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PLANO DE AULA - ENSINO FUNDAMENTAL I

ESCOLA: Professor Lnio Vieira de Moraes


DISCIPLINA: Lngua Portuguesa ANO: 3 ano C N DE AULAS:
14
PROFESSOR(A): Liliana Almeida Teixeira
PERODO:06/02 06 /04 de 2015.

OBJETIVOS CONTEDOS
Promover o resgate da
autoestima dos alunos em
defasagem na alfabetizao; Nome prprio;
Identificar as letras do prprio Alfabeto
nome; Vogais
Construir o prprio nome e Junes das vogais e de consoantes
outras palavras com o alfabeto Slabas simples letras maisculas e
mvel; minsculas.
Compreender o conceito de Produes escritas simples e
vogal e consoante, utilizando o espontneas;
alfabeto mvel;
Identificar as vogais e as
consoantes nas palavras;
Desenvolver o gosto pela
leitura;
Entrar em contato com
diferentes textos, percebendo a
funo da escrita; Utilizar as
mais diferentes linguagens para
comunicar-se e expressar suas
ideias;
Adquirir o hbito de ouvir, falar
e organizar o pensamento;
Construir seus conhecimentos a
partir de interaes com os
outros e com o meio em que
vive;
Reconhecer smbolos que
comunicam mensagens
convencionais (placas, sinais,
gestos, letras, cores cones);
SITUAO DIDTICA
pera-se atingir os objetivos para essa disciplina atravs de aulas expositivas, de
turas direcionadas e interpretao de textos:
Leitura deleite:
Utilizao do material do PNAIC: Alfabeto mvel, jogo da memria, jogos de
tabuleiro, quebra cabea, tangram;
Produo escrita de forma espontnea;
Anlise ortogrfica das palavras;
Reviso de texto escrito;
Reescrita do prprio texto;
INSTRUMENTOS DE AVALIAO
alunos sero avaliados continuamente, verificando se foram capazes de identificar as
ras do alfabeto relacionando-as ao prprio som. Se produziram textos orais, fizeram
atos sobre textos lidos pela professora emitindo opinies sobre os mesmos.
identificaram caractersticas dos gneros trabalhados, se produziram textos orais e
critos, levando em conta as caractersticas do gnero em estudo mesmo que no
nvencionalmente.

INSTRUMENTOS DE AVALIAO

aliao formativa:
alunos sero avaliados continuamente, verificando se foram capazes de identificar as
actersticas dos gneros trabalhados, se produziram textos orais e escritos coesos e
erentes, levando em conta as caractersticas do gnero em estudo e se escreveram as
avras de acordo com as regras ortogrficas.