LIC.

NAUN OSEAS ONOFRE MENDOZA

correo:
investigacion.naun.onofre@hotmail.com

METODOS Y TECNICAS DE
INVESTIGACIN I
 Mateo 11:28 (RVR1960)
28 Venida m todos los que estis trabajados y
cargados, y yo os har descansar.

REFLEXIN BIBLICA
Si lo sostengo 1 minuto, no es problema, si lo sostengo
una hora, me doler el brazo, si lo sostengo 1 da, mi
brazo se entumecer y paralizar.
El peso del vaso no cambia, pero cuanto ms tiempo lo
sujeto, ms pesado, ms difcil de soportar se vuelve.
"Las preocupaciones son como el vaso
de agua.
Si piensas en ellas un rato, no pasa
nada.
Si piensas un poco ms empiezan a
doler y si piensas en ellas todo el da,
acabas sintindote paralizado, incapaz
de hacer nada."
 A C U E R D AT E D E
S O LTA R E L VA S O
EJERCITEMOS NUESTRA MENTE

Interpretemos la
imagen.
Que vemos.
Que podra significar.
INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA
 Derivado de las diferencias surgidas respecto a la
concepcin de la ciencia, existen en la actualidad
dos perspectivas respecto al proceso de
investigacin: la cuantitativa y la cualitativa:
E N LA INVESTIGACIN
CUANTITATIVA
 E L OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIN

Es poner a prueba teoras o hiptesis, identifica

relaciones causales, busca diferencias entre los
grupos o patrones
 R ESPECTO AL MTODO DE
ESTUDIO

Se aslan las variables, se controlan factores

potenciales e influencias extraas, se excluyen
hiptesis opuestas

Se utiliza la recoleccin y anlisis de los datos

para contestar preguntas de investigacin, se
confa en la medicin numrica, el conteo y
frecuentemente en el uso de la estadstica para
establecer con exactitud patrones de
comportamiento en una poblacin.
 Se requiere contar y medir las cosas para poder
realizar interpretaciones de los resultados.

Se realiza un anlisis causa efecto

Este enfoque tiene como bondades la

generalizacin de resultados, el control sobre
fenmenos, la precisin, la rplica, la prediccin

El proceso de investigacin es secuencial,

deductivo, probatorio, analiza la realidad
objetiva.
 R ESPECTO AL PAPEL DEL
INVESTIGADOR

En esta perspectiva se Minimiza el papel del

investigador: la perspectiva, los puntos de vista y
sus sentimientos se reflejan en la hiptesis o
puntos de inters del estudio, pero no en los
mtodos, presentacin de los descubrimientos ni
en la interpretacin de los datos

El investigador se desliga lo ms posible

 R ESPECTO A LOS DATOS

En este enfoque se obtienen puntuaciones en las

medidas que operacionalizan los constructos; se
utilizan medidas estandarizadas siempre que sea
posible; los datos se refieren a la informacin
que se ha reducido a nmeros

Los datos son analizados mediante procesos

estadsticos para encontrar patrones, promedios,
controlar las influencias posteriores, identificar el
impacto de las variables entre s sobre un
resultado
 E L CRITERIO DE
CONOCIMIENTO

El xito de la investigacin se obtiene en la

medida que se pueden replicar los
procedimientos y los hallazgos
 LA APORTACIN DE LAS
INVESTIGACIONES REALIZADAS BAJO
ESTE ENFOQUE

Se centra en obtener una nueva teora, hiptesis

o relacin que aumente nuestra comprensin del
fenmeno
 E N CAMBIO EN LA
INVESTIGACIN
CUALITATIVA
 E L OBJETIVO DE LA
INVESTIGACIN ES

Describir e interpretar la experiencia de

investigacin, proporcionar nuevos
conocimiento, las descripciones y explicaciones
se realizan con pocas o ninguna hiptesis.
 E N CUANTO AL MTODO DE
ESTUDIO

Se considera las variables tal y como aparecen

en el contexto, con todas las influencias naturales

Se utilizan mtodos de recoleccin de datos sin

medicin numrica, como las descripciones y las
observaciones, su propsito es reconstruir la
realidad tal y como la observan los actores
sociales.

Este enfoque a menudo se le llama holstico,

porque se precia de considerar el todo y no
reducirlo a las partes.

 Se estudian los significados, conceptos,

definiciones, caractersticas, metforas, smbolos
y descripciones de personas, comunidades,
momentos histricos, etc.

Este enfoque no busca la rplica, se conduce en

ambientes naturales, los significados se extraen
de los datos, no se fundamentan en la
estadstica.

Este enfoque tiene como bondades la

profundidad de ideas, la amplitud, riqueza
interpretativa, la contextualizacin del
fenmeno.
 El proceso de investigacin en este enfoque es
inductivo, recurrente, analiza la realidad
subjetiva, no tiene secuencia circular
 R ESPECTO AL PAPEL DEL
INVESTIGADOR

En este enfoque el investigador es parte de la

interpretacin a la luz de su perspectiva; esta se
hace explcita, pero nunca puede eliminarse; la
empata del investigador se estimula como clave
para una comprensin profunda.

El investigador se involucra en lugar de desligarse

y puede comprender mejor el significado al
grado de experimentar la situacin
 E N LA INVESTIGACIN
CUALITATIVA LOS DATOS SON

Descripciones narrativas, de texto completo,

entrevistas extensas, reportes, ejemplos; la
historia, detalles de la manera en que se
desarrolla, sucede y vivencia el sujeto en
cuestin; las palabras son los datos y no se
reducen a nmeros.

 A S LA EVALUACIN DE LOS
DATOS SER

Literaria, verbal, no reduccionista, va de la

descripcin a la interpretacin, para identificar
temas para conocer nuevas realidades.
EN ESTE ENFOQUE SE CONSIDERA COMO
CRITERIO PARA EL CONOCIMIENTO

Las descripciones coherentes y el hecho que

otros (colegas y participantes) las vean como
consistentes internamente.
 LA CONTRIBUCIN PRINCIPAL DE LA
INVESTIGACIN CUALITATIVA SE EVALA
EN FUNCIN DE

Nuestra comprensin de la experiencia y en la

medida que tengamos un conocimiento
profundo del fenmeno estudiado de manera
que se ample nuestro entendimiento.
 REFERENCIAS:

Kazdin, A. ( 2001) Mtodos de investigacin en

psicologa clnica. Mxico: Prentice Hall