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GUIAS DE APRENDIZAJE
LENGUAJE Y COMUNICACIN
CUARTO AO BASICO
UNIDAD 1
CONTENIDO : EL SUJETO EN LA ORACIN Y CREACIN
DE TEXTOS: LA INVITACIN
MARZO SEMANA 5
2010
Semana : 5 semana
Objetivos de la clase:
Analizar los elementos presentes en una oracin.
Reconocer el sujeto en la oracin.
Reconocer el predicado.
Aprendizajes esperados:
Reconocen el sujeto y predicado, respondiendo a las preguntas quin,
quienes, qu?
Contenidos:
Sujeto y predicado.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- El profesor (a) escribe en la pizarra una oracin simple: Marta estudia para la
prueba.
- Pide a sus alumnos que analicen la oracin, reconociendo quin realiza la
accin y que accin realiza Marta.
- Ensea a sus alumnos que quin realiza la accin recibe el nombre de sujeto.
- Comprenden que la accin que realiza el sujeto, recibe el nombre de
predicado.
Desarrollo:
- Los alumnos siguiendo el ejemplo, inventan nuevas oraciones.
- En su cuaderno, realizan un listado de al menos 10 oraciones.
- Identifican el sujeto y predicado de cada una de las oraciones.
- Comprenden que el sujeto puede ser un sustantivo o un pronombre personal.
- Comprenden que el sujeto puede aparecer en cualquier parte de la oracin:
inicio, al medio o final.
- Comprenden que en el predicado la palabra central es la accin o verbo.
- Reconocen el predicado utilizando preguntas como Qu hace (n)?
- El profesor (a) les dicta oraciones que no tienen sujeto. Ej. era muy
tierno.
- Identifican cual es el sujeto que corresponde a cada oracin incompleta.
- Completan las oraciones con el sujeto, el cual puede ser un sustantivo o
pronombre personal.
- Copian al dictado otras 5 oraciones.
- Identifican en ellas sujeto, predicado, verbo.
- Comprenden que al analizar una oracin, pueden tambin encontrar otras
palabras como artculos, pronombres, etc.
- Comprenden que el ncleo del sujeto puede ser un sustantivo o un pronombre.
- Comprenden que el ncleo del predicado es siempre un verbo.
Cierre:
- Escriben oraciones identificando sujeto, predicado, ncleo del sujeto y ncleo
del predicado.
Sntesis y Evaluacin:
Promueva en sus alumnos el incremento de un nuevo vocabulario, ya que esto
permite saber y entender ms nuevas oraciones y contextos.
Semana : 5 semana
Objetivos de la clase:
Desarrollar la capacidad de comprensin de textos no literarios.
Leer comprensivamente un texto no literario: la invitacin.
Reconocer contenido, propsito y destinatario de un texto no literario.
Aprendizajes esperados:
Leen comprensivamente textos no literarios.
Reconocen y describen los contenidos, propsitos y destinatarios de diversos
textos.
Identifican caractersticas de la invitacin.
Contenidos:
Comprensin del sentido de los textos no literarios.
Captacin de ideas importantes y detalles significativos dentro de textos no
literarios.
Actividades metodolgicas:
Inicio:
- Previamente se les solicita a los alumnos que lleven a la clase distintos tipos de
invitaciones.
- Analizan la informacin presente en la invitacin.
Desarrollo:
- En su cuaderno, realizan un listado de elementos que no pueden faltar en una
invitacin. Por ejemplo, fecha, lugar, etc.
- Reconocen el propsito comunicativo de la invitacin.
- Pegan o dibujan en su cuaderno un ejemplo de invitacin.
- Reconocen la importancia que tiene el uso de imgenes o dibujos en una
invitacin.
- Crean una invitacin, a partir de materiales novedosos como papeles de
colores, adornos, etc.
Cierre:
- Revisan y corrigen sus trabajos.
- Presentan sus trabajos al resto del curso.
Tiempo : 2 clases.
Sntesis y Evaluacin:
Seale la importancia de reconocer la funcin de distintos tipos de textos.
Refuerce en sus alumnos el propsito comunicativo de la invitacin.