Plan Juegos Florales

PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE JUEGOS FLORALES 2017
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 REGIN : Cusco

1.2 UGEL : Chumbivilcas
1.3 I.E. : Rosa de Amrica
1.4 COMIT : JUEGOS FLORALES ESCOLARES
1.5 DURACIN : Marzo a Diciembre del 2 017
1.6 INTEGRANTES : Wilber Ataucuri Mendoza
Santiago Fernandez Velasques
Guido Ernesto Chipana Loayza
Gloria Vilca Mamani
Daniel Silloca Cruz
Benilda Mamani Espinoza
Gregorio Bacilio Arapa Quispe
Alfredo Felipe Brito Bambaren

..
..
II. FUNDAMENTACIN:
Los Juegos Florales Escolares son las actividades artsticas, ms importantes
del calendario anual escolar y estn instituidos desde el ao 2005 por el Ministerio de
Educacin. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas.
El Ministerio de Educacin considera, que el arte es una va de conocimiento y

conexin privilegiada con lo real. Los Juegos Florales Escolares estn articulados con
los fines de la educacin, orientados a formar personas capaces de lograr su
realizacin tica, intelectual, artstica, cultural, religiosa, fsica y espiritual; propiciando
la construccin de una sociedad inclusiva profundamente intercultural, respetuosa del
bilingismo, de calidad y con equidad de gnero, que cultiva los valores democrticos
y cvicos, promueve la convivencia armoniosa entre todas las sangres y propicia la
unidad regional y nacional en la diversidad, aspectos que configuran la identidad
peruana.
Esta actividad permitir fomentar valores como la amistad, la aceptacin

mutua, el deseo de justicia, el respeto y amor por el pueblo indgena, por las
comunidades andinas y comunidades nativas de la Amazona, el aprecio por el arte
popular, el canto y la danza, el aprendizaje de conexin telrica con la naturaleza y la
percepcin de sta y del mundo, como un mundo vivo y celebrante.
Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte

peruano, con esta actividad se lograr orientar y asesorar, insertando las reas de los
juegos florales con las reas curriculares afines y usando el tiempo libre para su
prctica.
III. BASE LEGAL:
3.1 Constitucin Poltica del Per.

3.2 Ley N 28044, Ley General de Educacin.
3.3 D.S. N 006-2006-ED, Reglamento de Organizacin y Funciones del
Ministerio de Educacin y sus modificatorias.
3.4 R.M. N 0526-2005-ED, instituye los Juegos Florales Escolares como
actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.
3.5 R.M. N 0556-2014-ED, aprobacin de la Directiva para el desarrollo del
Ao Escolar 2015 en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y
TcnicoProductiva.
IV. OBJETIVOS GENERALES:
Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas

manifestaciones artsticas; como las artes escnicas, artes visuales y artes literales;
promocionando y preservando nuestra identidad, reconociendo que somos un pas
pluricultural y multilinge, propiciando una cultura de paz y respeto entre los
participantes.
V. OBJETIVOS ESPECFICOS:
5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresin artstica y literaria.

5.2 Propiciar el respeto y amor a la naturaleza, poniendo en relieve las
tradiciones que testimonien este compromiso. El amor y la ternura por los
animales, el respeto por los bosques, la proteccin de los ecosistemas
vivientes de cada localidad y regin, los ritos relacionales antiguos, la
valoracin de la dimensin espiritual de la naturaleza en sus componentes
biolgicos y fsicos, su interaccin con la cultura, la sociedad y la sicologa,
son relevados en todas las reas.
5.3 Fomentar y celebrar la interculturalidad entre los estudiantes, que mediante
la participacin en todas las reas, revaloran y desarrollan las diversas
manifestaciones artstico-culturales, respetando la diversidad cultural, tnica
y lingstica que le dan sustento.
5.4 Estimular el bilingismo en nuestros estudiantes, principalmente en las
reas de canto tradicional, teatro, declamacin, poesa y cuento.
5.5 Propiciar la equidad y revaloracin de gnero, tanto a nivel cuantitativo como
a nivel cualitativo, reformulando aquellos aspectos de las tradiciones locales
en que la mujer, su roles e interaccin con el varn, la muestran denigrando
su ser o reproduciendo violencia u otras formas perpetradas contra ellas.
5.6 Cultivar los valores democrticos, cvicos, la convivencia pacfica, el amor a
la paz, propiciando la integracin entre los participantes, fortaleciendo la
identidad y la conciencia histrica del Per, nacin milenaria.
5.7 Aplicar las Tecnologas de Informacin y Comunicacin en el desarrollo del
rea digital: robtica, habilidades de bsqueda de informacin y
animaciones con Scracht, demostrando el manejo de las herramientas de
los software educativos.
VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:
PROBLEMTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS

DE SOLUCIN
Timidez de los estudiantes Escaso -Timidez para Insertar en las
para desenvolverse en desarrollo de las expresar sus programaciones
pblico, utilizando su competencias de ideas, curriculares de las
expresin corporal y poder expresin oral y sentimientos y asignaturas de
participar en distintos comprensin oral, opiniones. Arte y
eventos artsticos, como los las cuales son -Falta de Comunicacin,
juegos florales. muy importantes espontaneidad y actividades
desarrollar, para naturalidad en relacionadas a:
poder participar sus expresiones Artes escnicas:
en actividades corporales. teatro, declamacin
artsticas como -Limitada fluidez y danza tradicional.
los Juegos en sus Artes musicales:
Florales. expresiones instrumental y
orales debido al vocal; segn como
poco desarrollo se adece el arte y
de las la asignatura.
competencias de
expresin y
comprensin
oral.
Escasa creatividad en sus -Los estudiantes -Se sienten - Todo logro
producciones literarias y piensan que frustrados alcanzado por el
plsticas. tienen que crear cuando sus estudiante debe ser
una obra u poesa creaciones no valorado por el
que tenga una son valoradas docente, ya que
gran por sus para lograr la
trascendencia. profesores. perfeccin artstica
-Poca -Limitada se requiere de
participacin en representacin tiempo, paciencia
concursos de su mundo y el amor hacia l.
relacionados al real e imaginario
arte literario y a travs de la
plstico. pintura, arte
literario y
plstico.
Inadecuado uso del tiempo -Falta de -Indisciplina. -Canalizar el uso
libre. orientacin para del tiempo libre en
el uso del tiempo el desarrollo de
libre. reas Artsticas de
Juegos Florales.
-Desconocimiento -Ingreso a -Participar en
Inadecuado uso de la de la aplicacin pginas de concursos de la
internet. de software internet que no aplicacin de las
educativos en el son educativas, TIC en ambos
proceso influenciando niveles. rea
enseanza- negativamente digital: habilidades
aprendizaje de las en su de bsqueda y
artes. comportamiento. organizacin de la
informacin,
historietas
interactivas con
lenguaje de
programacin,
robtica, creacin
de videos con
Movie Maker, blog.
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL SECUNDARIA:

N ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
01 Cuento, poesa Comit y Tutores. x x x x
Pintura, grafiti.
02 Canto y Comit y Tutores. x x x x

Declamacin.
03 Danza tradicional y x x x x
HipHop. Comit y Tutores
04 Teatro, artesana, Comit y Tutores x x x x

escultura.
Comit y Tutores
05 Habilidades de x x x x
bsqueda de
informacin. Comit y Tutores
06 Scratch, Movie x x x x
Maker (creacin de
videos)
Ejecucin del
07 Concurso Interno Comit x
de los VI Juegos
Florales Rosarino
Coordinacin para
la participacin de x
finalistas en
08 Concursos
Externos de Comit
Juegos Florales.
Informe final
09 x
VIII. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIN DE LAS REAS DE LOS JUEGOS

ESCOLARES NIVEL PRIMARIA:
REAS DE LOS JUEGOS FECHA DEL
BIMESTRE CICLOS UNIDADES
FLORALES CONCURSO
PINTURA (Actividad
pintar)
DECLAMACIN
III; IV; V 1 MARZO
HABILIDADES EN LA
BUSQUEDA DE
I BIMESTRE
INFORMACIN
CUENTO, con uso de
las herramientas de
III-2; IV; V 2 ABRIL
Microsoft Word 2010.
SCRATCH
CANTO MODERNO
O TRADICIONAL
II IIII; IV; V 3 DANZA MAYO
BIMESTRE TRADICIONAL
III; IV; V 4 POESA JUNIO-JULIO

TEATRO
CREACIN DE AGOSTO-
IV; V 5
VIDEOS (Movie SETIEMBRE
III
Maker)
BIMESTRE
CREACIN DE
IV; V 6 VIDEOS ( Movie OCTUBRE
Maker)
IV IIII; IV; V 7 ROBTICA NOVIEMBRE

BIMESTRE
IIII-1 8 CUENTO y POESA DICIEMBRE
IX. RECURSOS:
5.1. Potencial Humano:
*Internos:
Docentes del Comit, profesores tutores de cada seccin y estudiantes del
nivel primario y secundaria.
*Externos:
Especialistas del tema a tratar (cuando se crea conveniente de acuerdo a la
necesidad que se presente).
5.2 Materiales:
Materiales que se requiera por cada rea de participacin, etc.
5.3 Econmico:
Apoyo de APAFA, INGRESOS PROPIOS para pasajes y almuerzo de los
estudiantes que nos representen a nivel de UGEL.
X. EVALUACIN:
Se evaluar despus de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo

algunas dificultades que se puedan presentar en la ejecucin de cada una de ellas.
Santo Toms, 02 mayo del 2017.
..
Prof. WILBER ATAUCURI MENDOZA
COORDINADOR JF
.
Prof. SANTIAGO FERNANDEZ VELASQUES
VOCAL JF
FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD N 01
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : INSERTACIN DE LAS REAS DE LOS

JUEGOS FLORALES ESCOLARES 2017 EN LAS REAS CURRICULARES
AFINES
2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMIT DE JUEGOS FLORALES
ESCOLARES
3. RESPONSABLE: COMIT DE JUEGOS ESCOLARES
4. DESCRIPCION
4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:
Los Juegos Florales Escolares son actividades artsticas que promovern el

conocimiento, prctica y valoracin del arte peruano en nuestra Comunidad
Educativa, desterrndose el desconocimiento sobre ellos. A travs de las reas
curriculares afines y el uso del tiempo libre se fomentar su conocimiento y prctica;
as nuestros estudiantes desarrollarn sus habilidades artsticas. As mismo
incentivaremos la aplicacin de las TIC, en el desarrollo de las diferentes artes florales
escolares.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Promover entre los estudiantes el conocimiento y respeto del arte peruano.

Desarrollar sus habilidades artsticas a travs de la prctica de los Juegos Florales
escolares.
Articular las reas de los juegos florales con las reas curriculares afines, usando
las estrategias adecuadas para desarrollar habilidades de redaccin literaria,
expresin oral, corporal y en las artes plsticas, en nuestros estudiantes.
4.3 METAS A LOGRAR:

Estudiantes del Nivel Secundario.
4.4 DURACIN: 08 meses INICIO: MAYO TERMINO: DICIEMBRE
4.5 COBERTURA: estudiantes del Nivel Secundario.
4.6 LUGAR Y AMBIENTE: I.E. (Biblioteca, aula, patios).

4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS:
DURACION
N TAR EAS RESPONSABLE INICIO TERMINO
S
01 Coordinacin Comisin 08 de Mayo 08 de mayo

02 Ejecucin del Plan Comisin, Tutores 15 de Mayo 14 Diciembre
y Profesores Arte,
Comunicacin,
etc.
03 Informe Comisin 09 de Mayo 16 de
Diciembre
5.- PREVISION DE GASTOS
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
ASIGNACIONES
CODIGO TOTAL AP. COM. APAFA ING. OTROS
ESPECIFICAS
PROP
Material concreto
01 X
disponible y otros.
TOTAL
FICHA DE RESUMEN DE LA ACTIVIDAD N 02
1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIN DE LOS .. JUEGOS

FLORALES ROSARINO 2017
2. AREA DE PLANEAMIENTO: COMIT DE JUEGOS FLORALES
ESCOLARES
3. RESPONSABLE: COMIT DE JUEGOS ESCOLARES
4. DESCRIPCION
4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:
Los .. Juegos Florales 2017 en nuestra I.E. incentivar a nuestra

comunidad educativa a futuros concursos, en los cuales se pueda
demostrar los talentos artsticos de nuestros estudiantes, a travs de la
difusin del arte peruano.
4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Sensibilizar a la Comunidad educativa en la valoracin y respeto del arte

peruano.
Confraternizar a los miembros de la Comunidad Educativa, fomentando
los lazos de amor, respeto y amistad; en eventos cvicos culturales.
Descubrir talentos artsticos en nuestros estudiantes, para futuras
participaciones en Concursos Externos de Juegos florales Escolares.
4.3 METAS A LOGRAR:
Estudiantes del Nivel Secundario.
4.4 DURACIN: 08 MESES INICIO: MAYO TERMINO: DICIEMBRE
4.5 COBERTURA: Estudiantes del Nivel Secundario.
4.6 LUGAR Y AMBIENTE: Ambientes de la I.E.
4.7 CRONOGRAMA DE TAREAS:
RESPONSABLE DURACION
N TAR EAS
S INICIO TERMINO
01 Coordinacin Comisin 08 mayo Diciembre

02 Ejecucin del Concurso Comisin, Tutores mayo Junio-Julio
y Profesores Arte, Noviembre-
Comunicacin. Diciembre
03 Informe Comisin
Mayo Diciembre
5.- PREVISION DE GASTOS
FUENTES DE FINANCIAMIENTO
ASIGNACIONES
CODIGO TOTAL AP. COM. APAFA ING. OTRO
ESPECIFICAS
PROP S
Equipo de sonido
01 01 x
eficiente con parlantes.
02 Micrfonos de vincha. 02 x
Aparadores de
03 03 x
micrfonos
TOTAL
I.E. N ..
ROSA DE AMRICA
BASES DEL CONCURSO DE .. JUEGOS FLORALES 2017
1. FINALIDAD:
Nuestra Institucin Educativa con la finalidad de estimular el desarrollo del
talento escolar, incentivar las capacidades de dilogo y comunicacin intercultural,
fomentar la apreciacin y expresin artstica e incentivar la creacin literaria para la
afirmacin de una cultura de vida y paz. Se realizar el concurso con la participacin
de los estudiantes del nivel Secundaria.
Los Juegos Florales Escolares son la actividad artstica ms importante del

calendario anual escolar y estn instituidos desde el ao 2005 por el Ministerio de
Educacin. Los Juegos Florales son parte del Programa Escuelas Abiertas.
Esta actividad resalta valores como la amistad, la aceptacin mutua, el deseo

de justicia, el respeto y amor por el pueblo indgena, por las comunidades andinas y
comunidades nativas de la Amazona, el aprecio por el arte popular, el canto y la
danza, el aprendizaje de conexin telrica con la naturaleza y la percepcin de sta y
del mundo, como un mundo vivo y celebrante.
2. OBJETIVOS:
Difundir y valorar el arte peruano a travs de las artes visuales, artes escnicas,
artes plsticas, artes literales y rea digital.
Descubrir los talentos artsticos de los estudiantes de nuestra Institucin Educativa,
mediante los Juegos Florales escolares.
Promover la confraternidad a travs de la interrelacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
Fomentar la participacin activa de nuestra comunidad educativa en eventos cvicos
culturales.
3. ORGANIZACIN:
La comisin organizadora de nuestra I.E. es la encargada de planificar y
ejecutar el desarrollo del evento con la participacin de los estudiantes de todos los
grado; en coordinacin con la Direccin, Subdireccin y Profesores tutores de cada
nivel.
4. ETAPAS Y FASES DE PARTICIPACIN:

Son las siguientes:
4.1 Primera Etapa - Aula
Es organizada por cada Tutor de aula, insertada cada rea floral en las
estrategias de aprendizaje de sus Programaciones Curriculares, articuladas con las
reas de aprendizaje afines.
4.2 Segunda Etapa Institucin educativa
La inscripcin se realizar por intermedio del profesor o tutor ante la Comisin
Organizadora de la I.E. respectiva.
5. PARTICIPANTES:
Los estudiantes del nivel secundario:
Categora B: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin Secundaria.

Categora C: estudiantes de 3, 4 y 5 ao de Educacin Secundaria.
Los(as) estudiantes de cada seccin participarn. La funcin del asesor es

orientar y ensayar con responsabilidad para la participacin de los estudiantes de
su respectiva seccin.
6. INSCRIPCION:
La inscripcin lo realizar el tutor de cada seccin mediante el llenado de una
ficha de inscripcin (Anexo N 01). Cada seccin tendr sus representantes en cada
rea de los Juegos Florales. El tema es libre, deben incluir valores y contenidos de la
realidad nacional, regional y local.
La fecha lmite de inscripcin se realizar desde el 03 de junio hasta el 14 de

junio en el nivel secundario.
7. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIN:
a. El Jurado Calificador ser designado por la Comisin Organizadora respectiva y

tiene como funcin evaluar la participacin de los estudiantes de acuerdo a los
criterios establecidos en las Bases.
b. La evaluacin de los tres primeros lugares, no considera la posibilidad de
empates, motivo por el cual, si es que se diera el caso en el proceso, los
miembros del jurado deben resolver de acuerdo a este criterio.
El fallo del jurado calificador ser inapelable.
8. REAS DE PARTICIPACIN POR CATEGORAS:
Los estudiantes del nivel secundaria:
Categora B: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin Secundaria.

Categora C: Estudiantes de 3, 4 y 5 ao de Educacin Secundaria.
ESTUDIANTE DELEGAD TO
ARTES REA TIPO
S O(A) TAL
PRESENCIAL
TEATRO 6 1 7
ESCENCAS DECLAMACIN PRESENCIAL 1 1 2
DANZA
PRESENCIAL 16 1 17
TRADICIONAL
HIP HOP PRESENCIAL 6 1 7
MUSICALES INSTRUMENTAL PRESENCIAL 5 1 6
CANTO MODERNO O
PRESENCIAL 1 1 2
TRADICIONAL
BANDA ESCOLAR DE
MSICA (Participan
PRESENCIAL 25 1 26
estudiantes de la
categora C)
PINTURA PRESENCIAL 1 1 2
NO
ARTE TRADICIONAL 1 1 2
PRESENCIAL
VISUALES NO
ESCULTURA 1 1 2
PRESENCIAL
MURAL PRESENCIAL 2 1 3
NO
FOTOGRAFA 1 1 2
PRESENCIAL
NO
CUENTO 1 1 2
LITERARIA PRESENCIAL
S
NO
POESA 1 1 2
PRESENCIAL
BLOG PRESENCIAL 2 1 3
ANIMACIONES DE
PRESENCIAL 1 1 2
SCRACHT
DIGITAL
HABILIDADES DE
BUSQUEDA DE
PRESENCIAL 1 1 2
INFORMACIN
TOTAL 36 12 48
8.1 ARTES ESCNICAS
1. TEATRO
Participan las categoras B, C .

Considerando que, la representacin teatral, para los estudiantes, no slo es
actuar, sino que incluye: investigar, compartir ideas, ejercitarse vocal y
corporalmente, y experimentar tcnicas dramticas, con el fin de ahondar en la
comprensin del texto y las situaciones dramticas que plantea la obra teatral,
en suma, ser capaces de convertir las ideas en acciones y explorar las
convenciones (los recursos y las tcnicas teatrales), podemos concluir que, la
representacin teatral como proceso creativo debe satisfacer cinco (5)
aspectos bsicos propios de su naturaleza arte-educadora: El aspecto
Lingstico, Expresivo, Simblico- Imaginativo, Creativo y Fsico-Corporal.
Los participantes debern interpretar una obra de autor peruano o extranjero,
una creacin individual o colectiva.
El elenco participante est compuesto por seis (06) estudiantes como mximo
(incluido el de apoyo tcnico).
La propuesta teatral no debe exceder de 25 minutos como mximo: montaje
5minutos, ejecucin de la obra 15 minutos, desmontaje 5 minutos. Se
recomienda rigor en la conduccin y produccin para no usar el tiempo
mximo como forma de alargar la puesta en escena, sin ms criterio que el de
ocupar todo el tiempo por ocuparlo.
Cada grupo presentar, ante la Comisin Organizadora la informacin cultural
de la obra que interpretar segn formato adjunto como Anexo 03.
La puesta en escena debe realizarse con escenografa, vestuario, luces,
sonido etc.
Es responsabilidad de cada elenco la puesta en escena en su totalidad, por
ello debern coordinar y/o dirigir las cuestiones tcnicas, como luces, sonido,
msica, efectos y otros que considere.
CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

EN LA OBRA TEATRAL
Debe ser claro y rescatar lo valioso de la
identidad nacional, asimismo, debe promover
los valores universales, considerando los
INTERPRETACIN 10
saberes, prcticas, conocimientos, sueos y
aspiraciones propios del pas, su regin o
localidad.
Se entiende el propsito de la propuesta
LA INTENCIN
teatral. Transmite una idea sobre la cual gira 15
PEDAGGICA
la obra y se articule con el tema.
EN LA REPRESENTACIN TEATRAL
Uso eficiente y creativo de sus medios
expresivos.
ASPECTO Vocalizacin y pronunciacin.
10
LINGSTICO Sentido de lo que dice, teniendo en cuenta el
personaje, el contexto de la obra y la
situacin.
Expresin corporal: expresin con el gesto, el
ASPECTO
movimiento y el cuerpo, integrando los planos
FSICO- 15
fsico, afectivo, social y cognitivo del
CORPORAL
personaje en relacin a la obra.
Construccin de los personajes: que cada
actor logre definir las caractersticas fsicas
(edad, sexo, defectos, etc.), psicolgicas
ASPECTO
(autoestima, actitud frente a la vida, 15
EXPRESIVO
sexualidad, etc.), y sociales (clase social,
ocupacin, educacin, etc.) del personaje que
interpreta.
Interpretacin: que tiene que ver con
naturalidad, originalidad, manejo del dilogo,
ASPECTO concentracin, relacin con los otros
SIMBLICO- personajes y valoracin de los objetos y el 15
IMAGINATIVO espacio escnico. Resolucin veraz de
situaciones dramticas dadas, si sostienen su
personaje durante la representacin.
EN LA DIRECCIN
Uso del espacio y la composicin: que defina
correctamente los espacios escnicos y les 10
d un uso dramtico y creativo.
ASPECTO
Imaginacin y creatividad: que emplee de
CREATIVO
manera correcta recursos que enriquecen la
10
puesta en escena, tales como luces, sonido,
utilera, tratamiento de los personajes.
TOTAL 100
2. DECLAMACIN:
Participan las categoras B, C.
El estudiante participar en esta rea con la declamacin de obras (dcimas,
coplas, etc.) de autores regionales, nacionales o de su propia creacin, en
relacin con los grandes temas que lo motivaron.
El poema seleccionado deber exaltar los valores y actitudes positivas como el
amor, la ternura, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el optimismo,
la pujanza, el valor, la heroicidad, las races histricas de la nacin peruana, la
dignidad y el orgullo colectivo del pueblo, la revaloracin de las comunidades
indgenas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telrica de los pueblos
originarios, la relacin con la naturaleza como un todo viviente.
La presentacin deber durar 03 minutos como mximo.
La Comisin Organizadora brindar la utilizacin de micrfonos de vincha, a fin de
garantizar el libre desplazamiento y movimiento del declamador.
La calificacin se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:

EXPRESIN La entonacin, nfasis, timbre de voz, pausas,
50
ORAL ritmo, diccin, respiracin e inflexin de la voz.
La expresin corporal, gestos y mmica acorde
EXPRESIN
al sentido del poema. Sin caer en el 20
GESTICULAR
histrionismo o teatralizacin.
Exaltar los valores y actitudes positivas como la
amistad, el encuentro entre todas las sangres,
la esperanza, el optimismo, la pujanza, el valor,
la heroicidad, las races histricas de la nacin
peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del
MENSAJE 20
pueblo, la revaloracin de las comunidades
indgenas y nativas, el valor de la justicia, la
fuerza telrica de los pueblos originarios, la
ternura, el amor, la relacin con la naturaleza
como un todo viviente.
EXPRESIN DE Fuerza emotiva, seguridad, personalidad y
LA naturalidad. 10
EMOTIVIDAD
TOTAL 100
3. DANZA TRADICIONAL:

Los participantes ejecutarn una danza tradicional de la regin a la que pertenece
su institucin Educativa. Esta danza debe recoger los mitos, cosmovisin, ritos y
costumbres ancestrales que siguen vigentes en la prctica y el sentido de las
comunidades y pueblos que la practican.
Tambin se valorar los cambios, aportes, innovaciones y aadidos producto de la
dinmica cultural viva, siempre y cuando respeten el sentido y la estructura de la
danza. Nuevos personajes y nuevos eventos pueden ser manifestados si
corresponden a los contenidos de la tradicin. Se recomienda realizar nuevas
investigaciones sobre danzas tradicionales poco conocidas o poco difundidas. Se
exhorta a no repetir las danzas de aos precedentes, ni las ganadoras ni las
concursantes.
Las danzas tradicionales debern evitar todo contenido que atente contra los
propsitos de la educacin peruana en relacin con el trato digno de la mujer, y
conductas y elementos que fomenten el uso de alcohol, por lo que el profesor
asesor deber orientar las coreografas cindose a esta recomendacin.
La participacin es colectiva, en grupos de hasta 16 estudiantes en la categora B
y C.
No deber exceder los 8 minutos de duracin.
Cada grupo presentar ante la Comisin Organizadora, la informacin cultural de
la danza que interpretar segn formato adjunto como Anexo 03.
El profesor asesor debe alcanzar la grabacin del acompaamiento musical de la
danza en formato CD. Se recomienda el uso de CD de buena calidad.
Se deber cuidar el vestuario tradicional de la regin, respetando el contexto en el
que esta danza se lleva a cabo.
No debern repetirse las danzas de aos anteriores ni podrn presentarse los
integrantes de elencos ganadores nacionales en versiones anteriores.

El objetivo de la danza: dado por la
demostracin expresiva, o la utilizacin ms
autntica y original que posee el estudiante
EXPRESIN DEL
para transmitir su mensaje.
MENSAJE O 30
Las danzas pueden comunicar los siguientes
CONTENIDO
aspectos: alegra, tristeza, fuerza, aplomo,
destreza, habilidad, salero, galanteo, garbo,
elegancia, estilo.
La armona de pasos, mudanzas, movimientos,
ARMONA desplazamiento y figuras coreogrficas, con
CORPORAL respecto al ritmo musical en el que est 25
RTMICA contenido el pulso, frase musical, tema, omps,
ritmo, meloda, matices y cadencia.
La aplicacin correcta y con propiedad de las
figuras coreogrficas, ntimamente ligadas al
mensaje de la danza.
COREOGRAFA 20
El dominio del espacio, simetra, sincronizacin,
significacin representativa de las mudanzas,
desplazamiento y figuras.
El contenido de la danza, que debe explicar el
INFORMACIN origen de la danza, evolucin, mensaje, lugar
15
CULTURAL de origen, rea de difusin y breve descripcin
de la vestimenta. Glosa o resea de la danza.
PRESENTACIN La vestimenta tradicional, uniformidad,
10
Y VESTUARIO autenticidad, porte, orden y disciplina.
TOTAL 100
4. HIP HOP:
La participacin es colectiva en no ms de 6 estudiantes y solo participan las

categoras B y C.
La presentacin no deber exceder los 3 minutos. El tiempo empezar a contar

desde el primer sonido audible y acabar con el ltimo.
Cada elenco garantiza su pista musical la que podr estar compuesta por uno
o ms temas musicales. El CD solo debe tener grabada la pieza de la
competencia. En la parte exterior del CD se consignarn los datos de la
delegacin.
El escenario tendr una dimensin de 12m x 14m para la etapa nacional.

La coreografa presenta movimientos
PRESENTACIN nicos y creativos; compuesta por variedad 50
de estilos de hiphop y msica.
Desarrollan formaciones nicas y/o
complicadas, con movimientos y patrones
interactivos entre ellos. Las rutinas tienen
USO DEL ESPACIO 20
diferentes niveles de movimiento: bajo
medio y alto. Las transiciones son creativas
e inesperadas.
Los movimientos de la rutina son
dinmicos. Hay ejecuciones individuales y
de grupo; durante las individuales los
ESPECTACULARIDAD, dems integrantes estn en movimiento.
INTENSIDAD Y Los integrantes transmiten confianza a 20
PRESENCIA travs de la expresin facial, contacto visual
movimiento corporal. Los integrantes hacen
conexin con la audiencia provocando en
ellos respuestas emocionales.
Los integrantes demuestran un hip hop
autntico y sin inhibiciones a travs de su
PRESENCIA
actitud, energa, postura y estilo callejero.
CALLEJERA Y 10
La vestimenta y accesorios deben
VESTUARIO
representar la esencia y espritu del entorno
urbano.
TOTAL 100
8.2 ARTES MUSICALES
1. INSTRUMENTAL:
Podrn ejecutar uno o ms temas de gnero moderno o tradicional de la regin a

la que pertenece la I.E., que no supere los 6 minutos de presentacin.
Cada elenco llevar sus propios instrumentos.
La pieza ser ejecutada instrumentalmente, sin acompaamiento vocal.
La participacin es colectiva, en grupos de 5 estudiantes como mximo.
No debern utilizarse pistas o secuencias en el acompaamiento musical.
El elenco deber completar y presentar, obligatoriamente, la seccin V de

informacin Cultural en fsico.
La pieza buscar de manera sencilla y creativa,
SELECCIN DE
expresar un sentir, una inquietud o una eflexin. 10
LA PIEZA
Relacionada con el lema de los JFEN 2014.
Coordinacin adecuada del ritmo, de acuerdo al
RITMO 15
estilo del gnero musical.
ENTONACIN Correcta afinacin de los instrumentos. 15
Se tomar en cuenta la armona y originalidad
PRESENTACIN en la presentacin de los participantes, de 10
acuerdo al gnero.
TOTAL 50
2. VOCAL:
La participacin es individual.
Participan las categoras B y C.
Podrn ejecutar uno o ms temas de gnero tradicional de la regin a la que
pertenece, de gnero popular o de su propia creacin (letra y/o msica) y que
no supere los 6 minutos de presentacin.
Si el o la vocalista lo prefiere, puede ser acompaado(a) por una pista musical
(instrumental) pero no podr acompaarse por un grupo musical en vivo. El
disco compacto solo debe tener grabada la pieza de la competencia. En la
parte exterior del disco compacto se consignarn los datos de la delegacin.
No se aceptarn fondos musicales con voces grabadas o el uso de canciones
originales (voz y msica) para ser utilizados como pista musical.
El o la vocalista deber presentar, obligatoriamente, la seccin III referida a la
informacin tcnica y de la obra de la Ficha de Inscripcin.
La cancin podr ser interpretada en idioma originario, y en este caso se
acompaar el texto con su traduccin al castellano que ser incluido en la
seccin III de la Ficha.
El puntaje mximo es de 50 puntos.

Seleccin Transmite una idea relacionada con el lema de
10
de la pieza los JFEN 2016.
Expresin Dominio de las tcnicas interpretativas,
15
vocal respiracin, resonancia y emisin.
Aspecto Coordinacin rtmica, comps y afinacin al
15
tcnicomusical interpretar la cancin.
Expresin Desenvolvimiento del participante durante la
corporal y interpretacin. 10
vestimenta Vestimenta acorde con el gnero interpretado.
TOTAL 50
3. BANDA ESCOLAR DE MSICA:
La participacin es colectiva, teniendo como mximo 25 estudiantes. Solo
participa una delegacin por institucin educativa, pudiendo sus integrantes
pertenecer a las categoras B y/o C. La delegacin se inscribe en la categora
que tenga ms integrantes.
Participan los estudiantes matriculados durante el periodo lectivo 2016 que se
encuentren comprendidos entre el VI y VII Ciclo de EBR.
Estas agrupaciones instrumentales podrn contar con:
Percusin: Timbales, Batera Acstica, Tarola, Bombo y
Platillos, Percusin Latina.
Vientos de Madera: Clarinete, Saxo Soprano, Saxo Alto; Saxo Tenor y
Saxo Bartono, Flauta.
Vientos de Metal: Trompeta, Bajo o Euphonium, Trombn de
Vara o Apistones, Bombardn, Tuba, Corno.
La presentacin ser de 13 minutos (instalacin incluida) como mximo,
pudiendo interpretarse uno o ms temas del folclore de la regin a la que
pertenece la institucin educativa, salsa, hiphop, rock, cumbia entre otros y/o
temas alusivos al lema de los JFEN 2017.
El delegado es el profesor a cargo del proceso formativo y de la delegacin.
Se evaluar solo la interpretacin de los estudiantes. No se evaluar al director
de la banda, ni se presentarn coreografas.
Cada banda de msica deber llevar sus propios instrumentos musicales.
Adicionalmente, a la Ficha de Inscripcin, la delegacin presentar en una
hoja, la disposicin de los msicos en el escenario.
En la etapa macroregional y nacional, el escenario tendr una dimensin
mnima de 12 m x 6 m.
Para la etapa macroregional y nacional, la organizacin contar con: sillas y
atriles. Tambin colocar en el escenario una batera, un bombo y timbales, un
bombardn y una tuba.

Se tomar en cuenta el desplazamiento al
ingreso y salida, la puntualidad y disciplina, la
PRESENTACIN 10
originalidad y ubicacin de los estudiantes en
el escenario.
Se considera la armona de la(s) meloda(s)
interpretada(s), la musicalidad o coordinacin
INTERPRETACIN 25
adecuada del ritmo, de acuerdo al estilo del
gnero musical y la tcnica.
Grado de dificultad de interpretacin de la(s)
REPERTORIO 15
pieza(s) seleccionada(s) y el arreglo musical.
TOTAL 50
8.3 ARTES VISUALES
1. PINTURA:
La participacin es individual.
Participan las categoras B y C.
Cada participante deber llevar sus materiales.
Los trabajos ganadores sern enviados a la siguiente etapa por cada
comisin organizadora.
El participante deber realizar su trabajo en cartulina de 40 cm x 50 cm,
pudiendo utilizar para su elaboracin tmperas, pasteles, acuarelas o tcnica
mixta con materiales exploratorios de su entorno; en un plazo de tres (3)
horas. La cartulina deber estar pegada a un soporte rgido pero liviano
(cartn dplex o foam) y sin marco. No se calificarn las obras presentadas en
otras medidas a las establecidas.
Al reverso del trabajo se deber indicar el nombre del alumno, ttulo de
la obra, IE a la que pertenece, categora en la que participa, UGEL y
regin de procedencia.
El estudiante redactar la idea central o mensaje que desea transmitir
en la pintura y el proceso de elaboracin de la obra en mximo una hoja (Arial
12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) la misma que ser entregada
en sobre cerrado con el nombre del alumno escrito en l.
Los estudiantes podrn participar en solo uno de los dos siguientes
temas de acuerdo a la categora a la que pertenecen:
Seguridad Vial - Cambiemos de Actitud: Categoras B y C
Pintando un Per sin drogas: Categoras B y C
Seguridad Vial - Cambiemos de Actitud:
1. De acuerdo a lo coordinado con el Ministerio de Transportes y
Comunicaciones, las categoras B y C desarrollarn el tema Seguridad Vial en
el marco de la campaa Cambiemos de Actitud, cuyo principal objetivo es
incentivar en los escolares una conciencia pblica de cambio de actitud sobre
la importancia y respeto de las normas de seguridad vial a fin que sea asumido
como un valor ciudadano. As como, reducir el ndice de accidentalidad en las
pistas y motivar en los padres de familia y la comunidad, la formacin de
hbitos de seguridad vial en sus hijos. Para mayor informacin visitar la
siguiente pgina web: www.mtc.gob.pe
2. Las obras ganadoras de la etapa regional de las categoras B y C concursan
en la etapa Macro Regional y luego en la Nacional. Los tres primeros puestos
de la etapa Nacional tambin viajarn a Lima para asistir a la ceremonia de
premiacin.
3. El jurado calificador estar conformado de la siguiente manera:
I. Etapa IE: Un docente de Ciencias Sociales (CCSS) y un docente de
educacin artstica, ambos de la IE y un artista plstico local de reconocido
prestigio.
Pintando un Per sin drogas:
1. El Ministerio de Educacin, en coordinacin con el Centro
de Informacin y Educacin para la prevencin del abuso de
drogas (CEDRO), en las categoras A, B y C desarrollarn el
tema Pintando un Per sin drogas. Las obras debern transmitir
mensajes que permitan la reflexin sobre la importancia de una
formacin individual y social responsable mediante la prctica
de estilos de vida saludables que protejan a los estudiantes del
consumo de drogas, fortaleciendo los lazos afectivos en la familia,
la convivencia en la escuela y el desarrollo de la ciudadana. Para
mayor informacin visitar la siguiente pgina web: http://www.
cedro.org.pe/cedro.
2. Las obras ganadoras de las categoras B y C pasan a la etapa
Macro Regional y luego a la Nacional.
El puntaje mximo ser 50 puntos. La calificacin se realizar de acuerdo a los
siguientes criterios:

MENSAJE Y Seguridad Vial Cambiemos de 10
CONTENIDO Actitud:
Estimula el cambio de actitud sobre el respeto
de las normas de seguridad vial y reglas de
trnsito. Promueve la formacin de hbitos de
seguridad para reducir el ndice de accidentes
en las pistas. Se tomar en cuenta la
originalidad en el contenido y el mensaje que se
quiere transmitir en cada trabajo.
Pintando un Per sin drogas:
Estimula los valores de responsabilidad
personal y social y la importancia de desarrollar
factores frente al consumo de drogas como:
autoestima, habilidades sociales, resistencia a
la presin de grupo, amigos con estilos de vida
saludable, familia cohesionada, docentes
orientadores, etc. No se considerarn mensajes
o contenidos de dao o miedo relacionados al
consumo de drogas.
Se tomar en cuenta la originalidad en el
manejo del tema.
Usa tcnicas, elementos de la composicin y
CREATIVIDAD 15
propuesta del mensaje, innovadores.
Utiliza elementos como el espacio, forma,
manejo del color, movimiento y equilibrio que
COMPOSICIN 15
sustenten el contenido de la obra
Aplica la tcnica de acuerdo al mensaje y

contenido propuesto.
Demuestra un nivel de dificultad en la tcnica
TCNICA aplicada. 10
Presenta limpieza y acabado.
Se tomar en cuenta la informacin
remitida del proceso de elaboracin.
TOTAL 50
2. ARTE TRADICIONAL:
La participacin es individual y se presentan las categoras A, B, C y

D-EBA.
La categora A participa hasta la etapa Regional y las categoras B, C
y D-EBA participan hasta la etapa Nacional.
Se presentar una sola obra por participante, que ser indita y no
premiada anteriormente en ningn otro concurso.
El alumno elaborar una investigacin sobre la obra, su origen,
tradicin en su entorno regional que deber redactar en mximo una
hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con letra legible) la misma
que adjuntar al trabajo.
Se colocar el nombre del alumno, ya sea en la base u otro lugar
que no altere la obra, y se mencionar el ttulo de la obra, IE a la
que pertenece, categora en la que participa, UGEL y regin de
procedencia.
Se completar la seccin III de la Ficha de Inscripcin sobre
informacin tcnica y de la obra, junto con un texto redactado por
el alumno que describa claramente el proceso de elaboracin de la
obra, en mximo dos hojas (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano con
letra legible) acompaado de un registro fotogrfico impreso, que
sern entregados en sobre cerrado con el nombre del alumno en la
parte externa.
Los trabajos ganadores sern enviados a la siguiente etapa por cada
comisin organizadora.
El puntaje mximo ser 50 puntos.

Distingue la historia, tradicin oral,
cosmovisin y lenguas originarias de
CONTENIDO 15
donde proceden los participantes, en
relacin con el lema motivador.
Utiliza materiales que la identifican con su
MATERIALES entorno natural, sin que se recurra a la 10
depredacin de la flora, fauna u otros.
Utiliza elementos plsticos como lnea,
forma y color relacionados por armona o
contraste. Emplea una tcnica
ESTTICA Y tradicional de su localidad.
15
TCNICA Demuestra conocimiento y sentido
simblico de su prctica.
Se tomar en cuenta la informacin
Emplea tcnicas propias de su
CREATIVIDAD regin, trabajando de manera 10
innovadora.
TOTAL 50
3. ESCULTURA:
La participacin es individual y se presentan solo las categoras B y C.
Cada participante podr presentar una obra original y no premiada en ningn
otro concurso.
El tema y la tcnica son libres, pudiendo utilizarse cualquier material,
excluyndose el material orgnico perecedero.
Las obras debern tener un mnimo de 25 cm y un mximo de 65 cm en su
dimensin mayor. Sern realizadas para ser observadas por todos sus lados.
Cada obra deber incluir la base o soporte donde ser exhibida. La medida
mayor de la base no exceder de 50 cm. Las obras que no respeten estas
medidas no sern aceptadas.
Se indicar la disposicin de la obra (cmo debe presentarse, horizontal,
vertical, etc.).
Se colocar el seudnimo del autor, ya sea en la base u otro lugar que no
altere la obra, y se mencionar la categora en la que participa y regin de
procedencia.
Se adjuntar a la obra la Ficha de Inscripcin que ser entregada en sobre
cerrado con el seudnimo escrito en el sobre.
Las obras ganadoras sern enviadas a la etapa UGEL.
CREATIVIDAD Es original y novedosa. 10
Relacionado al lema de los JFEN 2017. A travs
IDEA O MENSAJE
de su forma y volumen transmite un 15
EXPRESADO
sentimiento, una inquietud o una idea.
Se adapta al entorno de la IE ya sea a travs
del empleo de materiales y/o recursos
autctonos del lugar, o por la temtica, motivo o
MATERIALES 10
planteamientos desarrollados. Aprovechamiento
de materiales reciclados. La obra se manipula
fcilmente y no utiliza materiales perecederos.
ESTTICA Y Utiliza elementos plsticos como lnea, forma y 15
color relacionados por armona o contraste.
Emplea una tcnica tradicional de su localidad.
TCNICA Demuestra conocimiento y sentido simblico de
su prctica. Se tomar en cuenta la informacin
Emplea tcnicas propias de su regin,
CREATIVIDAD 10
trabajando de manera innovadora.
TOTAL 50
4. MURAL:
La participacin es presencial, en grupos de mximo dos estudiantes
y se presentan las categoras B y C hasta la etapa Nacional.
El tema deber estar asociado al lema motivador de los JFEN
2016. Los trabajos sern originales, espontneos e inditos. No se
admitirn trabajos que tengan contenidos polticos, irreverentes,
obscenos, xenfobos o cualquier otro que atente contra la dignidad
de las personas.
La tcnica y el estilo son libres.
Cada participante deber llevar sus materiales. Se recomienda el
uso de materiales que no daen el medio ambiente como aerosoles
no corrosivos, materiales o pigmentos de secado rpido y de uso
verstil para diferentes superficies.
Se sugiere el uso de implementos de proteccin como mascarillas,
guantes, etc. en la manipulacin de materiales.
Se completar la seccin sobre informacin tcnica y de la obra de
la Ficha de Inscripcin, acompaado de un boceto de la obra a color,
en soporte papel o cartulina en tamao A4, que ser entregado en
un sobre cerrado con el nombre de los alumnos en la parte externa.
Se permitir el uso de plantillas genricas para ahorrar tiempo,
las mismas que los participantes entregarn al jurado junto con el
boceto.
El concurso tendr una duracin de 3 horas y 30 minutos. La
superficie que dispondrn para hacer sus trabajos ser una pared
lisa o un tabln con base de color blanco, de 2.14 m x 2.44 m. Queda
a potestad de la comisin organizadora realizar las coordinaciones
respectivas con los gobiernos locales y/o regionales para la seleccin
de la superficie a usar (exceptuando muros que sean arqueolgicos
y/o histricos) ubicada en espacios pblicos donde se realice el
concurso.
Aplica la propuesta de acuerdo
al boceto presentado.
PRESENTACIN
Demuestra dominio de la 10
Y TCNICA
tcnica en el tiempo propuesto
de ejecucin.
Utiliza elementos como: el
espacio, forma, manejo del
COMPOSICIN color, movimiento y equilibrio, 10
que sustenten el contenido de
la obra.
Expresa el motivo principal de
MENSAJE Y la obra en relacin al lema motivador de los
15
CONTENIDO JFEN 2016. Utiliza valores de la sociedad.
Expresa puntos de vista sobre su entorno.
Utiliza la tcnica, los elementos de la
composicin y la propuesta del mensaje, de
CREATIVIDAD 15
manera innovadora. Demuestra una correcta
adaptacin y uso creativo de los materiales.
TOTAL 50
5. FOTOGRAFA:
Participan solo las categoras B y C; el trabajo es individual y se presentar una
fotografa por autor.
La fotografa ser en blanco y negro o a color. Deber ser original. Se podrn
utilizar cmaras fotogrficas diversas, tanto analgicas como digitales.
La fotografa podr ser obtenida mediante negativo fotogrfico o sistema digital
(de buena resolucin). No deber tener datos de fecha u otros que identifiquen
al autor. d) El participante deber presentar la fotografa impresa en papel
fotogrfico cuya dimensin ser de 20 cm x 30 cm. En el dorso se colocar el
seudnimo del autor o autora, la categora en la que participa, la regin de
procedencia, el ttulo de la foto.
La fotografa ser presentada en un sobr manila tamao A4 indicando en la
parte externa el seudnimo del participante, al interior del sobre se colocar
otro sobre de menor tamao que contendr la Ficha de Inscripcin.
El estudiante elaborar una investigacin sobre la obra y su entorno regional
que deber redactar en mximo una hoja (Arial 12, interlineado 1.5 o a mano
con le a legible) la misma que adjuntar a la fotografa.
No se admitirn fotomontajes o fotografas retocadas digitalmente cuyo
mensaje o imagen original hayan sido modificadas. Aunque s sern admitidas
aquellas fotografas con retoques de brillo, tono y contraste usados para
mejorar la calidad de la fotografa.
Por segundo ao consecutivo y en coordinacin con el Ministerio de Cultura a
travs del Proyecto Qhapaq an, los participantes desarrollarn el tema:
"Qhapaq an, el camino de la diversidad" con las preguntas: Qu conozco
sobre el Qhapaq an o Camino Inca y que significa para m? o Qu
patrimonio cultural asociado al Qhapaq an existe en mi localidad y cmo lo
protejo?

Expresa una opinin o punto de vista sobre la
argumentacin que sirve para apoyarla y
conseguir la aceptacin del interlocutor, es
decir, argumenta visualmente de manera
COMPOSICIN 15
adecuada. Asociada al Qhapaq an y su
significado para el participante, su conocimiento
sobre el patrimonio cultural de su localidad y
cmo lo protege.
Es original e innovadora. 10 Impacto visual La
CREATIVIDAD escena o imagen plasmada impacta al 10
observador y genera sensaciones.
La escena o imagen plasmada impacta al
IMPACTO VISUAL 10
observador y genera sensaciones.
CALIDAD Del enfoque, iluminacin, exposicin, balance
ARTSTICA Y de color y presentacin. 15
TCNICA
TOTAL 50
8.4 ARTES LITERARIAS

1. CUENTO
El estudiante presenta un solo cuento de su creacin, indito y no premiado
anteriormente en ningn otro concurso, que exprese su capacidad de imaginacin,
fantasa, ficcin y/o testimonios personales.
El trabajo se presentar por escrito: si es a computadora, en letra Arial 12,
interlineado 1.5; o a mquina de escribir; si es a mano, con letra legible; con una
extensin de tres a cinco pginas,25 lneas por pgina, a una sola cara, sin contar
las ilustraciones, compaginado.
El participante deber utilizar un seudnimo y adjuntar la ficha con sus datos
personales en un sobre cerrado segn formato adjunto como Anexo 02.
Los cuentos enviados al concurso no sern devueltos, por lo que se sugiere
guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripcin, autorizan la difusin
virtual o fsica de sus producciones.

TCNICA El uso de tcnicas de composicin narrativa, de
25
LITERARIA acuerdo al grado de formacin.
CATEGORA A, D, E: El rescate de lo valioso de
su herencia cultural, considerando los saberes,
prcticas, conocimientos, sueos y aspiraciones
propias de su regin o localidad. Asociado al
lema motivador de los JFEN 2017.
CATEGORA B: Describe la importancia de
valores como democracia, igualdad, solidaridad,
MENSAJE Y
responsabilidad y esfuerzo en la prctica 25
CONTENIDO
deportiva.
CATEGORA C: Relacionados al Qhapaq Nan y
su significado para el participante, su
conocimiento sobre el patrimonio cultural de su
localidad y como lo protege.
Se considera la originalidad en el manejo del
tema.
La creatividad, originalidad y novedad del tema,
CREATIVIDAD pudiendo reflejar sus testimonios personales y/o 25
de ficcin. Capacidad de imaginacin y fantasa.
La aplicacin correcta de las normas
CORRECCIN
ortogrficas y uso adecuado del lenguaje, salvo
ORTOGRFICA Y 25
cuando se utilicen neologismos o expresiones
SINTAXIS
populares como recursos narrativos.
TOTAL 100
2. POESIA:
Participaran las categoras A, B, C,

El participante deber presentar un poema de su creacin, indito y no premiado
anteriormente en ningn otro concurso.
Su extensin no deber exceder los 25 versos o lneas, a una sola cara y mximo
una pgina (categora B; C; A). Para categora E (3 y 4) mximo 15 versos; 2
10 versos; 1 05 versos.
Se presentar por escrito: a mquina o a computadora en letra Arial 12,
interlineado 1.5, si es o a mano, con letra legible.
El poema puede ser presentado en cualquier lengua originaria del Per,
debindose adjuntar su traduccin a la lengua castellana, para que pueda ser
evaluado por todos los miembros del jurado.
Se recomienda que los estudiantes compongan poemas con temtica que reflejen
la esperanza, el amor, el optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las races
histricas de la nacin peruana, la dignidad y el orgullo colectivo del pueblo,
motivo por el cual se sugiere investigar la poesa de Arguedas y otros poetas que
hablen sobre estos grandes temas.
En el encabezado del poema se pondr el seudnimo, la categora en la que
participa y la regin de procedencia.
El poema seleccionado como ganador se colocar en un sobre manila cerrado y
en otro de menor tamao la Ficha de Inscripcin.
Los trabajos enviados al concurso no sern devueltos, por lo que se sugiere
guardar copia de ellos. Los participantes, con su inscripcin, autorizan difusin
virtual o fsica de sus producciones.

El uso de tcnicas de composicin potica, de
TCNICA 25
acuerdo al grado de formacin.
El rescate de lo valioso de su herencia cultural,
considerando los saberes, prcticas,
MENSAJE Y
conocimientos, sueos y aspiraciones propios 25
CONTENIDO
de su regin o localidad, relacionados con el
amor al Per.
CREATIVIDAD La creatividad, originalidad y novedad. 25
La aplicacin, en forma correcta, de las normas
CORRECCIN
ortogrficas y el uso adecuado del lenguaje,
ORTOGRFICA Y 25
salvo cuando se utilice neologismos o
SINTAXIS
expresiones populares, como recursos poticos.
TOTAL 100
8.5 REA DIGITAL

1. BLOG:
Participan solo las categoras B y C. Puede estar elaborado individualmente o en
grupo de 2 participantes.
El blog deber ser de carcter educativo como tambin ldico-formativo.
El blog ser inscrito para lo cual ser necesario facilitar la direccin web en la que est
alojado dicho blog, luego de la inscripcin, los estudiantes irn alimentando y
actualizando su blog. Deber contener al menos 5 entradas (notas) en la etapa IE y al
menos 15 entradas en la etapa nacional, las que podrn estar acompaadas de
fotografas y otros recursos audiovisuales. Versar sobre temas diversos aunque
teniendo en cuenta el lema de los JFEN 2017.
Por segundo ao consecutivo, en coordinacin con la Organizacin de Estados
Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura - OEI, la categora C
presentar el tema "Qu ests leyendo?" en el marco del Premio para lectoras y
lectores 2017 Qu ests leyendo?, que convoca a los estudiantes a crear un blog en
el que compartan su experiencia como lectores. Todos los blogs participantes en esta
categora aparecern en la siguiente web: "www.questaslevendo.org".
Es original e incluye informacin (citas o
referencias) basada en fuentes confiables y 5
relevantes.
CONTENIDO Utiliza entre 300 y 500 palabras en total. 5
Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. 5
La temtica desarrollada se relaciona con el
5
lema motivador.
El estilo grfico (colores, imgenes, tipografa,
DISEO etc.) presenta armona y aporta a la 10
comprensin del blog.
Se incluyen elementos multimedia:
RECURSOS hipervnculos, ilustraciones, videos,
10
VISUALES presentaciones que aportan significado
relevante al contenido desarrollado.
Dinamiza el dilogo con los usuarios a travs de
GESTIN 10
comentarios, preguntas y respuestas.
TOTAL 50
2. ROBTICA:
Participa la categora A.
La categora A participa hasta la
etapa Regional.
La participacin es presencial.
El modelo robtico puede estar elaborado individualmente o en grupo hasta un
mximo de tres estudiantes quienes participarn en todas las etapas.
Los temas especficos estarn relacionados con el lema motivador de los JFEN
2015 y sern presentados por el jurado calificador, pudiendo ser uno de los
siguientes:
Danzas tradicionales de mi regin.
Fiestas y costumbres de mi regin.
Expresiones artsticas de mi regin.
Historias, mitos y leyendas de mi regin.
Recorrido virtual de mi regin.
Personajes representativos de mi regin.
Patrimonio cultural de mi regin.
El concurso se iniciar con los participantes que se encuentren presentes a la
hora indicada. No se aceptar el ingreso una vez iniciada la competencia.
Los componentes de construccin y el nmero de piezas a utilizarse son
libres. Opcionalmente se podrn incluir otros materiales ornamentales y/o
complementarios (papel, remitas, cuentas, etc.)
Los modelos robticos se construirn y programarn desde el principio. Por
ningn motivo se aceptar que las delegaciones utilicen partes previamente
armadas.
En la funcionalidad podr utilizarse cualquier software de programacin para
robtica educativa.
Cada participante asistir con una computadora personal, no se requiere la
conectividad a internet.
Los modelos robticos deben ser originales y no corresponder a ninguna gua
de construccin existente.
El siguiente calificativo es para la categora A, D, E.
DISEO El modelo robtico desarrollado es 5
innovador, original y creativo.
El modelo robtico, presenta en la
programacin secuencia lgica, 10
PROGRAMACIN coordinacin y pertinencia.
Incluye interaccin con los elementos
10
externos (uso de sensores)
La construccin permite el movimiento y/o
5
desplazamiento de las estructuras.
La estructura del modelo robtico muestra
CONSTRUCCIN
seguridad y estabilidad en el ensamble de
5
sus componentes. Soporta las fuerzas
externas.
El modelo robtico desarrollado permite la
interaccin con el usuario y/o el entorno a
10
travs de un diseo contextualizado de
FUNCIONALIDAD
acuerdo a la tarea y al tiempo asignado.
El modelo robtico presenta sincrona y
5
cumple lo encomendado.
TOTAL 50
3. HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIN:

La participacin es individual y presencial.
Participan las categoras A, B y C. La categora A hasta la etapa Regional y las
categoras B y C hasta la Nacional.
Cada participante asistir con una computadora personal.
siguientes:
El concurso iniciar con los participantes que se encuentren presentes a la
Es responsabilidad del participante tener instalado el software de navegacin y
organizador grfico en el equipo que usar.
El organizador grfico digital puede ser presentado en cualquiera de los
siguientes formatos: mapa mental, mapa conceptual, lnea de tiempo, infografa
u otro.
El tiempo para el desarrollo es de sesenta minutos (60).
El tiempo de sustentacin ser de tres minutos (3).
Durante el concurso los participantes no tendrn contacto con
el docente delegado ni con el pblico asistente. Cumplido el tiempo, ningn
participante podr realizar cambios en su trabajo.
La informacin seleccionada que
corresponde totalmente a la temtica
CONTENIDO 10
indicada y relacionada con los JFEN
2017.
ORGANIZACIN DE Presenta una estructura ordenada de
10
LA INMFORMACIN ideas y conceptos (orden lgico).
PRESENTACIN Muestra un diseo armnico que
5
VISUAL permite una lectura fluida.
ORTOGRAFA Y Manejo adecuado de la redaccin y la
5
REDACCIN ortografa.
Las fuentes consultadas y citadas
(enlaces) pertenecen a sitios educativos
con validez acadmica (portales
FUENTES 10
educativos, institucionales y/o
profesionales). Se presentarn la
exposicin.
Expone su organizador grfico con
seguridad y coherencia, resaltando las
SUSTENTACIN 10
ideas principales y la relacin entre
estas.
TOTAL 50
4. ANIMACIONES CON SCRATCH:

La participacin es individual y presencial.
Participan las categoras A, B y C. La categora A hasta la etapa Regional y las
categoras B y C hasta la Nacional.
El concurso iniciar con los participantes que se encuentren presentes a la
Cada participante asistir con una computadora personal, no se requiere la
conectividad a internet.
siguientes:
El participante deber traer al concurso los recursos necesarios (imgenes,
audios, videos u otros) para la elaboracin de la historieta. No se podr
emplear recursos que tengan derechos de autor, de darse el caso, el
participante ser descalificado.
Los participantes podrn utilizar cualquier software (Scratch, Etoys u otro).
El mismo da del concurso, el participante presentar una propuesta de diseo
en formato digital elaborada con el editor grfico o con el procesador de textos.
Por ningn motivo el estudiante traer la animacin preparada de antemano.
En caso de hacerlo ser descalificado.
El tiempo para el desarrollo es de dos (2) horas y treinta (30) minutos. Durante
el concurso los participantes no tendrn contacto con el docente-delegado ni
con el pblico asistente. Cumplido el tiempo, ningn participante podr realizar
cambios en su trabajo.
CONTENIDO La historieta est relacionada con el 10
lema motivador de los JFEN 2016.
Emplea un adecuado manejo de la
5
redaccin y la ortografa.
Reconoce todos los elementos
DISEO organizados en forma coherente, con 10
secuencialidad lgica y pertinencia.
Demuestra originalidad en la forma de
CREATIVIDAD presentar a los personajes, hechos y 10
escenarios.
Utiliza los elementos necesarios para
expresar el mensaje: escenarios,
10
personajes, acciones, sonidos,
FUNCIONALIDAD movimientos, imgenes.
Aplica una secuencia lgica,
coordinacin y pertinencia en la 5
programacin.
TOTAL 50
5. CREACIN DE VIDEOS:
Participan las categoras A, B, C.
Se podr presentar una obra indita y no premiada anteriormente en ningn
otro concurso.
El video debe ser elaborado individualmente
Podr usar cmaras de video, fotogrfica o de clular y se editar usando el
software educativo Movie Maker.
Su duracin mxima debe ser de 5 minutos.

Uso claro de perspectivas de registro.
Nitidez de imgenes, fotografa y
TCNICA filmado claros. 15
Manejo de luz y sombras, contraste,
brillo, composicin.
Buscar expresar un sentir, una
IDEA O MENSAJE inquietud o una idea. Se deber
20
EXPRESADO apreciar un discurso narrativo a travs
del manejo de un guin.
Originalidad e Innovacin. Uso de
CREATIVIDAD 15
nuevas tecnologas.
TOTAL 50
9. DE LA PREMIACIN:
El comit organizador gestionar los premios en coordinacin con direccin, a los

ganadores de la segunda etapa se premiar con un diploma y a los ganadores
de la etapa Ugel Chumbivilcas se les premiar con un diploma y un regalo.
10. FECHA :
El evento se realizar en los ambientes de nuestra I.E. de acuerdo al

cronograma de cada rea de participacin en el nivel secundario.
La presentacin de la seccin participante ser de acuerdo a los criterios de
participacin de cada rea floral.
Los .. Juegos Florales 2017 se realizar desde el 16 de julio al 20 de julio del
2016 en el nivel secundario.
11. FINANCIAMIENTO:
Los .. Juegos Florales rosarino 2017 son financiados hasta la Segunda

Etapa, por recursos gestionados por la comisin organizadora y la I.E.
Comit organizador
ANEXO N 01
I.E.
ROSA DE AMRICA
FICHA DE INSCRIPCION
Marque con una X la categora correspondiente
CATEGORA A
CATEGORIA B
CATEGORIA C
CATEGORIA D
CATEGORIA E
Instrucciones: (Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripcin.)

- Para cada categora se debe presentar una ficha de inscripcin.
- Puede ser llenado a mano(letra legible e imprenta), a mquina o a computadora.
- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicacin.
- Si tuviese que dejar algn espacio en blanco, escriba una lnea horizontal.
I.- DATOS GENERALES:
DRE: ___________________________________ UGEL: _______________________
I.E.: __________________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________
Provincia: _________________________________Distrito: _____________________
Telfono: ___________________________________ Categora: _________________
Director (a): ____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________
II.- REAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):
Artesana ______ Baile Moderno ______ Canto Moderno _____ Canto Tradicional ______
Danza Tradicional _______ Cuento ______ Declamacin ______ Ensayo ________
Novela_______ Poesa ______ Teatro _____ Pintura _____
2.1. REA: ARTESANA
Participante:
______________________________________________________________________
Categora: _____________________Grado_________________Nivel______________
Seudnimo: ____________________________________________________________
Ttulo del trabajo: _______________________________________________________
Tcnica: _______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.2. REA: BAILE MODERNO
Categora: _________________Grado______________________Nivel_____________
1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
4.-____________________________________________________________________
5.-____________________________________________________________________
6.-____________________________________________________________________
Ttulo de la danza:_______________________________________________________
Duracin:_________________________Gnero:_______________________________
Profesor (a):___________________________________________________________________
2.3. REA: INSTRUMENTAL
Participante:____________________________________________________________
Categora:______________________Grado__________________Nivel_____________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Ttulo del trabajo:________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.4. REA: CANTO MODERNO
Participante:____________________________________________________________
Categora: ______________Grado:_____________________Nivel:________________
Ttulo de la cancin: ________________________Autor_________________________
Duracin: _________________________Gnero:______________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.5. REA: CANTO TRADICIONAL
Participante: ____________________________________________________________
Categora: ________________Grado:__________________Nivel_________________
Ttulo de la cancin: _____________________________________________________
Autor__________________________________________________________________
Duracin: _________________________Gnero_______________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.6. REA: DANZA TRADICIONAL
Categora: __________________Grado:__________________Nivel:_______________
1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
4.-____________________________________________________________________
5.-____________________________________________________________________
6.-____________________________________________________________________
7.-____________________________________________________________________
8.-____________________________________________________________________
9.-____________________________________________________________________
10.-___________________________________________________________________
11.-___________________________________________________________________
12.-___________________________________________________________________
13.-___________________________________________________________________
14.-___________________________________________________________________
15.-___________________________________________________________________
16.-___________________________________________________________________
Ttulo de la danza: _______________________________________________________
Duracin: _________________________Gnero:______________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.7. REA: CUENTO
Participante: ____________________________________________________________
Categora: ____________________Grado__________________Nivel______________
Seudnimo: ____________________________________________________________
Ttulo del cuento: _______________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.8. REA: DECLAMACION
Participante: ____________________________________________________________
Ttulo del poema:________________________________________________________
Autor__________________________________________________________________
Duracin:___________________________ Especie Literaria:_____________________

Profesor (a):____________________________________________________________
2.9. REA: ENSAYO
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Ttulo del ensayo:________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.10. REA POESIA
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Ttulo del
poema:________________________________________________________________
Profesor
(a):____________________________________________________________________
2.11. REA: TEATRO
Ttulo de la obra :________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
1.-____________________________________________________________________
2.-____________________________________________________________________
3.-____________________________________________________________________
4.-____________________________________________________________________
2.12. REA: PINTURA
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.13. REA: ANIMACIONES CON SCRATCH
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.14. REA: HABILIDADES DE BUSQUEDA DE INFORMACIN
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
2.12. REA: VIDEO
Participante:____________________________________________________________
Seudnimo:_____________________________________________________________
Tcnica:_______________________________________________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
ANEXO N 02
I.E.
ROSA DE AMRICA
FICHA DE DATOS PARA EL SEUDNIMO
Leer las instrucciones antes de llenar la ficha de inscripcin
Instrucciones:
- Para cada categora se debe presentar una ficha de inscripcin

- Puede ser llenado a mano (letra legible e imprenta), a mquina o a computadora.
- Todos los datos deben ser consignados para una eficaz comunicacin.
- Si tuviese que dejar algn espacio en blanco, escriba una lnea horizontal.
DRE:__________________________________ UGEL: _________________________
I.E.:___________________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________
Provincia: _____________________________Distrito: _________________________
Telfono: _________________________________ Categora: ____________________
Director (a): ____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________
II.- REAS EN LAS QUE PARTICIPAN: (Marque con una X):
Cuento____ Ensayo____ Novela____ Poesa____ Pintura____Video____
III.- DATOS PERSONALES DEL PARTICIPANTE:
Apellidos y Nombres: ____________________________________________________
Direccin: _____________________________________Telfono: ________________
Grado : _____________________________Nivel: _____________________________
Seudnimo: ____________________________________________________________
Ttulo del Trabajo: _______________________________________________________
Profesor (a): ____________________________________________________________
Correo:________________________________________________________________
ANEXO N 03
I.E.
ROSA DE AMRICA
ESQUEMA DE INFORMACIN CULTURAL
DRE: _______________________________ UGEL: ___________________________
I.E.: __________________________________________________________________
Direccin: _____________________________________________________________
Provincia: _____________________________________Distrito: _________________
Telfono: __________________________________ Categora: ___________________
Director (a): ____________________________________________________________
II.- CATEGORA CORRESPONDIENTE (Marque con una X)
A()B()C()
III.- AREA: DANZA TRADICIONAL
Participantes: N____________________________
Ttulo de la danza: _______________________________________________________
Autor: _________________________________________________________________
Duracin: ______________________________Gnero:_________________________
Profesor (a):____________________________________________________________
IV.- AREA: CANTO TRADICIONAL
Participantes: N_________________________
Ttulo de la danza:_______________________________________________________
Autor:_________________________________________________________________
Duracin:_________________________________Gnero:_______________________
Profesor (a):____________________________________________________________
IV.- DESARROLLO DE LA INFORMACIN CULTURAL:

1. Origen histrico: (sealar los datos histricos, mticos, costumbres, etc. que fueron los que
dieron origen a la danza)
2. Contexto histrico-cultural
3. La coreografa: (la danza es la suma de una serie de pasos y giros los cuales responden
a una tcnica, explicarla con el debido sustento)
4. La vestimenta: (descripcin y explicacin de la vestimenta y sus accesorios)
5. Anexos: (mapas, imgenes, fotos, etc. que complemente la informacin sobre la danza).

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PLAN DE TRABAJO DEL COMIT DE JUEGOS FLORALES 2017

1.1 REGIN : Cusco

El Ministerio de Educacin considera, que el arte es una va de conocimiento y

Esta actividad permitir fomentar valores como la amistad, la aceptacin

Nuestros estudiantes tienen las potencialidades innatas para desarrollar el arte

III. BASE LEGAL:

3.1 Constitucin Poltica del Per.

IV. OBJETIVOS GENERALES:

Promover entre la Comunidad Educativa, el desarrollo de las diversas

5.1 Promover el desarrollo de la sensibilidad y la expresin artstica y literaria.

VI. MATRIZ DE LA CARACTERIZACIN DE LA PROBLEMTICA:

PROBLEMTICA CAUSA EFECTO ALTERNATIVAS

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PROGRAMADAS NIVEL SECUNDARIA:

02 Canto y Comit y Tutores. x x x x

04 Teatro, artesana, Comit y Tutores x x x x

VIII. CRONOGRAMA DE LA EJECUCIN DE LAS REAS DE LOS JUEGOS

III; IV; V 4 POESA JUNIO-JULIO

IV IIII; IV; V 7 ROBTICA NOVIEMBRE

Se evaluar despus de cada actividad programada a fin de ir corrigiendo

Santo Toms, 02 mayo del 2017.

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : INSERTACIN DE LAS REAS DE LOS

4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:

Los Juegos Florales Escolares son actividades artsticas que promovern el

Promover entre los estudiantes el conocimiento y respeto del arte peruano.

4.3 METAS A LOGRAR:

4.6 LUGAR Y AMBIENTE: I.E. (Biblioteca, aula, patios).

01 Coordinacin Comisin 08 de Mayo 08 de mayo

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EJECUCIN DE LOS .. JUEGOS

4.1 JUSTIFICACION DE LA ACTIVIDAD:

Los .. Juegos Florales 2017 en nuestra I.E. incentivar a nuestra

Sensibilizar a la Comunidad educativa en la valoracin y respeto del arte

01 Coordinacin Comisin 08 mayo Diciembre

BASES DEL CONCURSO DE .. JUEGOS FLORALES 2017

Los Juegos Florales Escolares son la actividad artstica ms importante del

Esta actividad resalta valores como la amistad, la aceptacin mutua, el deseo

4. ETAPAS Y FASES DE PARTICIPACIN:

Los estudiantes del nivel secundario:

Categora B: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin Secundaria.

Los(as) estudiantes de cada seccin participarn. La funcin del asesor es

La fecha lmite de inscripcin se realizar desde el 03 de junio hasta el 14 de

7. JURADO CALIFICADOR Y LA EVALUACIN:

a. El Jurado Calificador ser designado por la Comisin Organizadora respectiva y

El fallo del jurado calificador ser inapelable.

8. REAS DE PARTICIPACIN POR CATEGORAS:

Los estudiantes del nivel secundaria:

Categora B: Estudiantes de 1 y 2 ao de Educacin Secundaria.

8.1 ARTES ESCNICAS

Participan las categoras B, C .

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

Participan las categoras B, C.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

La participacin es colectiva en no ms de 6 estudiantes y solo participan las

La presentacin no deber exceder los 3 minutos. El tiempo empezar a contar

El escenario tendr una dimensin de 12m x 14m para la etapa nacional.

CRITERIOS INDICADORES PUNTAJE

8.2 ARTES MUSICALES

Participan las categoras B, C.

Podrn ejecutar uno o ms temas de gnero moderno o tradicional de la regin a

Cada elenco llevar sus propios instrumentos.

La pieza ser ejecutada instrumentalmente, sin acompaamiento vocal.

La participacin es colectiva, en grupos de 5 estudiantes como mximo.

No debern utilizarse pistas o secuencias en el acompaamiento musical.

El elenco deber completar y presentar, obligatoriamente, la seccin V de

Ttulo de la cancin: Autor_

Duracin:_______ Especie Literaria:_

DRE:__________ UGEL: _

Provincia: _____Distrito: _

Telfono: _____________ Categora:

Cuento Ensayo Novela Poesa PinturaVideo

Direccin: _____________________Telfono:

Grado : _Nivel: _

DRE: _____ UGEL: _

Provincia: _____________________Distrito: _

Telfono: ________________ Categora: _