UNIVERSIDAD ANTONIO RUZ DE MONTOYA

DIPLOMADO Y SEGUNDA ESPECIALIDAD EN GESTIN CON LIDERAZGO

PEDAGGICO

XXX

Presentado por:

KARIN
91CNA2/MOD0

SICUANI CUSCO
2 016
 PRIMERA PARTE

1. Diagnstico de su IE: problemas, necesidades y fortalezas en las 4 dimensiones de la gestin.

DIMENSIONE CATEGORAS SUBCATEGORAS Problemas detectados
S
PEI La I. E. cuenta con un PEI desfasado e incoherente
Planeamiento
ORGANIZATI PAT Elaboracin poco participativa del PAT.
VA PLANES DE MEJORA No se cuenta.
Organizacin de Equipos administrativos Poca participacin de los administrativos y falta de
equipos de trabajo
(organigrama,
capacitacin.
funciones)
Equipos acadmicos La mayora de los asesores de rea son solo encargados.
Normas, procesos y Formulacin Dificultades en el logro de consensos.
procedimientos Seguimiento Desconocimiento de los docentes sobre la normatividad
vigente.
Presupuesto regular Presupuesto insuficiente y no se cuenta con personal de
Gestin de recursos
econmicos y
tesorera.
financieros
Autogestin de recursos Los costos de los alquileres son poco rentables.
Docentes que solicitan licencias sin goce de haber por
Gestin de recursos Personal docente
humanos periodos cortos.
ADMINISTRA Dificultad para contrata de docentes por periodos cortos.
TIVA Personal administrativo No se cuenta con el personal suficiente.
Personal de servicio No se cuenta con el personal suficiente.
Infraestructura Espacios reducidos.
Gestin de recursos
Equipamiento Se cuenta con el equipamiento, pero faltan condiciones.
materiales
PEDAGGIC Gestin curricular Currculo Dificultad en la planificacin e implementacin de
O- evaluacin por competencias.
CURRICULAR Deficiente aplicacin de procesos didcticos en las sesiones
de aprendizaje. -
El proceso de evaluacin curricular se limita al enfoque
tradicional.
Mal uso de la hora de tutora. Bajos niveles de logro en
matemtica.
 Gestin pedaggica
COMUNITARI Clima institucional
A Relaciones internas:
personal
Relaciones con
estudiantes
Relaciones con PPFF
Relaciones con la
comunidad
Estrategias didcticas Inadecuada aplicacin de estrategias didcticas en algunas
reas.
Materiales y recursos Insuficientes materiales y recursos.
Segregacin en colectivos docentes.
Apata de un 30% de docentes.
Algunos docentes que discriminan a los estudiantes.
Abandono moral de padres a hijos por diferentes motivos.
Poca participacin de la poblacin en asuntos educativos.
Influencia negativa del Internet y los telfonos celulares.

Cuadro de priorizacin de problemas detectados

CRITERIOS PARA URGENCIA ALCANCE GRAVEDAD TENDENCIA O IMPACTO SOBRE OPORTUNIDAD DISPONIBILIDAD IMPACTO EN EL
PRIORIZAR EVOLUCION OTROS DE RECURSOS LIDERAZGO
PROBLEMAS PEDAGOGICO
ESCALA DE Es imprescindible Afecta a muchas Qu aspectos Tiende a empeorar Relaciones causa Este problema Se cuenta con los Mayor impacto (2)
VALORACION actuar ahora (2) personas en la claves estn (2) efecto entre hara que la fondos necesarios?
comunidad (2) afectados? situaciones central comunidad se (2)
Mayor gravedad y relacionado con movilice y No requiere
(2) muchos problemas participe en la fondos? (2)
(2) posible solucin
y/o tiene mucho
consenso (2)
Es indiferente (1) Algunas (1) Intermedia (1) Esta estable (1) Intermedio (1) Moderadamente Existe la Poco impacto (1)
(1) posibilidad de
obtenerlos (1)?
Se puede esperar Pocas (0) Menor (0) Mejora (0) Aislado (0) La comunidad es Hay que buscarlos No tiene impacto
(0) indiferente (0) (0) directo (0)
PROBLEMAS TOTAL

- Deficiente
aplicacin de
procesos
2 1 1 0 1 1 1 2 9
didcticos en
las sesiones de
aprendizaje.
- El proceso de
evaluacin
curricular se 2 1 1 1 0 1 2 1 9
limita al enfoque
tradicional.
- La I. E. cuenta con
un PEI desfasado 2 2 1 1 1 1 1 1 10
e incoherente.
- Bajos niveles de
logro en
2 2 2 2 2 2 1 2 15
matemtica y
otras reas.
- Desconocimiento
de los docentes
sobre la 1 1 1 1 1 1 2 0 8
normatividad
vigente
- Abandono moral
de padres a hijos
2 1 2 2 2 0 1 0 11
por diferentes
motivos.
- . Segregacin en
colectivos 2 1 1 1 2 2 1 1 11
docentes.
- Influencia negativa
del internet y los
2 2 2 2 2 2 1 2 15
telfonos
celulares.
- Dificultad en la
planificacin e
implementacin
2 2 1 2 1 2 1 2 13
de evaluacin
por
competencias.
 Sesiones de clase sin logros significativos

Aprendizaje memorstico Calificaciones subjetivas

Anlisis del problema priorizado ( volver a elaborar) Estudiantes desmotivados

EFECTOS Sesiones de clase tradicionales Sesiones de clase montonas. Pruebas orales y escritas

PROBLEMA Deficiente manejo de procesos didcticos en las sesiones de clase para el logro de aprendizajes

CAUSAS
No se toma en cuenta las teoras del desarrollo del aprendizaje
Desarrollo inadecuado de los procesos pedaggicos. Planificacin de la evaluacin inadecuada

Desinters de los docentes

Docentes que enfocan sus sesiones al desarrollo de contenidos .
Dificultad en la elaboracin de los instrumentos de evaluacin

Dificultades en la aplicacin de procesos pedaggicos, didcticos e instrumentos de evaluacin de los docentes.

 PROBLEMA/PROPSITO Aspectos a investigar Fuentes de informacin Tcnicas e instrumentos d
PARA ABORDAR EN EL Qu dimensiones o Quin o quines me recojo de informacin
PLAN DE ACCIN aspectos del problema proporcionarn la Qu tcnica utilizar par
deben ser estudiados? informacin? obtener la Informacin?
(Miembros de la
comunidad educativa y
otras fuentes)
Revertir las dificultades Nuevo marco curricular Currculo CUESTIONARIO
en la aplicacin de Diseo curricular DCN
procesos didcticos en Enfoque psicopedaggico Marco curricular FICHA DE MONITOREO
las sesiones de clases aplicado en el aula.
Rutas De Aprendizaje
para el logro de los Planificacin curricular
aprendizajes. Procesos pedaggicos y Portal Per educa REVISION BIBLIOGRAFICA
didcticos Marco del buen
Estrategias didcticas. desempeo directivo
Evaluacin por Docentes
competencias Estudiantes
Formas de evaluacin
Estrategias de evaluacin
Instrumentos y tcnicas de
evaluacin
Monitoreo y
acompaamiento

3.- Marco bibliogrfico y de referencia sobre el problema y las soluciones planteadas.

ALTERNATIVAS DE SOLUCIN SUSTENTO TERICO (Citar texto y/o autor)
(Actividades)
1. Jornada de reflexin. Resultados de la ECE
Actas consolidadas de evaluacin
Revisin de programaciones curriculares del ao anterior.
2. Taller de Actualizacin para mejorar Currculo Nacional
la planificacin curricular con los DCN
docentes. RUTAS DE APRENDIZAJE
BLYTE, T La enseanza para la comprensin
BRUNER, Jerome desarrollo cognitivo y educacin
CASTORINA, Jos y otros Contribuciones para replantear el debate
CHAVES, Ana Lupita Implicancias educativas de la teora
sociocultural de Vygotsky
DELVAL, Juan La construccin del conocimiento en la escuela
GARDNER, Howard Inteligencias mltiples
GOLEMAN, Martha La enseanza para la comprensin
VIGOTSKI, L Pensamiento y lenguaje
 3. Trabajo colegiado por reas Rutas de Aprendizaje
Portal Per Educa

4. Trabajo en equipo para la elaboracin Rutas de Aprendizaje

de sesiones de aprendizaje e Portal Per Educa
instrumentos de evaluacin. RAMIREZ D, Jessica- SANTANDER U, Eduardo Instrumentos de
evaluacin
MALAGON Evaluacin y competencias
5. Implementacin y monitoreo de Marco del buen desempeo directivo.
sesiones de aprendizaje.

SEGUNDA PARTE

1. Finalidad / propsito. Importancia y expectativas sobre el impacto del plan.

2. Objetivos del PA. Objetivo general y especficos.

OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECFICOS

Ejecutar jornadas de reflexin sobre el trabajo pedaggico realizado por los docentes.
Elevar las capacidades docentes en la planificacin curricular en trabajo colegiado.
Realizar actualizacin docente en talleres y sesiones de clase compartidas.

Realizar trabajo en equipo para la elaboracin de sesiones e instrumentos de evaluacin.

Mejorar la aplicacin y utilizacin de
Monitorear la aplicacin de los procesos pedaggicos e instrumentos de evaluacin
procesos didcticos en las sesiones de durante las sesiones de aprendizaje.
Sistematizar resultados sobre la planificacin curricular y la aplicacin de instrumentos
clase para el logro de aprendizajes. de evaluacin.
 Comparar los resultados obtenidos en las actas y registros de evaluacin.

Evaluacin de resultados y conclusiones.

3. Cuadro de planificacin:
Objetivos especficos
Actividades (alternativas de solucin)
Responsables
Recursos
Tiempo

OBJETIVOS ACTIVIDADES Y ACCIONES RESPONSABL RECURSOS CRONOGRAMA

ESPECFICOS E
1. Ejecutar jornadas de 1. JORNADA DE REFLEXION Equipo Resultados Marzo 2017
reflexin sobre el 2.1. Revisin de resultados de la ECE. directivo. de la ECE.
trabajo pedaggico 2.2. Revisin de resultados en actas de Asesores y Actas de
realizado por los evaluacin. coordinadores. evaluacin.
2.3. Revisin de planificacin curricular
docentes. Docentes Planificacion
por reas.
es
2.4. Anlisis de resultados (logros,
dificultades, sugerencias) curriculares.
Papelotes
Cinta
masking
3. Realizar actualizacin 2. TALLERES DE ACTUALIZACION Equipo Laptop Marzo Abril
docente en talleres y 4.1. Nuevo marco curricular directivo. Equipo 2017
sesiones de clase 4.2. Diseo curricular Asesores y multimedia.
compartidas. 4.3. Enfoque psicopedaggico aplicado coordinadores.
en el aula. Docentes
4.4. Planificacin curricular.
4.5. Evaluacin

3. Elevar las capacidades 3. TRABAJO COLEGIADO Equipo Laptop Marzo- Junio

 docentes en la 3.1. Elaboracin de programaciones directivo. Equipo 2017
planificacin curricular curriculares por reas. Asesores y multimedia.
en trabajo colegiado. 3.2. Elaboracin de materiales. coordinadores. Rutas de
Docentes aprendizaje
5. Realizar trabajo en 4. TRABAJO EN EQUIPO Equipo Laptop Marzo junio
equipo para la 4.1. Elaboracin de sesiones e directivo. Equipo 2017
elaboracin de instrumentos de evaluacin. Asesores y multimedia.
sesiones e coordinadores. Rutas de
instrumentos de Docentes aprendizaje
evaluacin.

7. Monitorear la 5. SESIONES DE APRENDIZAJE. Equipo Laptop Marzo- Junio

aplicacin de los 5.1. Implementacin de sesiones de directivo. Equipo 2017
procesos pedaggicos aprendizaje. Asesores y multimedia.
e instrumentos de 5.2. Monitoreo y acompaamiento de coordinadores. Fichas
evaluacin durante las sesiones de aprendizaje. Docentes Papelotes
sesiones de 5.3. Anlisis de resultados. Plumones
aprendizaje.

9. Sistematizar 6. SEGUNDA JORNADA DE REFLEXIN Y Equipo Laptop Julio 2017

resultados sobre la SISTEMATIZACIN DE RESULTADOS. directivo. Equipo
planificacin curricular 9.1. Reajuste de las programaciones. Asesores y multimedia.
y la aplicacin de 9.2. Sistematizacin de resultados. coordinadores. Fichas
instrumentos de Docentes Papelotes
evaluacin. Plumones

8. Comparar los 10.COMPARANDO RESULTADOS Equipo Registros

resultados obtenidos 7.1. Revisin de registros de evaluacin. directivo. auxiliares.
en las actas y registros 7.2. Elaboracin de cuadros comparativos. Asesores y Papelotes
de evaluacin. coordinadores. Laptop
Docentes multimedia
12.Evaluacin de 9. CONCLUSIONES Equipo Laptop
 resultados y 12.1. Anlisis de resultados. directivo. Equipo
conclusiones. 12.2. Compromisos. Asesores y multimedia.
coordinadores.
Docentes

4. Cronograma
5. Presupuesto
TERCERA PARTE

6. Valoracin de la experiencia de elaboracin del PA y del programa. (lecciones aprendidas)

7. Avances de aplicacin de estrategias y resultados.
8. Bibliografa
9. Anexos:
a Cuestionario y resultados
b Otros
Cuadro de priorizacin de problemas detectados
rbol de problemas
Mapa de procesos articulado al PA