DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL DEL EGRESO

DEFINICIONES CLAVES QUE SUSTENTAN EL PERFIL

DEL EGRESO
Son

COMPETENCIAS CAPACIDADES ESTANDARES DE DESEMPEOS

APRENDIZAJE

LAS COMPETENCIAS
Es un conjunto de capacidades a fin de lograr un propsito especfico en una situacin
determinada, actuando de manera pertinente y con sentido tico en el entorno en que se
desenvuelve, adems que plantea no solo cambios importantes en la determinacin de los
contenidos de aprendizaje sino especialmente y de forma profunda en la prctica educativa.
Es decir una revisin sobre las caractersticas bsicas de la enseanza de las competencias.
LAS CAPACIDADES
Son recursos para actuar de manera competente. Estos recursos son los conocimientos,
habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una situacin determinada
con asertividad y empata.
Los conocimientos son las teoras, conceptos y procedimientos legados por la humanidad en
distintos campos del saber.
Las habilidades pueden ser sociales, cognitivas, motoras.
Las actitudes son disposiciones o tendencias para actuar de acuerdo o en desacuerdo a una
situacin especfica.
ESTANDARES DE APRENDIZAJES
Son metas que deseamos lograr al trmino de cada ciclo. Describiendo el nivel de desarrollo
de una competencia determinada, a travs de retos diversos en progresin descrita por
niveles.
Son descripciones de los logros de aprendizaje esperados de los estudiantes y constituyen
referentes comunes que deben alcanzar a lo largo de su trayectoria escolar.
DESEMPEO
Son evidencias o descripciones precisas de la actuacin de los estudiantes en la relacin a
un nivel de aprendizaje observable de acuerdo al contexto.
 RELACIONES ENTRE LAS CUATRO DEFINICIONES

COMPETENCIAS
Conjunto de
capacidades

PROPOSITOS DE
DESEMPEOS APRENDIZAJE CAPACIDADES

Mediante la Para el logro

actuacin del

ESTANDARES DE
APRENDIZAJE

Lo que saben los estudiantes en relacin

con los propsitos de aprendizaje

Las necesidades, intereses y

caractersticas de los estudiantes en
relacin con los propsitos de

Recursos y materiales, estrategias,

procesos pedaggicos y didcticos
pertinentes al propsito de aprendizaje.

3. Elemento visual
II. PLANIFICACION DE APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIA: CREA PROYECTOS ARTSTICOS QUE DEMUESTRAN HABILIDADES
ARTSTICAS CRITERIO DE
CAPACIDADES DESEMPEO INST. DE EVAL.
EVALUACION
2.1. Explora y - Explora ideas libremente a partir de su Aplica la tcnica del Lista de
experimenta imaginacin, sus experiencias u collage y cotejo
los lenguajes observaciones y experimenta maneras en embolillado en sus
del arte que los elementos del arte (movimientos, dibujos autoevaluaci
acciones, formas, colores o sonidos) pueden demostrando n
usarse o ser repetidos para comunicar una creatividad.
idea. Ejemplo El estudiante realiza un trabajo coevaluaci
de tcnica mixta usando papeles y materiales n
de collage que el docente ha dispuesto sobre
una mesa. Elige pedazos de papel de
diferentes formas, colores y tamaos y los
pega en una cartulina de manera libre. Agrega algunos
retazos de tela en espacios que han quedado libre y
hace varios puntos de colores con un plumn grueso,
alrededor de cada pedazo de tela.
INTEGRANTES
Janet Soledad ZACARIAS ASTETE
Gernima MARTINEZ HIDALGO
Martha Marleni, BALDEON BASTIDAS
CODIGO MODULAR: