DIVISIN DE GESTIN DOCUMENTAL

DIRECCIN DE INFRAESTRUCTURA
DIRECCIN DE MUSEOS Y PATRIMONIO CULTURAL
Proceso de Postulacin
de la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional de Colombia,
Sede Bogot en la Lista de Patrimonio Mundial de la Unesco

Convenio 1296 MC UNAL

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

Ignacio Mantilla Comit ad hoc Comit Asesor Equipo redactor

Rector
Mtro. Edmon Castell Nicols Galindo
Arq. Juanita Barbosa Arq. Carlos Nio Murcia
Clemencia Vargas Director Fotografa
Vicerrectora Sede Bogot Arq. Germn Tllez Arq. Mara Claudia Romero
Arq. Ramn Garca Piment Mtra. Kelly Carpio Alexander Portilla
Arq. Ricardo Daza
Juanita Montoya Coordinacin Comunicaciones
Arq. Jaime Franky Arq. Luis Carlos Coln
Direccin de Infraestructura
Arq. Rodrigo Corts Mtro. William Lpez Mtra. Edna Luca lvarez Yamile Gonzlez
Edmon Castell Arq. Martha Devia de Jimnez Conservacin Gestin Institucional
Director de Patrimonio y Museos
Arq. Beatriz Vsquez
Alejandro Delgado John Mesa
Arquitecto Correccin de Estilo

Andrs Serrano
Arquitecto

Julin Andrs Gonzlez

Historiador

Guillermo Torres
Diseo Grfico
Agradecimientos

Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, Los contenidos del documento del Proceso de Postulacin de la Ciudad Universitaria de la
Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot en la Lista de Patrimonio Mundial de la Unesco,
Oficina de Mantenimiento, Convenio 1296 MC-UNAL, versin 2.0 se han llevado a cabo por el Equipo del Proyecto Postulacin
Universidad Nacional de Colombia Ciudad Universitaria, Sede Bogot, entre julio y octubre de 2012.

Archivo General de la Nacin

+ Info: www.uncampus.unal.edu.co | www.museos.unal.edu.co | Tels. 342 1803 | SPM, 2012
Divisin de Archivo y Correspondencia
Universidad Nacional de Colombia

DIVISIN DE GESTIN DOCUMENTAL

DIRECCIN DE INFRAESTRUCTURA
DIRECCIN DE MUSEOS Y PATRIMONIO CULTURAL
INTRODUCCIN

1 pag 13

IDENTIFICACIN DEL BIEN

2
DESCRIPCIN
pag 31 3 pag 119

JUSTIFICACIN DE LA INSCRIPCIN
4 pag 171

ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES

QUE AFECTAN EL BIEN
a. Pas a. Descripcin del bien a. Criterios para la justificacin en los que se basa la
propuesta de inscripcin a. Estado de conservacin actual
b. Estado, provincia o regin b. Historia y evolucin
b. Declaracin propuesta de valor universal b. Factores que afectan el bien
c. Denominacin del bien excepcional (i) Presiones debidas al desarrollo

(ii) Presiones medioambientales

d. Coordenadas geogrficas con indicacin de c. Anlisis comparativo con otros bienes similares
(iii) Desastres naturales y preparacin ante riesgos
minutos y segundos
(iv) Presiones debidas a la afluencia
d. Integridad y/o autenticidad
e. Mapas y planos que muestren los lmites del bien de visitantes o turistas
propuesto y zona de amortiguamiento (v) Nmero de habitantes dentro de los lmites

del bien y en la zona tampn de amortiguamiento

f. rea del bien propuesto para inscripcin (ha.) y su
zona de amortiguamiento (ha.)
5 pag 193

PROTECCIN Y GESTIN DEL BIEN

6
SUPERVISIN
pag 213 7 pag 217

DOCUMENTACIN
8 pag 229

PLAN DE SOCIALIZACIN
Y ACTIVACIN PATRIMONIAL
a. Derechos de propiedad a. Indicadores clave para medir el estado a. Fotografas, diapositivas, inventario de imgenes,
de conservacin cuadro de autorizacin y otros materiales a. Desarrollo de sitio Web
b. Situacin jurdica audiovisuales
b. Disposiciones administrativas para b. Proyecto editorial
c. Medios para la aplicacin de medidas de supervisin del bien b. Textos relacionados con la situacin jurdica,
proteccin copias de los planes de gestin del bien o sistemas c. Proyectos museogrficos
c.Resultados de ejercicios anteriores documentados de gestin y extractos de otros
d. Planes existentes relacionados con el trmino de presentacin de informes planes aplicables al bien d. Talleres internacionales
municipal y la regin en que se encuentra
situado el bien c. Forma y fecha de los registros o inventarios e. Estrategias de comunicacin institucional
del bien ms recientes
e. Plan de gestin del bien y otros
sistemas de gestin d. Direccin del inventario, registros y archivos

f. Fuentes y niveles de financiacin e. Bibliografa

g. Fuentes de especializacin y capacitacin en

tcnicas de conservacin y gestin
CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
h. Servicios para visitantes y estadsticas

i. Polticas y programas relacionados con la

rehabilitacin y promocin del bien

j. Dotacin de personal: profesional, tcnico,

mantenimiento
Intro
duccin
La Ciudad Universitaria de Bogot es un proyecto que nace en
1936 que instituye un paradigma que marca los inicios de la
modernidad pedaggica, arquitectnica y urbana en Colombia.
Como paradigma pedaggico moderno, la Ciudad
Universitaria rompe con el modelo educativo imperante de
carcter dogmtico-religioso, e introduce estructuras de
pensamiento laicas que conjugan el diseo de los campos
cientficos (los futuros departamentos), el diseo curricular y el
diseo arquitectnico funcional para la comunidad universitaria.
Como paradigma arquitectnico moderno, se distancia
de las tradiciones coloniales y republicanas de construccin
y diseo, e introduce en el pas condiciones tcnicas,
arquitectnicas y conceptuales propias de los movimientos
vanguardistas europeos en boga, aunque ajustndolas a las
caractersticas y necesidades del contexto de Bogot. Adems,
permite explorar y experimentar con nuevos materiales para la
creacin y construccin de nuevas formas arquitectnicas.
Como paradigma urbanstico moderno, el proyecto introduce
el concepto de Ciudad Universitaria tanto en Colombia como
en Amrica Latina, aplicndolo como un modelo para el diseo y
construccin de sus campus. En el contexto del siglo XX, la Ciudad
Universitaria de Bogot es pionera en la planeacin de un conjunto
urbanstico monumental, y permite la expansin y articulacin de la
ciudad de Bogot hacia el occidente.
El proyecto de la Ciudad Universitaria de Bogot hace parte del
programa de gobierno de Alfonso Lpez Pumajero (1934-1938),
nombrado La Revolucin en Marcha, un intento de modernizar el
pas por medio de una educacin laica al servicio de la investigacin
y la crtica social. El pedagogo alemn Fritz Karsen, junto con
el arquitecto Leopoldo Rother, llevaron a cabo uno de los ms
importantes proyectos urbansticos de la ciudad al construir un
campus universitario que impulsa la arquitectura moderna local y
dignifica la educacin superior en Colombia.
Este documento valora la iniciativa del grupo de idelogos,
urbanistas, proyectistas y constructores de la primera Ciudad
Universitaria de Colombia y de Amrica Latina. En 1936, este
grupo conform el primer cuerpo profesoral que orient tambin la
primera Facultad de Arquitectura del pas, y que form las primeras
generaciones de arquitectos colombianos que actuaron en el mbito
nacional y que desplegaron la propuesta arquitectnica moderna.
 As mismo, el documento resalta
los valores histricos, arquitectnicos
y urbansticos excepcionales de la
conceptualizacin y materializacin de
la Ciudad Universitaria de Bogot. En su
parte inmueble, se encuentra constituida
por tanto por su traza urbana como
por el conjunto de ciento cuarentaisis
edificios, construidos en diferentes
periodos, y de los cuales dieciocho han
recibido el estatus de Bien de Inters
Cultural del mbito Nacional por parte
del Ministerio de Cultura (en 1996 y en
2007).
Este documento producto del Convenio 1296, celebrado entre el Ministerio de Cultura y la
Universidad Nacional ha sido redactado de acuerdo a la estructura del Formulario para la
propuesta de inscripcin de bienes en la Lista del Patrimonio Mundial (Unesco, 2008, pp. 110-123),
y busca tres objetivos:
1
Identificar y fundamentar los valores
tangibles patrimoniales de la Ciudad
Universitaria desde sus orgenes como
conjunto arquitectnico y urbanstico
(periodo inicial: 1937-1944)(1).
1) En una prxima etapa del proyecto, se
buscar identificar y fundamentar otros valores
patrimoniales tangibles e intangibles como rescate
de memoria histrica, constitucin de un paisaje
cultural, entre otros.
2
Proyectar un Plan de Socializacin y
3
Invitar a la reflexin sobre la
Activacin Patrimonial de la Ciudad preservacin, los usos y las polticas
Universitaria de Bogot para generar del patrimonio arquitectnico y
sentidos de pertenencia y apropiacin urbanstico de la Ciudad Universitaria,
del patrimonio arquitectnico por parte ante el progresivo deterioro de los bienes
de la comunidad universitaria. Una inmuebles que son el legado de los
vez terminado el Convenio, el Plan de inicios de la modernidad pedaggica,
Activacin Patrimonial seguir siendo arquitectnica y urbana en Colombia.
desarrollado por parte de la Direccin
de Museos y Patrimonio Cultural y
las dems dependencias de la Sede
Bogot, tales como direcciones,
facultades institutos, programas,
proyectos, grupos estudiantiles; y
grupos organizados como profesores,
trabajadores, y pensionados que
generan conocimiento como partes
activas de la comunidad universitaria.
 Cabe insistir que este primer que se enriquecer a partir del debate y la Universidad Nacional de Colombia Bogot, 16 de octubre de 2012
documento hace parte de la etapa la polmica que puedan generar. Es decir, en la Lista de Patrimonio Mundial de la Equipo redactor
inicial de un proceso mucho ms apunta en ltima instancia a postular Unesco.
prolongado, complejo y participativo de la Ciudad Universitaria de Bogot de
 1
1. Identificacin del Bien

12
 13

IDENTIFICACIN
DEL BIEN
 1. Identificacin del Bien

14

a. Pas
Repblica
de Colombia
Segn la Constitucin de 1991, Colombia es una
repblica unitaria descentralizada, cuya capital
es Bogot. Se ubica en la zona noroccidental
de Amrica del Sur (Figura 1) y cuenta con una
superficie de 2070.408 kilmetros cuadrados, de
los cuales 1141.748 corresponden a su territorio
continental y los restantes 928.660 a su extensin
martima. Con esta superficie, Colombia es el cuarto
pas ms extenso de Sudamrica, superada por
Brasil, Argentina y Per. Limita al Este con Venezuela
y Brasil; al Sur con Per y Ecuador; y al Noroeste, con
Panam (Figura 2). En el Ocano Atlntico, limita con
Panam, Costa Rica, Nicaragua, Honduras, Jamaica,
Hait, Repblica Dominicana y Venezuela, y en la
actualidad tiene diferendos de lmites martimos con
Nicaragua y Venezuela. En el Ocano Pacfico, limita
!! Figura 1. Repblica de Colombia. Orthographic map of Colombia
con Panam, Costa Rica y Ecuador.
centered at 5 N, 73 W. Fuente: Natura Earth Data, 2011: bitly.com/RurVTY
 15

!! Figura 2. Mapa Fsico poltico de la

Repblica de Colombia. Fuente: Instituto
Geogrfico Agustn Codazzi, 2005: bitly.
com/V6lDOH
 1. Identificacin del Bien

16

!! Figura 3. Bogot, D.C. Fuente: Shadowxfox, 2011: bit.ly/W3G5B3

b. Estado, El Distrito Capital de Bogot (Figura 3) es la ciudad capital de la Repblica de Colombia, y

a la vez la capital del departamento de Cundinamarca (Figura 4). Es uno de los cuatro distritos

provincia o regin especiales de Colombia que gozan autonoma para la gestin de su presupuesto, de acuerdo a
sus intereses, dentro de los lmites establecidos y los marcos de accin legal de la Constitucin

Bogot, de 1991. Bogot est organizada territorialmente por veinte localidades, y es el epicentro poltico,
econmico y administrativo y cultural del pas.

Distrito Capital Bogot est ubicada en el centro del territorio colombiano, en la regin natural conocida como
la Sabana de Bogot, parte del Altiplano Cundiboyacense, en la Cordillera Oriental de los Andes, a un
promedio de 2.625 metros sobre el nivel del mar.
 17

!! Figura 4. Cundinamarca. Proyeccin Equirrectangular. Lmites. Fuente: Shadowfox, 2009: bitly.com/SsYVOJ

 1. Identificacin del Bien

18

c.
Denominacin
del Bien

Ciudad
Universitaria
de Bogot,
Universidad
Nacional de
Colombia (Figura 5)

!! Figura 5. Plano de la Ciudad Universitaria de Bogot. Fuente:

Direccin de Infraestructura, 2007. Ver Anexo 5 01-INF.
 !! Figura 6. Plano de la Ciudad Universitaria
y localizacin con coordenadas geogrficas.
Fuente: elaboracin propia. Andrs Serrano, 2012.
Ver anexo 5 19-AS. DMPC.

19

d. Coordenadas
geogrficas
con indicacin
de minutos y
segundos
Localizacin de los puntos (Figura 6)
Punto 01: 043842N Punto 05: 043841N Punto 09: 043757N
740534W 740503W 740453W

Punto 02: 043842N Punto 06: 043828N Punto 10: 043757N

740442W 740446W 740456W

Punto 03: 043753N Punto 07: 043760N Punto 11: 043755N

740534W 740447W 740458W

Punto 04: 043753N Punto 08: 043801N Punto 12: 043811N

740442W 740451W 740531W
 1. Identificacin del Bien
e. Mapas y planos que muestren los
20
lmites del Bien propuesto y zona de
amortiguamiento
Los lmites de la
Ciudad Universitaria
de Bogot
Por el oriente, la Ciudad Universitaria limita
con la va arteria Carrera 30, conocida tambin
como Avenida Norte Quito Sur (NQS). Esta va, que
atraviesa la ciudad en sentido norte sur, vincula la
ciudad universitaria con los barrios Belalczar y
Galeras, barrios de estrato cuatro, de son de uso
predominante residencial, aunque existen sectores
claramente comerciales, como Galeras. Los usos
del sector son ventajosos para la universidad, en la
medida en que se conserve la vocacin de los sectores
colindantes y la altura predominante de dos pisos.
Por el sur, limita con la va arteria calle 26 que,
al igual que la calle 45, naci como parte integral del
proyecto de la Ciudad Universitaria de Bogot. En su
planeacin inicial, la calle 26 se prolongaba desde
el centro de Bogot hasta el barrio Acevedo Tejada,
en cercanas del terreno de la Universidad. Esta va
atraviesa la ciudad en sentido oriente occidente y
conecta la Ciudad Universitaria con los barrios el
Recuerdo y el barrio Quinta Paredes. Estos barrios
tienen las mismas ventajas que los anteriores.
Por el norte, limita con la calle 53, que atraviesa
la ciudad en sentido oriente occidente. Esta calle
conecta la Ciudad Universitaria con los barrios La
Esmeralda, Pablo VI y Nicols de Federmn. Ms
al occidente por esta misma va se ubica el Parque
Simn Bolvar que es el equipamiento urbano a nivel
metropolitano ms inmediato.
Por el suroriente, limita con la zona residencial
Acevedo Tejada, que antes de la prolongacin de
la calle 26 perteneca al barrio El Recuerdo. La
disposicin urbana de esta zona est ligada a la
composicin geomtrica de la Ciudad Universitaria.
Adems, la zona de equipamientos de Bienestar y
servicios de la Ciudad Universitaria fue diseada
para que tambin sirviera al barrio. Actualmente,
la capilla ubicada dentro del campus es utilizada
tambin por la comunidad vecina(1).
1) La capellana de la Universidad Nacional de Colombia de
la Sede Bogot, realiza las siguientes actividades litrgica: Eucarista
diaria; Sacramento de matrimonio y exequias para miembros de la
comunidad universitaria; oracin comunitaria los primeros viernes
de cada mes y reuniones para profundizar en el conocimiento de la
Sagrada Escritura y otras cuestiones del cristianismo. Estas actividades
estn dirigidas a la comunidad universitaria y otras instituciones o
comunidades externas a la universidad. Revisado en http://www.
capellania.unal.edu.co/actividades.html
!! Figura 7. Plano de localizacin de los lmites del Bien. Fuente:
elaboracin propia a partir de la captura de la imagen de la Ciudad
de Bogot, disponible en earth.google.com. Alejandro Delgado
2012. DMPC.

21

La Ciudad Universitaria de Bogot se encuentra

rodeada de zonas residenciales consolidadas,
que aparecieron en la ciudad despus de 1936, de
acuerdo al trazado urbano de Karl Brunner. Por esta
articulacin con las zonas residenciales, la Ciudad
Universitaria sigue siendo hoy en da un punto que
integra territorial y socialmente a la poblacin en la
macro estructura urbana y en las microestructuras
barriales de la ciudad, es decir, es un punto que
promueve la cohesin social.
 1. Identificacin del Bien

22 Zona de
amortiguamiento
de la Ciudad
Universitaria
La zona de amortiguamiento envolvente de
primer nivel est constituida por el tejido urbano
colindante que envuelve el permetro de la Ciudad
Universitaria (Figura 9), una zona residencial
consolidada simultneamente con la ciudad
universitaria. Esta zona mantiene el carcter de zona
residencial con el que fue concebida, y comprende
al norte los barrios Rafael Nez y Nicols de
Federmn; al sur los barrios Acevedo Tejada y El
Recuerdo; por el Occidente RTVC y por el oriente el
barrio Belalczar.
La zona de amortiguamiento de segundo nivel
refiere a la localidad de Teusaquillo, en la que se
encuentra ubicada la Ciudad Universitaria. Esta zona
tambin se consolida como zona residencial, que
cuenta con algunos hitos para la ciudad.

!! Figura 8. Plano Zona de Amortiguamiento . Fuente: elaboracin

propia. Alejandro Delgado, 2012. DMPC.
!! Figura 9. Zona de
amortiguamiento. Ciudad
Universitaria de Bogot. Fuente:
elaboracin propia. Andrs Serrano,
23
2012. DMPC.
 1. Identificacin del Bien
24
Localidad de
Teusaquillo
La Ciudad Universitaria de Bogot est ubicada
en la Localidad de Teusaquillo. Esta localidad est
dividida en seis Unidades de Planeacin Zonal (UPZ):
UPZ Teusaquillo, UPZ Galeras, UPZ La Esmeralda,
UPZ Parque Simn Bolvar, UPZ Quinta Paredes y
UPZ Ciudad Salitre Oriental.
La mayora de las UPZ de la localidad de Teusaquillo
tienen influyen la Ciudad Universitaria, pues limitan
con ella, como es el caso de la Esmeralda, Galeras,
Teusaquillo y Quinta Paredes y el Parque
Simn Bolvar.
Caractersticas de la Localidad de
Teusaquillo y su relacin con la Ciudad
Universitaria
La localidad de Teusaquillo est conformada
por unidades de planeacin zonal caracterizadas por
diversos componentes urbanos que se relacionan
con la Ciudad Universitaria como el valor patrimonial
arquitectnico de la UPZ Teusaquillo, el valor
urbanstico de la UPZ la Esmeralda y los valores
ambientales de la UPZ Parque Simn Bolvar.
As pues, es evidente que la construccin de
la Ciudad Universitaria ayud a perfilar el carcter
de una zona urbana de la ciudad que, dentro de las
polticas de ordenamiento, tomara el nombre de
Localidad de Teusaquillo. La relacin recproca entre
la Ciudad Universitaria y la localidad en la que se
encuentra permite reconocer valores excepcionales
comunes, a nivel ambiental, urbanstico y
arquitectnico.
A partir del anlisis del tejido urbano de la
localidad, se puede concluir que las condiciones
urbansticas y ambientales de la UPZ La Esmeralda
y la UPZ Parque Simn Bolvar se perfilaron
conjuntamente con el espacio de la Ciudad
Universitaria, y que su desarrollo se dio gracias a
la influencia de los usos para los cuales estaba
destinado este importante espacio de la ciudad.
Unidades de
Planeacin Zonal
de la localidad de 25

Teusaquillo

!! Figura 10. UPZ

de la localidad de
Teusaquillo . Fuente:
elaboracin propia.
Alejandro Delgado
2012. DMPC.

Parque Simn Bolvar y el Centro Administrativo Nacional. Uno

de los componentes de paisaje ms importantes
La UPZ Parque Metropolitano Simn Bolvar limita:

Bolvar
La Ciudad Universitaria est localizada dentro
de la UPZ Parque Simn Bolvar (Figura 10), y
ocupa cerca del 50% del rea de la unidad de la
misma. Esta UPZ se caracteriza por ser una zona
de grandes equipamientos, como el parque Simn
y predominantes de esta zona es la vegetacin Al oriente, con las Unidades de planeacin Zonal
presente en las zonas verdes y de arborizacin, Galeras y Teusaquillo. Al sur, con la Unidad de
donde se encuentran diversas especies nativas de Planeacin Zonal Quinta Paredes. Al occidente, con
plantas sembradas en Bogot a partir del ao 1999 las Unidades de Planeacin Zonal Ciudad Salitre
por orden del Gobierno Distrital. Esta renovacin Oriental y Quinta Paredes. Al norte, con la UPZ La
arbrea retiene y atrae gran cantidad de especies Esmeralda.
vivas, entre aves e insectos.
 1. Identificacin del Bien

26
Influencia de los
hitos cercanos
a la Ciudad
Universitaria
En la localidad de Teusaquillo, que para nuestro
anlisis se denomina zona de amortiguamiento de
segundo nivel, aparecen equipamientos urbanos
que son muy importantes para Bogot y que forman
parte del tejido urbano y de la memoria de la ciudad.
Dichos hitos urbansticos aparecen en el periodo
comprendido entre 1936 y 1982, coincidiendo con la
consolidacin de la Ciudad Universitaria de Bogot:
el Estadio de Ftbol Nemesio Camacho El Campn
(1938), el Park Way (avenida-parque, dcada de
1950), el Centro Administrativo Nacional (CAN, 1956),
el Centro Urbano Antonio Nario (CUAN, 1952),
Corferias (1954), el Centro Administrativo Distrital !! Figura 11. Hitos ms cercanos a la Ciudad Universitaria ubicados
en la localidad de Teusaquillo . Fuente: elaboracin propia. Alejandro
(CAD, 2004), la Radio Televisin de Colombia RTVC), Delgado 2012. DMPC.
la Embajada de los Estados Unidos de Norteamrica
y el Parque Metropolitano Simn Bolvar (Figura 11).
Complejo Deportivo
El Campn
Est conformado por el Estadio Nemesio
Camacho El Campn, el Coliseo Cubierto El Campn,
el Club de Tenis El Campn, un estacionamiento,
una estacin de polica y por espacios pblicos sin
uso determinado (Rodrguez, 2009), de los cuales el
estadio y el coliseo son las estructuras ms notables
del conjunto.
Centro de
Convenciones
Corferias
La Corporacin de Ferias y Exposiciones
Corferias nace como capital mixto el 8 de junio
directamente relacionados con el mismo y los que
de 1954 con el decreto presidencial nmero 1772,
sobre fomento de ferias y exposiciones que
contempla tres temas: 1) la corporacin de ferias y
Exposiciones, 2) autoriza conformar la junta directiva
de la siguiente forma: el Ministro de Defensa o un
o comercial del pas. 5) Asesorar a entidades
oficiales o particulares, nacionales o extranjeras,
en la organizacin y realizacin de ferias y/o
exposiciones. 6) Otorgar auxilios para actividades
de inters social en beneficio de la comunidad. Se 27
entienden incluidos en el objeto social los actos
tengan como finalidad ejercer los derechos o cumplir
las obligaciones, legal o comercialmente derivados
de la existencia y actividad de la sociedad.(Corferias,
Cdigo de tica y de buen gobierno, s.f. documento

Estadio Nemesio delegado suyo; dos delegados del Presidente de institucional, p. 2)

Camacho la Repblica y dos representantes de ACOPI, 3) su

El Campn
Es el estadio de Futbol ms grande de Bogot,
inaugurado por el entonces alcalde Jorge Eliecer
Gaitn con motivo de la celebracin de los
cuatrocientos aos de la fundacin de Bogot, el 10
de agosto de 1938, ao en que se llevaron a cabo los
Juegos Bolivarianos. Inicialmente, el estadio tena
una capacidad para diez mil espectadores, pero en
1948 se hizo una ampliacin para albergar 23.500
personas, y actualmente la cifra llega a 45000 (Villa y
Paisajes Emergentes, 2009: 128).
formacin con un capital social de dos millones de
pesos ($2.000.000), aportados por partes iguales Centro Urbano Antonio
entre la Nacin y ACOPI (Dvila L. de Guevara, 2003,
p.1159). En el ao 1989 es privatizada. Actualmente,
Nario
Es un complejo urbanstico declarado como Bien
su principal accionista es la Cmara de Comercio de
de Inters Cultural Inmueble de Carcter Nacional,
Bogot (Reyes, 2009), en la medida en que es una
que conserva intactas las caractersticas originales
entidad comercial cuyo objeto social es 1) Impulsar
de sus valores arquitectnicos (BLAA, 2012). Dos
el desarrollo industrial y comercial a nivel regional y
de sus bloques se adaptaron para ser hoteles, pero
nacional e internacional y estrechar los vnculos de
a raz de los disturbios estudiantiles que generaron
amistad y cooperacin de Colombia con las naciones
la cada del presidente Rojas Pinilla en 1957, se
amigas. 2) Organizar ferias exposiciones nacionales
transformaron en las Residencias 10 de mayo, de
e internacionales de carcter industrial, comercial,
la Universidad Nacional (Universidad Nacional de
agropecuario o cientfico dentro de sus instalaciones
Colombia, 2005).
o fuera de ellas en el pas o en el exterior. 3)

Coliseo Cubierto El Promover y organizar la participacin de Colombia en

Campn
Concebido originalmente como un espacio
para la prctica deportiva, hoy es lugar de culto de
una iglesia evanglica, que lo administra y alquila
ocasionalmente para la realizacin conciertos y otros
eventos (Rodrguez, 2009).
ferias exposiciones que se realicen en el extranjero.
4) Participar como socio, con aportes de capital
o de otra ndole, o de otras formas en entidades
financieras, compaas financieras, empresas
nacionales o extranjeras que tengan como objeto
promover y organizar ferias y/o exposiciones, o en
entidades o empresas que tengan como finalidad
promover y/o fomentar el desarrollo industrial
Radio Televisin
Nacional de Colombia
(RTVC)
La RTVC es una entidad descentralizada
indirecta, con el carcter de sociedad entre entidades
pblicas del orden nacional con la principal funcin
 1. Identificacin del Bien

de programar, producir y emitir los canales pblicos
28
de Televisin Nacional Seal Colombia, Canal
Institucional y Canal 1 (emisin nicamente) y
las emisoras de la Radio Pblica Nacional-Radio
Nacional de Colombia y Radinica (RTVC, 2012).
de asuntos pblicos, la Agencia de Estados Unidos
para el Desarrollo Internacional (USAID) y el Grupo
Militar (US Embassy, 2012).
El aspecto ambiental es una de las fichas ms
importantes en el rompecabezas armado entre la
Ciudad Universitaria y su entorno.
Los ecosistemas de la Ciudad Universitaria,
tales como los humedales y otras reas naturales,

Corredor ambiental albergan de cerca de ocho mil rboles y arbustos,

Centro Administrativo
Nacional (CAN)
Es un complejo urbanstico que data desde 1954,
compuesto por entidades de carcter oficial donde
se encuentran el Ministerio de Defensa, el Ministerio
de Educacin Nacional, el Ministerio de Transporte, la
sede de la Polica Nacional, la de la Industria Militar
(Indumil), el Departamento Administrativo Nacional de
Estadstica y la Registradura Nacional del Estado Civil.
Embajada de los
Estados Unidos de
Amrica
Este complejo arquitectnico est constituido por
la seccin consular y la seccin de la administracin
de cumplimiento de leyes sobre las drogas (DEA); en
la primera se encuentran los Servicios Ciudadanos,
las Visas de Residencia y las Visas de No Migrante,
mientras que en la segunda seccin se encuentran el
Departamento de Justicia, la Seccin Econmica, la
Oficina Comercial, la Oficina de Asuntos de Narcticos,
la Oficina del Agregado de Seguridad, Inmigracin y
Aduanas, la Oficina de Asuntos Agrcolas, la Seccin
entre los que sobresalen especies nativas como el
Segn el Plan de Regularizacin y Manejo
(Decreto 904 de 2001), sustentado en el Plan de
pino romern, el siete cueros, los falsos pimientos,
los robles y los sauces, entre otras. En dichas
Ordenamiento Territorial para Bogot (Decreto
619 de 2001), la Ciudad Universitaria redefinir su
especies vegetales anidan palomas, garzas,
halcones, lechuzas, copetones, canarios, monjitas
relacin estratgica con Bogot por encontrarse en
y colibres, entre muchas otras especies tanto
su corazn geogrfico y como pieza fundamental del
endmicas como forneas.
corredor ecolgico, entre los cerros de Bogot y el
As pues, las zonas verdes de la Ciudad
Ro Bogot.
Universitaria son una especie de reserva natural,
El Plan de Regularizacin y Manejo de 2005
un pulmn de Bogot que hace parte del corredor
estableci que una de las metas para los diez aos
ecolgico que demarca el canal del ro Arzobispo,
siguientes sera reactivar el potencial de la Ciudad
que nace en los Cerros Orientales, conectndose
Universitaria para que sea nuevamente reconocida en
luego con el Parque Nacional, para continuar por
Bogot, proceso que se intenta llevar a cabo a travs de
cuatro ejes fundamentales: movilidad, equipamientos,
el canal hasta la Universidad Nacional, donde hace
una estacin. El canal sigue hacia el Parque Simn
espacio pblico y estructura ecolgica.
Bolvar, se extiende hasta el Jardn Botnico y se
Dentro de los prximos diez aos, la Universidad
Nacional espera armonizar su desarrollo con la
conecta con la cuenca del ro Bogot a travs del ro
y humedal Juan Amarillo. La Ciudad Universitaria
ciudad por medio de la consolidacin de un espacio
articula entonces el entorno natural y el urbano
pblico amplio, dinmico y funcional; de la oferta
con una zona de oferta cultural que le permite a las
diversa de servicios culturales y deportivos; de la
comunidades usar sus espacios. La recuperacin de
puesta en funcionamiento de un corredor ambiental
estos ambientes dar como resultado un pasadizo
que equilibre el ecosistema urbano y que aproveche
de uso colectivo con gran valor paisajstico, que
la riqueza de especies vegetales y animales que
articula ambiente, ciudad y cultura (Figura 12).
habitan y migran dentro de las amplias zonas verdes
de la Ciudad Universitaria.
 f. rea del Bien
propuesto para
inscripcin (ha) 29

y su zona de
amortiguamiento (ha)

rea del Bien:

120,76 ha.

rea Zona de Amortiguamiento:

26,39 ha.

TOTAL:
147,15 ha.
!! Figura 12. Mapa del Corredor ambiental de la Ciudad de Bogot. Fuente: elaboracin propia.
Alejandro Delgado, 2012. DMPC.
 2
1. Identificacin del Bien

30
 31

DESCRIPCIN
 2. DESCRIPCIN
32
a. Descripcin
del bien
La Ciudad Universitaria de Bogot es una
composicin urbanstica cuyo componente vital y
articulador es el medio ambiente. La organizacin
arquitectnica de la Ciudad Blanca, como se le
conoce al conjunto de edificios, privilegia el espacio
abierto al cielo, con amplias zonas verdes como
un jardn, que contrastan con la idea habitual de
ciudad. As pues, la naturaleza tiene un papel
predominante tanto en el diseo como en los diferentes
momentos de su ejecucin como obra urbanstica
fundamental para la modernizacin del pas.
La forma del trazado urbanstico de la Ciudad
Universitaria, es el resultado del anlisis pedaggico
propuesto en el Informe sobre el estado actual de la
organizacin de la Ciudad Universitaria, 1936 (Anexo
24) por el matemtico y educador Fritz Karsen
(1885-1951) (Figura 1) e interpretado por el Arq.
Leopoldo Rother (Figura 2).
Tiene una traza con predominio de la forma
elptica dentro de un predio tiene la forma de
un polgono irregular. El referente geomtrico
implementado, -la elipse- fue permeado primero
por la prolongacin de las vas proyectadas para la
ciudad que se articularon con la Ciudad Universitaria;
y segundo dos anillos concntricos uno interno y
otro externo al campus central: explanada cubierta
de csped en el centro de la elipse - sobre los cuales
se construyeron y dispusieron los edificios (Figura 3).
Las vas se trazaron as, cuatro vas que al
interior del campus formaban dos v dos ngulos as como se caracteriza el rea de entrada: una gran
agudos sin vrtice. Uno al suroriente y el otro al
nororiente. Al sur oriente de la universidad, la calle
26 se prolong desde el centro de Bogot e hizo un
giro exclusivo para rematar su recorrido al interior
del campus central conectndose con la calle 45. Al
nororiente se proyectaron -no existan- la carrera 45
y la calle 53, que alimentaron el Estadio Nacional.
El rea que dibujaban las vas al sur oriente, dio
cabida al rea administrativa; y al nororiente al rea
deportiva conformado por el Complejo deportivo
del Estadio Nacional y el Instituto de Educacin
Fsica, hoy Escuela de Cine y Televisin. Este edificio
ubicado al occidente junto con la iglesia ubicada
al oriente, marcan la lnea compositiva del eje
longitudinal occidente-oriente del trazado elptico
que une el rea administrativa con el rea deportiva
dndole forma a la idea consigna del pensamiento
moderno: cuerpo sano, mente sana (Figura 4).
Cada brazo de la zona sur oriental de esa forma
angular generada por la prolongacin de las calles, es
actualmente un eje peatonal que corre armnicamente
entre el paisaje vegetal y las construcciones que se
ubican a cada lado del camino.
Al inicio del eje de acceso de la calle 45, hay
actualmente un par de volmenes ortogonales de
dos niveles, el segundo sobresale con un voladizo
apoyado en dos columnas circulares enfrentadas. Es
plazoleta adoquinada que tiene como teln de fondo
dos filas de tres grandes cipreses.
El eje de acceso de la calle 26, tambin repite la
relacin de pares: dos volmenes de altura sencilla,
ms bajos que los anteriores, se unen formando
una gran placa plana a manera de cubierta, que
reposa sobre cuatro pares de columnas. A cada
lado del eje peatonal, como en un espejo, se repiten
simtricamente las estructuras de lo que fueran
las casas para profesores, hoy Departamento de
Lenguas Extranjeras, de Filosofa y Postgrados
de Economa; y las residencias para estudiantes
hoy Escuela de Diseo Grfico y Departamento de
Lingstica, grandes construcciones a lado y lado del
eje con forma de zigzag. Rematando en el costado
sur oriental el eje mayor de la elipse, se emplaza la
Capilla del campus, precedida por un deambulatorio.
La construccin es un hermoso ejemplo del Periodo
Racionalista de los aos cincuenta, y coincide con la
ubicacin original planteada por Leopoldo Rother.
En el rea donde los caminos prolongados de la
calle 45 y la 26, se encuentra hoy la Plaza Central, donde
anteriormente se daba espacio al campus central.
Este campus central popularmente conocido
como Plaza Ch est delimitada por los edificios
administrativos construidos en los aos 60: la
!! Figura 1. La distribucin exacta
de las materias que no ocurren sino
una vez en la Ciudad Universitaria
por departamento e institutos.
Fuente: Archivo General de la Nacin.
02-AGN.
33
 2. DESCRIPCIN

34

!! Figura 2. Demostracin grfica del programa. Fuente: Archivo General de la Nacin. 03-AGN. !! Figura 3. Ciudad Universitaria Plano general calles, 1937. Fuente: Archivo General de la Nacin. 15-AGN, DMCP.
 !! Figura 4. Aerofotografa 1940
B. Museo de Arquitectura Leopoldo
Rother. Fuente: Universidad Nacional de
Colombia. 06-MALR.
Biblioteca Central, la Torre Administrativa y el
Auditorio Len de Greiff, uno de los edificios
representativos de la universidad, considerado como
parte de la identidad bogotana, declarado Bien de
Inters Cultural BIC en 1996 (Figuras 5 y 6).
Muy cerca de la plaza, hacia el eje peatonal de la
26, se construy en el periodo Materiales a la Vista
(1943-1952); el Museo de Arquitectura Leopoldo
Rother, antigua imprenta hoy se constituye en el
nico edificio construido del complejo administrativo
proyectado por Rother. Este edificio se conectara
con la imprenta a travs de la prgola que caracteriza
actualmente el acceso del museo.
Dentro del anillo interno se encuentran la
explanada central y los primeros edificios de la
Ciudad Blanca: Derecho, Bellas Artes, Ingeniera,
35
Qumica Instituto Botnico, edificio Decanatura del
Conjunto de Medicina Veterinaria; aunados a los
construidos en periodos posteriores: Biblioteca
Central, Auditorio Len de Greiff, Farmacia y Medicina,
Sociologa, Polideportivo, Facultad de Enfermera,
Conservatorio, Edificio de Arquitectura, Matemticas
y Fsica, Aulas Ingeniera, el edificio de Ciencia y
Tecnologa y Laboratorio de Ensayos y Materiales.
 2. DESCRIPCIN

36

Dentro del anillo externo se encuentran del

perodo constructivo histrico de la Ciudad Blanca:
Monumento a Humbolt, Complejo de Veterinaria,
Francisco de Paula Santander y Antonio Nario.
En perodo Racionalismo de los aos cincuenta,
se construye Odontologa, Ciencias Humanas,
Museo de Arte Moderno, CINVA SINDU, Economa,
Laboratorios de Ingeniera Hidrulica, Laboratorio
de Ingeniera Mecnica y Observatorio Astronmico, !! Figura 5. Campus central de la Ciudad universitaria. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 261-DMPC

Colegio IPARM.
En la zona comprendida entre el anillo elptico
externo y las reas restantes del polgono, se
encuentran del periodo constructivo Ciudad Blanca
hacia el noroccidente, El Estadio Alfonso Lpez, el
edificio de Cine y T.V, la Concha Acstica, canchas
de baloncesto, canchas de tenis dos construcciones
del perodo Materiales a la Vista (1945-1949), hacia
la franja nororiental El Laboratorio de Qumica
Ingeominas y hacia la franja sur-occidental el
Edificio de Postgrados de Veterinaria, el primero de
los arquitectos Leopoldo Rother y Bruno Violi y el
Segundo de Leopoldo Rother.
En perodos posteriores se construyeron
los siguientes edificios: Agronoma, UNIBIBLOS,
Planta de leches, CORPOICA, posgrados de
Ciencias Humanas, Geologa, Banco Popular, la
Capilla, el edificio del CEIF, Centro de cmputo, el
Instituto Colombiano Agustn Codazzi, Museo de
Investigaciones Geolgicas Mineras, Biologa, Museo
de Ciencias Naturales, el Instituto de Gentica, el
!! Figura 6. Torre de Enfermera y Auditorio Len de Greiff. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 85-DMPC.
ICONTEC, el Jardn Infantil y la Hemeroteca.
 La Ciudad
Universitaria
en tres
momentos
!! Figura 7. Aerofotografa
CUB, 1938. Fuente: Direccin
de Infraestructura, Universidad
Nacional de Colombia. 43-INF.
1.
Aerofotografa
1938
En 1938 se inicia la construccin de la Ciudad
Universitaria (Figura 7) en medio de la zona rural de
la sabana del occidente de Bogot. Se encuentran
en fase de consolidacin estructural las vas
principales que marcan la geometra organizadora
de la implantacin. El rea del complejo deportivo
del Estadio, la Concha Acstica y el Instituto de
Educacin Fsica han iniciado obra. Se encuentra
demarcado el valo que envuelve este conjunto y
que se interconecta con las plazoletas de banderas
en las vas trazadas de la carrera 50 y carrera 45,
que solo llegan a una finca y que se prolongan en un
delgado camino de herradura hasta intersectar la va
37
del ferrocarril (actual carrera 30).
Se han trazado las dos elipses de circulacin
vehicular que mueren en el cruce con las vas de la
calle 26 y la calle 45. Las obras del conjunto Instituto
de Ciencias y el Parque Humbolt estn avanzadas,
as como el conjunto de Veterinaria, el edificio de
Derecho y el de Arquitectura. El permetro de la
Ciudad Universitaria no est marcado.
 2. DESCRIPCIN
38
2.
Aerofotografa
1943
La construccin de la Universidad sigue su
curso (Figura 8). Se consolida la construccin del
Estadio, el Instituto de Educacin Fsica avanza, se
han demarcado ntidamente las vas y el permetro
del campus, con excepcin del el rea destinada a
la Capilla, que limita con el barrio Acevedo Tejada,
debido a que no se haban comprado todava
esos terrenos. Se empieza a notar la arborizacin
propuesta para las vas vehiculares; el campus
central estara enmarcado por su eje principal con
dos telones de arborizacin: el primero en el fondo
del edificio de Qumica, marcado por una doble
franja de rboles, y el segundo con una doble franja
de rboles que enmarca la escultura de Santander,
dispuesta en el cruce entre la calle 45 y la calle 26.
Las zonas destinadas a parqueadero en las vas
de acceso de la calle 50 y carrera 45, la elipse que
rodea el estadio, la calle 26 y la calle 45. Aparecen las
zonas ajardinadas del edificio de Derecho. Aparece el
pequeo bosque de orden caprichoso de la capilla.
De manera paralela al trazado de las vas
principales, aparece la red de caminos peatonales
que comunican los edificios ya construidos con
los anillos vehiculares. En orden de jerarqua,
probablemente marcada por el ancho del camino, al camino sinuoso a travs de un sendero que inicia
aparecen: el edificio de Derecho y el anillo vehicular, en el patio de ensayo de materiales, a travs de
Derecho y Arquitectura interconectados con la calle una plazoleta ubicada en el acceso principal. Este
26 y la calle 45. El camino sinuoso que comunica el camino, que describe casi media circunferencia, se
anillo con el Instituto de Ensayo de Materiales se une une nuevamente al anillo vehicular, demarcando una
con otro camino de tramo recto que llega hasta la amplia zona que probablemente corresponda a la
calle 45, rematando en una pequea curvatura. que se planeaba para los Institutos de Ingeniera y
Desde el eje del Instituto de Educacin Fsica sus afines.
se traza un camino que interconecta el inicio de
la explanada central con el rea destinada a los
deportes.
Los edificios construidos en 1938 son: Qumica
e Ingeniera, que se ubican en la explanada central o
campus; las subestaciones elctricas que conforman
el acceso de la calle 26, las residencias de profesores
y residencias estudiantiles. Por la calle 45, se
aprecia el ensanchamiento de la va, que conforma
una plazoleta de acceso donde se ubican las dos
subestaciones que flanquean la entrada.
Por el eje del acceso oriental al Estadio, se ubica
el edificio de Ingeominas, acompaado de otro
edificio que se ubica un poco al sur, probablemente
demolido. Un poco ms al sur, se ubica el edificio de
Ensayo de Materiales, que se encuentra conectado
!! Figura 8. Aerofotografa CUB, 1943. Fuente:
Direccin de Infraestructura, Universidad Nacional
de Colombia. 44-INF.

39
 2. DESCRIPCIN
40
3.
Aerofotografa
1998
Las transformaciones propias del tiempo que se
presentaron en la Ciudad Universitaria se evidencian
en el trazado urbanstico y en el aumento del nmero
de edificios construidos (Figura 9).
Los cambios en el trazado
urbanstico consisten en:
~~Prdida en la seccin de las vas:
Calle 26 y calle 45
~~La elipse que rodea el estadio
~~Los anillos elpticos concntricos
~~Va frente a Cine y Televisin
~~Se presentan alteraciones que
rompen la continuidad en el trazado:
~~Va frente a Qumica
~~Va que conecta las plazas de
banderas del Estadio
~~En el costado sur por detrs del Polideportivo
se pierde la continuidad del anillo interno
~~Se rompe la continuidad anillo interno frente
a Ciencias Humanas introduciendo una nueva
geometra que interrumpe la elipse
~~Los Laboratorios de Ingeniera Elctrica y ~~Se pierde la geometra y sentido de la arborizacin
Mecnica se implantan en el anillo ~~Se pierden los rboles plantados con el fin de
vehicular interno. reforzar el trazado geomtrico de las elipses
~~Se ha cambiado el trazo urbanstico original concntricas, se perdieron, y los pocos que
~~La diagonal 53 y la carrera 50, que anteriormente persisten no alcanzan a generar volumetra a los
eran tramos rectos de calzada con parqueadero trazos que se marcan en planta.
en uno de sus costados, disminuyen su seccin y
cambian el trazado, aumentando el desarrollo de
va de la calle 53.
~~Se desdibuja el trazado
~~Se pierde la conexin de uno de los brazos
de la plazoleta de banderas del estadio con
la carrera 30
~~Se pierde la conexin de uno de los brazos de la
plazoleta de banderas del estadio con la calle 26
~~Se pierde continuidad del camino sinuoso
que delimita la zona de afn a ingeniera
~~El campus central se fragmenta en tres zonas:
Plaza Che, La playa y el Bosque de Urapanes.
~~Se pierde la va del eje vehicular de la capilla
~~Se pierden las vas que interconectan el Instituto de
Educacin Fsica con anillo elptico que rodea el Estadio
por el eje de simetra entre el diamante y el Estadio
!! Figura 9. Aerofotografa
CUB, 1998. Fuente: Direccin
de Infraestructura, Universidad
Nacional de Colombia. 50-INF.

41
 2. DESCRIPCIN

42

!! Figura 10. Aerofotografa CUB, 1938. Fuente: Direccin de !! Figura 11. Aerofotografa CUB, 1943. Fuente: Direccin de
Infraestructura, Universidad Nacional de Colombia. 43-INF. Infraestructura, Universidad Nacional de Colombia. 44-INF.
 43

!! Figura 12. Aerofotografa CUB, 1952. Fuente: Direccin de !! Figura 13. Aerofotografa CUB, 1960. Fuente: Direccin de
Infraestructura, Universidad Nacional de Colombia. 45-INF. Infraestructura, Universidad Nacional de Colombia. 46-INF.
 2. DESCRIPCIN

44

!! Figura 14. Aerofotografa CUB, 1972. Fuente: Direccin de Infraestructura, !! Figura 15. Aerofotografa CUB, 1984. Fuente: Direccin de Infraestructura, Universidad Nacional
Universidad Nacional de Colombia. 47-INF. de Colombia. 448-INF.
 45

!! Figura 16. Aerofotografa CUB, 1992. Fuente: Direccin de Infraestructura, !! Figura 17. Aerofotografa CUB, 1998. Fuente: Direccin de
Universidad Nacional de Colombia. 49-INF. Infraestructura, Universidad Nacional de Colombia. 50-INF.
 2. DESCRIPCIN
46
b. Historia
y evolucin
Historia
Universidad
colonial
En una poca temprana de la colonizacin
espaola, luego de 1550, eran los religiosos quienes
estaban a cargo de cualquier sistema de educacin,
los conventos fueron autorizados para impartir
instruccin a clrigos y seglares en ctedras de
gramtica y lectura (Jaramillo, 1984, p. 289). Iniciado
el siglo XVII, las rdenes monsticas fundaron
colegios y universidades con un mtodo de enseanza
escolstico, de las cuales egresaban licenciados y
doctores que pasaban por tres ciclos de estudio: artes,
teologa y cnones. En estos lugares se preparaban
curas y abogados, los oficios especializados
correspondientes para una sociedad agraria, comercial
y minera. Para el ao 1580, el Papa Gregorio XIII
(Burbano, 2008, p. 170), por medio de una Bula, da
preferencia a los dominicos para constituir la primera
universidad en el Nuevo Reino de Granada, proyecto
que, sin embargo, solo pudo concretarse en 1608
preconizaban los reyes borbnicos, sobre todo
Carlos III, influenciados por mentalidades lucrativas
despus de un largo pleito con la Compaa de Jess. y ambiciosas, caractersticas del espritu econmico
En este contexto, el convento del Rosario tuvo que y empresarial moderno, que ya comenzaba a
trasladarse al Colegio de Santo Toms, que finalmente retumbar en la colonia. Sin embargo, por diversos
pudo conseguir el ttulo oficial de universidad en 1639.
A su vez, la Compaa de Jess partcipe en
motivos, el plan no se concret.
la mencionada lucha logr fundar la Academia
Javeriana en 1623, aunque estuvieron enfrentados
con los Tomistas por obtener por parte de la Iglesia
el privilegio de graduar. Fue as que solo hasta
1704 el Papa Clemente XI hizo equivalente ambas
rdenes al permitir conferir grados tanto en Quito
como en Santa Fe.
En 1645, Fray Cristbal de Torres hace explcita
la idea de fundar un Colegio Mayor que llevara el
nombre de Nuestra Seora del Rosario. Para 1651,
el Rey Felipe IV de Espaa otorga la licencia, y en
1653 se le otorgan los mismos beneficios que tena
el Colegio Mayor del Arzobispo de Fonseca de
Salamanca.
En 1774 (Jaramillo, 1984, p. 293), el virrey Guirior
Escandn encomend al fiscal Francisco Antonio
Moreno y Escandn la elaboracin de un plan para
fundar una universidad pblica, aprovechando
los bienes expropiados a la Compaa de Jess y
hacindose eco del nuevo espritu ilustrado que
Universidad
republicana Estructura orgnica 1926-1941 Universidad Central

Vicerrectora
Universidad Rectora 47
En 1826 se crearon las universidades pblicas Central Secretara
de Bogot, Quito y Caracas, mediante la ley del
Biblioteca
18 de marzo de 1826. El presidente Francisco de
Museo
Paula Santander decreta el Plan de Estudios que
las universidades deben implementar, que fue Sindicatura

reglamentado luego que ya funcionaran cinco Laboratorio Qumico

facultades: Filosofa, Jurisprudencia, Medicina,
Gabinete de Fsica
Teologa y Ciencias Naturales (Jaramillo, 1984,
Jardn Botnico
p. 299). Para el caso colombiano, por ejemplo, la
Universidad Central de Bogot se inicia 20 de octubre Escuela de Medicina Laboratorio Qumico y Farmacutico

del mismo ao. Durante esta poca, se discutan las Biblioteca

ideas utilitaristas del ingls liberal Bentham, a quien Anfiteatro

seguan intelectuales colaboradores de Santander
Gabinete para Anatoma
y Bolvar, aunque finalmente, en 1827, cuando
Jardn de plantas usuales
Bolvar asume la dictadura, se prohbe la enseanza
de sus ideas. En la tabla siguiente se encuentra Escuela de Emulacin Seccin-academia de Literatura y Bellas Letras

la informacin de la estructura de la Universidad Seccin-academia de Ciencias Naturales

Central, que puede ser considerada como la primera Seccin-academia de Ciencias Polticas y Morales
universidad republicana en el pas.
Seccin-academia de ciencias eclesisticas
En 1842, en el gobierno del general Jos Hilario
Observatorio Astronmico
Lpez, el poltico conservador Mariano Ospina
Rodrguez, Secretario de Interior y relaciones Colegio San Bartolom

Exteriores (y quien posteriormente llegara a ser Colegio de Nuestra Seora del Rosario
Presidente de la Repblica de la Nueva Granada), le
Imprenta
da un giro a la instruccin pblica. Mediante la Ley
del 21 de mayo, que establece el plan de enseanzas !! Tabla. Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). La Universidad Central fue la primera Universidad Pblica en Colombia,
universitarias, se imponen tres ideas cardinales: siendo la predecesora histrica de la Universidad Nacional de Colombia.
sujetar a los alumnos a una severa disciplina;
[] introducir el elemento religioso en la direccin
universitaria; [y] reorganizar las enseanzas de
manera que en ellas se introdujesen elementos
 2. DESCRIPCIN
conservadores (Jaramillo, 1984, p. 307). As pues,
se proscriben algunas materias consideradas como
48
peligrosas por el gobierno, cambiando el Plan de
Estudios ideado por Santander. Estas polticas dan
inicio a la Universidad del Primer Distrito en Bogot,
y a dos ms, en Cartagena y Popayn.
Estructura Orgnica 1850-1856Colegio Nacional de Bogot
Colegio Nacional Rectora
de Bogot
!! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). La transformacin de la Universidad Pblica en Colegios Nacionales,
signific que el pensamiento laico y liberal con el que se proclama la independencia y nace la Repblica, sufre un retroceso difcil de
superar, debido a la influencia que ejerce la iglesia catlica hacia la educacin desde este momento.
Nacimiento de
la Universidad
Luego, en 1850 el gobierno elimina las
Nacional de
Colombia
universidades y las convierte en colegios
nacionales, mediante la ley de 15 de mayo, como
se muestra a continuacin:
La Universidad Nacional de Colombia nace
en la segunda mitad del siglo XIX, producto de la
unin de la Facultades Nacional de Jurisprudencia,
la de Medicina y la Derecho, que se encontraban
por entonces dispersas por Bogot. En 1864, el
poltico Jos Mara Samper present proyecto de
Inspeccin Ley que pretenda la fundacin y construccin de
una universidad pblica nacional (Universidad
Secretara
Nacional de Colombia, 2005). En 1867, con base en
Biblioteca Nacional este proyecto, el presidente Santos Acosta Castillo
impuls la Ley 66 (Figura 18), que crea la Universidad
Biblioteca de Obras Pblicas
Nacional de los Estados Unidos de Colombia
Museo (Jaramillo, 1984, p. 310), concretada sin embargo
Tesorera en 1868, con la expedicin del Estatuto Orgnico y
con la designacin de Ezequiel Rojas como rector.
Laboratorio Qumico
En el mismo ao de 1868, asume la rectora Manuel
Gabinete de Mineraloga Anczar, tras el retiro de Rojas debido a problemas
de salud. El funcionamiento de la Universidad se
Gabinete de Fsica
reglamenta en 1868 con el decreto presidencial del
Escuela de Medicina 13 de enero, Decreto orgnico de la Universidad
Escuela de Ciencias Naturales, Fsica y Matemticas Nacional, donde se dispuso de los edificios donde
iban a funcionar las seis escuelas de la universidad:
Escuela de Literatura y Filosofa
Literatura y Filosofa, Ingeniera Civil y Militar,
Escuela de Jurisprudencia Ciencias Naturales, Artes y Oficios, Medicina y la de
Jurisprudencia:
Escuela de Artes y Oficios
Para la oficina central del rector, del secretario y
del tesorero de la universidad, y para la biblioteca y el
museo, el edificio denominado Las Aulas. [] Para las
escuelas de literatura y filosofa y de jurisprudencia,

!! Figura 18. Lei que crea la Universidad Nacional de los Estados
unidos de Colombia. Copia digital de la Ley 66 de 1867. Fuente:
Divisin de Archivo y Correspondencia, Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot.
el edificio del colegio de San Bartolom. [] Para la
escuela de ingenieros, el antiguo convento de La
Candelaria. [] Para la escuela de ciencias naturales,
el claustro principal del antiguo convento de Santa
Ins. [] Para la escuela de artes y oficios, la parte
del antiguo convento del Carmen que estaba
ocupada por el instituto de artes y oficios; y para la
escuela de medicina, el claustro principal del edificio
de San Juan de Dios, anexo al hospital de caridad de
Estructura Orgnica 1867 Universidad Nacional de los Estados Unidos de Colombia
Universidad Escuela de derecho
Nacional de los
Estados Unidos de
Colombia Escuela de Medicina
Escuela de Ciencias Naturales
Escuela de Ingenieros
Escuela de Artes y Oficios
Escuela de Literatura y Filosofa
Biblioteca Nacional
!! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). La estructura orgnica es consecuente con la ley 66 con la que
nace la Universidad Nacional de Colombia.
esta ciudad. (Cfr. Surez, 2008, p. 180)
Aun as, para 1870, debido a dificultades
financieras, la Universidad como tal no se
encontrada articulada, aunque haban sido fundadas
algunas escuelas. Para establecer plenamente el
funcionamiento de la Universidad,
[] el Rector Manuel Anczar solicitaba recursos
para instalarla y recordaba al respecto que este tipo
de enseanza era para los problemas sociales, como
49
Laboratorio Qumico
Hospital Militar
Hospital de Caridad
Observatorio Astronmico
Museo
lo demostraban los casos de Inglaterra y Francia que
daban a las luchas sociales planteadas por los obreros
una solucin educativa. (Jaramillo, 1984, p. 312)
Despus de constituida la Universidad Nacional
de los Estados Unidos de Colombia, se gener
una polmica entre el partido conservador y el
liberal acerca de la orientacin que debera tener la
educacin universitaria y su papel en la sociedad.
Los representantes del primero queran mantener
 2. DESCRIPCIN
50
el modelo educativo confesional establecido hasta
el momento, pues la opinin conservadora y
eclesistica consideraba que la fijacin de textos
obligatorios era una indebida intervencin del Estado
en la esfera de los derechos individuales y de la
familia (Jaramillo, 1984, p. 315). Del otro lado, los
liberales pretendan una educacin laica, que tuviera
independencia con respecto a las pugnas polticas
partidistas y que no se restringiera a las lites
intelectuales y cientficas del pas. Un liberal como
Manuel Anczar opinaba que el empleo de textos
fijados para los currculos generaba eclecticismo en
materia de doctrinas filosficas y polticas:
[] yo no participo del entusiasmo por la escuela
primaria. Deseo la emancipacin del entendimiento
y del corazn de los pueblos por medio de la
enseanza. Pero como liberal no me entusiasma la
instruccin primaria. Enseando a leer a los nios
del pueblo no hacemos otra cosa que darle lectores
al partido catlico. Lectores de las pastorales de
los obispos, del catecismo de Astete y de cuanto a
nosotros nos perjudica. Lo que nos importa no es
ensear a leer a la infancia sino ensear a pensar a
la juventud. (Cfr. Jaramillo, 1984, 318)(1)
Mediante estas palabras, se deslindaba de la
educacin confesional tradicional, que reproduca
las ideas religiosas, para abogar en cambio por una
educacin laica y productora de conocimiento.
1) Jaramillo toma la informacin de Holgun y Caro (1938). En
Historia y Poltica: a propsito de la administracin Salgar, Revista
Colombiana, 106.
La educacin
superior en
Colombia a
principios del
siglo XX
Durante los primeros aos del siglo xx, la
educacin en Colombia se convirti en un problema
de orden nacional y se avivaron los debates
ideolgicos entre el partido liberal y el conservador
sobre la orientacin de la educacin, debate al que
se sum el Clero como tercer actor (Universidad
Nacional de Colombia, 2005). En palabras de Loaiza
Cano (1994):
[] muchos historiadores dicen y parece que
no se equivocan que el siglo XIX se prolong en
Colombia hasta bien entrado el siglo presente [xx].
La prueba ms visible la otorga la permanencia del
podero cultural de la iglesia, que segua ejerciendo,
como en los tiempos coloniales, la direccin de la
enseanza. Su supremaca en el control social y en
los destinos de la educacin haba sido refrendada
por la constitucin de 1886. Desde entonces la
Iglesia catlica represent la ideologa oficial que
pretendi combatir el inatajable oleaje de voces
profanas. Ella prohiba peridicos, folletos, libros y
libreras. Adverta que obras podan ser ledas por los
jvenes y cuales censuradas; ella segua cada paso
episcopales de Colombia, desde 1908 hasta 1930, imprenta del C. de
de un alumno porque no quera que en un descuido
se desviara por lecturas que podan pervertir la
mente y el corazn. (Loaiza Cano, 1994, p. 31)(2)
El debate se acrecent notablemente,
manifestando que eran necesarias reformas que
establecieran claramente el papel de la educacin
universitaria en el pas. De tal forma, a partir de
la reforma liberal de 1910, se buscaron modelos
educativos extranjeros acordes con la nueva
ideologa. Tal fue el caso del presidente Pedro Nel
Ospina, quien gobern entre 1922 y 1926 y quien
[] trajo una misin pedaggica alemana,
compuesta por Anton Etiel, Carl Deckers y Carl
Glockner, para reformar la instruccin pblica
en 1924, pero la reforma no lleg a efectuarse a
cabalidad por la oposicin de que fue objeto, entre
otras por el clero; el proyecto contemplaba reformas
de la primaria, la secundaria, el magisterio, la
universidad y el mejoramiento de la remuneracin
de los profesores para profesionalizar la enseanza.
Aunque el Congreso no estudi siquiera el proyecto
de ley, durante el gobierno de Ospina se acrecent la
instruccin pblica. (Presidencia de la Repblica, 2006)
Esto permite entender las tensiones
sobrevivientes entre liberales, conservadores y el
clero, y marca los primeros pasos para darle una
reforma a la educacin en Colombia.
2) Gilberto Loaiza Cano pone entre comillas pervertir la mente
y el corazn y al respecto se refiere: el clero catlico tena todas las
novelas por lecturas peligrosas que causaban dao a la fe y las buenas
costumbres. Vanse las descripciones sobre los medios para combatir
la prensa mala, resolucin 1913 contenida en Conferencias
Jess, Bogot, 1931, pp. 116-119.
Alemania y la
Reforma educativa
colombiana
Entre el siglo xix y el xx se realizaron tres
misiones pedaggicas alemanas en el pas, cuyo
objetivo fue mejorar los modelos acadmicos
instaurados en el sector educativo nacional.
1872-1878
Esta misin pedaggica fue establecida por el
gobierno del General Eustorgio Salgar y dio origen a un
modelo acadmico, tanto para profesores como para
alumnos, heredado de las Escuelas de Berln y Prusia.
1924-1935
Con la ley 57 de 1923, se autoriz al poder
ejecutivo para contratar una misin alemana que
realizara un estudio del sistema educativo nacional y
formulara las correspondientes recomendaciones de
reformas (Jaramillo, 1984. p. 328). As, se convoca
la segunda misin pedaggica alemana, con una
clara oposicin a la Iglesia Catlica, que se neg a
implementar algunas ideas sugeridas:
[] la polmica entre la iglesia colombiana y la
poltica alemana deriv en el fracaso de muchas
iniciativas de los alemanes como la idea de fundar en
la capital de la Repblica, una escuela que estuviera de
acuerdo con los principios del Estado, una Universidad
Nacional. Pues segn los idelogos alemanes de
estos proyectos, las instituciones privadas seran
restringidas, debido al criterio que se profesaba
en ellas, y permitir el funcionamiento de estas
instituciones podra traer psimas consecuencias para
el bienestar nacional. (Angulo, 2007, p. 9)
Sin embargo, esta misin logr la Reforma
Universitaria, en la que los ideales acadmicos de
libertad y autonoma proporcionaban un sentido
de investigacin. La idea de una universidad nica
en la capital de la Repblica contempl la creacin
de facultades con sus respectivos departamentos,
y dio las primeras pautas para la reorganizacin y
conformacin del campus de la Universidad Nacional
de Colombia.
1965-1978
Con esta misin se busc la tecnificacin de la
educacin, el mejoramiento de la dotacin en las
instituciones y la capacitacin del personal docente.
Dichos cambios respondan claramente a los
planteamientos de la segunda misin pedaggica
alemana, que fueron acogidos a partir de la dcada
de 1930, en plena Repblica Liberal(3). El auge de los
ideales liberales permiti pensar una trasformacin
de la educacin bajo los preceptos que, a nivel
mundial, impulsaban un cambio en el pensamiento y
la tradicin de formacin intelectual y de la creacin
artstica. Una clara consecuencia de esta situacin es
que se decide buscar un contacto, en el mbito, con
la ciencia del urbanismo (Del Castillo, 2003, p. 114)
que permiti dilucidar en Colombia el pensamiento del
Movimiento Moderno. Esto a su vez implic la entrada
de la modernidad econmica y culturales con el
desarrollo de la Facultad e Arquitectura, construccin
de ferrocarriles y la implementacin de la navegacin
fluvial a vapor, entre otros (Poveda, 1998).
3) Se llam Repblica Liberal a un periodo continuo de
gobernantes con una poltica liberal: Alfonso Lpez Pumarejo (Primer
periodo 19341938), Eduardo Santos Montejo (19381942),
Alfonso Lpez Pumarejo (Segundo periodo 19421944) y, Alberto
Lleras Camargo (19451946).
Sin embargo, el contexto internacional repercuti
en Colombia directa e indirectamente, tanto en la
constitucin como en el desarrollo de la Ciudad
Universitaria de Bogot. Durante la dcada de 1930,
en Alemania se dio un giro en las polticas regionales, 51
que dio fin a la repblica de Weimar y comienzo al
rgimen nacionalsocialista. En Latinoamrica, tal y
como haba ocurrido tambin con los partidos de
izquierda, surgieron clulas del nacionalsocialismo.
Alemania tena como objetivo estratgico y econmico
tener prevalencia en la regin de Latinoamrica, incluso
econmicamente hablando, era un aliado de Colombia,
con quien negociaba enrgicamente:
[] las importaciones alemanas se triplicaron en
1930; las relaciones culturales estaban mejorando,
pues no haba colegios alemanes en 1913 y, en
cambio, para 1930 ya existan dos; haba condiciones
para fundar instituciones culturales alemanas, la
colonia alemana era bien vista por los colombianos
y la prensa hablaba bien de Alemania; el punto
clave estaba en lo cultural y lo econmico y el AA
(Ministerio de Relaciones Exteriores de Alemania)
deba apoyar la cultura y la propaganda. (Bosemberg,
2006, p. 26)
Se destacaban empresas como la SCADTA
(aviacin), el Banco AlemnAntioqueo (finanzas)
y la Gutehoffnungshuette (metalurgia y tecnologas),
e incluso lleg a haber una Misin Militar Alemana
entre 1929 y 1934, con el mayor Hans von Scheller
como instructor de la Escuela Militar y el Capitan
Hans R. Berwig como instructor de Ingenieros
(Atehorta y Vlez, 1994, p. 72, p. 113). Pero a partir
de 1934, con los nazis en el poder, se intensifican
las redes y las relaciones entre Colombia y Alemania
(Bosengberg, 2006), aunque con una cadena de
novedades y oportunidades traducidos en mercados
 2. DESCRIPCIN
52
y beneficios intermedios para ambos pases.
Aprovechando las buenas relaciones comerciales,
polticas y culturales con Colombia, el partido nazi
hizo propaganda poltica que invitaba por medio de
becas, oportunidades de negocios y conocimiento
de poltica internacional a diversos acadmicos,
estudiantes, polticos y otras personalidades
influyentes a visitar Alemania. Se buscaba que, al
volver, los visitantes comentaran y compartieran su
experiencia positiva acerca del Nacional-Socialismo.
A este hecho se refiere el General Faupel, quin fue
dirigente del Instituto Ibero-Americano de Berln (IAI)
durante la mayor parte del periodo comprendido
entre 1933 y 1939: De acuerdo a nuestra
experiencia, los jvenes iberoamericanos que reciben
su formacin en Alemania se transforman, casi sin
excepcin, en amigos de Alemania y en nuestros
mejores propagandistas (Bosengerg, 2006, p. 34).
Ejemplo de ello fueron los intercambios,
promovidos por el IAI, patrocinados por el gobierno
nacional, de mdicos y estudiantes de la Facultad de
Medicina de la Universidad Nacional de Colombia al
Instituto de Medicina Tropical de Hamburgo:
Enviados por el Estado y felicitados por El
Tiempo aparecen varios estudiantes que continuaron
sus estudios en el Instituto de Medicina Tropical
de Hamburgo, a saber, Hernando Ucrs, Luis Felipe
Osorio, Manuel Hernndez Rodrguez, Martn
Rodrguez, Andrs Soriano y Ernesto Osorno.
(Bosengberg, 2006, pp. 34-35)
Colombia dice
Nicht al Tercer
Reich, pero da la
bienvenida a la
intelectualidad
migrante
Con el nimo de evitar que el rgimen y la
influencia nazi prosperara en Colombia, se rompen
las relaciones con Alemania, claro est, despus del
hundimiento de la Goleta Colombiana Resolute por
parte de un submarino alemn, por lo que
[] el presidente Eduardo Santos ordena el
congelamiento inmediato de los bienes de los
sbditos del Eje residentes en Colombia. Un
ao despus, el 26 de noviembre de 1943, otro
submarino alemn repiti la hazaa de hundir una
goleta colombiana, la Ruby, en aguas del Caribe.
El gobierno del presidente Alfonso Lpez orden
el confinamiento de todos los sbditos alemanes
en un campamento prisin en Fusagasug, y la
confiscacin y expropiacin de sus bienes para
resarcir a Colombia por los perjuicios de guerra, y
declar el estado de beligerancia con las potencias
del Eje. (Santos Molano, 2012)
Esta situacin conlleva a que la vinculacin
del pas con el Tercer Reich no siga su curso. Sin
embargo, por las mismas razones, se permiti
refugiar algunas personalidades en el territorio
colombiano, facilitando el establecimiento definitivo
de aquellos inmigrantes en nuestro pas despus
de finalizada la segunda guerra mundial (Angulo,
2007, p. 5). As pues, se dio un importante proceso
de migraciones europeas alemanes y franceses
refugiados de la persecucin de la Alemania nazi
y espaoles que migraron de la contienda civil y
del Franquismo (Jaramillo, 1984, p. 333), y una
transformacin de las ciudades latinoamericanas
con el ingreso de capital y tecnologa del extranjero.
Igualmente sucedi con las mentalidades, debido
a los aportes intelectuales (Del Castillo, 2003) que
se vieron reflejados en la inmigracin docente de la
que se aliment la Ciudad Universitaria de Bogot
durante este periodo.

La Reforma
Universitaria y
reorganizacin
de la Universidad
Nacional de
Colombia
Jaramillo (1984) seala que a finales de la
dcada de 1920 e iniciando 1930 el liberalismo
conquistaba la escena poltica del pas, mientras
la gran depresin pona fin a la sucesin de
gobiernos conservadores: los intelectuales
liberales denunciaban la falta de modernizacin, los
estudiantes se oponan a la universidad tradicional
y obtenan su primera vctima de la violencia oficial
el 8 de junio de 1829. Los sectores estudiantiles
se referan a la enseanza superior como escuelas
acadmicas desconectadas de los problemas
sociales, y denunciaban adems la necesidad de
buscar profesionales extranjeros para ejercer los
cargos de docencia, pues los maestros nacionales
no estaban capacitados para alcanzar el progreso
material o cientfico de la nacin (Suarez, 2008,
p. 166), y los campesinos eran desplazados a las
ciudades huyendo de la violencia en el campo.
Ante este clima poltico de protestas que se
salan de las manos de las fuerzas represivas,
Alfonso Lpez Pumarejo (Figura 19) se convirti en
la nica esperanza para un pas que necesitaba un
cambio, por lo que elegido presidente.
Durante el gobierno de Lpez se abre paso el
periodo llamado La Revolucin en Marcha, que
produjo entre los sectores conservadores gran
preocupacin, pues logr modificarse la estructura
constitucional, la organizacin fiscal y educativa y 53
dot al pas de una legislacin social (Jaramillo,
1984, p. 329).
Al respecto se refiere Giraldo
Se le dio derecho al campesino para poseer la
tierra que trabajaba, se le cobraron impuestos a las
clases pudientes, se reorient el gasto pblico hacia
los sectores sociales, se pas de una educacin
confesional a una ms abierta y universal, y se
cambi el Estado clerical y autoritario por uno laico e
intervencionista. (Giraldo, 2001, p. 100)
Como respuesta a la crisis econmica de la poca,
Colombia se perfila como un estado fuerte en materia
social y modernizador en industria, infraestructura y
educacin. Segn Mora Forero, en el caso concreto
de Colombia, lo que buscaba Lpez Pumarejo, con sus
reformas econmicas y educativas, era industrializar
!! Figura 19. Fotografa retrato Alfonso Lpez Pumarejo. Fuente:
al pas, ampliando el mercado interno (1998, p. 3).
Divisin de Archivo y Correspondencia. 06-DAC.
Sin embargo, la oposicin era fuerte, y en el caso de la
reforma educativa se gener una gran polmica que
enfrento a laicos y clrigos, pues el estado
[] reivindicaba para s el derecho a legislar sobre
educacin, mientras que la Iglesia, amparndose en la
llamada autoridad divina, en las Sagradas Escrituras
con ella se ordena la construccin de la Ciudad
y en el caso de Colombia, en el Concordato, afirmaba
Universitaria (Figura 20), se concede autonoma
que era ella y, nicamente ella, quien tena derecho a
administrativa y acadmica a la Universidad
educar a los pueblos. (Mora, 1998, p. 3)
Nacional (Jaramillo, 1984, p.332). As pues, la
La ley 68 de 1935, Ley orgnica de la Universidad
construccin de la Ciudad Universitaria result
Nacional, defini los estatutos para una universidad
de una de estas reformas cuando se impuls la
moderna, centralizada y con miras a contribuir de
reunificacin y el fortalecimiento de la Universidad
manera prctica en el desarrollo de la nacin y
Nacional como organismo autnomo e integrado.
 2. DESCRIPCIN

54

!! Figura 20. Localizacin actual de los Institutos y Facultades que integran la Universidad y su inclusin futura en la Ciudad Universitaria. Alrededor de 1936. Fuente:
Archivo General de la Nacin. 35-AGN.
Este hecho tuvo como repercusiones: ~~e) Integrar las diversas facultades, lograr una
mayor eficiencia y sobre todo una verdadera
~~a) Que la eleccin del terreno en el que se edific universitas del saber.
dicha obra propici una nueva espacializacin
urbana de la capital del pas, rompiendo la 55
tendencia norte-sur creada a partir de la carrera
sptima Estructura Orgnica 1936-1944 Universidad Nacional de Colombia
~~b) Que la poltica educativa del primer gobierno
Universidad Rectora Secretara general
lopista estuvo destinada a fomentar una
Nacional de
democratizacin de la enseanza superior hasta Biblioteca
Colombia
entonces impensable (Surez, A. 2006, p. 165).
Departamento del Servicio social Universitario

Pero tambin se rompi con el esquema Residencias de estudiantes (7)

educativo confesional para dar paso al sistema
laico, de manera que, desde ese momento, la Seccin de deportes
produccin de conocimiento pudo extenderse a
Sindicatura Seccin de Contabilidad
capas ms amplias de la poblacin, y la historia de
las disciplinas comenz su verdadero desarrollo en Seccin de Caja
funcin de la nacin.
Segn Nio (1991), cinco puntos sintetizan las Seccin de Almacenes

intenciones de reorganizar la Universidad Nacional y

Taller de encuadernacin
la construccin de la Ciudad universitaria:
Seccin de Extensin Cultural
~~a) Robustecer la enseanza laica y estatal.
Museo Nacional
~~b) Modernizar la educacin mediante la ciencia
y la crtica como medios de adecuar el pas al Museo Colonial
desarrollo mundial. Instituto Nacional de Radium
~~c) Ampliar las posibilidades de hacer altos
estudios y dar as acceso a ellos a las clases
medias y bajas de la poblacin.
~~d) Ajustar la relacin Estado con la realidad !! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). La creacin de la Ciudad Universitaria. Fritz Karsen propone una
organizacin de las reas de conocimiento destinadas a proveer un modelo funcional de la Ciudad Universitaria de Bogot en su
del pas y producir los nuevos profesionales
estructura pedaggica, que incluy los servicios generales de la universidad, rescatando el modelo laico que debera corresponder
capacitados que requeriran las tareas a la enseanza universitaria en contexto con el pensamiento liberal.
del desarrollo.
 2. DESCRIPCIN

La Ciudad hacia las zonas perifricas que tejeran las nuevas del que irradiaban cada una de las divisiones

56 Universitaria de zonas de vivienda con el centro.

Bajo esta perspectiva, la red de vas y el trazado
acadmicas y sus respectivas dependencias. El
esquema del matemtico y pedagogo fue plasmado
Bogot, un sueo de barrios se proyectaron como una sola unidad: por el arquitecto Leopoldo Rother en la distribucin

hecho realidad se proyect la prolongacin de la calle 26 hasta el

barrio Acevedo Tejada (barrio vecino a los predios
espacial del conjunto que introduce, por primera vez
en el pas, el concepto de campus: en el espacio
del Campus) y la pavimentacin de la calle 45 desde se ubican, aisladas de las dems, cada una de
En cuanto al diseo y construccin de la Ciudad
la Av. Caracas hasta la Ciudad Universitaria (Del las edificaciones con amplias zonas verdes y de
Universitaria, la concentracin de los campos del
Castillo, 1984). esparcimiento, vinculadas al conjunto por medio de
conocimiento y sus respectivas facultades fueron
El sitio final fue escogido hacia el occidente de senderos peatonales y dos vas perimetrales en un
los hechos que garantizaron la concepcin moderna
Bogot por el mismo Presidente de la Repblica, todo unificado con proyeccin a futuro.
de universidad. Por parte del gobierno colombiano
Alfonso Lpez Pumarejo, quien arga que se El conjunto arquitectnico inicial del periodo
se haban estudiado ya sistemticamente los
impulsara el crecimiento de la ciudad hacia ese Ciudad Blanca (19371944) se constituye en el
campus universitarios norteamericanos (Arango,
punto cardinal. Hasta ese momento, el desarrollo laboratorio de las nuevas ideas que rene las
1999), los cuales son tomados posteriormente
longitudinal de la ciudad se expanda a lo largo de la caractersticas de la arquitectura moderna: lgica,
como ejemplificacin para proponer una Ciudad
carrera sptima en sentido norte-sur, motivo por el sencillez, austeridad, sobriedad, abstraccin
Universitaria.
cual se promovi el crecimiento hacia el occidente geomtrica, economa de medios y recursos;
En un contexto de limitaciones econmicas
con urbanizaciones residenciales y con la extensin y adaptndose al contexto local: utilizacin de
por parte del Estado, los conservadores y la Iglesia
de las vas existentes. Con dicho fin, el gobierno concreto reforzado, mampostera estructural,
Catlica reclamaban un desarrollo de la educacin
nacional adquiri cubiertas en tejas de barro con cerchas de madera,
primaria y secundaria antes que la superior, mientras
[] con destino al establecimiento de la Ciudad carpintera de madera y metlica.
que los liberales proponan una transformacin
Universitaria, a ttulo de venta, el pleno dominio Fritz Karsen y Leopoldo Rother, adaptan las ideas
de fondo en esta ltima. Para este propsito se
y la propiedad un lote de terreno con una cabida universales de la modernidad de la Bahuaus(5) a la
reunieron el concepto pedaggico y el arquitectnico
de ciento veintiocho hectreas (128 ha), o sean geografa nacional. Esto no solo sucede con Rother
modernos de los alemanes Fritz Karsen y Leopoldo
doscientas fanegadas (200 fgds.), ubicado en el en Colombia, sino con muchos de los arquitectos
Rother, y se asent sobre la propuesta urbana de
municipio de Bogot, que hace parte de la hacienda alemanes que huyeron exiliados de Alemania como
la ciudad de Bogot desarrollada por Karl Brunner
El Salitre. (4)
consecuencia de la Segunda Guerra Mundial, y que
en el ao de 1932, cuya normativa estableca un
Fritz Karsen defini una estructura acadmica llegaron a diferentes lugares del mundo para dejar
trazado que apoyase una arquitectura dependiente
integral bajo un esquema general en forma circular el legado del pensamiento moderno. Por ejemplo a
de su uso o funcin. Bruner, tras haber trabajado en
el Departamento de Urbanismo de la Secretara de
Obras Pblicas, hizo los primeros trazados viales
4) Escritura Pblica n 3451 de septiembre 23 de 1937. Venta 5) Los entornos y las experiencias modernas cruzan todas las
y la regularizacin de unas nuevas urbanizaciones Junta de Beneficencia de Cundinamarca al Gobierno Nacional. Copia fronteras de la geografa y la etnicidad de las clases y la nacionalidad,
en una red de vas principales a partir del rea de la Notara Primera de Bogot, Universidad Nacional de Colombia. de la religin y la ideologa: se puede decir que en ese sentido la
Divisin de Archivo y Correspondencia, Fondo Ciudad Universitaria, modernidad une a toda la humanidad (Marshall, 2004, p. 1).
fundacional de Bogot, que proyecta solo algunas Ttulos de Propiedad, Cundinamarca (Bogot), caja n 9.
 57

!! Figura 21. Ciudad Universitaria plano General 1941. Fuente: Archivo General de la Nacin. !! Figura 22. Ciudad Universitaria Plano del Conjunto 1946. Fuente: Archivo General de la Nacin.
06-AGN. Este plano muestra como Rother proyecta la Ciudad Universitaria de Bogot. 07-AGN. Este plano muestra los edificios construidos a la fecha con algunas variaciones segn lo
proyectado.
 2. DESCRIPCIN

58

Tel Aviv migraron Dov Karmi, Benjamin Anekstein,

Genia Averbuch, Ben-Ami Shulman entre otros,
La gran pausa en el pas, dedicados a la enseanza en ctedras

quienes construyeron el proyecto de ciudad Blanca, a 1939-1945 precisas, en el marco de una reforma cuyas lneas
centrales ya estaban sealadas. (Silva, 2008, p. 171)
Estados Unidos lleg Mies Van der Rohe a continuar
Aunque dichas lneas comenzaron a fortalecer
el proyecto Bahuaus.
Cuando en 1939 llega a la presidencia el poltico la universidad estatal con el establecimiento
Una de las premisas contempladas por la
liberal Eduardo Santos Acosta, este se distancia de de altos niveles de competencia en la cima del
Bauhaus fue la de hacer resurgir un nuevo hombre
la ola reformatoria de su antecesor (Divisin de aparato educativo colombiano al que contribuyo la
de la catstrofe causada por la Primera Guerra
Archivo y Correspondencia, 2010-2012), pues tanto vinculacin del profesorado nacional y extranjero con
Mundial: una criatura formada por los mejores
en el plano internacional como en el nacional, la buenos niveles de formacin acadmica que vena
artistas y arquitectos de la poca, que pudiese crear
situacin poltica era muy compleja: el desarrollo a romper con el empirismo, el autodidactismo y la
el presente y futuro de un siglo moderno. Dicha
de la Segunda Guerra Mundial y el Franquismo improvisacin (Herrera y Low, 1989), con los cuales
intencin poltica y arquitectnica se combina con
en Espaa por un lado, y por el otro el partido se buscaba la formacin de intelectuales, cientficos
el bastin de la poltica pblica de Lpez Pumarejo,
conservador se distanciaba an ms del liberal y profesionales para dar respuesta a las necesidades
esto es, que la educacin universitaria debera
gobernante. del pas como una forma de modernizacin para la
entender al estudiante como persona y preocuparse
Sin embargo, y como ya se haba mencionado, industria, el comercio, la economa y, obviamente,
por su formacin integral como ciudadano que no
la crisis en el contexto internacional hizo que desde para generar mejores condiciones de vida para los
puede estar aislado de las decisiones polticas,
Europa se dieran grandes migraciones hacia Amrica colombianos.
proyectando como resultado la idea de una
Latina, lo que se tradujo en la llegada de varios Aunque las polticas sociales del presidente
universidad donde se garantizara, a travs de la
intelectuales a la Ciudad Universitaria que influyeron Santos Acosta no repercutieron ampliamente en el
educacin del cuerpo y de la mente, la formacin del
positivamente en la academia colombiana. Pero pas, y se alejaron del movimiento reformista de la
nuevo ciudadano dentro de un espritu higienista:
estas migraciones acadmicas no fueron por lo presidencia anterior, la Ciudad Universitaria tuvo
mente sana en cuerpo sano:
general espontneas, una ampliacin significativa en su planta fsica: se
Los edificios dispuestos en un parque continuo
[] se trataba de la bsqueda [activa], a travs construyeron las Residencias Francisco de Paula
que garantizara sol, aire y verdor para todos sus
de colombianos ilustrados que se encontraban en el Santander (1939-1943); las Residencias Antonio
habitantes , trazados curvilneos que proporcionaban
extranjero o a travs de los agentes consulares, de Nario (1940-1941); el edificio de Derecho (1938-
perspectivas ilimitadas y la creacin de un conjunto
acadmicos que estuvieran interesados en venir a 1940); el edificio de Contadura (1939-1940); el
que complementara los servicios de los barrios
vivir a Colombia o interesados en pasar un tiempo edificio de Filosofa (1939-1940); los edificios del
residenciales adyacentes. (Corts, 2006, p. 27)
conjunto de Filologa e Idiomas (1939-1940); el
edificio de Bellas Artes (1940); los laboratorios de
Ensayo de Materiales (1940-1942), y el Conjunto
de Veterinaria (1938-1957) (Amorocho, 1982, p.
30). Sin embargo, no se dio ninguna reforma en la
estructura acadmica de la Universidad Nacional ni
en su composicin orgnica durante este periodo,
aunque s se acentu la labor investigativa de la
universidad y su funcin y compromiso social a
travs del acuerdo 66 de 1939 (Divisin de Archivo y
Correspondencia, 2010-2012).
En 1945, durante la segunda administracin de
Lpez Pumarejo, se reform la constitucin poltica. entrega el poder a Alberto Lleras Camargo, con quien
Se imposibilit a los militares para votar, se crearon
nuevas polticas sociales y se le otorg el estatus
de ciudadana a la mujer. Respecto a este ltimo
punto, resulta irnico que mientras se instrua a las
mujeres con equidad en la Universidad Nacional,
en la sociedad las leyes continuaran ignorndolas
en su derecho de ser elegidas popularmente para
ser funcionarias pblicas (Divisin de Archivo y
Correspondencia, 2010-2012). Aunque cabe anotar
que estos fueron apenas los primeros pasos para
consolidar los derechos de la mujer en la nacin
colombiana. En la actualidad, la Ciudad Universitaria
de Bogot ofrece dentro de sus estudios de
postgrado una Maestra en Estudios de Genero que
se encuentra en su XIII promocin, y la X promocin
Especializacin en Estudios Feministas y de Gnero:
Estos postgrados buscan la formacin de
investigadoras, investigadores y profesionales
especialistas de alto nivel para que aporten
a la produccin, circulacin y uso de nuevos
conocimientos crticos para que promuevan
Un paso atrs
transformaciones socioculturales que eliminen las 1945-1957
desigualdades existentes por razones de gnero,
sexualidad, clase, etnia, raza, entre otras, en los 59
El cambio de gobierno el ao posterior a la
distintos espacios sociales locales, regionales e
renuncia de Lpez gener para la Universidad
internacionales. (6)
Nacional un retroceso en lo correspondiente a
Sin embargo, las reformas de Lpez llegaran
la reforma educativa: Durante la gestin de las
solamente hasta este punto, pues el gobernante
administraciones conservadoras que siguieron a
decide dimitir ante el congreso conforme al mandato
la Repblica liberal, e incluso durante el Gobierno
de la nacin, debido a varios factores, tanto polticos
de las Fuerzas Armadas encabezado por Gustavo
como de ndole personal. El 7 de agosto de 1945
Rojas Pinilla, se abri paso a la consigna del
restablecimiento ideolgico en la educacin
termina el periodo denominado Repblica Liberal.
superior (Universidad Nacional de Colombia, 2005).
En cuanto a la divulgacin cultural, el 19 de mayo
Durante el gobierno de Mariano Ospina Prez,
de 1944 se crea en la Ciudad Universitaria la Seccin
la autonoma universitaria se limit y se inici
de Extensin Cultural mediante el acuerdo 44 del
una catolizacin en la educacin superior y una
Consejo Directivo, cuyo objetivo sera organizar la
conservatizacin en los estamentos comprometidos
actividad cultural en trminos de integracin entre
con la reforma universitaria.
facultades y de complemento formativo en cultura
Para 1950, con la llegada a la presidencia de
general. Sin embargo, ya existan funciones de esta
Laureano Gmez, se hizo ms evidente la vuelta a las
ndole en 1936, pues ya funcionaba un acuerdo por
ideologas conservadoras, y el tema de la instruccin
el cual la orquesta sinfnica otorgaba a estudiantes
se concibi como una fuente de culto a lo patrio,
y empleados ms de 600 pases para sus conciertos
mediante la cual se intent restituir su orientacin
en el teatro Coln [], La universidad era responsable
religiosa (Universidad Nacional de Colombia, 2005).
tambin del Museo de la Escuela de Bellas Artes y
Algunas de los hitos en la vuelta al conservadurismo
del Museo Colonial (Surez y Vlez, 2006, p. 23).
fue el lugar que se le otorg al episcopado dentro
Sin embargo, estas actividades culturales estaban
el Consejo Superior Universitario y la abolicin del
encaminadas ms a la difusin de la alta cultura
estatuto orgnico de la universidad mediante el
europea que a incentivar la cultura autctona, lnea
decreto 3708 de 1950. Fruto de ello, la estructura
que se sigui hasta 1954.
orgnica de la Universidad se modific como se
muestra en la tabla a continuacin:
6)Convocatoria a la XIII Promocin de la Maestra en Estudios
de Gnero y la X Promocin de la Especializacin en Estudios
Feministas y de Gnero I semestre 2013, Universidad Nacional de
Colombia, Facultad de Ciencias Humanas, Escuela de Estudios de
Genero (2012).
 2. DESCRIPCIN

60 Estructura Orgnica 1950-Junio 1958 Universidad Nacional de Colombia

Departamento de Planificacin Universitaria

Secretara General

Biblioteca Central Seccin de Autores colombianos

Departamento del Servicio social Universitario Seccin de Investigacin Social

Residencias

Seccin de Deportes

Sindicatura Direccin

Secretara

Intendencia

Oficina de Contabilidad y Control presupuestal

Oficina de caja y pagadura

Oficina de Almacenes e inventarios

Universidad Imprenta Seccin de Encuadernacin
nacional de Rectora
Oficina de Personal y Estadstica
Colombia
Seccin de Extensin cultural Seccin de Librera

Centro de Investigacin y de Divulgacin

Museo Nacional

Casa colonial

Centro de Estudios Superiores

Escuela Superior de Higiene Direccin

Departamento de Enfermera

Departamento de Proteccin Materno Infantil

Escuela Nacional Superior de Enfermeras

Caja de Previsin Social Gerencia

Secretara
Tesorera

!! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). Sobre la adhesin de la escuela superior de higiene y la reglamentacin de la secretara general y la sindicatura. Con
este nuevo cambio en la estructura orgnica de la CUB, nuevamente se ve la influencia de la iglesia catlica en el contexto educativo
 Durante este periodo, Colombia vivi un
captulo de su historia denominado La Violencia,
desencadenado por la inestabilidad poltica que
gener el descontento del pueblo colombiano y cuyo
punto ms lgido fue el asesinato del caudillo liberal
Jorge Eliecer Gaitn, el 9 de abril de 1948.
El 9 de noviembre del siguiente ao, Mariano
Ospina decreta el Estado de Sitio en todo el territorio
nacional, cuya consecuencia para la Universidad
Nacional fue el hecho de que las decisiones
gubernamentales que se tomaran con respecto
a ella aduciran el Estado de Sitio y la necesidad
de mantener el orden en todo el pas, incluyendo
al campus universitario (Divisin de Archivo y
Correspondencia, 2010-2012). As mismo, se redujo
la representacin de estudiantes y profesores en
el Consejo Directivo, y se derog la eleccin a los
estudiantes mediante el decreto 3708 de 19 de
diciembre de 1950, cuyo artculo primero dice:
Art. 1. El Consejo Directivo de la Universidad
Nacional se compondr de siete miembros as:
el Ministro de Educacin Nacional, que ser su
Presidente, el rector de la Universidad que ser
su Vicepresidente, y cinco vocales elegidos por
un periodo de dos aos, as: dos por el Gobierno
nacional que debern ser personas que hayan
desempeado el cargo de Ministro o de Rector o
Decano o profesor universitario; uno de las mismas
calidades elegidos por los decanos de las Facultades
y Escuelas que constituyen la Universidad; un
profesor elegido por los profesores de la Universidad
y un estudiante cuyo periodo ser slo de un ao.
Este puesto lo ocupar el universitario de ltimo
ao que haya obtenido en su carrera las ms altas
calificaciones.
Sin embargo, la Universidad Nacional ya haba
consolidado su proyecto educativo, y a pesar
de considerarse la universidad como un agente
del liberalismo para perpetuacin ideolgica, los
conservadores debieron de reconocer la importancia
en los sectores privados y pblicos para la
modernizacin del pas: de hecho se corresponda
bien con el propsito de profundizar la formacin
tcnica de los universitarios que se hizo patente
con la creacin en 1950 del ICETEX para promover
las especializaciones y posgrados en el extranjero
(Universidad Nacional de Colombia, 2005).
En 1953 llega al poder el general Gustavo Rojas
Pinilla, personaje recordado en la Universidad
Nacional de Colombia por imponer rectores militares
y por la masacre de estudiantes acaecida los das
8 y 9 de junio de 1954. El da ocho, cuando los
estudiantes protestaban por la muerte del estudiante
asesinado 25 aos atrs, otro estudiante, Uriel
Gutirrez (Figura 23), fue asesinado,
[] cuando un camin lleno de polica entr a
la Ciudad Universitaria, los estudiantes iniciaron
ruidosas manifestaciones de protesta. A la gritera,
sucedi el despliegue de la unidad policial, carreras
empellones y algo de pedreas. Un sargento de la
polica sinti pnico y orden que se dispararan
unos tiros al aire como advertencia. Uno de los
estudiantes que no haca parte del motn fue
alcanzado por las balas y muri en los predios de la
universidad. (Ramsey, 2000, p. 233)
El 9 de junio, cuando las organizaciones
estudiantiles se manifestaron respecto al hecho del
da anterior, un contingente de soldados destinados
a engrosar las filas del Batalln Colombia en Corea
recibi rdenes de no dejar el paso libre en la calle 13
con carrera 7.. Mientras los estudiantes intentaban
dirigirse hacia el Palacio de San Carlos,
[] en uno de los momentos de vociferacin y de
protesta encendida, se dispar el primer tiro, que ha
permanecido annimo desde entonces [] las tropas,
escasas ante la multitud aglomerada, dispararon 61
nerviosamente [] ocho muertos y ms de cuarenta
heridos quedaron como saldo del absurdo episodio.
(Ramsey, 2000, p. 233)
Como consecuencia de estos hechos, se
consolid tanto la protesta estudiantil como el
movimiento estudiantil, organizados inicialmente
en la Federacin de Estudiantes Universitarios
(FEC). La consecuencia ltima luego de que estos
sucesos entre otros se llevaran a cabo, fue el
pacto entre liberales (con el liderazgo de Alberto
Lleras) y conservadores (bajo la figura de Laureano
Gmez), conocido como el pacto de Benidorm,
en julio de 1956. Dicho pacto tena por objeto
fundamental provocar la cada de Rojas Pinilla, quien
renunci luego de un paro cvico nacional el 10 de
mayo de 1957. Se estableci entonces un gobierno
conformado por una Junta Militar, como paso para
el restablecimiento de la democracia en el pas, ledo
como la vuelta al poder de los partidos tradicionales.
Respecto a la evolucin arquitectnica de la
Ciudad Universitaria, los gobiernos de esta poca
solo se limitaron a
[] terminar o ejecutar las obras previstas durante
la ltima administracin liberal, como la Facultad de
Qumica, el Laboratorio de Hidrulica, el edificio de
la Imprenta (hoy Museo de Arquitectura), el pabelln
anexo a la Facultad de Ingeniera, el Instituto de
Ciencias Naturales (actual edificio de Biologa) y la
Escuela Nacional de Enfermera (actual edificio Manuel
Anczar).
 2. DESCRIPCIN
62
Las obras proyectadas y ejecutadas durante
los gobiernos conservadores y la administracin de
Rojas Pinilla fueron, significativamente, la Capilla y
la Casa Cural, y las instalaciones de la Facultad de
Odontologa (originalmente pensadas como sede
para los estudios del ao preuniversitario), as como
el Centro Interamericano de Vivienda. Estas obras no
fueron construidas directamente por el Ministerio de
Obras Pblicas.
Tambin pueden ser incluidas en este listado
las Residencias Uriel Gutirrez, que se levantaron
sobre la estructura del edificio para el Ministerio
de Educacin construida entre 1955 y 1956 como
parte del Centro Administrativo Oficial (CAO hoy
Centro administrativo Nacional cuya sigla es CAN),
y cuya adecuacin corri por cuenta de Guillermo
Bermdez, Fernando Martnez y Eduardo Meja en
1959 (Universidad Nacional de Colombia, 2005).
De las obras realizadas durante este periodo se
hablar ms ampliamente en la seccin dedicada a
!! Figura 23. Antiguas Residencias estudiantiles Uriel Gutirrez, Alrededor
de 1960. Nombradas as en honor al estudiante asesinado el 08 de junio
de 1954, hoy oficinas administrativas de la Rectora y la Sede Bogot
de la Universidad Nacional de Colombia. Fuente: Divisin de Archivo y
Correspondencia. 23-DAC.
la evolucin del bien. Sin embargo, es vital reconocer
esta poca la Ciudad Universitaria de Bogot como
un eje de desarrollo urbano, en tanto ya haba
comenzado un proceso moderno de urbanizacin
que incluye: la conformacin un estadio de futbol en
la Hacienda conocida como El Campn, en 1938;
el nacimiento del Centro de Convenciones de la
Corporacin de Ferias y Exposiciones (Corferias),
en 1954 (hoy Centro Internacional de Negocios y
Exposiciones de Bogot); el impulso dado por el
gobierno nacional a la construccin, en las cercanas
de la Ciudad Universitaria, del Centro Urbano Antonio
Nario (CUAN), el primer proyecto de vivienda
econmica multifamiliar con rgimen de propiedad
horizontal del cual se destinaron dos bloques como
residencias universitarias de 1000 estudiantes y
24 profesores (Universidad Nacional de Colombia,
2005), y la visita del Papa Paulo VI en 1968 a la
construccin del templete que dio origen al Parque
Simn Bolvar.
Transicin
1957
Luego que la Junta Militar se instaurara en el
poder y realizara una reforma constitucional mediante
el Decreto legislativo 0257 de 1957, aprobado por
plebiscito el 1. de diciembre de ese mismo ao,
mediante el que se determina la igualdad poltica en
los cargos burocrticos y se alternan los dos partidos
en la presidencia de la repblica, se vuelve a emitir
un estatuto orgnico para la Universidad Nacional
por medio del Decreto Legislativo 136 de 1958.
Este decreto intenta encaminar la Institucin por los
cauces de la cultura colombiana y la civilizacin
cristiana, sin dejar de lado su autonoma, bajo los
preceptos del gobierno, pero diferencindose en
importantes aspectos de su organizacin y rgimen
con la Ley 68 de 1935 (Varios, 2010-2012). Este
estatuto se llama precisamente de transicin ya que
se convirti en la base de las reformas posteriores a la
estructura orgnica.
La Universidad
Nacional en el
periodo del Frente
Nacional (1958-1974)
Despus de llegar al acuerdo poltico de
alternancia de gobiernos liberales y conservadores, el
pas se encamina hacia una nueva modernizacin que
[] ya no responda a los preceptos de aquella
de cuo positivista de la Revolucin en Marcha
que pretenda doblegar la geografa colombiana y
desentraar las leyes del comportamiento social
a travs de la ciencia para conducir al pas por el
camino del progreso; su orientacin era plenamente
tecnocrtica y persegua desde una perspectiva
quiz ms pragmtica la plena insercin del pas
en la rbita financiera e industrial norteamericana.
(Universidad Nacional de Colombia, 2005)
De tal forma, lo que se tom luego del gobierno
de la Junta Militar como un acercamiento entre los
lderes de los partidos polticos y los estudiantes
universitarios, y el retorno a la academia de estos
ltimos para continuar el proceso de modernizacin
del pas, se transform en inconformidad poltica,
crtica a los modelos econmicos y oposicin al
gobierno nacional.
El pas, durante el periodo del Frente Nacional, se
vio abocado a un fuerte proceso de industrializacin
que produjo un incremento de la poblacin migrante
del campo a las principales ciudades, generando a
la vez un acelerado proceso de urbanizacin, pero
tambin aumentando la tasa de desempleo, lo que
desemboc en complejas problemticas sociales.
Adems, para apoyar su industrializacin,
Colombia haba recurrido al endeudamiento externo
desde la dcada de 1940, y durante el periodo
del Frente Nacional, instituido para garantizar
la gobernabilidad y frenar la violencia partidista,
se gener una segunda fase de industrializacin
que implic as mismo una segunda fase de
endeudamiento mediante la solicitud de enormes
crditos externos. Los recursos llegaron adems
bajo los preceptos de la Alianza para el Progreso
propuesta para Amrica Latina por quien el entonces
presidente de los Estados Unidos de Amrica, John
F. Kennedy.
Como caba esperar, la Ciudad Universitaria
no estuvo exenta a la llegada de estos recursos
econmicos, y adems se ejerci una fuerte
presin sobre la educacin superior para
adecuar la formacin acadmica a las nuevas 63
necesidades que acarreaba la transformacin de
la estructura econmica del pas (Universidad
Nacional de Colombia, 2005). La modernizacin
de las estructuras econmicas signific llevar
a cuestas una modernizacin tecnocrtica del
sistema de Educacin Superior no bajo criterios de
innovacin, creacin y produccin de conocimiento,
sino de demanda del mercado laboral. Por ello, se
implement una serie de misiones acadmicas
provenientes de los EE.UU. que, al igual que las
misiones pedaggicas alemanas ya mencionadas,
venan para proponer reformas a la educacin
superior. Sin embargo, a diferencia de las alemanas,
las reformas estadounidenses no se realizaban
con el nimo de fomentar la investigacin y la
produccin de conocimiento pues este, en
general, es crtico, cuestiona y puede volverse
en un factor de oposicin, sino para imprimirle
una racionalidad tecnocrtica y empresarial y
garantizar as su independencia financiera por medio
de la participacin de los gremios econmicos
en la orientacin de la educacin superior. En
1968, durante la administracin de Carlos Lleras
Restrepo, se recogieron en cierta medida algunas
de las recomendaciones de estas misiones
norteamericanas, concernientes a la proliferacin
de universidades, y se instaur as un sistema
de acreditacin nacional para las mismas, con la
fundacin del Instituto Colombiano para el Fomento
de la Educacin Superior (ICFES).
 2. DESCRIPCIN

Estructura Orgnica julio 1958-1963, Universidad Nacional de Colombia

Biblioteca Central Seccin de Autores colombianos
Universidad Rectora Seccin de Anlisis y Programacin
Nacional de Oficina de Planeacin y Estadstica Seccin de Estadstica
64 Colombia Seccin de Planeacin de la Unidad Mdica docente
Secretara Acadmica
Oficina de matrculas
Residencias estudiantiles
Servicio Mdico Social universitario
Secretara Docente
Cafetera
Oficina de matrculas
Oficina de Extensin Cultural y Deportes
Oficina de Subsidios
Departamento de Construcciones
Oficina de Personal
Secretara Administrativa
Intendencia
Seccin de Compras y Suministros
Oficina de Archivo y Correspondencia
Seccin de Contabilidad
Seccin de Presupuesto y Estadstica Fiscal
Seccin de Caja y Pagadura
Procuradura-Sindicatura
Seccin de Control de Bienes e Inventarios
Taller Multilith Taller de Encuadernacin
Seccin Administrativa de Servicios Auxiliares
Direccin
Departamento de Higiene Materno Infantil
Departamento de Saneamiento Ambiental e Higiene Industrial
Departamento Administrativo
Seccin de Matemticas
Departamento de Estadstica Seccin de Metodologa Estadstica
seccin de bioestadstica
Seccin de Epidemiologa Clnica
Escuela de Salud Pblica
Departamento de Epidemiologa Seccin de Epidemiologa de Salud pblica
Seccin de Laboratorio de Salud Pblica
Seccin de Antropologa Social y Servicio Social
Seccin de Administracin Sanitaria
Seccin de Educacin Sanitaria
Departamento de Prctica de Salud Pblica
Seccin de Odontologa Sanitaria
Seccin de Enfermera Sanitaria
Seccin Centro de Salud
Gerencia
Caja de previsin social Secretara
Tesorera
Unidades Docentes e Investigativas Facultades, Escuelas e Institutos

!! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). Esta nueva estructura organizativa originada en un momento poltico complejo, trat de representar e incluir en el gobierno de la CUB
las ideas de los dos partidos polticos que compartiran el poder en los aos siguientes, dejando influir en cierto grado al clero, teniendo en cuenta algunas ideas liberales fundacionales, pero dirigidas
estas hacia una tecnocracia y en contra de ideologas marxistas.
 Durante esta misma poca, algunas
instituciones financieras internacionales como el
Banco Interamericano de Desarrollo (BID), la Agencia
para el Desarrollo Internacional (AID), diferentes
fundaciones de empresas internacionales e incluso
la misma Unesco otorgaron cuantiosos crditos
dirigidos al fomento de la educacin universitaria,
que se vieron representados en la ampliacin de la
infraestructura fsica y la apertura de nuevas carreras
para las universidades pblicas colombianas.
Especficamente para la Ciudad Universitaria de
la Universidad Nacional de Colombia, este periodo
recibi el nombre de Plan Cuatrienal de Desarrollo:
Este Plan pretenda darle un nuevo impulso a la
Universidad para asumir el liderazgo de la educacin
superior y consolidarla como un polo de atraccin
para la investigacin cientfica. Este objetivo
general, se asentaba sobre una propuesta espacial
que buscaba el mximo aprovechamiento de la
capacidad locativa existente y para ello retomaba
el modelo de departamentalizacin del esquema
de Fritz Karsen. As mismo, retomo los criterios de
integracin y unidad y los expres especialmente en
el anillo circunvalar del plan vial y en la propuesta
de ubicacin de los equipamientos de uso colectivo
alrededor de un espacio central. (Universidad
Nacional de Colombia, 2005)
Sin embargo, estos recursos econmicos
se distribuyeron fraccionadamente para cada
facultad y se utilizaron para la satisfaccin de las
necesidades particulares de cada una de ellas,
generando desorden en la construccin de algunos
nuevos edificios e irrespetando las propuestas
arquitectnicas y planteamientos urbansticos
iniciales de la Ciudad Universitaria:
Solo el sector correspondiente a los servicios
comunes de orden administrativo asistencial y de
ayudas docentes como el Centro Administrativo,
el Centro Estudiantil, la Biblioteca y el auditorio
central, se llevan a cabo en armona con el proyecto.
(Universidad Nacional de Colombia, 2005)
Durante la rectora de Jos Flix Patio (1964-
1966), se realizaron reformas significativas en
la estructura administrativa y acadmica de la
Ciudad Universitaria, algunas de las cuales seguan
los consejos de las misiones estadounidenses,
aunque las principales influyeron el rol que la lnea
investigativa deba jugar en la academia, lo que
modific profundamente los planes curriculares y la
estructura orgnica de la universidad.
Concretamente, cuando se habla de gestin
cultural durante esta poca en la Ciudad
Universitaria, se refieren a la Oficina de Extensin
Cultura y Deportes, existente desde 1963. En dicha
oficina, debido a las diversas funciones, comienza
a generarse confusin administrativa, que se refleja
en la escasa relacin existente con las facultades.
Ejemplo de esto es que en el ao de 1964 se
reglamenta que la Oficina de Extensin Cultura y
Deportes es
[] quien debe organizar y dirigir las actividades
de Extensin Cultural interna y externa, coordinar las
actividades de los comits culturales de las unidades
docentes, colaborando con Bienestar Estudiantil,
y promover la extensin cultural para grupos de
personas ajenas a la universidad. (Surez y Vlez,
2006, p. 26)
Tratando de resolver esta situacin, se lleg a un
punto donde las facultades decidan y organizaban
las actividades, mientras que Extensin Cultural
las apoyaba en sus etapas finales, por lo que se
generaron diversidad de clubes culturales que
actuaban como un sistema federalista. Sin embargo,
Extensin Cultural apoyaba las presentaciones de los
grupos artsticos internos en escenarios diversos,
tanto en Bogot como en otras regiones. En el ao de
1968, mediante el acuerdo 127, se crea la Direccin
de Divulgacin Cultural y Relaciones Pblicas, que
dependi directamente de la Rectora y se hizo 65
cargo de cinco secciones: Relaciones Pblicas,
Publicaciones, Teatro, Conjuntos estudiantiles y
Museos. Con este acuerdo, se cambian las polticas
sobre las actividades culturales: se asume la relacin
con los medios de comunicacin, la creacin
artstica y la autogestin de eventos por parte de
los grupos de estudiantes, apoyados desde el nivel
central, desvinculndolos de las facultades como
focos de atencin. As pues, la Direccin renuncia
a adoptar un compromiso explcito con una idea de
cultura o con unos parmetros de juicio, al entregar
esta responsabilidad a los grupos mismos (Surez y
Vlez, 2006, p. 26).
En cuanto a los movimientos estudiantiles,
durante las reformas planteadas por los gobiernos
del Frente Nacional, tendientes a convertir la
educacin pblica prcticamente en formacin para
el trabajo, se consolid el sentimiento de protesta
antiimperialista en un movimiento de masas
politizado y radicalizado. Es evidente, por ejemplo,
con la conformacin de la Federacin Universitaria
Nacional (FUN), cuyos miembros se mostraban
ms explcitamente en confrontacin con el aparato
estatal, llegando incluso a vincularse a los grupos
revolucionarios como una vanguardia intelectual
en la revolucin proletaria (Universidad Nacional
de Colombia, 2005). La coalicin bipartidista
comprometida con las polticas de la Alianza para
el Progreso radicaliz su respuesta antisubversiva
mediante la represin militar de cualquier oposicin
que pudiera provenir de las universidades. As,
se dio un crculo vicioso en el cual los gobiernos
 2. DESCRIPCIN

Estructura Orgnica 1964-1966 Universidad Nacional de Colombia

66
Oficina de Organizacin y Mtodos
Oficina de Planeacin Seccin de Diseo
Divisin de Programacin Fsica
Seccin de Programacin
Departamento de Supervisin Jurdica
Oficina de Publicaciones
Secretara general
Oficina de extensin cultural
Oficina de Relaciones Pblicas
Seccin de Admisin e Informacin Profesional
Divisin de Admisiones y registro
Seccin de registro y administracin de espacio
Centro de Capacitacin del profesorado
Divisin de Docencia e Investigacin Centro de Computacin
Vicerrectora Centro de Medios Audiovisuales
Departamento de Biblioteca
Seccin de Bienestar Econmico
Divisin de Bienestar estudiantil Seccin de Deportes
Seccin de Servicios de Salud
Universidad Revisora Interna
Nacional de Rectora
Seccin de Contabilidad y presupuesto
Colombia Divisin Financiera
Seccin de Pagadura y Caja
Oficina de Compras
Divisin de Bienes y suministros
Oficina de Almacenes e Inventario
Seccin de Mantenimiento
Sindicatura Administracin General Seccin de Archivo y Correspondencia
Divisin de Servicios Generales Seccin de Transportes
Seccin de Imprenta y Encuadernacin
Seccin de Vigilancia
Oficina de construccin
Seccin de Clasificacin y Remuneracin
Oficina de Personal
Seccin de Registro y Control
Oficina de Construcciones y Administracin de Emprstitos
Librera Central
Gerencia
Caja de Previsin social Secretara
Tesorera

!! Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia (2010-2012). Durante esta administracin se redujo la cantidad de facultades, 46 en total a 11, trat de
imponerse un modelo de formacin para el trabajo en lugar de intensificar la investigacin.
planteaban polticas en torno a las universidades
pblicas, mientras que estas las rechazaba de
manera violenta, rechazo que era respondido con
mayor represin por parte del Estado, etctera.
Esta situacin contina, en menor o mayor medida,
hasta hoy en da, con aciertos, desaciertos y bajas
humanas para ambos bandos, tema que se dejar
abierto para explorar en otra oportunidad.
Las reformas de
Marco Palacios
(1984-1988)
Uno de los personajes directivos ms polmicos
de la Ciudad Universitaria es Marco Palacios,
cuyas reformas iban dirigidas a una normalizacin
institucional, la cual
[] durante este cuatrienio tuvo como ejes
fundamentales la renuncia a la extraterritorialidad
como garanta de la efectiva presencia estatal en el
claustro, el debilitamiento de los grupos de oposicin
ms radicales y la atenuacin del conflicto entre los
estamentos universitarios y el gobierno nacional,
as como la promulgacin de una nueva forma de
autonoma que hiciera hincapi en la normalidad
acadmica y la continuidad en el trabajo docente e
investigativo al margen de las movilizaciones [].
Igualmente se emprendi el polmico desmonte
de las estructuras de bienestar universitario que
haban sido hasta la fecha parte fundamental de las
reivindicaciones del movimiento estudiantil: con el
cierre de las residencias y la cafetera central y el
establecimiento del esquema de prstamo- beca se
procur. (Universidad Nacional de Colombia, 2005)
As, por medio del poder centralizado en la
figura de rector, logr recuperar la gobernabilidad
institucional, pero gener el cuestionamiento de
todos los estamentos de la comunidad universitaria
por la misma centralizacin de poder, llegndose a
ver incluso como el prembulo del desmonte de la
universidad pblica y la privatizacin de la educacin
superior (Universidad Nacional de Colombia, 2005).
Sin embargo, la administracin Palacios marc el
derrotero posterior para la gobernabilidad de la Ciudad
Universitaria con algunos cambios hasta la actualidad.
Introduccin y
Evolucin
de la arquitectura
moderna en
Colombia
Cmo lo expresan algunos autores, (Arango,
1997; Viviescas, 1991; Mendoza, 2008), Colombia
no asumi a plenitud el proyecto moderno en las
dimensiones propuestas hasta entrado el siglo
XX. El llevar el pas a la modernizacin segn los
parmetros internacionales conllevaba crear la
necesidad de un contacto con una nueva distribucin
y crecimiento de las ciudades, un urbanismo
moderno, distinto al tradicional damero colonial. La
apuesta moderna deba interactuar con el urbanismo
y la arquitectura de otras latitudes, pues no exista
una intelectualidad urbanista en el pas y tampoco se
conocan las nuevas ideas del movimiento moderno.
Los estamentos conservadores de la poltica y, entre
ellos, la Iglesia Catlica, fueron feroces opositores
a la entrada de estos nuevos conceptos, lo que
atras la nacin en cuanto a la estructuracin
democrtica, en un pas productivo, eficiente, 67
equitativo y ms abierto al mundo. En Colombia,
la introduccin de la modernidad(7) especial, de la
7)Segn Romero Isaza, (1994) el pensamiento moderno
educativo se evidencia en tres etapas:
La Expedicin Botnica, (1783-1808; 1811-1816). Fue
el germen del proyecto educativo moderno, cre un espacio
de indagacin intelectual, se aplica la disciplina europea del
conocimiento a la investigacin cientfica en el Nuevo Reino de
Granada.
La Comisin Corogrfica (1850). Fue un proyecto cultural
que busc el progreso y la formacin de nacionalidad con la
definicin del territorio desde el punto de vista geogrfico, poltico y
social. Su objetivo fue producir los mapas que legitiman la realidad
fsica, poltica y social de la nacin.
La fundacin de la Universidad Nacional (1867). Se busc la
utilidad social de la ciencia y el carcter laico de la educacin. Esto
hace referencia a la autonoma del saber cientfico, que confront la
tradicin catlica en las estructuras ms profundas de la mentalidad
colombiana e hispanoamericana. La laicizacin y modernizacin
como agentes impulsores de la cultura moderna estn presentes
en las reflexiones de los intelectuales desde finales del siglo XVIII.
Estos agentes afianzaron el modo de identificacin de la universidad
pblica, como el lugar por excelencia para desplegar las estrategias
del progreso moderno ntimamente ligado a la cultura como
estrato profundo desde el cual debe consolidarse la transformacin
de la realidad. En la universidad convergan apropiadamente la
formulacin terica como expresin de inteligencia y el libre albedro
fundamento de la racionalidad e independencia. Por otra parte, el
presidente Santos Acosta Castillo (1867-1868) logra dar cuerpo a la
Universidad Nacional bajo los siguientes seis escuelas o institutos:
Escuela de Derecho, Escuela de Medicina, Escuela de Ciencias
Naturales, Escuela de Ingenieros, Escuela o Instituto de Artes y
Oficios y la Escuela de Literatura y Filosofa.
 2. DESCRIPCIN
esttica moderna(8), fue un proceso lento, en el
68
cual intervinieron pocas personas. En Europa, en los
Congresos Internacionales de Arquitectura Moderna
(CIAM), creados en 1928, se instituyeron manifiestos
y directrices para ser llevados a cabo en el campo de
la arquitectura, como un movimiento de vanguardia
propio del siglo XX. Entre estos manifiestos, se
encuentra el precepto de que la arquitectura
debe distanciarse de las formas arquitectnicas
histricas, y se proponen niveles mnimos de vida
y de la vivienda. La forma sirve a la funcin, fue el
eslogan de vanguardia de la arquitectura funcional
de la primera mitad del siglo XX, que absorbi los
aspectos esquemticos y tcnicos del movimiento
moderno as como los valores espirituales, sociales
y estticos de la eficiencia y la comodidad: si una
estructura est perfectamente adecuada a su
finalidad, ser automticamente bella.
8)No se debe confundir el trmino moderno con el
trmino modernidad. La modernidad de algo no es un elemento
determinable por la historia, sino por la teora y la filosofa. En todos
los tiempos histricos ha habido modernidad (modus hodierni:
al modo de hoy; estar a la moda). Solo podemos determinar la
modernidad en el pasado. Por lo tanto, la modernidad es un
valor. Pero no un valor artstico exclusivamente. Tampoco se lo debe
confundir con modernizacin, que se aplica a la usurpacin de la
historia por parte del desarrollo cientfico y tcnico. Durante el siglo
XIX y comienzos del XX, la percepcin que el hombre europeo tiene
del tiempo comienza a diferenciarse de la tradicional renacentista a
partir de la Revolucin Industrial: la invencin de la locomotora, la
creacin de ciudades satlites lejos de los centros urbanos, la divisin
del trabajo, etc., hacen posible la visin moderna de la vida, donde la
aceleracin es un factor relevante que se traduce en todas las acciones
del hombre. La actividad artstica corre paralela con el modo de
producir de la industria moderna, cada vez ms eficiente, rpido y
econmico. El arte abandona su carcter eterno decimonnico y se
hace efmero, fugaz.
El medio colombiano estaba poco preparado
para esta nueva esttica moderna, de all que casi
todos los arquitectos durante los primeros cuarenta
aos del siglo XX tomaran la esttica del movimiento
moderno como un estilo ms dentro de los cuales
sus clientes podran escoger (Samper, 2000, p. 33).
Se segua diseando bajo parmetros y tradiciones
constructivas coloniales y neoclsicas del siglo XIX,
combinando los principios modernos decantados por
los profesionales, traducidos a lenguajes ms locales.
As, se dan los primeros ejemplos de una arquitectura
premoderna (Nio Murcia, 2012), propia (Arango,
1997), local o criolla (Tllez, 1998).
Las caractersticas de esta modernidad, que no es
tributaria sino de manera muy vaga y general respecto
de las emisiones culturales extranjeras, es mucho ms
difcil de precisar. Asimtrica casi siempre, con suaves
curvas a veces, con frecuente mezcla de materiales
en la fachada y con tendencia a acentuar la vertical,
esta arquitectura no se gua por frmulas codificadas
y previsibles. A pesar de la variedad y libertad formal,
en ella encontramos dos aspectos en comn: por un
lado, su voluntad de expresin de valores modernos
con recursos abstractos (llammoslo un expresionismo
abstracto) y, por otro, su acentuada urbanidad, es
decir, su conciencia de la insercin arquitectnica
en la ciudad []. La arquitectura moderna no puede
interpretarse con los filtros estilsticos, tipolgicos o
constructivos europeos o norteamericanos. Es distinta.
Es original. (Arango, 1997)
Por otra parte, dado que uno de los propsitos
de la nueva arquitectura fue reemplazar lo antiguo
por lo nuevo, esas realizaciones son testigos de
la introduccin y asimilacin de la arquitectura
moderna. Esta arquitectura, como dice Arango
(1997), tampoco surge espontneamente de un
movimiento social colectivo. Fue inducida por
un grupo de profesionales de la arquitectura,
identificables con nombre propio. Y signific
una ruptura autntica y radical con el pasado
arquitectnico: despus de su irrupcin en nuestras
ciudades, no hubo ya posibilidad de volver atrs.
El primer arquitecto extranjero que lleg a Bogot
fue Vicente Nasi, en 1928, recin graduado del
Politcnico de Turn. Posteriormente, el urbanista
Karl Brunner, en 1933, en una de las comisiones
alemanas invitadas por el presidente Olaya para
elaborar el plan de reordenamiento urbano de
Bogot. El personaje principal dentro de este grupo
fue el arquitecto alemn Leopoldo Rother, quien se
vincul a la Seccin de Obras Pblicas desde su
llegada, en 1936, hasta 1961. Finalmente, llegaran
el arquitecto italiano Bruno Violi, invitado por el
presidente Santos para formar parte del equipo de
del Ministerio de Obras Pblicas. Estos arquitectos
llegaron a enriquecer la labor que adelantaban los
profesionales colombianos de la misma generacin
en Bogot, como Gabriel Serrano, Pablo de la Cruz,
Albero Wills-Ferro, Herbert Ritter, Carlos Martnez y
Manuel Vengoechea (Samper, 2000).
Facultad de
Arquitectura UN
A comienzos de los aos treinta, se contaba con
muy pocos profesionales.
Ser arquitecto era pertenecer a una raza extica
de marginales. Nueve slo nueve personas, entre
ingenieros e ingenieros arquitectos se reunieron en la
oficina de Alberto Manrique Martn en junio de 1934
para dar forma a una profesin que pareca intil.
De sus esfuerzos surge la Sociedad Colombiana de
Arquitectos y, dos aos despus, la primera Facultad
de Arquitectura del pas, que empezar a sacar
egresados a partir de 1941. El primer presidente de la
SCA, Carlos Martnez Jimnez, ser tambin el decano
definitorio de la naciente Facultad. (Arango, 1997)
En los inicios, los idelogos, urbanistas,
proyectistas y constructores En 1936, este grupo
conform el primer cuerpo profesoral que orient
tambin la primera Facultad de Arquitectura del
pas, y que form las primeras generaciones
de arquitectos colombianos que actuaron en el
mbito nacional y que desplegaron la propuesta
arquitectnica moderna. (Romero, 1996; 1998).
Leopoldo Rother entr a la Facultad de
Arquitectura en 1938
[] como profesor de Teora en primer ao, desde
all difunda la arquitectura de la vanguardia alemana
y la de Le Corbusier. Su fuente bsica, para estar
siempre actualizado, eran los libros de arte Moderno
de Nueva York y diversas revistas; la transmisin de
esta rica informacin a sus alumnos, les permiti
un contacto y una comprensin de los procesos
mundiales. (Arango, 1989, p. 190)
La tarea docente de Leopoldo Rother fue
continuada durante varias generaciones de
arquitectos.
La Ciudad Universitaria de Bogot sirve en la
actualidad como un gran laboratorio de formacin
e investigacin arquitectnica, ya que sus edificios
atestiguan el continuo desarrollo de la arquitectura
en Colombia. 69
Leopoldo Siegfried
Rother Cuhn,
el diseador de la
Ciudad Universitaria
de Bogot
Leopoldo Rother (1894 Breslau, Alemania-1978
Bogot, Colombia) (Figura 24) nace en el seno de
una familia juda alemana y crece en un ambiente
propicio para el estudio y cultivo de las artes. Fue un !! Figura 24. Leopoldo Rother (Rother, H., 1984, p. 8).
cellista aficionado considerado en 1943, y el segundo
mejor cellista en Bogot. Su repertorio de partituras
se conserva actualmente como patrimonio cultural En el primer proyecto, del Aula Acadmica, el
dentro de la Ciudad Universitaria. diseador de la Ciudad Universitaria de Bogot
Rother empez a estudiar arquitectura en 1913, demostr el dominio de las estructuras de los arcos
en Karlsruhe. Luego, presta el servicio militar durante apuntados u ojivales que vencen grandes luces y
la Primera Guerra Mundial. En 1919, estudi en conforman un espacio neogtico moderno de planta
Breslau; y en 1920, en Berln-Charlottenburg, donde circular. En el segundo, llam la atencin que, en su
se gradu. poca, utilizara una estructura interior conformada
Este arquitecto demostr gran inters por el por bvedas parablicas y fachadas de madera que
estudio de la historia de la arquitectura; asisti a conservaban una temperatura agradable al interior
los cursos complejos de arquitectura gtica con durante todo el ao, inclusive en invierno, con
Dominikus Boehm, quien termin la catedral de Colonia, temperaturas exteriores de -25 C.
en 1880. Rother plasm el aprendizaje de manera En 1930, Rother dirige el diseo y construccin
ejemplar en dos proyectos de la escuela de minera de del Reformatorio Carcelario de la ciudad de
Clausthal-Zellerfeld, Alemania, entre 1926 y 1929: el Branderburgo a. d. Havel, institucin modelo para
Aula Acadmica y una pequea piscina cubierta. toda Alemania, ubicado en la Repblica de Weimar
 2. DESCRIPCIN
70
(donde se inicia la Bauhaus). El sistema diseado
consisti en la disposicin de los bloques de celda
con relacin a las reas de trabajo. Los talleres
recibieron una organizacin industrial en lugar de
artesanal, con el fin de integrar a los presos con el
trabajo moderno. La iluminacin cenital baa todos
los recintos.
Aos ms tarde, Rother replicara estos
conocimientos en los diseos propuestos de los
edificios de la Ciudad Universitaria, como la piscina
cubierta y el gimnasio del Instituto de Educacin
Fsica, edificacin que lamentablemente no fueron
construidas.
Hans Rother Truenlfels (1984), el hijo del
diseador de la Ciudad Universitaria, afirma que
su padre buscaba tenazmente el logro de un
estilo artstico y una simpata por los arquitectos
modernos, cuyo lenguaje artstico fue llamado
por ellos mismos funcionalista o simplemente
sachlich, palabra alemana que en espaol equivale
a mesurado o sobrio. Adems, Leopoldo Rother
tena inters por arquitectos contemporneos
dotados con fantasa que mostraban exuberancia
en sus creaciones, como el constructor de iglesias
Dominikus Boehm, quien claramente influye a Rother
con los estilos vanguardistas arquitectnicos.
En sus proyectos, se destacan la funcionalidad,
la economa (con un costo inferior al presupuesto
inicial) y la belleza de los edificios, pese a la limitacin
de los medios expresivos (Rother T., 1984). Rother
conserv hasta sus ltimos das un gran respeto por
la arquitectura tradicional, nunca dej de aceptar con
admiracin las innovaciones de los artistas recientes;
admir el expresionismo de Willem Marinus Dudok,
arquitecto moderno influenciado por Frank Lloyd
Wright, as como a Peter Behrens, arquitecto alemn,
quien fue el primer director de la Bauhaus y profesor
de Mies Van Der Rohe, Le Corbusier, Adolf Meyer, Jean
Kremer y Walter Gropius.
La tragedia del
nazismo nos enva a
Rother a Colombia
Como lo declarara en alguna ocasin Rogelio
Salmona, fue la tragedia del nazismo la que
provoc el exilio de Rother hacia Colombia En 1933,
la persecucin de los judos por parte del nazismo se
convirti en una poltica activa. En septiembre de 1935,
despus de tres meses haber terminado la crcel de
Branderburgo, Rother pierde su trabajo como arquitecto
en la administracin gubernamental. Para proteger a
su familia, decide salir hacia Colombia, aprovechando
que se requeran los servicios de arquitectos para la
Seccin de Obras Pblicas en Bogot. En mayo de
1936, Rother se embarca a Colombia.
Planeacin y
reforma acadmica
(1936-1938)
En 1936, Rother inicia su labor en la Direccin
de Edificios Nacionales del Ministerio de Obras
Pblicas. Los trabajos de planeacin acadmica
fueron extensos, pues se deba reestructurar la
organizacin de gobierno de las dbiles escuelas
existentes (Facultades de Derecho, Ingeniera,
Medicina y la Escuela de Bellas Artes).
En los primeros meses de 1936, tambin
llega al pas el alemn Fritz Karsen, exrector de la
Escuela Karl Marx en Berln y experto en pedagoga,
quien haba colaborado con arquitectos modernos
como Bruno Taut. Karsen asesor al Ministerio de
Educacin y a Leopoldo Rother en la organizacin de
la Ciudad Universitaria.
El mtodo implementado por Karsen consisti
en reorganizar las reas del conocimiento y materias
siguiendo una clasificacin sencilla: Ciencias
Naturales, Ciencias Sociales, Artes y Educacin
Fsica. De esta manera, elabor un esquema con
19 unidades (algunos de ellas departamentos
y otras Facultades), a las que aadi el rea de
servicios generales de la universidad (Rectora
y Administracin, Biblioteca, Aula Mxima y
residencias para estudiantes y profesores).
Una Facultad no es un edificio sino una
administracin (Arango, 1999, p. 8), deca Karsen
para explicar cmo la universidad estaba concebida
para racionalizar recursos. Su estrategia intentaba
comprometer a toda la institucin en un proyecto
pedaggico modernizador, con el que deban
cambiar las relaciones del estudiante con el
conocimiento y del profesor con el estudiante. Su
propuesta acadmica, llamada sistema Platoon,
lograba una oferta amplia de laboratorios para que
los estudiantes, divididos en grupos relativamente
pequeos y alternados en pelotones, rotaran diaria
y semanalmente por los diferentes espacios dotados
con equipos y diseos especiales para cada materia
o campo de conocimiento (Corts, 2006, p. 31).
Se podra afirmar, a partir del anlisis de las
memorias de Rother y de las afirmaciones de Hans
Rother, que la forma aproximadamente circular
fue sugerida por el pedagogo, quien otorgaba
valores formales al planteamiento arquitectnico
de barras longitudinales para los departamentos,
que reitera varios de los ejemplos realizados por las
municipalidades socialdemcratas en Alemania.
Rother analiz las colonias separadas cercanas a
Breslau-Zimpel, de ciudades escolares y del colegio
del Arquitecto Bruno Taut en Berln Colegio Karsen
para contextualizar en la ciudad universitaria, el
sistema Platoon. Este sistema consista en hacer
rotar diaria y semanalmente en pequeos grupos
de estudiantes en pelotones (platoons) por los
espacios dotados con equipos y diseos espaciales
para cada materia o campo del conocimiento.
As pues, Rother logra adaptar este sistema al
nivel de universidad, que actualmente prevalece
a travs de clases magistrales o contextos,
y tambin logra la traduccin espacial de la
departamentalizacin (Figuras 25, 26, 27 y 28).
En sus memorias sobre teora de la arquitectura,
Rother consign varias reflexiones sobre colonias 2: Ampliacin de la utilidad de las propiedades =
separadas cerca de una ciudad que alimentara el
planteamiento terico- arquitectnico y urbanstico
de la Ciudad Universitaria. Planteaba, en sus dibujos
a mano alzada (Figura 29), una conformacin
urbana con tres anillos concntricos: los hitos
arquitectnicos de la Capilla, el Estadio, el Teatro,
las estaciones y el palacio municipal, son ubicados
radialmente sobre los anillos concntricos y en el
cruce de las diagonales. Las alturas establecidas
para estos edificios son: hacia la elipse exterior:
un piso; en la intermedia, dos pisos, y al interior,
tres pisos. Este planteamiento surge del anlisis
de Breslau-Zimpel. En el espacio radial, destaca el
paseo circular que envuelve un rea verde, que fue
replicado literalmente en el campus perfectamente
articulado a la ciudad dicen los textos del dibujo
por medio de una arteria de trnsito y el ferrocarril,
con dos estaciones que se articulan a la elipse con
diagonales que llevan al centro de la misma. Una
situacin semejante se presenta en el lote escogido
para la ciudad universitaria en Bogot: la va del
ferrocarril, actual carrera 30, es una arteria de
trnsito; mientras que la calle 26 atraviesa el campus
para unirse luego con la calle 45 en una explanada.
Vale la pena mencionar la nota que precede
el dibujo sealado (Figura 29), que coincide con la
situacin real que se present con la compra de los
predios de la Universidad Nacional y que gener el
crecimiento de la ciudad hacia el occidente.
Zonificacin: Proteccin de cada sector de la
ciudad. Implantacin de una densidad. Influencia en
el valor de los terrenos: Impuesto sobre la propiedad
privada por derecho municipal sin compensacin,
fundado en un inters general. Consecuencia de
la regulacin de la ubicacin:1) desahogo de luz y 71
aire, 2) descongestin del trfico.3) Debido a 1 y
aumento de su valor. (Leopoldo Rother, 1938)
Hans Rother afirma que, con la compra del
terreno de 140 hectreas, se puso en prctica la
idea, por lo dems muy moderna en urbanismo, de
captar plusvala y dotar de este modo la universidad
con rentas propias, gracias a la venta de terrenos
urbanizados, en las reas restantes, alrededor del
campus. Debido a la intencin de realizar una reventa
de los terrenos urbanizados, en los primeros planos
se observa que, en las zonas perifricas del anillo
vial externo, hay reas sin uso preciso, reservadas a
futuras urbanizaciones. La redefinicin de este nuevo
centro completo y aislado al occidente de la ciudad
(Figuras 30 y 31) permite el crecimiento de la ciudad
que se concretar hasta la dcada de 1950 mediante
la localizacin del CUAN, el CAN, el aeropuerto El
Dorado y dentro del propio predio de la universidad,
mediante comodatos con el IGAC, el IICA-CIRA, el
ICA, el CINVA, entre otros (Corts, 2006).
 2. DESCRIPCIN

72

!! Figura 25. Estudio preparatorio de la Reforma Acadmica de la Universidad Nacional en 1936, esquema !! Figura 26. Interpretacin fsica de Rother de la creacin de reas acadmicas afines (Rother, H., p. 37).
de Fritz Karsen (Rother, H., p. 37).
 73

!! Figura 27. Representacin del funcionamiento de la Ciudad Universitaria (Rother, H., p. 39).

!! Figura 28. Diagrama reas acadmicas y servicios comunes de la Ciudad Universitaria.

(Rother, H., p. 39).
 2. DESCRIPCIN

!! Figura 29. Memorias de Rother pg.

17 20/04/1938. Museo de Arquitectura
Leopoldo Rother. 58-MARL
74
 75

!! Figura 30. Localizacin de la Ciudad Universitaria en el momento de su fundacin, 1938.

(Arango, 2002, p. 19).

!! Figura 31. Relacin de rea deportiva de la Ciudad Universitaria con el Centro de

Bogot. (Corts, 2006, p. 72).
 2. DESCRIPCIN
76
Propuesta
Inicial
Tras varios ensayos, en noviembre de 1936,
Karsen y Rother produjeron el primer plano oficial
del campus universitario.. Karsen propuso que el
campo docente tuviera una forma circular, con los
edificios situados alrededor de un parque o campo
central, y que sobre un eje central se ubican los
edificios de servicios administrativos y de bienestar.
En el primer planteamiento, el rea acadmica se
encuentra ubicada en la parte central, como soporte
para la localizacin democrtica u homognea
de los departamentos. En el plano se observan
trece bloques con el mismo trazado en planta, que
guardan correspondencia al diseo que se mantuvo
de los edificios de fsica y qumica, los cuales
responden de verstil e hipotticamente a diferentes
actividades acadmicas: aulas, laboratorios o
talleres. Estos edificios son paralelos entre s, a 45
grados con respecto a la direccin norte-sur; y se
conectan al anillo elptico peatonal por senderos
paralelos tambin, que a su vez confluyen en el anillo
exterior de mayor jerarqua. Sobre el eje mayor de
la elipse, se ubicaron los edificios administrativos
y de bienestar. Al occidente, se localizaron las
construcciones del primer planteamiento que dara
cuerpo al hito arquitectnico del complejo deportivo,
orientado hacia el noreste a travs de una plaza
de acceso independiente, previendo as la relacin
con una futura avenida que rodeara este costado
de la universidad. Los edificios administrativos
(Aula Magna, Biblioteca) y de bienestar (residencias
para estudiantes y profesores) se relacionan
armnicamente a travs de una sucesin de plazas
con los nuevos trazados de la ciudad moderna,
planteados por Brunner (Figura 32).
Estructura del
espacio central
(Figura 33)
El orden geomtrico de la elipse permiti
conformar, por el eje mayor de la misma, una
columna vertebral con las edificaciones de los
servicios y espacios colectivos: el Instituto de
Educacin Fsica, la Biblioteca, la Rectora, el Aula
Magna y la Capilla. Este eje, en sentido noroccidental,
tena en un extremo las actividades administrativas
y en el otro las deportivas. El rea acadmica en el
espacio central reforzaba el principio geomtrico
de ordenamiento que permanecer a lo largo del
desarrollo de la Ciudad Universitaria. Entre el rea
deportiva y el rea acadmica se encontraba la
Biblioteca, y al extremo occidental, un auditorio al aire
libre. Esto permita una articulacin espacial lineal
que se materializaba en un gran espacio libre central,
frente al Aula Magna y a la Biblioteca (Corts, 2006).
Un rasgo comn de la agrupacin
interdisciplinaria de la Bahuaus, afirma Germn
Tllez Castaeda (1998) en su libro Crtica e imagen,
es que, segn el pensamiento racionalista, la
arquitectura no busca en las formas del pasado
su lenguaje expresivo, sino que este deriva de un
anlisis directo de las condiciones especficas del
problema utilitario que se pretende resolver.
Hacia los aos treinta y cuarenta se impone
en Europa y Amrica Latina la Ciudad Universitaria
como soporte morfolgico para la educacin
superior pblica. En Ro de Janeiro, Ciudad de Mxico
y Caracas se estudiaron por lo menos dos proyectos
alternativos cuyo elemento organizador principal era
un gran espacio abierto colectivo, verde y de escala
monumental. Este espacio poda cambiar de carcter
y de dimensin, con base en el planteamiento
(Corts, 2006: 59).
El hito
arquitectnico del
Complejo Deportivo
En las primeras propuestas (1936), el desarrollo del
rea prevista para las actividades deportivas se ajustaba
a la escala universitaria conformada por el Instituto de
Educacin Fsica y las canchas de ftbol, hockey, rugby
y tenis. Su rea total era de 8 de las 140 hectreas
compradas inicialmente para el proyecto. Posteriormente,
en otra de las propuestas que se elaboran, se ampla a
22,4 hectreas (Corts, 2006, p. 59).
 77

!! Figura 33. Estructura general y forma del espacio central (Corts, 2006, p. 58).

!! Figura 32. Plano inicial CUB primera versin, noviembre de 1936. (Corts, 2006, p. 34).
 2. DESCRIPCIN

78 El rea
administrativa
y residencial.
Superposicin y
continuidad de
elementos de la
ciudad moderna y la !! Figura 34. Ciudad Universitaria Urbanizacin para profesores.

ciudad tradicional
Fuente: Archivo General de la Nacin. 10-AGN.

En todas las versiones iniciales estudiadas por

Rother, Karsen y Lange, se mantienen las residencias
estudiantiles localizadas en el costado suroriental
de la Ciudad Universitaria, produciendo una
articulacin con el desarrollo vial y barrial de Bogot
en este costado del predio (Figura 34). En la primera
propuesta, los bloques se agregan en lnea para
paramentar y dar forma ortogonal a un gran espacio
pblico externo a la Ciudad Universitaria (a la manera
de un gran pasillo sobre cuyo eje se disponen el
edificio administrativo y el Aula Magna del campus).
Posteriormente, se compran las manzanas que
involucran esta zona para ampliar las reas del
campus y consolidar la zona de la Capilla (Figuras 35
y 36). A partir del trazado de la media circunferencia,
se involucra armnicamente el trazado del barrio
colindante.

!! Figura 35.Aerofotografa 1956 A. Vista general Ciudad Universitaria respecto al barrio

Acevedo Tejada. Fuente: Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. 21-MALR
 Propuesta arquitectnica y urbana para
iniciar la construccin de la Ciudad
Universitaria. Cuidad Blanca, primera
administracin
Al interior del Ministerio de Obras Pblicas se
gener polmica por el planteamiento moderno de
Rother, que generaba desconfianza por la nueva
arquitectura. Sin embargo, el tercer planteamiento
arquitectnico fue el que se implement (Figura
37). Este planteamiento, con el cual se empez a
construir el campus, tiene los edificios ubicados
siguiendo la geometra del trazado urbano, radiados
de acuerdo a la geometra de la elipse, segn observa
Alberto Wills Ferro. Esta idea mantuvo la disposicin
oval o elptica, enriquecida con la inclusin de las
vas pblicas de la calle 26 y la calle 45, a la manera
de diagonales que se interconectaran con los dos
anillos vehiculares. As, se demarcan dos de las
cinco zonas bsicas: el complejo deportivo y la zona
de servicios comunes y administracin. En la gran
zona verde, delimitada por la elipse, se disponan
las tres zonas bsicas restantes: Acadmica, de
Vivienda y la Explanada Central.
!! Figura 36. Aerofotografa 1967 E. Detalle de articulacin con el
Barrio Acevedo Tejada. Fuente: Museo de Arquitectura Leopoldo Los edificios estaran comunicados entre s
Rother. 38-MALR.
por medio de caminos peatonales de geometra
orgnica, algunas veces cubiertos con prgolas.
Estos elementos urbanos, de gran riqueza formal,
fueron ampliamente dibujados por Rother, pero
desafortunadamente construidos en un porcentaje
muy pequeo que no alcanza a ser la huella de
identificacin de la ciudad universitaria, tal como lo
plane el arquitecto alemn.
79
La disposicin en planta de los edificios
proyectados guarda las caractersticas de los
edificios actualmente construidos. Se proyectaron un
total de 34, aunque se construyeron un total de 18, de
los se encuentran sin acabar el edificio de qumica, y
el gran hito arquitectnico del complejo deportivo e
Instituto de Educacin Fsica.
Los edificios conformaban unidades
especializadas que se interrelacionaban y
complementaban para satisfacer todas las
necesidades acadmicas. El espacio exterior se
manejaba como un bien colectivo, alimentado por la
vida de cada uno de los edificios. Haba escenarios
para eventos deportivos, celebrativos y culturales.
Los proyectos realizados inicialmente en
la Ciudad Universitaria son de singular inters,
afirma Tllez (1998). En un gesto racionalista
caracterstico, se adopt para el conjunto un
lenguaje arquitectnico nico y un color nico, que
dio origen a su sobrenombre periodstico: la Ciudad
Blanca. Su arquitectura sera construida a partir de
volmenes prismticos simples, y de superficies
muy planas, sin acentuaciones decorativas de
ningn gnero, diseadas con ndole funcional. En
conjunto, Leopoldo Rother y el equipo formado por
los colombianos Alberto Wills, Eusebio Santamara,
Jos Mara Cifuentes, Carlos Cristancho y Julio
Bonilla Plata realizan los primeros edificios: Instituto
 2. DESCRIPCIN

de Educacin Fsica, Ingeniera civil, Derecho y

Ciencias Polticas, Qumica, Arquitectura, Veterinaria,
Laboratorios de Hidrulica y Resistencia de
Materiales, Residencias estudiantiles e Instituto de
80 Ciencias Naturales), que evocan las primeras obras
del cubismo purista de Le Corbusier o el proyecto
para la ciudad industrial, del francs Tony Garnier, y
algunos rasgos de la Sede de la Bauhaus en Dessau,
Alemania, de Walter Gropius (Figuras 20 y 21).
Se podra pensar que Rother aprovech para hacer
a todas las escalas laboratorios de experimentacin
de la arquitectura moderna. En la gran escala urbana,
implantaba cada uno de sus proyectos al transformar
140 hectreas de paisaje rural de la Sabana de Bogot
en un campus universitario regido por los principios
de la arquitectura clsica, a la par con los campus
norteamericanos (Figura 38). A pequea escala,
resolva cada uno de los detalles constructivos,
asumiendo los retos econmicos de austeridad y
converta la limitacin econmica en un reto esttico y
de construccin.
Efectivamente, al no ser un proyecto costoso, su
construccin fue posible. La simetra, la blancura, la
sencillez y la funcionalidad asignaban a la arquitectura
su carcter de modernidad, que contrast con el
carcter nacionalista que se estaba implementando en
la arquitectura de Bogot (Figura 39).
Tllez Castaeda (1998) afirma que esta
nueva arquitectura que innovaba en la disciplina
de clculos estructurales, en el uso del acero, el
vidrio, los ascensores y en los procesos y tcnicas
constructivas en el fondo iba a dar lugar a dos nuevos
academicismos: uno que privilegiaba los valores tecno-
utilitarios y otro que le otorgaba prioridad al origen y
!! Figura 37. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los edificios construidos del proyecto. Fuente:
Direccin de Infraestructura. 43-INF. la finalidad social de la arquitectura. Lejos de negar
la historia, la nueva idea ampliara su significado y la
 81

!! Figura 38. Ciudad Universitaria Residencias de Estudiantes n. 3 y n. 4. Estudios de: residencias de la Columbia University. Septiembre de 1940. Fuente: Archivo General de la Nacin.37-AGN. Para
construir la Ciudad Universitaria de Bogot se estudiaron diferentes campus norteamericanos.
 2. DESCRIPCIN

continuara, enriquecindola con los aportes formales

de la poca.
En este proyecto se prioriza la construccin
del Complejo Deportivo y del Estadio Olmpico, con
82 motivo del IV Centenario de la Fundacin de Bogot,
que se celebrara en agosto de 1938. En menos de
cuatro meses, Rother defini el proyecto, pensando
tanto en la ciudad como en la universidad. El
Complejo Deportivo no solo comprenda el Estadio
y las Canchas deportivas, una piscina olmpica,
el Instituto de Educacin Fsica, sino tambin las
reas libres donde se celebraran los juegos (plaza
ceremonial de recibo, plato para el fuego olmpico,
fuente y estacionamientos, etc.).
Eric Lange, tambin de nacionalidad alemana,
se vincul al proyecto para disear los esquemas
bsicos de las Facultades de Veterinaria, Botnica,
Derecho, Arquitectura y Bellas Artes, e Ingeniera.
De estos diseos, la Facultad de Derecho fue
rediseada por el arquitecto colombiano Alberto
Wills Ferro; la de Arquitectura nunca se construy
debido a fuertes polmicas, as que solamente
se construy la Escuela de Bellas Artes, que ya
contaba con una larga tradicin. A pesar de todas
las penurias econmicas, el ltimo da del mandato
de Lpez Pumarejo se inaugur la universidad
con la celebracin de los Juegos Olmpicos. Los
edificios que conformaron esta primera etapa fueron
el Estadio Alfonso Lpez, el Instituto de Educacin
Fsica, Edificio de Ciencias, Edificio Veterinaria,
mientras que el de Derecho y la Escuela de Bellas
Artes estaban en proceso de construccin.

!! Figura 39. Copia del plano General del trfico al Estadio para el cuarto centenario. Bogot
mayo de 1938. Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. 65-MALR
El Estadio Alfonso Lpez Pumarejo y Aunque el diseo de estos edificios fue
desarrollado hasta el ltimo de sus detalles, como
primera fase del Instituto de Educacin se puede ver en los planos, desafortunadamente no

Fsica (1937- 6 de agosto 1938). fue construido en su totalidad. Con relacin al primer
planteamiento, el conjunto se ha invertido, de manera
La totalidad del conjunto sin acabar que los estadios se encuentran un poco separados
83

(Figura 40) del rea acadmica, y el pabelln del Instituto de

!! Figura 40. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los edificios construidos del proyecto
resaltando el Estadio. Direccin de Infraestructura. 43-INF.
Educacin Fsica acta como articulador de la zona
deportiva con la acadmica. Est precedido por una
piscina al aire libre, con una gradera para 8.000
espectadores (Figura 41). A cada lado de la piscina
se encuentran zonas verdes para el ejercicio al aire
libre. Alrededor de esta zona se hallan numerosas
canchas deportivas. Se destaca la extensa gradera
occidental del estadio de ftbol, utilizada las
ocasiones en las que se renta el espacio. El segundo
estadio previsto en el proyecto sera el estadio de
bisbol. As pues, la avenida perifrica cobra en este
proyecto una importancia mayor, y es rematada
frente a la zona deportiva con una alameda de doble
calzada. El complejo de Educacin Fsica y el Estadio
son construcciones audaces: la tribuna del estadio
cuenta con una cubierta en voladizo, implementada con
estructura de vigas columnas sinuosas en concreto
que sostienen delgadas membranas de concreto de 5
cm de espesor (Figura 42), el mnimo implementado
por Rother despus de continuos experimentos.
Las alas del Instituto remataban en un gimnasio y
en una piscina con estructura de arcos ojivales de
caractersticas similares a la piscina de la escuela de
minera de Clausthal-Zellerfelden, Alemania.
El rea de la piscina es tan solo de 10 X 25 m.
En cambio, impresiona la vasta cubierta de 12,70
m de altura, 27,40 de ancho mximo y 31,50 m de
largo, dividida en 5 luces por medio de la estructura.
Los estucados decorativos se despliegan en el
interior, con formas neogticas, llenas de gracia e
imaginacin (Rother, H. 1986).
 2. DESCRIPCIN

!! Figura 41. Ciudad Universitaria, Instituto de Educacin Fsica

primer piso junio de 1937. Fuente: Archivo General de la Nacin.
34-AGN.

84

!! Figura 42. Instituto de Educacin Fsica Piscina 3 piso.

Octubre 18 de 1937. Fuente: Archivo General de la Nacin.
32-AGN.
 85

!! Figura 43. Cubierta en voladizo gradera oriental y cancha del Estadio Alfonso Lpez. Fuente:
Nicols Galindo, 2012. 12-DMPC

!! Figura 44. Estadio Alfonso Lpez. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 221-DMPC.
 2. DESCRIPCIN

El Instituto
Botnico o
Instituto de
Ciencias Naturales.
86

Mayo de 1937
(Figura 46)

El edificio comenz a construirse en mayo

de 1937. Es considerado por Nio (1994) como el
edificio fundador, por haber sido el primero edificio
terminado e inaugurado en el mismo ao de su
construccin. El proyecto, de 1936, es de autora de
Erich Lange (Figura 47), y tiene una planta con un
patio central entre el vestbulo de ingreso y el Aula
Mxima al fondo. Se encuentra separado por dos
pasarelas; con dos patios menores a los lados y en
la zona de aulas, oficinas y el saln para la coleccin
de materias primas. Sobre la entrada hay un prtico
de tres vanos adintelados rectos, al interior de
una arcada de medio punto, mientras que al fondo
aparece un frontn triangular que resulta de las
inclinaciones de la cubierta del saln principal. El
lenguaje del edificio corresponde al tpico adoptado
en esta etapa: planimetra simtrica, formas simples,
blancas y austeras, cubiertas inclinadas en teja
de barro. Frente al instituto, se organiz en 1939
el Jardn de Humboldt, segn lo proyectado por
Leopoldo Rother.
Tllez (1998) afirma que la fidelidad obsesiva de
los arquitectos de la Cuidad Blanca a los postulados
geomtricos modernistas fue tal que, para la poca
en que fue terminado, el Edificio de Ciencias, era
imposible obtener acero para reforzar concreto, o era
!! Figura 45. Instituto de Educacin Fsica hoy Cine y Televisin costado occidental. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 38-DMPC muy costoso, lo que influy para que las cubiertas se
hicieran en cerchas de madera y teja de arcilla. Se hizo exteriormente que el edificio tena cubierta horizontal,
entonces necesario aumentar la altura de los muros segn lo exigido por la ortodoxia racionalista.
de fachada, formando un tico plano, para simular

87

!! Figura 47. Ciudad Universitaria Instituto Botnico planta 1 y 2 piso. Fuente: Archivo General de la Nacin. 29-AGN.
!! Figura 46. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los
edificios construidos del proyecto resaltando el Instituto Botnico.
Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF.

!! Figura 48. Instituto de Ciencias, 1969. Fuente: Divisin de !! Figura 49. Facultad de Ciencias. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 210-DMPC.
Archivo y Correspondencia. 11-DAC.
 2. DESCRIPCIN

88
Escuela de
Veterinaria.
1937-1939
(Figura 50)

El conjunto de pabellones para la Escuela

Veterinaria fue proyectado entre 1936 y 1937 por
Erich Lange, con la ayuda de Ernst Blumenthal.
Nio (1994), describe el proyecto de la siguiente
manera: consta de trece bloques, de los cuales
se iniciaron cuatro en 1937: enseanza, clnica y
diseccin casi terminados en agosto de 1938 y
las pesebreras terminadas un poco despus. En
1939, se complet el conjunto con otros establos,
el pabelln de consulta externa, garajes y servicios
anexos, as como las vas y terminados exteriores.
Su arquitectura sigue los lineamientos generales !! Figura 50. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean !! Figura 51. Ciudad Universitaria, Departamento de Veterinaria
de los dems edificios contemporneos: formas los edificios construidos del proyecto resaltando la Escuela Edificio principal planta, 1936. Fuente: Archivo General de la Nacin.
de Veterinaria. Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF. 28-AGN
puras, simtricas, materiales modernos con cubierta
de teja de barro, carcter vernculo e intuicin de
elementos modernos. Los pabellones se organizaban
simtricamente en torno a un eje determinado
por el pabelln principal de Enseanza y la Clnica
Externa, en cada uno de los extremos. El pabelln de
enseanza tiene forma de H, con un vestbulo central
y su resaltado correspondiente en la fachada por
medio de un tico ms alto y tres vanos que sealan
el ingreso. En la parte vertical de la H se encuentran
las aulas, ms tarde transformadas por una adicin en
la parte oriental del edificio que conform dos patios
!! Figura 52. Complejo de Veterinaria. Fuente: Unimedios. !! Figura 53. Complejo de Veterinaria, fachada principal. Fuente: Unimedios. 371-U
369-U
 cerrados. Este bloque est separado por la va elptica
de menor tamao que el resto de los pabellones, los
cuales definen una plaza central que an hoy est,
despus de muchas ampliaciones, demoliciones o 89

cambios en los edificios.

Facultad de
Derecho. Julio de
1937-abril de 1940
(Figura 55)

Nio (1994) menciona que, previamente al

!! Figura 54. Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia veterinaria. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 258-DMPC
proyecto definitivo del Edificio de la Facultad de
Derecho, Eric Lange desarroll un proyecto con
pabellones inclinados que terminaban en salones
curvos. El proyecto definitivo fue diseado por
Alberto Wills Ferro, y est organizado de modo
simtrico con un vestbulo central y dos alas
laterales que terminan a su vez en dos brazos
perpendiculares, completando la U. En los aos
60 se le agreg un tercer piso que implic el
rompimiento del dintel del cuerpo sobresaliente
central cuyo vano termina ahora en vidrio y la
prdida de la cohesin y la claridad originales.

!! Figura 55. Aerofotografa CUB 1938 donde se

sombrean los edificios construidos del proyecto
resaltando la Facultad de Derecho. Fuente:
Direccin de Infraestructura. 43-INF.
 2. DESCRIPCIN
90
!! Figura 56. Ciudad Universitaria, planta del primer piso Derecho.
Fuente: Archivo General de la Nacin. 31-AGN.
!! Figura 58. Facultad de Derecho, fachada posterior. Dcada de
1950. Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia. 14-DAC.
!! Figura 57. Facultad de Derecho, fachada anterior. Dcada de
1950. Fuente: Divisin de Archivo y Correspondencia. 15-DAC.
!! Figura 59. Facultad de Derecho, Ciencia Polticas y Sociales,
fachada norte. Fuente: Nicols Galindo. 62-DMPC.
Facultad de
Arquitectura.
1937-1940
(Figura 60)
Este edificio fue proyectado por Eric Lange en
1937. Nio (1994) afirma que Ernst Blumenthal
realiz algunas adiciones: agreg las dos
alas perpendiculares, que dan al edificio una
configuracin en forma de U, y muchos otros
detalles dibujados por Leopoldo Rother en 1939. La
Facultad cuenta con un vestbulo central de gran
altura, pero de solo un piso, ms un auditorio en el
segundo nivel. A cada lado surge un ala simtrica
que remata en salones de dibujo semicirculares. Su
arquitectura sigue los lineamientos constructivos
y estilsticos del momento y es especialmente
importante por ser la cuna de la arquitectura
moderna colombiana, y la primera y ms importante
Facultad de Arquitectura en el pas.

!! Figura 60. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean
los edificios construidos del proyecto resaltando la Facultad
de Arquitectura. Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF.
!! Figura 62. Edificio de Bellas Artes. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 166-DMPC.
Consolidacin de
la imagen fsica
de la Ciudad
Universitaria,
91
la Ciudad
Blanca. Segunda
administracin.
1938-1940
Un da despus de inaugurada la Universidad, en
agosto de 1938, tuvo lugar el cambio de gobierno.
Para el nuevo presidente liberal Eduardo Santos, la
Universidad era importante, pero no su prioridad.
Sin embargo, la construccin continu su curso,
!! Figura 61. Facultad de Arquitectura Edificio de Bellas. Divisin
pues se contaban con reservas presupuestales de la
de Archivo y Correspondencia. Fuente: 13-DAC.
administracin anterior.
Durante este perodo tambin existieron
enfrentamientos ideolgicos con el partido
opositor, el conservador. La prensa conservadora
puso en marcha una campaa de desprestigio en
contra de Karsen y Rother, publicando artculos
contra los profesores extranjeros ignorantes, los
revolucionarios fugitivos, los judos de marca
moscovita, sin sentido moral, y especficamente
contra las irregularidades para darle nacionalidad
colombiana al judo alemn Fritz Karsen. (Arango,
1999, p. 12). Esto ocasion que Karsen abandonara
el pas; con su ausencia, la ciudad universitaria
perdera gran parte de la coherencia conceptual que
mantena su unidad.
 2. DESCRIPCIN
A esta campaa de desprestigio se uni
la Sociedad Colombiana de Arquitectos, que
92 denunciaba la presencia de numerosos arquitectos
extranjeros que les quitaban el trabajo a arquitectos
locales, de probada capacidad. Afortunadamente,
Leopoldo Rother contaba con el respaldo de Eusebio
Santamara, pues saba que l era el arquitecto ms departamento de Qumica y Fsica, y las escuelas de
brillante y capaz del equipo.
Para las nuevas directivas del equipo de Edificios
Nacionales, fue muy importante el edificio de
Bienestar estudiantil y la consolidacin de la imagen
fsica de la Ciudad Universitaria.
En 1939, despus de estudiar varias alternativas,
Leopoldo Rother presenta un nuevo plano de la
Ciudad Universitaria que incorporaba los edificios
ya construidos y en construccin, as como los
diseados hasta el momento y una proyeccin
futura. Rother retoma la idea inicial de congregar el
rea acadmica, con una concepcin unitaria un
solo edificio continuo en torno a un espacio central
de una escala adecuada para el flujo peatonal entre
edificios. Respecto al plano de 1937, este tena una
diferencia importante: incorporaba las reas fuera
del valo con dependencias universitarias: era
necesario utilizar todo el terreno de la universidad
por el crecimiento tan rpido de la misma (Arango,
1999). Este plano contiene la programacin de
la Ciudad Universitaria, que se pensaba tener
totalmente terminada para finales de 1943.
Estructura del espacio central
El espacio central o campus est definido a
partir de los edificios de Derecho y Arquitectura,
ya construidos. Las reas de las facultades de
Ingeniera-matemticas-geografa y Medicina; el
Magna, el Club Estudiantil y el restaurante, que se
Farmacia y Odontologa se organizaban en un solo
edificio que delimitaba el campus por el occidente.
Estas dependencias estaban organizadas en
ocho edificios sencillos con forma de barra. Se
encontraban dispuestos de manera simtrica a lado y
lado de un edificio central ms largo, el departamento
de Qumica. Los nueve edificios estaban unidos por
barras curvas transversales que se van desplazando
de manera rtmica hacia el centro.
Los edificios existentes y los propuestos estn
interconectados entre s por medio de una prgola
continua que envuelve el campus central a la
manera de un peristilo y remata en una pequea
plaza del Aula Mxima.
rea Administrativa
y Residencial. 1938
(Figura 63)
El rea residencial se organiza en las reas de la
Ciudad Universitaria que colindan con el vecindario
hacia el suroriente. Las residencias de profesores,
que contaban con tres plantas, estn ubicadas en
pequeos lotes que mantienen el trazado geomtrico
y el paramento de las manzanas vecinas, que
integran este sector a la escala y vida del barrio. Las
residencias estudiantiles se ubican en volmenes
ms altos, de cuatro pisos, conformando los
accesos a la Ciudad Universitaria. Las determinantes
urbansticas del escalonamiento progresivo de
los volmenes de acceso hacia el interior fueron
planteadas por Rother.
El rea administrativa se organiza de manera
jerrquica en torno a un conjunto de edificios: el Aula
articulan con campus central a travs de una plazoleta
y la prgola del peristilo. La capilla se encuentra situada
en un rea central que preside el barrio, y se consolida
como remate del eje mayor de la elipse.
En este periodo, se construyeron los
siguientes edificios:
~~Las residencias estudiantiles (solamente se
construyeron las que demarcaban el acceso por la calle
26, no se construyeron las del acceso de la calle 45)
Algunas obras menores muy
importantes arquitectnicamente:
~~4 residencias para profesores (Figura 64)
(formaban parte de un conjunto de
62 que no se construyeron)
~~Conjunto Porteras y Estaciones elctricas
~~Un pedestal para la estatua de Santander
Se inicia el diseo de los edificios de:
~~Ingeniera
~~Ensayos y Materiales

!! Figura 63. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los
edificios construidos del proyecto resaltando la Facultad de
Derecho. Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF.
!! Figura 65. Edificio Francisco de Paula Santander,
residencias estudiantiles, hoy Edificio de Diseo Grfico.
Fuente: Nicols Galindo, 2012. 67-DMPC.
!! Figura 64. Ciudad Universitaria urbanizacin para habitaciones
de profesores. Fuente: Archivo General e la Nacin. 10-AGN.
!! Figura 66. Edificio fachada occidental. Fuente: Nicols Galindo,
2012.68-DMPC
Residencias
estudiantiles y de
profesores. 1938 93
Las residencias universitarias pueden
calificarse como pertenecientes al racionalismo
blanco y pesado, que contrasta con las pequeas
construcciones de las casas de profesores que
tienen influencia lecorbuseriana y guardan grandes
semejanzas con las casas de los Maestros de
la Bauhaus en Dessau, Alemania, diseadas por
Walter Gropius. Estas caractersticas son: pequeos
volmenes prismticos de tres plantas, con la
planta del primer piso libre sobre el acceso que est
cubierto por la proyeccin de la segunda planta; el
volumen de la segunda planta anudado a un volumen
comn a las tres plantas, y en la tercera planta,
marcando el acceso, una terraza longitudinal.
Las casas de profesores son volmenes aislados
en medio de jardines. Solamente las viviendas del
grupo de entrada se hallaran unidas por medio
de garajes y muros blancos, para crear un fondo
macizo en los bordes de la plaza, en contraste con
el prisma que sobresale de las casa y que descansa
sobre columnas. Sin embargo, Las viviendas fueron
desfiguradas mediante cambios y adiciones que las
hacen irreconocibles en su estado actual (Rother T.,
1984, p. 121).
 2. DESCRIPCIN
94
!! Figura. 67 Corredor. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 71-DMPC.
!! Figura 69. Departamento de Lenguas Extranjeras. Casas para
profesores. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 107 DMPC.
!! Figura 68. Edificio Antonio Nario. Fuente: Nicols Galindo,
2012.104-DMPC.
!! Figura 70. Edificio Antonio Nario. Fuente: Nicols Galindo, 2012.
151 DMPC.
Conjunto Porteras
y Estaciones
Elctricas.
1939-1940
Los accesos de la calle 45 y de la calle 26 se
disearon de manera idntica, aunque solamente se
construy el conjunto completo de la calle 26.
La composicin est formada por varios
edificios, situados alrededor de una plaza de entrada.
Existe un escalonamiento de alturas. En el primer
plano se presenta la portera y la central elctrica (un
piso), luego las casas para profesores (tres pisos)
y en el fondo las residencias estudiantiles (cuatro
pisos). El diseo de las residencias estudiantiles con
escalones en planta y alzado, fueron diseadas por
Julio Bonilla Plata, mientras que el resto del conjunto
fue diseado por Rother.
La plaza tiene una forma rectangular, que se reduce
en el fondo mediante el perfil escalonado de los dos
bloques simtricos de residencia. (Rother H., 1984).
Facultad de
Ingeniera. Marzo
de 1940-1944
El edificio fue inicialmente construido para ser el
Departamento de Fsica, pero despus fue destinado
para la Facultad de Ingeniera. Fue diseado por
Bruno Violi, a partir de una idea inicial de Alberto
Wills Ferro y con la estrecha colaboracin de
Leopoldo Rother.

!! Figura 71. Ciudad Universitaria, entrada de la calle 26 reja, 1940.
Fuente: Archivo General de la Nacin. 11-AGN.
!! Figura 72. Ciudad universitaria, entrada por la calle 45, 1993.
Fuente: Unimedios. 70-U.
El planteamiento es simtrico: hay un gran
pasillo central que reparte a dos circulaciones
laterales a travs de las cuales se accede a cuatro
bloques de aulas, dispuestos ortogonalmente
respecto al cuerpo principal. En los bloques hay
salones de dibujo con roperos a la entrada y
balcones al fondo, abiertos hacia el gran campus
central y con aspecto muy vidriado y abierto. La
fachada oriental se organiza segn el principio
de la simetra tradica, con un vano central y dos
volmenes de las escaleras a los lados. El primer
volumen corresponde a la entrada, protegida por
una prgola, y el segundo est constituido, en
los dos pisos superiores, por salones especiales
y a la sede del Consejo hoy convertido en la
biblioteca. Las escaleras tienen una transparencia
total, en contraposicin a los muros, con pequeas
perforaciones a modo de celosas que dan un
hermoso resultado plstico al exterior y un efecto
luminoso de gran inters al interior. Muchas
opiniones respetables sugieren, con razn, que
este es el mejor edificio de la Ciudad Universitaria:
la manera en que combina vanos de diverso tipo o
dimensin, la elegancia que subyace en la sobriedad
de sus formas, la proporcin de las mismas y la
variedad e inters de las circulaciones justifican tal
aseveracin (Nio, 1991).
El edificio es un refinado homenaje a Walter
Gropius (en el caso de los edificios para la Bauhaus)
por su cara norte, y otro homenaje a la obra de
Giussepe Terragni, por su costado sur (Tllez, 1977).
Laboratorio
de Ensayos de
Materiales.
1940-Julio de 1944
95
(Figura 76)
Fue el primer laboratorio de ensayos de
materiales que tuvo edificio propio en Colombia.
Es subsidiario de la Facultad de Ingeniera y fue
construido de manera casi simultnea a la misma.
Estos dos edificios son los dos ltimos de apariencia
blanca y purista, con ticos que ocultan las cubiertas
de barro. El edificio de Laboratorio es asimtrico, de
un gran dinamismo y con apariencia neoplasticista,
a la manera de las obras de Dudok y de los
planteamientos de Stijl y de Van Doesburg en los
Pases Bajos. Esto se evidencia en la contraposicin
ortogonal de volmenes y superficies o en el juego
de tensiones que rompen las formas cerradas del
clasicismo y que persiguen una mayor integracin
entre el exterior y el interior, cuya espacialidad
abierta fluye a lo largo de la construccin. El
laboratorio se desarrolla alrededor de un patio
amplio, aunque abierto en uno de sus costados. En
uno de sus vrtices se encuentra el ingreso marcado
en un volumen prismtico de acento vertical. La
escalera sobresale de la fachada y tiene una mayor
altura para constituirse en el vrtice de la pirmide
determinada por el escalonamiento de los volmenes
 2. DESCRIPCIN

96

!! Figura 74. Edificio de Ingeniera. Dcada de 1970. Fuente:

Divisin de Archivo y Correspondencia. 12-DAC.

!! Figura 73. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los edificios construidos del proyecto !! Figura 75. Facultad de Ingeniera. Fuente: Nicols Galindo, 2012.
resaltando la Facultad de Ingeniera. Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF. 110-DMPC.

!! Figura 76. Aerofotografa CUB 1938 donde se sombrean los
edificios construidos del proyecto resaltando el Laboratorio de
Ensayos y Materiales. Fuente: Direccin de Infraestructura. 43-INF.
!! Figura 77. Instituto de Ensayos e Investigaciones. Fuente:
Unimedios.230-U.
(tres, dos, y un piso) desde el bloque de oficinas, las
aulas y, finalmente, los galpones de los laboratorios.
Este edificio representa un cambio arquitectnico
notable, un viraje respecto a la primera etapa de
construccin de la Ciudad Universitaria. Refleja el 97
dinamismo neoplasticista moderno y anticlsico. Los
proyectos posteriores a este asimilan las corrientes
brutalista y la neoplstica con el fin de empezar a
marcar la nueva arquitectura de todos los materiales,
formas y colores (Nio, 1991).
Arquitectura
colombiana tras
la segunda guerra
mundial. Materiales
a la vista 1941-1952
La Nueva Arquitectura era sinnimo de nuevos
materiales, con todos los problemas conceptuales
que de all se derivan. La bsqueda de una
arquitectura difana, alegre y ntida se tradujo en el
uso extensivo, del vidrio en fachadas, como frmula
misma de diseo, independientemente del problema
a tratar o del carcter ambiental del espacio interior
resultante (Tllez, 1977).
A partir de 1941, Rother y los dems arquitectos
de la Direccin de Edificios Nacionales procurarn
emplear una mayor variedad de texturas en las
construcciones, abandonando temporalmente los
muros blancos. El movimiento hacia una arquitectura
!! Figura 78. IEI. Fuente: Unimedios. 404-U.
ms perfilada y menos austera es universal.
 2. DESCRIPCIN
98
Durante aquellos aos, Bruno Violi trae la
influencia de Auguste Perret, pues haba participado
en el equipo de diseo del proyecto de la Universidad
Catlica de Frinburgo bajo la direccin de Denis
Honneger quien haba sido director de taller de
Auguste Perret. Esta construccin era la obra ms
grande en Europa hasta entonces.
Rother se interes por esa escuela, ya que le
permita ver la estrecha relacin de la arquitectura
contempornea y el clasicismo que haba aprendido
con anterioridad en la escuela de Berln, bajo la tutela
de su maestro Domenikus Boehm, quien en 1880
haba terminado la catedral de Colonia (Arq. Gtica,
1248-1880).
Rother construye dos edificios que son a la
vez neoclsicos y contemporneos: el Instituto
Qumico Nacional y el Departamento de Qumica.
Adems, disea el Servicio Geolgico Nacional, el
Observatorio y la Rectora, que no fueron ejecutados.
En esta poca, dada la carencia de recurso
suficientes y la escasez de los materiales de
construccin importados, el diseo se vio afectado:
se procur una mxima economa de hierro, cemento
y otros materiales importados, y se recurri a
muros de carga en lugar de estructura de concreto,
bovedillas en lugar de placas planas para disminuir
el refuerzo de acero.
El ritmo de construccin del campus disminuye
notablemente por el agotamiento de la reserva
del presupuesto. En mayo de 1941, la Rectora se
traslada al edificio de Educacin Fsica y jams se
construye el edifico diseado por Rother para tal fin.
Rother se ocupa en este perodo de darle al
campus una coherencia unitaria, con nfasis en el
diseo urbano. Para ello, elabor un diseo paisajstico
a partir de la arborizacin y vegetacin para el espacio
central, que se encontraba en amenaza de convertirse
en un espacio residual, lejos de ser el espacio
ceremonial del eje longitudinal del campus.
Rother disea dos plazas en el espacio central,
que conecta con la zona administrativa y la
deportiva. Era entonces indispensable mantener la
escala arquitectnica y el orden inicial propuesto
por Karsen. En este plan general, se conceda gran
importancia a la arborizacin y vegetacin, as como
a todos los espacios abiertos, con el nimo de que
fueran ellos los encargados de fijar la imagen de la
Ciudad Universitaria.
Para consolidar este esquema, era de gran
importancia la ubicacin y diseo del Departamento
de Qumica, paradigmtico en la concepcin inicial en
tanto funcionaba como remate del espacio central.
Paisajismo
(Figura 79)
Este plano rene los diseos de senderos,
jardines y parques rotherianos para la Ciudad
Universitaria. Contiene las recomendaciones
relativas a la vegetacin en las diversas zonas.
Se destaca el carcter escalonado de la altura
de la vegetacin. La vegetacin se dispone de
manera que los rboles de porte alto y color oscuro
se ubican en la periferia, y van disminuyendo de
altura y cambiando de color las especies propuestas,
hasta llegar al espacio central o campus, donde
predominan el csped y los jardines. Vale la pena
destacar el diseo particular de paisajismo para el
edificio de Derecho, que consista en jardines en forma
de tres medias lunas enlazadas y dos columnatas
independientes, dispuestas de forma paralela a la va
vehicular adyacente al edificio que conecta con los
edificios de Medicina y Veterinaria.(Figura 80)
Se dispuso segn documentacin de la
Divisin de Archivo y Correspondencia de la
Universidad Nacional un rea para ser utilizada
como vivero, donde se propagaran las especies
nativas que luego se plantaran en la Universidad.
Rother propone dividir el campo en cinco reas
paisajsticas. Las recomendaciones de Rother son
las siguientes:
Zona N.I Parte central: csped.
En las esquinas: arbustos y flores con bancos
en nichos de retamo. (En cada esquina: 2 nichos
rectangulares y 1 nicho semicircular).
Zona N. IIa IId: En cada zona rboles con
follaje claro (sietecueros, alcaparros, raque, sauce,
etc.), pero con especies diferentes para cada seccin.
Plantaciones en forma de grupos independientes,
aislados e irregulares.

!! Figura 79. Explanada Central. Detalle zona central con el diseo
de arborizacin de acuerdo a las recomendaciones de Rother,
contiene diseo de senderos peatonales que interrelacionan los
edificios con los anillos elpticos concntricos y las prgolas que
confinan el campus central. Fuente: Archivo General de la Nacin.
09-AGN.
!! Figura 81. Ciudad Universitaria. Arborizacin y detalles de faroles
y astas. Fuente: Archivo General de la Nacin. 20-AGN.
!! Figura 80. Ciudad Universitaria. Arborizacin de la entrada por la
calle 26. Fuente: Archivo General de la Nacin. 13-AGN.
!! Figura 82. Ciudad Universitaria. Arborizacin de las plazas de
banderas y elptica. Perfil. Fuente: Archivo General de la Nacin.
21-AGN.
Zona N. III:
rboles conferos (color predominante oscuro)
mezclados con muy pocos rboles de follaje claro.
Presentacin en forma densa con arbustos debajo de
los rboles. Altura de los rboles (pinos, etc.) Mayor 99
que en las zonas N. II.
Zona N. IV:
Urbanizacin para profesores: Sauce y rboles
semejantes. Plantacin como en la zona N. II. No
plantar rboles en los sitios de edificaciones futuras
y escogidas.
Zona N. V:
rboles muy altos (caucho, cedro, nogal, etc.).
Plantacin como en la zona N. II, pero con distancias
mucho mayores entre los grupos de rboles.
El vaco central, la importancia de las fachadas
que se abren sobre este espacio y el escalonamiento
de la vegetacin todos los principios bsicos
de diseo se ha cambiado recientemente por
renovacin de la arborizacin. Se hace necesario
promover un plan de reactivacin de memoria y de
valores patrimoniales.
El diseo paisajstico inclua adems el diseo
de mobiliario urbano como astas para banderas
dispuestas en plazoletas, y faroles entre otros
(Figuras 81 y 82).
 2. DESCRIPCIN

Instituto Qumico
Nacional. Junio
100
1942-1950
(Figura 85)

El laboratorio haba iniciado sus labores en 1930,

en el centro de la ciudad. El gobierno decidi construir el
primer laboratorio gubernamental con carcter cientfico
mediante un contrato de comodato con la Universidad
Nacional, en 1941.
El convenio estableca una colaboracin entre el
Instituto Qumico Nacional y la Universidad, con respecto
a las actividades de investigacin y enseanza.
Rother junto con Jorge Anczar Sordo, director
del Instituto Qumico, y el equipo de profesionales de
Edificios Nacionales dise el programa de usos para
luego aplicar toda la experiencia que haba adquirido en
la organizacin e instalacin de institutos similares en
!! Figura 83. Paisaje Ciudad Universitaria desde el occidente. Fuente: Unimedios. 45-U. Europa y Estados Unidos. La construccin del edificio se
inici en junio de 1942.
A pesar de la economa de materiales, vidrios,
marcos de ventanera, etc., el edificio posee una dignidad
casi monumental. El Ministro de Minas de la poca, al
visitar el edificio en obra afirm: Si yo hubiese sabido
que Usted iba a construir un Capitolio, no se lo hubiese
permitido. (Rother, H., 1984, p. 144)
La organizacin funcional es sencilla. Hay un
edificio principal de tres pisos y un corredor central,
rodeado por pabellones con un solo piso, que fueron
construidos por etapas y quedaron sin terminar.
En los pabellones con un solo piso, se repite el
orden arquitectnico del bloque central, realzando de
esta manera el edificio principal.
La planta corresponde a una L, con un acceso
en el extremo prximo al laboratorio, y una galera
!! Figura 84. Segmento de paisaje sabanero dentro de la Ciudad Universitaria. Fuente: Unimedios. 193-U.

!! Figura 85. Instituto Qumico Nacional. Fuente: Nicols Galindo. 192-DMPC.
!! Figura 86. Laboratorio Qumico Nacional. Ingeominas. Detalle de
celosa en concreto. Fuente: Nicols Galindo. 193-DMPC.
o corredor que reparte a las oficinas y remata en el
gran vestbulo. En este hay un vaco, una escalera
suelta y en su contorno aparecen unos muros
ligeramente curvados que se trenzan entre las
columnas de la estructura. (Nio, 1991, p. 185) 101
Anczar Sordo y Leopoldo Rother estudiaron
con detenimiento la ubicacin de los ductos y
tuberas horizontales y verticales en los cuatro lados
del laboratorio y al interior, hasta el detalle de las
mesas de trabajo de experimentacin. Los tubos de
aireacin suben a la cubierta, donde tienen un remate
con la debida proteccin.
En la poca cubista no se hace distincin entre el
muro de fachada (que oculta la estructura) y el tico
(que era usado para ocultar la cubierta de teja de
barro). En esta etapa neoclsica de materiales a la
vista, la fachada expresa el sistema de construccin.
~~1. El tico cubista cambia por uno
semitransparente que permite ver ligeramente la
cubierta.
~~2. La fachada tiene un remate superior una
cornisa que sirve como gotera al tico y tambin
de remate compositivo de toda la fachada.
~~3. En la fachada se diferencia la estructura
portante del edificio con retranqueos y cambios de
material.
~~4. Bsqueda de nuevos materiales locales.
!! Figura 87. Laboratorio Qumico Nacional. Ingeominas. Detalle de Se establece una relacin armnica entre los
modulacin de estructura para la composicin geomtrica de vanos
distintos materiales utilizados como la piedra
de fachada. Fuente: Nicols Galindo. 194-DMPC.
bogotana, los calados prefabricados de concreto y
la ventanera de hierro, entre otros.
 2. DESCRIPCIN

Departamento de
102 Qumica. 1942-1950
(Figuras 88, 89 y 90)

El edificio de Qumica contaba con los planos

iniciales de Bruno Violi. El exterior, que qued
inconcluso, es un bello ejemplo a la vez nostlgico
y sonriente del perodo neoclsico de Rother. La
decoracin exterior del edificio no fue terminada.
Faltan relieves escultricos y ensoadoras rejas
decorativas (Rother, H., 1984).
Rother dio gran importancia a la apariencia
del espacio central, un campus estructurado a la
manera de un recinto simblico que representara
la integracin del conocimiento y la jerarqua de la
institucin. Se dio gran importancia, sobre todo, al
lmite visual del espacio en el costado noroccidental,
como lo prueban numerosos estudios de disposicin
!! Figura 88. Dibujo Facultad de Qumica. Fuente: Archivo General de la Nacin. 40-AGN.
de fachadas para el Departamento de Qumica,
situado en ese lugar.

!! Figura 89. Foto Edificio Qumica. Fuente: Unimedios. 490-U. !! Figura 90. Edificio Qumica. Fuente: Unimedios. 107-U.
Se completa la
Ciudad Universitaria
Liberal
El 3 de mayo de 1942, Lpez Pumarejo es
reelegido como presidente, y recibe la obligacin
de enfrentar las consecuencias econmicas de la
Segunda Guerra Mundial. Adems, las fuerzas de
la oposicin, el partido conservador, emprenden un
ataque personal contra Pumarejo que finalmente le
obliga a renunciar, en agosto de 1945.
En este segundo perodo presidencial, la Ciudad
Universitaria mantendr un ritmo pausado pero
continuo de desarrollo fsico, a pesar de la situacin
poltica. Con dificultades, y aun viendo reducido su
personal, la seccin de Edificios Nacionales mantiene
una continua produccin de proyectos. A raz de la
declaratoria de guerra contra Alemania Japn e Italia
por parte de Colombia, en 1942, la situacin de los
ciudadanos alemanes se complica. Rother no ver
renovado su contrato en el periodo entre 1942-
1943, aunque luego se reintegrar en 1943. Por otra
parte, gracias a la relativa autonoma, la universidad
contar con directivas de gran independencia
ideolgica, bajo la rectora de Gerardo Molina, entre
1944 y 1948 (Arango, 1999).
En este periodo se adelantaron obras de
urbanismo, pavimentacin de la va principal y
terminacin de la red vial, instalacin de la red
telefnica, construccin de andenes y sardineles
alrededor de algunos edificios construidos, y la
apertura de un lago artificial, segn las directrices
generales de unificacin del campus. Se termin
la construccin del edificio de Ingeniera y
el Observatorio de Rafael Lelarge, entr en
funcionamiento el edificio de Resistencia de
materiales y se avanz con las obras de la Facultad
de Qumica. Rother proyect nuevamente el edificio
de la Administracin central que se une al edificio
de la Imprenta a travs de una prgola de columnas
redondas. Finalmente, solo se construye el edificio de
la Imprenta (1945-1947) y la prgola. El edificio de la
Imprenta, hoy Museo de Arquitectura Leopoldo Rother
es el ltimo construido por Rother dentro del Campus
y por unanimidad de los eruditos, el ms bello.
Sobrevienen las estrecheces econmicas para
la universidad y la administracin empieza a ceder
los terrenos que originalmente se reservaron para
plusvala a entidades con las que puede mantener
lazos investigativos (los comodatos). El primer
terreno se cede al Ministerio de Minas y Petrleos.
Se construyeron el Instituto de Investigaciones
Veterinarias, diseado por Rother y financiado por
el Ministerio de Economa; la Escuela de Enfermera,
financiado por el Servicio Cooperativo Interamericano,
diseado por Robert King y construido por Hutchins y
Co; y los Laboratorios de Hidrulica, financiados por
la Universidad. Estos edificios comenzaron a producir
desorden en el entorno urbano, se dispersaron hacia
los anillos perifricos, de manera que empieza a
perderse la universidad de criterio unificado que se
haba sealado como ejemplo de Amrica.
En febrero de 1944, Carlos Ral Villanueva y
los dems miembros de la Comisin Universitaria
Venezolana visitan la Ciudad Universitaria de Bogot.
Al observar la situacin en Colombia, probablemente
entendieron que era indispensable mantener
un criterio unificado y una voluntad firme para
garantizar la coherencia de la Ciudad Universitaria de
Amrica Latina (Arango, 1999).
La universidad duplic el nmero de estudiantes:
de 1.637 en 1936, pas a 3.673 estudiantes en 1946.
Gerardo Molina prevea un incremento mucho mayor
de estudiantes, lo que haca indispensable ampliar
todos los edificios. En las dcadas siguientes, las 103
ampliaciones fueron el comn denominador en
toda la universidad, ampliaciones que desconocen
el ltimo plano general de la Ciudad Universitaria
proyectado por Rother.
En octubre de 1946, Rother hace el ltimo plano
del campus, en el que define los edificios centrales con
proyectos unitarios. No elabor detalles porque intua
que jams iban a ser construidos. En este mismo ao,
Rother solicita y obtiene la nacionalidad colombiana.
As, se cierra el ciclo grandioso de la
construccin la Ciudad Universitaria de Bogot,
de la Universidad Nacional de Colombia, como
proyecto poltico y educativo modernizador, con las
bases suficientes para haberla terminado si hubiera
existido la voluntad poltica que le siguiera dando
coherencia.
Durante el gobierno del presidente conservador
Mariano Ospina Prez, las obras de la Ciudad
Universitaria sufrirn un receso notorio. Bajo el
siguiente rgimen conservador (Laureano Gmez
y Urdaneta Arbelez) se construyeron los edificios
de Odontologa, Medicina y Ciencias Naturales; se
sigui con las concesiones, se construyeron las
sedes del IGAC, el Instituto Geolgico y el CINVA. A
finales de los aos de 1960, se construye una serie
de edificios con poca fortuna para la coherencia
inicial del Campus, a pesar de haber intentado
planes ordenadores y reguladores remediales que
solo fueron paos de agua tibia que cedieron a la
improvisacin y la oportunidad de escenario de
quienes dirigan.
 2. DESCRIPCIN

104
Instituto de
Investigaciones
Veterinarias
(Figura 91 y 92)

En este edificio se presenta una intencionada

fusin entre lo vernculo y lo clsico. Es un conjunto
de laboratorios y de establos, donde se evidencia
la perfecta conjuncin del tema rstico establos
y el tema refinado laboratorios. En l confluye la
arquitectura de pares de madera a la vista sobre la
fachada principal, que junto con los muros de carga
divisorios soporta una cubierta a una sola agua de
madera, sobre la que reposa una placa de concreto.
(Figura 93)
Los principios de composicin planimtrica
son semejantes al Instituto Qumico Nacional. Era
un edifico alegre y sencillo, modificado hoy sin
compasin. Los visitantes hallarn, apenas, algn
resto naufragado de su arte original (Rother, H., !! Figura 91. Instituto de Investigaciones Veterinarias. Hoy !! Figura 92. Instituto de Investigaciones Veterinarias. Hoy
Posgrados Veterinaria. Fuente: Unimedios. 157-U. Posgrados Veterinaria. Fuente: Unimedios. 158-U.
1984, p. 155) (Figura 94).
!! Figura 93. Posgrados Veterinaria.
Detalle de canes de estructura de
cubierta sobre fachada principal.
Fuente: Nicols Galindo. 201-DMPC.
!! Figura 94. Interior Posgrados
Veterinaria. Detalle baranda de escalera.
Fuente: Nicols Galindo. 201-DMPC.
!! Figura 95. Interior Posgrados
Veterinaria. Detalle entrepiso de
madera. Fuente: Nicols Galindo.
199-DMPC.
Edificio Anexo
de Ingeniera
(Figuras 96, 97, 98 y 99)
105
El anexo forma una plaza frente a la
entrada principal de ingeniera. Se halla situado
perpendicularmente frente a la fachada de este
edificio. En su etapa final, los dos pabellones
habran constituido un conjunto no carente de
monumentalidad.
El anexo es un edifico muy irregular que tiene
forma general en Z y se halla organizado sobre
los ejes cartesianos. Aunque se prevea que fuera
construido en tres etapas, solo fue construida
la primera, cerca de Ingeniera. El proyecto fue
modificado en varias ocasiones, dando origen
finalmente a una forma ms sencilla. La parte
principal del programa est formado por tres salones
de dibujo para 80 alumnos cada uno, situados en la
primera planta e iluminados en parte a travs de la
cubierta. La composicin de fachadas a partir de una
cuadrcula est conformada por vigas y columnas
donde se disponen ventanas antepechos, calados,
rejas y enchapes en piedra. El edificio ha sufrido
alteraciones que lo hacen irreconocible (Rother, H.,
1984, p. 167).
 2. DESCRIPCIN

Edificio de la
Imprenta
(Figura 100)

106
!! Figura 96. Anexo de Ingeniera hoy facultad de Matemticas y
Fsica.
!! Figura 98. Matemticas y Fsica. Fuente: Unimedios. 323-U.
!! Figura 97. Ciudad Universitaria. Departamento de Fsica. Pisos
2., 3. y 4.. Fuente: Archivo General de la Nacin. 38-AGN.
!! Figura 99. Matemticas y Fsica. Fuente: Unimedios. 459-U.
Insertar Figura 100. Dibujo Edificio Imprenta.
Hoy Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. Fuente:
Archivo General de la Nacin. 41-AGN.
La imprenta formaba parte del proyecto
para el aula mxima y el centro administrativo.
Contrasta con la monumentalidad de los edificios
de pabellones simtricos y de ticos que esconden
cubiertas de barro. Este nuevo edificio est diseado
con una cubierta conformada por dos curvas de
concreto muy delgadas, que se encuentran a la vista,
con amplios voladizos (Figura 101). Este edificio se
hallara conectado a con el gran centro simblico por
medio de una prgola. (Figura 102)
En planta, la actividad del edificio gira en torno
a una gran sala central de impresin. En un lado de
la misma, se encuentra el descargue, que se realiza
al mismo nivel, de descargue de los camiones. En el
costado opuesto hay un vestbulo con dos rampas
de 0,80 m de altura. A partir del nivel de la sala de
impresin, la rampa se sustituye por una escalera,
conduce a un altillo para las oficinas. Todas las
rampas y las escaleras presentan disposiciones
oblicuas o irregulares con relacin a los muros de
cerramiento.
Dos muros exteriores son tambin oblicuos;
tres intersecciones, de muro de piedra, ms tarde
sustituida por ladrillo con terminacin redondeada.
La fachada principal est caracterizada por el
ritmo de la estructura de concreto que determina
la modulacin de los vanos. Los vanos estn
subdivididos por dos marcos verticales prefabricados,
situados a igual distancia entre s, sin descontar el
ancho de la columna. (Rother, H., 1984, p. 171)
 107

!! Figura 100. Dibujo Edificio Imprenta. Hoy Museo de Arquitectura !! Figura 101. Museo de Arquitectura. Detalle Fachada Lateral !! Figura 102. Museo de Arquitectura. Detalle Prgola.
Leopoldo Rother. Fuente: Archivo General de la Nacin. 41-AGN. Occidental. Fuente: Unimedios. 324-U. Fuente: Unimedios. 335-U.

Racionalismo de los
aos 50. 1945-1964
Durante este periodo se abandon ~~La Capilla (Figura 103)
definitivamente el rumbo orientado por el plan de ~~Biologa (Figura 104)
desarrollo original. Se reforz la atomizacin de la ~~Instituto Pedaggico Arturo Ramrez Montufar y programa de recreo
administracin por parte de los egresados, que se ~~Almacn e imprenta
refleja en la concepcin de los nuevos edificios, y ~~Talleres de Mantenimiento
evidencia una serie de oscilaciones y retrocesos en ~~Edificio de Odontologa (Figura 105)
trminos urbansticos. ~~Instituto Geogrfico Agustn Codazzi (Figura 106)
La ciudad se expande. En el costado sur occidental ~~Construcciones SINDU CINVA
aparecen los barrios Acevedo Tejada, El Recuerdo, el ~~Edificio Manuel Anczar
Centro Urbano Antonio Nario y la Feria Exposicin. ~~Laboratorio de Hidrulica (Figura 107)
Hacia el oriente, el barrio La Soledad, y las obras de Karl ~~Ingeominas
Brunner: el Park Way, y el barrio El Campn. ~~Banco Popular
Los edificios construidos durante este perodo ~~Aulas de Informtica
son (Universidad Nacional de Colombia, 2005): ~~Unidad de servicios de computacin
 2. DESCRIPCIN

108

!! Figura 103. Capilla. Fuente: Nicols Galindo. 32-DMPC. !! Figura 104. Biologa. Fuente: Nicols Galindo. 31-DMPC.

!! Figura 105. Odontologa. Fuente: Nicols Galindo.148-DMPC.

 !! Figura 106. IGAC. Fuente: Nicols
Galindo. 260-DMPC.

109

!! Figura 107. Laboratorio de

Hidrulica. Fuente: Nicols Galindo.
248-DMPC.
 2. DESCRIPCIN

110 El Organicismo Los edificios construidos durante este periodo son

1958 1964 (Universidad Nacional de Colombia, 2005):

En 1959, bajo la rectora de Mario Laserna y ~~Economa (Figura 108)

luego bajo la administracin de Ramrez Montufar, ~~Edificio Uriel Gutirrez
afloran las primeras preocupaciones porque la ~~Ciencias Humanas
Universidad recobre su estatus de primera institucin ~~I.I.CA C.I.R.A Comodato. Centro Interamericano de la Reforma Agraria.
de enseanza superior y se proponen planes para el
mejoramiento acadmico y tcnico de la docencia.
Para 1964, existen ya 25 organismos
desarticulados, muchos con edificio propio,
localizados en la ciudad universitaria.
Como consecuencia de la falta de una visin
global de las necesidades de la institucin, se han
sacrificado no pocas veces la funcionalidad de los
espacios, la flexibilidad, la economa y la unidad de
conjunto (Amorocho, 1982). En este periodo intervienen
los arquitectos Martnez, Avendao, Arinco, Garca
Yamhure, Reynaldo Valencia, Llorente y Ponce.
La arquitectura orgnica (posterior a la
arquitectura moderna) encuentra lugar en las nuevas
formas espaciales que se generan a travs de juegos
sobre la modulacin geomtrica que rompen con las
formas ortogonales, simples y de ngulos rectos.
Se destaca la importancia del espacio en el que
estn insertas. A travs de formas curvas, cilindros,
escalonamientos o la transposicin de paredes, se
busca la integracin y articulacin con el entorno
inmediato. Este perodo de la construccin de la ciudad
Universitaria coincide con gobiernos conservadores,
donde las obras sufrieron un receso notorio y un
!! Figura 108. Ciencias Econmicas. Fuente: Nicols Galindo.175-DMPC.
desacuerdo con los planteamientos iniciales.
Plan Cuatrienal El Plan Cuatrienal contempl cuatro acciones

de Desarrollo
fundamentales con base en anlisis estadsticos:

fsico 1965-1974 ~~La Plaza Cvica (Figura 109)

~~Las residencias para estudiantes y profesores 111
Camilo Torres
A partir de 1964, bajo la rectora de Jos Flix
~~Las reas acadmicas
Patio, se inici una segunda ronda de actuaciones
~~Ampliaciones a edificaciones existentes
con eje en una nueva revisin al enfoque pedaggico
y administrativo, buscando recuperar la estructura
acadmica con base en los departamentos, con un
enfoque ms tecnocrtico y fundado en el impulso
prioritario a los laboratorios de formacin tcnica y
operativa.
El Plan Cuatrienal de Desarrollo estableci los
parmetros de base para la actualizacin, reforma
y dotacin de terrenos y edificaciones dentro de
los predios de la Ciudad Universitaria en el perodo
comprendido entre 1964 y 1968. El primer producto
de la recin creada Oficina de Planeacin (1967)
(Oficina Ejecutiva de Emprstitos y Construcciones
con el fin de administrar los dineros del B.I.D) fue el
informe Proyectos especficos del plan cuatrienal de
desarrollo de la Universidad. 1965-1968.
A partir de la reforma de Patio, que retomaba
la idea de la organizacin de la Universidad con
base en departamentos como medio de integracin
universitaria, se establecieron unas prioridades
encaminadas a dotar la Universidad con servicios
comunes que, desde los planteamientos iniciales de
Rother, no haban sido concretados.
Se desarrollaron proyectos arquitectnicos
que servan de base para la integracin social y
acadmica de la comunidad universitaria: la Plaza
Cvica, la Biblioteca, el Teatro, el Centro Estudiantil,
las residencias (no construidas en el campus) y los
edificios con alta densidad en aulas y laboratorios !! Figura 109. Plaza Ch. Fuente: Nicols Galindo. 83-DMPC.

para las ingenieras.

 2. DESCRIPCIN

112

La Plaza Las residencias La arquitectura

Cvica Con el propsito de mejorar las condiciones de
estudio y docencia, se plante una gran cantidad
del Plan Cuatrienal
El Planteamiento supona la agrupacin de
de edificios, ubicados entre la capilla y la plaza de Desarrollo
servicios comunes y edificios emblemticos de la
cvica, que se sumaran a las existentes residencias a partir del
Universidad, adems de la adecuacin de la estructura
femeninas. Solamente se construyeron las residencias
Camilo Torres, en un rea anexa al campus. edificio estndar
vial y la peatonalizacin del acceso por la calle 26.
La plaza se sobrepuso a la estructura vial
existente en el cruce de los accesos de la calle El Plan Cuatrienal parta de la idea de construir

26 y 45. Este proceso definitivamente dividi el los equipamientos ya definidos en un lapso

campus central entre la Plaza Ch y un espacio Las reas ambicioso de cinco aos, lo que implicaba la

acadmicas
residual conocido como Bosque de Urapanes, un estandarizacin de los sistemas y de los detalles

espacio sin orden que ya no conservaba el diseo constructivos como mtodo de eficiencia. En 1961,
Las necesidades identificadas se resuman Hernn Herrera gana el concurso de diseo para la
y concepcin del campus original. Los edificios
en los espacios necesarios para el bienestar y en construccin del nuevo edificio de Arquitectura.
existentes quedaron ocultos tras las nuevas
edificios con una alta densidad de aulas, talleres o A partir de la construccin de este edificio, se
construcciones.
laboratorios y oficinas para profesores. Se pens en tomaran las determinantes arquitectnicas para
El espacio central de la plaza estaba conformado
la estandarizacin de sistemas constructivos y en los edificios siguientes. Se heredaran todo tipo de
por los edificios acadmicos y administrativos. Estos
detalles arquitectnicos. detalles constructivos y de conceptos formales y
edificios establecen una unidad arquitectnica a
Se pretenda lograr la unidad urbanstica del espaciales. Se adoptara para la nueva arquitectura
travs de una galera cubierta en la planta de acceso
campus a partir de edificios formalmente similares, de la ciudad todos los detalles y el corte general sobre
de la Biblioteca, Torre Administrativa, y Auditorio
que se relacionaban con el campus a travs de un el pasillo de acceso principal, que retrocede a medida
Len de Greiff.
semi-patio. Esto condujo a una homogenizacin y que aumenta el nmero de plantas (Corts, 2005).
Estos equipamientos fueron planteados a escala
a la prdida de carcter de los edificios, en abierto
de la ciudad, correspondientes con el gran parque de la
contraste con las edificaciones preexistentes.
ciudadjardn antes de ser confinada por la instalacin
de la reja, de finales de los aos setenta. Compartirn,
adems, elementos de imagen arquitectnica de
fachada como alfajas de concreto, modulacin de
vanos, y detalles de carpinteras metlicas.
Componentes del
edificio estndar
Afirma Rodrigo Corts que el edificio estndar
se construy, a manera de receta, con ingredientes
especficos y predeterminados. La homogenizacin
resultante tanto formal como espacial fue producto
de la conjugacin de:
El corte transversal dramtico.
Una revisin de las secciones transversales
permite establecer, no solo la semejanza entre unos
edificios y otros, sino tambin el particular parecido
de dichos cortes con los de algunos proyectos de
la arquitectura domstica de la poca, en donde la
forma y disposicin de la cubierta se haba definido
previamente, englobando el conjunto bajo un nico
techo, dejando los cielorrasos descolgados la tarea
de redefinir los espacios a voluntad. El edificio es el
resultado de la adaptacin de un corte tpicamente
residencial, que se ha agrandado para permitir su
cambio de uso. Esta disposicin arquitectnica
buscaba integrar el espacio en sentido vertical,
buscando la fluidez espacial.
Las cubiertas ascendentes resultantes terminan
en un conjunto de picos que conformarn la volumetra
caracterstica de los edificios del Plan Cuatrienal.
Vestbulos y escaleras unificados.
De acuerdo al estudio de los cortes transversales
de los edificios, el vestbulo de acceso se localiza hacia
el centro de la planta de acceso con las escaleras
adosadas a un costado y abierta hacia el vaco del
vestbulo. Verticalmente, este conjunto est rematado
por una gran cubierta inclinada que asciende desde el
punto de acceso hacia la planta ms alta.
Circulaciones y los remates de luz.
Los corredores que parten del vestbulo central
tienen zonas de salones u oficinas a cada lado. Esta
condicin funcionalista de optimizar las reas tiles
y la circulacin, hace estos recorridos oscuros, fros
y aburridos, rematados al final con una ventana o
lucarna. Las circulaciones no se relacionan con el
espacio exterior en la mayora de casos.
Paisaje y arquitectura propuestos.
La volumetra resultante del desarrollo de las
secciones transversales se traduce en un juego de
cubiertas inclinadas en forma de picos.
Relacin con los espacios exteriores contenidos
En estos edificios, la relacin con el espacio exterior
se hace de tres maneras diferentes:
~~La composicin de un espacio central
~~Las plazoletas situadas en las esquinas resultan
abandonadas, debido al mnimo contacto con la
vida cotidiana de la edificacin.
~~Patios conformados al interior de los edificios.
~~Iluminacin cenital, tragaluces.
~~En la parte alta de remate de las cubiertas
aparecen los grandes ventanales que refuerzan la
idea del corte ascendente (Corts, 2005).
Edificios construidos
Actualmente, el Edificio de Arquitectura cuenta
con una licencia de demolicin total por presentar
problemas estructurales que comprometen la
integridad fsica del mismo. Esto hace pensar que,
desde el punto de vista estructural, el edificio tena
enfoques no muy afortunados.
Probablemente, el resto de edificios de la ciudad
universitaria que nacieron bajo este estndar de
condiciones arquitectnicas estn condenados a una
corta vida til que no superar medio siglo. Estos son.
113
~~IDAP
~~CEMU-Facultad de Medicina (Figura 110)
~~Laboratorios de Ingeniera Elctrica y Mecnica
(Figura 111)
~~Portera Salida Vehicular Capilla
~~Aulas de Ciencias Humanas
~~ICTA Planta de leches y vegetales
~~Planta de Carnes
~~Laboratorio de Control de Calidad
~~ICTA Supermercado y Aulas
~~Insertar figura 112. Ciencias Econmicas. Fuente:
Nicols Galindo. 74-DMPC.
~~Aulas de ingeniera
~~Agronoma
~~Biblioteca Central (Figura 113)
~~Conservatorio de Msica (Figura 114)
~~Instituto de Ciencias Naturales (Figura 115)
~~Unidad Camilo Torres
~~Centro Estudiantil-Cafetera Central
~~Auditorio Len de Greiff (Figura 116)
~~Museo de Arte (Figura 117)
~~CIAF. Centro Interamericano de Fotointerpretacin.
Edificio en comodato
~~Icontec. Edificio en comodato
~~Parque Automotor
~~Laboratorio de Ingeniera Qumica
~~Farmacia
 2. DESCRIPCIN

!! Figura 110. Medicina. Fuente:

Nicols Galindo. 257-DMPC

114

!! Figura 114. Ciencias Econmicas. Fuente:

Nicols Galindo. 50-DMPC
 115

!! Figura 113. Biblioteca Central. Nicols Galindo. Fuente: 28-DMPC.

!! Figura 112. Torre de enfermera. Fuente: Nicols Galindo. 74-DMPC

!! Figura 114. Conservatorio de Msica. Fuente: Nicols Galindo. 50-DMPC

 2. DESCRIPCIN

!! Figura 115. Instituto de Ciencias

Naturales. Fuente: Nicols Galindo.
31-DMPC

116

!! Figura 116. Auditorio Len de Greiff.

Fuente: Nicols Galindo. 20-DMPC.
 117

!! Figura 117. Museo de Arte. Fuente: Nicols Galindo. 228-DMPC.

 3
1. Identificacin del Bien

118
 119

JUSTIFICACIN
DE LA INSCRIPCIN
 3. justificacin de la inscripcin

120 La Universidad Nacional de Colombia es un ente universitario autnomo vinculado al Ministerio de

Educacin Nacional, con rgimen especial y definido como una Universidad Nacional, pblica y del
Estado. Su objetivo es la excelencia acadmica en la educacin superior y la investigacin de las
ciencias, las disciplinas y las artes, a la par de un desarrollo que las haga cada vez ms accesibles a
la poblacin colombiana.

Como paradigma Como paradigma Como paradigma

pedaggico moderno,
la Ciudad Universitaria rompe con el modelo
educativo imperante de carcter dogmtico-
religioso, e introduce estructuras de pensamiento
laicas que conjugan el diseo de los campos
cientficos (los futuros departamentos), el diseo
curricular y el diseo arquitectnico funcional para la
comunidad universitaria.
arquitectnico moderno,
se distancia de las tradiciones coloniales y
republicanas de construccin y diseo, e introduce
en el pas condiciones tcnicas, arquitectnicas
y conceptuales propias de los movimientos
vanguardistas europeos en boga, aunque
ajustndolas a las caractersticas y necesidades
del contexto de Bogot. Adems, permite explorar y
experimentar con nuevos materiales para la creacin
y construccin de nuevas formas arquitectnicas
(Figuras 1 y 2).
urbanstico moderno,
el proyecto introduce el concepto de Ciudad
Universitaria tanto en Colombia como en Amrica
Latina, aplicndolo como un modelo para el diseo
y construccin de sus campus. En el contexto
del siglo XX, la Ciudad Universitaria de Bogot es
pionera en la planeacin de un conjunto urbanstico
monumental, y permite la expansin y articulacin de
la ciudad de Bogot hacia el occidente. As pues, la
Ciudad Universitaria es un ejemplo eminentemente
representativo de un conjunto arquitectnico,
urbanstico y tecnolgico, que ilustra la entrada a
Colombia del movimiento moderno universal, y su
adaptacin al contexto nacional.
 !! Figura 1. Facultad de Derecho,
1960. Fuente: Divisin de Archivo y
Correspondencia. 01-DAC.

121

!! Figura 2. Facultad de Derecho, 2012.

Fuente: Nicols Galindo. 64-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin
a.
122
Criterios en
que se basa la
propuesta de
inscripcin
Criterio (i)
representar una obra
maestra del genio
creador humano.
1. La Ciudad Universitaria de Bogot es la
obra maestra del grupo de idelogos, urbanistas,
proyectistas y constructores modernos en Colombia
en las primeras dcadas del siglo XX.
2. Este grupo implementa en la Ciudad
Universitaria de Bogot los principios de la
modernidad arquitectnica tanto en su concepcin
como en su construccin.
3. La Ciudad Universitaria de Bogot escenifica
un momento poltico y social en la historia de
Colombia la conocida Revolucin en Marcha del
programa de Gobierno de Alfonso Lpez Pumarejo
y la vanguardia moderna que tuvo manifestaciones a
nivel mundial la Bauhaus que, al unsono, marcan
el inicio del proceso de actualizacin histrica y de la
modernizacin del pas (Figura 3).
Criterio (ii)
atestiguar un intercambio de valores humanos
considerable, durante un periodo concreto o en
un rea cultural del mundo determinada, en los
mbitos de la arquitectura o la tecnologa, las artes
monumentales, la planificacin urbana o la creacin
de paisajes.
3. La Ciudad Universitaria de Bogot se inserta
en el imaginario colectivo de la nacin como la
1. La construccin de la Ciudad Universitaria
de Bogot fue el resultado de una reforma
primera institucin de educacin superior pblica
de Colombia, que orienta de manera especial y
universitaria inscrita en el programa La Revolucin
calificada el desarrollo cientfico, social y crtico
en Marcha, del presidente liberal Alfonso Lpez
del pas. Tanto as que actualmente la Ciudad
Pumarejo (1934-1938). La iniciativa fue parte de un
Universitaria de Bogot, como sede capitalina de la
proyecto modernizador de la nacin que se propuso
Universidad Nacional de Colombia, es considerada
robustecer la enseanza laica y estatal, modernizar
por el Consejo Nacional de Acreditacin como la
la educacin mediante la ciencia y la crtica para
mejor entidad pblica del pas en educacin superior.
adecuar el pas al desarrollo mundial e integrar las
Adems, la Ciudad Universitaria de Bogot es a la
diversas facultades para lograr una mayor eficiencia
vez el centro de investigacin ms importante del
y una verdadera universitas del saber, con el objeto
pas y el escenario poltico universitario ms activo y
de procurar un mayor acceso a la educacin para las
vigente de Colombia.
clases medias y bajas de la poblacin.
4. La Ciudad Universitaria de Bogot, como
2. El proceso de implementacin y desarrollo de
generadora y contenedora de conocimiento,
la Ciudad Universitaria de Bogot muestra cmo se
constituye el sistema museal ms diverso de
logr economizar y aprovechar eficientemente los
Colombia. Los museos y colecciones universitarias
recursos destinados para su funcionamiento, tanto
que se han consolidado en la Ciudad Universitaria
en la reorganizacin acadmica y docente como en
de Bogot son producto de la investigacin, la
la ampliacin de su oferta acadmica, siendo en este
produccin y la docencia cientfica, acadmica y
sentido pionera en Amrica del Sur.
artstica desempeada por la Universidad a lo largo
de sus ms de 144 aos de historia. Las colecciones
universitarias de ciencias (Figura 4), artes, medicina
y antropologa, entre otras, rescatan y preservan la
memoria de la Universidad Nacional de Colombia
!! Figura 3. Aerofotografa, 1975. Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. Fuente: Universidad Nacional de Colombia. 46- MALR.
y tambin la memoria cientfica, social y poltica
de Colombia: estn al servicio de los estudiantes
y son accesibles a todo tipo de pblico nacional e
internacional. Es por ello que la Ciudad Universitaria
de Bogot, ms all de las aulas y laboratorios,
se erige como un punto de encuentro, un gora
del conocimiento generado conjuntamente entre
docentes, estudiantes, instituciones acadmicas y
culturales; entre actores sociales y la ciudadana
(Figura 5). 123
!! Figura 4. Investigacin Entomolgica, 2011. Fuente:
Unimedios. 229-U.
!! Figura 5.Biblioteca Central, 2012. Fuente: Nicols Galindo.
87-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin

124
Criterio (iv)
ser un ejemplo eminentemente representativo de un
tipo de construccin o de conjunto arquitectnico
o tecnolgico, o de paisaje que ilustre uno o varios
periodos significativos de la historia humana.

1. La Ciudad Universitaria de Bogot constituye
el primer conjunto arquitectnico moderno de gran
escala en Amrica Latina destinado a constituirse en
una Ciudad Universitaria (Figura 6).
2. El conjunto arquitectnico del periodo
inicial de la Ciudad Blanca (1937-1944) rene
las caractersticas de la Arquitectura Moderna,
modificndola a partir de adaptaciones locales
(Figura 7).
durante las primeras dcadas del siglo XX, es un
punto de referencia para la expansin de la ciudad
hacia el occidente (Figura 8).
4. En la actualidad, la Ciudad Universitaria de
Bogot es uno de los pocos pulmones verdes de la
ciudad por ser parte del corredor medioambiental de
Bogot (Figura 9).

3. Por su ubicacin y por su entorno, el conjunto

Ciudad Universitaria de Bogot constituye un hito
urbanstico de la Ciudad ya que, al encontrarse en
el centro de la misma y al haber sido construida

!! Figura 6. Edificio Antonio Nario, 2012. Fuente: Nicols

Galindo. 104-DMPC.
 125

!! Figura 7. Edificio Facultad de Ciencias, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 01-DMPC.

!! Figura 8. Aerofotografa 1943. Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, Universidad Nacional !! Figura 9. Vista de la Ciudad Universitaria hacia los Cerros Orientales. Fuente: Nicols Galindo, 2012.
de Colombia. 09-MALR. 105-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin

b. Idelogo: Alfonso Lpez Pumarejo. Presidente de Colombia entre 1934-1938 y entre 1942-1944.

Declaracin
126
Pedagogo: Fritz Karsen (alemn).

propuesta de Urbanista: Leopoldo Rother (alemn).

Grupo de proyectistas y constructores: Leopoldo Rother (alemn), Bruno Violi (italiano), Eric Lange (alemn),
Valor Universal Ernst Blumenthal, Alberto Wills Ferro, Eusebio Santamara y Julio Bonilla Plata (Anexo 25).

Excepcional
Aportes
A continuacin se proponen los siguientes
valores que determinan la excepcionalidad de la
y legado del grupo
Ciudad Universitaria de Bogot, para su postulacin
en la Lista de Patrimonio Mundial de la Unesco: Los arquitectos extranjeros que llegaron al pas entre 1935 y 1943, junto con los arquitectos colombianos,
dejaron en conjunto importantes aportes a la historia de la arquitectura y a la enseanza universitaria. Tenan
El grupo de idelogos, pedagogos, urbanistas, en comn una slida cultura general y una actitud madura respecto a lo que el diseo arquitectnico poda
proyectistas y constructores modernos de la Ciudad lograr. As pues, al combinar el talento personal con sus concepciones culturales de vanguardia, lograron una
Universitaria de Bogot fue reunido bajo la lnea impronta en dos de los focos ms importantes de actividad arquitectnica: el Ministerio de Obras Pblicas y
del gobierno liberal colombiano con propsito la enseanza en la Universidad Nacional.
de reorganizar y reformar la educacin superior
universitaria para democratizar la enseanza superior.
Este grupo se conform de la siguiente manera:

Identidad de la arquitectura moderna en

Colombia
Los arquitectos extranjeros fueron integrados a la cultura nacional. Tuvieron en comn su singular
manera de transmitir la arquitectura como disciplina, pero sobre todo como prctica, analizando los
problemas de diseo de modo sistemtico y disciplinado. El grupo fomentaba el inters de sus alumnos con la
destreza en la expresin artstica, partiendo de las premisas neoclsicas, que despus se van complejizando
por las mltiples influencias.
Enseanza de la por parte del observador, se pueden exponer algunos
de los rasgos fundamentales de su estilo en los
De acuerdo con lo anterior, y entendiendo las
limitaciones de la crtica, se sealarn algunos rasgos
arquitectura en la siguientes puntos: del estilo conjunto de los maestros mencionados, en

academia ~~Se propenden hallar leyes o principios generales

busca de los dos fines antes citados.
127
que puedan servir de fuente a otros creadores en
La figura del arquitecto alemn Leopoldo su labor artstica.
Rother es decisiva en la construccin de identidad ~~Se intenta permitir a los usuarios del arte y los
de la arquitectura moderna en Colombia, pues espacios arquitectnicos percibir a travs de un
transmite su legado de ingenio y honestidad a examen intelectual y reflexivo la belleza de la obra
travs de la concepcin y consolidacin urbanstica del conjunto de artistas (Rother, H. 1984).
y arquitectnica de la Ciudad Universitaria y de la
enseanza de teora de la arquitectura, que era
la espina dorsal de la enseanza del precursor
alemn. La generacin de teora es la esencia
de la universidad, junto con la transmisin de
conocimientos y la investigacin. El arquitecto
Rother destacaba los anlisis sobre esttica
histrica y moderna en arquitectura; escudriando
su contexto fsico y social. Alimentaba cada uno de
sus anlisis sistemticos con temas de urbanismo,
diseo urbano, clases de estructuras aplicables y
con el estudio histrico y crtico de valiosos ejemplos
!! Figura 10. Departamento de Lenguas Extranjeras, vista general, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 106-DMPC.
de arquitectura. Siempre foment conciencia de
bsqueda, como por ejemplo en los sistemas
constructivos. Tambin comparti los nuevos
hallazgos: expona construcciones actuales, aunque
no fueran grandes ejemplos de arquitectura, y los
contrastaba con los ejemplos clsicos con valor
permanente para lograr en sus alumnos el criterio
de seleccin; les enseaba a adquirir la perspectiva
justa, creaba consenso respecto al valor de las obras
y los sistemas tcnicos empleados (Figuras 10 y 11).
Salvando las limitaciones que conlleva formular
los principios que componen el estilo de este
!! Figura 11. Lenguas
grupo de artistas, y entendiendo a la vez que las Extranjeras, 2012. Fuente:
pretensiones de una crtica implica una limitacin Nicols Galindo.107-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin

128 Adaptacin de
los principios de
la modernidad
arquitectnica
en la Ciudad
Universitaria de
Bogot.
En este momento de la historia, a comienzo
de los aos treinta del siglo XX, la arquitectura en
las ciudades copiaba fielmente la de las revistas
!! Figura 12. Antigua Imprenta, hoy Museo de Arquitectura. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 108-DMPC
de arquitectura en boga en Europa y Estados
Unidos. A partir de dichos modelos urbansticos,
se consolidaron barrios como La Merced, Palermo,
Teusaquillo o Quinta Camacho, y se construyeron
algunos edificios como el Teatro Colombia, el Teatro
San Jorge, el mobiliario urbano del Parque Nacional y
la Biblioteca Nacional, entre otros.
Con base en el estudio de los registros
historiogrficos contenidos en este documento
y la vivencia cotidiana en la universidad por
varias dcadas, se puede concluir que el grupo de
idelogos, arquitectos, urbanistas y constructores
de la Ciudad Universitaria de Bogot desarrollan
sus concepciones tericas a partir de una
apropiacin analtica del lenguaje moderno europeo,
confinado por la expectativa poltica de la poca, y
materializado de acuerdo con los niveles tcnicos y !! Figura 13. Interior Museo de
econmicos (Figuras 12 y 13). Arquitectura, 2012. Fuente: Nicols
Galindo. 109-DMPC.
Convergencia de momentos polticos y estilos
arquitectnicos en la Ciudad Universitaria de Bogot
(la Revolucin en Marcha y la Bauhaus).
Fritz Karsen y Leopoldo Rother adaptan las
ideas universales de la modernidad de la Bauhaus a
la geografa nacional (Berman, 2004). Esto no solo
sucede con Rother en Colombia, sino con todos los
arquitectos alemanes que migraron de Alemania
como consecuencia del rgimen Nazi y que llegaron
a diferentes lugares del mundo con su legado del
pensamiento moderno. Por ejemplo, a Tel Aviv
migraron Dov Karmi, Benjamin Anekstein, Genia
Averbuch, Ben-Ami Shulman, entre otros, con el
objetivo de construir el proyecto de Ciudad Blanca,
mientras que a los Estados Unidos lleg Mies Van
der Rohe para continuar el proyecto de la Bauhaus.
Una de las premisas contempladas por la
Bauhaus fue la de hacer resurgir un nuevo hombre
de la catstrofe causada por la Primera Guerra
Mundial: una criatura formada por los mejores
artistas y arquitectos de la poca, que pudiese crear
el presente y futuro de un siglo moderno. Dicha
intencin poltica y arquitectnica se combina con
el bastin de la poltica pblica de Lpez Pumarejo,
esto es, que la educacin universitaria debera
entender al estudiante como persona y preocuparse
por su formacin integral como ciudadano que no
129
puede estar aislado de las decisiones polticas(1) irradiaban avenidas y paseos, dando como resultado
proyectando como resultado la idea de una una ciudad ordenada y diversa donde la naturaleza
universidad donde se garantizara, a travs de la adquiere un lugar importante. La Ciudad Universitaria
educacin del cuerpo y de la mente, la formacin del escoge este sentido de propuesta urbana como
nuevo ciudadano con un espritu higienista: mente esquema bsico en su planteamiento fsico: los
sana en cuerpo sano. edificios son independientes, rodeados de zonas
El diseo y construccin de la Ciudad verdes y vas de comunicacin entre s (Figuras 14,
Universitaria de Bogot se asent sobre el 15 y 16).
urbanismo de Bogot proyectado por Karl Brunner
en 1932, que parta de una unidad central de la cual
1) Silvia Arango (1999, p. 20) hace la siguiente mencin que
fue tomada del Informe del rector Gabriel Durana Camacho de 1937:
La universidad sera democrtica en dos sentidos: porque garantizaba
la participacin estudiantil y profesoral en todos los rganos de
decisin de la Universidad y porque facilitaba, a travs de diversos
medios, el ingreso de estudiantes capaces de bajos ingresos, y teniendo
en cuenta que el 60% eran de provincia, se deba proporcionar
no slo educacin sino un ambiente digno [ y] las condiciones
de vida de los estudiantes son precarias. No se ha tomado todava
ninguna iniciativa que venga a proveerlos de viviendas adecuadas
y econmicas, de salas de estudio y de descanso. No han tenido
educacin fsica, y si se ven algunas actividades deportivas, es porque
ellos han logrado fomentarlas, a pesar de la indiferencia con que
siempre son vistas. La necesidad de un programa de educacin que
incluya la formacin de clubes sociales y deportivos, y el estmulo de
actividades al margen del pensum de estudios, es uno de los puntos
que se deben abocar con urgencia.
 3. justificacin de la inscripcin

130

!! Figura 14. Aerofotografa, 1938 A. Museo de Arquitectura Leopoldo !! Figura 15. Aerofotografa, 1943 C. Museo de Arquitectura Leopoldo
Rother. 01-MARL. Rother. 11-MARL.

!! Figura 16. Aerofotografa, 1951

C. Museo de Arquitectura Leopoldo
Rother. 14-MARL.
La Ciudad Universitaria de Bogot es
un proyecto pionero en cuanto al
aprovechamiento eficiente de los recursos
destinados para su funcionamiento.
El cambio en el modelo universitario en el pas
fue puesto en marcha con la reforma universitaria
de 1935, cuya normativa se establece con la Ley
68, Ley orgnica de la Universidad Nacional, en el
momento histrico de la Revolucin en Marcha,
programa poltico de gobierno que moderniz el pas
en los aspectos econmicos, sociales, culturales,
jurdicos, polticos y hasta de mentalidades. Dicho
cambio fue resultado de la oposicin abierta a
un modelo de educacin confesional de corte
conservador. Esta reforma se convirti en uno de
los ms importantes elementos modernizadores
de la nacin colombiana, al poner a disposicin de
la poblacin una educacin laica al servicio de la
investigacin y la crtica social. La reforma sirvi
adems cmo fuente de inspiracin para otras
Ciudades Universitarias en Amrica Latina, para la
modernizacin de sus estructuras acadmicas por
medio de la construccin de campus, cmo sucedi
con la Ciudad Universitaria de Caracas (CUC),
cuando una comisin de expertos conformada por
el rector y el vicerrector en esa poca, los doctores
Rafael Pizani y Elas Toro, respectivamente, as
como por los miembros de la Comisin de Obras
Pblicas, constituida por los doctores Armando
Vegas y Guillermo Herrera Umrez y por el arquitecto
131
Carlos Ral Villanueva (Hernndez, 2006, p. 61)
parti hacia Bogot para observar y analizar el
complejo de la Ciudad Universitaria, recorrindola,
examinando crticamente su funcionamiento,
sacando conclusiones sobre los espacios abiertos,
la naturaleza de sus edificaciones y el intercambio
de ideas en sus discusiones con los pensadores
de la Ciudad Blanca. La comisin permiti replicar
en Venezuela las fortalezas y omitir las debilidades
bogotanas, emprendiendo con rumbo propio a
partir de experiencias comprobadas el nacimiento
de la Ciudad Universitaria de Caracas (Figuras 17, 18,
19, 20, 21 y 22).
!! Figura 17. Planta Ciudad Universitaria de Caracas, Plano
de Conjunto de 1944. Dibujo de Carlos Milln. (Hernndez,
2006, p. 72).
 3. justificacin de la inscripcin

132

!! Figura 18. Ciudad Universitaria Plano General de 1941. Fuente: Archivo general de la Nacin. !! Figura 19. Instituto de Anatoma Patolgica. Vista del vaco del sector central de la fachada principal,
06-AGN. sur, con el elemento de ventilacin de la escalera a la izquierda (Hernndez, 2006, p. 148).

!! Figura 20. Facultad de Ingeniera, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 110-DMPC. !! Figura 21. Hospital Clnico, fachada oeste (detalle). (Hernndez, 2006, p. 106).

El modelo pedaggico moderno que
inici la construccin de la Ciudad
Universitaria de Bogot y su vigencia en
el sistema de la educacin superior
El modelo pedaggico moderno que se utiliz
para el diseo y proyeccin de la Ciudad Universitaria
de Bogot fue un modelo funcional planteado por
Fritz Karsen, fundamental para el fortalecimiento
de la universidad estatal como espacio donde se
racionalizan y economizan todos sus recursos.
Como primera medida, y siguiendo el espritu del
modelo, se reunieron las facultades ya existentes,
que se encontraban dispersas por el centro histrico
de la ciudad, en un nico campus, organizndolas
por reas de conocimiento y materias, siguiendo
una clasificacin sencilla: Ciencias Naturales,
Ciencias Sociales, Artes y Educacin Fsica. De esta
manera, se elabor un esquema con diecinueve
unidades (algunas de ellas departamentos, otras
facultades), a las que se aadieron las reas de
servicios generales de la universidad: Rectora y
Administracin, Biblioteca, Aula Mxima, Residencias
para estudiantes y profesores.
En segundo lugar, se oper un cambi en las
relaciones entre profesor y estudiante, y entre el
estudiante y el conocimiento. Para lograrlo, se
adapt e implement el Sistema Platoon (Platoon
System) concebido por el movimiento de educacin
!! Figura 22. Edificio de Bellas Artes. Fuente: Unimedios.
407-U.
133
progresista creado por William Wirt a finales del
siglo XIX, en la escuela de Gary, Indiana, EE. UU. Este
modelo permita que mientras un turno escolar
realizaba actividades acadmicas en el aula, el otro
desarrollaba actividades en laboratorios, bibliotecas,
gimnasios y otros espacios externos al centro
(Gonzlez, 2007, p. 31).
El Sistema Platoon subsiste hoy en da en la
Ciudad Universitaria de Bogot, aunque adaptado,
claro est, a las necesidades pedaggicas de la
Universidad Nacional y al nmero de estudiantes
matriculados, haciendo un uso racional de sus
 3. justificacin de la inscripcin
134 recursos, con un esquema flexible que comprende
materias obligatorias o electivas, combinadas con
el uso de los laboratorios, la biblioteca, los centros
de documentacin y dems medios de consulta
e informacin. Sin embargo, en el periodo Plan
cuatrienal de desarrollo (1965-1974) los proyectos
para los edificios adjudicados a las distintas
facultades no se piensan como elementos de un
servicio comn, cuando se trata de aulas o de
laboratorios generales; ellos se construyen como
dependencias de una facultad particular (Amorocho,
!! Fachada Edificio Sociologa, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 94-DMPC.
1982, p. 18), as que aunque las facultades
reservaron estos espacios para un uso especfico,
siguieron el mismo esquema racionalizador y
progresista al interior de sus propias carreras. Desde
los primeros semestres, se economizan los recursos
fsicos y pedaggicos, por ejemplo al asignar salones
o laboratorios segn sea el caso para una
materia que oferta determinado nmero de cupos;
a continuacin los estudiantes inscriben en ella
teniendo en cuenta el nmero de cupos, pero incluso
tambin hay materias que se ofertan por demanda.
!! Interior Edificio Sociologa, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 102-DMPC.
Un ejemplo es que la materia Matemticas para
Ingenieros, ofertada por la Facultad de Ingeniera, en
el cual se pueden matricular estudiantes de todas
las reas de ingeniera, y de acuerdo a la demanda,
la facultad puede ofertar varios cursos en diferentes
horarios. Este modelo se ha replicado en las
universidades pblicas del pas e incluso en ciertos
casos en algunas privadas, precisamente por la
racionalizacin resultante de los recursos.
La Ciudad Universitaria de Bogot se inserta en el imaginario
colectivo de la nacin como la primera institucin de
educacin superior pblica de Colombia, que orienta de manera
especial y calificada el desarrollo cientfico, social y crtico
del pas.
Tanto as que actualmente la Ciudad Universitaria
de Bogot, como sede capitalina de la Universidad
Nacional de Colombia, es considerada por el Consejo
Nacional de Acreditacin como la mejor entidad
pblica del pas en educacin superior. Adems,
la Ciudad Universitaria de Bogot es a la vez el
centro de investigacin ms importante del pas y el
escenario poltico universitario ms activo y vigente
de Colombia.
El Ministerio de Educacin Nacional emiti la
resolucin 2513 del 09 de abril de 2010, mediante
la cual se otorga la acreditacin institucional de
alta calidad a la Universidad Nacional de Colombia,
Sede Bogot, por una vigencia de diez aos, y
se recomienda postularse para una acreditacin
internacional, puesto que:
[] cumplidas las etapas previstas en las
normas vigentes para el proceso de acreditacin y
con base en el anlisis detallado del informe sobre
la autoevaluacin realizada por la institucin y del
informe sobre la evaluacin externa que realizaron
los pares acadmicos, el Consejo Nacional de
Acreditacin (CNA), por consenso, emiti en sesin
de los das 20 y 21 de enero de 2010, el siguiente
concepto:
135
Se ha demostrado que la UNIVERSIDAD ~~La concepcin estratgica institucional de
NACIONAL DE COLOMBIA ha logrado niveles unicidad nacional y capacidad de desarrollo
de calidad suficientes para que, de acuerdo con autnomo de cada una de sus sedes, segn las
las normas que rigen la materia, sea reconocido especificidades regionales.
pblicamente este hecho a travs de un acto formal ~~Las posibilidades que aporta la institucin
de acreditacin institucional. como alternativa educativa de muy prominente
Para este Consejo se han hecho evidentes desarrollo y complejidad en el contexto nacional,
diversos aspectos positivos que ubican a la al ofrecer formacin en una amplia gama de
Universidad Nacional de Colombia en altos niveles de programas de diferentes niveles de graduacin
calidad, entre los que cabe destacar: que imparte con calidad y pertinencia, a travs de
94 programas de pregrado, 114 especializaciones,
El compromiso institucional con la cultura 38 especialidades mdicas, 131 maestras y
de la autoevaluacin, autorregulacin, la existencia 46 programas de doctorado; de los programas
de mecanismos estructurales internos para el de pregrado de la institucin, 78 cuentan con
aseguramiento de la calidad tanto de la institucin acreditacin de alta calidad otorgada por el MEN.
como de los programas y el compromiso de la (MEN, Resolucin 2513, abr. 9, 2010)
comunidad universitaria con la bsqueda constante
de altos niveles de calidad a travs del mejoramiento
constante.
El ambiente institucional presente en la
Universidad Nacional, el cual comprende los mbitos
de modernizacin acadmica, flexibilidad curricular
y reglamentacin estudiantil que se orienta por
los principios institucionales de unidad flexible,
rentabilidad social, investigacin con docencia,
parmetros internacionales y el estudiante como
razn y fin, ambiente bajo el cual la institucin define
claramente sus hiptesis de futuro.
 3. justificacin de la inscripcin

La Ciudad Universitaria de Bogot es el centro de

investigacin ms importante del pas. En la misma
resolucin 2513 del 9 de abril de 2010 por la que se
Para la Ciudad Universitaria de Bogot se discriminan los datos anteriores de la siguiente forma:
le da Acreditacin Nacional por trmino de diez aos,
136 se afirma:
Nivel Ciudad Universitaria de Bogot
Pregrado 49 ~~El compromiso de la institucin con el desarrollo
Posgrado 216 profesional y pedaggico del profesorado
Especializacin 61 que se evidencia en el esfuerzo por financiar
la realizacin de estudios de posgrado y la
Especialidad 38
participacin en eventos acadmicos en los
Maestra 89
que los profesores presentan resultados de
Doctorado 28 investigaciones o de proyectos de extensin.
Total pregrado y posgrado 265
Programas de pregrado acreditados 46 ~~El desarrollo de la investigacin en la institucin,
expresado en la existencia de 843 grupos de
investigacin en Colciencias(2), de los cuales
42 estn clasificados en A1, 83 en A y 152 en B.
Planta de profesores En la tabla siguiente se discriminan los grupos
de investigacin por categora y sede. Merece
Docentes Planta Activa Ciudad Universitaria de Bogot
destacarse la existencia de 146 grupos de
Docente ctedra 348 investigacin organizados con la participacin
Docente dedicacin exclusiva 717 de profesores de diferentes Sedes; tendencia
importante para una institucin, que bajo una
Docente medio tiempo 123
visin sistmica integral se reconoce como una
Docente tiempo completo 823 Universidad. (MEN, Resolucin 2513, abr. 9, 2010)

Total general 2011

Alta formacin de docentes Ciudad Universitaria de Bogot
Docentes de planta 2011
Docentes con doctorado 604 2) Colciencias es el Departamento Administrativo de Ciencia,
Tecnologa e Innovacin, y promueve las polticas pblicas para
Docentes con maestra 820 fomentar la CT+I. Su misin es Liderar el diseo, orientacin
y evaluacin de la Poltica Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Docentes con especialidad mdica 257 Innovacin y su respectiva ejecucin por parte de los actores
del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, que
Docentes con especializacin 149 contribuyan al desarrollo competitivo y equitativo del pas en los
mbitos econmico y social. Colciencias 2012.
Docentes con ttulo profesional 181
 Grupos de investigacin en Colciencias ~~La produccin acadmica de los profesores,
concretada en artculos publicados en revistas
Categora Intersedes Ciudad Universitaria de Bogot
indexadas de circulacin nacional e internacional,
A1 16 23 libros producto de investigacin, libros de texto,
captulos de libro, patentes, desarrollo de software, 137
A 22 43
ponencias, impresos y obras artsticas.
B 39 86
C 25 80 ~~La interdisciplinariedad, flexibilidad, calidad y
pertinencia de los currculos de la institucin, as
D 19 96
como las estrategias en marcha para incentivar que
Registrados 25 180 los estudiantes de pregrado culminen sus estudios en
los tiempos previstos para ello.
Total general 143 508

~~El excelente desempeo de los estudiantes de la

Universidad en las pruebas ECAES(3).

~~La interaccin de los profesores con sus homlogos

La institucin alcanza un nivel alto de impacto social en trminos de equidad y cobertura: nacionales y del exterior, mediante la pertenencia
existen 44.539 estudiantes escolarizados, 38.256 en pregrado y 6.283 en posgrado, tal como se a redes, asociaciones, desarrollo de convenios de
recoge en la tabla siguiente: cooperacin, participacin en eventos acadmicos y
programas de movilidad de profesores y estudiantes.

Indicadores Nivel Ciudad Universitaria de Bogot ~~La contribucin complementaria de la institucin

Pregrado 22237 universitaria al pas, mediante el desarrollo de
actividades de extensin, con la participacin de la
Posgrado 4664 comunidad acadmica organizada bien desde las
Especializacin 612 Facultades o por medio de unidades especializadas
Total estudian-
o institutos interdisciplinares en los que se articulan
tes matriculados Especialidad 51
la docencia, la investigacin y la extensin, y que
(2009-02)
Maestra 3501 establecen importantes vnculos con los sectores
estatal, productivo y social de su entorno.
Doctorado 500
Total pregrado y posgrado 26901
3) ECAES: Exmenes de Estado de Calidad de Educacin Superior,
hoy llamados Saber Pro, son pruebas acadmicas de carcter oficial
y obligatorio que forman parte, con otros procesos y acciones, de un
conjunto de instrumentos de que el Gobierno Nacional dispone para
evaluar la calidad del servicio educativo (Colombia Aprende, 2012).
 3. justificacin de la inscripcin
138
~~El bienestar universitario que con sus polticas,
estrategias y servicios contribuye de manera
significativa al desarrollo integral de los
estudiantes, apoyando su rendimiento acadmico
y permanencia en los programas, beneficiando
tambin a los dems miembros de la comunidad
de la institucin.
~~La adecuada infraestructura fsica y de otras
dependencias adscritas a las sedes (clnicas,
estaciones experimentales, entre otros), as como
la calidad de los laboratorios de docencia y de
investigacin, de los recursos bibliogrficos,
bases de datos y de cmputo, al servicio de la
comunidad acadmica.
~~La solidez y manejo transparente de los recursos
financieros, y los adecuados controles con que
cuenta la Universidad; as como la capacidad de la
institucin para la gestin de recursos propios.
~~La estructura organizacional, sistemas y procesos
de la Universidad que le permiten apoyar
de manera funcional y eficiente las labores
misionales de la entidad.
~~El desarrollo de las Sedes de Presencia Nacional
en la Amazona, el Caribe y la Orinoqua, las
cuales con el desarrollo de polticas y programas
de extensin, Instrumental y con la oferta de
programas de pregrado y posgrado apoya
significativamente el desarrollo educativo de estas
regiones, genera condiciones para el desarrollo
cientfico, tecnolgico y cultural, promueve
la movilidad social, produce conocimiento
pertinente al hacer de problemticas culturales,
sociales y ambientales objeto de investigacin,
desarrollados por los grupos instalados en estas
Sedes y atrae la cooperacin de entes nacionales
y del exterior hacia el conocimiento y desarrollo de
estas zonas del pas.
La Ciudad
Universitaria
de Bogot es
el escenario
universitario ms
activo y vigente de
Colombia
Desde sus inicios, incluso antes de la
construccin de la Ciudad Universitaria de Bogot,
hasta la actualidad, la Universidad Nacional de
Colombia se ha caracterizado por ser un centro
de pensamiento crtico social que ha influido el
desarrollo de la nacin en su transicin hacia
la modernidad, no solamente en las polticas
educativas, sino en las de trascendencia nacional.
Durante la dcada de 1920, un movimiento de
estudiantes universitarios se manifestaba a favor
de la modernizacin de la educacin hacia las ideas
laicas y liberales, para hacer de ellas un instrumento
de investigacin y produccin de conocimiento.
En el ao de 1929, durante una manifestacin en
contra del gobierno conservador, el estudiante
Gonzalo Bravo Prez muere a causa de las balas
oficiales (Atehorta y Vlez, 1994; Ramsey, 2000).
Como consecuencia, esta manifestacin, entre
otras acaecidas en el mismo periodo, propici
la legitimacin de la Reforma Universitaria, que
finalmente se implement en el gobierno de Lpez
Pumarejo de la Revolucin en Marcha.
En el transcurso de aos siguientes, algunos
movimientos estudiantiles dentro de la Ciudad
Universitaria de Bogot, unos ms radicales que
otros, siguieron siendo fuente de oposicin y
crtica a las medidas impuestas por los diferentes
gobiernos militares. En 1954, en un enfrentamiento
entre estudiantes y la fuerza pblica durante la
conmemoracin de la muerte de Bravo Prez, un
miembro de la polica dispar su arma de dotacin
al aire, cuya bala perdida mat al estudiante Uriel
Gutirrez. Al da siguiente, el estudiantado se
moviliz hacia el palacio de San Carlos para exigir
explicaciones por la muerte de Uriel Gutirrez.
Justamente en uno de los puntos ms lgidos de
la manifestacin, se escuch un disparo que dio
origen a una balacera por parte del ejrcito, cuyo
saldo fue de ocho muertos y ms de cuarenta
heridos (Ramsey, 2000). Los hechos relatados no
fueron perdonados por la comunidad universitaria
nacional ni la sociedad en general, y de hecho se
fue uno de los factores que llevaron a la cada del
gobierno del General Gustavo Rojas Pinilla, en 1957.
El movimiento estudiantil en general se fortaleci
despus de la cada de Rojas Pinilla, y enfatiz su
defensa de la educacin pblica.
Los movimientos estudiantiles presentes en la
Ciudad Universitaria y en las dems universidades
pblicas del pas fueron politizndose cada vez
ms, tomando como referente movimientos como la
revolucin cubana y el movimiento antimperialista,
logrando hacer parte activa de la vida pblica y del
devenir de la nacin. Mientras tanto, a la par de la
consolidacin de los movimientos estudiantiles,
en el periodo de inicios de 1960, se crean nuevas
facultades en la Ciudad Universitaria, se ampla
su planta fsica y se consolida como la principal
Universidad en el pas. En 1965:
[] un hecho radicaliz an ms el movimiento
estudiantil. Fue la muerte a golpes por la Polica
!! Figura de apoyo. Vestbulo Edificio de Derecho, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 61-DMPC.
de un alumno de la Tadeo, Jorge Enrique Useche,
durante una protesta contra la invasin de marines a
Repblica Dominicana, que moviliz a ms de 20.000
estudiantes en todo el pas. Su muerte, en cuyo
entierro simblico en la U. Nacional habl el padre
Camilo Torres, produjo otra protesta, que incluy, por
primera vez, a universidades conservadoras como
la Javeriana y El Rosario. A los tres meses, Camilo
muri en su primer combate en la guerrilla del ELN
(Santos Caldern, 2011).
Los movimientos estudiantiles en la Ciudad
Universitaria de Bogot, as como en el resto del
pas, continuaron su carrera hasta la actualidad,
no sin generar polmicas que en mayor o menor
medida han tenido injerencia en el rumbo del
pas, a menudo con manifestaciones pacficas y
violentas. El producto de estos enfrentamientos
!! Figura de apoyo. Fachada Auditorio Len de Greiff, 2012. Fuente: Nicols Galindo.
22- DMPC.
entre movimientos estudiantiles y la fuerza pblica
ha sido prdidas humanas en ambos bandos. El
ltimo movimiento estudiantil que influy de manera
radical en las decisiones polticas de Colombia tuvo
lugar en el segundo semestre de 2011, movimiento 139
estudiantil que, de forma pacfica, extendi su voz
de protesta desde la Ciudad Universitaria, primero al
resto de sus sedes, luego a las dems universidades
pblicas y por ltimo a las universidades privadas.
As, se impidi una nueva reforma a la Ley General de
Educacin (Ley 30 de 1992), que hubiera sido mortal
para la educacin pblica nacional.
 3. justificacin de la inscripcin

140 La Ciudad Universitaria de Bogot, Los museos de la Universidad rescatan y

preservan la memoria del desarrollo cientfico,
como generadora y contenedora de histrico y cultural de la Universidad Nacional y

conocimiento cientfico, histrico y del pas. Su patrimonio cultural, reconocido en sus

colecciones de ciencia, arte, medicina, ciencias
cultural constituye el sistema museal naturales, antropologa, entre otros, es fruto de la

ms diverso de Colombia. labor docente y de investigacin de ms de 140 aos,

!! Figura 24. Vestbulo Biblioteca Central. Rplicas Coleccin
Pizano. Fuente: Nicols Galindo 2012. 88-DMPC.
desde su creacin en 1867. Actualmente, existen
diecisis museos, cuyas colecciones museogrficas
que contienen ms de 147.000 registros (Figuras 24,
25 y 26).
El Sistema de Patrimonio Cultural y Museos
(SPM), entidad creada para la articulacin,
accesibilidad, divulgacin y valoracin del patrimonio
cultural de la Sede Bogot, pretende convertir a la
Ciudad Universitaria de Bogot, ms all de las aulas
y laboratorios, en un punto de encuentro y reflexin
para promover una visin crtica entre docentes,
estudiantes, instituciones acadmicas y culturales;
los actores sociales y la ciudadana. Tambin busca
potenciar el posicionamiento de su patrimonio
cultural y cientfico en la comunidad universitaria en
particular, y la sociedad en general.

!! Figura 25.Biblioteca Central. Rplicas Coleccin Pizano. Fuente:

Nicols Galindo, 2012. 111-DMPC.
 La Ciudad Universitaria de Bogot es
el primer conjunto arquitectnico
moderno en Amrica Latina de gran
escala destinado a constituirse en una
Ciudad Universitaria
Si bien la Universidad de Ro Piedras en Puerto
Rico form una Ciudad Universitaria con anterioridad
a Colombia, es producto de la implementacin
del sistema norteamericano, no de uno propio.
Su construccin, en 1901, busc suplir la falta de
maestros para la instruccin pblica, y considerando
adems que la Escuela Normal era de difcil acceso
geogrfico. As pues, el comisionado de educacin,
[] el doctor Brumbaugh empez a hacer
gestiones para trasladar la escuela normal a Ro
Piedras, a siete millas de la ciudad de San Juan.
Despus de que se hubieron solucionado unos
problemas de ndole legal, fueron adquiridos
inmediatamente los terrenos, se someti un plan
a los licitadores y se otorg la asignacin para la
construccin del edificio para la escuela normal.
!! Figura 26.Biblioteca Central. Rplica Coleccin Pizano. Fuente:
(Montilla, 1990, p. 55)
Nicols Galindo, 2012. 12-DMPC.
141
La escuela Normal que se describe funcion a
partir de 1902. En el caso de Paraguay, la Universidad
Nacional de Asuncin que ya contaba con
facultades donde se ubica hoy da el campus de San
Lorenzo experiment una reforma universitaria que
busc la modernizacin de su educacin de manera
paralela a la Universidad Nacional de Colombia, pero
fue solo hasta 1939, mediante el decreto 16.917,
que se constituy la comisin encargada a elaborar
un proyecto de ley referente a la construccin de
edificios modernos para las Facultades que integran
la Universidad Nacional de Asuncin y la creacin
del barrio o Ciudad Universitaria (Decreto 16.917)(4).
Considerando lo anterior, se puede concluir que la
Ciudad Universitaria de Bogot es el primer conjunto
arquitectnico moderno en Amrica Latina, dado que
su primera fase de construccin se desarroll entre
1936-1938.
4) Repblica del Paraguay, Registro Oficial
Correspondiente al ao 1939, parte 3, Imprenta Nacional,
p. 1867. Citado en Velilla y Monte (1992, p. 125).
 3. justificacin de la inscripcin
142 El conjunto arquitectnico inicial del
periodo Ciudad Blanca (1937-1944) rene
las caractersticas de la Arquitectura
Moderna.
En el perodo inicial de 1936 a 1938, la
construccin de la Ciudad Universitaria es fiel
a los preceptos de la arquitectura moderna que
estaba en boga en Europa, ampliamente difundida
por la Escuela de la Bauhaus en Alemania, que
renunciaba categricamente al ornamento en la
arquitectura (Figura 27). Los nuevos planteamientos
conceptuales con ndole funcional reflejaban
sencillez, austeridad, sobriedad, abstraccin
geomtrica, economa de medios y de recursos, que
influan directamente en el planteamiento funcional
y constructivo de cada uno de los edificios. Esta
nueva arquitectura fue practicada con adaptaciones
locales: ensayos para la obtencin del mnimo
espesor de cubiertas en concreto reforzado (Figura
28); mampostera estructural como se vena
aplicando desde el perodo republicano e incluso
desde la colonia; cubiertas en tejas de barro con
cerchas de madera ocultas tras los parapetos, que
remplazaban y simulaban las cubiertas planas
que estableca la arquitectura moderna europea;
carpintera de madera con trabajos finos y detallados
de ebanistera, y modulaciones de luces muy
pequeas para las carpinteras metlicas (Figura 29).
En el segundo aliento constructivo, que se llev
a cabo despus de la Segunda Guerra Mundial , se
debilitaron las comunicaciones y el intercambio con
Europa y Estados Unidos, lo que dificult la apreciacin
de las vanguardias arquitectnicas, que redunda en una
condicin de orfandad, que a largo plazo provoc una
modernidad propia desde 1939 hasta 1945.
Las caractersticas de esta modernidad, que
no es tributaria sino de manera muy vaga y general
respecto de las emisiones culturales extranjeras,
es mucho ms difcil de precisar. Asimtrica casi
siempre, con suaves curvas a veces, con frecuente
mezcla de materiales en la fachada y con tendencia
a acentuar la vertical, esta arquitectura no se gua
por frmulas codificadas y previsibles. A pesar de
la variedad y libertad formal, en ella encontramos
dos aspectos en comn: por un lado, su voluntad
de expresin de valores modernos con recursos
abstractos (llammoslo un expresionismo abstracto)
y, por otro, su acentuada urbanidad, es decir, su
conciencia de la insercin arquitectnica en la
ciudad. (Arango, 1997)
La nueva arquitectura retom materiales
olvidados desde la arquitectura republicana o la
colonial, con todos los problemas conceptuales que
se derivan de la reincorporacin de tcnicas en una
nueva geometra, particularmente a conceptos que
buscaban una arquitectura difana, alegre y ntida.
A partir de 1941, Leopoldo Rother y los dems
arquitectos de la Direccin de Edificios Nacionales
procuraron emplear una mayor variedad de texturas
en las construcciones, abandonando temporalmente
los muros blancos. El movimiento hacia una
arquitectura ms perfilada y menos austera es
una tendencia universal, como se ve con la llegada
de Bruno Violi, quien trae la influencia de Auguste
Perret. Violi haba participado en el equipo de diseo
del proyecto de la Universidad Catlica de Frinburgo,
la obra ms grande hasta entonces en Europa, bajo
la direccin de Denis Honneger, arquitecto que haba
sido director de taller de Auguste Perret.
Rother se interes por esa escuela, que permita
ver la estrecha relacin entre la arquitectura
contempornea y el clasicismo, que haba estudiado
anteriormente en la escuela de Berln, bajo la tutela
 de su maestro Domenikus Boehm, quien en 1880
haba terminado la catedral de Colonia (arquitectura
Gtica, 1248-1880).
En 1936, el pedagogo Fritz Karsen defini una
estructura acadmica integral bajo un esquema
general en forma de elipse, de la que irradiaban cada
una de las cinco grandes divisiones acadmicas
y sus respectivas dependencias. El esquema del
pedagogo fue plasmado por Rother en la distribucin
espacial del conjunto que introduce, por primera vez
en el pas, el concepto de Ciudad Universitaria: en el
espacio se ubican, aisladas de las dems, cada una
de las edificaciones, con amplias zonas verdes y de
esparcimiento, vinculadas al conjunto por medio de 143
senderos peatonales apergolados no construidos
y dos vas perimetrales en un todo unificado con
proyeccin a futuro.

!! Figura 27. Edificio Filosofa.

Fuente: Nicols Galindo, 2012.
113-DMPC.

!! Figura 29. Facultad de Ciencias. Nicols Galindo, 2012. 04-DMPC

!! Figura 28. Concha Estadio
Alfonso Lpez. Fuente: Nicols
Galindo, 2012. 12-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin
144 La Ciudad
Universitaria es
una estructura
ecolgica, una
reserva natural y
pulmn de Bogot.
La Ciudad Universitaria de Bogot es un parque
en el que ha sabido relacionar las construcciones
con el medio ambiente en el que se encuentran.
La Ciudad Universitaria es un espacio que oxigena
ciudad y mantiene las especies animales que atrae
y que se cran dentro de ella. As pues, la relacin
entre las comunidades y el espacio que habitan
hay una relacin Eco-Esttica, desde una mirada
contempornea.
As pues, las zonas verdes de la Ciudad
Universitaria son una especie de reserva natural,
un pulmn de Bogot que hace parte del corredor
ecolgico que demarca el canal del ro Arzobispo,
que nace en los Cerros Orientales, conectndose
luego con el Parque Nacional, para continuar por
el canal hasta la Universidad Nacional, donde hace
una estacin. El canal sigue hacia el Parque Simn
Bolvar, se extiende hasta el Jardn Botnico y se
conecta con la cuenca del ro Bogot a travs del ro
y humedal Juan Amarillo. La Ciudad Universitaria
articula entonces el entorno natural y el urbano con
una zona de oferta cultural que le permite usar sus
espacios a las comunidades. La recuperacin de
estos ambientes dar como resultado un pasadizo
de uso colectivo con gran valor paisajstico, que
articula ambiente, ciudad y cultura. El componente
vegetal de la Ciudad Universitaria est catalogado
como Categora Consumo de Fauna, pues permite
una oferta de alimentacin para aves e insectos.
Dentro de los prximos diez aos, la Universidad
Nacional espera armonizar su desarrollo con la
ciudad por medio de la consolidacin de un espacio
pblico amplio, dinmico y funcional; de la oferta !! Figura 30. Vista de la Ciudad Universitaria desde el Estadio
diversa de servicios culturales y deportivos; de la Alfonso Lpez. Fuente: Nicols Galindo, 2012. 11-DMPC.
puesta en funcionamiento de un corredor ambiental
que equilibre el ecosistema urbano y que aproveche
la riqueza de especies vegetales y animales que
habitan y migran dentro de las amplias zonas verdes
del campus.
El aspecto ambiental es una de las fichas ms
importantes en el rompecabezas armado entre la
Ciudad Universitaria y su entorno.
Los ecosistemas del campus, tales como los
humedales y otras reas naturales, albergan de
cerca de ocho mil rboles y arbustos, entre los que
sobresalen especies nativas como el pino romern,
el siete cueros, los falsos pimientos, los robles y los
sauces, entre otras. En dichas especies vegetales
anidan palomas, garzas, halcones, lechuzas,
copetones, canarios, monjitas y colibres, entre
muchas otras especies tanto endmicas como
forneas (Figuras 30, 31 y 32).
!! Figura 31. Edificio Francisco de Paula Santander,
vista desde la entrada peatonal Calle 26. Fuente:
Nicols Galindo, 2012. 114-DMPC.

145

!! Figura 32. Interior patio Facultad de

Ciencias, 2012. Fuente: Nicols Galindo.
06-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin

146 c.
Anlisis comparativo con otros
bienes similares
La Ciudad Universitaria de Bogot, conocida como la Ciudad Blanca de Bogot, puede compararse a
1.Campus Central
de la Ciudad
nivel mundial con varios complejos urbansticos, como algunos centros universitarios y cuyos modelos
arquitectnicos corresponden al movimiento moderno. Como criterios de comparacin, se tienen en cuenta
las condiciones histricas y patrimoniales, y se consideran las caractersticas urbano-arquitectnicas. El Universitaria en
estudio se enfoca en los siguientes complejos: el Campus Central de la Universidad Nacional Autnoma
de Mxico; la ciudad Universitaria de Caracas; Monticello y la Universidad de Virginia en Charlottesville,
Mxico
la Bauhaus y sus sitios en Weimar y Dessau; el movimiento moderno de la Ciudad Blanca de Tel Aviv; La
ciudad Universitaria de la Universidad de Puerto Rico, y la Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional de
Asuncin. Para las dos ltimas manifestaciones, se omiten las consideraciones urbanas y arquitectnicas
Condiciones histricas y
por no ser representativas del movimiento moderno, aunque no por ello dejan de servir como punto de
comparacin, dada la poca en que fueron construidas.
patrimoniales
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico
fue declarada cmo Patrimonio de la Humanidad
desde el ao 2007, bajo los criterios i, ii y iv de la
Unesco, y como Monumento Artstico de Mxico
desde 2005. Algunas de las condiciones histricas y
patrimoniales que se tuvieron en cuenta son el ao
de fundacin, en 1910 como Universidad Nacional
de Mxico, su estatus de Autonoma, en 1929, tras el
cual adquiere su nombre actual, y la ratificacin con
la ley orgnica en 1945. Sin embargo, la construccin
del campus empez a partir de la primera mitad
de la dcada de 1950, con la construccin de
cincuentaisis edificaciones.
Consideraciones prehispnicos, en los que hay una armona entre la
urbano-arquitectnicas escala humana y la monumentalidad. En el diseo
de este campus intervinieron ms de sesenta
arquitectos, quienes bajo una visin colectiva de
La Universidad Nacional Autnoma de Mxico la arquitectura lograron conjugar materiales tales
era moderna que a la vez ejemplifica la arquitectura
tradicional mexicana, y la fusiona a los valores
universales arquitectnicos modernos. Adems, en
sus edificios se logran integrar los valores plsticos
de los ms grandes artistas mexicanos de la poca 147

se ubica al sur del Distrito Federal de la Ciudad
de Mxico, en una ladera volcnica del Valle de
Mxico y su extensin es de 730 has. Sin embargo,
su rea central es de 176,5000 has, y su rea de
amortiguamiento una 1101,5000 has. Los edificios
y el espacio exterior existente fueron construidos
con base en los diseos de los espacios urbanos
como el concreto reforzado y la roca volcnica para (Figuras 33 y 34).
su construccin. As, el conjunto arquitectnico se
perfila como un espacio congruente y unificado que
conecta el espacio urbano por medio de un sistema
vial, donde se mantiene el concepto de los espacios
abiertos que busca mostrar a travs de su diseo
el espritu de identidad post-revolucionaria en la

!! Figura 34. Auditorio Alfonso Caso. Jos Chvez Morado

!! Figura 33. Biblioteca Central de la Universidad Nacional
Mural La conquista de la energa. Copyright: Coordinacin de
Autnoma de Mxico. Mural de Juan OGorman: Representacin
Proyectos Especiales Centro de Estudios sobre la Universidad.
Histrica de la Cultura. Copyright: UNESCO/ Alcira Sandoval Ruz.
Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/1250
Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/1250/gallery/
 3. justificacin de la inscripcin

148
2. Ciudad Asistencia Social y del de Obras Pblicas, entre
los cuales se encontraba Carlos Ral Villanueva,
un marcado carcter de regin. Para la proyeccin
de la constitucin del campus, la comisin que
Universitaria quien se entrevista Leopoldo Rother, el arquitecto visit la Ciudad Universitaria de Bogot llega a la

de Caracas diseador del Plan General del Campus, y con Fritz

Karsen, el idelogo tras la base conceptual del
proyecto, quienes en conjunto llegan a la conclusin
Condiciones histricas de la necesidad de que un solo arquitecto sea el
conclusin de la necesidad de generar una visin
individual de la arquitectura, para mantener tanto
su carcter de homogeneidad como un concepto
arquitectnico de unidad. En su construccin, el

y patrimoniales encargado de la planeacin de la construccin

La Universidad Central de Venezuela fue inscrita
en la Lista de Patrimonio Cultural de la Humanidad
desde el ao 2000, teniendo en cuenta los criterios
i y iv de la Unesco. En 1942, el Gobierno Venezolano
emprende los estudios para la construccin de
un Campus para la Universidad, tras los cuales se
realiza un plano preliminar que, sin embargo, no es
ratificado por el arquitecto Carlos Ral Villanueva.
A raz de la inconveniencia de este primer plano,
en febrero de 1944, se organiza una Comisin
Coordinadora que viaja a Bogot para visitar la
Ciudad Universitaria planteada arquitectnicamente
por Leopoldo Rother bajo los parmetros
pedaggicos de Karsen (Arango, 2002, p. 53). El
objetivo de la comisin fue estudiar el rgimen
administrativo, tcnico y docente de esta institucin,
que servira para compararlo con lo proyectado(5).
La comisin estuvo conformada por delegados
del Ministerio de Educacin, del de Sanidad y
del Campus (Arango, 2002, p.53). A partir de esta
visita, se realiza en el mismo ao el plano definitivo
que comienza a construir Villanueva en 1945. Sin
embargo, un ao antes de terminarse la dcada de
1940, se presenta un nuevo plano con cambios en el
aspecto urbanstico. En 1975, despus de la muerte
de Villanueva, se emprenden nuevos proyectos
arquitectnicos con algunas modificaciones,
algunas de estas resultaron desafortunadas cmo el
comedor universitario.
Consideraciones
urbano-arquitectnicas
La Universidad Central de Venezuela y su Ciudad
Universitaria se ubican en el rea central de la ciudad
de Caracas, con una extensin de 164,2030 has. El
conjunto arquitectnico es un modelo paradigmtico
en la arquitectura latinoamericana moderna y tiene
material predominante es el concreto reforzado.
En el diseo de la Ciudad Universitaria de Caracas
predomina la tropicalizacin de la arquitectura del
movimiento moderno, un modelo funcionalista en
el que se adaptan las caractersticas del clima de
la regin. La construccin del campus es llevada
a cabo por Villanueva entre 1945 y 1957, y sus
edificios se consideran como Patrimonio Artstico-
Arquitectnico venezolano (Figuras 35 y 36).
!! Figura 35. Universidad Central de Venezuela. Copyright:
Jorge Andrs Paparoni Bruzual. Fuente: http://whc.
unesco.org/en/list/986/gallery/

5) Vegas (1946). Ciudad Universitaria de Caracas.

Documentos relativos a su estudio y creacin conferencia
1946. Cfr. Hernndez de la Sala (2006, p. 61).

!! Figura 36. Universidad Central de Venezuela. Copyright:
Jorge Andrs Paparoni Bruzual. Fuente: http://whc.
unesco.org/en/list/986/gallery/
3. Monticello y
la Universidad
de Virginia en
Charlottesville
Condiciones histricas
y patrimoniales
Esta Universidad es concebida antes del 1800,
pero se establece en 1819. Est inspirada en el
pensamiento del tercer presidente de Estados Unidos
de Amrica, Thomas Jefferson, basado en ideales
educacionales nacidos del enciclopedismo y la
democracia. Sin embargo, estos ideales no reflejan
una idea de democracia moderna, pues estn inscritos
en la percepcin de una democracia para las lites:
tan solo los hombres Jvenes privilegiados de ms
talento asistiran a la Universidad (Xos Fernndez
Fernndez, 2002, p.58).
El Campus comienza a construirse en 1769,
aunque las obras se detienen entre 1784 y 1789,
mientras Thomas Jefferson se encuentra en Francia,
y se reemprenden las labores hasta completar los
diez pabellones irregulares y de formas diferentes. La
universidad comienza a ser un smbolo de educacin
laica, aunque es un smbolo que tambin se vuelve
en contra de s mismo, debido a diversas crticas
prevenientes de los plpitos religiosos que afectan la
imagen de profesores y estudiantes. Por ejemplo, en
pleno siglo XIX, segn Xos Fernndez (2002, p.61),
un fervoroso cura episcopal deca que Jefferson
haba llevado a cabo una alianza entre la autoridad
civil y la infidelidad y que la universidad enseaba
un atesmo refinado y civilizado, afirmaciones que
149
influyeron de tal manera la mentalidad del estado de
Virginia que luego, entre 1885 y 1890, se construye
una capilla dentro del campus. En el ao de 1895
se incendia la rotonda del Campus, lo que genera
una ampliacin de las instalaciones que cambia
parte del diseo de Jefferson. En 1986 se hace la
inscripcin de Monticello y la Universidad de Virginia
en Charlottesville en la lista de Patrimonio de la
Humanidad.
Consideraciones
urbano-arquitectnicas
La constitucin de Monticello y la Universidad
de Virginia en Charlottesville se realiz sobre un
rea de 11 has, basndose en el diseo romano, el
Palladio y el revisionismo de los fisicratas. Al ser
una construccin planeada por Thomas Jefferson,
maneja una visin individual de la arquitectura, y
los materiales que predominantemente usados
en su construccin fueron hierro colado, mrmol,
ladrillos rojos, hormign y acabados blancos.
El planteamiento urbano-arquitectnico guarda
homogeneidad entre sus edificios y el paisaje
exterior, de manera que es un ejemplo de una
villa rstica neoclsica, un fino ejemplo de la
arquitectura ideal de la Era de las Luces, que logra
la postulacin de sus edificios como patrimonio
artstico cultural (Figuras 37 y 38).
 3. justificacin de la inscripcin
150
!! Figura 37. Monticello y la Universidad de Virginia en
Charlottesville Copyright: Unesco. Fuente: http://whc.unesco.
org/en/list/442/gallery/
!! Figura 38. Monticello y la Universidad de Virginia en
Charlottesville. Copyright: OUR PLACE The World Heritage
Collection. Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/442/gallery/
4. La Bauhaus y sus
sitios en Weimar y
Dessau, Alemania
Condiciones histricas y
patrimoniales
En abril de 1919, Walter Gropius funda la
escuela de la Bauhaus en Weimar (Alemania). Esta
escuela vincula las disciplinas artsticas con una
cultura industrial por medio de la arquitectura, cuya
consigna fue Formemos pues un nuevo gremio
de artesanos sin las pretensiones clasistas que
queran erigir una arrogante barrera entre artesanos
y artistas!(6). (Manifiesto de la Bauhaus de 1919).
Luego, en 1920, se lleva a cabo un curso bsico de
nivelacin (Vorkurs), dirigido por el pintor Johannes
Itten, en el que se enseaban los principios del
diseo y la naturaleza de los materiales, influencia
que domina la tipografa Bauhaus. En 1923 se realiza
la 1.a exposicin de la Bauhaus en Weimar. En 1925,
pierde el respaldo del gobierno de Weimar y se
traslada a Dessau. Al ao siguiente se consolida la
institucin Estado Bauhaus, como un nuevo estilo
de la arquitectura contempornea de la poca, que
6) El manifiesto, acorde con la filosofa de la Bauhaus, fue
tallado en piedra. El texto en espaol puede consultarse en http://
www.e-hermes.com.ar/novedades/manifiesto/manifiesto_
bauhaus.htm.
luego es reconocida en todo el mundo. Sin embargo,
en 1932 el gobierno local disuelve la Bauhaus en
Dessau y la traslada a Berln, donde opera por poco
tiempo. En 1933 se cierra la Bauhaus de Berln, por lo
que los estudiantes y los profesores emigran a varios
pases de Amrica y se crea la escuela conocida
como la Nueva Bauhaus. La Bauhaus tiene un doble
significado en la historia cultural del siglo XX: por
un lado, es un monumento histrico a la institucin
en s misma, y por otro, un monumento artstico del
periodo temprano de la arquitectura contempornea.
En 1994 se inscriben la Bauhaus y sus sitios en
Weimar y Dessau (Alemania) en la lista de patrimonio
de la humanidad bajo los criterios ii, iv y vi.
Consideraciones
urbano-arquitectnicas
La Bauhaus y sus sitios en Weimar y Dessau en
Alemania tienen una distribucin espacial inspirada
en lo la sistematicidad y en lo cientfico, por lo
que constituyen un movimiento arquitectnico
representativo del modernismo clsico. Sus sitios
tienen una visin colectiva de la arquitectura, donde
intervinieron personajes como Josef Albers, Hunner
Scheper, Georg Muche, Lszl Moholy-Nagy, Herbert
 Bayer, Joost Schmidt, Walter Gropius, Marcel Brehuer,
Wassily Kandinsky, Paul Klee, Lyonel Feininger,
Gunta Stlzl y Oskar Schlemmer. Los materiales
predominantes de construccin en este movimiento
son el concreto reforzado, el vidrio y el acero
utilizados en mtodos constructivos, fachadas
de vidrio y esqueletos de acero. Este movimiento
arquitectnico busc cubrir las necesidades esenciales
de un amplio espectro de la sociedad, utilizando
como preceptos esenciales para la constitucin la
accesibilidad y la funcionalidad, bajo una arquitectura
sistemtica y cientfica (Figuras 39 y 40).
!! Figura 39. Bauhaus y sus sitios en Weimar y Dessau. Copyright:
Tim Schnarr. Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/729/gallery/
!! Figura 40. Bauhaus y sus sitios en Weimar y Dessau Copyright:
Tim Schnarr. Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/729/gallery/
5. Ciudad Blanca de Tel Aviv - El Movimiento
Moderno
Condiciones histricas y
patrimoniales
Bajo el mandato Britnico en Palestina en 1909,
se funda la ciudad de Tel Aviv, desarrollada como una
ciudad Metropolitana marcada por la construccin
de Neve Zedek, con edificios de piedra arenisca
de dos plantas con techos de tejas en los estilos
tradicionales, construidas en una colina inclinada
hacia el mar: esto se convirti en el primer ncleo
de Tel Aviv. Cuando en 1933 se cierra la Bauhaus
de Berln y sus arquitectos son exiliados, algunos
migran a esta localidad y apoyan la construccin
de la Ciudad Blanca, que se vena construyendo
desde 1931. Este bien serial consta de tres zonas
independientes: el centro de la Ciudad Blanca, Lev
Hair y la avenida Rothschild, y el rea de Bialik,
rodeados de una zona comn de amortiguamiento.
Se hace la inscripcin en la Lista de Patrimonio
mundial en 2003 bajo los criterios ii y iv.
Consideraciones
Urbano-arquitectnicas
El Movimiento moderno representado en la
Ciudad Blanca de Tel Aviv, posee un rea central
de 140,4000 has y un rea de amortiguamiento
de 197,0000 has. Representa la pluralidad de las
tendencias creativas del modernismo, teniendo en
cuenta las cualidades locales de la cultura. Sus 151
edificios fueron diseados por arquitectos formados
en Europa, en donde ya haban ejercido su profesin
antes de su migracin hacia Israel, quienes forman
una visin colectiva de la arquitectura. La forma
de construccin consisti en modelos de concreto
prefabricados, utilizando el concreto como material
predominante. En un contexto cultural nuevo,
realizaron un conjunto excepcional de edificios
muy representativo del movimiento arquitectnico
moderno que refleja en sus edificios las influencias de
la Bauhaus, Le Corbusier y Mendelsohn, teniendo en
cuenta las cualidades de la cultura local. Entre 1925
y 1927 se hizo un arreglo al trazado diseado por Sir
Patrick Geddes, que estaba basado en los principios
del urbanismo orgnico moderno. La Ciudad Blanca
de Tel Aviv est basada en tres etapas constructivas:
la Ciudad Roja, un conjunto de edificios de estilo ms
eclctico con techos rojos; La Ciudad Blanca Central,
una zona residencial y de negocios, y la Ciudad Blanca
Norte, construida ms tarde. Los edificios de la Ciudad
Blanca son considerados patrimonio histrico y
arquitectnico de Tel Aviv (Figura 41).
 3. justificacin de la inscripcin

152 6. Ciudad Universitaria de Puerto Rico

Condiciones histricas y que es la primera de este tipo en el hemisferio. Sin

patrimoniales embargo, despus de tanto tiempo de polticas

!! Figura 41. Ciudad Blanca de Tel Aviv El Movimiento Moderno.
Copyright: Unesco. Fuente: http://whc.unesco.org/en/list/1096/
gallery/
educativas del gobierno estadounidense, se empieza
a reclamar autonoma en la educacin, de tal forma
En 1898, EE.UU. toma control de la Isla de Puerto que en 1925 la Ley 50 reorganiza por primera vez la
Rico, luego de la guerra contra Espaa cuando UPR, que se lleva a buen trmino en 1928, cuando
est ltima le entreg el control de sus colonias en se logra una presencia de los primeros cancilleres
Cuba, Filipinas y San Juan. En 1899, se dio el primer puertorriqueos en el gobierno de la universidad.
intento de consolidar en la isla una escuela normal Entre 1940 y 1966 se comienza una fase de
y una universidad, que tomaron como modelo la modernizacin desde los propios Puertorriqueos de
de Massachusetts. Luego de dos aos de gobierno la UPR (Figura 42).
militar, se instaura un gobierno civil en 1900, y se
delega desde Estados Unidos un Comisionado de
Instruccin Pblica. En 1901, este traslad la escuela
normal, que se encontraba en un lugar remoto, al
sector de Ro Piedras para facilitar la educacin de
los futuros educadores de las escuelas tipo common
schools que el gobierno norteamericano dispuso en
Puerto Rico. Sin embargo, esta escuela comenz a
funcionar solamente hasta 1902 y al ao siguiente
se funda junto a la Universidad de Puerto Rico. Ya
en 1920, la Escuela Normal estrechamente ligada
a la Universidad de Puerto Rico, es una institucin
especializada en formar maestros, mientras que
la UPR se encargaba de promocionar la educacin
en las artes liberales, as que ambas se forjan en
el modelo de teachers colleges norteamericanos.
Tiempo despus, en 1927, mediante un consorcio !! Figura 42. Recinto Ro Piedras, Universidad de Puerto
con la Universidad de Columbia de Nueva York, se Rico. Copyright: Fuente: UPR.EDU.http://www.upr.
edu/?type=page&id=recintos_RioPiedras&ancla=RioPiedras
crea la Escuela de Medicina Tropical de la UPR,
7. Barrio o Ciudad !! Figura 43. Rectorado Campus San Lorenzo, Universidad Nacional
de Asuncin. Copyright 2000 Boulletin Solutions Inc. Fuente:

Universitaria de http://www.skycrapercity.com/showthread.php?t=1187977

la Universidad
Nacional de
153

Asuncin
Condiciones histricas y
patrimoniales
Desde la poca colonial se dieron varios intentos
de crear universidad en Paraguay, el ltimo de los
cuales tuvo lugar en 1783, con el Seminario Conciliar
de San Marcos. Sin embargo, la conformacin de una
universidad solo se logr hasta 1889, con la puesta
en marcha de la Escuela de Derecho y Ciencias
Sociales, la de Medicina y ramas anexas y la de
Matemticas, que constituyen el nacimiento de la
Universidad Nacional de Asuncin. Solo hasta 1939
se pretende centralizar sus facultades y modernizar
las instalaciones de las mismas, con la construccin
del Barrio o Ciudad Universitaria de la UNA, y es
hasta 1956 que se le da el estatuto de autonoma
como entidad de derecho pblico, mediante su carta
orgnica (Figura 43).
 3. justificacin de la inscripcin
154
8. Ciudad
Universitaria de
Bogot, Universidad
Nacional de
Colombia
Condiciones histricas y
patrimoniales
La Universidad Nacional de los Estados Unidos
de Colombia nace con la ley 66 de 1867 y dictamina
en el artculo 2, numeral 1 que la universidad
conste de seis escuelas o institutos especiales a
saber: Escuela de Derecho, Escuela de Medicina,
Escuela de ciencias naturales, Escuela o Instituto
de artes i oficios, i escuela de literatura i filosofa.
Entre 1924 y 1926, se replantea una restructuracin
de la Universidad a raz de la llamada segunda
Misin Pedaggica Alemana. Para el ao de
1932, el gobierno nacional, a la cabeza de Alfonso
Lpez Pumarejo, promueve una reforma educativa
como eje de un proyecto modernizador llamado
La Revolucin en Marcha, as que para 1935 se
redacta la Ley 68, Ley Orgnica de la Universidad
Nacional de Colombia, que en su artculo segundo
indica: la universidad estar constituida por las
Facultades, Escuelas Profesionales Nacionales, e
institutos de investigacin que hoy funcionan en la
Repblica y que se establezcan en lo futuro, y por
el Conservatorio Nacional de Msica, Observatorio
Nacional astronmico, los Museos y el Instituto
Nacional de Radium (Ley 68 de 1935). Al mismo
tiempo, el matemtico alemn Fritz Karsen hace un
anlisis de la estructura acadmica, dividindola
en reas de conocimiento, mientras que Leopoldo
Rother traduce estas reas en planos arquitectnicos
con los cuales se emprende la construccin de
la Ciudad Universitaria, en 1936. La historia de la
construccin del campus se concentra ahora en
siete periodos: la Ciudad Blanca, Materiales a la
Vista, Racionalismo, Organicismo, Plan Cuatrienal,
Capacidad en investigacin y ltimos desarrollos.
Para 1996 se declaran diecisiete estructuras de la
Ciudad Universitaria como Bien de Inters Cultural
Inmueble de carcter Nacional, y hoy en da se
pretende hacer la nominacin de este campus
para su inclusin en la Lista de Patrimonio de La
humanidad bajo los criterios i, ii y iv de la Unesco.
Consideraciones
Urbano-arquitectnicas
Bogot cuenta con una Ciudad Universitaria
ubicada en una zona central del municipio con una
extensin de 121,35 has. La Ciudad Universitaria
de Bogot, de la Universidad Nacional de Colombia,
fue el primer proyecto urbanstico moderno a
gran escala en el pas y constituye un paradigma
arquitectnico de la modernidad que se ha
convertido en un laboratorio de arquitectura a nivel
nacional e internacional a lo largo de los aos.
Los materiales predominantes utilizados para su
construccin fueron el concreto reforzado y la
tcnica de la mampostera estructural. Para ello se
utilizaron cubiertas en tejas de barro con cerchas de
madera y carpinteras de madera y de metal. Se utiliz
una visin colectiva e integral de la arquitectura,
que pona en prctica el enfoque pedaggico de
Fritz Karsen y respetaba los planos de Leopoldo
Rother, cuyos diseos presentan una inspiracin de
purismo-cubista, propia del movimiento de la Nueva
Objetividad Alemana, uno de cuyos postulados es
la unidad del diseo central desde el cual parten
senderos y avenidas. Hacia 1941, los edificios
integran el concepto de jardn a su diseo interior por
lo que la naturaleza adquiere un sentido jerrquico
que se integra con el espacio urbanstico. La Ciudad
Universitaria se conecta con todas las zonas de la
ciudad a travs de los ejes de la calle 26 y la calle 45.
Sus edificios son contenedores de patrimonio cultural,
documental y artstico de la Nacin (Figuras 44 y 45).
 !! Figura 44. Edificio de Qumica, 2012.
Fuente: Nicols Galindo.115-DMPC.

155

!! Figura 45. Edificio de Ciencia y Tecnologa, 2012.

Fuente: Nicols Galindo. 55-DMPC.
 3. justificacin de la inscripcin
156
Conclusiones
Por las razones expuestas anteriormente,
podemos concluir que La Ciudad Universitaria de
Bogot, de acuerdo a sus condiciones histricas
y patrimoniales, fue la fuente de inspiracin y el
modelo universitario para la creacin de recintos
universitarios pblicos modernos, como el caso
de la Ciudad Universitaria de Caracas, fruto de una
visita a la Ciudad Universitaria de Bogot con el
fin de observar sus fortalezas y debilidades, tanto
arquitectnicas como en la estructura acadmica.
As pues, la CUB tuvo la capacidad de servir como
factor de modernizacin en el pensamiento de
Amrica Latina, por medio de una enseanza laica,
crtica y de investigacin.
La Ciudad Universitaria de Bogot es el primer
recinto de educacin superior que se constituye
como campus moderno en Amrica Latina, pues no
hay que olvidar que, aunque el campus de la UPR se
constituy durante la primera dcada del siglo XX,
responde a un intento de americanizacin de la
poblacin por parte de los EE.UU al tomar el control
de la isla, y que adopta por completo el modelo de
la Universidad de Massachusetts. Tambin debe
recordarse que, aunque la Universidad Nacional de
Asuncin comenz casi paralelamente a la Ciudad
Universitaria de Bogot, la modernizacin de su
aparato educativo superior, y su construccin en
la Villa, Barrio o Ciudad universitaria ya contaba
con algunas edificaciones pertenecientes a sus
facultades, y que solo hasta 1939 se formula la
construccin de su campus y la modernizacin
arquitectnica de sus facultades.
En cambio, la Ciudad Universitaria de Bogot
se asemeja a la Universidad de Virginia en su
concepcin, pues utiliza la educacin como un
componente laico reformista y democrtico, por lo
que en ambos casos las universidades fueron objeto
de crticas por parte de los religiosos, que trataron de
influir desde el pulpito en sus procesos histricos. En
el caso colombiano, al existir un concordato entre el
Estado y la Iglesia Catlica desde 1887, esta ltima
tuvo una influencia poltica directa durante el periodo
correspondiente al fin de la Repblica Liberal (1946)
y el fin del Frente Nacional (1974), aunque cabe
anotar que la Iglesia Catlica sigue influyendo hoy en
da en las polticas educativas universitarias, aunque
menos directamente.
Igualmente, la Ciudad Universitaria de Bogot se
asemeja por sus condiciones histricas a dos Bienes
Patrimonio de la Humanidad: la Bauhaus y la Ciudad
Blanca de Tel Aviv, ya que el cenit del desarrollo de
sus procesos se dio en un periodo de entreguerras
y posguerra, lo que influy en el movimiento
arquitectnico moderno desarrollado en los tres
sitios. Con respecto a la Bauhaus, a partir de la
dcada de 1930 sus estudiantes y profesores deben
emigrar a diferentes lugares del mundo, entre ellos,
Tel Aviv y Colombia, un proceso cultural complejo
que influye directamente en las concepciones
arquitectnicas de la poca, y su recepcin en los
lugares donde son recibidos.
De acuerdo a las consideraciones urbano
arquitectnicas, al igual que en la Ciudad Blanca de
Tel Aviv, la Ciudad Universitaria de Bogot tambin
conocida como Ciudad Blanca, debe desarrollarse
con modelos constructivos y materiales de carcter
regional, pues este periodo se caracteriza por
la escases de metales como el hierro y el acero,
que fueron utilizados por los pases que fueron
fuente de desarrollo armamentstico utilizado en la
Segunda Guerra Mundial, manteniendo sin embargo
las concepciones arquitectnicas del movimiento
moderno, que parten de la misma Bauhaus.
d. Integridad y/o
autenticidad
La Ciudad Universitaria de Bogot rene los
siguientes atributos de autenticidad e integridad que
complementan los valores excepcionales propuestos
para la postulacin la Lista de Patrimonio Mundial.
Urbanismo
El planteamiento urbano que dise el Arquitecto
Leopoldo Rother para la Ciudad Universitaria de
Bogot se empalma armnicamente con el trazado
urbano proyectado por el urbanista Karl Brunner
en los barrios aledaos de la Ciudad Universitaria.
El planteamiento de la universidad se relaciona
geomtricamente con el trazado del barrio a
partir de un centro geomtrico que est irradiado
desde el interior del terreno (Figura 46). A partir de
este centro, irradian unos ejes compositivos que
organizan, a manera de manzana, el rea destinada
para residencias de profesores y las manzanas
del barrio colindante. Los servicios que ofreca la
universidad a la comunidad universitaria incluan
tambin la comunidad del barrio contiguo, por esta
razn, la capilla se ubica en un punto equidistante
con respecto a las viviendas del barrio y a las
residencias de profesores y estudiantes.
Organizacin
funcional
Despus de varios ensayos, en noviembre de
1936, Karsen y Rother produjeron el primer plano
oficial de la Ciudad Universitaria (Figura 47). Karsen
propuso que el campo docente tuviera una forma
circular, con los edificios situados alrededor de un
parque o campo central, y sobre un eje central se
ubicaran los edificios de servicios administrativos
y de bienestar. En el primer planteamiento, el rea
acadmica se encontraba ubicada en la parte central,
como soporte para la localizacin democrtica u
homognea de los departamentos; se observan
catorce bloques con el mismo trazado en planta. Las
edificaciones son paralelas entre s, a 45 grados con
respecto al eje norte-sur, un poco desplazados entre
157
!! Figura 46. Localizacin de
la Ciudad Universitaria con
respecto al plano de Bogot,
1936 (?). Fuente: Archivo
General de la Nacin. 01-AGN.
s, con el fin de crear efectos espaciales. El conjunto
se conecta a un anillo elptico peatonal por medio
de caminos paralelos, que a su vez confluyen en el
anillo exterior de mayor jerarqua. Sobre el eje mayor
de la elipse se ubicaron los edificios administrativos
y de bienestar. Al occidente, se localizaron las
construcciones del primer planteamiento que dara
cuerpo al hito arquitectnico del complejo deportivo,
orientado hacia el noreste a travs de una plaza de
acceso independiente, previendo la relacin con
una futura avenida que rodeara este costado de
la universidad. Los edificios administrativos (Aula
Magna, Biblioteca) y de Bienestar (Residencias
para estudiantes y profesores), se encuentran
relacionados armnicamente a travs de una
sucesin de plazas con los nuevos trazados de la
ciudad moderna planteados por Brunner.
 3. justificacin de la inscripcin

158

!! Figura 47. Plano Inicial CUB, segunda versin, noviembre de 1936 con 14 edificios acadmicos en barra. Fuente: Archivo General de la Nacin (Corts, 2006, p. 35).
Estructura del Paisajismo universidad. Rother recomienda dividir el campo en
cinco reas paisajsticas:
159

espacio central proyectado y

actual Zona N.I Parte central: csped.
En las esquinas: arbustos y flores con bancos
El orden geomtrico de la elipse permiti
en nichos de retamo. En cada esquina: dos nichos
conformar, por medio del eje mayor de la misma, una
El plano N. 12 1940 del arquitecto Rother rectangulares y un nicho semicircular.
columna vertebral que conect las edificaciones de
(Figura 48) contiene las recomendaciones relativas
los servicios y los espacios colectivos, el Instituto
a la vegetacin en las diversas zonas (H. Rother, Zona N.IIa-IId:
de Educacin Fsica, la Biblioteca, la Rectora, el Aula
1984)(7). Este rene los diseos de senderos, En cada zona, rboles con follaje claro
Magna y la capilla. Este eje, en sentido noroccidental,
jardines y parques rotherianos para la Ciudad (sietecueros, alcaparros, raque, Sauce, etc.) pero
localizaba en un extremo las actividades
Universitaria de Bogot. clases diferentes de rboles para cada seccin.
administrativas, y en el otro, las deportivas. El rea
Se destaca el carcter escalonado de la altura Plantaciones en forma de grupos independientes,
acadmica del espacio central reforzaba el principio
de la vegetacin. La vegetacin se dispone de tal aislados e irregulares.
geomtrico de ordenamiento que permanecera
manera que los rboles de porte alto y color oscuro
durante las distintas etapas de desarrollo de la
se ubican en la periferia, luego con especies que Zona N.III:
Ciudad Universitaria. Entre el rea deportiva y el rea
van disminuyendo de altura y cambiando de color, rboles conferos (color predominante oscuro)
acadmica se encontraba la Biblioteca, y al extremo
hasta llegar al espacio central o campus, donde mezclados con muy pocos rboles de follaje claro.
occidental, un auditorio al aire libre. Esto permita
predominan el csped y los jardines. Vale la pena Presentacin en forma densa con arbustos debajo de
una articulacin espacial lineal que se materializaba
destacar el diseo particular de paisajismo para los rboles. Altura de los rboles (pinos, etc.) mayor
en un gran espacio libre central, frente al Aula Magna
el edificio de Derecho, que consista en jardines que en la zona N.II.
y a la Biblioteca.
en forma de tres medias lunas enlazadas y dos
Un rasgo comn de la agrupacin
columnatas independientes, dispuestas de forma Zona N. IV:
interdisciplinaria de la Bauhaus, afirma Germn
paralela a la va vehicular adyacente al edificio que Urbanizacin para profesores: sauces y rboles
Tllez Castaeda en su libro Crtica e imagen
conecta con los edificios de Medicina y Veterinaria. semejantes. Plantacin como en la zona N.II. No
(1998), es que, segn el pensamiento racionalista,
Segn documentacin de la Divisin de Archivo plantar rboles en los sitios de edificaciones futuras
la arquitectura no busca en las formas del pasado
y Correspondencia de la Sede Bogot, se dispuso un y escogidas.
su lenguaje expresivo, sino que este deriva de un
rea para vivero (Figura 49), donde se propagaran
anlisis directo de las condiciones especficas del
las especies nativas que luego se plantaran en la Zona N.V:
problema utilitario a resolver.
rboles muy altos (caucho, cedro, nogales, etc.).
Plantacin como en la zona N.II, pero con distancias
mucho mayores entre los grupos de rboles
7) Rother informa que el plano se encuentra en el Archivo
General de la Nacin. (H. Rother, 1986).
 3. justificacin de la inscripcin
Los principios bsicos del diseo original, tales
160
como el vaco central, la importancia de las fachadas
que se abren sobre este espacio y el escalonamiento
de la vegetacin han ido desvirtundose
recientemente, lo que ha provocado la prdida
!! Figura 48. Plano n. 12. Paisajismo. Para una apreciacin del dibujo resulta esencial la lectura del texto original de Hans Rother.( 1984, p. 97).
considerable de la belleza del campus universitario
(Figura 52). As pues, se hace necesario promover un
plan de reactivacin de la memoria y de los valores
patrimoniales.
!! Figura 49. Ciudad Universitaria. Instituto de Ciencias Naturales. Jardn Botnico.
Invernadero. Archivo General de la Nacin. 22-AGN.
Localizacin
y entorno
161
Las valoraciones conceptuales para la universidad Nacional y que gener el crecimiento de fundado en un inters general. Consecuencia de
escogencia de un lote apto para colonias separadas la ciudad hacia el occidente. la regulacin de la ubicacin:1) desahogo de luz y
cerca a una ciudad en los textos de Teora de Zonificacin: Proteccin de cada sector de la aire, 2) descongestin del trfico.3) Debido a 1 y
la Arquitectura de Rother (Figura 50), coinciden ciudad. Implantacin de una densidad. Influencia en 2: Ampliacin de la utilidad de las propiedades =
providencialmente con el lote escogido por el el valor de los terrenos: Impuesto sobre la propiedad aumento de su valor. (Figura 53)
presidente Alfonso Lpez Pumarejo para la Ciudad privada por derecho municipal sin compensacin,
Universitaria al occidente de Bogot.
A partir del anlisis de la ciudad de Breslau-
Zimpel, en Alemania, se destaca el paseo circular
que envuelve un rea verde, que fue replicado
literalmente en el campus perfectamente articulado
a la ciudad, segn se dice en los textos del dibujo,
por una arteria de trnsito y por el ferrocarril, con
dos estaciones que se articulan a la elipse con
diagonales que llevan al centro del tejido de la
misma. Una situacin semejante se presenta en el
lote escogido para la Ciudad Universitaria de Bogot.
La va del ferrocarril, actual carrera 30, una arteria de
trnsito, y la calle 26, que atraviesa el campus para
unirse luego con la calle 45 en una explanada.
El arquitecto Rother planteaba, en sus dibujos
a mano alzada, una conformacin urbana con tres
anillos concntricos. Los hitos arquitectnicos, tales
como la iglesia, el estadio, el teatro, las estaciones
y el palacio municipal, son ubicados de radialmente
sobre los anillos concntricos y en el cruce de las
diagonales. Las alturas establecidas para estos
edificios son: hacia la elipse exterior, un piso en la
intermedia dos pisos, y al interior, tres pisos. Vale
la pena mencionar la nota que precede el dibujo
sealado, que coincide con la situacin real que
!! Figura 50. Memorias de Rother (1938, pp. 17.20/04/ Museo de Arquitectura Leopoldo Rother. Fuente: 58-MALR .
se present con la compra de los predios de la
 3. justificacin de la inscripcin

Hans Rother afirma que, con la compra del

terreno de 140 hectreas, se present la idea, muy
moderna en urbanismo, de captar plusvala y dotar
de este modo a la universidad con rentas propias,
162 gracias a la venta de terrenos urbanizados, en las
reas restantes, alrededor del campus. Debido a
la intencin de realizar una reventa de los terrenos
urbanizados, en los primeros planos se observa
en las zonas perifricas al anillo vial externo
unas reas sin uso preciso, reservadas a futuras
urbanizaciones. La redefinicin de este nuevo
centro completo y aislado al occidente de la ciudad
permite el crecimiento de la ciudad que se concretar
hasta la dcada de los aos cincuenta, mediante
la localizacin del CUAN, el CAN, el aeropuerto y
dentro del propio predio de la universidad mediante
comodatos: el Instituto Geogrfico Agustn Codazi, el
IICA-CIRA, el ICA y el CINVA, entre otras.

!! Figura 51. Vista Area Ciudad Universitaria. (Rother, H., 1984, p.89).
Formas, uso
y funcin
Como precepto, la arquitectura debe satisfacer
los requerimientos materiales de un programa.
Rother daba completa satisfaccin a este principio
esencial de la arquitectura. A travs de la Ciudad
Universitaria de Bogot se logr confinar el sueo de
la nueva poltica educativa del gobierno nacional. No
solamente se lograron materializar los novedosos
planteamientos educacionales del pedagogo Fritz
Karsen en el diseo urbano de la ciudad universitaria,
sino que mantuvo esta condicin en cada uno de sus
edificios: volmenes prismticos simples, superficies
muy planas, diseados con un fin estrictamente
funcional (Figura 51).
 Esta condicin no solo se aplic con la correcta !! Figura 52. Aerofotografa, 1955
A. Museo de Arquitectura Leopoldo
ubicacin y tamao de los espacios, facilidad de
Rother Fuente: Universidad Nacional de
circulaciones, etc., sino mediante la adecuada Colombia. 19-MALR.
solucin de climatizacin, medio ambiente,
iluminacin e instalaciones. Esta funcionalidad va de 163
la mano con factores de economa y solidez tcnica.
A escala urbana, se logr emplazar un nuevo ncleo
de actividad pedaggica y cultural al occidente de la
ciudad.

Bajo el criterio de Hans Rother, se establecen los

siguientes los parmetros:

Antropomorfismo y
sabidura histrica
Rother bajo la influencia de la gran tradicin
histrica de la escuela neoclsica, entenda una
obra arquitectnica como un organismo que, entre
otras alusiones al hombre, como la escala, el ritmo,
etc., deba tener tambin bordes o lmites inferior, !! Figura 53. Ciudad Universitaria.
superior y laterales en fachada, diferencindolas Entrada de la calle 26. Fuente: Archivo
General de la Nacin. 17-AGN.
del interior con marcos para establecer asociaciones
sicolgicas con ciertos miembros del cuerpo
humano como la frente y los brazos.

Simetra
El trazado de la ciudad universitaria es el
ejemplo ms notable de simetra en donde la
igualdad de las partes se ha extendido a una
composicin urbana, a la manera de los clsicos y
neoclsicos, pero con un lenguaje cubista. Rother
jug con la consonancia de la simetra y asimetra
desde el diseo de una ventana hasta un edifico o
grupo de edificios (Figuras 52 y 53).
 3. justificacin de la inscripcin

164 Escenografa
Hay un despliegue sucesivo de los espacios
y elementos arquitectnicos. Rother emple
transparencias repentinas, cambios de nivel o de
dimensiones, vacos con vista hacia arriba o hacia
abajo, con consideracin del factor espacio-tiempo
en arquitectura, o sea, secuencias espaciales
(Figuras 54, 55 y 56).
Se observa este carcter de acuerdo a la
jerarqua de los espacios, como aquellos que
!! Figura 54. Fachada principal
preceden a la entrada de los edificios, plazas,
Edificio Museo de Arquitectura,
vestbulos, rampas o escaleras con vidrieras que vista nocturna, 2012. Fuente:
siempre dejaran el paisaje a la vista de quien recorre Nicols Galindo. 116-DMPC.

el espacio. Tambin se observa, a partir del edificio

de la Imprenta, una innovacin con respecto a los
jardines interiores, que se prolongan con igual
trazado geomtrico al exterior.

Carcter tectnico
A pesar de cierta esbeltez en las dimensiones
estructurales y de otros elementos a la vista, Rother
planteaba intencionalmente que su arquitectura
se hallara bien amarrada al suelo, visualmente
hablando (Figura 57).

Contraste
El contraste entre lleno y vaco es recurrente:
a la vez flotante y atado al suelo (pesantez); lleno
y perforado; claro y oscuro; espacio pequeo y
grande; interiores bajo y alto, por ejemplo con
vaco; volmenes exteriores o bloques altos en una !! Figura 55. Interior Edificio Museo de Arquitectura, 2012. Fuente: Nicols Galindo 117-DMPC.
direccin y bajos en otra direccin.
 Rother se refera a la esttica de la forma
en aparente movimiento, o al dinamismo. Los
movimientos espaciales que se observan en el
exterior del edificio de Resistencia de Materiales son
discretos y contrastan con orden horizontal de las
ventanas (Figura 58).
Audacia o Riesgo
En su obra, Rother contrapone de manera
armoniosa las proporciones un poco alargadas
de manera mesurada y modesta con sus formas
inditas que revelan un particular gusto por las
parbolas, las lneas curvas, las dobles alturas y los
vacos (Figuras 59 y 60).
!! Figura 56. Escalera y recepcin Edificio Postgrados de
Veterinaria, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 118-DMPC.
Escala
Para el grupo de arquitectos del periodo Ciudad
Blanca, los proyectos deban nacer como un ser
vivo. Desde su concepcin, estaban completamente
elaborados, pero a escala muy pequea. Luego, se
les iba dibujando a escala mayor hasta llegar al
esquema bsico, definiendo desde el comienzo lo
esencial. Intrnsecamente a este rigor geomtrico,
se despliega su creatividad con dibujos libres, de
dimensiones intuitivas. En particular, el arquitecto
Rother no diseaba un solo proyecto, sino que
elaboraba varios esquemas a una pequea escala
y despus los someta a consideracin propio a al
consenso del grupo, para posteriormente desarrollar
a mayor escala la alternativa preferida.
Dinmica del
espacio
La experiencia del recorrido es la caracterstica
fundamental de la promenade en la arquitectura. En
la Ciudad Universitaria este recorrido se compone de
dos categoras.
Paisajismo, escalas
de vegetacin.
El componente paisajstico desarrolla una
transicin consecutiva de escalas desde el lmite
de la Ciudad Universitaria, con cipreses de alto
porte, pasando por rboles de mediano porte, como
las acacias, en el anillo externo. Se contina con
arbustos y plantas de bajo porte en cercanas del
anillo interno. Ya en el interior, se crea una explanada 165
con coberturas y forrajes. La experiencia del cambio
entre estas escalas de vegetaciones crea en el
visitante un desplazamiento tranquilo, ptimo para el
desarrollo del estudiante en la academia.
Ritual de acceso.
La segunda categora se denomina ritual
de acceso. Esta categora es semejante al de
la vegetacin, con un manejo de escalas en
cuanto a los objetos arquitectnicos de la Ciudad
Universitaria. Al inicio, las porteras reciben al
usuario con una escala urbana definida con
dimensiones y formas propias de la ciudad. Al
acceder a cada edificio, hay cierto prembulo: consta
de un alero, elemento que protege del sol y la lluvia
y brinda una escala humana, pero en el cual todava
no se ha entrado al edificio, elemento comnmente
conocido como canopy. Al pasar por la entrada de
los edificios, siempre se es recibido por un pasillo
que incrementa la escala del espacio. Una vez all,
se dispone el recorrido a travs de circulaciones que
van disminuyendo la escala hasta llegar finalmente
a un estado de intimidad, en el que el conocimiento
(aulas y laboratorios) puede tener lugar (Figura 61).
 3. justificacin de la inscripcin

166

!! Figura 57. Fachada principal Edificio Postgrados de Veterinaria, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 119-DMPC.

!! Figura 58. Instituto de Ensayos e Investigaciones, 2012.

Nicols Galindo. 120-DMPC.
 167

!! Figura 59. Edificio de Artes Plsticas, costado nororiental. Fuente: Unimedios. 343-U. !! Figura 60. Museo de Arquitectura, parte posterior. Unimedios. 290-U.
 3. justificacin de la inscripcin

168
Materiales
Economa
La economa fue una constante de la obra
del grupo de arquitectos de la Ciudad Blanca.
Se exceptan solamente los casos, de jerarqua
sicolgica o simblica, que se le otorgaba a ciertos
espacios o volmenes. Estos edificios emplearon
relieves escultricos, vidrieras con rejas decorativas,
rampas o escaleras con desnivel muy suave.
Este carcter econmico se refleja en las
obras en una tendencia a la sobriedad, cuyo valor
est dado en el orden y las proporciones, ms que
en el empleo de lujosos acabados. Despus de la
Segunda Guerra Mundial, la economa era forzosa y
no necesariamente bien recibida. Por ejemplo, ante la
escasez de hierro, se deba usar ventanera metlica
de perfiles delgados la ms barata, que obligaba
al uso de vidrios pequeos y luces reducidas en
las estructuras de concreto, debido a la escasez de
materiales de construccin, que a menudo deban ser !! Figura 62. Ventanal del Vestbulo edificio Facultad de Derecho, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 93-DMPC.

importados (Figuras 62 y 63).

Solidez tcnica
La dificultad de construir con materiales y
acabados modernos se dio en este medio, y se
propaga en cada poca de la historia. Se han
estudiado, a travs de la historia de la arquitectura,
las fallas tcnicas en las edificaciones y la forma
de evitarlas, las reglas sobre el buen uso y enlace
de los materiales. El arquitecto Rother, estudioso de
la geometra, de las estructuras, de la fsica y de la
historia, domin las tcnicas constructivas: es por
ello que, despus de setentaisis aos, los edificios
siguen reflejando solidez estructural y claridad
conceptual.
Tradiciones tcnicas
Cuando el diseo arquitectnico moderno se
inicia en el pas, la historia ya se ha encargado de
crear el clima apropiado para su aparicin. Se haban
perdido las tradiciones tcnicas y conceptuales
del perodo colonial, y no existan nexos histricos
o culturales de la arquitectura republicana con la
poca moderna. El modernismo arquitectnico local
busc tcnicas constructivas locales para dar cuerpo
y forma con cierta ingenuidad a las nuevas
construcciones, y filtr los preceptos modernos
cubistas.

!! Figura 63. Fachada sur edificio Facultad de Derecho, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 122-DMPC.
Ante la escasez de recursos econmicos para
la adquisicin de hierro, cabe resaltar la fidelidad
obsesiva de los arquitectos de la Ciudad Blanca
por mantener los postulados geomtricos. As
pues, se logr que las cubiertas planas fueran
remplazadas por cubiertas de teja de barro con
estructura de madera, ocultas tras los parapetos
altos de las fachadas para simular exteriormente que
el edificio tena la cubierta horizontal exigida por el
racionalismo (Figuras 64 y 65).
169
!! Figura 64. Detalle parapeto delante de cubiertas de teja. Edificio
de Filosofa, 2012. Fuente: Nicols Galindo. 123-DMPC.
Tllez Castaeda (1994) afirma que esta nueva
arquitectura que innovaba en la disciplina de clculos
estructurales, en el uso del acero, el vidrio, los !! Figura 65. Diseo de cubierta en teja de baro, dentro de parapeto,
Edificio Facultad de Ingeniera. Fuente: Google Earth, 2012.
ascensores y en los procesos y tcnicas constructivas,
y que en el fondo iba a construir dos nuevos
academicismos: el de los valores tecno utilitarios,
primero, y luego el del origen y finalidad social de la
arquitectura. Al hacerlo, lejos de negar la historia, la
nueva idea ampliara su significado y la continuara,
enriquecindola con los aportes formales de la poca.
 4
1. Identificacin del Bien

170
 171

ESTADO DE
CONSERVACIN
Y FACTORES
QUE AFECTAN
EL BIEN
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

172

!! Figura 1. Torre de Enfermera. Nicols

Galindo, 2012. XX-NG, DMPC.

a. Estado de
conservacin
actual
A continuacin, se presenta un cuadro
comparativo del estado de conservacin del conjunto
de la Ciudad Universitaria de Bogot, conformado
por 146 edificios. En este cuadro se ha realizado
con la informacin de estudios previos realizados
no necesariamente vinculados a los fines de este
documento, pero que de alguna manera han tratado de
establecer un inventario documentado sobre el estado
en que se encuentran los edificios, a saber:
~~Ciudad Universitaria. Avalo de Bienes Inmuebles.
mbito de aplicacin del Plan General de
Contabilidad Pblica (PGCP). Circular externa
060 de 19 de diciembre de 2005 de la Contadura
General de la Nacin. 2007. Bogot: Universidad
Nacional de Colombia. En este documento se utiliza
las Normas para Tasaciones de Fitto y Corvini (Ver
Anexos 2 y 3).
173
~~Situacin fsica de algunos edificios de la
Esta inspeccin, apenas parcial y somera, debe
continuarse para terminar de revisar los edificios
Ciudad Universitaria. Informe enviado en el
faltantes. As mismo, dentro del cuadro, se resaltan
Comunicado de la Rectora n. 6, de junio de 2012.
los 18 edificios declarados como Bien de Inters
Este informe resalta la situacin de deterioro de
Cultural de carcter Nacional (BIC).
la infraestructura fsica de algunos edificios de
la Sede Bogot. Es un registro fotogrfico que
permite aproximarse a la dimensin del problema
y conocer el estado en que recibe la Ciudad
Universitaria el nuevo Rector Ignacio Mantilla
Prada (Ver Anexo 4).
A estos informes previos, se suma la inspeccin
ocular realizada en octubre de 2012 por el Equipo
redactor del proyecto. Para estas observaciones,
se ha utilizado una calificacin general con los
siguientes valores cualitativos:
A: Bueno
B. Regular
C. Malo
D. Muy malo
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

Cuadro comparativo.

174 Estado de conservacin del conjunto Ciudad Universitaria de Bogot

n. de Avalo de inmuebles, Informe Rector,

n. Nombre Inspeccin ocular, 2012
edificio 2007 (Segn Fitto y Corvini) 2012

C. Malo. Se encuentra en proceso de reforzamiento

Problemas de
1. Torre de Enfermera 101 Clase 4 estructural. Tiene asentamientos diferenciales que
Infraestructura
obligaron su evacuacin total.

A. Bueno. Intervenida en ao 2010. Se hizo

actualizacin de reforzamiento ssmico, dotacin de
2. Biblioteca Central 102 Clase 1 mobiliario, readecuacin total de su infraestructura. Se
agruparon todas las bibliotecas de todas las facultades
en un mismo recinto.

B. Regular. Este edificio fue construido para

cafetera de estudiantes, sus reas construidas fueron
adaptadas para polideportivo de una manera precaria,
ya que el edificio carece de instalaciones para este
fin. Posteriormente, en el ao 2011 se trasladaron
3. Polideportivo 103 Clase 3 los talleres de Arquitectura y Diseo Industrial a este
edificio, que ya tena algunas transformaciones, y que
actualmente son poco aptas para este nuevo uso.
Presenta problemas en las instalaciones de redes
elctricas, dotacin de bateras sanitarias, iluminacin
natural, reverberacin del sonido, etc.

Auditorio Len de A Bueno. Edificio pblico al servicio de la ciudad, se

4. 104 BIC
Greiff encuentra en buenas condiciones de infraestructura.
 B. Regular. Tiene problemas agudos de filtracin
Facultad de Derecho,
de aguas por la cubierta. Se le han hecho ampliaciones
5. Ciencias Polticas y 201 BIC
antitcnicas del espacio (la tercera planta) que
Sociales 175
redundan en problemas estructurales.

Edificio Orlando Fals

Problemas de
6. Borda: Departamento 205 BIC No se ha analizado.
Infraestructura
de Sociologa

Museo de Arquitectura
7. 207 BIC A. Bueno. Se encuentra en buenas condiciones.
Leopoldo Rother

Facultad de
8. 210 Clase 3 No se ha analizado.
Odontologa

Cafetera de
9. 211 Clase 1 No se ha analizado.
Odontologa

Aulas de Ciencias
10. 212 Clase 3 No se ha analizado.
Humanas

Restaurante Campus
11. 213 Clase 1 No se ha analizado.
de Ciencias Humanas

B. Regular. El uso actual desborda la capacidad fsica

que el edificio puede albergar. Originalmente, el edificio fue
Edificio diseado para residencias universitarias que comprenden
Antonio Nario. pequeas habitaciones, que con el paso del tiempo se
Departamentos Problemas de han transformado en oficinas. Para ello, se han demolido
12. 214 Clase 4
de Ingeniera Civil, Infraestructura muros transversales que actuaban como muros de carga,
Agrcola y de lo que origina problemas estructurales comprometedores.
Lingstica Actualmente se le est interviniendo una de sus alas con
cubierta que conservar sus caractersticas originales de
cerchas de madera y teja de barro.
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

C. Malo. Este edificio originalmente fue usado

como residencias universitarias. Al igual que el
edificio Antonio Nario, le fueron demolidos los muros
176
transversales, lo que origin problemas estructurales
Edificio Francisco que comprometen el edificio. Se hicieron ampliaciones
Problemas de
13. de Paula Santander: 217 Clase 3 que duplican las del edificio original, esto agudiza los
Infraestructura
Diseo Grfico problemas estructurales. El edifico presenta serios
problemas de filtracin de agua por las cubierta. En
el ao 2005 se intervino totalmente una de sus alas,
manteniendo su estructura original de cerchas de
madera y cubierta de barro.

Edificio Manuel
14. 224 Clase 3 No se ha analizado.
Anczar

Edificio Rogelio
Problemas de C. Malo. Problemas de estructura. Goteras.
15. Salmona, Posgrados 225 BIC
Infraestructura Problemas de asentamiento diferencial.
de Ciencias Humanas

Aulas y Oficinas
16. 229 BIC No se ha analizado.
Filologa e Idiomas

17. Banco Popular 230 Clase 3 No se ha analizado

A. Bueno. El uso actual desborda la capacidad del

Departamento de edificio. El edificio se encuentra en buenas condiciones,
18. 231 BIC
Lenguas Extranjeras aunque ha sufrido transformaciones formales en su
arquitectura.

Portera Peatonal A. Bueno. Se encuentra en buen estado. Fue

19. 235 BIC
Calle 26 intervenida estructuralmente en el ao 2010.

Subestacin Elctrica A. Bueno. Se encuentra en buen estado. Fue

20. 236 BIC
Calle 26 intervenida estructuralmente en el ao 2010.
 B. Regular. El uso actual desborda la capacidad del
Postgrados de Problemas de edificio. El edificio se encuentra en regulares condiciones,
21. 238 BIC
Ciencias Econmicas Infraestructura aunque ha sufrido transformaciones formales en su
177
arquitectura. Las bateras de baos son precarias.

A. Bueno. El edificio se encuentra en buenas

22. Filosofa 239 BIC condiciones, aunque ha sufrido transformaciones
formales en su arquitectura.

B. Regular. El edificio tiene problemas de

asentamientos diferenciales que han ocasionado
fracturas verticales en sus muros de carga y
23. Capilla 251 Clase 3
campanario. La casa cural tiene serios problemas
de filtracin de agua por la cubierta placa plana. Sus
bateras de baos e instalaciones son precarias.

Portera Acceso
24. Vehicular Capilla 252 Clase 3 No se ha analizado.
norte

Portera Salida
25. 253 Clase 3 No se ha analizado.
Vehicular Capilla sur

A. Bueno. Cubierta con intervencin completa en

el ao 2007. Se conservaron las tcnicas y materiales
Escuela de Artes
26. 301 BIC constructivos originales, cerchas de madera y cubierta
Plsticas
de teja de barro. Presenta asentamientos diferenciales lo
que ha ocasionado fracturas en sus muros perimetrales.

D. Muy malo. Los Problemas estructurales que

comprometen la integridad del edificio obligaron a la
Escuela de Problemas de
27. 303 Clase 5 Facultad de Artes a ordenar desalojo total del mismo.
Arquitectura Infraestructura
Actualmente tiene orden de demolicin por parte del
Ministerio de Cultura.
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

Caseta de
28. 304 Clase 3 No se ha analizado.
comestibles

178 C. Malo. Problemas de cubierta. Bateras de servicios

en malas condiciones por falta de mantenimiento. Falta
Conservatorio de Problemas de de insonorizacin de las aulas. Problemas estructurales
29. 305 Clase 3
Msica Infraestructura de asentamiento. Desbord la capacidad de uso, aunque
mantiene su uso original. El Conservatorio de Msica
tiene mayor demanda a la que el edificio puede ofertar.

Talleres y Aulas de
30. 309 Clase 3 No se ha analizado.
Construccin

A. Bueno. En el ao 2011 se hizo intervencin

Facultad de Ciencias
31. 310 BIC total del edificio, que se encontraba desalojado por
Econmicas
problemas estructurales.

Bloque II Facultad de A. Bueno. Es un edifico nuevo (1993) que no

32. 311 Clase 1
Ciencias Econmicas presenta dificultades gruesas.

B. Regular. Daos en cubierta. Falta de redes

elctricas y servicios higinicos. Desbord capacidad de
uso. Existen reas que an no se han remodelado para
adecuarlas a nuevos usos. Originalmente, el edificio
Postgrados en fue concebido como un gran patio cubierto para la
33. 314 Clase 3
Arquitectura - SINDU experimentacin de procesos y materiales constructivos
con unos pocos salones. Se han sacrificado zonas
de espacio abierto para crear pequeos auditorios
con precarias instalaciones. El gran patio cubierto se
encuentra sin uso.

A. Bueno. Se encuentra en buenas condiciones,

34. Museo de Arte 317 aunque las reas de almacenamiento de obras de arte
resultan pequeas para la demanda actual.
 Se encuentra en proceso de intervencin total,
35. Facultad de Ingeniera 401 BIC
manteniendo sus condiciones arquitectnicas de BIC.

179
Caseta de
37. 403 Clase 3 No se ha analizado.
comestibles

Departamentos de
Clase 1
38. Matemticas, Fsica y 404 No se ha analizado.
Clase 3
Estadstica. Cafetera

Postgrados en
39. 405 Clase 3 No se ha analizado.
Matemticas y Fsica

B. Regular. Se encuentra en regulares condiciones

por la saturacin en uso de sus espacios. Las
Instituto de Extensin
40. 406 BIC condiciones originales del patio de ensayo de materiales
e Investigacin
fueron modificadas sustancialmente. Se requiere hacer
liberaciones arquitectnicas en el edificio.

Postgrados en
41. Materiales y Procesos 407 Clase 3 No se ha analizado.
de Manufactura

Laboratorio de Problemas de
42. 408 Clase 3 No se ha analizado.
Hidrulica - Hangar Infraestructura

Laboratorio de
43. 409 Clase 3 No se ha analizado.
Hidrulica

44. Playa de Modelos 410 Clase 3 No se ha analizado.

Laboratorios de
45. 411 Clase 3 No se ha analizado.
Ingeniera
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

Laboratorio de
47. 412 Clase 3 No se ha analizado.
Ingeniera Qumica

180
Observatorio
48. 413 Clase 1 / Clase 3 No se ha analizado.
Astronmico

Canchas de Tenis T-2,

49. 414 Clase 3 No se ha analizado.
T-3 y T-4

Departamento de
50. 421 Clase 3 No se ha analizado.
Biologa

Instituto de Ciencias
51. 425 Clase 3 No se ha analizado.
Naturales

52. Instituto de Gentica 426 Clase 2 No se ha analizado.

Subestacin elctrica
53. 427 Clase 1 No se ha analizado.
ICN

Instituto Pedaggico B. Regular. Tiene problemas estructurales de

54. Arturo Ramrez 431 Clase 3 asentamientos diferenciales. Tiene problemas de
Montfar: IPARM filtracin de agua por las cubiertas.

55. Programa Recreo 432 Clase 3 No se ha analizado.

B. Regular. Tiene problemas estructurales de

56. Almacn e Imprenta 433 Clase 3 asentamientos diferenciales. Tiene problemas de
filtracin de agua por las cubiertas.

Instituto Pedaggico B. Regular. Tiene problemas estructurales de

Problemas de
57. Arturo Ramrez 434 Clase 1 asentamientos diferenciales. Tiene problemas de
Infraestructura
Montfar IPARM filtracin de agua por las cubiertas.
 Talleres de
58. 435 Clase 3 A. Bueno.
Mantenimiento

181
59. Parque Automotor 436 Clase 3 A. Bueno.

Centro de Acopio de
60. 437 Clase 2 A. Bueno. Ha desbordado su capacidad de uso.
Residuos Slidos

Talleres y Gestiones
61. 438 Clase 2 A. Bueno.
de Mantenimiento

Departamento de
62. 450 Clase 3 No se ha analizado.
Farmacia

Departamento de No se ha analizado.
63. 451 Clase 3
Qumica

Postgrados en No se ha analizado.
64. Bioqumica y 452 Clase 3
Carbones

65. Aulas de Ingeniera 453 Clase 3 No se ha analizado.

Edificio de Ciencia
y Tecnologa: Luis
66. 454 Clase 1 A. Bueno. Es un edifico nuevo (2010).
Carlos Sarmiento
Angulo

Problemas de
67. Facultad de Medicina 471 Clase 3 No se ha analizado.
Infraestructura

Subestacin Elctrica
68. 472 Clase 4 No se ha analizado.
Medicina
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

69. Casa de animales 473 Clase 3 No se ha analizado.

70. Cafetera de Medicina 474 Clase 1 No se ha analizado.

182
Depsito. Cafetera el
71. 475 Clase 3 No se ha analizado.
Recreo

Sub Estacin elctrica

72. 478 Clase 1 No se ha analizado.
Parque Humboldt

A. Bueno. En 2008 se intervino totalmente,

73. Facultad de Ciencias 476 BIC conservando las caractersticas arquitectnicas del
edificio. El edificio conserva su uso original.

74. Aulas de Informtica 477 Clase 3 No se ha analizado.

75. Cafetera El Recreo 479 Clase 3 No se ha analizado

Depsitos Facultad de
76. 480 Clase 3 No se ha analizado.
Medicina

Facultad de Medicina A. Bueno. La batera de servicios se encuentra en

77. Veterinaria y 481 BIC estado regular. El edifico mantiene su uso original, lo
Zootecnia que permite que se conserve en buenas condiciones.

Subestacin elctrica
78. 490 Clase 1 No se ha analizado.
Observatorio

79. Cancha de T1 495 Clase 3 No se ha analizado.

80. Cancha de Voleibol 496 No se ha analizado.

Departamento de Problemas de
81. 500 Clase 3 No se ha analizado.
Agronoma Infraestructura
 Planta de Leches y
82. 500A Clase 3 No se ha analizado.
Vegetales

83. Planta de Carnes 500B Clase 3 No se ha analizado. 183

Laboratorio de Control
84. 500C Clase 3 No se ha analizado.
de Calidad

85. Supermercado y Aulas 500D Clase 1 No se ha analizado.

86. Caseta de Mquinas 500E Clase 3 No se ha analizado.

87. Invernadero de control 500F No se ha analizado.

88. Caseta de servicios 500G Clase 3 No se ha analizado.

Invernadero de
89. 500H No se ha analizado.
Programacin

Invernadero de
90. 500I No se ha analizado.
Crecimiento

Invernadero de
91. 500J No se ha analizado.
Crecimiento

Invernadero de
92. 500K No se ha analizado.
Crecimiento

93. Centro de Compostaje 500L No se ha analizado.

Invernadero de
94. 500M No se ha analizado.
Crecimiento
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

Invernadero de
95. 500N No se ha analizado.
Crecimiento

184 Invernadero de
96. 500O No se ha analizado.
Crecimiento

Invernadero de
97. 500P No se ha analizado.
Crecimiento

98. Caseta del celador 500V No se ha analizado.

Ciruga y Clnica de
99. 501 BIC No se ha analizado.
Grandes Animales

Aula y Laboratorios
100. de Histopatologa e 502 BIC No se ha analizado.
Inseminacin

Auditorios, Anfiteatros
101. 503 Clase 4 No se ha analizado.
y Microbiologa

Patologa Aviar,
102. 504 No se ha analizado.
Gallinero y Perrera

Laboratorio de
103. Inseminacin y Corral 505 BIC A. Bueno. El edificio mantiene su uso original.
de Equinos

Laboratorio de
104. Patologa Clnica y 506 BIC No se ha analizado.
Corral de Bovinos

Clnica de Pequeos
105. 507 Clase 3 No se ha analizado.
Animales
106. Oficinas 508 No se ha analizado.

107. Farmacia y Oficinas 510 BIC No se ha analizado. 185

Laboratorio de
108. Investigaciones 531 No se ha analizado.
Patolgicas

Laboratorio de
109. Investigaciones 532 No se ha analizado.
Patolgicas

Laboratorio de
110. Investigaciones 533 No se ha analizado.
Patolgicas

Laboratorio de
111. Investigaciones 534 No se ha analizado.
Patolgicas

Laboratorio de
112. Investigaciones 535 No se ha analizado.
Patolgicas

Laboratorio de
113. Investigaciones 537 No se ha analizado.
Patolgicas

A. Bueno. El edificio principal conserva su uso

original y sus caractersticas arquitectnicas originales.
Posgrados de
114. 561 Los edificios anexos han tenido ampliaciones
Veterinaria
anti tcnicas que modificaron sus caractersticas y
calidades arquitectnicas.
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

115. Oficinas de 561A Clase 3 No se ha analizado.

Produccin Animal

186 116. Posgrado 561B Clase 2 No se ha analizado.

Reproduccin Animal

117. Bioterio y Establos de 561C Clase 2 No se ha analizado.

Produccin

118. Comportamiento 561D Clase 1 No se ha analizado.

Animal

Investigaciones
119. 561E Clase 3 No se ha analizado.
Avcolas

Bioterio de
120. 561F Clase 3 No se ha analizado.
Experimentacin

Problemas de
121. Unibiblos 561G Clase 3 No se ha analizado.
Infraestructura

Aulas y depsitos
122. 561H Clase 3 No se ha analizado.
Unibiblos

123. Horno Crematorio 561I Clase 1 A. Bueno.

Portera Edificios
124. 561K Clase 4 No se ha analizado.
Veterinaria

Problemas de
125. Hemeroteca Nacional 571 Clase 3 A. Bueno.
Infraestructura

Sub Estacin Elctrica

126. 601 BIC A. Bueno.
Calle 45
127. Portera Calle 45 603 BIC Sin identificar.

Instituto
Interamericano de 187
128. 606 No se ha analizado.
Cooperacin para la
Agricultura

Unidad de Servicios
129. 608 Clase 3 A. Bueno.
de Computacin y SIA

Centro en
Investigacin
130. y Desarrollo en 610 No se ha analizado.
Informacin
Geogrfica

131. Central Telefnica 614 Clase 3 A. Bueno.

Laboratorio de A. Bueno. Conserva su uso original, lo que permite

132. 615 BIC
Qumica e Ingeominas al edifico conservar su integridad arquitectnica.

Instituto Geogrfico A. Bueno. Conserva su uso original, lo que permite

133. 621
Agustn Codazzi al edifico conservar su integridad arquitectnica.

Instituto Colombiano
A. Bueno. Conserva su uso original, lo que permite
134. de Ingeniera Minera: 631
al edifico conservar su integridad arquitectnica.
INGEOMINAS

Galpn de Biologa /
135. Centro de acopio de 632 Clase 3 No se ha analizado.
residuos lquidos

Simulador de relleno
136. 633 Clase 3 No se ha analizado.
Sanitario
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

Portera Vehicular y
137. 700 Clase 3 No se ha analizado.
Peatonal Transversal 38

188 C. Malo. Presenta problemas de filtracin de agua

por cubierta. Las bateras de servicio se encuentran
en psimo estado. El edificio no posee andenes
perimetrales, lo que origina humedades ascendentes
que han afectado los muros de carga por ms de 70
aos. Tiene problemas de ventilacin porque sus
Departamento de Cine Problemas de
138. 701 BIC carpinteras metlicas fueron modificadas de manera
y Televisin Infraestructura
antitcnica. La Escuela de Cine y Televisin no cuenta
con un edificio adecuado para tal fin, por esta razn
se han improvisado salones especializados en los
pequeos cubculos diseados originalmente para
consultorios del Instituto de Educacin Fsica. Tiene
problemas de redes elctricas.

139. Diamante de Bisbol 710 No se ha analizado.

B. Regular. Tiene problemas de asentamientos

diferenciales y de transformaciones arquitectnicas
antitcnicas bajo las graderas. Presenta bateras de
Estadio de ftbol
servicios en regulares condiciones. A pesar de esto, ha
140. Alfonso Lpez 731 BIC
sido sede (2008) del equipo de ftbol bogotano Chic
Pumarejo
Club, y sirvi de estadio de la ciudad de Bogot durante
las adecuaciones recientes que se le hicieron al Campn,
que no le permitieron estar en funcionamiento (2009).

141. Concha Acstica 761 Clase 3 No se ha analizado.

Edificio Uriel Problemas de

142. 861 A. Bueno.
Gutirrez Infraestructura

143. Unidad Camilo Torres 862 A. Bueno.

 Portera Vehicular y
144. 901
Peatonal Calle 53
145. Jardn infantil 905
Instituto Colombiano
146. de Normas Tcnicas y 910
Certificacin: Icontec
Consideraciones
generales
a. Un factor muy importante que vale la pena
destacar es el buen estado de conservacin de las
caractersticas tipolgicas de algunos edificios
que han mantenido su uso original. Es el caso
de Veterinaria, Artes, Ingeominas, Posgrados de
Veterinaria, Instituto de Ciencias, Estadio, Derecho,
Ingeniera y Qumica.
b. Aunque es difcil adelantar conclusiones a
partir de los resultados preliminares expuestos en el
cuadro anterior, puesto que no incluyen la totalidad
de los edificios de la Ciudad Universitaria, es posible
establecer tres temas recurrentes que afectan a los
edificios, sin importar su fecha de construccin.
~~Los asentamientos diferenciales provocan en los
edificios fallas en su estructura.
~~Existen filtraciones notables de agua por cubierta.
~~Los cambios de uso en los edificios conllevan
adecuaciones en su planta fsica, que en la
mayora de los casos afecta el sistema estructural
de los mismos.
Clase 3
Clase 1
c. Actualmente, el edificio de Arquitectura
cuenta con una licencia de demolicin total por
presentar problemas estructurales que comprometen
la integridad fsica del mismo. Esto hace pensar
que, desde el punto de vista estructural, el edificio
tena enfoques no muy afortunados. Tomando en
cuenta el ejemplo anterior, se puede deducir que
probablemente el resto de edificios de la Ciudad
Universitaria construidos en el Periodo Cuatrienal,
que nacieron bajo el mismo estndar de condiciones
arquitectnicas, estn condenados a una corta vida
til, que no superar medio siglo.
d. Las transformaciones en el trazado
urbanstico han implicado que las vas hayan ido
perdiendo anchura en su seccin, ejemplo de ello son
las transformaciones de las entradas de las calles
26 y 45, la elipse que rodea el estadio, los anillos
elpticos concntricos y la va frente a la Escuela de
Cine y Televisin.
No se ha analizado.
189
A. Bueno.
No se ha analizado.
e. Hay alteraciones que rompen la continuidad
en el trazado de las secciones enunciadas a
continuacin:
~~Va frente a Qumica.
~~Va que conecta las plazas de banderas del
Estadio.
~~En el costado sur por detrs del Polideportivo se
pierde la continuidad del anillo interno.
~~Se rompe la continuidad anillo interno frente a
Ciencias Humanas y se introduce una nueva
geometra que interrumpe la elipse.
~~Los laboratorios de Ingeniera Elctrica y
Mecnica se implantan en el anillo vehicular
interno.
 4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN
190
f. Se ha cambiado el trazo urbanstico original en los siguientes puntos:
~~La diagonal 53 y la carrera 50, que anteriormente eran tramos rectos de
calzada con parqueadero en uno de sus costados, disminuyen de seccin
y cambian su trazado para permitir el desarrollo de va calle 53.
g. Se desdibuja el trazado en los siguientes puntos:
~~Se pierde conexin de uno de los brazos de la plazoleta de banderas del
estadio con la carrera 30.
~~Se pierde la conexin de uno de los brazos de la plazoleta de banderas del
estadio con la calle 26.
~~Se pierde continuidad del camino sinuoso que delimita la zona afn a
ingeniera.
~~El campus central se fragmenta en tres zonas: Plaza Ch; Playa y el
Bosque de urapanes.
~~Se pierde la va del eje vehicular de la capilla.
~~Se pierden las vas que interconectan el Instituto de Educacin Fsica con
anillo elptico que rodea el estadio por el eje de simetra entre diamante y
estadio.
~~Se pierde la geometra y sentido de la arborizacin.
~~Los rboles que se plantaron con el fin de reforzar el trazado geomtrico
de las elipses concntricas se perdieron, y los pocos que persisten no
alcanzan a generar volumetra a los trazos que se marcan en planta.
b. Factores que
afectan el bien
(i) Presiones debidas al desarrollo
(ii) Presiones medioambientales
(iii) Desastres naturales y preparacin ante riesgos
(iv) Presiones debidas a la afluencia de visitantes o turistas
Los puntos y 4.b y los subpuntos (i), (ii), (iii) y (iv) hacen
parte de un trabajo preliminar que la Universidad Nacional
debe hacer: Plan Especial de Manejo y Proteccin (PEMP).
La metodologa del PEMP est incluida en el Decreto
Reglamentario (763 de 2009) de la Ley de Patrimonio y
comprende dos partes:
~~Anlisis y diagnstico
~~Propuesta integral
El anlisis y el diagnstico consisten en establecer el
estado actual del Bien de Inters Cultural susceptible de
ser postulado a la Declaratoria de Patrimonio Mundial. Este
trabajo comprende un diagnstico que va desde lo fsico,
lo legal, lo administrativo y lo financiero hasta lo social.
Para el caso de estos puntos se debe tomar la informacin
del diagnstico fsico-espacial, cuyo objetivo es
identificar las caractersticas de la estructura
urbana del sector inmediato del Bien y su relacin
con la ciudad, as como los distintos problemas y
sus causas. En este sentido, se debe analizar los
problemas de articulacin del Bien con el contexto
urbano y territorial en trminos de accesibilidad,
movilidad, medio ambiente, as como con los
problemas funcionales y todos aquellos que estn
afectando el equilibrio urbano, la preservacin del
patrimonio la identidad cultural y la calidad de vida.
Para este diagnstico se debe tomar como
precedente el Plan de Regularizacin y Manejo, aprobado
por la Resolucin 279 del 23 de mayo de 2005 del
Departamento Administrativo de Planeacin Distrital de
la Alcalda Mayor de Bogot, y actualizar la informacin
que en l se presenta. Este trabajo se realizar en una
etapa posterior al Convenio Interadministrativo de
Asociacin N. 1296/12 Ministerio de Cultura-Universidad
Nacional de Colombia.
(v) Nmero de habitantes dentro
de los lmites del Bien
Estadsticas estudiantes y administrativos:
Estudiantes pregrado 23.147
Estudiantes posgrados 6.245
Total estudiantes 29.392
Docentes 2.010
Administrativos 1.866
Total personal 3.876
TOTAL 33.268
La informacin del nmero de habitantes del
bien ha sido proporcionada por la Oficina Nacional 191
de Planeacin, Direccin de Infraestructura Bogot y
la Vicerrectora de Investigacin, 2011. Segn oficio
OPIT-928 del Jefe de la Oficina de Planeacin Sede
Bogot del 08 de agosto de 2012.
El nmero de sta Estadstica no toma en cuenta
los estudiantes de los Programas de Extensin;
los visitantes escolares y pblico en general que
visita los museos ni el pblico que asiste a los
eventos culturales realizados en el Auditorio Len
de Greiff, abierto a la ciudad de Bogot. Tampoco
toma en cuenta los pacientes de las clnicas que
ofrecen servicios externos a las familias de la
comunidad universitaria. Todas estas personas
transitan diariamente la Ciudad Universitaria de
Bogot y completan la cifra de 40.000 personas
aproximadamente.
 5
1. Identificacin del Bien

192
 193

PROTECCIN
Y GESTIN
DEL BIEN
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

194
a. b. 2.625,74 W. (punto P.A. 15del plano) lindando
con zona del ferrocarril del Nordeste; por el

DERECHO SITUACIN Norte, desde el punto donde termina la lnea

DE PROPIEDAD JURDICA
anterior se sigue otra recta de seis cientos
ochenta y ocho metros con seis centmetros
(688.06 m) de longitud en direccin N.O. hasta
un punto cuyas coordenadas geogrficas
UNIVERSIDAD En 1867, la Ley 66 crea la Universidad Nacional
son 9.050,82 N. y 3164.95 W. (punto P.A. 14

NACIONAL DE
de los Estados Unidos de Colombia. Su estructura
del plano) lindando con terrenos de la misma
orgnica se reforma en 1935 por medio de la Ley 68, y
Hacienda de EL SALITRE perteneciente a
COLOMBIA actualmente se rige por el Decreto 1210 de 1993 donde
la sucesin de JOS JOAQUN VARGAS; por el
se reestructura el rgimen orgnico especial.
occidente, partiendo del punto donde termina
La historia de la Ciudad Universitaria de la Sede
la lnea anterior se sigue otra recta de mil
Bogot inicia con la mencionada Ley Orgnica de 1935,
cuatrocientos cincuenta metros con ochenta y
en la que se disponen los terrenos de la Hacienda El
tres centmetros (1450,83 m) en direccin S.O.
Salitre, propiedad del Sr. Jos Joaqun Vargas, quien las
hasta encontrar un punto cuyas coordenadas
hereda a la Beneficencia de Cundinamarca.
geogrficas son 7.994-84 N y 4.159.85 W ( punto
En la Escritura Pblica 3451 de la Notara 1.a
50 del plano) lindando tambin con terrenos de
de Bogot, del 23 de septiembre de 1937, estos
la misma hacienda de El Salitre perteneciente
predios son comprados por el Estado (Ver Anexo 6).
a la expresada sucesin, y por el sur, partiendo
Posteriormente, con la Escritura Pblica 3168 de la
de donde termina el lindero anterior se sigue
Notara 1. a de Bogot, del 19 de septiembre de 1939,
una lnea recta de dos cientos cincuenta y cinco
se aclaran sus linderos:
metros con veintisiete centmetros (255,27
[] declaran que hoy los verdaderos linderos
m) en direccin S.E. hasta encontrar un punto
son los siguientes []por el oriente, partiendo
cuyas coordenadas geogrficas son 7928.53 N y
del punto cuyas coordenadas geogrficas con
3913.34 W. (punto 49 del plano); a partir de este
relacin al meridiano de Bogot son 7.626,41 N
ltimo punto, se sigue otra recta de tres cientos
y 2708,64 W (punto A del plano elaborado por
sesenta y tres metros quince centmetros
la direccin general de Edificios Nacionales del
(363,15 m) de longitud, en la misma direccin
Ministerio de Obras Pblicas) se sigue una lnea
hasta encontrar el punto cuyas coordenadas
recta de mil metros (1.000 m.) de longitud en
geogrficas son 7.798.91 N. y 3.574.11 W (punto
direccin N.E. hasta encontrar el punto cuyas
cuarenta y seis (46) del plano); a partir de este
coordenadas geogrficas son 8.623,41 N. y
ltimo punto se sigue otra recta de ocho metros
con cincuenta y nueve centmetros (8.59 m) de
longitud en la misma direccin hasta encontrar
el punto cuyas coordenadas geogrficas
son7.799.30 N y 3565,53 (punto 45 del plano);
a partir de este punto y con misma direccin
S.E. se sigue otra lnea sensiblemente recta de
cuatrocientos noventa y tres metros con ochenta
y tres centmetros (493.83 m.) de longitud,
hasta encontrar el punto cuyas coordenadas
geogrficas 7.619.67 N. y 3.195.53 W (punto
treinta y cuatro del plano); de aqu se sigue otra
recta de sesenta y cuatro metros con sesenta
y cuatro centmetros (64.64 m) de longitud en
la misma direccin, hasta encontrar un punto
cuyas coordenadas geogrficas son: 7.598.27
N y 3.044.54 W (punto treinta y dos del plano);
de aqu se sigue en la misma direccin S.E. una
recta de cincuenta y un metros un centmetros
(51.01 m) de longitud hasta encontrar el punto
cuyas coordenadas geogrficas son 7.579,26
N y 2997,20 W ( punto treinta y uno del plano);
de este punto se sigue en una recta de treinta y
cuatro metros con setenta centmetros (34.70
m) de longitud en direccin N.E. hasta un punto
30 del plano); de aqu se sigue otra recta de
sesenta y dos metros con 34 centmetros (62.34
m) de longitud en la misma direccin hasta
un punto cuyas coordenadas geogrficas son
7.654.63 N y 2936,10 W (punto 29 del plano);
de aqu en la misma direccin N.E. se sigue una
recta de treinta y siete metros con cincuenta y
cinco centmetros (37.55 m) de longitud hasta
el punto cuyas coordenadas geogrficas son
7.685.33 N y 2.914.47 W (punto 28 del plano);
de aqu se sigue una lnea sensiblemente recta
de setenta y seis metros con cuarenta y cuatro
centmetros (76.44 m) de longitud en la misma
direccin hasta el punto cuyas coordenadas
geogrficas son 7.746.20 N y 2868.26 W
(punto 24 del plano); de aqu se sigue una lnea
sensiblemente recta de veinticinco metros
con noventa y cinco centmetros (25.95 m)
de longitud en direccin N.E. hasta encontrar
el punto cuyas coordenadas geogrficas son
7.765.35 N y 2.850.72 W (punto 21 del plano);
de aqu se sigue la misma direccin una recta
de ocho metros con diez y siete centmetros
(8.17 m) de longitud hasta el punto cuyas
coordenadas geogrficas son 7.769.23 N y
2.843.53 W (punto 20 del plano); de este punto
siguiendo una zanja o vallado hasta encontrar
el punto de partida del primer lindero (punto A
del plano); lindando en todo con la hacienda EL
RECUERDO de propiedad de JOSE BONNET.
(Ver Anexo 7)
En la Escritura Pblica 3408 del 17 de octubre de 1939
de la Notara 1.a de Bogot, se traspasan los terrenos de la
Nacin a la Universidad Nacional (Ver Anexo 8).
En la Escritura Pblica 289 del 31 de enero de
1940 de la Notara 1.a de Bogot, se declara [] por
medio del presente instrumento, que dicho inmueble
se denominar en adelante, para todos los efectos
legales Ciudad Universitaria (Ver Anexo 9).
En la Escritura Pblica 6032 del 6 de septiembre
de 1991 de la Notara 1.a de Bogot, se hace una
compra-venta parcial de terrenos al Fondo de
Empleados de la Universidad Nacional de Colombia
(Oficina de Registro de Instrumentos Pblicos
Certificado de Tradicin Matrcula Inmobiliaria, n.
Matrcula 50C-290796, 20 dic. 2011; ver Anexo 10).
Hasta el momento de la redaccin de la versin final
del presente documento, no se encontr la escritura
pblica mencionada en la Divisin de Archivo y
Correspondencia de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot.
En la Escritura Pblica 1954 del16 de julio
de 2003 de la Notara 8.a de Bogot, se hace
una actualizacin del rea y de los linderos, con 195
autorizacin del Instituto de Desarrollo Urbano (IDU):
[] el rea del inmueble es de 1.213.512 M2 y sus
linderos reposan en dicha escritura. Decreto 1711 de
1984 (Oficina de Registro de Instrumentos Pblicos
Certificado de Tradicin Matrcula Inmobiliaria, n.
Matrcula 50C-290796, 20 dic. 2011; ver Anexo 11).
En la Escritura Pblica 2893 del 2 de octubre
de 2003 de la Notara 8.a de Bogot, se aclara la
escritura 1954 en cuanto a la protocolizacin del plano
catastral (Oficina de Registro de Instrumentos Pblicos
Certificado de Tradicin Matrcula Inmobiliaria, No.
Matrcula 50C-290796, 20 dic. 2011; ver Anexo 10).
En la Escritura Pblica 3176 del 28 de
diciembre de 2007 de la Notara 15. de Bogot, la
Universidad Nacional de Colombia asigna al Distrito
4.386,40 m2 para andenes y puentes peatonales.
Hasta el momento de la entrega de la versin
final del Documento, no se encontr la Escritura
Pblica mencionada en la Divisin de Archivo y
Correspondencia de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot (Ver Anexo 10).
En la Escritura Pblica 1527 del 1. de agosto
de 2008 de la Notara 15. de Bogot, se aclara que,
una vez descontados los 4.396,40 m2, el rea total
de la Ciudad Universitaria es de 1.209.125,60 m2.
Hasta el momento de la redaccin de la versin final
de presente documento, no se encontr la Escritura
Pblica mencionada en la Divisin de Archivo y
Correspondencia de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot (Ver Anexo 10).
En la Escritura Pblica 193 del 18 de febrero de
2009 de la Notara 15. de Bogot, se descuenta una
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN
franja de terreno de 1.468,59 m2, dejando el rea
196 actual con un total de 1.207.657,01 m2: andenes
y puentes peatonales. Hasta el momento de la
redaccin de la versin final del presente documento,
no se encontr la Escritura Pblica mencionada
en la Divisin de Archivo y Correspondencia de la
Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot (Ver
Anexo 10).
En cuanto a los terrenos en calidad de
Comodato, la Universidad Nacional guarda dominio
y posesin de los terrenos. Los comodatos, cada
uno de los cuales se rige bajo su respectivo contrato
interadministrativo, son los siguientes (Figura 1):
Instituto Colombiano de Normas Tcnicas,
Icontec: Escritura Pblica 7355 del 3 de
diciembre de 1959 de la Notara 1.a de Bogot,
donde se hace la protocolizacin de la cesin y
contrato de construccin entre la Universidad
Nacional de Colombia y el Instituto Colombiano
de Normas Tcnicas (Ver Anexo 12).
Instituto Geogrfico Agustn Codazzi,
IGAC: Escritura Pblica 3050 del 4 de julio
de 1951 de la Notara 4.a de Bogot, entre el
Gobierno Nacional y la Universidad Nacional
de Colombia, donde el gobierno se dispone a
construir un edificio donde funcione el Instituto
Geogrfico Agustn Codazzi (Ver Anexo 13).
Instituto Interamericano para la
Cooperacin de la Agricultura, IICA: Escritura
Pblica 6477 del 6 de agosto de 1970 de la
Notara 6.a de Bogot, protocolizacin del
contrato entre la Universidad y la Nacin y
permiso de construccin (Ver Anexo 14).
Instituto Colombiano de Geologa y
Minera, Ingeominas: Escritura Pblica 1358
del 11 de julio de 1951 de la Notara 5.a de
Bogot, contrato de edificacin entre el Gobierno
Nacional y la Universidad Nacional de Colombia
(Ver Anexo 15).
Laboratorio Qumico Nacional: Escritura
Pblica 1888 del 29 de julio de 1942, contrato
sobre construccin de un edificio en la Ciudad
Universitaria para laboratorios cientficos entre el
Gobierno Nacional y la Universidad Nacional de
Colombia (Ver Anexo 16).
c.
Medios para
la aplicacin
de medidas de
proteccin
Este punto hace parte del trabajo que debe
realizar la Universidad Nacional al tener inscritos
dieciocho edificios Bienes de Inters Cultural (BIC)
y al postular al Conjunto Ciudad Universitaria
(edificios, vas y componente ambiental) en la Lista
de Patrimonio Mundial, es decir, el Plan Especial de
Manejo y Proteccin (PEMP).
La metodologa del PEMP est incluida en el
Decreto Reglamentario (763 de 2009) de la Ley de
Patrimonio y comprende dos partes:
~~Anlisis y diagnstico
~~Propuesta integral
La segunda parte, es decir la propuesta
integral, se elabora de acuerdo con los estudios
de diagnstico. Tiene por objetivo desarrollar
lineamientos que apunten a la conservacin y la
sostenibilidad del Bien, de tal manera que potencie
las fortalezas, aproveche las oportunidades,
solucione las debilidades y elimine o mitigue las
amenazas presentes para el Bien. Esta propuesta
debe comprender, como mnimo, los siguientes
temas: aspectos generales del Bien; delimitacin del
rea de afectada y de su zona de influencia; niveles
permitidos de intervencin, condiciones de manejo
(aspecto fsico-tcnico, aspecto administrativo,
aspecto financiero), y plan de divulgacin.
Sin embargo, en el Acta 003 de 2005 de la
Reunin Ordinaria del 04 de marzo de 2005 del
Consejo de Monumentos Nacionales, se da un
concepto favorable al Plan de Regularizacin y Manejo
(Universidad Nacional de Colombia, 2005), elaborado
bajo la Vicerrectora del Dr. Fernando Viviescas y
aprobado mediante el Acuerdo Universitario Nmero
025 de 2005 del Consejo Superior Universitario
la Universidad Nacional de Colombia. Este PRM
fue favorable por considerarlo adecuado para la
conservacin del patrimonio inmueble existente en
el rea de propiedad de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot (Anexo 17).
Existe adems un Comit de Prevencin del
Riesgo y Atencin de la Emergencia, que fue creado y
reglamentado por la resolucin 380 del 20 de marzo
de 2009 del Consejo Superior Universitario de la
Universidad Nacional de Colombia (Anexo 18), y se
encuentra integrado por:
~~El Vicerrector o Director de Sede con presencia
Nacional, quien lo presidir
~~El Director de Bienestar de la Sede
~~El Director de Unisalud de la Sede
~~El Jefe del rea de Salud Ocupacional o quien
haga sus veces en la respectiva Sede
~~El Jefe del Servicio Mdico Estudiantil de la
respectiva Sede
~~El Jefe de Vigilancia y Seguridad o quien haga sus
veces en la respectiva Sede
~~El Jefe de Recursos Fsicos o quien haga sus
veces en la respectiva Sede
En el caso de la manipulacin de materiales Para efecto de esta entrega, se detallan a
peligrosos, la Ciudad Universitaria se rige por el continuacin los lineamientos de intervencin de
documento internacional Gua de Respuesta patrimonio inmueble. Esto constituye el punto de inicio
en Caso de Emergencias 2008 publicado por del Plan Especial de Manejo y Proteccin (PEMP):
el Departamento de Transporte de los Estados 197
Unidos Administracin de Seguridad en Tuberas
y Materiales Peligrosos, Transports Canada,
Secretaria de Comunicacin y Trasportes de Mxico
(Anexo 19).

ITEM DESCRIPCIN DE ACTIVIDADES UNIDAD

1 LEVANTAMIENTO ARQUITECTNICO
Tiene como objetivo elaborar planos reales y detallados correspondientes al estado actual del edificio, los cuales
han de servir como insumo indispensable para una intervencin responsable del edificio. Se elaborarn carteras de
levantamiento dibujadas a mano alzada en sitio segn los lineamientos que para tal efecto dispone el Ministerio de
Cultura a travs de la cartilla elaborada por el profesor Arquitecto Germn Franco.

1.1 Movimiento preliminar de enseres y/o mobiliario que pueda obstaculizar las labores de levantamiento H.H. Ayudante

1.2 Adecuacin de espacios sobre cielorrasos bajo cubierta. HH

1.3 Plan de seguridad industrial Global

1.4 Elaboracin de carteras de levantamiento de acuerdo a los lineamientos del Ministerio de Cultura. Espacios en Ms Especialista
primero, segundo, tercer piso, segn corresponda a cada edificio.

1.5 Elaboracin de carteras de levantamiento de cubierta incluyendo detalles de estructura de acuerdo a los Ms Especialista
lineamientos del Ministerio de Cultura.

1.6 Digitalizacin de planos a escala 1:50 y planos de detalle a escala 1:20 1:10 segn sea necesario. ms. Profesional
Universitario
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

198

!! Figura 1. Ciudad Universitaria y edificios en comodato.

Plano. Andrs Serrano, 2012. 06-AS DMPC
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

200
2 ESTUDIO DE PATOLOGAS
Incluir el registro cualitativo y cuantificado de todos aquellos aspectos que determinan deterioro, dao o riesgo y
que atentan contra la permanencia del edificio en el tiempo, incluyendo estudio fitosanitario de maderas, planos y fichas
de patologa y diagnstico integrado. Dadas las caractersticas de los edificios fundacionales, no se considera necesaria
la ejecucin de calas estratigrficas ni de anlisis qumico de materiales, salvo los requeridos para la elaboracin del
estudio de vulnerabilidad ssmica

2.1 Elaboracin de fichas de patologa de acuerdo a lineamientos del Ministerio de Cultura Ms Especialista

2.2 Ms profesional
Elaboracin de planos de patologa detallados incluyendo registro fotogrfico
universitario

2.3 Estudio fitosanitario de maderas de cubierta Ms Especialista

2.4 Informe de diagnstico integrado con criterios de intervencin Ms Especialista

3. REFORZAMIENTO ESTRUCTURAL
Se debe contar con el apoyo de un equipo de ingeniera con especialidad en intervenciones en edificios patrimoniales,
desde el estudio de vulnerabilidad ssmica hasta el proyecto de reforzamiento estructural, segn lineamientos establecidos Ms Especialista
en la norma vigente de sismo resistencia suministrando igualmente el estudio de suelos con los apiques necesarios
requeridos para la aprobacin del proyecto por parte del Ministerio de Cultura y de la Curadura Urbana

3.1 Estudio de vulnerabilidad ssmica. Incluye exploraciones de entrepiso y cimentacin M2

3.2 Estudio de suelos Global

3.3 Proyecto de reforzamiento estructural de acuerdo a determinantes del proyecto arquitectnico M2

 4 PROYECTO DE INTERVENCIN
Se formular un proyecto de intervencin de manera coordinada con las directrices de la Oficina de Direccin de
Infraestructura y Servicios Administrativos.
El producto general de esta actividad ser un proyecto arquitectnico y de reforzamiento estructural desarrollado Ms Especialista
para que a partir del mismo se lleve a cabo la contratacin de los proyectos, elctrico y de instalaciones hidrulicas y 201
sanitarias, junto con los cuales se completarn los requisitos exigidos por parte del Ministerio de Cultura y la Curadura
Urbana para la expedicin de la licencia de construccin

4.1 Formulacin de condicionantes para proyectos de instalaciones elctricas y de voz y datos , proyecto de Global
instalaciones hidrulicas y sanitarias ; y proyecto acstico y proyecto de luminotcnica en caso de ser necesario

Elaboracin de proyecto arquitectnico en coordinacin con la Oficina de Direccin de Infraestructura y Servicios

4.2 Global
Administrativos de la Universidad Nacional.

Digitalizacin de plantas, cortes y fachadas a escala 1:50, localizacin a escala 1:100 y planos de detalle a escala Ms Profesional
4.3
1:20 1:10 segn sea necesario universitario

Radicacin ante el Ministerio de Cultura para aprobacin del proyecto de intervencin y estudios tcnicos
4.4 Global
exceptuando proyectos de instalaciones elctricas y de voz y datos , proyecto de instalaciones hidrulicas y sanitarias

Igualmente, se pueden revisar los Lineamientos

de intervencin de los aos 1999 y 2004 (Anexo 24),
documentos preparados por la Ciudad Universitaria
de Caracas de la Universidad Central de Venezuela
para su postulacin en la Lista de Patrimonio
Mundial de la Unesco. As mismo, en el Anexo 27
se entregan los primeros alcances de los Objetivos
estratgicos del Plan de Manejo. Este documento de
trabajo interdisciplinario es un punto de partida para
la consolidacin de un Plan de Manejo y Proteccin
de la Ciudad Universitaria de Bogot.
d. Planes existentes relacionados con
el trmino municipal y la regin en que se
encuentra situado el Bien
El Departamento Administrativo de Planeacin aprobado por el Acuerdo Universitario Nmero 025 de
Distrital de la Alcalda Mayor de Bogot, D. C., emite 2005 de la Universidad Nacional y por el Consejo de
la Resolucin No. 0279 del 23 de mayo de 2005, Por Monumentos Nacionales, segn el Acta 003 de 2005
la cual adopta el Plan de Regularizacin y Manejo de la Reunin Ordinaria del 04 de marzo de 2005.
de la Universidad Nacional de Colombia. El PRM fue
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN
202 e. Plan de
gestin
del Bien u otro
sistema de gestin
En este momento, en la Ciudad Universitaria de
Bogot, se est proyectando por parte de la Direccin
de Museos y Patrimonio Cultural un Plan de Gestin
relacionado a la conservacin de su patrimonio
cultural inmueble, que se inspira en el proyecto de
postulacin de la misma a la Lista de Patrimonio
de la Humanidad. Sin embargo, desde hace varios
aos se han llevado a cabo esfuerzos conjuntos
desde las Facultades de Artes, de Economa y de
Ingeniera, que cuentan con centros de extensin
acadmica con proyectos de investigacin sobre
la conservacin y la restauracin de los edificios
patrimoniales que mantienen su uso original, y que
son el resultado de esfuerzos independientes de
cada facultad de acuerdo al manejo de sus finanzas.
Las intervenciones, con base en los estudios, fueron:
~~ Mantenimiento total de la cubierta del edificio
de la Facultad de Artes, que conserv las tcnicas
constructivas y materiales de la poca (2007)
~~ Intervencin total y reforzamiento estructural
del edificio BIC de la Facultad de Ciencias
Econmicas (2010)
~~ Intervencin parcial de la cubierta del edificio
217, Escuela de Diseo Grfico (antiguas
residencias Francisco de Paula Santander),
tambin Bien de Inters Cultural, modelo que se
replica para intervenir actualmente la cubierta del
edificio Antonio Nario.
~~ En la actualidad (2012) se est interviniendo
el edificio de la Facultad de Ingeniera con
reforzamiento estructural, adecuacin y
restauracin cmo edificio BIC.
f. Fuentes
y niveles de
financiacin
La Direccin de Museos y Patrimonio Cultural
se encuentra a la espera de la respuesta del oficio
DMPC039, con fecha del 22 de agosto de 2012,
dirigido a la Of. De Planeacin y Territorio, mediante
el cual se solicita la informacin sobre las fuentes
y niveles de financiacin de la Ciudad Universitaria,
Sede Bogot.
g. Fuentes de
especializacin
y capacitacin en
tcnicas de
conservacin y
gestin
La Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot,
cuenta con dos maestras en la Facultad de Artes.
Maestra en Conservacin
del Patrimonio Cultural
Inmueble(1)
El programa de la maestra se concibe como un
espacio abierto de pensamiento y experimentacin
en materia de patrimonio, que contribuya desde la
academia a la valoracin, gestin e intervencin de
la ciudad construida y del ambiente que la rodea,
utilizando su identidad cultural como elemento de
cohesin social. Igualmente, el programa pretende
aportar a la formacin de los profesionales a cargo
de nuestro patrimonio inmueble, garantizando el
desarrollo de una prctica idnea y responsable.
1) Informacin consultada el 07 de septiembre de 2012.
Recuperado de: http://www.facartes.unal.edu.co/p/index.
php?option=com_artes&view=programa&id=122&Itemid=124
 Objetivo general
Ofrecer a los profesionales e investigadores un
marco terico apropiado para la conservacin del
patrimonio inmueble en Colombia.
Objetivos especficos
Dotar de fundamentos e instrumentos dirigidos a
la correcta intervencin del patrimonio inmueble.
Fortalecer la investigacin y la intervencin del
patrimonio inmueble.
Afianzar criterios para la gestin y generacin
de polticas de conservacin del patrimonio
cultural.
Contribuir a consolidar una prctica responsable
en el manejo del patrimonio inmueble.
Perfil de egresado
El magster en Conservacin del Patrimonio
Cultural Inmueble elaborar y asesorar
investigaciones y estudios especializados dirigidos
a la conservacin del patrimonio cultural; ser
capaz de intervenir respetuosamente el patrimonio
inmueble, arquitectnico y urbano, y de emprender
proyectos independientes en pro de su conservacin;
disear y realizar proyectos de intervencin
patrimonial, edilicios y urbanos; formular y
asesorar polticas, normas y proyectos de gestin
para la proteccin del patrimonio inmueble.
Maestra en Museologa y
Gestin del Patrimonio
La Maestra en Museologa y Gestin del
Patrimonio, en coherencia con su carcter
profesional, ofrece una formacin integral
en las teoras y prcticas contemporneas
desarrolladas en los museos, en el marco de la
re-conceptualizacin social del patrimonio cultural
que se ha presentado en las ltimas dcadas
al nivel internacional. Pensando la museologa
como el fundamento disciplinario de las prcticas
profesionales asociadas a la gestin del patrimonio
cultural, esta maestra contribuir a la preparacin
de profesionales capacitados para las tareas de
administracin de museos e instituciones culturales,
documentacin y gestin de colecciones, concepcin
y diseo de exposiciones, comunicacin, educacin y
evaluacin de pblicos, desde una perspectiva crtica
frente a los procesos de construccin de la memoria
de las diversas comunidades y grupos sociales que
hacen parte del proyecto de nacin fundado por la
Constitucin de 1991.
Objetivos pedaggicos y disciplinarios:
Desde un enfoque interdisciplinar, el programa
de Maestra en Museologa y Gestin de Patrimonio
pretende construir con sus estudiantes los
siguientes objetivos:
Establecer estrategias de trabajo inter y
transdisciplinario en relacin con la planeacin
y ejecucin de proyectos museolgicos y de
gestin cultural.
Construir dinmicas conceptuales para la
actualizacin de conocimientos tericos y
prcticos en el mbito de la gestin de la cultura
tangible e intangible.
Conocer crticamente modelos de gestin del
patrimonio cultural con el fin de ampliar las
posibilidades de cualificacin de la gestin de
equipamientos culturales.
Dominar tcnica y conceptualmente el
diseo, realizacin y evaluacin de proyectos
museolgicos.
Instituir metodologas y estrategias para la
optimizacin de recursos en el mbito de la
divulgacin cultural, los estudios de pblicos, las
nuevas tecnologas, la gestin de colecciones y
la educacin patrimonial.
Configurar referentes ticos y polticos para 203
la intervencin en escenarios museolgicos y
patrimoniales.
Perfil del egresado
El egresado podr proyectar su carrera
profesional en el mbito de los museos, en
instituciones culturales afines y en empresas de
gestin del patrimonio cultural. Los estudiantes
tendrn formacin en conocimientos tericos en
museologa, legislacin, conservacin preventiva
y habilidades en diseo de exposiciones, estudios
y formacin de pblicos, didctica del patrimonio
y procesos de comunicacin patrimonial, que les
permitirn asumir cargos de direccin y coordinacin
en la gestin de instituciones culturales del orden
local, regional o nacional.
h. Servicios para
visitantes y
estadsticas
Los servicios para visitantes que ofrece La
Ciudad Universitaria comprenden las bibliotecas,
los centros de documentacin, los auditorios, y las
cafeteras (Figura 2). Adems, la Ciudad Universitaria
de Bogot cuenta con el sistema museal ms
diverso de Colombia. Sus museos rescatan y
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

preservan la memoria del desarrollo cientfico,
204 acadmico y poltico de la Universidad Nacional
y del pas. Su patrimonio cultural se reconoce en
sus colecciones de ciencia, arte, medicina, ciencias
naturales, antropologa, entre otros, y son fruto de
la labor docente y de investigacin de ms de 140
aos, desde la creacin de la Universidad Nacional,
en 1867. Un ejemplo puede ser observado en la
cantidad de esculturas de reconocidos artistas que
yacen en el campus (Figura 3) Existen actualmente
diecisis museos y colecciones museogrficas, que
en total contienen ms de 147.000 registros.
El Sistema de Patrimonio Cultural y Museos
(SPM), entidad creada para la articulacin,
accesibilidad, divulgacin y valoracin del patrimonio
cultural de la Sede Bogot, pretende convertir a la
Ciudad Universitaria de Bogot, ms all de las aulas
y laboratorios, en un punto de encuentro y reflexin
para promover una visin crtica entre docentes,
estudiantes, instituciones acadmicas y culturales;
actores sociales y ciudadana. As mismo, pretende
de potenciar el posicionamiento de su patrimonio
cultural y cientfico en la comunidad universitaria en
particular y la sociedad en general.
Como resultado de diferentes estudios
realizados en el SPM, se sabe que el patrimonio
cultural mueble localizado en la Ciudad Universitaria
se encuentra en los museos que describe la tabla.

Museos y Colecciones Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot

Nmero
No. Nombre Coleccin Misin - Informacin - Antecedentes Ubicacin Tipo de piezas Direccin Acceso Dependencia
de Piezas

El Museo de Historia de la Medicina (MHM)

Museo tiene por objeto recuperar, estudiar, conservar y poner
al servicio de la comunidad educativa y del pblico Claustro de San Carrera 8 n. SPM - Facultad de
1. Histrico de la
en general las colecciones tanto documentales como
8.000 Varios Entrada libre
Agustn 7 - 21 Medicina
Medicina instrumentales de la Facultad de Medicina de la
Universidad Nacional de Colombia.

Desde su creacin en 1965, la misin del Museo

Organolgico Musical de la Universidad Nacional, estuvo
Museo
orientada a que, a travs de diversas investigaciones, se
Organolgica y Claustro de San Carrera 8 n. SPM - Facultad de
2. Organolgico reunieran todos los instrumentos tpicos colombianos; tener 240 Instrumentos musicales Entrada libre
Musical Agustn 7 - 21 Medicina
un archivo fotogrfico; dotarse de grabaciones de campo,
Musical
que recopilaran los cantos y tonadas, as como coleccionar
partituras referentes a los temas de la msica tradicional.
 El Museo de Ciencias Forenses se vincula con las
prcticas acadmicas implementadas en la Facultad de
Derecho de la Universidad Nacional de Colombia desde
Museo
Ciencias 1940, con materias afines a la criminalstica. Como
Claustro de San Carrera 8 n. SPM - Facultad de
3. Ciencias laboratorio, el Museo contaba con variados elementos 450 Varios Entrada libre
Forenses Agustn 7 - 21 Derecho
Forenses
que facilitaban el estudio de diversas materias, como 205
medicina legal, grafologa, dactiloscopia, psiquiatra
forense, numismtica, fotografa judicial, hematologa
forense y toxicologa, entre otras.

El Laboratorio de Etnografa se cre en 1988 como Edificio de Ciencias Ed. 212, CU,
Laboratorio de un espacio destinado para la promocin de actividades Departamento de
4. Etnogrfica
relacionadas con la antropologa social y cultural por
Humanas, Ciudad 250 Etnogrfica variada entrada Calle Restringido
Etnografa Antropologa
parte de estudiantes y docentes. Universitaria 26

El Laboratorio de Arqueologa y Ceramoteca son una

dependencia especfica del departamento de Antropologa
de la Universidad Nacional de Colombia, adscritos al rea
curricular de Arqueologa. El grupo funciona desde 1970 Edificio de Ciencias Ed. 212 CU,
Laboratorio de y ha apoyado investigaciones sobre arqueologa regional Fragmentos lticos y Departamento de
5. Ceramoteca
del Alto Magdalena, Magdalena Medio, Andes Orientales,
Humanas, Ciudad 50.000 entrada Calle Restringido
Arqueologa restos de fauna Antropologa
Amazonia, Altiplano Nariense, Sierra Nevada de Santa Universitaria 26
Marta, Valle del Cauca, Llanos Orientales. Asimismo en
el mbito de la arqueologa preventiva posee amplia
experiencia en distintas partes del pas.

Es una unidad de apoyo a la docencia,

investigacin y extensin en el rea del conocimiento de
la variabilidad biolgica de las poblaciones humanas. Se Edificio de Ciencias Ed. 212, CU
Laboratorio de fund en 1988 como una unidad menor del Departamento Individuos (restos
6. Antropolgica
de Antropologa, de apoyo a la investigacin, la docencia
Humanas - Ciudad 300 Entrada Calle Restringido
Antropologa seos)
y la extensin en este campo. Paralelamente, se form Universitaria 26
el grupo de investigacin en Antropologa Biolgica,
clasificado por Colciencias en categora A.

El Museo de la Ciencia y el Juego tiene como misin

llevar a cabo planes, programas y proyectos en el campo
de la popularizacin y apropiacin pblica de la ciencia
mediante herramientas que tienen como base el empleo
de la ciencia y el juego. Como museo interactivo, los Ed. 432,
Museo de Entrada libre con
temas y experimentos se relacionan con el espacio, la
CU Entrada
7. la Ciencia y Interactiva corriente, los imanes, las ondas y oscilaciones, entre Ciudad Universitaria 350 Mdulos interactivos programacin
otros. Con una clara orientacin didctica, el Museo Transversal
Juego previa
presta diversos servicios orientados hacia el sector 38B
educativo (elaboracin de materiales didcticos,
formacin de docentes, alquiler de montajes expositivos,
asesoras, etc.) El MCJ fue el primer museo interactivo
que se cre en Colombia y el segundo en Amrica del Sur.
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

Coleccin 5.664 documentos

Fernando (planos y dibujos), 17
Martnez 5.684 documentos personales
Sanabria y 3 fotografas (blanco
(CMALR-002) y negro).
206

1.352
dibujos arquitectnicos,
Coleccin 61 carpetas y 9
Leopoldo Rother 1.422 fotografas. Coleccin
(CMALR-001) inventariada
y catalogada
parcialmente.

Coleccin
Anatole Kasskoff 600 Imgenes
(CMALR-003)

116
El Consejo Superior Universitario cre el Museo dibujos arquitectnicos;
Museo de Coleccin
mediante el acuerdo n. 52 de 1986, y a partir de 1992 17 fotografas (blanco Ed. 207, CU.
Arquitectura Bruno Violi 161
cambi su nombre a Museo de Arquitectura Leopoldo y negro, negativos) y 28
8. (CMALR-004)
Rother, en memoria del arquitecto alemn catedrtico de
Ciudad Universitaria
afiches de exposicin.
Entrada Calle Entrada Libre Facultad de Artes
Leopoldo
la Facultad y cabeza del Plan de la Ciudad Universitaria y Coleccin inventariada. 26
Rother
entregado a la Facultad de Artes.

140 dibujos
Coleccin arquitectnicos, 54
Vicente Nasi 194 fotografas (en blanco
(CMALR-005) y negro e iluminadas).
Coleccin inventariada.

290 dibujos
Coleccin arquitectnicos y 168
Montoya copias. Coleccin
358
Valenzuela inventariada
(CMALR-006) y catalogada
parcialmente.

Coleccin BCH
(Banco Central
Hipotecario)

Coleccin de
exposiciones
 Ed. 435, CU

Instituto de
Entrada libre con
Museo de Ciencias
Ciudad Universitaria 1.350 programacin
Historia Natural Naturales,
previa
Entrada Calle
207

53

Las colecciones botnicas del Instituto de Ciencias Ed. 435, CU

Museo de Herbario Naturales estn depositadas en el Herbario Nacional
Instituto de
Colombiano, reconocido internacionalmente con el
9. Ciencias Nacional de
acrnimo COL. El herbario COL es el depositario de la
Ciudad Universitaria Ciencias Restringido
Naturales,
Naturales Colombia ms grande, completa e importante coleccin de plantas
Entrada
colombianas.

Ed. 435

Instituto de

Ciencias
Ictoteca Ciudad Universitaria Restringido
Naturales,

Entrada Calle

53

El Museo de Arte est ubicado en el campus de

la Universidad Nacional de Bogot y cuenta con tres Pinturas, esculturas, Direccin Nacional
salas. Entre las obras notables se encuentra la coleccin Varios lugares
10. Museo de Arte Coleccin Pizano
Pizano, leos de Carlos Rojas, Lus Caballero y Juan
Ciudad Universitaria 2.289 grabados y rplicas Entrada libre de Divulgacin
del campus
Antonio Roda, y el Mural para fbrica socialista de Beatriz de yeso Cultural
Gonzlez.

La Casa Museo Jorge Elicer Gaitn, administrada

SPM - Direccin
Casa Museo desde el ao 2005 por la Universidad Nacional Muebles, textiles Av. Diagonal
de Colombia, es un espacio acadmico, fuente de Externa a la Ciudad Nacional de
11. Jorge Elicer
conocimiento, investigacin y divulgacin de la historia
5.065 (variada), material de 40 a Bis n. Entrada libre
Universitaria Divulgacin
Gaitn contempornea del pas teniendo como referente la vida archivo 15-38
Cultural
de Jorge Elicer Gaitn Ayala

El Museo Entomolgico UNAB es un proyecto en

Se organiza en permanente desarrollo por el Grupo de Investigacin
5 colecciones: Sistemtica de Insectos Agronoma (SIA) de la Ed. 500, CU,
taxonmica Facultad de Agronoma. Este grupo tiene dos lneas
Museo Facultad de Facultad de
12. central; de investigacin: el proyecto Desarrollo del Museo Ciudad Universitaria 70.000 Insectos Restringido
Etimolgico Agronoma, Agronoma
taxonmica Entomolgico UNAB y la Taxonoma de Insectos de
didctica; Importancia Agrcola. Se trata de un museo que permite Entrada ICTA
insectos a cultivadores, investigadores y estudiantes profundizar
sobre el mundo de los insectos que habitan en Colombia.
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN

El Observatorio Astronmico naci por iniciativa

Piezas de tipo
de Jos Celestino Mutis, director de la Real Expedicin
Botnica, y fue concluido el 20 de agosto de 1803. El histrico que tienen
Entrada libre con
Observatorio Observatorio Astronmico Nacional (OAN) es uno de
Externa a la Ciudad relacin con la funcin Carrera 8 n. Facultad de
208 13. los bienes de inters cultural que contiene una de las programacin
Astronmico Universitaria de la edificacin 8-00 Ciencias
colecciones museogrficas ms importantes de la
previa
Universidad Nacional de Colombia y del pas. De hecho, como Observatorio
fue el primer observatorio astronmico que se construy
Astronmico
en el continente americano.

Contiene doce
colecciones:
normatividad
general,
instituciones,
historias El Archivo Central e Histrico (ACH) recupera,
Material de archivo:
laborales, planos, organiza, preserva y divulga el patrimonio documental Divisin de Archivo
Archivo material flmico, de la Universidad Nacional, Sede Bogot, a travs de sus fotografas, planos,
14. fotografas, diversas fuentes documentales (acadmicas, histricas,
y Correspondencia Entrada Libre
Histrico libros, manuscritos,
mapas, prensa, cientficas, administrativas) como parte de la identidad y Ciudad Universitaria
impresos, etc.
colecciones memoria de la comunidad y del Pas
acadmicas,
facultades,
nmina y
correspondencia
general.

El Museo Paleontolgico, ubicado en Villa de

Leyva, es una unidad acadmica establecida para
apoyar y divulgar los diferentes Programas, Lneas y
Grupos de investigacin en la Universidad Nacional de
Colombia y dems instituciones del mbito regional y

Museo nacional, que mediante la investigacin, la Docencia y

Externa a la Ciudad
15. Extensin se dedican al estudio en diversos campos de 1.000
Paleontolgico Universitaria
la Historia Natural de Colombia. Entre sus funciones ms
relevantes estn las de conservar, incrementar y divulgar
colecciones de referencia paleontolgicas y geolgicas
como soporte y material de laboratorio para el estudio
de los especialistas, y programar exhibiciones didcticas
permanentes para el pblico en general.

Laboratorio de

16. Antropologa

Fsica
i. Polticas y
programas
relacionados con
la rehabilitacin
y promocin del
Bien
Entre las polticas referentes a la rehabilitacin
o promocin del Bien, se encuentra la propuesta de
gobierno del actual Rector de la Universidad Nacional de
Colombia, Ignacio Mantilla Prada, el cual en su programa
incluye un punto sobre Infraestructura y Patrimonio:
ante el evidente deterioro de antiguas edificaciones
especialmente en Bogot, la propuesta contempla
un plan de contingencia para el reforzamiento,
remodelacin, adecuacin y restauracin de la sede.
Tambin se fortalece la preservacin de archivos,
colecciones cientficas, museos y estaciones, entre
otros (Mantilla, 2012) (Ver Anexo 26).
j. Dotacin de
personal
La Universidad Nacional de Colombia, Sede
Bogot, cuenta con dos direcciones encargadas del
patrimonio cultural: la Direccin de Infraestructura y
Servicios Administrativos y la Direccin de Museos y
Patrimonio Cultural. Si bien la primera no se dedica
exclusivamente a la preservacin de sus edificios
patrimoniales, cuenta con funciones y dispositivos
para el mantenimiento y preservacin del patrimonio
cultural inmueble.
Direccin de Infraestructura
y Servicios Administrativos
Segn el acuerdo 45 de 2012 del Consejo
Superior Universitario, artculo 42, los objetivos
de la Direccin de Infraestructura y Servicios
Administrativos, en coordinacin con la Gerencia
Nacional Financiera y Administrativa y bajo la
orientacin de la Vicerrectora de Sede, son participar
en la formulacin de propuestas de polticas, el
direccionamiento para la formulacin y gestin de
los planes, programas y proyectos de desarrollo
territorial y de obras de infraestructura fsica
en el campus y dems instalaciones de la Sede
Bogot y del Nivel Nacional; administrar y controlar
los espacios fsicos, servicios administrativos
y procesos de vigilancia y seguridad; realizar el
seguimiento, evaluacin y autoevaluacin de la
gestin, controlar las dependencias que se le
adscriban para el cumplimiento de su misin y para
la atencin de las necesidades de las dependencias
y funcionarios de la Sede y del Nivel Nacional;
consolidar y analizar la informacin asociada a todos
los procesos financieros y administrativos de su
competencia para presentarla en coordinacin con
la Direccin Financiera y de Gestin de Bienes, ante
la Gerencia Nacional Financiera y Administrativa.
Corresponden tambin a esta dependencia
el direccionamiento y la coordinacin de la
implementacin de las polticas y estrategias en
materia ambiental y los planes de gestin ambiental
de la Sede, dentro del marco de las estrategias
y directrices definidas por el Comit de Gestin
Ambiental, as como de los servicios administrativos,
y la intervencin.
Direccin de Museos y
Patrimonio Cultural
Recientemente aprobado por el mismo Acuerdo 209
45 de 2012 del Consejo Superior Universitario, la
Direccin de Museos y Patrimonio Cultural de la Sede
Bogot toma como base el Proyecto de Inversin
Sistema de Patrimonio Cultural y Museos (SPM),
puesto en marcha en al ao 2007. El SPM es una
iniciativa diseada desde la Vicerrectora de Sede
Bogot, que mantiene y desarrolla un compromiso
y responsabilidad con el patrimonio cultural de la
Universidad Nacional de Colombia.
Su objetivo general es difundir todo el
conocimiento generado por la Universidad Nacional
en sus ms de 140 aos de existencia mediante
la articulacin acadmica, social y territorial de un
Sistema de Museos y Patrimonio Cultural de la Sede
Bogot. Esto se traduce no solo en un aumento de
la accesibilidad al patrimonio cultural sino tambin
en una mejor y mayor transferencia de conocimiento
cientfico asociado con los museos y el patrimonio
cultural de la Universidad Nacional de Colombia.
Este objetivo se obtiene a travs de actuaciones
y programas pblicos, que contribuyen a superar
algunas de las limitaciones de acceso al capital
intelectual de la Universidad Nacional de Colombia.
Para ello sigue, su gestin consiste en un modelo
concertado y descentralizado, tratando al mismo
tiempo de hacer todo el nfasis posible en el papel
clave que desempean los museos universitarios en
la transferencia de conocimiento a una sociedad y un
pas concretos.
 5. proteccin Y gestin dEL BIEN
210 Objetivos
~~Desde su activacin como proyecto de inversin
en 2007, el desarrollo y articulacin del Sistema
de Patrimonio y Museos (SPM) hoy Direccin de
Museos y Patrimonio Cultural, Sede Bogot se
encuentra ante el reto de conciliar la generacin,
gestin y optimizacin de recursos para asegurar
un servicio pblico cultural universitario de
calidad accesible para la mayora de la poblacin.
~~Mediante esta articulacin se busca una
ampliacin de la capacidad operativa y de
servicios, un posicionamiento institucional, una
proyeccin acadmica, una cobertura social y
una vertebracin territorial para la divulgacin
y apropiacin del patrimonio cultural de la
Universidad Nacional de Colombia.
reas de funcionamiento
~~rea de Desarrollo Institucional. Esta rea tiene
como principal funcin apoyar el desarrollo y
proyeccin institucional del SPM. Define, mediante
la planeacin, ejecucin y control del presupuesto
de inversin, las estrategias, proyectos
museolgicos y los programas de actuacin
del SPM. Desde esta rea, se establecen
planes estratgicos y proyectos territoriales de
interpretacin y gestin del patrimonio cultural;
planes de viabilidad museolgica, programacin
de equipamientos y otros servicios en el campo
del patrimonio, la museologa y el turismo cultural
y ecolgico.
~~rea de Museografa. El trabajo del rea de
Museografa se concentra en la conceptualizacin,
diseo, planeacin y programacin de proyectos
museogrficos. Esta rea de trabajo comprende
tambin la gestin de las fases produccin,
montaje, mantenimiento, desmontaje as como
la itinerancia y evaluacin de las exposiciones y
montajes museogrficos. La coordinacin, gestin
y produccin de los proyectos museogrficos
del SPM se apoya en los contenidos de la
investigacin cientfica y el capital intelectual,
generados y acumulados durante ms de 140
aos, de la Universidad Nacional de Colombia.
El rea de Museografa ofrece los siguientes
servicios:
Diseo, realizacin, gestin y produccin de
proyectos museogrficos.
Redaccin de guiones museogrficos
Montaje de exposiciones temporales
Gestin de exposiciones itinerantes
~~rea de Comunicacin y Medios. La comunicacin
es un rea de trabajo fundamental para la
transferencia de conocimiento a la sociedad. El
rea de Comunicacin proyecta a la sociedad
el conocimiento alcanzado por el SPM y por
cada uno de los museos universitarios a partir
de sus colecciones y actividades (exposiciones,
seminarios, otros), desarrollando acciones
editoriales y multimedia que permiten transmitir
estos conocimientos hacia diversos pblicos,
tanto dentro como fuera de la Universidad.
~~Como parte del programa editorial el SPM
promueve desde el 2007 diversas colecciones que,
con un claro contenido informativo y didctico
buscan proyectar el patrimonio cultural de la
Universidad Nacional de Colombia.
~~rea de Pblicos. De una forma eficiente,
adaptable y propositiva, el rea de Pblicos
gestiona la atencin de los pblicos de los
museos universitarios facilitando su acceso a
travs de visitas en grupos organizados y pblico
en general. Adems del acompaamiento de los
visitantes en recorridos guiados, es la responsable
de la realizacin de materiales didcticos de
apoyo (talleres, cuadernos didcticos, entre otros).
~~rea de Documentacin. Concebida como un
puente entre el SPM y la sociedad, el rea y los
medios digitales se encarga, de forma transversal,
de compilar, estructurar, sistematizar y transferir
la informacin y el conocimiento que generan
los museos universitarios y el SPM. El rea de
Documentacin ofrece los siguientes servicios:
Documentacin de colecciones
Identificacin y registro de los bienes
culturales y la informacin asociada (tcnica,
grfica, audiovisual, u otras)
Investigacin a partir de la documentacin de
las colecciones museogrficas
Edicin de la informacin pblica del SPM y
los museos universitarios
 Desarrollo y actualizacin de los contenidos 211
del sitio web del SPM
Evaluacin de la gestin del SPM

~~rea de Conservacin Preventiva: Comprende el

conjunto de estrategias, medidas y acciones de
orden tcnico y administrativo que, orientadas
al manejo del entorno, contribuyen a retardar,
prevenir y minimizar el deterioro de los objetos
y las mismas colecciones museogrficas,
preservando su integridad y estabilidad en el
tiempo. El rea de Conservacin Preventiva ofrece
los siguientes servicios:

Diagnstico de colecciones
Formulacin de proyectos dirigidos a la
valoracin, conservacin y restauracin de
colecciones de carcter cientfico
Asesora y gestin del movimiento de
colecciones museogrficas
Planeacin de estrategias de seguridad
Diseo e implementacin de seminarios de
conservacin preventiva
Propuesta y desarrollo de acciones de
restauracin de bienes muebles
 6
4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

212
 213

SUPERVISIN
 6. SUPERVISIN

214

a. Indicadores b. Disposiciones c. Resultado

clave para medir administrativas de ejercicios
el estado de para supervisin anteriores de
conservacin del Bien presentacin de
informes

Los puntos 6. a., 6. b. y 6. c. hacen parte de
un trabajo preliminar de la Universidad Nacional
dentro de sus responsabilidades por tener en su
campus dieciocho edificios declarados como Bien
de Inters Nacional, descrito en la Seccin 5 como
Plan Especial de Manejo y Proteccin (PEMP). La
metodologa del PEMP est incluida en el Decreto
Reglamentario 763 de 2009 de la Ley de Patrimonio
(397 de 1997, modificada por la Ley 1185 de 2008,
Congreso de la Repblica de Colombia). El Ministerio
de Cultura (2001) define y explica cmo se hace el
seguimiento del PEMP.
El seguimiento de este instrumento se realiza
con base en la definicin de las metas e indicadores
que deben ser planteados en la formulacin
del PEMP, en el Plan de Accin y en el Plan de
Inversiones. Este es el punto de partida para la
implementacin del PEMP.
Los indicadores deben corresponderse a los
objetivos y resultados propuestos en el PEMP y sus
herramientas son:
~~Indicadores de Impacto
~~Indicadores de Ejecucin
~~Indicadores Financieros
215
Dentro de los Indicadores de ejecucin, se
miden los proyectos fsicos ejecutados como los
nmeros de proyectos ejecutados, espacios pblicos
recuperados, metros cuadrados intervenidos,
inmuebles recuperados y equipamientos creados.
Este trabajo se realizar en una etapa posterior
al Convenio Interadministrativo de Asociacin n.
1296/12 Ministerio de Cultura-Universidad Nacional
de Colombia.
 7
4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

216
 217

DOCUMENTACIN
 7. DOCUMENTACIN

218
a. Fotografas, FONDO
TITULAR DE LOS
CONTACTO
CANTIDAD DE

diapositivas,
DERECHOS DE AUTOR IMGENES

inventario
Direccin de Museos y Patrimonio
Direccin de Museos y Patrimonio
Cultural Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot.
Cultural,
ANDRS SERRANO Carrera 8 n. 07-21, Claustro de San Agustn. Tel: 20
Universidad Nacional de Colombia,

de imgenes
3421803 ext. 29980. Correo electrnico: museos@unal.
Sede Bogot
edu.co

y cuadro de OFICINA DE Direccin de Infraestructura de la

autorizacin
INFRAESTRUCTURA DE LA Direccin de Infraestructura Universidad Nacional de Colombia.
50
UNIVERSIDAD NACIONAL DE Universidad Nacional de Colombia Carrera 45 n. 26-85, Edificio Uriel Gutirrez. Tel: 3165000
COLOMBIA SEDE BOGOT ext. 18306. Correo electrnico: dirinfra_bog@unal.edu.co

y otros
materiales
Museo de Arquitectura Leopoldo Rother, Universidad
Museo de Arquitectura Leopoldo
MUSEO DE ARQUITECTURA Nacional de Colombia.
Rother, Universidad Nacional de 64
LEOPOLDO ROTHER Carrera 30 n. 45-03, Edificio 207. Tel: 3165000 ext.
Colombia
16901. Correo electrnico: musalr_bog@unal.edu.co

audiovisuales Unimedios
UNIDAD DE MEDIOS Universidad Nacional de Colombia
AUDIOVISUALES DE LA Unimedios Universidad Nacional de Carrera 45 No 26-85
501
UNIVERSIDAD NACIONAL DE Colombia Tel: 3165000 ext. 18384.
Debido a la gran cantidad de fotografas, COLOMBIA Correo electrnico:
unimedios_nal@unal.edu.co
diapositivas, inventario de imgenes y cuadro de
Archivo General de la Nacin
autorizacin y otros materiales audiovisuales, este PBX (57+1) 3282888 - FAX (57+1) 3372019
ARCHIVO GENERAL DE LA E-mail: contacto@archivogeneral.gov.co
material se encuentra debidamente documentado NACIN
ARCHIVO GENERAL DE LA NACIN
Carrera 6 No. 6 - 91
42

en el Anexo 5 de este documento. Los fondos de Horario Lunes a Viernes de 8 a.m a 5 p.m Bogot D.C.,
Colombia
los cuales se han extrado estas imgenes son los
siguientes(1): Direccin de Museos y Patrimonio
Direccin de Museos y Patrimonio
Cultural Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot.
Cultural,
ALEJANDRO DELGADO Carrera 8 n. 07-21, Claustro de San Agustn. Tel: 09
Universidad Nacional de Colombia,
3421803 ext. 29980. Correo electrnico: museos@unal.
Sede Bogot
edu.co

Direccin de Museos y Patrimonio

Direccin de Museos y Patrimonio
Cultural Universidad Nacional de Colombia, Sede Bogot.
Cultural,
NICOLS GALINDO Carrera 8 n. 07-21, Claustro de San Agustn. Tel: 261
Universidad Nacional de Colombia,
1) Se debe aclarar que algunas de estas imgenes fueron Sede Bogot
3421803 ext. 29980. Correo electrnico: museos@unal.
elaboradas exclusivamente para el proyecto, y las otras fueron edu.co

consultas parcialmente en fondos documentales, de las cuales se

sacaron copias y/o fotografas en formato digital; sin embargo los
fondos pertenecientes a entidades dentro y fuera de la Universidad DIVISIN DE ARCHIVO Y
Divisin de Archivo y Divisin de Archivo y Correspondencia de la Universidad
Correspondencia de la Universidad Nacional de Colombia Sede Bogot Carrera 30 #45-03 - 25
poseen en su inventario diversidad de materiales que son CORRESPONDENCIA
Nacional de Colombia Sede Bogot Edificio 103. Tel. 3165000 ext. 17755/58
susceptibles de ser consultados (originales y/o copias), tales cmo:
libros, revistas, planos, imgenes fotogrficas, y otros documentos.
b. Textos relacionados con la
situacin jurdica, copias de
los planes de gestin del bien
o sistemas de documentados de
gestin aplicables al bien.
LUGAR
Oficina de Infraestructura
Divisin de Archivo y Correspondencia
Para definir la situacin jurdica de la Ciudad
Universitaria de Bogot, se consult el archivo la
Oficina de Infraestructura de la Universidad Nacional
de Colombia, Sede Bogot y la Divisin de Archivo
y Correspondencia de la misma institucin. Entre la 219
documentacin que se encontr en estos lugares, se
relaciona en el cuadro la siguiente:
DOCUMENTO
Certificado de Tradicin, matrcula inmobiliaria 50C-290796, del 20 de diciembre de 2011.
Plano campus diciembre 2007
Plano campus julio 2008
Campus julio 2008 Planta primer piso
Plano topogrfico linderos junio 2003
Georreferencia edificaciones febrero 2004
Plano topogrfico 2003
Plano topogrfico coordenadas declaratoria 2012
Leyes
Ley 66 de 16 de septiembre de 1867
Ley 68 de diciembre 7 de 1935
Decreto 1210 de 28 de junio de 1993
Certificado de Tradicin y Libertad de Matrcula Inmobiliaria 50C-290796, del 23 de noviembre de 2006
copia Escritura 1522 de 26 de agosto de 1876
Copia de Escritura 3451 de 23 de septiembre de 1937
Copia de Escritura 3168 de 28 de septiembre de 1939
Copia Escritura 3408 del 17 de octubre de 1939
Copia Escritura 289 del 31 de enero de 1940
Comodatos
Copia Escritura 1888 del 29 de julio de 1942
Copia Escritura 3050 de 4 de julio de 1951
Copia Escritura 1358 de 11 de julio de 1951
Copia Escritura 73355 del 3 de diciembre de 1969
Copia Escritura 6477 de 6 de agosto de 1970
Copia Contrato N84 de mayo 11 de 1959 entre Ministerio de Agricultura y la Facultad de Veterinaria
 7. DOCUMENTACIN

220 c. d.
Forma y fecha de Direccin donde
los registros de se encuentran
inventarios ms el inventario,
recientes del registros y
bien. archivos
El registro de inventario ms reciente de la El inventario Avalo de bienes inmuebles 2007. Otros archivos y centros de documentacin se
Ciudad Universitaria de Bogot es el Avalo de Sede Bogot. Ciudad Universitaria se encuentra encuentran en:
bienes inmuebles 2007. Sede Bogot. Ciudad radicado en la Oficina Direccin de Infraestructura
Universitaria, realizada por la arquitecta Beatriz de la Universidad Nacional de Colombia Sede Museo Leopoldo Rother: Carrera 30 n. 45-03,
Eugenia Vsquez Meja. Bogot, ubicada en la Carrera 45 n. 26-85, Edificio edificio 207, Bogot. Tel: 3165000 ext. 16901. Correo
Uriel Gutirrez. Tel: 3165000, ext. 18306. Correo electrnico: musalr_bog@unal.edu.co.
electrnico: dirinfra_bog@unal.edu.co. Est oficina
cuenta tambin con un archivo propio y con registros Unimedios: Carrera 45 n. 26-85, edificio Uriel
de diferentes tipos. Gutirrez. Bogot. Tel: 3165000 ext. 18384. Correo
Este documento se ha esbozado con base en el electrnico: unimedios_nal@unal.edu.co.
archivo de la Divisin de Archivo y Correspondencia
de la Universidad Nacional de Colombia, Sede Archivo General de la Nacin: PBX (57+1) 3282888 -
Bogot, que se encuentra en Carrera 30 No 45-03, FAX (57+1) 3372019. E-mail:contacto@archivogeneral.
edificio 103. Tel: 3165000 extensiones 17755/58, gov.co, Carrera 6 No. 6 91. Horario Lunes a Viernes de
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 8
4. ESTADO DE CONSERVACIN Y FACTORES QUE AFECTAN EL BIEN

228
 229

PLAN DE
SOCIALIZACIN
Y ACTIVACIN
PATRIMONIAL
 8. Plan de Socializacin y Activacin Patrimonial

En esta primera etapa, el plan de socializacin

y activacin patrimonial de la Ciudad Universitaria a. Desarrollo de
230 de Bogot, de la Universidad Nacional de Colombia,
tiene como fines divulgar el proyecto Proceso de
un sitio web
La iniciativa parte de la necesidad de un canal
postulacin de la Ciudad Universitaria de Bogot
de difusin que consolide la informacin esencial
en la Lista de Patrimonio Mundial de la Unesco y
recogida durante el proceso de postulacin de la
sensibilizar a las diferentes comunidades (docentes,
Ciudad Universitaria de la Universidad Nacional de
administrativos, estudiantes, pensionados y
Colombia Sede Bogot en la Lista de Patrimonio
egresados) que hacen parte de la gran comunidad
Mundial de la Unesco. As pues, se piensa desarrollar
universitaria acerca de la importancia del patrimonio
un portal Web que permita generar procesos de
arquitectnico que alberga la Ciudad Universitaria.
apropiacin a travs del conocimiento de los valores
La implementacin del plan de socializacin
patrimoniales de la Ciudad Universitaria y de sus
implica la participacin de diferentes grupos de
implicaciones educativas, sociales y culturales
personas que intervienen en las distintas actividades
propuestas a lo largo de las etapas del proyecto. En
este sentido, uno de sus objetivos claves es recibir
los aportes y las opiniones de dichas comunidades
a travs de diferentes canales y estrategias de
comunicacin, de tal forma que se d un proceso
de activacin patrimonial que permita conocer las
expectativas de la comunidad universitaria y, a la vez,
concertar acciones que contribuyan la apropiacin
patrimonial, la visibilizacin y el fortalecimiento
de la imagen pblica de la Ciudad Universitaria de
Bogot, tanto dentro como fuera de la comunidad
universitaria.
Este plan de socializacin y activacin
patrimonial se est implementando por medio de las
siguientes acciones:

~~Desarrollo de un sitio web

~~Proyecto editorial- Proyectos museogrficos
~~Talleres Internacionales
~~Estrategias de comunicacin institucionales
b. Proyecto
editorial
La serie editorial Ciudad Universitaria de Bogot
es un conjunto de cuadernillos coleccionables, que
se emitir de forma peridica o ser entregada de
forma completa en un estuche especial. Los cerca
de 24 cuadernillos contienen reseas, fotografas
e informacin de inters general sobre los edificios
emblemticos construidos en los distintos periodos
arquitectnicos que caracterizan la Ciudad
Universitaria de Bogot.
c. Proyectos
museogrficos
La Direccin de Museo y Patrimonio
Cultural de la Sede Bogot tiene proyectadas la
conceptualizacin, organizacin e implementacin
de dos exposiciones:
Patrimonio
arquitectnico
de la Ciudad
Universitaria de
Bogot.
La Ciudad Universitaria de Bogot fue un
proyecto que hizo parte del programa de gobierno
La Revolucin en Marcha, de Alfonso Lpez
Pumarejo (1932-1938), como un intento de
modernizar el pas por medio de una educacin
laica al servicio de la investigacin y la crtica
social. El pedagogo Fritz Karsen y el arquitecto
Leopoldo Rother llevaron a cabo uno de los ms
importantes proyectos urbansticos de la ciudad al
construir un campus universitario donde se articula
la arquitectura moderna local y se dignifica la
educacin superior.
231
Esta muestra fotogrfica (Figura 1) da a
conocer y valora la iniciativa del grupo de idelogos,
urbanistas, proyectistas y constructores de la
primera Ciudad Universitaria de Bogot. Este grupo
de profesores orient tambin la primera Facultad de
Arquitectura del pas, en 1936, y form las primeras
generaciones de arquitectos colombianos que
actuaron en el mbito nacional, quienes desplegaron
la propuesta arquitectnica moderna. As mismo,
muestra a la comunidad universitaria los edificios
construidos en diferentes periodos en la Ciudad
Universitaria de Bogot que han sido declarados
como Bien de Inters Cultural de Carcter Nacional
por parte del Ministerio de Cultura, tanto en 1996
como en 2007.
Con esta muestra, la Direccin de Museos y
Patrimonio Cultural de la Sede Bogot, contribuye
a la socializacin, la valoracin y activacin del
patrimonio arquitectnico de su Ciudad Universitaria,
e invita a la reflexin sobre la preservacin, los usos
y las polticas de su patrimonio cultural.
 8. Plan de Socializacin y Activacin Patrimonial

232

!! Figura 1

Lpez Pumarejo, un En la primera de sus dos administraciones al

instante
Por su visin y sus logros, Alfonso Lpez
Pumarejo marc un hito en la historia del siglo XX
en Colombia, al ser considerado el promotor de la
modernizacin del pas. Gracias a l, Colombia inici
la etapa de su mayor desarrollo, bajo la bandera del
programa de Gobierno La Revolucin en Marcha.
Durante sus dos periodos presidenciales (1934-
1938 y 1942-1945), se llevaron a cabo reformas
en sectores como la agricultura, los impuestos y
la educacin, adems de reivindicar los derechos
civiles de las minoras con la reforma de la
Constitucin, en 1936.
frente de la nacin, expidi la Ley Orgnica de la
modernidad misma del pas y la coyuntura poltica,
que ser determinante en la vida de Colombia en
Universidad Nacional de Colombia, que entre otros todo el siglo XX (Figura 2)
aspectos permiti el ingreso de Institucin en la era
moderna. Con esta legislacin, se adquirieron los
terrenos donde se construy la Ciudad Universitaria
y se cohesion el saber impartido en un mismo
espacio, dado que antes estaba disperso por toda la
ciudad bajo la forma de Escuelas e Institutos.
Con esta exposicin, la Direccin de Museos
y Patrimonio Cultural, la Unidad de Medios de
Comunicacin (Unimedios) y la Divisin de Archivo
y Correspondencia pretenden mostrar el instante
histrico en el que coinciden la vida de Lpez
Pumarejo, la Universidad Nacional de Colombia,
la modernizacin de la educacin nacional, la
!! Figura 2

!! Figura 3
lbum Fotogrfico
Universidad
Nacional de
Colombia
Memoria = Territorio + Identidad
Esta exposicin reconoce la universidad no
solo como un espacio acadmico sino como un
espacio de experiencias vitales y de encuentro de los
distintos saberes con el conocimiento disciplinar.
La comunidad universitaria se ha fortalecido en
sus dinmicas cotidianas de interaccin cultural e
233
interdisciplinaria. En este momento las relaciones
intergeneracionales recobran su importancia, y es
y escrito, de la integralidad, poltica, social, cultural,
tnica y territorial que ha caracterizado nuestra
entonces cuando los abuelos, jvenes y nios se universalidad en 145 aos de existencia. (Figura 3)
permiten el intercambio de esos saberes ancestrales
que van marcando las identidades individuales y
colectivas.
Andando lejos, nuestros jvenes se nutren de
las historia de los abuelos, tejiendo las suyas con
nuevas vivencias al paso por el campus. Unos y otros
dan testimonio de comunidades comprometidas
con sus realidades y crean lazos de solidaridad para
asumir el espritu de su poca. O todo o nada o
todos o ninguno parece ser el eslogan que resume
la exposicin fotogrfica, a modo de correlato oral
 8. Plan de Socializacin y Activacin Patrimonial
234
d. Talleres
internacionales
Estos talleres tienen el propsito de compartir
las experiencias de las instituciones pares durante
el proceso de Declaratoria de sus bienes en la Lista
de Patrimonio Mundial de la Unesco en las diferentes
etapas, tales como la conformacin del equipo, la
elaboracin del expediente, la apropiacin social del
patrimonio y la metodologa empleada. Los temas a
tratar en los talleres sern la elaboracin y la puesta
en marcha de los planes de manejo, el trabajo con
la comunidad universitaria, los procesos legales,
administrativos y polticos, las etapas, los procesos
de trabajo, entre otros.
1. Taller con el Equipo del Proyecto (profesional
tcnico). Realizado el 12 de noviembre. Ver Anexo
(Figuras4).
2. Taller Comit Asesor de profesores,
Vicerrectora y Ministerio de Cultura (Personal
docente, administrativo y poltico). Realizado el 14 de
noviembre.
3. Encuentro con estudiantes de las Maestra
en Museologa y Gestin del Patrimonio y Maestra
en Conservacin del Patrimonio Cultural Inmueble
(Estudiantes Facultad de. Artes).
4. Conferencia dirigida a todo tipo de pblico
(Figura 5)
!! Figura 4. Visita a la Ciudad
Universitaria de Bogot, de izquierda a
derecha Monserrat Iniesta, Alejandro
Delgado, Mara Eugenia Bacci, Julin
Gonzlez, Kelly Carpio y Alexander
Portilla. Nicols Galindo, 2012. 136-
DMPC.
 235

!! Figura 5. La puesta en valor y apropiacin social de la CIUDAD !! Figura 6. Museos en Vivo. Nicols Galindo, 2012. 137-DMPC
UNIVERSITARIA DE CARACAS, herramientas indispensables para
su sostenibilidad como patrimonio mundial. Nicols Galindo, 2012.
141- DMPC.

e. Estrategia de Entrevistas Reuniones

comunicacin individuales con institucionales
institucionales profesores de la
Facultad de Artes ~~Facultad de Arquitectura: Grupo de profesores
(Ver anexo 1) ~~Oficina de Infraestructura
Durante la etapa inicial del proyecto se han
~~Divisin de Archivo y Correspondencia
contactado diversos actores claves del mbito
acadmico, como docentes-investigadores de la ~~Arq. Beatriz Vsquez ~~Vicerrectora, Sede Bogot
Universidad Nacional de Colombia, que vivieron de ~~Comit Asesor de Profesores
~~Arq. Martha Devia
cerca la consolidacin de la Ciudad Universitaria.
Estos personajes han relatado sus experiencias ~~Arq. Carlos Nio En tanto se considera que la participacin de la
y opiniones acerca del largo proceso, visto desde comunidad universitaria en el proceso de nominacin
~~Arq. Juanita Barbosa
su diseo arquitectnico, as como desde el es esencial, se espera que dicha participacin
campo econmico y el poltico. De esta manera, ~~Arq. Fernando Montenegro
garantice y fomente una responsabilidad compartida
se han involucrado y articulado con su experticia y ~~Arq. Jaime Franky - 25 de julio entre la institucin universitaria y el Ministerio
conocimiento en beneficio del proyecto. As mismo, de Cultura con respecto al cuidado de los bienes
~~Arq. Mara Claudia Romero
se dar seguimiento a la socializacin en tanto inmuebles y el valor patrimonial que encierra la Ciudad
factor determinante en la consolidacin del plan de ~~Arq. Ricardo Daza Universitaria de la Universidad Nacional, Sede Bogot.
socializacin, buscando fortalecer el compromiso de A continuacin, se presenta en detalle un marco
los actores detrs de la implementacin del proyecto lgico (actividades, responsables y fechas) del plan de
para obtener consensos y la participacin activa de socializacin que se est implementando para estos
los diferentes grupos de la comunidad universitaria. cuatro meses que dura el proyecto.
 8. Plan de Socializacin y Activacin Patrimonial

236
Plan de Socializacin y Activacin Patrimonial Ciudad Universitaria de Bogotw

n.. Actividades / Productos Responsables Fechas

Alexander Portilla, Comunicador.

Desarrollo de sitio Web Octubre - Noviembre
Nicols Galindo, Desarrollador web

1. Pgina Web

Encuesta valoracin del patrimonio Alexander Portilla, Comunicador.

Noviembre
arquitectnico Nicols Galindo, Desarrollador web

Diseo de una pieza de comunicacin Guillermo Torres, Diseador Grfico Noviembre

2. Serie Editorial

Guillermo Torres, Diseador Grfico.

Diseo y edicin de una serie editorial Prximo proyecto 2013
Direccin de Museos y Patrimonio Cultural

Proyecto museogrfico Patrimonio Guillermo Torres, Diseador Grfico. 14 de noviembre Biblioteca de

arquitectnico Direccin de Museos y Patrimonio Cultural Ciencia y Tecnologa

Proyectos
3.
Museogrficos

Proyecto museogrfico Alfonso Lpez Guillermo Torres, Diseador Grfico.

Prximo proyecto 2013
Pumarejo. Un instante Direccin de Museos y Patrimonio Cultural
 237
Taller 1. Equipo del Proyecto y Ministerio Mara Eugenia Bacci, Ciudad Universitaria de Caracas,
de Cultura. Lugar: Claustro de San Universidad Central de Venezuela Del 13 al 15 de noviembre
Agustn Monserrat Iniesta, Universidad de Barcelona, Espaa

Mara Eugenia Bacci, , Ciudad Universitaria de Caracas,

Taller 2. Universidad Central de
Universidad Central de Venezuela Del 13 al 15 de noviembre
Venezuela (UCV)
Monserrat Iniesta, Universidad de Barcelona, Espaa
Talleres
4.
Internacionales
Mara Eugenia Bacci, , Ciudad Universitaria de Caracas,
Taller 3. Bogot. Invitacin comunidad
Universidad Central de Venezuela Del 13 al 15 de noviembre
universitaria
Monserrat Iniesta, Universidad de Barcelona, Espaa

Mara Eugenia Bacci, , Ciudad Universitaria de Caracas,

Taller 4. Conferencia para pblico en
Universidad Central de Venezuela Del 13 al 15 de noviembre
general
Monserrat Iniesta, Universidad de Barcelona, Espaa

Programa radial Museos en Vivo-Serie de rea de Divulgacin y Extensin, Direccin de Museos y

Noviembre
dos programas Patrimonio Cultural

Estrategia en
Medios de rea de Divulgacin y Extensin, Direccin de Museos y
5. Notas de prensa en Agencia de Noticias Noviembre
Comunicacin Patrimonio Cultural
Institucionales

rea de Divulgacin y Extensin, Direccin de Museos y

Artculo en UN Peridico Noviembre
Patrimonio Cultural
CONCLUSIONES Y
SUGERENCIAS
Con la puesta en marcha de este proyecto, se ha
dado un primer paso muy relevante para potenciar
el patrimonio de la Ciudad Universitaria de Bogot
y constituirlo en uno de los ejes prioritarios de la
administracin universitaria hoy.
Durante el proceso de investigacin, se han
identificado los valores urbansticos, arquitectnicos
y ambientales de la Ciudad Universitaria de Bogot.
Hacerlo implica un ejercicio de reconocimiento
deotros componentes de orden patrimonial
intangible, cuya identificacin e investigacin
formar parte de una etapa futura o paralela del
proyecto.
La recopilacin de la documentacin muestra
que esta se halla dispersa en varios centros
documentales de la Universidad, y en otras
instituciones tales como el Archivo General de la
Nacin.
El Plan de Regularizacin y Manejo del ao
2005 reconoce los componentes patrimoniales
arquitectnicos y ambientales de la sede Bogot; sin
embargo, no se han generado polticas de manejo
ni reglamentacin o lineamientos algunos sobre la
conservacin, proteccin e intervencin de los bienes
patrimoniales.
El patrimonio cultural mueble de la Ciudad Proponer la creacin de una oficina, consejo
Universitaria, depositado en sus museos, edificios o comit de conservacin, manejo y desarrollo del
y en las zonas verdes del campus, no se encuentra patrimonio de la Ciudad Universitaria de Bogot,
inventariado ni documentado, lo cual incide en sus que cuente con las siguientes reas: Patrimonio
actuales condiciones precarias de conservacin. Ambiental, Patrimonio Urbanstico-arquitectnico,
Este primer esfuerzo que la Direccin de Patrimonio Cultural mueble, Patrimonio Histrico-
Museos y Patrimonio Cultural ha realizado en la documental y Patrimonio Inmaterial.
identificacin de los valores patrimoniales de la
Ciudad Universitaria de Bogot debe continuar.
As mismo, se requiere un compromiso por parte
de la administracin de la Universidad Nacional
Sede Bogot y un trabajo conjunto con la comunidad
universitaria (estudiantes, profesores, trabajadores,
egresados y jubilados) para la identificacin y
reconocimiento de otros valores patrimoniales;
as como del consenso y trabajo conjunto con
otras instancias de la universidad: dependencias,
facultades, grupos de estudiantes, profesores, entre
otros.
Continuar con la asesora internacional, personal
o institucional en temas de patrimonializacin,
en beneficio mismo de las estrategias de
internacionalizacin de la Universidad Nacional de
Colombia, Sede Bogot.
!! Exposicin: Patrimonio arquitectnico
de la Ciudad Universitaria de Bogot.
Fotos: Nicols Galindo, 2012.