UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUIZ GALLO

FACULTAD DE CIENCIAS FSICAS Y MATEMTICAS

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE COMPUTACION Y

ELECTRONICA

Slabo de
CIRCUITOS ELECTRONICOS II
(CL312-19A)

Lambayeque Per

Facfym Liderando el Cambio de

la Nueva Universidad
 SLABO DE CIRCUITOS ELECTRONICOS II

2016

I. DATOS GENERALES

1.1. Facultad : Ciencias Fsicas y Matemticas

1.2. Escuela profesional : Ingeniera Electrnica
1.3. Asignatura : Circuitos Electrnicos II
1.4. Cdigo : CL307-19A
1.5. Nmero de crditos :5
1.6. Pre-requisitos : Circuitos Electrnicos I
1.7. Ciclo de estudios : Quinto Ciclo
1.8. rea : Cientfico profesional
1.9. Plan de estudios : --
1.10. Extensin horaria : Siete horas semanales
Teora : Tres
Prctica : Dos
Laboratorio : Dos
1.11. Semestre acadmico : 2016 - II
Inicio : 5 de Setiembre del 2016
Final : 23 de Diciembre del 2016
1.12. Duracin : 16 semanas
1.13. Docente : Mg Sandra Lisette Aznarn Guevara
1.14. Correo electrnico : slag011@gmail.com
1.15. Tutora : Oficina N FACFYM

II. FUNDAMENTACION - SUMILLA

El Ingeniero Electrnico en su actuar se encontrara con seales, las cuales tendr que
amplificar, filtrar, estabilizar, modular etc; por lo tanto debe estar familiarizado con los
circuitos que realizan dichas funciones.
La presente asignatura brinda los conocimientos necesarios para tal fin. Ac se estudian los
diferentes tipos de amplificadores a nivel de modelos de circuitos; tambin los
amplificadores multietapa con transistores BJT y los as como tambin los transistores de
efecto de campo MOSFET, se analiza los efectos de la frecuencia en el desempeo de los
amplificadores, tambin se estudia el funcionamiento de los diferentes tipos de osciladores
y generadores de seales con circuitos transistorizados.

III. OBJETIVOS GENERALES

3.1. Comprender los modelos de amplificadores y sus aplicaciones.

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3.2. Disear e implementar circuitos amplificadores de pequea seal y gran seal

analizando y contrarrestando los efectos de frecuencia y el ruido Estudio de
los sistemas de conversin de energa.
3.3. Usar lenguajes de Programacin y Software de diseo de Circuitos para
ampliar los conceptos adquiridos en el curso.

IV. PROGRAMA DE CONTENIDOS

4.1. UNIDAD I: AMPLIFICADORES

4.1.1. Objetivo
Brindar los conocimientos bsicos del diseo de amplificadores,
reconociendo sus tipos y diferencias.

4.1.2. CONTENIDO DE APRENDIZAJE

Semana Contenido Estrategia

didctica
Introduccin a los Amplificadores.
Amplificadores de Voltaje Descripcion
1 Dialogo
Anlisis
2 Amplificador de Corriente. Descripcion
Dialogo
Anlisis
3 Amplificadores de Transconductancia Descripcion
Trabajo
colaborativo
Analisis
4 Amplificadores de Transrresistencia Descripcion
Practica Trabajo
colaborativo
Analisis
5 Modelamiento de amplificadores con Matlab Descripcion
Funciones de Matlab Programacin
Guia Basica de Matlab
6 Laboratorio guiado de Matlab de amplificadores Descrpcion
Programacion

4.2. UNIDAD II: TRANSISTORES BJT

4.2.1. OBJETIVOS ESPECFICOS

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Brindar los conocimientos bsicos del uso de los transistores BJT en

el analisis y diseo diseo de aamplificadores.

4.2.2. CONTENIDO

Semana Contenido Estrategia

didcticas
7 Introduccion a BJT Descripcion
Amplificadores Multietapa. Anlisis

8 Amplificadores de Emisor comun, Base comun, Descriptivo

Colector comun y su aplicacin Trabajo
colaborativo
Anlisis
9 Modelo dinamico del transistor BJT Descriptivo
Transistor interruptor Trabajo
Practica colaborativo
Anlisis

4.3. UNIDAD III: AMPLIFICADORES DIFERENCIALES

4.3.1. OBJETIVOS:
Brindar los conocimientos sobre reglas de diseo en circuitos
integrados y discretos con transistores.

4.3.2. CONTENIDO

Semana Contenido Estrategia

didcticas
10 Fuente de corriente a transistor Descriptivo
Fototransistor Trabajo
Optoadosador colaborativo
Anlisis
11 Circuito de Polarizacion de Transistor Descriptivo
Laboratorio Trabajo
Practica colaborativo
12 Reglas de diseo
Polarizacion de circuitos integrados con BJT Descriptivo
Analisis y circuito equivalente de pequea seal. Trabajo
colaborativo
Anlisis

4.4. UNIDAD IV: RESPUESTA EN FRECUENCIA

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4.4.1. OBJETIVOS:
Brindar los conocimientos de los amplificadores en alta frecuencia y acoplados.

Semana Contenido Estrategia

didcticas
Respuesta en frecuencia.
13 Diagramas de Bode Descriptivo
Trabajo
colaborativo
14 Efectos de capacidades internas en el modelo de Descrptivo
Alta frecuencia de MOSFET y BJT. Trabajo
colaborativo
15 Respuesta en baja frecuencia de amplificadores CE. Descriptivo
Trabajo
colaborativo

Amplificador de emisor comun en alta frecuencia. Descriptivo

16 Estructura de realimentacion. Trabajo
Topologias basicas de realimentacion. colaborativo
Analisis
17 Examen y Presentacion de Proyecto Final

V. ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE ENSEANZA-APRENDIZAJE

La estrategia de enseanza aprendizaje de esta asignatura est centrada en el

estudiante, motivo por el cual optamos el trabajo colaborativo como estrategia
para el desarrollo del proceso enseanza aprendizaje, en la cual todos los
miembros participaran para el logro de los objetivos planteados. Se tendr en
cuenta la participacin activa y participativa, mediante:

Grupo de clase: orientado por el profesor con participacin activa de los

estudiantes.

Discusin guiada: Permite gran participacin de los estudiantes para el

desarrollo del tema con asesora en la construccin del conocimiento,
con la posibilidad de sacar conclusiones precisas, de hacer juicios y
asumir posiciones frente al conocimiento; previa revisin del tema.

Trabajo en grupo: Permite estudiar situaciones y problemas

hipotticos, permite establecer relaciones entre la causa efecto,
desarrolla espritu crtico y participacin activa.

Discusin: Permite desarrollar habilidades de argumentacin, de

coherencia, de pertinencia y de rigor al examinar una situacin,
ayudando a formar actitudes analticas y de carcter crtico.

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Anlisis: es un mtodo que fracciona una situacin o problema para su

comprensin que luego se integra guardando las relaciones existentes
entre sus partes.

Laboratorios: con base en ejercicios prcticos iniciados en clase se

pretende reforzar los conocimientos tericos impartidos.

Lecturas: permite el acercamiento del estudiante al tema para ser

discutido en pleno.

Bsqueda en Internet: le permite desarrollar habilidades para la

bsqueda de informacin relacionada con las reas y disciplinas afines.

Recursos y equipos

- Presentacin en Power Point - Proyector

- Material Impreso - Pizarra - Plumones
- Saln de clases - Laboratorio de electronica - Biblioteca

VI. EVALUACIN Y CRITERIOS DE CALIFICACIN

La evaluacin ser un proceso permanente de juzgamiento crtico y

autocrtico, en ella se tiene que poner a prueba la capacidad de trabajo y logro
de aprendizajes, la superacin de los problemas. La asistencia est de
acuerdo a lo reglamentado y se observar con rigurosidad la puntualidad y
permanencia en las jornadas de trabajo acadmico.
El incumplimiento con los avances de proyectos, proyecto final , examenes
parcial y final significan la nota 0.

Descripcion Cantidad Ponderacin

NOTA FINAL NF
PROMEDIO DE PC 2 0.15
PRACTICAS
CALIFICADAS
EXAMEN PARCIAL EP 1 0.20
EXAMEN FINAL EF 1 0.25
PROMEDIO DE PL 2 0.10
LABORATORIOS
PROMEDIO DE PE 3 0.05
EXPOSICIONES
PROYECTO FINAL PF 1 0.25

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0.15 ( PC ) +0.20 ( EP ) +0.25 ( EF ) +0.10 ( PL )+ 0.05 ( PE ) +0.25( PF)

NF=
1

El estudiante para ser aprobado en la asignatura deber obtener una nota final de
10.5 a ms.

Nota importante:
- El estudiante con el 30% de inasistencia no tendr derecho a ser evaluado.
- El estudiante que falte a un examen escrito o no presente un trabajo en la fecha
sealada tendr nota cero.

VII. TUTORA

Teniendo en cuenta que el proceso docente educativo constituye un proceso

formativo integral, el estudiante contar con tutoria durante el desarrollo de la
asignatura, la cual puede ser solicitada previamente mediante correo electrnico o
presencial.

Ambiente de tutora

Ambiente: Laboratorio de la Escuela profesional de Ingeniera Electrnica de la

Facultad de Ciencias Fsicas y Matemticas

Horario : Viernes 9:10 - 10:00 am

VIII. BIBLIOGRAFIA

Allan R. Hambley. Electronics. Prentice Hall, 2 edition, 2000.

Mark N Horenstein. Microelectronic circuits and devices. Prentice-Hall, Inc., 2
edition, 1995.
Adel S Sedra and Kenneth C Smith. Microelectronic Circuits Revised Edition.
Oxford University Press, Inc., 2007.

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Mg. Sandra Lisette Aznarn Guevara

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