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TCNICO EM ASSUNTOS
EDUCACIONAIS
Superior
INSTRUES
Para a realizao destas provas, voc recebeu este Caderno de Questes e uma Folha de
Respostas.
1. Caderno de Questes
Verifique se este Caderno de Questes contm as seguintes provas:
PORTUGUS Questes de 01 a 20
ADMINISTRAO PBLICA Questes de 21 a 35
INFORMTICA BSICA Questes de 36 a 50
CONHECIMENTOS ESPECFICOS Questes de 51 a 100
Qualquer irregularidade constatada neste Caderno de Questes deve ser imediatamente
comunicada ao Fiscal de sala.
Neste Caderno, voc encontra apenas um tipo de questo: objetiva de proposio simples.
Identifique a resposta correta, marcando na coluna correspondente da Folha de Respostas:
V, se a proposio verdadeira;
F, se a proposio falsa.

ATENO: Antes de fazer a marcao, avalie cuidadosamente sua resposta.


LEMBRE-SE:
A resposta correta vale 1 (um), isto , voc ganha 1 (um) ponto.
A resposta errada vale 0,75 (menos setenta e cinco centsimos), isto , voc
noganha o ponto da questo que errou e ainda perde, em cada resposta errada, 0,75
(setenta e cinco centsimos) dos pontos ganhos em outras questes que voc acertou.
A ausncia de marcao e a marcao dupla ou inadequada valem 0 (zero). Voc
no ganha nem perde nada.

2. Folha de Respostas
A Folha de Respostas pr-identificada; confira os dados registrados no cabealho e assine-o
com caneta esferogrfica de tinta PRETA. No ultrapasse o espao reservado para esse fim.
NO AMASSE, NO DOBRE, NO SUJE, NO RASURE ESSA FOLHA DE RESPOSTAS.
A marcao da resposta deve ser feita preenchendo-se o espao correspondente com
caneta esferogrfica de tinta PRETA. No ultrapasse o espao reservado para esse fim.
Exemplo de Marcao
na folha de Respostas

01 F
02 V
03 V
04 F
05 V

O tempo disponvel para a realizao das provas e o preenchimento da Folha de Respostas


de 4 (quatro) horas.
PROVA DE PORTUGUS
QUESTES de 01 a 20
INSTRUO:
Para cada questo, de 01 a 20, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:

V, se a proposio verdadeira;
F, se a proposio falsa.

A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale -0,75 (menos setenta
e cinco centsimos); a ausncia de marcao e a marcao dupla ou inadequada
valem 0 (zero).
QUESTES de 01 a 10
TEXTO:
O carter social de uma lngua j parece ter sido fartamente demonstrado.
Entendida como um sistema de signos convencionais que faculta aos membros
de uma comunidade a possibilidade de comunicao, acredita-se, hoje, que
seu papel seja cada vez mais importante nas relaes humanas, razo pela qual
5 seu estudo j envolve modernos processos cientficos de pesquisa, interligados s
mais novas cincias e tcnicas, como, por exemplo, a prpria ciberntica.
Entre sociedade e lngua, de fato, no h uma relao de mera causalidade.
Desde que nascemos, um mundo de signos lingusticos nos cerca, e suas inmeras
possibilidades comunicativas comeam a tornar-se reais a partir do momento em que,
10 pela imitao e associao, comeamos a formular nossas mensagens. E toda a
nossa vida em sociedade supe um problema de intercmbio e comunicao que se
realiza fundamentalmente pela lngua, o meio mais comum de que dispomos para tal.
Sons, gestos, imagens, diversos e imprevistos, cercam a vida do homem
moderno, compondo mensagens de toda ordem (Henri Lefebvre diria poeticamente
15 que nigaras de mensagens caem sobre pessoas mais ou menos interessadas e
contagiadas), transmitidas pelos mais diferentes canais, como a televiso, o cinema,
a imprensa, o rdio, o telefone, o telgrafo, os cartazes de propaganda, os desenhos,
a msica e tantos outros. Em todos, a lngua desempenha um papel preponderante,
seja em sua forma oral, seja atravs de seu cdigo substitutivo escrito. E, atravs
20 dela, o contato com o mundo que nos cerca permanentemente atualizado.
Nas grandes civilizaes, a lngua o suporte de uma dinmica social que
compreende no s as relaes dirias entre os membros da comunidade, como
tambm uma atividade intelectual que vai desde o fluxo informativo dos meios de
comunicao de massa at a vida cultural, cientfica ou literria.
PRETI, Dino. Sociolingustica: os nveis de Fala. So Paulo: Edusp, s. d., p. 11-12.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo PORTUGUS / Superior 1


Questo 01
A relao autor-texto-leitor se estabelece por meio de um discurso lingustico em que a
impessoalidade e a pessoalidade se fazem presentes.

Questo 02
O enunciador, no primeiro pargrafo, apresenta uma definio do que a lngua.

Questo 03
Ao dispor da lngua como instrumento de interao social, segundo o autor, o homem
prescinde de outros meios de comunicao.

Questo 04
O pensamento de Henri Lefebvre, reproduzido no terceiro pargrafo, evidencia que o homem
vive afogado num dilvio de palavras e, por isso, expressa-se muito mal.

Questo 05
Entre os canais enumerados no terceiro pargrafo do texto, h os de comunicao verbal e
no verbal.

Questo 06
No ltimo pargrafo, afirma-se que h uma correlao entre a linguagem, o pensamento e o
comportamento do ser humano.

Questo 07
O termo j aparece nas linhas 1 e 5 com diferentes sentidos nos contextos.

Questo 08
Os termos hoje (l. 3) e por exemplo (l. 6) encontram-se separados por vrgula porque so
adjuntos adverbiais deslocados no perodo.

Questo 09
No perodo E toda a nossa vida em sociedade supe um problema de intercmbio e
comunicao que se realiza fundamentalmente pela lngua, o meio mais comum de que
dispomos para tal. (l. 10-12), as formas verbais em negrito denotam aes habituais.

Questo 10
A orao que vai desde o fluxo informativo dos meios de comunicao de massa at a vida
cultural, cientfica ou literria. (l. 23-24) exerce funo adjetiva no perodo.

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QUESTES de 11 a 18
TEXTO:
Meu Deus,
me d cinco anos.
Me d um p de fedegoso com formiga preta,
me d um Natal e sua vspera,
5 - o ressonar das pessoas no quartinho.
Me d a negrinha Fia pra eu brincar,
me d uma noite pra eu dormir com minha me.
Me d minha me, alegria s e medo remedivel,
me d a mo, me cura de ser grande,
10 - meu Deus, meu pai,
meu pai.
PRADO, A. Orfandade. Bagagem. 29. ed. Rio de Janeiro: Record, 2010. p.12.

Questo 11
O poema, em forma de orao, revela um sujeito potico desorientado em busca de um
caminho para chegar a Deus.

Questo 12
O dilogo do sujeito lrico em que ele fala sobre Deus e sua relao com Ele constitui o tema
do poema.

Questo 13
O sujeito lrico do poema expressa sentimento de abandono, desamparo, e pede o
preenchimento de suas carncias.

Questo 14
O retorno infncia solicitado pelo sujeito potico justificado como o tempo de comunho
entre ele e o mundo sua volta.

Questo 15
A figura paterna do sujeito lrico constitui, no poema, um ser ausente e alheio aos apelos do
filho.

Questo 16
A inaceitao e a inadaptao do sujeito lrico ao mundo subjacente escritura do texto,
est evidente na expresso me cura de ser grande.

Questo 17
No contexto do poema, a repetio do termo me d constitui um exemplo do uso livre e
descontrado do idioma, sem submisso norma padro.

Questo 18
Os fragmentos um p de fedegoso com formiga preta (v. 3) e das pessoas (v. 5)
complementam o sentido de verbos de regncias distintas.

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QUESTES 19 e 20
TEXTO:
Nunca pude entender a conversao que tive com uma senhora, h muitos
anos... Este comeo, evidentemente, no meu, mas de autor clebre, o que
no impede que podia ser de toda gente. H sempre uma pessoa que nunca
pde entender a conversao que teve com uma senhora, h muitos anos.
5 As mulheres costumam ter conversas estranhas, que s entendemos pela metade, ou
nada, se for no em dobro, o que outra forma de engano.
No meu caso, ela telefonou pedindo que fosse correndo apagar um incndio em
sua rua. Saltei da cama, nem sei se calcei os chinelos, e voei para o lugar indicado.
Apesar de noite alta, o trnsito estava engarrafado, devia haver uma festa importante,
10 homenagem a rei ou presidente estrangeiro, imagino. Fiz tudo para chegar o mais
depressa possvel, e, ao chegar, no localizei o incndio. mais adiante, disse a
mulher, do alto do 9 andar. Onde? Mais, mais adiante. E apontava com o brao na
direo do infinito.
Mas a rua no acaba nesta quadra? perguntei. No. A rua continuava
15 indefinidamente, e o dedo apontado, e eu sem saber, e ela pedindo urgncia, dizendo
que o fogo lavrava sempre. Realmente, nunca pude entender.
ANDRADE, C. D. de. Incndio: Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988. p. 1270.

Questo 19
O fato de o narrador sequer citar o nome do autor clebre pe em dvida a sua celebridade.

Questo 20
O perodo A rua continuava indefinidamente, e o dedo apontado, e eu sem saber, e ela pedindo
urgncia, dizendo que o fogo lavrava sempre. (l. 14-16) apresenta, predominantemente,
oraes independentes, coordenadas, e a figura de sintaxe polissndeto.

4 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo PORTUGUS / Superior


PROVA DE ADMINISTRAO PBLICA
QUESTES de 21 a 35
INSTRUO:
Para cada questo, de 21 a 35, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:

V, se a proposio verdadeira;
F, se a proposio falsa.

A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale -0,75 (menos setenta
e cinco centsimos); a ausncia de marcao e a marcao dupla ou inadequada
valem 0 (zero).
QUESTES 21 e 22
Tipos de entidades integrantes da Administrao Indireta

Autarquia

Entidades
integrantes da
Fundao Pblica Empresa Pblica
Administrao
Indireta

Sociedade de
Economia Mista

Questo 21
As entidades da Administrao Indireta tm em comum a atuao dentro do princpio da
descentralizao institucional, que vem a ser a distribuio de competncias e agilidade
gerencial, oramentria e financeira para organismos autnomos que prestam servios
pblicos ou de interesse pblico.
Questo 22
As Sociedades de Economia Mista tm capital diversificado e podem ser estruturadas como
Sociedades Annimas (S/A) ou Sociedades por Quotas.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo ADMINISTRAO PBLICA / Superior 5
QUESTES 23 e 24
CATEGORIAS DE AGENTES PBLICOS
1. Agentes Polticos
2. Agentes Administrativos
3. Agentes Honorficos
4. Agentes Delegados

Questo 23
Os Agentes Honorficos prestam servios pblicos relevantes, exercendo, por exemplo, a
funo de jurados, mesrios eleitorais, comissrios de menores, dentre outros da mesma
natureza.

Questo 24
Os Agentes Polticos so particulares que recebem a incumbncia de executar determinados
servios, segundo as normas do Estado e sob permanente fiscalizao.

Questo 25
VANTAGENS
PECUNIRIAS

I - INDENIZAES II - GRATIFICAES III - ADICIONAIS

As indenizaes no se incorporam ao vencimento ou provento do servidor pblico para


qualquer efeito.

QUESTES 26 e 27
Um determinado servidor tem a responsabilidade da medio da entrega de obras
pblicas durante um processo de liquidao de um gasto feito pelo rgo a que est
vinculado. Esse rgo havia contratado uma empresa de construo civil para realizar
algumas obras de reforma em determinados prdios. Para efetuao do pagamento, o
funcionrio deveria atestar que o estabelecido no contrato havia sido cumprido. O diretor
da empresa, por no ter cumprido o que estava estabelecido e estar necessitando de
recursos, prometeu ao servidor que cumpriria o previsto no contrato, mas que se impunha
a necessidade de ele atestar como concluda a obra, para que o pagamento pudesse ser
efetuado. Para tal, ofereceu ao funcionrio uma gratificao no valor de 10% do montante
a ser recebido. O servidor prometeu pensar se aceitaria ou no a proposta.
Com base na anlise dessa situao, pode-se afirmar:

6 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo ADMINISTRAO PBLICA / Superior
Questo 26
Se o funcionrio aceitar essa gratificao estar ferindo o Cdigo de tica do servidor pblico
e praticando um ato de improbidade administrativa.

Questo 27
A liquidao um estgio da execuo da despesa oramentria, no qual o agente pblico
emite um documento denominado Nota de Empenho.

Questo 28
O marco normativo da UFBA, que fundamenta seu Estatuto e Regimento, ressignifica a
funo Conhecimento, ampliando seu conceito para Cincia Arte Cultura.

Questo 29
Um pesquisador da rea de sade buscou fazer alguns experimentos que envolviam
pessoas, para a descoberta de nova medicao. Para tal, adotou os procedimentos
acadmicos e administrativos necessrios, a fim de ver o seu projeto aprovado e iniciar
o seu estudo.
Entre os trmites desse projeto, est seu encaminhamento para a Comisso de tica
da UFBA, que tem, entre suas funes, a de acompanhar as atividades de pesquisa em
humanos e animais.

Questo 30
Constitui falta grave do servidor pblico a omisso do dever de comunicar seu prprio
impedimento de atuar em processo administrativo.

Questo 31
Relaes de reciprocidade entre pessoas e organizao

Pessoas Organizao

Nessa relao de reciprocidade, cabe s pessoas oferecerem contribuies, como trabalho,


conhecimento, dedicao e esforo para o alcance dos objetivos organizacionais.

Questo 32
O Cdigo Tributrio Nacional estabelece normas para a cobrana dos tributos, que se
classificam em impostos, taxas e contribuies de melhoria, sendo que as taxas se
diferenciam dos impostos porque so incidentes sobre a circulao de bens ou valores, a
exemplo da produo de bens.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo ADMINISTRAO PBLICA / Superior 7
Questo 33
A modalidade de licitao prego aquela que pode ser realizada por meio da utilizao
de recursos da tecnologia da informao.

Questo 34
A Lei no 8.666, de 21/06/1993, estabelece que, para a habilitao nas licitaes,
ser exigido dos interessados, exclusivamente, documentao relativa: I -
habilitao jurdica; II - qualificao tcnica; III - qualificao econmico-financeira;
IV - regularidade fiscal; V ao cumprimento do disposto no Inciso XXXIII do Art. 7o da
Constituio Federal.
A habilitao jurdica diz respeito comprovao, pelos interessados, de aptido para
desempenho de atividade pertinente e compatvel com o objeto da licitao, indicao das
instalaes adequadas e de pessoal tcnico capaz, que se responsabilizar pelos trabalhos.

Questo 35
A funo administrativa do controle foi enfatizada pela Constituio da Repblica
Federativa do Brasil, promulgada em 1988, objetivando preservar o patrimnio pblico. So
exercidos dois tipos de controles no setor pblico: interno e externo.
responsabilidade de cada poder a estruturao de controles internos que observaro a
legalidade dos atos e o cumprimento do programa de trabalho.

Fonte da ilustrao
Questo 31
CHIAVENATO, I. Comportamento organizacional. 2. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
p. 29. Adaptada.

8 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo ADMINISTRAO PBLICA / Superior
PROVA DE INFORMTICA BSICA
QUESTES de 36 a 50
INSTRUO:
Para cada questo, de 36 a 50, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:

V, se a proposio verdadeira;
F, se a proposio falsa.

A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale -0,75 (menos setenta
e cinco centsimos); a ausncia de marcao e a marcao dupla ou inadequada
valem 0 (zero).
Questo 36
Entre as funes de um sistema operacional esto a de gerenciar a execuo de programas
e o controle de acesso a perifricos.

Questo 37
Memria cache se refere a uma rea do disco rgido reservada para auxiliar no processo de
backup de um computador.

Questo 38
Um driver de dispositivo um componente de software que controla o acesso ao dispositivo
por programas.

Questo 39
Em sistemas Windows, possvel digitar comandos do sistema operacional utilizandose,
para isso, o prompt de comando. Exemplos de comandos que podem ser utilizados, com
suas respectivas funes, so: cd, para mudar de diretrio; mkdir, para criar um novo
diretrio; e del, para apagar um arquivo.

Questo 40
Em sistemas Windows, a hierarquia de diretrios indicada no prompt de comando com uso
da barra invertida ( \ ). Por exemplo, c:\exemplo\arquivo.txt indica o arquivo arquivo.txt no
diretrio exemplo, armazenado no dispositivo referenciado pela letra c.

Questo 41
D-se o nome de boot ao procedimento de incio de execuo de cada programa em um
sistema operacional. Esse procedimento , portanto, realizado cada vez que se inicia a
execuo de um aplicativo, como o Microsoft Word, por exemplo.

Questo 42
Em sistemas Windows, Notepad (Bloco de Notas) e Wordpad so nomes de aplicativos para
edio de texto.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo INFORMTICA BSICA / Superior 9
Questo 43
Considere que haja nmeros armazenados nas clulas A1, A2, A3 e A4 de uma
planilha Excel, verso em portugus.
Para armazenar a soma desses valores na clula A5, pode-se escrever, nessa clula, a
expresso =SOMA(A1:A4) (sem as aspas).

Questo 44
Considere que, em uma planilha Excel, haja nmeros nas clulas A1, A2, B1 e B2 e
a expresso =A1+A2 (sem as aspas) na clula A3.
Se um usurio, utilizando o Excel sobre um sistema Windows, usar a combinao de teclas
Ctrl+C na clula A3 e a combinao de teclas Ctrl+V na clula B3, essa ltima conter
tambm a soma de A1 e A2.

Questo 45
O Gerenciador de Tarefas um programa disponvel em sistemas Windows, cujo objetivo
permitir ao usurio definir itens de sua agenda para os compartilhar com outros usurios
em uma mesma rede.

Questo 46
Spam o nome que se d a um tipo de vrus que infecta um computador quando um usurio
abre uma mensagem eletrnica contaminada com esse vrus.

Questo 47
A W W W (World Wide Web) o nome que se d a um computador servidor que armazena
e gerencia pginas em formato de hipertexto.

Questo 48
HTTPS utilizado em navegadores para se fazer acesso seguro a servidores web.

Questo 49
O Gmail oferece uma funcionalidade que permite que usurios marquem mensagens
utilizando um cone em forma de estrela, para que estas mensagens sejam sempre exibidas
antes das demais na lista de mensagens do usurio.

Questo 50
Um firewall um programa instalado em um computador para permitir o acesso Internet.

10 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo INFORMTICA BSICA / Superior
PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECFICOS
TCNICO EM ASSUNTOS EDUCACIONAIS
QUESTES de 51 a 100
INSTRUO:
Para cada questo, de 51 a 100, marque na coluna correspondente da Folha de
Respostas:

V, se a proposio verdadeira;
F, se a proposio falsa.

A resposta correta vale 1 (um ponto); a resposta errada vale -0,75 (menos setenta
e cinco centsimos); a ausncia de marcao e a marcao dupla ou inadequada
valem 0 (zero).
Questo 51
A universidade mais antiga do mundo a Universidade de Bolonha, na Itlia, fundada na
Idade Mdia.

Questo 52
Uma das mais antigas profisses existentes nas diferentes civilizaes a de professor;
da, os cursos de formao de mestres estarem includos entre os mais antigos da histria
da educao, sendo que, quando surgiram as primeiras universidades na Europa medieval,
esses cursos superiores coexistiram com os de Direito, Teologia e Medicina.

Questo 53
No sculo XIX, foram criados no Brasil os cursos de Medicina, Direito, Farmcia, Odontologia,
Agronomia e Engenharia Civil.

Questo 54
Na histria da educao superior do Brasil, h registros da criao de universidades, nos
primeiros anos do sculo XX, como a do Paran, a de Manaus e a do Rio de Janeiro,
instituies que tiveram uma existncia apenas formal. Somente em 1934, com a fundao
da Universidade de So Paulo, que passa a existir no Brasil a primeira instituio com
caractersticas de outras universidades existentes no mundo, em termos de concepo,
estrutura e funcionamento.

Questo 55
No final da dcada de 1960, atravs de acordos do MEC com a USAID, teve incio uma
Reforma Universitria no Brasil, que implantou a estrutura departamental agrupando os
docentes e as disciplinas por reas de conhecimento em lugar das ctedras e dos cursos,
como ocorria anteriormente. Essa Reforma introduziu tambm um novo modelo curricular,
substituindo os cursos focados em reas especficas do saber e de formao profissional
pelo modelo de graduao do college norte-americano.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior 11
Questo 56
A Unio Nacional dos Estudantes (UNE), entidade nacional de representao dos estudantes
do ensino superior, tem uma longa histria marcada por lutas polticas, com participao
destacada na oposio ditadura do Estado Novo de Vargas e ditadura instituda com o
golpe militar de 1964.
Questo 57
O ndice de Desenvolvimento Humano IDH resulta em um ranking de pases, definido
a partir de uma medida resumida de trs dimenses bsicas do desenvolvimento humano:
renda per capita, longevidade e anos de escolaridade. Apesar dos avanos nos ltimos anos,
a classificao do Brasil no tem sido muito favorvel em razo da dimenso educacional,
que apresenta dados significativos de analfabetismo e baixos nveis de escolarizao da
sua populao.
Questo 58
Os quatro pilares da educao para o sculo XXI so aprender a ser, aprender a conhecer,
aprender a viver juntos, aprender a consumir, segundo o relatrio da UNESCO de 1999,
Educao: um tesouro a descobrir.
Questo 59
Aprender estratgias para enfrentar as incertezas, o imprevisto, o inesperado,
abandonando as concepes deterministas da Histria e assumir o carter doravante
desconhecido da aventura humana.
Essa frase sintetiza um dos sete saberes necessrios educao do futuro, preconizados
pelo filsofo francs Edgar Morin, em 1999, e uma chamada reflexo sobre a necessidade
de preparar a humanidade para o convvio futuro com possveis civilizaes aliengenas.
Questo 60
Dos trs grandes objetivos da educao formal nas sociedades contemporneas
desenvolvimento de capacidades individuais, preparao para a cidadania e preparao
para o mundo do trabalho , o ltimo historicamente o mais recente.
QUESTES de 61 a 64
Os programas federais voltados para a educao superior podem ser descritos
corretamente quanto aos seus objetivos e sua operacionalizao nas seguintes
proposies:
Questo 61
SINAES o sistema tem a funo de monitorar o desempenho da educao superior, avaliando
as instituies, os cursos e o desempenho dos estudantes. O processo de avaliao leva em
considerao aspectos como ensino, pesquisa, extenso, responsabilidade social, gesto
da instituio e corpo docente. As informaes obtidas so utilizadas para o embasamento
de polticas pblicas, para a orientao dos estabelecimentos de ensino superior e para
a divulgao, junto sociedade, especialmente aos estudantes, de informaes sobre
a qualidade dos cursos e instituies. A execuo de suas atividades fica a cargo do
INEP/MEC, e a coordenao e superviso so feitas por uma Comisso.

12 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior
Questo 62
SISU sistema desenvolvido pelo MEC para selecionar os candidatos s vagas das
instituies pblicas e privadas de ensino superior, utilizando a nota obtida pelo candidato
no Enem como nica fase de seu processo seletivo. Os candidatos podem consultar as
vagas disponveis atravs do portal, pesquisando as instituies e os seus respectivos
cursos participantes e escolhendo at dois cursos no ato da inscrio.
Questo 63
PROUNI programa de financiamento do MEC, dirigido aos estudantes egressos do
ensino mdio da rede pblica ou da rede particular, na condio de bolsistas integrais ou
parciais, que comprovem carncia financeira para pagar seus estudos. Os candidatos so
selecionados pelas notas obtidas no Enem, conjugando-se, desse modo, a incluso social
ao mrito dos estudantes com melhor desempenho acadmico.
Questo 64
FIES programa do MEC destinado a financiar a graduao, na educao superior, de
estudantes matriculados em instituies privadas. Podem recorrer ao financiamento os
estudantes matriculados em cursos superiores que tenham avaliao positiva nos processos
conduzidos pelo MEC. A amortizao ter incio um ms aps a concluso do curso pelo
aluno, em prazo igual ao da durao do financiamento.
QUESTES de 65 a 69
Embora evoque nos indivduos um sentimento de averso por representar entraves
e lentido nos processos administrativos, a burocracia necessria porque racionaliza e
viabiliza o funcionamento e o controle das organizaes.

Identifique as proposies em que h coerncia entre o ato burocrtico da educao


superior e o rgo indicado.
Questo 65
Autoriza e reconhece os cursos superiores de graduao das instituies pblicas e
privadas.
Ministrio da Educao MEC / Secretaria de Ensino Superior SESU.
Questo 66
Autoriza o funcionamento dos cursos superiores de ps-graduao (Mestrado e
Doutorado).
Conselho Nacional de Educao.
Questo 67
Fomenta a pesquisa cientfica e tecnolgica para o desenvolvimento do Pas.
Coordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior (CAPES).
Questo 68
Organiza e mantm o sistema de informaes e estatsticas educacionais do Pas.
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira INEP.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior 13
Questo 69
Fomenta a formao para a pesquisa de alunos de ps-graduao pertencentes a
instituies pblicas de ensino superior.
Programa Institucional de Bolsas de Iniciao Cientfica PIBIC/ CNPq.

QUESTES de 70 a 74
Em relao ao histrico e atual organizao da Universidade Federal da Bahia,
pode-se afirmar:

Questo 70
A UFBA, estruturada como instituio universitria, tem o seu incio em 1936, sob a liderana
empreendedora de Ansio Teixeira, o seu primeiro Reitor.

Questo 71
A UFBA, ao longo da sua histria, expandiu-se, a partir das sete Unidades Universitrias que
a compunham na poca da sua fundao, para mais de trinta Unidades e um campus em
Barreiras e outro em Vitria da Conquista. Desse movimento de expanso, resultou tambm
a criao de duas outras universidades, a partir de dois campi, localizados no interior do
Estado: a Universidade Federal do Recncavo da Bahia e a Universidade Federal do Oeste
da Bahia.

Questo 72
A UFBA oferece trs modalidades de curso de graduao: Cursos de Progresso Linear
CPL; Cursos Superiores de Tecnologia CST; Bacharelados Interdisciplinares BI.

Questo 73
A partir de 2014, est extinto o vestibular da UFBA, e o ingresso nos seus cursos de
graduao ser feito atravs do Sistema de Seleo Unificada do MEC.

Questo 74
O atual Estatuto da UFBA prev a existncia de rgos Estruturantes para realizar a gesto
de servios, como hospitais, bibliotecas e museus, entre outros, com regimentos prprios.

QUESTES de 75 a 79
A universidade uma instituio social, cientfica e educativa, cuja identidade
est fundada em princpios, valores, regras e formas de organizao que lhe
so inerentes. Seu reconhecimento e sua legitimidade social vinculam-se,
historicamente, sua capacidade autnoma de lidar com as idias, buscar o saber,
descobrir e inventar o conhecimento. (CATANI; OLIVEIRA, 1999, p. 186).

Questo 75
Embora a Constituio Federal conceda s universidades autonomia didtico-cientfica,
administrativa e financeira, a dependncia das instituies federais de ensino superior
no que se refere liberao de recursos oramentrios do Ministrio da Educao limita
bastante essa autonomia, sendo uma antiga reivindicao das IFES a vinculao direta dos
recursos s universidades, como ocorre com as trs universidades estaduais paulistas.

14 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior
Questo 76
Na hierarquia dos atos normativos, alm da legislao que lhe externa, uma IES deve
se pautar por seus prprios documentos legais, tais como Estatuto, Regimento Geral,
Regimentos Internos das Unidades, Resolues dos Conselhos, Portarias e outros.

Questo 77
A Constituio Federal do Brasil, no seu Artigo 207, exige que todas as instituies de
ensino superior (IES) ofeream, de forma indissocivel, o ensino, a pesquisa e a extenso.

Questo 78
O Conselho Nacional de Educao (CNE) um rgo consultivo, normativo e deliberativo
do Ministrio da Educao, que atua no mbito das polticas para a educao superior,
enquanto os Conselhos Estaduais de Educao atuam em cada Unidade da Federao, no
mbito da educao bsica.

Questo 79
ENEM, SISU, PRONATEC, ENADE so siglas referentes a programas e aes do poder
pblico federal na esfera da educao superior no Brasil.

QUESTES de 80 a 85
De acordo com as diretrizes do Conselho Nacional de Educao CNE , so
princpios norteadores da elaborao dos currculos dos cursos de graduao:

Questo 80
Fixao prvia de pelo menos 90% dos contedos obrigatrios que comporo os currculos.

Questo 81
Componentes curriculares bem delimitados nos seus contedos, que no se articulem com
outros, de modo a evitar que se confundam ou se sobreponham.

Questo 82
Incentivo formao especializada em lugar da generalista.

Questo 83
Exigncia de experincias acadmicas complementares e independentes como forma de
enriquecimento profissional e cultural.

Questo 84
Definio das habilidades e competncias esperadas para os egressos.

Questo 85
Durao mnima de cinco anos para as licenciaturas.

QUESTES de 86 a 89
Os dados estatsticos mais recentes sobre a educao superior no Brasil, no nvel
de graduao, permitem que sejam feitas as seguintes afirmativas:

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior 15
Questo 86
O nmero de matrculas das instituies privadas de ensino superior ao das instituies
pblicas.
Questo 87
Com o desenvolvimento das tecnologias de comunicao e informao, uma maioria
expressiva de estudantes frequenta atualmente cursos de graduao a distncia.
Questo 88
Os cursos com maior nmero de estudantes so Administrao, Direito e Pedagogia e o
conjunto dos cursos de licenciatura, em campos especficos, que apresenta uma parcela
significativa de matrculas, gerando um excesso de oferta de professores para a educao
bsica.
Questo 89
O nmero total de mulheres matriculadas nos cursos de graduao superior ao de homens.
QUESTES de 90 a 92
Em relao ao Plano Nacional de Educao PNE, pode-se afirmar:
Questo 90
O MEC, aps ampla consulta comunidade educacional brasileira, enviou, para apreciao
do Congresso Nacional, um Projeto de Plano Nacional de Educao, contendo 20 metas
para o decnio 2011-2020.
Questo 91
So metas do Projeto do Plano Nacional de Educao elevar para 10% o percentual do PIB
a ser investido em educao e erradicar o analfabetismo absoluto e funcional.
Questo 92
O Programa Todos pela Educao acolheu as metas do Plano Nacional de Educao,
substituindo-o a partir de 2013.
QUESTES de 93 a 95
A questo da avaliao institucional est, portanto, no centro da discusso do que
deve ser a universidade relativamente a seu papel na construo da sociedade e
na produo do futuro. Consequentemente, no neutra, nem irrelevante, nem
interessa somente universidade. Ao contrrio, inescapavelmente uma questo
de interesse social e pblico. (DIAS SOBRINHO, 1999, p. 61).

Em relao prtica da avaliao institucional, pode-se afirmar:


Questo 93
Um dos mais importantes objetivos da avaliao institucional possibilitar o redirecionamento
dos processos de gesto.
Questo 94
Permite que o poder pblico tome providncias para impedir o funcionamento de instituies
que insistem em oferecer servios de baixa qualidade.

16 UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior
Questo 95
Possibilita que os candidatos escolham a instituio mais adequada ao seu nvel de aspirao
e desempenho.

Questo 96
A Contextualizao e a Interdisciplinaridade so os pilares dos Parmetros
Curriculares do Ensino Mdio.
Se um professor de Histria aborda o assunto Cruzadas no perodo medieval e pede aos
alunos que estabeleam um paralelo com a atual ao militar dos Estados Unidos e Unio
Europeia no Oriente Mdio, analisando as motivaes religiosas, polticas e econmicas
dos dois conflitos, ele estar trabalhando de forma Interdisciplinar.

Questo 97
Uma das dez competncias docentes preconizadas por P. Perrenoud conceber e
fazer evoluir dispositivos de diferenciao.
Essa afirmativa diz respeito ao reconhecimento da heterogeneidade social, cultural e
cognitiva dos alunos.

Questo 98
Uma universidade, em convnio com a Secretaria de Educao, vai oferecer
cursos especiais de licenciatura a professores de nvel mdio da rede escolar e prope
que o processo seletivo a ser adotado seja capaz de fornecer dados aos professores que
ministraro o curso, de modo a permitir um planejamento adequado do trabalho docente a
ser desenvolvido.
Essa seria uma funo somativa da avaliao.

Questo 99
O grande problema do modelo de avaliao qualitativa, processual e formativa da
aprendizagem o aumento da demanda por mais tempo e mais recursos para a sua
execuo em relao ao modelo tradicional.

Questo 100
Transdisciplinaridade significa o estabelecimento de nexos entre a aprendizagem escolar
e as dimenses presentes na vida pessoal, social e cultural, mobilizando competncias
cognitivas j adquiridas.

REFERNCIAS
Questes de 75 a 79
CATANI, A. M.; OLIVEIRA, J. F. A universidade pblica no Brasil: identidade e projeto
institucional em questo. In: Universidade em runas: na repblica dos professores.
Hlgio Trindade (Org.). Petrpolis, RJ: Vozes / Rio Grande do Sul: CIPEDES, 1999.

Questes de 93 a 95
DIAS SOBRINHO, J. Avaliao e privatizao do ensino superior. ______.

UFBA 2013 Concurso Pblico para Servidor Tcnico-Administrativo TC. EM ASSUN. EDUCACIONAIS / Superior 17
Pr-Reitoria de Desenvolvimento de Pessoas PRODEP
Pr-Reitoria de Graduao PROGRAD
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