3.

Aspectos referentes infncia Para tratar do ensino de ingls para

crianas importante levar em considerao alguns aspectos referentes a
essa faixa etria. De Cadernos da Pedagogia - Ano 2, Vol.2, No.3 jan./jul
2008 298 acordo com Spratt, Pulverness e Williams (2005), crianas,
adolescentes e adultos tm diferentes caractersticas de aprendizagem e,
assim, aprendem de maneiras diferentes. Os autores afirmam que alunos
com caractersticas diferentes devem ser ensinados de maneiras diferentes.
Cameron (2001) cita algumas caractersticas das crianas: as crianas
geralmente so mais entusiasmadas e vivas como aprendizes; elas tendem
a agradar o professor e no apenas os amigos; elas tentam fazer as
atividades propostas mesmo sem saber por que ou como. No entanto, elas
tambm perdem o interesse rapidamente e no conseguem manter a
motivao para tarefas que elas julgam difceis. Na primeira srie, turma em
que a pesquisa foi realizada, as crianas esto em processo de
alfabetizao, ou melhor, letramento. Autores como Leal, Albuquerque e
Morais (2007), estabelecem uma diferena entre alfabetizao e letramento.
Segundo Magda Soares (1998, apud Leal, Albuquerque e Morais, 2007):
alfabetizar e letrar so duas aes distintas, mas no inseparveis, ao
contrrio: o ideal seria alfabetizar letrando, ou seja: ensinar a ler e a
escrever no contexto das prticas sociais de leitura e escrita. (p. 47) A
alfabetizao e o letramento esto relacionados com o aprendizado de
lngua materna. No entanto, h relaes entre como se deseja que a criana
aprenda a primeira e a segunda lngua, visto que tanto o letramento quanto
o mtodo comunicativo visam que o aprendiz utilize a lngua para se
comunicar em situaes reais de interao social. Tanto porque, de acordo
com Leal, Albuquerque e Morais (2007) a linguagem ocupa um papel
central nas relaes sociais. (p.71).