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PORTAFOLIO
CURSO
INTRODUCTO
RIO 2017-I
UNIDADES 1,
2, 3 Y 4.
Nombre y Apellido: EDICKSON MORILLO
Email: Joel-morillo@hotmail.com
Telfono: 0424-152.11.87
INSTRUMENTO #1
Autoevaluacin de competencias.
Instrucciones Generales.
Marca con una Equis (X), la respuesta que revele de ti, la presencia (SI) o
ausencia (NO) de competencias en cada una de las secciones del instrumento.
Instrucciones Generales.
Instrucciones Generales.
Vuelve la mirada a ese espacio de estudio y anota los aspectos que consideras
pudieran alterar tu momento de estudio. Contempla los aspectos como: objetos,
personas, eventos, ambiente fsico (luz, aire, ventilacin), etc. En la segunda columna,
escribe las acciones que realizars para evitar el efecto perturbador de los elementos
identificados en la primera columna. Si lo consideras necesario, agrega observaciones
pertinentes en la tercera columna. Agrega filas al instrumento y amplalo, si lo estimas
conveniente. Identifica este instrumento con tu nombre y apellido e incorpralo en el
portafolio, como se te indica en el documento Plan de Curso.
INSTRUMENTO #5
Instrucciones Generales:
Actividad Sugerida #1
Marca con una Equis (X), en el lado izquierdo, los factores que consideres que
ilustran tu situacin de ingreso a la UNA. Luego organzalos, colocando al lado derecho
de cada factor una letra I si la consideras interna o una E si la consideras externa.
Actividad Sugerida #2
Reflexiona ante la siguiente pregunta: Cundo puedes decir que usas estrategias para
el comportamiento de estudio independiente?
Cuando comienzo a leer o a estudiar por iniciativa propia sin que nadie me lo
indique, ni por presin, haciendo uso de un lugar adecuado para desarrollar la
actividad, de ser posible sin ningn tipo de presiones ni interrupciones siguiendo los
pasos para que mi actividad sea productiva y obtenga el aprendizaje programado y me
ocupo de comprobar que en realidad mi sesin de aprendizaje rindi frutos mediante la
autoevaluacin para determinar si realmente pude comprender la informacin
contenida en la lectura. Es decir, hago uso de las estrategias para el CEI cuando soy
autnomo en la actividad de aprendizaje, no solo en la lectura sino tambin en evaluar
y tomar en cuenta las variables que pueden influir positiva y negativamente en mis
estudios, soy responsable y me s desenvolver fcilmente haciendo uso de la menor
ayuda posible de otras personas para ejecutar mis labores de aprendizaje, obviamente
sin prescindir totalmente de la asesora de otras personas pero si aprovechando mejor
mis propios recursos y haciendo uso de mi criterio propio en la medida de lo posible.
UNIDAD II
Eleccin de la
carrera
UNIDAD II
ELECCIN DE LA CARRERA
Cules son las competencias que tengo para estudiar esta carrera?
El momento es hoy, sin mirar el tiempo perdido, sino el tiempo presente, tengo
todos los puntos claros para comenzar con una nueva carrera profesional, en vista que
el momento pas amerita, el desarrollo personal y profesional, y que por ms tiempo
que pase se irn mejorando, actualizando y ampliando los campos de los sistemas, los
fines por la cual decido estudiar es para conseguir un completo Crecimiento personal,
ganar dinero, tener mejor calidad de vida y poder desarrollar un proyecto propio con
fines sociales y de beneficio para el colectivo.
Los primeros das me sent bastante confundido pero luego me fui adaptando al
mtodo y pienso que me ser fcil porque es una mtodo donde cada quien puede ir a
su ritmo de aprendizaje personal que obviamente es diferente para cada persona.
Hay momentos en los que me fastidia un poco porque en realidad tengo gran
facilidad para interpretar, comprender, analizar y resumir informacin y siento que
estoy andando sobre un camino ya recorrido, me gustara empezar pronto con el
contenido relacionado con mi carrera pero tambin considero que es una herramienta
indispensable para poder hacer la transicin del mtodo presencial al mtodo a
distancia.
Cada da aprendo algo nuevo? Si Creo que puedo llegar a ser un buen
profesional?
Cuando piensas que te vas a comunicar con ellos: te agrada tal situacin de
interaccin?, te agrada?, te produce un cierto temor?
A mi parecer todos estos son elementos que pueden serme til, de una u otra
manera, para el desarrollo de la carrera seleccionada
1.- Valor que tiene para ti la comprensin de la lectura en una Universidad donde el
estudiante es protagonista de su propio proceso de aprendizaje. En lo
personal considero que La comprensin de la lectura es importante en todo momento
y no solamente en una universidad autnoma ya que la lectura comprensiva es la
nica manera de retener analizar y sintetizar una informacin de forma directa para
que podamos obtener nuestro propio punto de vista de un tema determinado por
medio del resumen y la extraccin de ideas principales y secundarias; obviamente es
mucho ms fcil almacenar una informacin despus que ya la hemos interpretado con
nuestras propias palabras. Por experiencia personal puedo decir que la clave para
recordar algo y hacer uso de esa informacin es haberla entendido primero
Texto C
(Fragmento)
Las tecnologas son artificiales, pero otra paradoja- lo artificial es natural para
los seres humanos. Interiorizada adecuadamente, la tecnologa no degrada la vida
humana sino, por el contrario, la mejora. La orquesta moderna, por ejemplo, constituye
el resultado de una compleja tecnologa. Un violn es un instrumento, o sea, una
herramienta. Un rgano es una enorme mquina, con fuentes de poder bombas,
fuelles, generadores elctricos ubicadas totalmente fuera de su operador () El
hecho es que, al emplear aparatos mecnicos, un violinista o un organista pueden
expresar algo intensamente humano que no sera posible sin dicho aparato. Para lograr
tal expresin, por supuesto, el violinista u organista tiene que haber interiorizado la
tecnologa, haber hecho de la herramienta o de la mquina una segunda naturaleza,
una parte psicolgica de s mismo. Esto requiere aos de "prctica", de aprender cmo
lograr que la herramienta haga lo que puede hacer. Tal adaptacin de una herramienta
a uno mismo, o aprendizaje de una habilidad tecnolgica, difcilmente puede ser
deshumanizadora. El uso de una tecnologa puede enriquecer la psique humana,
desarrollar el espritu humano, intensificar su vida interior. La escritura es una
tecnologa interiorizada an ms profundamente que la ejecucin de msica
instrumental. No obstante, para comprender qu es la escritura lo cual significa
comprenderla en relacin con su pasado, con la oralidad , debe aceptarse sin
reservas el hecho de que se trata de una tecnologa.
Con cul orden discursivo lo puedes caracterizar?
Expositivo-Argumentativo
Haciendo uso de una idea paradjica para llamar la atencin del lector.
Con un argumento u opinin del autor para intentar persuadir al lector y hacer
que asimile su punto de vista acerca de por qu la escritura debe ser considerada una
tecnologa, apoyando luego su idea en un ejemplo comparativo relacionado con los
elementos tecnolgicos que (a juicio del autor) componen y permiten el
funcionamiento de una orquesta musical.
Cules asuntos desarrolla el autor, que nos hace continuar la lectura del texto
y enterarnos de lo que all sucede o de lo que el autor propone?
Cmo finaliza la historia (situacin final) o con cuales asuntos termina el autor
su exposicin?
Fecha:
o Dnde: En Venezuela
o Quien: CONATEL
o Cuando: En la actualidad.
Expositivo-Argumentativo
Cul es el argumento planteado por el autor?
El Objetivo del texto es enfrentarnos con la realidad actual que enfrentan las
telecomunicaciones en Venezuela. Sin embargo el autor no tiene unas ideas claras de
cmo podran sortearse esos obstculos o lo hubiera planteado en el tema ya que est
haciendo una queja del servicio y sugiriendo la necesidad de hacer una mejora del
mismo, pero sin darle al lector al menos nociones bsicas de las estrategias necesarias
que se deben implementar para poder entender mejor la realidad de las limitaciones a
la hora de ejecutar una mejora comunicacional.
No me limitara solamente a comparar la situacin actual con otros pases sino que
incluira comparaciones de acuerdo a nuestro propia experiencia y a la evolucin de la
tecnologa en aos anteriores, cuando Venezuela era punto de referencia en el
mercado de las telecomunicaciones para determinar en qu momento se origin el
problema y poder delimitar mejor las carencias actuales.
Hasta hace unos aos Venezuela se posicionaba como uno de los principales
mercados comunicacionales en Latinoamrica. Ese desarrollo ha ido disminuyendo
gradualmente y la tecnologa llega ms lento que en otros pases del continente. Es
necesario implementar nuevas polticas de expansin y mejora por parte del organismo
gubernamental encargado del desarrollo comunicacional a nivel nacional (en este caso
CONATEL) para que podamos volver a posicionarnos en el tope del mercado
latinoamericano y atraigamos nuevas empresas que se instalen en el pas con
tecnologas ms avanzadas de las que poseemos en la actualidad y las empresas
existentes se coloquen dentro de los lineamientos competitivos actuales al desarrollar
sus tecnologas actuales y hacer uso de lanueva generacin comunicacional existente a
nivel mundial, ya que en estos momentos la oferta comunicacional se encuentra por
debajo de las necesidades dela poblacin.
Me di cuenta que muchas veces confundimos el hecho poder leer con el hecho de
saber hacerlo. Lo importante no se saber que significa ese conjunto de smbolos que
componen la escritura y por consiguiente la lectura sino saber interpretar analizar
comprender y retener la informacin de forma que podamos hacer uso de la
informacin de manera adecuada y pertinente. Muestran una manera mucho ms fcil
de asimilar la informacin para luego poder utilizarla, el mtodo te ensea a entender
e interpretar el contenido con tus propias palabras entendiendo la informacin ms
importante contenida en la lectura de manera que luego podamos elaborar un resumen
que nos permita tener fcil acceso a la informacin vital contenida en el texto. Todo
esto es un aprendizaje que ser sumamente til no solo en la universidad, sino en la
vida diaria si partimos desde el hecho de que la mayora de nuestros aprendizajes
provienen de la lectura.
ANEXOS
Actividad Sugerida #1
Activo. Me gusta leer y considero que es la mejor manera de conocer una informacin.
Cuando leo no me gusta ser interrumpido porque generalmente voy imaginando en mi
mente lo que estoy leyendo y la interrupcin hace que desaparezca mi mapa mental.
Cuando leo por recreacin para interpretar mejor la lectura siempre le asigno un rostro
conocido a cada uno de los personajes e incluso me incluyo a m mismo como uno de
ellos.
1. La bsqueda de la informacin.
3. Repaso.
Un buen lector es el que lee para entender y por consiguiente para aprender,
analiza resume, extrae las ideas principales y secundarias y no olvida releer al final
para apoyar sus conocimientos con un breve repaso.
ANEXO B
INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIN
(ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES 3 DEL OBJETIVO 1)
Esta parte le muestra los cinco (5) instrumentos que usted utilizar, para desarrollar las
estrategias instruccionales n 3 del objetivo 1: autoevaluacin de competencias, distribucin del
tiempo, construccin o elaboracin del horario de estudio, cumplimiento del horario de estudio
planificado y evaluacin del espacio de estudio.