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MITOGAMESANO1MES1

4DICASDECOMOUSAR
JOGOSEDUCATIVOSNASUA
INSTITUIOEOBTER
RESULTADOSINCRVEIS.
ESTUDODECASO:ENEMGAME
___

ByRafaelLontraTeixeira

1.INTRODUO
Este artigo visa trazerapblicoalgumasconstataesrelevantesfeitasapartirdeumestudode
caso utilizando o jogo educativo ENEM GAME como referncia, einstigarreflexessobrecomo
devemosatualizaralinguagemdasescolasaoentendimentomodernodosnossosalunos.

A boa educao aquela em que o professor pede para que seus alunos pensem e se dediquem a
promoverumdilogoparapromoveracompreensoeocrescimentodosestudantes

(WilliamGlasser)

2.PERFILDOTESTE
Como base para nossas constataes foram analisados os dados de uso dos mais de 35 mil
jogadores cadastrados no jogo, alm do feedback deles nas lojas e a reao e comentrios das
escolasondeestivemospresencialmentefazendoprojetospilotosparadesenvolverojogo.

O jogoconsisteemumasriedeperguntasquesofeitasatodososjogadores(podemser2ou4
na mesa) e eles tem um tempo definido para responder. Acadarodadaexisteumjogadorda
vez que pode fazer algumasaesutilizandoferramentaseganharmaispontosquandoacerta,
perdendo pontos caso erre. Todos comeam com uma quantidadexdepontosevoperdendoe
ganhando pontos conforme acertam ou erram as questes, porm a cada rodada o nmero de
pontos perdidos ao errar aumenta, de modo que eventualmente s restar um jogador com
pontos,sendoeledeclaradoovencedordapartida.

Ns observamos o perfil dos alunos in loco, enquanto jogavam nas escolas, e analisamos os
dadosgeradosportodososjogadoresdoBrasil(existemjogadoresdetodososestadosedoDF).

Vale ressaltar que o pblico alvo do jogo, e consequentemente do estudo, foram alunos que
esto cursando o ensino mdio e participaram do ENEM. Entretanto, algumassituaespodem
ser facilmente extrapoladas para o comportamento humano em geral no que tange ao
aprendizado, portanto tambm podem se aplicar a outras sries escolares, observando-se
claro,osajustesnecessrios.

3.CONCLUSES
Foi uma constatao gratificante ouvir dos coordenadores que os alunos estavam mais
concentrados do que de costume em uma sala de aula enquanto praticavam a resoluo de
exerccios entre eles atravs do jogo e que passavam muito maistempojogandosemsedistrair
do que com a resoluo tradicional de exerccios em sala de aula. Existem ferramentas e
mecanismosdentrodojogoquemotivameengajamoalunoaseenvolvermaiscomoestudo.

Ao observarmos a pirmide de Glasser, ilustrada na introduo do artigo, conclumos que a


prtica do jogo se insereentreas3faixasdemaiorpercentualdeabsorodecontedo,ouseja,

os jogadores esto praticando, discutindo uns com os outros a respeito do jogo e das questes
dojogo,ouseja,estoseensinando.

No entanto, alguns aspectos devem ser observados ao se lidar com esse tipo de dinmica em
umaescola,demodoaconseguirumamelhoreficincia:

3.1OMultiplayer
Notamos que muito importante o papel do multiplayer, ou seja, do jogador concorrente, e
quanto maior for esse envolvimento, melhor. Pela pirmide de Glasser percebemos que a
melhorformadeaprenderensinadoaosoutros,poisaprendemosnosaosnossosolhos,mas
cada vez mais passamos aterumentendimentogeralsobreoassunto,apartirdopontodevista
deoutraspessoas.

claro que para chegar ao estado de arte de aprender ensinando, necessrio um longo
caminho de aprendizado atravs de estudo e prtica at adquirir o conhecimento necessrio
paraensinar.

Muitas vezes essa prtica solitria para os alunos (pelo menos eranaminhapoca).Comono
jogo possvel praticar em grupo, isso gera na prticaumaumentodoengajamentodosalunos
ajudando-osaestudarjogandocomseusamigos.

3.2Entenderasregrasdojogo
essencial que fiquem bem definidas as regras do jogo, especialmente casohajaintegraodo
jogo comaescola,porexemplo,recompensandocompontosoualgumaaodiretaqueenvolva
aavaliaodaescolaparanohaverinsatisfaoporpartedenenhumaluno.

muito importante tambm que existam pessoas na escola que estejam monitorando para os
resultados desses alunos, de forma a identificar os seus pontos fortes e as competncias e
habilidadesqueprecisamsermelhoradas.

O fato do jogo estar disponvel para os alunos em tempo real a qualquer momento do dia faz
com que sejam gerados muitos dadossobreosalunosquenoambientedaescolanopodemser
avaliados por somente um professor. Esses dados podem ser acessadospelasescolasatravsde
um painel administrativo que permite analisar de forma clara o desempenho dos alunos,
turmas, e etc e planejar melhor as prximas aulas e formas de abordar cada aluno
individualmente.

3.3Envolveroaluno
Ficou claro para ns, aps visitar diversas escolas, que o envolvimento do aluno com o estudo
hoje em dia baixo. Existe um grande nvel de desinteresse nessa gerao, parcialmente por
conta da enorme oferta de contedos que aos olhos deles mais interessante do que o estudo
tradicional,eparcialmenteporcontadoformatoemqueoestudotradicionaloferecido.

Existe na percepo dos alunos uma crescente desconfiana de que muitas coisas que so
cobradas na escola no se aplicaro diretamente na vida deles e eles gostam de se sentir no
controle do que esto estudando, portanto essencial aproximar-se da linguagem que eles
entendemnahoradedemonstrarovalordaeducao.

s vezes um estmulo adicional funciona muito bem para alunos que no teminteressealgum,
pois a partir de uma melhora inicialnacapacidadedelereinterpretarasquestes,porcontada
prtica constante do jogo, os alunospassamaseinteressarmaisporler,epercebendoaprpria
evoluomotivam-separairmaislonge.

OfatodoENEMGAMEserumjogoedeterumadinmicadegamificaoquepremiaaevoluo
dos alunos com melhorias visuais no jogo e at brindes e prmios de verdade gera nos alunos
um desejo maior de jogar,almdepromoverumassuntoemcomumparaosalunosinteragirem
maisentresi,multiplicandoacomunicaodojogoedosresultados.

3.4Participar
muito importante que haja um feedback para os alunos por parte da escola, ou seja, que os
dados gerados pelo jogo para a escola sejam levados em considerao na hora de fazer o
planejamentodasprximasatividadesescolares.

Detectar necessidades dos alunos atravs do jogo e trat-las especificamente com eles gera,
alm de bons resultados, uma sensao de confiana no projeto, que o jogo realmente temum
papel importante na escola e que o que ele faz ali levado em conta. Aumentando assim o
interessenosalunosemutilizarojogonoseuplanejamentodeestudo.

4.PRXIMASAES
Existe uma gama de aes que esto definidas para o novo momento do ENEM GAME, a
ESCOLA PREMIUM, que visam maximizar essa interao entre alunos e aprofundar a

metodologia pedaggica presente nalgicadedistribuiodasperguntaseavaliaoemacordo


comoTRI.

Nas prximas semanas criaremos novas ferramentas para o jogo, chamadas Misses, que sero
uma forma de calibrar melhor o conhecimento dos alunos sobrecadahabilidadeecompetncia
baseados na TRI, de modo que o aluno precise percorrer um caminho especfico para cada
habilidade e competncia de modo que ele seja avaliado em questes de diferentes nveis de
complexidadesobreotemaesejarecompensadoporconseguirtrilharmissescompletas.

Alm disso estamos iniciando um direcionamento com as escolas para aumentar a interao
entre os alunos, atravs da correo de partidas anteriores jogadas pelos seus colegas.Ouseja,
dedicar uma parte do tempo da aula de modo que eles interajam entresiparatirardvidasuns
comosoutrosecomosprofessores.

4.1OFuturo
Estamos muito empolgados para ver os resultados das novasaesqueiniciamosnasESCOLAS
PREMIUM, e com certezaofeedbackdessasaesnostrarnovosinsightsdecomomelhor-las
ecriaroutrasparagerarosmelhoresresultadosparaaescolaeparaosalunos.

Acreditamos que a conectividade a chave para o futuro, com as cidades e servios cada vez
mais interligados gerando dados em alta quantidade e fidelidade em tempo real para o melhor
entendimento, gerenciamento e planejamento. Os jogos e a Gamificao tem um papel
fundamental nessa caminhada, trazendo os dados e a evoluo do entendimento para uma
linguagemmaisfciledeclaroentendimentoparatodos.

Esperamos trazer comoENEMGAMEumpassoemdireoaesteconceitonoquedizrespeito


educao, facilitando aoalunoaengajar-senoprojetoeducacional,depoisaanalisareentender
seu desempenho de modo que possa melhorar sua rotina de estudo, a estudar conectado com
seus colegas, interagir com os professores e escola atravs de aes dentro do jogo e outras
idiasedemandasquecertamenteevoluironessaparceriaescola/jogo/alunos.

ConheaoENEMGAMEeaMITOGAMES
Se interessou pelo projeto? Quer conhecer mais sobre a equipe e o jogo? Visite
www.mitogames.com.br e www.enemgame.com.br. O jogo gratuito para alunos do Brasil
inteiro! Caso voc administreoutrabalheemumaescolaequeiraconversarsobreumaeventual
parceria,favorentreemcontatocomigopeloemailrlontra@enemgame.com.br.