PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

1. Identitas
1.1 Profil Institusi

Nama Perguruan Tinggi SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Kode Perguruan Tinggi 043316
Program Studi 1) MANAJEMEN (S-1), 2) AKUNTANSI (S-1)
Pejabat yg menerbitkan SK Menteri Pendidikan Nasional RI
Nomor/ tanggal SK 03/D/O/2009 / 11 Pebruari 2009

Badan Pendiri Yayasan Dwimulya Sahati

No Akta Yayasan /Notaris 10 / 26 September 2008/ Betty Nuraini,SH
Pengesahan Akta Dephumham AHU-1050.AH.01.04.Tahun 2009
NPWP 02.903.751.2-401.000

Pejabat yg menerbitkan SK Koordinator Kopertis Wil IV an. Dirjen DIKTI

Program studi Manajemen (S-1)
Nomor SK Perpanjangan 10063/D/T/K-IV/2012
Tanggal diterbitkan 05 Januari 2012
Masa Berlaku 11 Pebruari 2015

Pejabat yg menerbitkan SK Koordinator Kopertis Wil IV an Dirjen DIKTI

Program studi Akuntansi (S-1)
Nomor SK Perpanjangan 10064/D/T/K-IV/2012
Tanggal diterbitkan 05 Januari 2012
Masa Berlaku 11 Pebruari 2015

Status Akreditasi Dalam proses usulan ke BAN-PT

1.2 Visi, Misi, Sasaran dan Tujuan

Visi, menjadi perguruan tinggi sebagai pusat pengkajian dan pengembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi, yang berwawasan kewirausahaan, budaya dan
karakater bangsa yang bersumber pada iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa yang berstandar nasional 2012 dan berstandar internasional 2020

Misi, untuk mewujudkan visi yang ditetapkan STIE Dwimulya senantiasa berupaya
untuk :
a. Menyiapkan lulusan yang memiliki kompetensi unggul sesuai dengan bidang
studi yang dipelajarinya,
b. Menyiapkan lulusan yang memiliki jiwa kewirausahaan dan mengembangkan
ilmu pengetahuan dan teknologi melalui riset berkelanjutan,
c. Menyiapkan lulusan yang memiliki kualitas unggul untuk memenuhi kebutuhan
masyarakat dan pemerintah serta pengguna lulusan lainnya,
d. Menyiapkan lulusannya sebagai agen perubahan secara regional dan nasional
dalam bidang ilmu pengetahuan dan teknologi melalui pengabdian kepada
masyarakat,

Sasaran dan strategi pencapaian, dilakukan melalui upaya :

a. Menyelenggarakan layanan pendidikan secara transparan, akuntabel, kredibel,
bertanggung jawab dan adil,
b. Menyiapkan proses belajar mengajar dengan memanfaatkan kemajuan
teknologi informasi salah satunya penggunaan (E-learning), dan E-library
c. Menyiapkan pengembangan sumber daya manusia, sarana dan prasarana,

1
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

d. Menyempurnakan program pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi pada

masing-masing program studi berbasis sistem penjaminan mutu.
e. Melakukan silaturahmi secara teratur dengan sivitas akademika (dosen dan
mahasiswa) termasuk tenaga nonkependidikan dalam memahami visi, misi dan
pencapaian sasaran institusi

Tujuan, meningkatkan kegiatan 1). tri dharma, termasuk pengembangan program

unggulan dengan memanfaatkan potensi yang ada, dan pengembangan sumber
daya manusia (tenaga akademik dan tenaga nonakademik), 2). peningkatan mutu
dan penetapan standar penyelenggaraan pendidikan, 3). peningkatan standar
lulusan, 4). Peningkatan perluasan kerjasama dengan berbagai pihak, 5)
peningkatan motivasi dan budaya kompetensi sivitas akademika dalam bidang
ilmu pengetahuan dan teknologi serta 6) peningkatan sarana dan prasarana untuk
meningkatkan daya tampung dan daya saing.

2. Tata Pamong
2.1 Tata kelola organisasi
Pola yang dikembangkan dalam kepemimpinan sekolah tinggi adalah pola
koordinatif dan partisipasi, dengan prinsip dasar total leadership dimana jika
terjadi permasalahan diharapkan fungsi unit kerja yang menghadapi masalah
tersebut dapat menyelesaikannya dan dapat melakukan pengambilan keputusan
yang tepat, pola ini dipandang efektif dalam menjalankan kegiatan organisasi
karena pada dasarnya setiap orang adalah pemimpin. Kemudian dalam hal
memotivasi pegawai agar dapat bekerja secara efektif, maka dilakukan
kesepakatan untuk melaksanakan tugas dan tanggung jawab masing-masing unit
kerja dengan membuat komitmen yang dituangkan dalam Nota Kesepahaman,
selanjutnya komitmen ini dituangkan juga dalam penerapan sistem penjaminan
mutu sebagai standar pelayanan yang harus dilakukan oleh masing-masing
pegawai. Selain itu upaya yang dilakukan pimpinan agar pegawai memahami visi,
misi dan tujuan perguruan tinggi adalah dengan memberikan kepercayaan kepada
pemangku tugas untuk melaksanakan program kegiatan serta pengambilan
keputusan sesuai dengan kewenangannya, pola kepemimpinan ini dipandang
efektif diterapkan pada perguruan tinggi kami. Begitu pun pola kepemimpinan
tingkat program studi, secara terintegrasi menerapkan pola yang sama, sehingga
ada satu atmosfer yang nampak terlihat dalam menjalankan tanggung jawabnya,
situasi pola kepemimpinan ini juga berdampak pada semangat melaksanakan
tugas karena tugas merupakan tanggung jawab setiap pegawai. Dengan demikian
Ketua lebih terfokus pada program kegiatan peningkatan pengembangan meliputi
sumber daya manusia dan sumber daya lainnya (sarana dan prasarana), serta
merumuskan visi dan misinya lebih realistis untuk dicapai.

2.2 Struktur Organisasi

Struktur organisasi STIE Dwimulya, menganut sistem fungsi koordinatif, institusi
dipimpin oleh seorang Ketua dan dibantu oleh 3 orang Pembantu Ketua, Ketua
program studi dan sekretaris prodi dan beberapa Kepala Bagian, Kepala Unit
Pelaksana Teknis (UPT) sesuai dengan unit kerja, sistem ini diterapkan dengan
tujuan agar kewenangan pimpinan dapat efektif, dimana pengambilan keputusan
dilakukan secara hirarki, sedangkan cara kerja program studi juga menganut hal
yang sama yaitu senantiasa melaksanakan koordinasi baik dengan dosen maupun
dengan unit kerja yang ada, selain itu fungsi koordinatif juga diperkuat dengan
fungsi partisipatif para pejabat, sehingga jika terjadi permasalahan, permasalahan
tersebut senantiasa dapat diatasi dan dicarikan solusinya oleh fungsi unit kerja

2
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

tersebut. Struktur Organisasi STIE Dwimulya diuraikan sebagaimana gambar

berikut :
Gambar 1
STRUKTUR ORGANISASI
SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI (STIE) DWIMULYA

KOPERTIS WIL IV SENAT

SEKOLAH TINGGI
Jabar & Banten KETUA

Ka.Biro Adm. Akd /Pusat

UPT Unit Penjaminan Mutu Sistem Informasi

UPT Lembaga
Penelitian dan
UPT Perpustakaan Pengabdian kpd
Masysrakat

Wakil Ketua I Wakil Ketua II Wakil Ketua III

BIdang Akademik Bid.Keuangan & Bidang
Umum Kemahasiswaan

Ka.Bag Adm Ka.Bag.Adm Umum

Akademik & Keuangan

Ka. Prodi Akuntansi Ka. Prodi Manajemen

Sekretaris Prodi Sekretaris Prodi

DOSEN DAN MAHASISWA

3
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Susunan Pejabat Struktural saat ini berdasarkan SK Ketua Yayasan Dwimulya Sahati
Nomor : 01/YDMS/KP/III/2010 tanggal 1 Maret 2010 adalah :

Ketua : Ir. Hj. Ati Hartati,M.Si

Wakil Ketua I : Hj. Atik Atiatun Nafisah,Dra. MM
Wakil Ketua II : H. Anis Fuad Salam,SE, MM
Wakil Ketua III : Kusman, SH, MH
Ka. Prodi Ak : Ineu Anugrah,S.Pd,M.Si
Sekretaris Prodi : Rina Nopianti,SE.M.Si
Ka. Prodi Mnj : H. Dedi Daryanto,SE,MM
Sekretaris Prodi : Ratna Prihatin,SE
Ka. LPPM : Soleh Suzana, SE, MM
Kabag Keuangan : Usmayati, A.Md
Ka.Lab : Miftahul Ulum, S.Kom

Sedangkan Susunan Yayasan Dwimulya Sahati terdiri dari :

Ketua : H. Mulyawan Soepardi,ST, MM

Sekretaris : Farid, SE
Bendahara : Ir. H. Mulyawan

3. Profil Mahasiswa
3.1 Sistem dan Prosedur Penerimaan Mahasiswa
Proses penerimaan calon mahasiswa dilakukan melalui sistem dan prosedur
sebagaimana diuraikan pada flowchart Mekanisme Penerimaan Calon Mahasiswa,
sistem dan prosedur penerimaan calon mahasiswa ini menjelaskan langkah-
langkah dalam proses sehingga kegiatan menjadi efektif, kemudian kebijakan yang
ditetapkan pimpinan dalam penerimaan calon mahasiswa diantaranya 1) tidak
membedakan antara calon mahasiswa laki-laki maupun perempuan dengan
demikian semua tamatan SLTA memiliki kesempatan untuk menjadi mahasiswa, 2)
memberikan subsidi biaya kuliah bagi calon mahasiswa yang tidak mampu namun
memiliki prestasi akademik maupun nonakademik saat masih di SLTA, 3)
sedangkan untuk mengetahui mutu akademik calon mahasiswa ditentukan dari
perolehan nilai akademik, jumlah penerimaan calon mahasiswa senantiasa
memperhatikan kapasitas ruang atau daya tampung, sistem dan prosedur
penerimaan calon mahasiswa diuraikan sebagaimana gambar berikut :

4
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Gambar 2
Diagram Alir Sistem Penerimaan Calon Mahasiswa
STIE Dwimulya

Diagram Alir Penanggung Jawab

Program Kerja Ketua Sekolah Tinggi

Tahunan

Pembentukan Panitia Ketua Sekolah Tinggi

Promosi Ketua Panitia

Pendaftaran Ketua Panitia

Ketua Panitia
Tes Akademik

Ketua Panitia
Rapat Verifikasi

Ketua Panitia
Penetapan Kelulusan

Tidak Diterima Ketua Panitia

Pengumu
man Ketua Sekolah Tinggi

Diterima

Ketua Panitia
Daftar Ulang

Ketua Panitia
Evaluasi

Ketua Panitia
Penyusunan Laporan Kegiatan

Ketua Panitia

Rekaman PMB

3.2 Jumlah Mahasiswa

Sampai dengan Tahun Akademik 2011-2012 jumlah mahasiswa yang tercatat aktif
mengikuti proses pembelajaran diuraikan sebagaimana tabel berikut :

5
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Tabel 1
Jumlah Mahasiswa STIE DWIMULYA
Tahun Akademik 2011-2012

Jumlah Mahasiswa pada PS: Total Mhs

No. Hal pada Sekolah
AK MNJ - -
Tinggi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Mhs. baru bukan
1 Program transfer 53 135 188
reguler
2. Mhs. baru transfer
Total mhs. reguler
1. Mhs. baru bukan
2 Program transfer
non-reguler 2. Mhs. baru transfer
Total mhs. non-
reguler

4. Sumber Daya Manusia

Sumber daya manusia yang dimiliki institusi saat ini terdiri dari Dosen dan tenaga
kependidikan sebagaimana diuraikan dalam tabel berikut :

Tabel 2
Jumlah Dosen STIE DWIMULYA
Data Tahun 2012

Jumlah Dosen Tetap yang bertugas

Total di
pada Program Studi:
No. Hal Sekolah
AK MNJ - - Tinggi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
A Jabatan Fungsional :
1 Asisten Ahli 1
2 Lektor
3 Lektor Kepala
4 Guru Besar/Profesor
TOTAL
B Pendidikan Tertinggi :
1 S1 7 5
2 S2/Profesi/Sp-1 3 4
3 S3/Sp-2
TOTAL 10 9 19

Komposisi Dosen Tetap Program Studi Akuntansi

1. Ir. H. Ati Hartati, M.Si NIDN 0421066503
2. Arnaja, SE 0419078303
3. Herlina Sunarko,SE 0402048006
4. Iis Nurasiah, SE 0415108202
5. Ineu Anugrah,S.Pd,M.Ak 0413057605
6. Nuning Setyawati,SE 0413038103

6
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

7. Nuraini Ayu Pangestu,SE 0430048402

8. Rina Nopianti,SE, MM 0420117507
9. Supargiyanti,SE 0418027509

Komposisi Dosen Tetap Program Studi Manajemen

1. Firly Agusetiawan Savab,SE NIDN 0417088303

2. Hery Ari Fianto,SE 0415047506
3. Kuswanto,SE, MM 0424098002
4. Ratna Prihatin, SE 0409128202
5. Risa Puspitasari, SE 0401018504
6. Dra. Hj. Atiek Atiatun Nafisah,MM 0426026702
7. Kuswanto, SE, MM 0424098007
8. Soleh Suzana,SE, MM 0421037104
9. Gina Panikulata, STP 0430128602

Tabel 3
Jumlah Tenaga Kependidikan pada STIE DWIMULYA

Jumlah Tenaga Kependidikan

Jenis Tenaga di Fakultas/Sekolah Tinggi dengan
No.
Kependidikan Pendidikan Terakhir
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Pustakawan * 1 1
2 Laboran/ Teknisi/
Analis/ Operator/ 1
Programer
3 Administrasi 1 2
4 Lainnya : 1
Total 1 2 3

5. Kurikulum dan Pembelajaran

Rancangan isi dan implementasi kurikulum sudah sesuai dengan jati diri, visi, misi,
tujuan dan sasaran Program Studi. Kurikulum Program Studi baik program studi
Manajemen maupun Akuntansi STIE Dwimulya dirancang secara dinamis. Hal tersebut
dilakukan agar dapat mengikuti perubahan dan perkembangan tuntutan eksternal dan
kondisi internal. Tuntutan eksternal yang dimaksud adalah kondisi kebutuhan dunia
pekerjaan yang menyerap lulusan mahasiswa Program Studi. Kondisi ini berubah
mengikuti perubahan tantangan dan permasalahan pembangunan nasional dan
daerah. Kondisi internal dalam pengertian ini adalah kondisi kemampuan institusi
Program Studi pada khususnya, dan institusi pada umumnya. Setiap perubahan yang
terjadi pada kondisi internal, seperti perubahan sistem organisasi kelembagaan,
kualitas dosen, jumlah mahasiswa, kondisi sarana prasarana belajar mengajar, perlu
disesuaikan ke dalam kurikulum.

Sementara itu, dalam lingkungan institusi sendiri muncul tuntutan perubahan model
pembelajaran dari lecturer centre menjadi student centre, yaitu pola pembelajaran
yang bertumpu pada mahasiswa. Pengembangan kurikulum Program Studi
menitikberatkan pada penekanan "Entrepreneurship-Based-Learning". Tuntutan ini
muncul karena adanya pengembangan metode dan teknologi belajar mengajar di

7
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

lingkungan STIE Dwimulya yang membuka kesempatan luas bagi mahasiswa untuk
mendapatkan ilmu pengetahuan tidak hanya dari dosen, tetapi juga dari perpustakaan
on-line yang tersedia di dalam jaringan internet. Pada sisi lain, upaya institusi untuk
membuka pola kerjasama antar Program Studi, dan dengan institusi pendidikan yang
lain, memungkinkan mahasiswa mendapatkan kesempatan untuk memperoleh ilmu
pengetahuan dari berbagai sumber.

Dasar yang mengatur kurikulum tersebut berpedoman pada peraturan perundang-

undangan yang ditetapkan pemerintah, kebijakan teknis Direktur Jendral Pendidikan
Tinggi, dan teknis pelaksanaan kurikulum operasional yang digariskan instansi terkait.
Program Studi Manajemen mengacu pada Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional, Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen, Peraturan Pemerintah No. 66 Tahun 2010, tentang Pendidikan Tinggi,
Keputusan Menteri No. 234/D/U/2000, tentang Kurikulum dan Hasil Belajar
Mahasiswa, dan paradigma baru pendidikan tinggi yang dituangkan dalam Kerangka
Pengembangan Pendidikan Tinggi Jangka Panjang (KPPT-JP) serta memperhatikan
aspirasi yang berkembang dalam masyarakat, struktur kurikulum diuraikan pada tabel
berikut :
Tabel 4
Struktur Kurikulum
SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA
Kurikulum

Kelompok Mata Kuliah Jumlah

Inti Institusi

MK Pengembangan Kepribadian (MPK) 8 0 8

MK Keilmuan dan Ketrampilan (MKP) 18 28 46

MK Keahlian Berkarya (MKB) 22 16 38

MK Perilaku Berkarya (MPB) 18 12 30

MK Berkehidupan Bermasyarakat (MBB) 12 10 22

Jumlah SKS 78 66 144

6. Pembiayaan, Sarana dan Prasarana

6.1 Sumber Pembiayaan

Sumber pembiayaan STIE Dwimulya diperoleh dari dana masyarakat (mahasiswa)
yang terdiri dari Biaya Kuliah atau SPP dan Biaya Pengembangan program, serta
biaya yang bersumber dari subsidi Yayasan, selain itu pembiayaan dimungkinkan
bersumber dari Pemerintah baik Pusat maupun Pemerintah Daerah melalui dana
bantuan hibah.

6.2 Sarana dan Prasarana

STIE Dwimulya menempati gedung milik sendiri seluas kurang lebih 2.000 M2
terletak di Jl. Jenderal Sudriman No. 16 Kemang Pusri Kota Serang, prasarana
untuk mendukung kegiatan proses belajar mengajar terdiri dari :
a. 5 (lima) unit ruang kuliah berukuran 6 x 6 M2
b. 1 (satu) unit Ruang Laboratorium Komputer
c. 1 (satu) unit Ruang Perpustakaan

8
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

d. 1 (satu) Unit Ruang Ketua

e. 1 (satu) unit ruang Rapat dan Dosen
f. 3 (tiga) unit ruang Administrasi ( Adm Akademik, Adm Umum dan Keuangan
dan Adm Program Studi)
g. 1 (satu) unit Ruang Badan Eksekutif Mahasiswa (BEM)
h. 1 (satu) unit Mushola

Sedangkan sarana yang dimiliki saat ini diuraikan pada tabel berikut :

Tabel 5
Sarana Pembelajaran dan Pendukung

No. Nama Peralatan Jumlah Ket

1 Personal Komputer 12
baik
2 Printer 3
baik
3 Lemari Arsip 2
baik
4 Filling Cabinet -
baik
5 Kursi Kerja 6
baik
6 Meja Kerja 6
baik
7 Meja Recepsionis 1
baik
8 Meja Kelas 4
baik
9 Kursi Kuliah 75
baik
10 Air Condition 6
baik
11 LCD Proyektor 1
baik
12 Whiteboard 6 baik

7. Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat

Sampai dengan Tahun Akademik 2011-2012 produk hasil penelitian dan pengabdian
kepada masyrakat masih relatif sedikit, hal ini disebabkan oleh beberapa faktor
diantaranya, motivasi dosen yang rendah, pendanaan kegiatan penelitian dan
pengabdian kepada masyrakat dari institusi sangat terbatas, namun demikian upaya
secara terus menerus untuk memotivasi para dosen untuk terlibat dalam kegiatan ini

8. Kerjasama Institusi
Beberapa kerjasama institusi dengan pihak terkait sudah dilaksanakan diantaranya
dengan PT. Zahir Internasional perusahaan penyedia software Akuntnasi, dalam
kerjasama ini STIE Dwimulya dinyatakan sebagai pemegang lisensi aplikasi dan
penyedia Pelatihan bagi pihak lain yang membutuhkan.

9
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

RENCANA STRATEGIS
STIE DWIMULYA
TAHUN 2010-2015

10
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

RENCANA STRATEGIS
SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA
TAHUN 2010-2015

1. Arah Kebijakan Rencana Strategis STIE Dwimulya

Kebijakan dan peraturan pemerintah, terutama yang berhubungan dengan
kebijakan pengembangan pendidikan tinggi yang harus dipertimbangkan selama
proses pengembangan perencanaan strategis. Untuk konsistensi peraturan internal
sebelumnya, STIE Dwimulya perlu juga mengakomodasi peraturan dan kebijakan
pemerintah dan terutama kebijakan tentang pendidikan tinggi. Kesemuanya itu
meliputi kebijakan dan peraturan sebagai berikut:

a. Kebijakan Pendidikan Nasional

Kebijakan pendidikan nasional tergambar jelas melalui Undang-Undang
Sistem Pendidikan Nasional No. 20 tahun 2003, UU tersebut menyatakan: (i)
dasar dari pendidikan nasional adalah Pancasila dan UUD; (ii) fungsi pendidikan
nasional juga untuk mengembangkan kemampuan dan membangun satu karakter
bangsa yang bisa dihormati serta kebudayaan untuk menerangi hidup bangsa, yang
diarahkan untuk mengembangkan potensi mahasiswa untuk menjadi manusia
yang bertakwa kepada Tuhan YME, dengan sikap yang terhormat, sehat,
berpendidikan, mahir, kreatif, dan mandiri, dan menjadi warganegara yang
bertanggung jawab dan demokratis.

Petunjuk lain untuk melaksanakan pendidikan tinggi adalah peraturan

pemerintah No. 60/1999, dipertegas dengan Peraturan Pemerintah No. 66 Tahun
2010 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi. Di peraturan
tersebut, dinyatakan bahwa universitas atau perguruan tinggi diharapkan untuk
memainkan peran yang strategis sebagai suatu pusat implementasi dan
pengembangan pendidikan tinggi, wahana konstruksi dan pengembangan ilmu
pengetahuan dan seni sebagai suatu masyarakat yang ilmiah yang mempunyai cita-
cita yang mulia, sebagai satu masyarakat yang berpendidikan yang menjunjung
tinggi proses belajar dan melayani masyarakat serta melaksanakan riset yang pada
gilirannya akan memperbaiki mutu hidup masyarakat, bangsa dan negara. Selain
itu Peraturan Pemerintah melalui Ketetapan Menteri Pendidikan Nasional RI
maupun Ketetapan Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi menjadi pedoman dan
acuan yang diperhatikan.

b. Arah dan Kebijakan Pendidikan Tinggi

Sedikitnya terdapat 2 (dua) kebijakan mengenai manajemen pendidikan
tinggi yang akan mempengaruhi keberadaan lembaga/institusi pendidikan tinggi di
Indonesia di masa mendatang. Pertama adalah paradigma baru pendidikan tinggi.
Paradigma ini dirumuskan berdasarkan keinginan untuk perbaikan mutu yang
berkelanjutan sebagai pertimbangan utama di dalam melaksanakan aktivitas
akademik. Untuk alasan ini, diperlukan restrukturisasi tatapamong dari
lembaga/institusi pendidikan tinggi dengan mengedepankan 4 (empat) aspek
yaitu: otonomi, tanggung-jawab, dan akreditasi serta evaluasi.

Implementasi paradigma yang baru telah membawa beberapa perubahan

penting, yaitu., (1) perubahan sistem akreditasi yang dilaksanakan oleh Badan
Akreditasi Nasional (BAN) yang memerlukan evaluasi diri sendiri sebagai satu
aktualisasi tanggung jawab perguruan tinggi kepada stakeholder, (2) perubahan di

11
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

dalam sistem pembiayaan sekolah tinggi dari alokasi ke kompetisi, dan (3)
perubahan model perencanaan sekolah tinggi dari top-down planning into bottom-
up planning.

Kebijakan kedua mengenai manajemen pendidikan tinggi adalah strategi

jangka panjang pendidikan tinggi tahun 2003 2010. Titik utama dari strategi
jangka panjang pendidikan tinggi di Indonesia diarahkan pada tiga isu utama, yakni
perbaikan daya saing bangsa, otonomi di dalam manajemen pendidikan, dan
perbaikan kesehatan organisasi dari lembaga/institusi pendidikan tinggi.

2. Isu Strategis
Berdasarkan dari penilaian lingkungan, isu-isu strategis berikut akan
dipertimbangkan secara signifikan dapat mempengaruhi STIE Dwimulya dalam
merancang rencana strategisnya, termasuk dalam mencapai visi dan misinya.
a. Perbaikan Mutu Peran Pendidikan Tinggi
Peran utama dari STIE Dwimulya adalah berpartisipasi aktif dalam
pembangunan bangsa dan negara serta masyarakat global yang meliputi beberapa
aspek seperti: (1) meningkatkan daya saing bangsa di dalam menghadapi
globalisasi; (2) berperan aktif dalam pembangunan daerah sebagai penggerak di
dalam pembangunan Provinsi Banten bersama-sama dengan lembaga/institusi
pendidikan tinggi yang lain di daerah tersebut; (3) mendukung dan
mempromosikan otonomi daerah; (4) memainkan peran utama sebagai pemersatu
bangsa; dan (5) memperkenalkan dan menyebarluaskan suatu pandangan dunia
yang baru dalam mempromosikan perdamaian dunia dan keselarasan.

b. Transformasi Metode dan Subtansi Pembelajaran

Setiap lembaga/institusi pendidikan tinggi menghadapi suatu tantangan
untuk bertransformasi baik metode maupun subtansi pembelajaran untuk
memperbaiki mutu implementasi misi pendidikan tinggi atau sedikitnya
memelihara eksistensi masyarakat global yang sedang berubah.

Transformasi mengacu pada: (1) unsur pokok pembelajaran. STIE

Dwimulya berkomitmen untuk memperkenalkan pandangan holistik dan
interconnectivitas sebagai suatu komplementer pendekatan reductionism-
determinisme yang saat ini digunakan di dalam sistem pendidikan. Selain itu,
STIE Dwimulya juga dianjurkan untuk memperkenalkan proses pembelajaran yang
berhubungan dengan kebudayaan termasuk kultur-kultur bangsa lain yang
diharapkan akan mendukung peningkatan soft skills untuk mendukung masing-
masing profesi; (2) metode pembelajaran. STIE Dwimulya berkomitmen untuk
mengembangkan pemanfaatan ICT (Informasi dan Communication Technology)
melalui pengembangan kampus berbasis ICT dan sistem e-learning. Pengajaran
yang berbasis instruksional secara berangsur-angsur diubah menjadi
pembelajaran berpusat pada siswa. Pada prinsipnya, transformasi diperlukan
untuk melengkapi metode pelajaran dan cenderung mempertahankan status quo,
dengan metode pengajaran yang evolusioner yang tidak hanya memberi
kemampuan untuk menghadapi perubahan-perubahan tetapi juga untuk
mendisain perubahan.

12
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

c. Pergeseran Nilai pada Eksistensi Perguruan Tinggi

Globalisasi telah membawa perubahan nilai yang signifikan dalam
idealisme pendidikan tinggi tradisional. Ada sedikitnya 2 (dua) isu yang terkait: (1)
isu-isu yang diperdebatkan antara pendidikan untuk semua dan korporasi
pendidikan tinggi demi meningkatkan mutu pendidikan dan (2) perdebatan
mengenai kualitas dan validitas pembelajaran jarak jauh dibandingkan dengan
kampus konvensional.
d. Kapasitas Organisasi Diri
Kapasitas organisasi adalah satu isu penting yang harus diperhatikan
oleh STIE Dwimulya karena kesuksesan; institusi pendidikan tinggi di dalam
meningkatkan kapasitas ini adalah kunci utama untuk menghadapi dan
mengatasi tiga isu-isu yang lain. Kapasitas ini dihubungkan dengan mutu antar
hubungan yang dinamis antara unsur-unsur dari sumber daya dan nilai-nilai
seperti juga organisasi masing-masing lembaga/institusi pendidikan tinggi.
Semakin tinggi kapasitas yang dimiliki PT, semakin besar kemampuan
lembaga/institusi itu untuk menyesuaikan atau bahkan untuk mendisain
berpartisipasi dalam perbaikan lingkungan.

e. Kesehatan Organisasi dalam Manajemen

Sebagai salah satu indikator suatu organisasi dapat dikatakan sehat yaitu
dapat dilihat dari kebijakan-kebijakan yang dikeluarkan dalam pengembangan
organisasi. Dalam hal ini STIE Dwimulya memiliki komitmen menjadi perguruan
tinggi yang otonom, namun demikian upaya yang sedang dilakukan adalah
bagaimana STIE Dwimulya menjadi perguruan tinggi yang melakukan proses
pembelajaran yang baik, hal ini dibuktikan dengan kebijakan yang diambil seperti
:
1. Penerapan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) perguruan tinggi,
2. Rencana Akreditasi program studi,
3. Penguatan tata kelola oragnisasi dan manajemen,
4. Penerapan sistem informasi berbasis pangkalan data pada setiap unit kerja.

Kebijakan-kebijakan tersebut, menjadi kekuatan dalam menangkap

peluang-peluang untuk menjadi perguruan tinggi yang otonomi. Di sisi lain, STIE
Dwimulya juga tidak lepas dari kelemahan dalam menangkap peluang yaitu
belum adanya peraturan-peraturan internal STIE Dwimulya yang mengarah
kepada pengembangan sistem terintegrasi, meliputi; sistem tata kelola
organisasi, sistem informasi manajemen, sistem keuangan, sistem SDM, sistem
manajemen asset dan dan sistem jaminan mutu.

Adapun peluang dan ancaman bagi STIE Dwimulya dari luar untuk
menyusun rencana strategis. Peluang sekaligus menjadi tantangan bagi STIE
Dwimulya ke depan meliputi: (1) Penguatan tata kelola organiasi yang memiliki
kemungkinan melakukan kerjasama dengan berbagai pihak untuk
pengembangan SDM dalam merespon otonomi daerah; (2) Kemajuan yang
sangat pesat pada ilmu pengetahuan dan teknologi dalam pendidikan menuntut
STIE Dwimulya untuk selalu beradaptasi agar tidak terbelakang; (3) Peningkatan
jumlah calon mahasiswa yang mendaftar; (4) Para lulusan bekerja pada bidang
yang berbeda di berbagai daerah di Indonesia, dan (5) Kebijakan pendidikan
yang memungkinkan perguruan tinggi luar negeri untuk membuka kampus di
Indonesia mengharuskan STIE Dwimulya untuk mempersiapkan diri

13
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

berkompetisi dengan meningkatkan pelayanan dan menyediakan kualitas

fasilitas dan proses instruksional yang lebih baik, kebijakan strategis
pengembangan dan perbaikan tata kelola organisasi.

f. Arah Kebijakan Penetapan Renstra STIE Dwimulya

Arah kebijakan STIE Dwimulya dalam merancang Rencana Strategis

ditetapkan sebagai berikut :
a. Mewujudkan visi, misi, sasaran dan tujuan yang ditetapkan STIE Dwimulya;
b. Mewujudkan taat azas terhadap perundang-undangan dan peraturan yang
diberlakukan pemerintah;
c. Mewujudkan tatakelola yang akuntabel, kredibel, transparant, bertanggung
jawab dan adil sebagai tujuan yang harus mampu dicapai.

Mengacu pada arah kebijakan yang ditetapkan, maka rencana strategis STIE
Dwimulya Tahun 2010-2015 dirancang sebagai berikut :

3. RENCANA STRATEGIS SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA 2010-2015

a. Arah Kebijakan Rencana Strategis

Sebagaimana yang telah diuraikan pada bab sebelumnya, kebijakan rencana
strategis mengacu pada visi, misi, sasaran dan tujuan yang ditetapkan, penetapan
ini merupakan landasan dalam merancang rencana strategis, meliputi kebijakan
sebagai berikut :
a. Tata Kelola Organisasi, meliputi pemantapan organisasi
b. Rencana implementasi sistem penjaminan mutu,
c. Rencana Akreditasi Program Studi

Ketiga arah kebijakan dalam rencana strategis tersebut diimplementasikan pada

rancangan program kegiatan jangka pendek, jangka menengah dan jangka panjang
sebagaimana kurun waktu dalam Rencana Strategis 2010-2015, sebagai berikut :

1. Rencana Jangka Pendek

Rencana jangka pendek berdurasi 1(satu) tahun adalah program kegiatan yang
merupakan kegiatan strategis yang harus dilaksanakan yakni dengan
merancang program kegiatan pemantapan organisasi sebagai berikut; bahwa
kegiatan pemantapan organisasi merupakan kegiatan yang merupakan
prioritas dengan dasar pemikiran bahwa organisasi dapat berjalan dengan baik
manakala organisasi berjalan dengan mematuhi kaidah-kaidah yang berlaku,
program kegiatan ini dijelaskan pada diagram sebagai berikut :

14
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Gambar 3
Skema Tatakelola Organisasi yang tangguh
STIE Dwimulya

Referensi : Hasil Rakernas Pimpinan PT Se Indonesia

ORGANISASI PERGURUAN TINGGI YANG TANGGUH

RENSTRA DIKNAS / VISI / MISI STIE

DWIMULYA
HELT 2003-2010

DPR/PRESIDEN /
DEPDIKNAS / DIKTI/ STIE DWIMULYA
YAYASAN

KEBUTUHAN ORGANISASI KEBUTUHAN SDM UNGGUL/

YANG TANGGUH PEMETAAN KOMPETENSI/
STANDAR KINERJA

POLA PROGRAM STUDI LANJUT/

ATURAN PERUNDANGAN ORGANISASI MODERN PELATIHAN/ MAGANG/
EKSTERNAL / LOKAKARYA/ SOSIALISASI
PERATURAN INTERNAL
YAYASAN/ PERGURUAN MEKANISME KERJA / PEMBINAAN KARAKTER SDM
TINGGI STANDARD OPERATING DAN SISTEM PENGGAJIAN
PROCEDURE (SOP) BERBASIS KINERJA

PEMBAHARUAN BUDAYA
ORGANISASI YANG TANGGUH

PROGRAM TRANSFORMASI /
TRANSISI MENUJU ORGANISASI YANG TANGGUH

Program jangka pendek selain memprioritaskan kegiatan pemantapan

organisasi juga termasuk program lain sebagaimana diuraikan pada skema
berikut :

Gambar 4
Skema Program Kegiatan Pemantapan Organisasi
(Mekanisme Pengadaan dan Pelaporan Aset) STIE Dwimulya

RENSTRA DIKNAS / VISI / MISI STIE

HELT 2003-2010 DWIMULYA

DEPKEU / DEPDIKNAS STIE DWIMULYA

/ DIKTI / YAYASAN

KEBUTUHAN PENGADAAN KEBUTUHAN PEMELIHARAAN

BARANG / JASA / PERBAIKAN BARANG/ JASA

PROSES PENGADAAN/ PROSES PEMELIHARAAN /

MEKANISME PENGGUNAAN BARANG/ PERBAIKAN BARANG/ JASA
PENGADAAN / JASA
PELAPORAN
ASSET FIIRST ENTRY DATA UP-DATE DATA - INVENTARIS
INVENTARIS BARANG / BARANG / JASA
JASA

LAPORAN INVENTARIS
BARANG / PRODUK JASA

SIM PENGADAAN / PELAPORAN ASSET

15
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Gambar 5
Skema Program Kegiatan Pemantapan Organisasi
(Mekanisme Sistem Keuangan dan Kelembagaan)
STIE Dwimulya

RENSTRA DIKNAS / VISI / MISI STIE

DWIMULY
HELT 2003-2010

DEPKEU / DEPDIKNAS STIE DWIMULYA

/ DIKTI / YAYASAN

MEKANISME RENCANA PROGRAM/

PERENCANAAN ANGGARAN

PELAKSANAAN PENGADAAN/
STANDAR TARIF
DAN BIAYA PROGRAM/ PENGGUNAAN
MEKANISME ANGGARAN BARANG / JASA
PENGANGGARAN
/ PELAPORAN
KEUANGAN MEKANISME MONITORING
MONITORING/ PROGRAM /
EVALUASI ANGGARAN

LAPORAN KINERJA
PROGRAM / ANGGARAN

SIM PERENCANAAN / PELAKSANAAN/ MONITORING

PROGRAM KERJA DAN ANGGARAN

2. Rencana Jangka Menengah

Rencana jangka panjang merupakan rencana tahun kedua dan ketiga dengan
merancang kegiatan sebagai berikut; 1) peningkatan kegiatan tri dharma
perguruan tinggi meliputi pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada
masyarakat, 2) program kegiatan peningkatan mutu dengan menerapkan
sistem penjaminan mutu, dan 3) program kegiatan persiapan akrediasi
program studi. Rencana jangka menengah direncanakan pada tahun 2012
sampai dengan 2014

3. Rencana Jangka Panjang

Rencana jangka panjang merupakan kegiatan perbaikan hasil evaluasi pada
program jangka pendek dan jangka menengah, dengan menetapkan program
unggulan yang belum terlaksana pada kedua jenjang program tersebut, dan
akan dituangkan pada Rencana Strategis STIE Dwimulya Tahun 2015-2020.

4. Keadaan saat ini STIE Dwimulya

Evaluasi diri merupakan upaya untuk mengetahui keadaan saat ini serta
kapasitas institusi, dengan mengatahui permasalahan yang terjadi dan harapan yang
ingin dicapai, alur pikir program kegiatan dalam evaluasi diri institusi ini diuraikan
sebagai berikut :

16
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Gambar 6
Alur Pikir Rencana Program Kegiatan STIE Dwimulya

a. Identifikasi Keadaan Saat ini

Untuk memudahkan identifikasi keadaan saat ini, maka evaluasi diuraikan melalui
tabel berikut :

Tabel 6
Identifikasi Keadaan saat ini Bidang Organisasi

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4
Seluruh Sivitas
Penerapan Pola Manajemen Belum adanya Akademika telah
1. Modern pemahaman terhadap memahami dan
pola organisasi modern mengimplementasikan
SPMI

Komitmen penerapan Komitmen yang telah

2 Perlu adanya kepemimpinan organisasi modern dituangkan dilaksanakan
yang memberi teladan, telah dituangkan secara konsisten
mempunyai integritas dan (tahap sosialisasi)
membangun suasana kondusif

17
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4

Perlu adanya peningkatan belum ada program Program peningkatan

kompetensi dosen dan staf peningkatan kompetensi dosen dan
3 yang unggul kompetensi dosen dan staf harus ada dan
staf dilaksanakan

Adanyanya penggajian dengan Sistem penggajian Adanya Sistem

4 sistem merit (berdasarkan masih menerapkan Penggajian berdasarkan
kinerja) aturan internal kinerja (sistem merit)
Sistem, mekanisme dan
Perlu adanya kejelasan sistem, Dalam tahap kelengkapan berdasarkan
mekanisme dan kelengkapan sosialisasi tool standard ISO 9001-2000,
5 aturan dalam berbagai aspek management (ISO tahun 2008 dpt
pengelolaan 9001-2000) diaplikasikan

Perlu adanya penetapan

program transisi dengan Agar ditetapkan dengan
6 program pendampingan dan Belum ada skala prioritas
pembinaan

Tabel 7
Identifikasi Keadaan saat ini Bidang Pengajaran dan Pendidikan

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4

Kualifikasi Dosen berdasarkan Rata-rata dosen belum Tahun 2012 diharapkan

1 Jabatan Fungsional Dosen memiliki Jabatan semua dosen prodi telah
masing-masing program studi Fungsional memiliki jabatan dosen

Tahap analisa Pengembangan

kurikulum, silabi dan kurikulum akan
2 Pengembangan Kurikulum SAP serta kebutuhan diterapkan pada Tahun
stakeholders sedang Akademik 2011/2012
dilaksanakan

18
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4

Sarana dan Prasarana,

3 meliputi ruang perkuliahan Lab akan dilengkapi
dan ruang praktek Baru memiliki lab dengan lab Bank dan
komputer, Perkantoran

Sarana pendukung Ruang perpustakaan Memiliki ruang

4 (Perpustakaan) belum ada, baru perpustakaan, buku-buku
memiliki beberapa ekonomi prodi tersedia
buku program studi mencukupi sesuai syarat

Tabel 8
Identifikasi keadaan saat ini Bidang Penelitian

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4
Memiliki kemampuan
1 Kemampuan peneliti dosen Masih sebatas pada meneliti baik dosen
dan mahasiswa tahap pembelajaran maupun mahasiswa

SKIM penelitian lainnya

dapat dicapai seperti
2 Hasil Karya Penelitian yang penelitian dasar, dan
diimplementasikan Masih terbatas pada voucer
penelitian internal

3 Jurnal Ilmiah Belum memiliki Jurnal yang terakreditasi

4 Sarana dan prasarana Belum memiliki ruang Ruang LPM khusus dan
LPM secara khusus seminar dapat dibangun

19
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Tabel 9
Identifikasi keadaan saat ini Bidang Pengabdian Pada Masyarakat

Keadaan dimasa
No. Uraian Keadaan saat ini mendatang yang
diinginkan
1 2 3 4
Hubungan kelembagaan
agar dituangkan dalam
kesepakatan kerjasama
1 Hubungan kelembagaan Belum tercipta hubungan (MoU) dengan industri
kelembagaan dan instansi terkait prodi

Minimal 1 tahun 2 kali

2 Seminar dan Lokakarya Belum pernah melaksanakan seminar
dilaksanakan sesuai prodi

b. Identifikasi Keadaan Dimasa Mendatang yang diinginkan

Identifikasi keadaan dimasa mendatang yang diinginkan atau diharapkan diuraikan
sebagaimana berikut :
a. Evaluasi Diri
Hasil dari evaluasi dimasa mendatang diharapkan terjadi beberapa perubahan
seperti :
1. berubahnya mindset sumber daya manusia (tenaga akademik dan
pegawai), terhadap kinerja organisasi
2. adanya standar mutu yang dijadikan pedoman dalam melaksanakan
kegiatan tri dharma perguruan tinggi,
3. menginventarisir pengembangan sumber daya sarana dan prasarana

b. Menetapkan Tujuan
Tujuan program kegiatan pada program tata kelola organisasi ini diharapkan
adanya perkembangan organisasi yang tangguh, dengan menerapkan
akuntabel, transparan, bertanggung jawab, dan adil.

c. Strategi Pencapaian Program

Agar program kegiatan yang ditetapkan dapat tercapai dengan optimal, maka
diperlukan suatu strategi pencapaian program dengan membentuk tim kerja
atau ad-hoc yang dibentuk institusi dengan dikoordinir unit penjaminan mutu
(UPM)

d. Jadwal Pelaksanaan Program

Untuk mencapai hasil yang optimal diperlukan jadwal pelaksanaan Program
kegiatan, yang menjelaskan langkah-langkah secara rinci.

20
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

c. Hasil kegiatan yang diharapkan

Hasil yang diharapkan dari keadaan saat mendatang meliputi beberapa aspek
sebagai berikut :
a. Adanya standar mutu dalam melaksanakan kegiatan tri dharma perguruan
tinggi yang dilaksanakan institusi
b. Adanya mekanisme dan standar operating prosedur layanan
c. Tata kelola organisasi berjalan optimal,
d. SPMI dapat diimplementasikan dan dapat ditingkatkan
e. Tercapainya Status Akreditasi BAN-PT,

d. Penutup
Dengan komitmen yang tinggi sivitas akademika STIE Dwimulya akan senantiasa
mengupayakan semua aspek yang direncanakan dalam Rencana Strategis ini
agar dapat direalisasikan sesuai dengan tahapan yang ditetapkan dan dengan
kemampuan yang dimiliki.

Serang, Maret 2010

Ketua,

Ir.Hj. Ati Hartati,M.Si

21
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Daftar Acuan
1. Statuta Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Dwimulya, 2010
2. Buku Pedoman Akademik STIE Dwimulya, 2010
3. Buku Pedoman Akreditasi BAN-PT, 2010
4. Kebijakan DIKTI, Tahun 2003 tentang High Education Longtern Strategy (HELTS)
5. Buku Pedoman SPMI Dikti, 2008

22
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

Lampiran

1. SK Mendiknas RI No. 03/D/O/2009, tentang Pendirian STIE Dwimulya dan

Penyelenggaraan Program Studi Akuntansi (S-1) dan Manajemen (S-1)

23
PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

24
 PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

2. SK Perpanjangan Ijin Program Studi Akuntansi (S-1) dan SK Perpanjangan Ijin Program
Studi Manajemen (S-1)

25
PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

26
PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

27
PROFIL SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI DWIMULYA

28