ASIGNATURA: Curso: bsico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO

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Unidad 1

VACACIONES DE INVIERNO
Representar y describir nmeros de hasta ms de
6 dgitos y menores que 1 000 millones:
OA1 identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros
naturales en forma estndar y expandida
aproximando cantidades
Aplicar
comparando y ordenando
estrategias nmeros
de clculo mental naturales en
para la multiplicacin:
este mbito
anexar numrico
ceros cuando se multiplica por un mltiplo
dando
de 10 ejemplos de estos nmeros naturales en
OA2 contextos realespor 2 en forma repetida
doblar y dividir
usando las propiedades: conmutativa, asociativa
y distributiva
Demostrar que comprenden la multiplicacin de
nmeros naturales de dos dgitos por nmeros
OA3 naturales de dos dgitos:
estimando productos
aplicando estrategias de clculo mental
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios
aplicando
Demostrarelque algoritmo
comprenden la divisin con dividendos
de tres dgitos y divisores de un dgito:
OA4 interpretando el resto
resolviendo problemas rutinarios y no rutinarios
que impliquen divisiones

Realizar clculos que involucren las cuatro operaciones,

aplicando las reglas relativas a parntesis y la
OA5 prevalencia de la multiplicacin y la divisin por sobre
la adicin y la sustraccin cuando corresponda.

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios que

involucren las cuatro operaciones y combinaciones
OA6 de ellas:
que incluyan situaciones con dinero
usando la calculadora y el computador en mbitos
numricos superiores al 10 000
Descubrir alguna regla que explique una sucesin
dada y que permita hacer predicciones.
OA14

Resolver problemas, usando ecuaciones e inecuaciones

de un paso, que involucren adiciones y
OA15 sustracciones, en forma pictrica y simblica.

UNIDAD 2
 Identificar y dibujar puntos en el primer cuadrante
del plano cartesiano, dadas sus coordenadas en
OA16 nmeros naturales.

Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras

3D y lados de figuras 2D:
OA17 que son paralelos
que se intersectan
que son perpendiculares

Demostrar que comprenden el concepto de

congruencia, usando la traslacin, la reflexin y
OA18 la rotacin en cuadrculas y mediante software
geomtrico.

Medir longitudes con unidades estandarizadas

(m, cm, mm) en el contexto de la resolucin de
OA19 problemas.

Realizar transformaciones entre unidades de

medidas de longitud: km a m, m a cm, cm a mm y
OA20 viceversa, de manera manual y/o usando software
educativo.

Disear y construir diferentes rectngulos, dados

el permetro, el rea o ambos, y sacar conclusiones.
OA21

Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y

de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares
OA22 aplicando las siguientes estrategias:
conteo de cuadrculas
comparacin con el rea de un rectngulo
completar figuras por traslacin

UNIDAD 3

Demostrar que comprenden las fracciones propias:

representndolas de manera concreta, pictrica
OA7 y simblica
creando grupos de fracciones equivalentes
_simplificando y amplificando_ de manera
concreta, pictrica y simblica, de forma manual
y/o softwareque
Demostrar educativo
comprenden las fracciones impropias
de comparando
uso comn fracciones propias con
de denominadores 2, 3,igual
4, 5,y
distinto
6, 8 , 10,denominador de manera
12 y los nmeros mixtosconcreta,
asociados:
OA8
pictrica
usando ymaterial
simblica
concreto y pictrico para representarlas,
de manera manual y/o con software
educativo
identificando y determinando equivalencias
entre fracciones impropias y nmeros mixtos
representando estas fracciones y estos nmeros
mixtos en la recta numrica
 Resolver adiciones y sustracciones con fracciones
propias con denominadores menores o iguales a 12:
OA9 de manera pictrica y simblica
amplificando o simplificando

Determinar el decimal que corresponde a fracciones

con denominador 2, 4, 5 y 10.
OA10

Comparar y ordenar decimales hasta la milsima.

OA11

Resolver adiciones y sustracciones de decimales,

empleando el valor posicional hasta la milsima.
OA12

Resolver problemas rutinarios y no rutinarios,

aplicando adiciones y sustracciones de fracciones
OA13 propias o decimales hasta la milsima.

Calcular el promedio de datos e interpretarlo en

su contexto.
OA23

Describir la posibilidad de ocurrencia de un evento

en base a un experimento aleatorio, empleando
0A24 los trminos seguro posible - poco posibleimposible.

Comparar probabilidades de distintos eventos sin

calcularlas.
OA25

Leer, interpretar y completar tablas, grficos de

barra y grficos de lnea y comunicar sus conclusiones.
OA26

Utilizar diagramas de tallo y hojas para representar

datos provenientes de muestras aleatorias.

OA27
 PROGRAMACION ANUAL DE CONTENIDOS
ASIGNATURA: Curso: bsico

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBR DICIEM.
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VACACIONES DE INVIERNO
Unidad 1
Demostrar que comprenden los factores
y mltiplos:
OA1 determinando los mltiplos y factores
de nmeros naturales menores de
100
identificando nmeros primos y NMEROS Y OPERACIONES
compuestos
Realizar clculos que involucren las
cuatro
resolviendo problemas
operaciones en elque involucran
contexto de
mltiplos
la resolucin de problemas, utilizando
OA2
la calculadora en mbitos superiores
a 10 000.
PATRONES Y LGEBRA
Demostrar que comprenden el concepto
de razn de manera concreta,
OA3 pictrica y simblica, en forma manual
y/o usando software educativo.

GEOMETRA
Demostrar que comprenden el
concepto de porcentaje de manera
OA4 concreta, pictrica y simblica, de
forma manual y/o usando software
educativo.
MEDICIN
Demostrar que comprenden las fracciones
y nmeros mixtos:
OA5 identificando y determinando equivalencias
entre fracciones impropias
y nmeros mixtos, usando material
concreto y representaciones pictricas DATOS Y PROBABILIDADES
de manera
Resolver manual y/o
adiciones con
y sustracciones
software educativo
de fracciones propias e impropias y
representando
nmeros estos
mixtos con nmeros en yla
numeradores
OA6 recta numrica de hasta dos dgitos.
denominadores

Demostrar que comprenden la multiplicacin

y la divisin de decimales
OA7 por nmeros naturales de un dgito,
mltiplos de 10 y decimales hasta la
milsima de manera concreta, pictrica
y simblica.
Resolver problemas rutinarios y no
rutinarios que involucren adiciones y
OA8 sustracciones de fracciones propias,
impropias, nmeros mixtos o decimales
hasta la milsima.
 UNIDAD 2

Demostrar que comprenden la relacin

entre los valores de una tabla y
OA9 aplicarla en la resolucin de problemas
sencillos:
identificando patrones entre los
valores de la tabla
Representar
formulando generalizaciones
una regla con lenguaje
de
matemticoentre nmeros naturales,
relaciones
OA10 usando expresiones con letras y
ecuaciones.

Resolver ecuaciones de primer grado

con una incgnita, utilizando estrategias
OA11 como:
usar una balanza
usar la descomposicin y la correspondencia
1 a 1 entre los trminos
en cada lado de la ecuacin
y aplicando procedimientos formales
de resolucin.
UNIDAD 3

Construir y comparar tringulos de

acuerdo a la medida de sus lados y /o
OA12 sus ngulos con instrumentos geomtricos
o software geomtrico.

Demostrar que comprenden el concepto

de rea de una superficie en
OA13 cubos y paraleleppedos, calculando el
rea de sus redes (plantillas) asociadas.

Calcular la superficie de cubos y paraleleppedos

expresando el resultado en cm2 y m2.
OA18

Realizar teselados de figuras 2D usando traslaciones,

reflexiones y rotaciones.
OA14

Construir ngulos agudos, obtusos, rectos, extendidos

y completos con instrumentos geomtricos
OA15 o software geomtrico.
 Estimar y medir ngulos usando el transportador,
expresando las mediciones en grados.
OA20

Identificar los ngulos que se forman entre dos

rectas que se cortan (pares de ngulos opuestos
OA16 por el vrtice y pares de ngulos complementarios).

Calcular ngulos en rectas paralelas cortadas por

una transversal y en tringulos.
0A21

Demostrar de manera concreta, pictrica y simblica

que la suma de los ngulos interiores de un
OA17 tringulo es 180 y de un cuadriltero es 360

Calcular el volumen de cubos y paraleleppedos,

expresando el resultado en cm3 , m3 y mm3
OA19

UNIDAD 4

Comparar distribuciones de dos grupos,

provenientes de muestras aleatorias,
OA22 usando diagramas de puntos y de tallo
y hojas.

Conjeturar acerca de la tendencia de

resultados obtenidos en repeticiones
OA23 de un mismo experimento con dados,
monedas u otros, de manera manual
y/o usando software educativo.

Leer e interpretar grficos de barra

doble y circulares y comunicar sus
OA24 conclusiones.

OA25
OA26

OA27
EROS Y OPERACIONES

OS Y PROBABILIDADES
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ASIGNATURA: Curso: bsico

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OA UNIDAD 1

VACACIONES DE INVIERNO
Mostrar que comprenden la adicin y la sustraccin de nmeros
enteros:
OA1 representando los nmeros enteros en la recta numrica
representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
dndole significado a los smbolos + y segn el contexto (por
ejemplo: un movimiento en una direccin seguido de un movimiento
equivalente
Explicar en la posiciny opuesta
la multiplicacin node
la divisin representa
fraccionesningn cambio de
positivas:
posicin)
utilizando representaciones concretas, pictricas y simblicas
resolviendo problemas
relacionndolas en contextos cotidianos
con la multiplicacin ( de nmeros
y la divisin
OA2
decimales

Resolver problemas que involucren la multiplicacin y la divisin de

fracciones y de decimales positivos de manera concreta, pictrica y
OA3 simblica (de forma manual y/o con software educativo).

Mostrar que comprenden el concepto de porcentaje:

representndolo de manera pictrica
OA4 calculando de varias maneras
aplicndolo a situaciones sencillas

Utilizar potencias de base 10 con exponente natural:

usando los trminos potencia, base, exponente, elevado
OA5 definiendo y usando el exponente 0 en el sistema decimal
expresando nmeros naturales en notacin cientfica (sistema
decimal)
resolviendo problemas, usando la notacin cientfica

UNIDAD 2

Utilizar el lenguaje algebraico para generalizar relaciones entre

nmeros, para establecer y formular reglas y propiedades y construir
OA6 ecuaciones.
 Reducir expresiones algebraicas, reuniendo trminos semejantes para
obtener expresiones de la forma ax+by +cz (a,b,c E z)
OA7

Demostrar que comprenden las proporciones directas e

inversas:
OA8 realizando tablas de valores para relaciones proporcionales
graficando los valores de la tabla
explicando las caractersticas de la grfica
resolviendo problemas de la vida diaria y de otras asignaturas
Modelar y resolver problemas diversos de la vida diaria y de otras
asignaturas, que involucran ecuaciones e inecuaciones lineales de la
OA9 forma: ax = b; x/a =b (a, b y c )
ax< b; ax> b x/a < b; x/a > b (a, b y c )

UNIDAD 3

Descubrir relaciones que involucran ngulos exteriores o interiores de

diferentes polgonos.
OA10

Mostrar que comprenden el crculo:

describiendo las relaciones entre el radio, el dimetro y el permetro
OA11 del crculo
estimando de manera intuitiva el permetro y el rea de un crculo
aplicando las aproximaciones del permetro y del rea en la
resolucin de problemas geomtricos de otras asignaturas y de la vida
diaria
Construir objetos geomtricos de manera manual y/o con software
identificndolo como lugar geomtrico
educativo:
OA12 lneas, como las perpendiculares, las paralelas, las bisectrices y
alturas en tringulos y cuadrilteros
puntos, como el punto medio de un segmento, el centro de
gravedad, el centro del crculo inscrito y del circunscrito
tringulosy yaplicar
Desarrollar cuadrilteros congruentes.
la frmula del rea de tringulos, paralelogramos
y trapecios.
OA13

Identificar puntos en el plano cartesiano, usando pares ordenados y

vectores de forma concreta (juegos) y pictrica.
OA14

UNIDAD 4
 Estimar el porcentaje de algunas caractersticas de una poblacin
desconocida por medio del muestreo.
OA15

Representar datos obtenidos en una muestra mediante tablas de

frecuencias absolutas y relativas, utilizando grficos apropiados, de
OA16 manera manual y/o con software educativo.

Mostrar que comprenden las medidas de tendencia central y el rango:

determinando las medidas de tendencia central para realizar
OA17 inferencias sobre la poblacin
determinando la medida de tendencia central adecuada para
responder un problema planteado
utilizndolos para comparar dos poblaciones
determinando
Explicar el efecto de
las probabilidades deun dato que
eventos es muypor
obtenidos diferente
medioade
los otros
experimentos de manera manual y/o con software educativo:
OA18 estimndolas de manera intuitiva
utilizando frecuencias relativas
relacionndolas con razones, fracciones o porcentaje.

Comparar las frecuencias relativas de un evento obtenidas al repetir

un experimento de forma manual y/o con software educativo, con la
OA19 probabilidad obtenida de manera terica, usando diagramas de rbol,
tablas o grficos.
.

NMEROS Y OPERACIONES

LGEBRA Y FUNCIONES

GEOMETRA

PROBABILIDAD Y ESTADSTICA

DATOS Y PROBABILIDADES
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VACACIONES DE INVIERNO
OA UNIDAD 1
Mostrar que comprenden la multiplicacin y la divisin de nmeros
enteros:
OA1 representndolos de manera concreta, pictrica y simblica
aplicando procedimientos usados en la multiplicacin y la divisin
de nmeros naturales
aplicando la regla de los signos de la operacin
resolviendo
Utilizar problemas
las operaciones derutinarios y no rutinarios
multiplicacin y divisin con los nmeros
racionales en el contexto de la resolucin de problemas:
OA2 representndolos en la recta numrica
involucrando diferentes conjuntos numricos (fracciones, decimales
y nmeros enteros

Explicar la multiplicacin y la divisin de potencias de base natural y

exponente natural hasta 3, de manera concreta, pictrica y simblica.
OA3

Mostrar que comprenden las races cuadradas de nmeros naturales:

estimndolas de manera intuitiva
OA4 representndolas de manera concreta, pictrica y simblica
aplicndolas en situaciones geomtricas y en la vida diaria

Resolver problemas que involucran variaciones porcentuales en

contextos diversos, usando representaciones pictricas y registrando
OA5 el proceso de manera simblica; por ejemplo: el inters anual del
ahorro.

UNIDAD 2

Mostrar que comprenden las operaciones de expresiones algebraicas:

representndolas de manera pictrica y simblica
OA6 relacionndolas con el rea de cuadrados, rectngulos y volmenes
de paraleleppedos
determinando formas factorizadas

Mostrar que comprenden la nocin de funcin por medio de un cambio

lineal:
OA7 utilizando tablas
usando metforas de mquinas
estableciendo reglas entre x e y
representando de manera grfica (plano cartesiano, diagramas de
Venn), desituaciones
Modelar manera manual y/ovida
de la condiaria
software educativo
y de (
otras asignaturas,
usando ecuaciones lineales de la forma: ax = b; x/a = b, a0; ax
OA8 + b = c; x/a + b = c; ax = b + cx; a(x+b) = c; ax + b = cx + d (a, b,
c, d, e )
 Resolver inecuaciones lineales con coeficientes racionales en el
contexto de la resolucin de problemas, por medio de
OA9 representaciones grficas, simblicas, de manera manual y/o con
software educativo.

Mostrar que comprenden la funcin afn:

generalizndola como la suma de una constante con una funcin
OA10 lineal
trasladando funciones lineales en el plano cartesiano
determinando el cambio constante de un intervalo a otro, de
manera grfica y simblica, de manera manual y/o con software
educativo
relacionndola con el inters simple
utilizndola para resolver problemas de la vida diaria y de otras
asignaturas UNIDAD 3

Desarrollar las frmulas para encontrar el rea de superficies y el

volumen de prismas rectos con diferentes bases y cilindros:
OA11 estimando de manera intuitiva rea de superficie y volumen
desplegando la red de prismas rectos para encontrar la frmula del
rea de superficie
transfiriendo la frmula del volumen de un cubo (base por altura) en
prismas
Explicar,diversos
de maneray cilindros
concreta, pictrica y simblica, la validez del
aplicando
teorema las frmulas
de Pitgoras a la resolucin
y aplicar de problemas
a la resolucin geomtricos y
de problemas
de la vida diaria
OA12 geomtricos y de la vida cotidiana, de manera manual y/o con
software educativo.

Describir la posicin y el movimiento (traslaciones, rotaciones y

reflexiones) de figuras 2D, de manera manual y/o con software
OA13 educativo, utilizando:
los vectores para la traslacin
los ejes del plano cartesiano como ejes de reflexin
los puntos del plano para las rotaciones
Componer rotaciones, traslaciones y reflexiones en el plano cartesiano
y en el espacio, de manera manual y/o con software educativo, y
OA14 aplicar a las simetras de polgonos y poliedros, y a la resolucin de
problemas geomtricos relacionados con el arte.

UNIDAD 4

Mostrar que comprenden las medidas de posicin, percentiles y

cuartiles:
OA15 identificando la poblacin que est sobre o bajo el percentil
representndolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajn,
de manera manual y/o con software educativo
utilizndolas para comparar poblaciones
Evaluar la forma en que los datos estn presentados:
comparando la informacin de los mismos datos representada en
OA16 distintos tipos de grficos para determinar fortalezas y debilidades de
cada uno
justificando la eleccin del grfico para una determinada situacin y
su correspondiente conjunto de datos
detectando manipulaciones de grficos para representar datos
 Explicar el principio combinatorio multiplicativo:
a partir de situaciones concretas
OA17 representndolo con tablas y rboles regulares, de manera manual
y/o con software educativo
utilizndolo para calcular la probabilidad de un evento compuesto