Las corrientes psicolgicas y la creatividad

1. TEORA ASOCIACIONISTA

Se relaciona la capacidad asociativa con la creatividad

El proceso de libre asociacin crea un puente entre el problema y la solucin.

El proceso de la combinacin nueva ser tanto ms creativo cuanto ms
alejados estn los elementos asociados. Las posibilidades de producir
asociaciones remotas que dan como resultado un producto creativo, son
observadas.

Por ejemplo, en un cocinero, que mezcla ingredientes en una receta que poco
o nada combinan o armonizan, o en diseadores de moda, que hacen una
combinacin poco usual de materiales.

2. TEORA EXISTENCIALISTA

El fundamento de esta teora es que el encuentro de la persona con su propio

mundo, con el entorno y con el mundo del otro es lo que posibilita la
creatividad.

Es un encuentro entre sujeto y objeto; la forma cmo el sujeto ve al objeto

hace la diferencia entre un creador y otro

El cientfico tiene un encuentro con un problema que no es percibido por otros,

el artista tiene un encuentro emocional intenso con su entorno; en ambos, el
acto les conduce a una ruptura del equilibrio personal, que impulsa a la
bsqueda de una solucin que restablecera el equilibrio (el cientfico
encuentra la solucin al problema cientfico, el artista encuentra el paisaje
que quiere pintar).

3. TEORA DE LA TRANSFERENCIA

Joy Paul Guilford (1967); desarrolla la teora intelectual de la creatividad la que

demuestra que el individuo creativo est motivado por el impulso intelectual de
estudiar los posibles problemas y encontrar soluciones a los mismos.
Guilford; no le importa el campo en el que se desarrolla la creatividad, pues lo
considera como un simple elemento de aprendizaje y aprender es captar
nuevas informaciones o establecer relaciones nuevas con informaciones viejas.
Todo aprendizaje contiene un aspecto general, transmisible a otros cometidos
de carcter general, y otro especfico, no transmisible.

4. TEORIA GESTALT

Hay una fuerte analoga entre el proceso de pensar creativo y el proceso

perceptivo: comprender significa captar conexiones, entre los estmulos
percibidos, generando relaciones de tipo casual o formal. Segn esta corriente,
el proceso es ms creativo y el producto ms novedoso cuanto ms marcado
aparece el cambio de orden, la diversidad de conexiones.

5. TEORA HUMANISTA

Carl Rogers (1959) exponente de la Teora Humanista nos plantea que "La
creatividad es una emergencia en accin de un producto relacional nuevo,
manifestndose por un lado la unicidad del individuo y por otro los materiales,
hechos, gente o circunstancias de su vida".Cada ser humano tiene potencial
creativo.

Relaciona la creatividad con la personalidad

El acto creativo es estimulante y gratificante, lo que estimula al sujeto a
seguir siendo creativo (autorrealizacin)
La creatividad debe crear productos observables
Las relaciones sociales estimularan o bloquearan el desarrollo creativo

6. TEORIA CONDUCTUAL

En trminos conductuales se puede dar una definicin tcnica y con

fundamento emprico. Desde esta perspectiva, la creatividad es una clase de
comportamiento emergente que implica la generacin de respuestas nuevas a
partir de la combinacin indita de desempeos parcialmente ensayados
anteriormente por separado, y en condiciones de estimulacin no siempre
especficas

7. COGNITIVO CONDUCTUAL
Algunas de las funciones cognitivas localizadas en el hemisferio derecho son
quiz el fenmeno psicofisiolgico ms comentado en relacin con la
creatividad. Penagos y Aluni (2000). Los autores afirman que una de las
posibles bases fisiolgicas de la creatividad es el "desarrollo de niveles
jerrquicos de inclusin, asociados con la actividad de circuitos de
convergencia", postulndose adems que la creatividad, en alguna medida, se
relaciona con la comunicacin entre los dos hemisferios (Grinberg,1976).

8. PSICOANALISIS

Nos muestra la influencia del inconsciente sobre las obras de arte,

pero recalcando siempre , que lo que el psicoanlisis seala y explica no
es ms que un aspecto aunque importante de la gnesis de las creaciones del
espritu (Freud, 1981).

Existe una creencia en el ser humano, la necesidad de vivir de manera

creativa y libre, de transitar por el mundo de un modo significativo y
trascendente. Segn Freud (1981) si esto no se logra, es muy probable
encontrarse con las enfermedades como la neurosis, la perversin y/o las
enfermedades somticas.
 Universidad Jos
Carlos Maritegui
Carrera profesional
de psicologa

Estudiantes: Gabriela
Chvez
Nicole Gutierrez
Keyla Mamani
Eliana Chvez

Curso: Piscologa de la
creatividad

Ciclo: VII
Grupo: A
2017