UNIDAD II

HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO AO A

PROFESORA EDITH CONEJEROS

AO 2017
 PRESENTACION DE UNIDAD II DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS
SOCIALES
UNIDAD II: Pueblos Originarios
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
OA 01
Describir los modos de vida de algunos pueblos
originarios de Chile en el periodo precolombino,
incluyendo ubicacin geogrfica, medio natural en que
habitaban, vida nmada o sedentaria, roles de hombres
y mujeres, herramientas y tecnologa, principales
actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias,
alimentacin y fiestas, entre otros.
OA 02
Comparar el modo de vida y expresiones culturales de
algunos pueblos indgenas presentes en Chile actual
(como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al
periodo precolombino, identificando aspectos de su
cultura que se han mantenido hasta el presente y
aspectos que han cambiado.
OA 10
Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos
pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte,
centro y sur.
OA 11
Relacionar las principales caractersticas geogrficas
(disponibilidad de agua, temperatura y vegetacin) de
las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de
Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacer sus
necesidades de alimentacin, abrigo y vivienda.
OA 12
Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su
entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que
reflejen: respeto al otro (interactuar con cortesa, cuidar
espacios comunes, respetar propiedad de los dems);
responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes
escolares, asumir encargos en el hogar y dentro de la
sala de clases, etc.); tolerancia (ejemplos: respetar
opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto
o costumbres, etc.); empata (ejemplos: integrar a los
dems en sus juegos y actividades, ayudar a los otros,
DURACION : 30 hrs. pedaggicas
FECHAS: Desde: 12-05 Hasta:13-07
EVALUACIONES
Fecha
1 22-06
2 06-07
ACTITUDES
Respetar y defender la igualdad de
derechos entre hombres y mujeres y
apreciar la importancia de desarrollar
relaciones que potencien su
participacin equitativa en la vida
econmica, familiar, social y cultural.
Respetar y defender la igualdad de
derechos esenciales de todas las
personas, sin distincin de sexo, edad,
condicin fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
Establecer lazos de pertenencia con su
entorno social y natural a partir del
conocimiento, la valoracin y la
reflexin sobre su historia personal, su
comunidad y el pas.
Comportarse y actuar en la vida
cotidiana segn principios y virtudes
ciudadanas.
Demostrar valoracin por la vida en
sociedad para el desarrollo y el
crecimiento de la persona.
 etc.).

OA 13
Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en
los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la
verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer
trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones,
CONCEPTOS CLAVES
entre otros.
Pueblos originarios, indgena,
CONOCIMIENTOS PREVIOS
precolombino, cultura, nmade,
Ubicacin de Chile. sedentario, creencias, recursos, norte,
Paisajes de las grandes zonas de Chile (norte, sur, costa, interior, cordillera, siembra,
centro y sur). pesca, caza, recoleccin.
Expresiones culturales locales y nacionales.

HABILIDADES

Secuenciar cronolgicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la comunidad

durante el ao y leer lneas de tiempo simples.

Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, das, semanas,
meses, aos, antiguamente, este ao, el ao pasado, el ao prximo).

Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del presente.

Leer y comunicar informacin geogrfica mediante distintas herramientas (planos, mapas,

globos terrqueos y diagramas).

Obtener informacin explcita sobre el pasado y el presente a partir de imgenes y de fuentes

escritas y orales dadas (narraciones, relatos histricos, leyendas, imgenes, mapas y
preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas.

Formular opiniones justificadas sobre temas de su inters.

Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.

Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.

OA OBJETIVO DE LA CLASE DESCRIPCION DE LOS CLASE FECHA

N PRINCIPIO RECURSOS Y BITACORA
DA Y
N PAUTA
Caracterizan el modo de vida de los Ppt pueblos sedentarios y 1 12-05
OA 1 pueblos estudiados, distinguiendo entre nmades.
OA12 nmades y sedentarios. GDT act.1-2
PIII Muestran tolerancia y empata frente a Texto pag.73 81
Pauta 8.3 sus compaeros.

Ilustran y comparan modelos de Ppt. modelos de viviendas 2 18-05

vivienda de los pueblos estudiados. de pueblos originarios
Tratan a sus compaeros y profesores Gdt.pag. 4-5
PI con cortesa y amabilidad (saludan, se Texto pag.85
Pauta 1.3 despiden, dan las gracias, piden permiso,
piden por favor, etc
Explican caractersticas de la sociedad Completan tabla con los 3 19-05
de los pueblos estudiados, como roles y roles y organizacin de la
oficios, organizacin de la familia, etc. familia.
GDT.6
Texto pag.82,83,84
Identifican los principales recursos y Texto pag.85 4 25-05
PI alimentos de los pueblos estudiados, y GDT.ACT.7
Pauta 3 los relacionan con las
Caractersticas del medio geogrfico
Demuestran tolerancia frente a las
distintas opiniones y formas de trabajar
de sus pares.
PI
Ilustran y recrean tradiciones y GDT 5 5 26-05
Pauta 1.3
costumbres de los pueblos estudiados. Ppt tradiciones
Identifican situaciones cotidianas en las
que se ven reflejados los valores del
respeto al otro, de la responsabilidad, la
tolerancia y la empata.
PII
Pauta5.2
OA10 Nombran pueblos originarios Texto pag.86 a 103 6 01-06
PI prehispnicos de la zona norte, centro y GDT Act.3
Pauta 1.3 sur de Chile
Distinguen pueblos originarios
prehispnicos ubicados en la costa, en el
interior y en la cordillera.
 Localizan en un mapa de Chile la
ubicacin de los distintos pueblos
originarios prehispnicos de Chile..
Asocian los pueblos originarios con su
respectiva ubicacin en la zona norte,
centro o sur de Chile.
OA 11 Describen las caractersticas
PI geogrficas de las zonas habitadas por
Pauta 1.3 algunos pueblos originarios prehispnicos
1.2 estudiados, dando ejemplos de su
influencia en los modos de vida.
Nombran e ilustran los recursos
naturales que utilizaron los pueblos
originarios prehispnicos para satisfacer
sus necesidades.
Mapa de Chile interactivo 7 02-06
que muestra la ubicacin
de los pueblos originarios
de las zonas norte, centro
y sur.
Gua de trabajo, cuaderno.
TEXTO PAG 105 A 109 8 08-06
Ppt. Pueblos originarios
por zonas

Identifican dificultades derivadas de las TEXTO PAG 100 A 104 09-06

condiciones geogrficas que enfrentaron Video cuentos originarios 9
algunos pueblos originarios prehispnicos
y los mecanismos que utilizaron para
enfrentarlas.
. Reconocen situaciones cotidianas en
las que no se observan actitudes de
respeto y responsabilidad, y proponen
OA13 soluciones.
PI
Pauta 1.3 Ilustran diferentes aspectos de la GDT ITEMS VII 10 15-06
1.2 relacin de algunos pueblos originarios Papelografos de biblioteca
prehispnicos con su medio geogrfico CRA
(viviendas, alimentacin, actividades
econmicas, etc.).
Explican en forma sencilla la
importancia de respetar al otro, de ser
responsables en situaciones concretas
(tareas, encargos, traer sus tiles, etc.),

Asocian las caractersticas geogrficas GDT. 16-06

de las zonas habitadas por algunos TEXTO DEL ALUMNO 11
PI pueblos originarios a los recursos Papelografos de biblioteca
Pauta 1.3 utilizados para satisfacer necesidades de CRA
1.2 alimentacin, abrigo y vivienda.
 . Reconocen situaciones cotidianas en
las que no se observan actitudes de
OA12 respeto y responsabilidad, y proponen
PI soluciones.
Pauta 1.3
1.2
TEST1 TEST1 TEST 1 UNIDAD II 12 22-06
0A13 Formulan opiniones sobre la importancia
de trabajar en equipo respetando a sus
pares, considerando otras opiniones y
cumpliendo los compromisos.

OA2 Reconocen el modo de vida actual de GDT ITEMS VII 13 23-06

OA13 algunos pueblos indgenas y lo comparan TEXTO DEL ALUMNO
con el periodo precolombino. PPT DE COSTUMBRES
Identifican costumbres y tradiciones de DE PUEBLOS
pueblos originarios que se mantienen en
el presente.
Dan ejemplos de expresiones culturales GDT ITEMS VIII 14 29-06
indgenas presentes en la sociedad TEXTO DEL ALUMNO 30-06
actual Asumen responsablemente sus 106-112
compromisos dentro de un proyecto
EVALUACION SUMATIVA PRUEBA Y DATA PARA 15 06-07
PROYECTAR

RETROALIMENTACION GUIA DE APOYO PARA 16 07-07

REFORZAR A 13-07
PRENDIZAJE MENOS
LOGRADO