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DEPARTAMENTO NACIONAL DE ESCOLA DOMINICAL

ESCOLA DOMINICAL FEITA PRA MIM E PRA VOC


O MINISTRIO DE EDUCAO CRIST NA IGREJA LOCAL1

Suely Alves Peixoto2

INTRODUO

A Educao sempre foi uma preocupao da Igreja Metodista, tanto crist quanto secular.
Aonde chega uma Igreja Metodista ou Congregao, h a iniciativa de criar uma atividade
educacional: Reforo Escolar, Alfabetizao de Jovens e Adultos, Cursos Profissionalizantes,
etc.

O trabalho missionrio foi fundamental para a implantao de instituies educacionais que se


tornaram referncia nas cidades/estados onde esto localizadas.
Nas igrejas locais, a Escola Dominical tem o papel de desenvolver a Educao Crist e est
presente em quase todas as igrejas.

O Ministrio de Ensino (ou Ao Docente) traz outra viso de educao na preparao,


capacitao e treinamento de lderes, organizao das atividades de planejamento e avaliao
das diversas organizaes da Igreja.

O fim da educao desenvolver em cada indivduo toda a perfeio de que ele seja capaz.
mile Klein

Educao Crist o processo de educao onde exige a compreenso e aceitao das


doutrinas bblicas, no desenvolvimento de uma tica crist, do compromisso com o prximo e
com a misso de Deus no sentido da transformao do mundo e da sociedade.

Alguns conceitos de EDUCAO:

Para Aurlio Buarque de Holanda Educao a ao exercida pelas geraes


adultas sobre as geraes mais jovens para adapt-los vida social.
Para Koogan/Houaiss Educar despertar as aptides naturais do indivduo e
orient-las segundo os padres e idias de determinada sociedade, aprimorando-lhe
as faculdades intelectuais, fsicas e morais e Educao a ao de desenvolver as
faculdades psquicas, intelectuais e morais.

1
Material da oficina que leva o ttulo do texto ministrada no VII Encontro Regional de Escola
Dominical.
2
Pedagoga, professora, coordenadora do Departamento Local de Escola Dominical na Igreja
Metodista de Vila Isabel.

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Nestas definies percebe-se que o desenvolvimento do potencial humano, moral, intelectual
e fsico, e o aprimoramento social do indivduo, so os focos da Educao. Na Educao Crist
no diferente. Alm destas, acrescentem-se os ensinamentos bblicos, atravs de estudos da
Bblia, propriamente dito, das doutrinas e de comportamentos esperados luz destas
reflexes.

De acordo com o Plano de Vida e Misso da Igreja Metodista, documento que norteia a prtica
metodista, a Educao Crist um processo dinmico para a transformao, libertao e
capacitao da pessoa e da comunidade. Ela se d na caminhada da f e se desenvolve no
confronto da realidade histrica com o Reino de Deus, num comprometimento com a misso
de Deus no mundo sob a ao do Esprito Santo que revela Jesus Cristo segundo as Escrituras.

Conforme o documento Diretrizes para a Educao da Igreja Metodista (DEIM 2002) a ao


educativa da Igreja acontece de diversas maneiras: por meio da famlia, da Igreja local em
todas as agncias (comisses, Escola Dominical, plpito, grupos societrios, etc), das suas
instituies de ensino secular, teolgico, de ao comunitria e de comunicao.

De acordo com os ensinos bblicos, no Antigo Testamento, a passagem importante a respeito


da responsabilidade do povo educar est em Deuteronmio 6. 4-9 onde Israel recebe o
mandamento de ensinar s geraes vindouras as palavras da Lei de Deus (Deuteronmio 11.
19). No Novo Testamento a grande comisso que tambm d nfase ao ensino em Mateus
28. 18-20.

A Educao Crist importante na formao dos membros da Igreja, na compreenso e


aceitao das doutrinas crists, no desenvolvimento de uma tica crist e do compromisso e
responsabilidade com a evangelizao, parte da Misso de Deus a todos ns, em nossa
atuao na sociedade, visando sua transformao.

A IMPORTNCIA DA FUNO DOCENTE NA IGREJA PARA O CRESCIMENTO E SOLIDIFICAO


DO TRABALHO MINISTERIAL

De acordo com o Plano Nacional de nfases e Diretrizes a ao docente est presente em


todas as aes ministeriais, j que a reflexo, a ao, a avaliao, o modo de fazer, so
aprendizagens permanentes e conseqentes, exigindo de nossa parte uma atitude de escuta,
sistematizao e partilha desses conhecimentos e experincias. (pg. 35)

Para atender a estas questes, a Igreja deve:

Promover o permanente estudo dos documentos da Igreja junto s lideranas,


pastores e pastoras, e demais membros como base de avaliao da caminhada da
mesma;
Desenvolver processo de capacitao para cada ministrio, com propostas especficas
para cada um;
Oferecer classes para acolher novos membros, atravs do pastor/a, em sua tarefa
docente;

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Possibilitar a compreenso sobre o lugar privilegiado que cabe criana na vida da
Igreja como cidad do reino, participante como sujeito da comunidade de f;
Produzir material de educao religiosa crist para crianas com perspectiva teolgica
metodista;
Adotar estratgia de apoio e orientao Igreja (local ou distrital) em seu estudo e
conhecimento sobre como se faz o reconhecimento da realidade e como se faz a
organizao de projetos e capacitao de seus ministrios;
Promover aes educativas que visem a integrao das pessoas capacitadas
diferentemente em todas as reas ministeriais, no princpio da diversidade de dons e
capacidades para o exerccio da misso;
Destacar a relevncia da Escola Dominical para a comunidade de f, desenvolv-la
como espao de estudo, dilogo, debate e reflexo. Aprofundar os conhecimentos
bblicos, doutrinrios, histricos e contemporneos que fundamentam, inspiram,
despertam e capacitam para o exerccio dos ministrios na vida e misso da Igreja;
Implementar, com medidas prticas, o documento Diretrizes para a Educao da Igreja
Metodista (DEIM) como critrio educacional e administrativo para as instituies
educacionais da Igreja;
Estabelecer um programa de dilogo e intercmbio com igrejas e rgos ecumnicos
para desenvolver o processo docente e de solidariedade;
Desenvolver estudos e reflexo bblico-teolgicos sobre dons e ministrios e produzir
material sobre a temtica;
Estabelecer e desenvolver estratgias de motivao e a promoo de cursos para
obreiros(as), visando suprir as necessidades e prioridades da expanso missionria.

A ESCOLA DOMINICAL NA IGREJA LOCAL

A Escola Dominical a agncia responsvel por reunir os membros da igreja local e as pessoas
interessadas na mensagem crist, em classes de estudo, de acordo com as faixas etrias ou por
rea de interesse, com o objetivo de proporcionar-lhes uma experincia de contnuo
crescimento no conhecimento do Evangelho e das doutrinas da Igreja, capacitando-as dessa
forma, para exerccio da f e do testemunho cristo na sociedade. (Regimento da Escola
Dominical). Tem como finalidade primordial a organizao de atividades de educao religiosa
em geral, e o incremento de conhecimentos bblicos, em particular.

A Igreja Metodista foi pioneira na criao e implementao de Escolas Dominicais em diversas


localidades, tendo como primeiro objetivo o ensino das primeiras letras para crianas sem
orientao familiar, usando a Bblia como livro-texto. Depois, teve como preocupao a
educao religiosa que chega at ns como uma das mais importantes, seno a mais
importante, das organizaes da Igreja.

A organizao em classes com grupos pequenos faz com que a aprendizagem se torne mais
eficiente, porque os alunos tm oportunidade de tirar suas dvidas de forma natural e

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desinibida. Os professores so estudiosos da Bblia de modo a trocar idias sobre os assuntos
propostos nas revistas produzidas para este fim

Como agncia educadora que , sua misso ensinar o contedo da f s presentes e futuras
geraes. Enquanto comunidade reunida, a igreja aprende sobre Deus e como desenvolver sua
misso no mundo permeado por conflitos e violncia.

A despeito das previses mais pessimistas, a ED se mantm viva imprimindo sua marca atravs
dos tempos, preservando a memria e os sonhos daqueles que, atendendo ao chamado de
Deus, se preparam para ensinar e fazer discpulos/as. Essa insistncia e resistncia apresentam
formas diversificadas de acordo com as caractersticas de cada contexto e de cada poca.

Na caminhada da ED, as crianas tm recebido uma ateno especial com programas


inovadores e capacitao de pessoas que trabalham com esta faixa etria atravs de
atividades, encontros e publicaes com a finalidade de atualizao constante.

FUNES DO MINISTRIO DE ENSINO (OU AO DOCENTE) NA IGREJA LOCAL

O Ministrio de Ensino (ou Ao Docente), na Igreja Metodista, tem abrangncia maior do que
somente ensinar. responsvel pela orientao aos lderes e candidatos a lderes, preparando-
os atravs dos seguintes objetivos:

Oferecer atividades e oportunidades de capacitao dos membros para o trabalho nos


ministrios da igreja local, orientados pelas bases doutrinrias da Igreja Metodista;
Reciclar e formar novas lideranas;
Trabalhar visando capacitao regular e aprofundada de obreiros/as, visando o ensino
bblico doutrinrio, o aperfeioamento ministerial e a vida crist;
Priorizar os/as irmos/s para os servios nos ministrios nos quais esto inscritos;
Produzir material bblico, ministerial e evangelstico que atenda s necessidades da
igreja local.

So competncias deste Ministrio:

Preparar obreiros para a evangelizao, crescimento cristo e maturidade;


Promover atividades que visem ao aperfeioamento dos membros da Igreja para o
desempenho de seu testemunho perante a comunidade externa atravs de atividades,
tais como: estudos bblicos, doutrinrios e histricos e outros para o cultivo da palavra
e o crescimento qualitativo dos mesmos;
Promover cursos, painis e seminrios para a preparao de obreiros para o trabalho
da Igreja, principalmente os relacionados ao ensino: Escola Dominical, Escola Bblica de
Frias, cursos profissionalizantes, etc;
Orientar o estudo das bases doutrinrias de Igreja Metodista;

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Orientar o estudo dos documentos bsicos da Igreja Metodista, especialmente o Plano
de Vida e Misso e o Credo Social;
Incentivar a participao em cursos e encontros distritais, regionais ou gerais que
visem formao e/ou aperfeioamento de lderes, inclusive com vistas atualizao
de seus conhecimentos;
Divulgar livros e outras produes que ajudem na capacitao e treinamento dos
membros leigos;
Coordenar atividades que preparem pessoas para o trabalho com crianas e outras
faixas etrias;
Dar suporte a outros Ministrios para que trabalhem com mais eficincia.

MINISTRIO DE ENSINO E A ESCOLA DOMINICAL


O papel destas duas organizaes de suma importncia para o desenvolvimento da Educao
Crist e Religiosa na igreja local.

O campo de ao do Ministrio de Ensino amplo e perpassa por todas as organizaes da


Igreja. A Escola Dominical um dos seus campos de ao, que deve ser assessorada quanto
estruturao, implantao e desenvolvimento; na elaborao do planejamento; nas reunies
de professores e na promoo de cursos de treinamento e capacitao dos obreiros dispostos
a trabalhar.

PERFIL E FUNES DO COORDENADOR DO MINISTRIO DE ENSINO

Ter conhecimento da estrutura da Igreja e demais Ministrios;


Elaborar aes conjuntas com os coordenadores dos demais Ministrios;
Promover atividades de capacitao para equipe;
Dar continuidade orientao bblica, ministerial e missionria da igreja;
Reciclar e formar novas lideranas;
Trabalhar visando a capacitao regular e aprofundada de obreiros/as, visando
particularmente o ensino bblico e doutrinrio, o aperfeioamento ministerial dos
crentes e a vida crist em meio sociedade em que vivemos;
Priorizar a Escola Dominical como agncia por excelncia de Educao Crist (Palavra
de Deus, Doutrina, Evangelizao e Capacitao Ministerial);
Capacitar os irmos/s para os servios nos ministrios nos quais esto inscritos;
Promover na ED o servio de orientao bblico-doutrinria bsica para novos
convertidos e de orientao bblico-ministerial para os novos membros da igreja;
Produzir/divulgar material bblico, ministerial e evangelstico que atenda s
necessidades da igreja;
Dar atendimento especial ao trabalho com crianas, juvenis e jovens;
Priorizar a capacitao de obreiros/as para atuao ministerial nas reas de Ensino e
Expanso Missionria

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O coordenador do Ministrio de Ensino (ou Ao Docente) deve ter vocao para o trabalho
docente e vontade de servir a Deus nesta rea, e estar convencido de que todas estas
atividades serviro para o engrandecimento do Reino de Deus na Terra.

ALGUNS EXEMPLOS PRTICOS

Palestras, oficinas e encontros com temas especficos, tais como: Planejamento e


Avaliao; Excluso Social da Criana; Metodismo e Discipulado; A dor da morte e o
luto numa perspectiva crist; Interagindo com a Criana e com o Adolescente; Relao
Homem x Mulher, uma questo de gnero; etc.
Atividades em parceria com a Escola Dominical; Cursos de Treinamento e Capacitao
de Obreiros para Escola Dominical; estudo de temas como: Sociedade, Igreja e Raa;
Excluso x Incluso; etc.
Classes especiais sobre temas especficos: Liturgia, Avivamento, Batismo Infantil, etc.
Shows de msica gospel: de origem negra, clssica, popular, etc.

GRUPOS SOCIETRIOS

Os membros das Igrejas Locais devem se organizar em sociedades de acordo com sexo
e idade, tais como: Sociedade de Juvenis com idade de 12 a 18 anos, completos;
Sociedade de Jovens com idade de 19 a 35 anos; Sociedade de Mulheres sem limite
de idade; e Sociedade de Homens sem limite de idade.
As Federaes das diversas sociedades so subordinadas COREAM (Coordenao
Regional de Ao Missionria) de acordo com o art. 112, inciso III Cnones 2007.
As igrejas locais devem incentivar a formao das diversas sociedades com o objetivo
de reuni-los em grupos para realizao de aes evangelsticas, de atividades de ao
social, de sociabilidade, de reunies de orao, de estudo bblico, de visitao, etc.
As sociedades so organizadas de acordo com a idade (juvenis e jovens) e sexo
(homens e mulheres) e so representadas na CLAM (Coordenadoria Local de Ao
Missionria) da Igreja Local pelo/a presidente e na COREAM (Coordenadoria Regional
de Ao Missionria) pelo/a presidente da Federao correspondente
A Federao o rgo de rene representantes distritais/locais realizando eventos
para planejamento, avaliao, debates, troca de experincias que redescubram a
tradio metodista e repassem as concluses para debates nas sociedades nas Igrejas
Locais.
Todos os scios/as das sociedades devem ter a preocupao de valorizar a Bblia como
fonte de espiritualidade, estimulando sua leitura de maneira sistemtica e orientada;
participar de Grupos de Discipulado (por idade, por faixa etria ou por sexo em comum
acordo com o pastor local); conhecer e estudar os documentos da Igreja; preparar-se
para atuao dos diversos Ministrios locais; contribuir para o bom desempenho das
finalidades da Escola Dominical, agncia evangelizadora por excelncia na Igreja Local.

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O bom andamento das sociedades depende do desempenho de seus lderes. A
preparao desta liderana tambm passa pelos objetivos a serem alcanados para
que no se quebre a continuidade do trabalho.

CONCLUSO

Est publicado em uma das Cartas Pastorais do Colgio Episcopal: H necessidade de a Igreja
se empenhar em criar um padro de ao missionria, um tipo de projeto missionrio que
oriente toda a Igreja, propondo um objetivo maior, unificador que torne comum o seu
compromisso. Tal projeto, antes de ser um plano ou uma estratgia, deve ser a expresso de
nossa incondicional obedincia ao Esprito Santo, na unidade e na comunho do Pai e do
Filho.

A Igreja Metodista tem como tradio se dedicar educao, tanto crist como secular. Na
formao de sua liderana, so desenvolvidas atividades educacionais que so elaboradas com
o objetivo de capacitar os membros a participar de forma efetiva no crescimento do Reino de
Deus, estudando a Bblia em que se baseia nossa f, conhecendo a doutrina em que se baseia
nossa prtica e os documentos que fazem com que possamos ter coerncia ao trabalhar na
Misso.

A capacitao feita atravs dos seminrios, congressos, encontros, cursos especficos,


atividades estas realizadas para que haja troca de informaes e experincias, treinamento,
atualizao. Uma das mais importantes responsabilidades do Ministrio de Ensino (ou Ao
Docente) na Igreja Local proporcionar estas atividades de forma que os envolvidos estejam
sempre curiosos e interessados em conhecer mais, aprender mais, dedicar-se mais, pois, com
o conhecimento da Palavra que sedimentamos nossa F, (conforme Romanos 10. 17 E assim a
f vem pela pregao e a pregao pela Palavra de Cristo) e ainda de acordo com a passagem
em II Timteo 3. 16 Toda a Escritura inspirada por Deus e til para o ensino, para a
repreenso, para a correo, para a educao na justia, temos na Bblia a grande fonte de
conhecimento para cumprirmos nossa Misso.

REFERNCIAS E SUGESTES BIBLIOGRFICAS


Regimento da Escola Dominical 2002
Regimento da Igreja Local
Plano de Vida e Misso da Igreja Metodista
Plano Nacional: nfases e Diretrizes & Mensagem da Igreja Metodista Nao Brasileira
Cnones da Igreja Metodista - 2002
Diretrizes para Educao na Igreja Metodista (DEIM)

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JUNKER, Dbora Barbosa Agra. Artigo: Retrospectiva e Desafios da Escola Dominical. Revista
Voz Missionria. Agosto/Setembro 2004
CONSTANTINO, Zlia Santos. A Educao Crist na Igreja Metodista: Como Dinamiz-la. Setor
de publicaes. Pastoral Bennett. 1997
GAGLIARDI Jr, ngelo. Voc acredita na Escola Dominical? Editora Vinde. 1991
ANDERSON, Phoebe M. Viver e aprender na Escola Dominical. Traduo de Marianna Allen
Peterson. Imprensa Metodista. 1986
Sites: www.escoladominical.com.br
www.3re.metodista.org.br
www.metodista.org.br/remne

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