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Psicopatologa y Contextos
Evaluacin Final
Grupo_44
25/05/2017
Cuadro
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Vicerrectoria Acadmica y de investigacin VIACI. Escuela:
Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH Programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa y contextos Cdigo: 403015
es decir una estructura teraputica que lleva al paciente a individual y social para disear a
crear conciencia del problema que lo est afectando y as sanitario, educativo, social, entre
individuo por lo que en su adultez puede desarrollar rayendo consigo violencia, consu
A raz de los elevados costos que pueden traer pacientes todos llevan a la inclusin.
El paciente adquiere las habilidades para afrontar los ayuda para a implementar progra
Ventajas
problemas. la problemtica.
social que se requiera, en los nios de trabaja con el ncleo va a generar un trabajo en equipo
cambios si es necesario.
amiento del problema del salud mental: se debe describir la El alcoholismo es una enfermedad multifactorial que probableme
cidad social en un rol especfico de que se trata e indicar los debe a una alteracin del funcionamiento de determinados circuitos cereb
de alteraciones psicolgicas (cognitivas y afectivas) que intervienen en el auto-control de la conducta de ingerir bebidas alcoh
cados. Si no se detiene el curso de esta enfermedad aparecern, de manera progr
sus consecuencias mdicas, psiquitricas y adictivas, que van a conducir a
paciente a recadas sucesivas y a que esta enfermedad se convierta en cr
Las personas que inician el consumo de bebidas alcohlicas duran
adolescencia tienen una mayor probabilidad de sufrir las consecuencias d
consumo excesivo de alcohol al llegar a la vida adulta, entre las cuales se
encuentran el riesgo de desarrollar alcoholismo o dependencia del alcoho
Esta enfermedad (alcoholismo) no solo afecta al bebedor, sino tam
su familia y a la sociedad en que vive. El primer signo de alarma lo percib
familia, por los desajustes que observa en el bebedor, empieza un cambio
seno familiar, desacuerdo conyugal sin motivo aparente, malos tratos a lo
y a la pareja, prdida de amigos y de la estimacin de todos, lo cual ocasi
que el bebedor, poco a poco se margine, no percibe los cambios por su
enfermedad, insiste en que posee la misma capacidad de trabajo y de enfr
los problemas familiares, pero ocasionalmente se producen deficiencias
temporales de las funciones cerebrales y del control de s mismo, que
promueven agresividad y lo hace ms vulnerable a los accidentes.
cacin: Se deben citar las normas legales que autorizan la Artculo 18.EQUIPO Interdisciplinario. Las Instituciones Prestadoras
ncin del profesional de la psicologa y los requerimientos que Servicios de Salud en Salud Mental pblicas y privadas, debern disponer
antean al profesional para su gestin. equipo interdisciplinario idneo, pertinente y suficiente para la satisfacci
las necesidades de las personas en los servicios de promocin de la salud
prevencin del trastorno mental, deteccin precoz, evaluacin, diagnstic
tratamiento y rehabilitacin en salud.
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esperado
s De Orientacin Prevencin de recadas Procedimiento general Con es
va (PR) En la etapa de intervencin se realizaran 5 sesiones de trabajo propuesta de
tcnicas cognitivo- Entrenamiento en a los jvenes de las comunidades, propicindoles conocimiento intervencin,
tuales cada vez habilidades sociales de las caractersticas psicolgicas sobre: esperamos que
ms presentes en el Con este tipo de tcnicas Conocimientos acerca del alcoholismo distintos
ento de las se intenta que el individuo Resolucin de problemas participantes se
nes, y en particular desarrolle una serie de Autoconfianza y autoestima apropien de los
oholismo, como habilidades que le ayuden a Sentido de propsito y de futuro conceptos de
ncin coadyuvante manejar distintas reas alcohol,
Habilidades sociales y del entorno
cofarmacolgico. Se problemticas relacionadas adicciones, abu
En este sentido, se desarrollan estas sesiones forma tal que
intervenciones que con su entorno. En muchas del alcohol,
abra el camino para una mejor comprensin, donde
n tanto los ocasiones el beber est problemas
posteriormente se promueve la comunicacin y la autoestima y
mientos como el vinculado a determinadas psicopatolgico
finalmente se involucran a todos en la bsqueda de mejores
rtamiento personas y situaciones que enfermedades
soluciones al problema.
nado con el lo propician y el individuo fsicas producid
Procedimientos especficos
mo de alcohol. La carece de la destreza de por el alcohol.
Encuentro # 1
ad de estas tcnicas afrontarlo de una manera Las
Tipo de Actividad Educativa: Grupal.
modificar ambos ms positiva. Por esto, se diferentes
Tiempo: 1h.
ias y conductas) por trabaja en asertividad, en la actividades y
Participan: jvenes y familiares
ms adecuados o expresin de sentimientos, modelos de
Tema: Conocimientos acerca del alcohol, sus causas y
ivos. Las ms en tcnicas de intervencin
consecuencias
as son las comunicacin positiva, se buscan que las
Desarrollo:
tes: prevencin de entrena en el rechazo de personas traten
Se utiliza la tcnica Hablando sobre las adicciones, con el
s, tcnicas de bebidas alcohlicas y se evitar el consum
fin de ampliar los conocimientos para que todos los participantes
ntrol, entrenamiento desarrollan conductas o disminuirla p
se conviertan en multiplicadores de informacin y lograr crear
lidades, de alternativas al consumo. controlar los
un cambio de actitud hacia esta problemtica, donde los
lizacin sistemtica Tcnicas de autocontrol riesgos de una
consumidores puedan disminuir y prevenir el consumo. Se
tervenciones El objetivo es disminuir enfermedad
compartirn grupos para compartir las experiencias que han
cionales. o suprimir el consumo y los patolgica,
vivido estando borrachos y las causas que lo motivan a ingerir
problemas derivados de esperando que
alcohol; las experiencias vividas por familiares que han hecho
ste. Los individuos con puedan tomar e
dao en su vida.
dependencia leve o control de sus
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Tiempo:2 h
Participan: Comunidad
Medios Utilizados: papel, lpiz.
Tema: Definicin del problema y soluciones.
Objetivo: Reforzar la capacidad de definir el problema optando
por la mejor solucin.
Introduccin:
Despus de saludar a los presentes, se les explica que al
concluir el encuentro saldrn ms fortalecidos y con mayor
capacidad para afrontar sus problemas.
Desarrollo:
Se emplea la tcnica participativa Lleg el cartero. Cada
participante escribir una carta para s mismo, teniendo que
guiarse por aspectos del modelo de Grotberg que caracteriza
diciendo: yo tengo, yo soy, yo estoy, yo puedo.
Primera fuente: Yo tengo. Tiene que responder algunos de
estos aspectos: Relaciones confiables.
Soporte emocional fuera de la familia.
Un hogar estructurado y con reglas.
Padres que fomentan la autonoma.
Ambiente escolar estable.
Ambiente familiar estable.
Modelos a seguir.
Organizaciones religiosas o morales a mi disposicin.
Personas que me van a ayudar ante cualquier
circunstancia.
Segunda fuente: Yo soy. Tiene que responder:
Alguien a quien los otros aprecian y quieren.
Alguien al que le gusta ayudar y demostrar afecto.
Respetuoso.
Buen temperamento.
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Orientado al logro.
Buena autoestima.
Esperanza y fe en el futuro.
Creyente en Dios o en principios morales.
Empata.
Tercera fuente: Yo puedo. Tiene que argumentar en las
siguientes caractersticas:
Ser creativo.
Ser persistente.
Tener buen humor.
Comunicarme adecuadamente.
Resolver problemas de manera efectiva.
Controlar mis impulsos.
Buscar relaciones confiables.
Hablar cuando sea apropiado.
Encontrar a alguien que me ayude.
Cuarta fuente: Yo estoy. Tiene que responder sobre las
siguientes caractersticas:
Dispuesto a responsabilizarme por mis actos.
Seguro de que todo va a salir bien.
Triste, lo reconozco, lo expreso con la seguridad de encontrar
apoyo.
Rodeado de compaeros que me aprecian.
Se solicitan voluntarios para leer las cartas y se someter a
discusin. A continuacin se les propone a los participantes que
le escriban una carta al compaero de la derecha donde
manifiesten su admiracin y respeto por el, teniendo en cuenta lo
expresado en la anterior carta.
Encuentro # 5.
Tipo de Actividad Educativa: Grupal
Tiempo: 1h
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Bibliografa
http://www.cedro.sld.cu/bibli/gp/gp1.pdf
Congreso de Colombia. (21 de Enero de 2013). Por medio de la cual se expide la ley de
salud mental y se dictan otras disposiciones. Ley No. 1616. Colombia. Recuperdado
de:http://wsp.presidencia.gov.co/Normativa/Leyes/Documents/2013/LEY
%201616%20DEL%2021%20DE%20ENERO%20DE%202013.pdf
de:http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=14&docID=10041903&tm=1485815869917
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=164&docID=10505437&tm=1485814293761
de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=64&docID=10820794&tm=1485875880022