Você está na página 1de 6

Liceo Tcnico Jos Mara Narbona Corts

Sector: Lenguaje y Comunicacin


Profesora: Roxana Carola Riquelme Cubillos

Control de Lectura Viaje a la Semilla Alejo Carpentier

Nombre: _____________________________ Curso: 3 ao B Fecha: _______


OBJETIVO: Evaluar comprensin lectora.

INSTRUCCIONES GENERALES:
1. El tiempo para desarrollar el control es de 90 minutos.
2. Se realiza en forma individual y en silencio. Cualquier actitud sospechosa de copia ser
sancionada por interrumpir el normal funcionamiento de situacin evaluativa, retirando la hoja y
siendo evaluado(a) con la nota mnima.
3. Es bueno para tu concentracin que tengas celular, audfonos u otros elementos guardados, para
no distraer tu atencin.
4. Se responde con lpiz pasta azul o negro. No usar corrector.
5. Finalmente, eres responsable de tu APRENDIZAJE y de tu nota, por esas razones no contestes al azar.
I. SELECCIN MLTIPLE: (1 punto cada respuesta correcta)
Lee cada prrafo y a continuacin responde la pregunta, encerrando en un
crculo la alternativa que consideres correcta:
a) Comprensin lectora nivel literal:
"() Ya haban descendido las tejas, cubriendo los canteros muertos con su
mosaico de barro cocido. Arriba, los picos desprendan piedras de mampostera,
hacindolas rodar por canales de madera, con gran revuelo de cales y de yesos. Y
por las almenas sucesivas que iban desdentando las murallas aparecan
despojados de su secreto cielos rasos ovales o cuadrados, cornisas, guirnaldas,
dentculos, astrgalos, y papeles encolados que colgaban de los testeros como
viejas pieles de serpiente en muda. ()
1) Dentro del fragmento ledo por qu se mencionan tantos materiales de
construccin?
a) Porque se construye una casa con estos materiales.
b) Porque se describe una ferretera que vende estos materiales.
c) Porque se describe el trabajo de una construccin con estos materiales.
d) Porque se demuele una casa construida con estos materiales.
() Melchor saba canciones fciles de aprender, porque las palabras no
tenan significado y se repetan mucho. Robaba dulces en las cocinas; se
escapaba, de noche, por la puerta de los cuadrerizos, y, cierta vez, haba
apedreado a los de la guardia civil, desapareciendo luego en las sombras de la
calle de la Amargura. ()
2) De las acciones desarrolladas por Melchor cul es la nica asociada a una
actitud positiva?
a) Robar dulces.
b) Escapar de noche
c) Apedrear a la guardia civil.
d) Saber canciones fciles.
() Del mismo modo, Aristteles, Santo Toms, Bacon, Descartes,
encabezaban pginas negras, en que se catalogaban aburridamente las
interpretaciones del universo, al margen de una capitular espesa. Poco a poco,
Marcial dej de estudiarlas, encontrndose librado de un gran peso. Su mente se
hizo alegre y ligera, admitiendo tan slo un concepto instintivo de las cosas. ()
3) Por qu Aristteles, Santo Toms, Bacon y Descartes encabezaban
pginas negras?
a) Porque eran autores pertenecientes a la Edad Media.
b) Porque Marcial tena problemas de visin.
c) Porque para Marcial era tedioso leer textos de esos autores.
d) Porque Marcial era ignorante e inculto y por eso se refera de esa manera
a los autores clsicos y sus obras.
b) Comprensin lectora nivel inferencial:
() Entonces el negro viejo, que no se haba movido, hizo gestos extraos,
volteando su cayado sobre un cementerio de baldosas.
Los cuadrados de mrmol, blancos y negros volaron a los pisos, vistiendo la tierra.
Las piedras con saltos certeros, fueron a cerrar los boquetes de las murallas. Hojas
de nogal claveteadas se encajaron en sus marcos, mientras los tornillos de las
charnelas volvan a hundirse en sus hoyos, con rpida rotacin. ()
4) De acuerdo al fragmento anterior, se podra decir que los movimientos del
negro viejo producen:
a) Un terremoto.
b) Un derrumbe.
c) Un incendio.
d) Una reconstruccin.
() Los muebles crecan. Se haca ms difcil sostener los antebrazos sobre el
borde de la mesa del comedor. Los armarios de cornisas labradas ensanchaban
el frontis. Alargando el torso, los moros de la escalera acercaban sus antorchas
a los balaustres del rellano. Las butacas eran ms hondas y los sillones de
mecedora tenan tendencia a irse para atrs. No haba ya que doblar las
piernas al recostarse en el fondo de la baadera con anillas de mrmol. ()
5) Para quin crecan los muebles, las butacas eran ms y no tena que
doblar las piernas en la baera?
a) Para Melchor.
b) Para Marcial.
c) Para el Marqus.
d) Para don Abundio.
() Cuando Marcial adquiri el hbito de romper cosas, olvid a Melchor para
acercarse a los perros. ()
6) Melchor es olvidado por Marcial porque:
a) Estaban enojados.
b) Marcial creci y no quiere seguir jugando.
c) Marcial retrocede en edad y quiere jugar con los perros.
d) A Melchor le molestan los perros.

II. DESARROLLO: responde las siguientes preguntas, de acuerdo a lectura de obra


narrativa. (3 puntos cada respuesta correcta).
Preguntas de comprensin

1. Cul es la metfora que se utiliza para describir la tinta de la letra escrita en


los documentos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Cmo se supone que debi haber sido la muerte de la marquesa?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
_____________________________________________________________
3. Cmo se supone que fue el matrimonio de Marcial y la Marquesa?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
4. Organiza la informacin sobre los estudios y la adolescencia de Marcial.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
5. Con qu hecho histrico fundamental se relaciona la presencia de Melchor?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6. Qu sucede al final con Marcial, la casa y el tiempo?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Preguntas de anlisis
7. Cmo se diferencia el tratamiento del tiempo entre Viaje a la Semilla y
otros cuentos ledos?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
8. Cmo se explican las trayectorias paralelas de la casa y de Marcial?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
9. Qu posible efecto tendra volver a contar la historia en la direccin
temporal opuesta?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
10. Qu sentido tiene el ttulo Viaje a la semilla?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
11. En qu poca se desarrolla el cuento viaje a la semilla? Cmo se
sabe?

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
12. Qu importancia tiene la casa en el cuento de Carpentier?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
13. Cmo usa el tiempo para contar la historia?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
14. Cmo es la estructura del cuento?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
15. Qu importancia tiene el viejo del cuento Viaje a la semilla?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
16. Cul es la importancia del ttulo del cuento?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

III. Vocabulario

1) Escribe en el parntesis de la columna B el nmero correspondiente a


cada sinnimo de la columna A (1 punto cada una)
Columna A Columna B
PALABRA SINNIMO
1. Fisgonear (__) silencioso
2. Cayado (__) elegancia
3. Garbo (__) comn
4. Licencioso
(__) averiguar
5. Mstico
6. Pereza (__) susurro
7. Hbito (__) bastn
8. Suculento (__) espiritual
9. Mediocre (__) dejadez
10. Murmullo (__) costumbre
(__) libertino
(__) sabroso
2) De las siguientes palabras, elegir 10 y construir una oracin con una. La
oracin debe ser coherente con la palabra escogida (1 punto cada una)

mosaico vaho calesa oriente occidente legajo rutilante pringoso cuajar ber