SESIN DE APRENDIZAJE N6

IIEE : Santa Rosa Grado 2 Seccin : C

UA N : 1 N Horas : 3 Hora Inicio : 12:30 pm 15:15pm

Fecha : 11/05/2017 N Estudiantes : 30

Profesor de rea : Lic. Lilia Georgina Mendoza Sardn

Practicante : Clifford Neyler Caldern Barrio de Mendoza

I.- TTULO: salto alto

Situacin de aprendizaje: Brincando con responsabilidad evito lesiones

II.- APRENDIZAJE ESPERADO Y EVALUACIN

COMPETENCIA

CAPACIDAD(ES) INDICADOR(ES) DE
DESEMPEO INSTRUMENTOS
CAMPO TEMATICO
(S)

DE EVALUACIN

Participa en juegos
CONVIVEN

Practica juegos pre deportivos de Iniciacin al atletismo: salto

Ficha de
CIA E

carcter colectivo utilizando sus y prcticas alto

habilidades bsicas y genricas corporales ldicas, observacin.
IV.- MOMENTOS DE LA SESIN

MEDIOS Y/O
MOMENTOS DESCRIPCIN DE LAS ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES
Soga 30m
INICIO:
Saludo y bienvenida a los alumnos
Propsito de la Conos
sesin
Acondicionamient Control de asistencia silbato
o del Cuerpo
Los estudiantes sentados en el centro del patio, en semicrculo, el
docente da a conocer sobre la sesin de hoy da, realizando
preguntas:

Cmo es un salto? Por qu realizarlo? salto pertenece a un

deporte?

Iniciamos con un pequeo calentamiento, los alumnos trotan

formando un crculo a la indicacin del docente realizaran lo
siguiente: abriendo los pies, cruzando, estirando las manos, con pie
salto del indio flexionando los pies

Realizamos el juego escapatoria salto a la soga. dos jugadores

se ubicarn a cada extremo de una soga de un largo de 5 a 10
metros. Un jugador tendr que atrapar y no permitir que pasen sobre
la soga, las alumnas restantes tendrn que pasar, la alumna
atrapada deber agarra la soga para seguir el juego, variantes
 puede haber ms de 2 atrapadoras.

Realizamos el juego salto grupal en soga. dos jugadores se

ubicarn a cada extremo de una soga de un largo de 5 a 10 metros.
Algunos jugadoras restantes se ubicarn a un lado de la soga
empezando a saltar una vez sta es batida. Con una pierna y luego
la otra y con las dos.
DESARROLLO:
Construccin del
aprendizaje - Cronometr
mediante o
Camino con aros Dos grupos, Cada uno grupo tiene 5 6 aros para
actividades de - Conos
usar como camino. La idea de este juego es llegar al otro lado del 140 m
menor a mayor platillos
campo usando los aros. Lo ms importante es que nadie puede salir - Pelotas
complejidad
fuera del aro. Toda la gente tiene que estar dentro de un aro para
poder avanzar y al final se pone colchonetas para que puedan saltar
y retornar al mismo lugar.

Armamos un circuito con las colchonetas y conos, platos en el cual

los estudiantes tendrn que pasar (pisando, saltando y tocando la
cuerda que estar en la parte superior del saltmetro, luego debern
pasar, con el salto de tijera por encima de la cuerda que estar
ubicada a 50 cm de suelo)
Realizamos el juego de la gallinita ciega. En primer lugar, se debe
elegir a quien llevar la venda, es decir, el que har el papel de
gallinita ciega y deber encontrar al resto. Una vez elegido debe
ponerse un pauelo en los ojos, de forma que no pueda ver nada.

El resto de los nios se ponen en crculo alrededor de la gallinita

ciega, cogidos de las manos. La "gallinita" debe dar tres vueltas
sobre s misma antes de empezar a buscar, para que no sepa dnde
est.
CIERRE
Reflexin de lo
La tarea de la gallinita consiste en atrapar a alguno de los nios, que Silbato
aprendido. pueden moverse, pero sin soltarse de las manos. Cuando la gallinita Cronometro 20
Vuelta a la calma tenga a un nio, tiene que adivinar quien es mediante el tacto. Si pauelo
acierta, se intercambian los papeles.

Para jugar a este juego, se puede comenzar recitando este verso

popular infantil: Gallinita, gallinita qu se te ha perdido en el pajar?
Una aguja y un dedal... Da tres vueltas y la encontrars
que se necesita para el salto alto?
luego nos dirigimos a los servicios higenigos a asearnos
Dar investigen sobre salto alto

V.- BIBLIOGRAFA
http://www.efdeportes.com/efd154/juegos-de-relajacion-para-primaria.htm

http://hoyjugamosenclase.blogspot.pe/2011/01/juegos-para-el-desarrollo-de.html

FIRMA DE LOS DOCENTES.