

4
5

p
11 12 13 14
pp
9


10

f
Parte 3
    2 3 4
1

  5         6 7        
mf

f
1. Pratique este nmero substituindo o l natural pelo l bemol, escala mixoldia.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 53


2. Pratique este nmero substituindo o mi bemol pelo mi natural, escala ldia.

3. Pratique este nmero substituindo o l natural pelo l bemol e o mi bemol pelo mi


natural.

43 Como terminar esta melodia?



      



44 Qui Tollis

Padre Jose Maurcio (1767-1830) Adaptado por Joel Barbosa

k                 
Andante Sustenuto

     

              
mf
  
    
mf
  
 
   
 
f
  
  
f
Extrado do Gloria in Excelsis da Missa de Santa Ceclia (1826) do Padre Jose Maurcio,
editado pelo Projeto Memria musical Brasileira e publicado pela Funarte em 1984.

45 Escrevendo a segunda voz para Senhora Dona Sancha


 2 A Moderato
C

B

 4
Se nho ra do na San cha Co ber ta de-ou ro-e pra ta, Des

  2
 4

Joel Barbosa 54


D

cu bra-o seu ros to, Que re mos ver sua ca ra.

 
 

46 Requiescat

Annimo
Adaptado por Joel Barbosa


 99 2   
Andante

 4       
9
 99 2         
 4
Extrado do Memento do Volume IX - Msica Fnebre da coleo Acervo da Msica Brasileira
- Restaurao e Difuso de Partituras, 2003, trabalho coordenado por Paulo Castagna e
publicado pela Fundao Cultural e Educacional da Arquidiocese de Mariana, BH.

47 Missa e Credo

Damio Barbosa de Arajo (1835)


Adaptado por Joel Barbosa



  3 

  
 4

  3      
 4
7                

  m  m m
 
          m m  m    

      

14

    
 


Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 55


  
  
21

 

   

Adaptado para banda da edio de Pablo Sotuyo Blanco (copyright 2003-2006). [Ms 6.20,
Arquivo Histrico Municipal da Fundao Gregrio de Matos, Salvador, BA].

48 Duelo


 
Concorrente 1

 
Concorrente 2


Banda

 

mf
 

 


 
  
33            33 33 33
A


 33    
    
33       

mf
 
B

     33 
  
          33 33 33 33 
      
      33 


Joel Barbosa 56
1. Repita o trecho de A a B quantas vezes necessrias para enir o vencedor

2. Vence o duelo aquele que improvisar usando as notas certas, no sair do compasso e
zer mais bonito.

49 Improvisando em A rvore da Montanha

Allegro z
  2      A1 J Parte
1 a voz 1 
     
C1
    
B1
 4  J 
f mf mf
 2 2 voz
A rv' re da mon ta nha, O
   
l i a ! A rv' re da mon

    JJ    
a

 4
f
   
f
  2  avoz
   JJ       
 
 

3
 4 
    
f mf f mf
  2  a voz
   JJ         
4

 4 
f mf f mf
    D1
  JJ JJJ          
1. 2.
Fine E1
  J
mf p
ta nha, O l i a ! A ! Es ta rv' re tem um ga lho, ai, ai,
     JJ  JJJJ
  

JJ  
f
      
        JJ
    
 JJ
   p
f mf
     JJ  JJJJ  

f p

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 57


Parte 2

Lento
     JJ
A2 Allegro
    
F1 B2

mf
ai, que-a mor de ga lho! O ga lho da rv' re

  Lento
      JJ  
p

f
 JJ
      
  
mf

f
 JJ
       
mf f
  F     
1. 2.
       D2
   C2 J E2

      J  
mf
 
         JJ   
f
  
               JJ  
     
  
    
mf f mf p
           JJ    
p
mf f
 
Lento

     F2
  
D. S. al Fine

   

mf
   

Lento

  
 
p
   

   

Joel Barbosa 58
50 Compondo em r menor


 

 

51 Escala de f maior a trs vozes


Andante


1 a voz
A  B   


 
p p

f

2 a voz

 
p p
 
f

3 a voz  
 
p f p
1. Pratique substituindo o mi natural por mi bemol.

2. Pratique substituindo o l natural pelo l bemol.

3. Pratique substituindo o mi natural por mi bemol e l natural por l bemol.

Quadro 12:

Colcheia e semnima pontuada

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 59


52 Improvisando em Melo, Melo
Parte 1
Moderato
   C1

   
1 a voz A1

B1

f p p
Me lo, me lo, sa bi a, de la ran
  2 a voz    

 mf
f
   3 a voz

 p
f
  4 a voz

f p
  E1
 (  (
D1 F1

p
jei ra, sa bi a, A mo re na bo ni ta, sa bi
  
 ( 
 ( (

mf mf
    

          

Parte 2
  G1
aaa A2
   
H1 Fine
a
p
a, Na mo ra dei ra, sa bi a,
 a aa 
    aa 

mf
 aaa 
   a  

        aaa   
 a

Joel Barbosa 60
  C2
 
B2 D2

 
   
p
 
Mib Sib




  

    

     

  F2
E2
G2
 

      
p

F

     

 

 

Parte 3

  Mib      B3
A3

    H2
        
Sib

      
      
Sib


  
mf
       
     


            

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 61


D3
C3 E3
 
   
Mib Sib Sib

   
  



 
mf
  


          

G3
      F3    H3 D.C. al Fine

F F
     
Sib

  
  
 

mf mf



 


53 Variaes sobre Carneirinho, Carneiro

Cnone
Moderato
1

 A J J J
  42
B

  
p
Car nei ri nho, car nei ro, nei ro, nei ro, O lhai pr'o cu, o
2
    

C

, , ,
lhai pr'o cho, pr'o cho, pr'o cho. Man da-El Rei Nos so Se


D
J J JJ
 
Fim

 
nhor, Se nhor, Se nhor, Pa ra ns nos le van tar mos.

Joel Barbosa 62
Variao 1

Andante

  42
mf p mf
9
              33

p
Variao 2

 2 Allegro
 4
 
3
mf
  33
 
f
Variao 3

 2 Moderato
 4  
p
   33

mf f
Variao 4 - Esta voc escreve!

42
 
Volte melodia principal, ou Tema, e termine no Fim .

54 Escravo de J ou Chapeuzinho Vermelho

Escolha uma destas melodias e componha uma variao para ela.

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 63


55 Escolha uma msica para aprender de ouvido e
apresente a seus colegas.

56 Componha uma msica e toque para seus colegas.

Joel Barbosa 64
Sumrio

Aos Leitores . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
Sobre o Autor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Agradecimentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Palavras aos alunos e ao professor/regente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Explicaes e dicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Quanto a improvisao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Quanto a imitao. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Relao com os exerccios do mtodo Da Capo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Histria dos Instrumentos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Quadro de Dedilhado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Escala a trs vozes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 Improvisando em A Barata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
3 Escala do modo ldio sobre si bemol e Grcos . . . . . . . . . . . . . . . . 12
4 Completando a melodia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
5 Diverso no modo drico sobre sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
6 Dando msica ao texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
7 Brincando em f maior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
8 Improvisando em Quando Eu Era Pequenino . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
9 Improvisando em Atirei o Pau no Gato . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
10 Amarelinha vertical . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
11 Improvisando em Cachorrinho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
12 Escala do modo ldio sobre l bemol . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
13 Cai, Cai Balo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
14 Roda e Chicotinho Queimado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
15 Faca Amolada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
16 Escala de mi bemol maior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
17 Boas Festas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
18 Improvisando Na Corda da Viola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
19 Balo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
20 Variaes sobre Cravo Banco na Janela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30
21 Cromatismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
22 Improvisando sobre a Cano do Cego . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
23 Brincando com escalas sobre sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33
24 Improvisando em torno de sol. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
25 Improvisando em Maracuj. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
26 Pata Choca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
27 Duo e Banda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
28 Que tal terminar esta melodia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
29 S para clarineta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
30 Dois por dez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
31 Cum Sancto Spiritu . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
32 Escala de d menor antiga a trs vozes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
33 Amarelinha espiral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42
34 Doce e Raivoso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
35 Desao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44
36 Eu Fui ao Jardim Celeste . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
37 Improvisando em Terezinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
38 Variaes sobre Terezinha . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 65


39 Improvisando em Engenho Novo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
40 Variaes sobre Ciranda, Cirandinha. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50
41 Improvisando em Mata, Tira . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51
42 Escala em si bemol a trs vozes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53
43 Como terminar esta melodia? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
44 Qui Tollis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
45 Escrevendo a segunda voz para Senhora Dona Sancha . . . . . . . . . . . . . 54
46 Requiescat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
47 Missa e Credo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55
48 Duelo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
49 Improvisando em A rvore da Montanha . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
50 Compondo em r menor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
51 Escala de f maior a trs vozes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59
52 Improvisando em Melo, Melo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
53 Variaes sobre Carneirinho, Carneiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
54 Escravo de J ou Chapeuzinho Vermelho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
55 Escolha uma msica para aprender de ouvido e apresente a seus colegas. . . . . 64
56 Componha uma msica e toque para seus colegas. . . . . . . . . . . . . . . 64

Joel Barbosa 66
Lista dos Quadros

1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
5 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
7 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
8 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
9 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
10 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48
11 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52
12 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59

Da Capo Criatividade - Vol. 2 - Obo 67

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