Você está na página 1de 2

Colegio Alto Palena 3Medio

Profesor: Jorge Daz

Pauta de evaluacin de anlisis potico interpretativo


Nombre/es: ______________________________________________________________________ Curso_____________

INDICADOR 0 1 2 3 4
1. Visualidad: responde a preguntas Cmo se ve el poema en la pgina? tiene versos
cortos o largos? Sigue alguna mtrica o es claramente verso libre? Cmo son las
estrofas: largas o cortas? Son similares o dispares? Tiene mtrica? (octoslabos,
endecaslabo, alejandrino? O es verso libre? Verso corto o largo?
2. Audicin: Leer en voz alta. Analiza El ritmo del lenguaje: es constante o hay
cambios? Hay cambios de velocidades e intensidades? pueden asociarse estos
cambios al contenido El sonido. Hay rimas, aliteraciones (consonantes), asonancias
(vocales), cacofonas?
3. Vocabulario, sintaxis y figuras: responde a las preguntas Cmo son los
sustantivos, verbos y adjetivos? Qu tipo de vocabulario predomina (emocional,
corporal, visual, neutro, etc)? Predomina un lenguaje concreto (imgenes,
descripciones), abstracto (verdades generales, ideas, anlisis)? Estructura sintctica:
Hay frases largas o cortas, completas o fragmentarias, tiene frases intercaladas, sin
sujeto o sin predicado? Figuras retricas
4 Sujeto y discurso: Quin habla. Cmo se presenta y se construye el sujeto o
personaje? Qu se puede deducir de l/ella? Cules son sus motivaciones? Qu
experiencia articula el poema? Pblico o privado? Emocional o distanciado? Qu
sentimientos dominan (dnde, cmo, por qu)? Qu identidad psicolgica, social o
cultural puede atribursele al hablante? (Nacional, gnero, clase social, educacin,
zona geogrfica, religin, generacin). Qu registros del lenguaje se utilizan (culto,
forma, informal, etc)? Qu voces se encuentran en el poema?
5. Estructura reconoce y analiza la organizacin, Cmo se ordena el texto? Buscan
partes, unidades de sentido y organizacin mayor. Buscar momentos cruciales, clmax
emocionales. Qu orden tiene la experiencia? Buscar motivos, repeticiones,
redundancias, patrones, paralelismos en distintas series. Pregntese qu se intenta
mostrar mediante este patrn? Buscar oposiciones, contrastes, paradojas, conflictos,
asimetras.
6-Interpretar: propone un sentido, articula lo anterior. Busca el sentido literal (lo que
dice de manera directa) y el sentido figurado (lo que dice de manera indirecta). Asocia
y aventurar figuras y temas principales. De qu se trata el poema? Alguno de los
grandes temas? Nacer, vivir, amor, morir, el tiempo, la escritura. Hay alguna
conclusin, una moral, una leccin? Qu valores se desprenden del texto? Con qu
elementos sociales, cultural e histricos se relaciona el poema
Total : 24 24
Escala de exigencia 60%

Criterios Punto
s
DESTACADO: El alumno cumple con todas las exigencias del indicador y se destaca por la calidad de la 4
presentacin en conformidad a lo solicitado
ACEPTABLE: El alumno cumple en forma aceptable con las exigencias del indicador, presentando informacin 3
adecuada y pertinente.
INCIPIENTE: El alumno cumple en forma bsica e incipiente con las exigencias del indicador, se reconocen algunos 2
elementos importantes.
Colegio Alto Palena 3Medio
Profesor: Jorge Daz

BSICO: El alumno no cumple con todas las exigencias del indicador y tiene dificultad para desempearse con el 1
mnimo establecido
NO APLICA: El estudiante no presenta, no asiste y no presenta excusa. 0

El plagio equivale a la nota mnima 2,0