Você está na página 1de 19

Lingustica

Material Terico
O Gerativismo de Chomsky

Responsvel pelo Contedo:


Profa. Ms. Sandra Regina Fonseca Moreira

Reviso Textual:
Profa. Ms. Silvia Augusta Barros Albert
O Gerativismo de Chomsky

A Gramtica Gerativa

Nesta unidade intitulada O Gerativismo de Chomsky,


trataremos de conceitos fundamentais de outro grande
linguista, o norte americano Noam Chomsky.
As ideias chomskianas revolucionaram a Lingustica a partir da
segunda metade do sculo XX e influenciaram principalmente
as reas que envolvem a aquisio de linguagem e o ensino
de lnguas estrangeiras.
Lembre-se de que a interao quer entre os colegas quer
com seu tutor essencial para um bom aproveitamento da
disciplina. Assim, utilize as ferramentas de comunicao
disponveis no Blackboard.

Nesta Unidade estudaremos uma importante corrente lingustica que possui muitos pontos
em comum com o Estruturalismo: o Gerativismo, desenvolvido pelo pesquisador americano
Noam Chomsky.
Para obter um bom desempenho, voc deve percorrer todos os espaos, materiais e atividades
disponibilizadas na unidade.
Comece seus estudos pela leitura do Contedo Terico: nele voc encontrar o material
principal de estudos na forma de texto escrito. Depois, assista Apresentao Narrada e
Videoaula que sintetizam e ampliam conceitos importantes sobre o tema da unidade.
S depois realize as atividades propostas:
Atividade de Sistematizao (AS): so exerccios de mltipla escolha, de autocorreo,
que lhe d oportunidade de praticar o que aprendeu na unidade e de identificar os
pontos em que precisa prestar mais ateno, ou pedir esclarecimentos a seu tutor.
Lembre-se de que esses exerccios so pontuados, assim, muito importante que
sejam realizados, dentro do prazo estabelecido no cronograma da disciplina.

5
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Atividade de Aprofundamento (AP): consiste em atividades de produo escrita em


um Frum de Discusso ou em uma atividade de Produo Textual. Voc dever,
ento, participar de uma discusso coletiva a partir de uma questo colocada no
frum ou produzir um texto sobre o tema da Unidade, a partir de uma dada proposta.
Essas atividades iro compor sua avaliao no Ambiente Virtual de Aprendizagem
(AVA) Blackboard (Bb). Fique bem atento s instrues!
Por fim, mas no menos importante, consulte as indicaes sugeridas em Material
Complementar e Referncias Bibliogrficas para aprofundar e ampliar seus conhecimentos.
Lembramos a voc da importncia de realizar todas as leituras e as atividades propostas
dentro do prazo estabelecido para cada unidade, no cronograma da disciplina. Para isso,
organize uma rotina de trabalho e evite acumular contedos e realizar atividades no ltimo
minuto. Em caso de dvidas, utilize a ferramenta Mensagens ou Frum de dvidas para
entrar em contato com o tutor.
muito importante que voc exera a sua autonomia de estudante e que desenvolva sua
pr-atividade para construir novos conhecimentos.

Contextualizao

Ser que aprendemos atravs de estmulos externos ou possumos algum tipo de mecanismo
interior que nos habilita aprendizagem?
Essas, dentre outras questes, foram muito importantes para o desenvolvimento dos estudos
de um grande linguista: Noam Chomsky.

Explore

Para introduzirmos o assunto, assista ao vdeo abaixo, extrado do seriado norte-americano The Big
Bang Theory. Apesar do tom cmico, ser que as situaes apresentadas podem se relacionar a
algo que voc j tenha visto ou vivido em sua vida acadmica?
http://www.youtube.com/watch?v=de_qB0rBR2o

Pense a esse respeito e tente associar as informaes apresentadas no vdeo a alguns aspectos
tericos desta unidade.

6
A Gramtica Gerativa

At os anos 50 foram as correntes estruturalistas que dominaram o cenrio dos estudos


lingusticos e, conforme voc deve ter observado, muito valor se dava aos elementos fonolgicos
(sons) e aos morfolgicos (construo das palavras). Lembra-se das relaes sintagmticas e
paradigmticas, bem como da dupla articulao da linguagem?

Revisemos um pouco:

Aprendemos que para utilizarmos a lngua selecionamos elementos dentre aqueles que esto
disponveis no nosso cdigo lingustico (eixo paradigmtico) e os organizamos para formar as
sentenas (eixo sintagmtico).

Com relao dupla articulao, vimos que na primeira articulao, lidamos com os menores
elementos providos de significado, os morfemas, para formarmos palavras e sentenas. J
na segunda articulao, os elementos envolvidos possuem significao zero, ou seja, so
desprovidos de significado, mas realizam uma funo distintiva, possibilitando a criao de um
nmero infinito de palavras, estes so os fonemas.
Nos dois casos citados, temos uma nfase bastante grande nos processos de distino de sons
e nos de formao das palavras.
Em 1957, um linguista chamado Noam Chomsky publica o livro Syntactic Structures (ou
Estruturas Sintticas), cujo objeto de estudo lidar com as sentenas produzidas, ou possveis
de ser realizadas, pelos falantes de uma determinada lngua.
Chomsky teve uma formao estruturalista, mas comeou a criticar a nfase dada pelos
estruturalistas para a observao e classificao dos dados. Ele acreditava ser necessria a
criao de uma teoria que pudesse servir de base para a anlise dos dados para, dessa forma,
poder explicar no somente as frases realizadas, mas todas aquelas que pudessem ainda ser
produzidas por um falante da lngua.

7
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Chomsky prope assim, uma teoria a qual ele chama de Gramtica e cujo foco, conforme
citado acima, a sintaxe, ou construo de sentenas.
Note que a teoria da gramtica proposta por Chomsky no deve ser confundida com a
gramtica normativa, pois seu objetivo no ditar regras, mas explicar as frases realizadas e
potencialmente realizveis na lngua proposta (PETTER, 2005, p.22).
Outra distino e novidade desta teoria da gramtica a importncia que ela d intuio
do falante na determinao do que gramatical ou agramatical numa dada sentena. Chomsky
denomina esta intuio de competncia lingustica do falante e a estudaremos com maiores
detalhes um pouco mais a frente.
Surge, assim, a Gramtica Gerativa de Noam Chomsky. Ela considerada gerativa, pois,
conforme observaremos, ela permite que, a partir de um nmero limitado de regras, o falante
consiga criar um nmero ilimitado de sentenas. Parte ainda, do abstrato (um sistema de regras)
para o concreto (as frases da lngua), o que denominamos de mecanismo dedutivo.
Observe o que o prprio Chomsky afirma em seu livro Estruturas Sintticas (1957, p.13 apud
PETTER, 2005, p.14): Doravante considerarei uma linguagem como um conjunto (finito ou
infinito) de sentenas, cada uma finita em comprimento e construda a partir de um conjunto
finito de elementos.
Tal definio no nos lembra do que j estudamos sobre a economia lingustica?
Ainda com relao ao termo gramtica proposto por Chomsky importante ressaltar que
este usado para dois fins distintos:
Para tratar do sistema de regras que todo falante possui;
Para denominar a teoria na qual o linguista ir se ancorar para caracterizar este sistema.

Conforme observaremos nos prximos itens, os estudos desenvolvidos por Chomsky e seus
discpulos marcam um divisor de guas nas pesquisas lingusticas e, mesmo sendo passveis de
crticas e reformulaes, proporcionaram uma nova viso para esses estudos.
A importncia da teoria de Chomsky apontada por Lyons (1987, p.211), quando diz:

(...) a influncia do gerativismo chomskiano sobre toda a teoria lingstica


moderna foi to profunda e difusa, que mesmo aqueles que rejeitam tal ou
qual aspecto do mesmo tendem a faz-lo nos termos que o prprio Chomsky
lhes tornou acessveis.

Deve observar, ainda, um crescente rigor formal no tratamento das questes lingusticas, o
que leva a utilizao de uma simbologia prxima matemtica para descrever e explicar os
estudos realizados.
Estudaremos, a seguir, os elementos mais importantes da teoria chomskiana.

8
I) Inatismo versus Behaviorismo

Chomsky prope sua teoria num momento em que o pensamento dominante baseia-se no
behaviorismo, concepo advinda dos estudos em psicologia segundo a qual a aprendizagem se
d por meio de estmulos e respostas, bem com por imitao e condicionamento.
Naquele contexto, em relao aprendizagem de uma lngua, acreditava-se que uma criana
aprenderia a partir da imitao das frases que ouvia.
A teoria de Chomsky se contraps frontalmente a esse princpio. O linguista defendeu que a
linguagem independente de estmulo, ou seja, mostrou que a imitao no suficiente para
explicar a aquisio de uma lngua, pois uma pessoa pode produzir e compreender frases que
nunca ouviu antes.
Assim, ele afirmou que o ser humano dotado geneticamente de uma capacidade para
a aprendizagem das lnguas. Essa faculdade mental prpria da espcie e j nasce com o
indivduo, por isso chamada de inata.
Scarpa (2001, p.206) ressalta:

Os estudos sobre processos e mecanismos de aquisio da linguagem


tomaram um grande impulso a partir dos trabalhos do lingista Noam
Chomsky, no fim da dcada de 1950, em reao ao behaviorismo vigente
na poca (...).

Chomsky adota uma postura inatista na considerao do processo por meio do qual o ser
humano adquire a linguagem. A linguagem, especfica da espcie humana, seria adquirida
como resultado do desencadear de um dispositivo inato, inscrito na mente e no apenas um
conjunto de comportamentos verbais adquiridos pelo convvio em sociedade.

Scarpa ainda explica (ibid., p.207):

O argumento bsico de Chomsky : num tempo bastante curto (mais


ou menos dos 18 aos 24 meses), a criana, que exposta normalmente
a uma fala precria, fragmentada, cheia de frases truncadas ou
incompletas, capaz de dominar um conjunto complexo de regras ou
princpios bsicos que constituem a gramtica internalizada do falante.
Esse argumento, constantemente reafirmado, chamado de pobreza
de estmulo. Um mecanismo ou dispositivo inato de aquisio de
linguagem (em ingls, LAD, language acquisition device), que elabora
hipteses lingsticas sobre dados lingsticos primrios (isto , a lngua
a que a criana est exposta), gera uma gramtica especfica, que
a gramtica da lngua nativa da criana, de maneira relativamente
fcil e com um certo grau de instantaneidade. Isto , esse mecanismo
inato faz desabrochar o que j est l, atravs da projeo, nos
dados do ambiente, de um conhecimento lingstico prvio, sinttico
por natureza.

9
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Kristeva observa:

Portanto em vez de aceitar o postulado behaviorista de que a lngua um


sistema de hbitos, Chomsky opta pela posio cartesiana idealista das
idias inatas: o carcter universal destas idias exige do linguista uma teoria
altamente abstracta que, partindo de cada lngua concreta, possa encontrar o
formalismo universal vlido para todas as lnguas (...). (s/d, 293)

Explore

Para entender melhor a teoria inatista, leia Inato ou adquirido disponvel no link abaixo:
http://www.nce.ufrj.br/ginape/publicacoes/trabalhos/t_2002/t_2002_renato_aposo_e_francine_vaz/Inato.htm

II) Competncia e Desempenho

Chomsky define a capacidade que todo sujeito tem para aprender uma lngua como
competncia lingustica.
Por outro lado, o desenvolvimento da capacidade lingustica individual, depende da histria
de cada um, e denominado desempenho.

Fonte: Platinumblondelife - Flickr.com

Para Chomsky, a tarefa do linguista explicar a competncia, ou seja, como os falantes


conseguem distinguir o que gramatical ou agramatical na lngua.

10
Uma frase considerada gramatical quando segue a estrutura sinttica de determinada
lngua. Assim, em portugus, temos:
A aula comeou.
SN + SV
Det + N + V

SN Sintagma Nominal: possui como elemento central um substantivo ou elemento substantivado,


como um pronome. Pode, ou no, vir acompanhado de artigos, numerais e adjetivos.
SV Sintagma Verbal: possui como elemento central o verbo, podendo ou no vir acompanhado
de complementos.
Det Determinantes: nome dado aos artigos, numerais e pronomes que podem acompanhar
um substantivo, ou nome (N).

Qualquer falante da lngua reconhece essa construo como pertencente ao portugus. Essa
uma construo gramatical.
Por outro lado, se considerarmos:
Aula a comeou.
SN + SV
N + Det + V

Temos ento uma sentena agramatical, j que, em nossa lngua, o sintagma nominal deve
seguir a ordem: Det + N ou adjunto adnominal + ncleo.
Para Chomsky, mesmo que um falante da lngua portuguesa no tenha o conhecimento
formal das estruturas lingusticas, sendo incapaz de nominalizar os termos gramaticais como
apresentado acima, ele ser capaz de identificar o que gramatical em seu idioma do que
agramatical.
Vejamos nas palavras de Chomsky (apud Kristeva, p.293), em que consiste o trabalho
do linguista:

Trocando Ideias
O objectivo fundamental da anlise lingustica de uma lngua L separar as sequncias gramaticais
que so frases de L, das sequncias agramaticais que no so frases de L, e estudar a estrutura das
sequncias gramaticais.

11
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Conforme comentado anteriormente, essa a dupla funo da gramtica proposta por


Chomsky: primeiramente, identificar o sistema de regras que todo falante possui para,
posteriormente, delimitar, pelo sistema de regras identificado, quais so as sequncias gramaticais
numa dada lngua.

III) Estrutura Profunda e Estrutura Superficial

A teoria gerativista posteriormente tambm recebeu o nome de transformacional, por conta


do processo j comentado, de que a partir de um nmero limitado de estruturas se possa criar
um nmero ilimitado de sentenas em qualquer idioma.
Assim como ocorrido com Saussure, que opta por estudar a lngua em detrimento da fala,
devido ao carter individual e varivel desta ltima, Chomsky tambm se decide pela nfase nos
estudos da competncia lingustica do falante e, para tanto, ele no pode levar em considerao
o desempenho individual nos usos concretos e reais da lngua.
Para poder estudar a competncia geral, Chomsky elege o falante ideal, ou seja, ele no parte
de estudos da lngua real, mas de uma lngua idealizada, no influenciada por aspectos scio-
histrico-culturais.
Considerando que a competncia algo inato ao ser humano, Chomsky trata de uma
Gramtica Universal (GU). Isto significa que seus estudos aplicam-se a qualquer lngua, falada
por qualquer grupo.
Note que, conforme nos apresenta Petter (2005, p.22) a Gramtica Universal (GU) utilizada
pelos linguistas gerativistas para compreender as propriedades comuns, universais das lnguas.
Enquanto que, a Gramtica Gerativa ou Transformacional (GT) trata da concepo chomskiana
da gerao de novas e infinitas sentenas a partir de um nmero limitado de estruturas.
Na primeira verso dada a Gramtica Transformacional, Chomsky institui dois tipos de regras:
As sintagmticas, que geram as estruturas abstratas (ou profundas);
As de transformao, que convertem as estruturas abstratas nas frases da lngua.

Kristeva (ibid., p.297) apresenta assim o princpio da chamada gramtica transformacional:

Chomsky prope, portanto, o conceito de transformao gramatical e


formula-o assim: uma transformao gramatical T opera sobre uma dada
sequncia ou sobre um conjunto de sequncias que possuem uma dada
estrutura e converte-a numa nova sequncia que tem uma nova estrutura
sintagmtica derivada.

12
Isso significa que as frases da lngua so reconhecidas pelos falantes por possurem uma
estrutura bsica (e abstrata), denominada estrutura profunda.

Nas construes empregadas pelos sujeitos so operadas, s vezes, determinadas modificaes


que constituiro a estrutura superficial das sentenas.

A anlise que Chomsky props na dcada de 50 apresentada por Borges Neto (2004,
p.103). Vejamos um exemplo de representao das sentenas gramaticais:

[...] Suponhamos que o sistema comece dizendo que Pedro viu Maria
uma sentena. A partir disso, o sistema dever dizer como a sentena
constituda por categorias sintticas, expondo sua estrutura. Nossa sentena,
por exemplo, constituda por um sintagma nominal (SN) seguido de um
sintagma verbal (SV); o sintagma verbal, por sua vez, constitudo por um
verbo (V) seguido de um novo SN. Os SNs so constitudos por nomes
prprios (N). Assim, no nvel da estrutura frasal, a sentena Pedro viu Maria
receber uma representao que pode ter uma das duas formas seguintes
(que so absolutamente equivalentes):

(1a) (((Pedro)N)SN ((viu)V ((Maria)N)SN)SV)S


(1b)

SV
SN

SN

N V N

Pedro viu Maria

No exemplo citado acima diramos que a estrutura profunda constituda pelos sintagmas
(SN + SV) e que a estrutura superficial o resultado das escolhas dos elementos lexicais
(Pedro + viu + Maria).

13
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Outras infinitas sentenas poderiam ser construdas utilizando-se da mesma estrutura profunda
(SN + SV).
Em 1965, Chomsky lana o livro Aspects of the Theory of Syntax (Aspectos da
Teoria da Sintaxe) no qual desenvolve a chamada teoria-padro do gerativismo, ou da
gramtica transformacional.
Nesta, ele apresenta um modelo que ilustra as estruturas lingusticas (profunda e superficial)
e os elementos agregados a cada uma.
O modelo, de acordo com o apresentado por Orlandi (2003, p.44,45) composto pelos
seguintes componentes:
Um central, referente s estruturas sintticas;
Dois interpretativos, referentes s estruturas semnticas e fonolgicas.
O componente sinttico constitudo pela base, que gera as estruturas profundas, e tambm
responsvel pelas transformaes que levam estrutura superficial (a sentena).
Os dois componentes interpretativos se articulam com o componente sinttico, sendo
que a interpretao semntica relaciona-se com a estrutura profunda e a fonolgica sobre
a estrutura superficial.
Veja como isso acontece de forma grfica:

Componente Sinttico
(Base) EP - transformaes - ES

Componente Componente
Semntico Fonolgico
(sentido) (som)

Na sentena Eduardo pediu a Patrcia para sair temos uma estrutura superficial ambgua
por conta da existncia de duas estruturas profundas: Eduardo pediu a Patrcia (para Eduardo)
sair e Eduardo pediu a Patrcia (para Patrcia) sair
Repare que, mesmo que optssemos por outros termos (componentes semnticos ou
fonolgicos) para esta sentena, seu sentido continuaria ambguo por conta de um problema
com sua estrutura profunda (sintaxe).
A diviso entre estrutura profunda e estrutura superficial da teoria de Chomsky causou e, ainda
causa, grande controvrsia no meio lingustico e, posteriormente, sofreu algumas modificaes.
Como voc deve ter percebido, a Gramtica proposta por Chomsky vai adquirindo um carter
cada vez mais formal e cientfico, com a apresentao de frmulas que, conforme dissemos
pouco acima, assemelham-se a enunciados matemticos.
Chegamos assim, ao final de mais uma Unidade. No objetivo de nosso curso um estudo
aprofundado da teoria proposta por Chomsky, entretanto, esperamos que voc possa ter
apreendido os conceitos principais relacionados a esta linha terica.
Bons estudos!

14
Material Complementar

Para conhecer um pouco mais sobre Chomsky e suas concepes lingusticas, polticas e
pedaggicas, veja:

Explore

http://super.abril.com.br/superarquivo/2003/conteudo_122813.shtml
http://www.curriculosemfronteiras.org/vol4iss1articles/chomsky.pdf
http://www.chomsky.info/

Explore

Voc deve assistir tambm ao vdeo (em ingls) com o linguista em:
http://www.youtube.com/watch?v=rnLWSC5p1XE

15
Unidade: O Gerativismo de Chomsky

Referncias

BORGES NETO, Jos. O empreendimento gerativo In MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna


C. (orgs.) Introduo lingstica: fundamentos epistemolgicos. So Paulo: Cortez, 2004, v. 3.

DIAS, L. S.; Gomes, M. L.C. Estudos Lingusticos: dos problemas estruturais aos novos campos
de pesquisa. 1 ed., Curitiba: Editora IBPEX, 2008. ebook

DUBOIS, Jean et al. Dicionrio de Lingstica. So Paulo: Cultrix, 2004.

KRISTEVA, Julia. Histria da linguagem. Lisboa: Edies 70, s/d.

LOPES, Edward. Fundamentos da Lingstica Contempornea. So Paulo: Cultrix, 1995.

LYONS, John. Linguagem e Lingstica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1987.

MARTELOTTA, M. E. Manual de Lingustica, 1 edio, So Paulo: Editora Contexto,


2008. ebook

NORMAND, C. Convite Lingustica 1 edio, So Paulo: Editora Contexto, 2009. ebook

ORLANDI, Eni Pulcinelli. O que Lingstica. So Paulo: Brasiliense, 2003. (Coleo


primeiros passos).

PETTER, Margarida. Linguagem, lngua, lingstica. In FIORIN, Jos Luiz. Introduo


lingstica. I Objetos tericos. So Paulo: Contexto, 2005, p. 11-24.

SCARPA, Ester M. Aquisio da linguagem In MUSSALIM, Fernanda; BENTES, Anna C.


(orgs.) Introduo lingstica: domnios e fronteiras. So Paulo: Cortez, 2001, v. 2.

16
Anotaes

17
www.cruzeirodosulvirtual.com.br
Campus Liberdade
Rua Galvo Bueno, 868
CEP 01506-000
So Paulo SP Brasil
Tel: (55 11) 3385-3000

Você também pode gostar