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Verso On-line ISBN 978-85-8015-076-6

Cadernos PDE

OS DESAFIOS DA ESCOLA PBLICA PARANAENSE


NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR PDE
Artigos
AVALIAO POSTURAL DOS NGULOS: CERVICAL, TORCICO E LOMBAR,
POR MEIO DE FOTOGRAMETRIA EM ESCOLARES NA CIDADE DE ROSRIO
DO IVA PR

Ndia Watanabe
Victor Hugo Alves Okazaki

RESUMO Os alunos passam uma boa parte do dia sentados em vrias posies, em algumas
situaes at mesmo adquirindo hbitos errados de postura que podero evoluir para desvios
posturais. Os desvios posturais podem decorrer da m postura sentada em carteiras escolares sem
ergonomia adequada, no peso exagerado da mochila e na forma assimtrica de transportar o material
escolar. Normalmente, estes desvios posturais tm sua origem durante a fase de crescimento e de
desenvolvimento, ou seja, na infncia ou na adolescncia, que corresponde ao perodo de sua
escolaridade. Entretanto, pouca ateno tem sido voltada para a identificao de desvios posturais
em escolares. O objetivo deste estudo foi realizar uma avaliao postural da coluna vertebral por
meio de fotogrametria com os educandos do 7 ano na cidade de Rosrio do Iva- PR. Utilizando o
software de avaliao postural SAPO, foram avaliados os ngulos cervicais, torcicos e lombares
para identificar os seguintes desvios: hipercifose, hiperlordose e escoliose. Foram avaliados 33
alunos, sendo que 26 apresentam algum tipo de desvio postural e apenas 7 alunos no apresentam
nenhum tipo de desvio. No ngulo torcico, 10 alunos esto fora do valor de referncia. No ngulo
lombar, 10 alunos apresentam valores abaixo ou acima da mdia da turma. J a escoliose foi o
desvio de maior prevalncia, 17 alunos apresentam alguma curvatura fora da mdia. A deteco
precoce destes desvios e a interveno com orientao, conscientizao e preveno, podem evitar
que esses alunos evoluam para um quadro mais grave de problemas na coluna vertebral na vida
adulta.

Palavras-chave: Avaliao postural. Fotogrametria. Educao fsica. Postura. Coluna vertebral.

1. INTRODUO

A escola o perodo em que os alunos passam uma boa parte do dia, cerca
de 4 a 5 horas sentados em vrias posies, adquirindo hbitos errados de postura.
Segundo Zapater (2003, p. 192) a postura sentada gera vrias alteraes
musculoesquelticas da coluna lombar. A coluna do homem no foi construda para
permanecer por longos perodos na posio sentada, mantendo posturas estticas
fixadas e realizando movimentos repetitivos (BRACCIALLI; VILARTA, 2000,p. 161).
Hbitos posturais incorretos so motivos de grandes preocupaes, pois so
crianas e seu corpo est em fase de desenvolvimento e formao (KNOPLICH,
1989, p.30). Deste modo, se estes maus hbitos no forem identificados e

1 Professora da Rede Pblica Estadual de Ensino do Paran, Licenciada em Educao Fsica pela
Universidade Estadual de Londrina - UEL
2 Orientador PDE: Professor Doutor da Universidade Estadual de Londrina- UEL
corrigidos, podero evoluir para desvios posturais. Estes desvios posturais podem
decorrer da m postura sentada, de carteiras escolares sem ergonomia adequada,
no peso exagerado da mochila e na forma assimtrica de transportar o material
escolar (VERDERI, 2003; RITTER e SOUZA, 2006; NOLL, CANDOTTI e VIEIRA,
2013). Normalmente, estes desvios posturais tm sua origem durante a fase de
crescimento e de desenvolvimento, ou seja, na infncia ou na adolescncia, que
corresponde ao perodo de sua escolaridade Ensino Fundamental e Mdio.
Considerando que toda alterao postural possui risco evolutivo mesmo quando
mnima, a prtica de programas para a deteco de desvios da coluna vertebral
imprescindvel (PEREIRA; FORNAZARI; SEIBERT,2006). Entretanto, pouca ateno
tem sido voltada para a identificao de desvios posturais de escolares.
Diagnsticos preventivos e orientados adequadamente permitem evitar
problemas de posturas mais graves na idade adulta. Para Detsch e colaboradores
(2007,p.232), muitas vezes, essa a nica oportunidade que a criana ou o
adolescente tem de obter um diagnstico de sua postura e de informaes sobre a
sade de sua coluna vertebral. A fotogrametria utilizada como um valioso recurso
diagnstico para a verificao e a mensurao de alteraes posturais (SOUZA et
al, 2011, p. 299). Esta aplicao conhecida e empregada h vrios anos,
apresentando resultados com grande confiabilidade (TOMMASELLI et al,
1999,p.149). Convm ressaltar que no estudo de Santos e colaboradores (2009
p.353), a anlise fotogramtrica da postura infantil apresentou-se como um mtodo
quantitativo, adequado e confivel. E na pesquisa de Iunes e colaboradores (2005,
p. 334), o mtodo proposto para a quantificao das assimetrias posturais pela
fotogrametria apresentou confiabilidade aceitvel inter e intra-avaliadores para a
maioria das medidas angulares propostas.
Apesar da grande difuso em avaliaes da postura, so escassas as
pesquisas com fotogrametria na idade escolar. Ademais, no Colgio Estadual Jos
Siqueira Rosas nunca foi realizado o diagnstico da incidncia de desvios posturais
em escolares. Este diagnstico seria fundamental para que os professores de
Educao Fsica tenham informaes dos alunos, para a adoo de posturas
corretas nas atividades do dia a dia, como forma de preveno e se necessrio
encaminhar o aluno para uma anlise clnica mais detalhada (DETSCH; CANDOTTI,
2001 p. 53; VERDERI, 2003 p.2). Braccialli e Villarta (2000, p. 159) sugerem que
para minimizar a alta incidncia de desvios posturais no adulto, se faz necessrio
um trabalho preventivo e educacional, possibilitando principalmente a mudana de
hbitos inadequados.
Em funo do acima exposto, o objetivo do presente estudo foi realizar uma
avaliao postural da coluna vertebral por meio de fotogrametria com os educandos
do 7 ano do Ensino Fundamental do Colgio Estadual Jos Siqueira Rosas, na
cidade de Rosrio do Iva - PR. A realizao dessa avaliao postural, possibilitou
verificar a incidncia dos principais desvios posturais: hipercifose, hiperlordose e
escoliose.

2 MTODO

2.1 Caracterizao do Estudo

Este estudo caracteriza-se como exploratrio descritivo.

2.2 Populao, Amostra e/ou Participantes

A populao do estudo foi composta por alunos do 7o ano do Colgio


Estadual Jos Siqueira Rosas, totalizando 73 alunos, sendo 37 do sexo feminino e
36 do sexo masculino.
A amostra do estudo foi constituda por 33 alunos do 7 ano, com idade entre
11 a 15 anos (mdia 11,76), sendo 19 meninas e 14 meninos, devidamente
autorizados pelos pais e/ou responsveis, por meio de TCLE e o Termo de Cesso
de Pessoa Fsica para Pessoa Fsica, no direito de uso da imagem nas fotografias.

2.3 Local

A avaliao postural ocorreu no laboratrio de informtica do Colgio


Estadual Jos Siqueira Rosas Ensino Fundamental e Mdio, na cidade de Rosrio
do Iva PR.
2.4 Instrumentos /Equipamentos e Tarefa

Foi utilizado um notebook para o preenchimento dos dados pessoais, uma


mquina fotogrfica CANON, EOS 550 D, posicionada em um trip, linear ao fio de
prumo pendurado no teto. Uma balana digital marca WISO modelo W721 e um
estadimetro para aferir o peso e a estatura. Os marcadores externos (esferas de
isopor de 10 mm de dimetro) e as pequenas hastes coladas em fita adesiva dupla
face, para fixar na demarcao dos pontos anatmicos feitos pelo lpis de olho na
cor preta. E para limpar, algodo umedecido no lcool.

2.5 Procedimentos Experimentais

A avaliao postural por meio de fotogrametria foi realizada pela equipe do


PET (Programa de Educao Tutorial da Educao Fsica) do CEFE / UEL (Centro
de Educao Fsica e Esportes / Universidade Estadual de Londrina), composta por
3 (trs) avaliadores experientes juntamente com a professora pesquisadora e sob a
coordenao do professor orientador. A avaliao ocorreu no laboratrio de
informtica, por possuir banheiro para os alunos se trocarem. A sala foi preparada
na noite anterior, fixando o fio de prumo no teto, e delimitando 1m no fio para
calibragem da foto no SAPO. A mquina fotogrfica foi posicionada no trip linear ao
fio de prumo. Colocou-se uma cortina para separar o ambiente da coleta de imagens
com a coleta dos dados pessoais e antropomtricos. Por ser um dia frio, usou-se um
aquecedor para manuteno e controle da temperatura de maneira agradvel aos
participantes.
Os alunos foram previamente avisados a trazerem trajes adequados para a
avaliao postural, meninos: shorts e meninas: shorts e top, no sendo o modelo
tipo nadador pois interfere na demarcao dos pontos na coluna vertebral. Os
avaliadores se dividiram da seguinte forma: (1) coletar os dados pessoais e
antropomtricos; (2) demarcar os pontos anatmicos; (3) posicionar os alunos e
realizar as fotos; (4) preparar o material (colar fita dupla face nos marcadores, retir-
los e limpar as marcas dos alunos).
Primeiramente, foi chamado um grupo de alunos, eles respondiam um
questionrio sobre dores no corpo e outro para levarem aos pais para responderem,
enquanto isso, o avaliador coletava os dados pessoais e antropomtricos (peso e
estatura) dos mesmos, j com as roupas adequadas e descalos. Os pontos
anatmicos foram localizados atravs de palpao digital, marcados com lpis de
olho na cor preta, sinalizados com as pequenas hastes (C7, T12 e L5), e com os
marcadores externos de isopor ( acrmio, T4, T8, EIPS, EIAS): Processo Espinhoso
da Cervical 7- C7; Processo Espinhoso da Torcica 4 -T4; Processo Espinhoso da
Torcica 8 T8; Processo Espinhoso da Torcica 12 - T12; Processo Espinhoso da
Lombar 5 -L5; Articulao Acrmio Clavicular; Espinha Ilaca Pstero-Superior
EIPS; Espinha Ilaca ntero-Superior EIAS; e, Centro da patela (Joelho).
A demarcao dos pontos C7, T4,T8, T12 e L5 foi feita com o aluno sentado e
tronco flexionado, aps localizar o processo espinhoso o aluno retorna a postura
para marcao. Para localizar a vrtebra C7 e diferenci-la da T1, o aluno fez
rotao do pescoo para a lateral, e com o dedo verifica se for mvel identificada a
C7, se for fixa identificada a T1. Um referencial para demarcar a T12 localizar a
T7 pelo bordo inferior da escpula. J para marcar a L5, a referncia a crista ilaca
que indica a L4. Porm necessrio conferir vrtebra por vrtebra, lembrando que
s um referencial.

Figura 1. Fotos dos procedimentos de coletas de dados.


Legenda: a figura do lado esquerdo apresenta a demarcao dos processos anatmicos de
referncia. A figura do lado direito apresenta um participante com os marcadores posicionados para a
realizao da foto.
Aps a marcao apropriada da coluna vertebral, o participante foi instrudo a
se posicionar no mesmo plano que o fio de prumo, com os ps entreabertos. As
fotografias foram tiradas 3 (trs) vezes na mesma posio, no plano frontal (vista
posterior e anterior) e no plano sagital (vista lateral direita e vista lateral esquerda).
Ao final, foram retirados os marcadores e limpou-se as marcas de lpis de olho com
o auxilio de algodo e lcool.

Figura 2. Captao das fotos para a avaliao postural


Legenda: a imagem acima apresenta a realizao das fotos no plano frontal anterior.

Aps todos os procedimentos, com todos os participantes, as imagens obtidas


foram transferidas para o computador, para anlise dos dados atravs do SAPO
(Software de Avaliao Postural). O SAPO um programa de computador gratuito e
est disponvel em http://puig.pro.br/sapo/. Este software uma ferramenta
fundamental no diagnstico do alinhamento dos segmentos corporais e
amplamente utilizada pelos profissionais de fisioterapia e educao fsica,
constituindo-se como um passo inicial e de acompanhamento para avaliao,
tratamento e prescrio de atividade fsica.

2.6 Variveis de estudo

Foram analisadas as seguintes variveis dependentes do estudo, a saber:


ngulo cervical (em graus), ngulo torcico (em graus) e ngulo lombar (em graus),
no plano sagital e para a anlise da escoliose no plano frontal/coronal.
2.7 Anlise Estatstica

Os dados foram analisados por meio de estatstica descritiva de distribuio


de frequncia, mdia e desvio-padro.

3 RESULTADOS E DISCUSSO

Os resultados da avaliao postural por meio de fotogrametria, apresenta-se


em formato de grfico para os ngulos analisados, ou seja, ngulo torcico, lombar e
da escoliose, demonstrando a mdia do ngulo em graus para os 33 alunos
avaliados, os que esto abaixo ou acima do valor de referncia, de acordo com seu
desvio-padro.

3.1 ngulo Torcico

Figura 3. ngulo Torcico


Legenda: os alunos analisados apresentaram valor de referncia: 39,3, com desvio-padro: 9,51 e
valores de corte (+): (2 x DP) + mdia = 48,8 , Valor de corte (-): (-2 x DP) + mdia = 29,8.

Dos 33 alunos avaliados, 23 apresentam curvatura torcica dentro da mdia,


5 esto acima do valor de referncia, o que pode ser um hipercifose e 5 alunos
abaixo da mdia. Dentre eles, 6 meninos e 4 meninas. Nesta idade as meninas
esto em processo de desenvolvimento dos quadris e dos seios, podendo adotar
uma postura inadequada de protuso de ombros ou assumindo uma posio de
hipercifose torcica, na tentativa de esconder os seios. E se no for corrigida,
poder persistir por toda a vida. (DETSCH e CANDOTTI, 2001).
De acordo com a pesquisa de SANTOS et al (2009), foram analisados 247
escolares com idade entre 8 e 12 anos, tendo 24 alunos (9,7%) com hipercifose. E
no estudo descritivo das alteraes posturais em Tangar-SC, MARTELLI e
TRAEBERT (2006) examinaram 344 alunos de 10 a 16 anos, com uma prevalncia
de 38 alunos (20,3%) com hipercifose.

3.2 ngulo Lombar

Figura 4. ngulo Lombar


Legenda: nesse ngulo analisado os alunos apresentaram valor de referncia: mdia 28,5, com
desvio-padro: 11,14 e valor de corte (+):( 2 x DP) + mdia = 39,6, valor de corte (-): (-2 x DP) +
mdia = 17,3.

Observa-se que 23 alunos dos 33 avaliados, esto com o ngulo dentro do


valor de referncia, e 7 alunos esto acima apresentando uma possvel hiperlordose,
e 3 alunos abaixo da mdia, apresentando uma retificao da lombar. Desses 10
alunos que apresentam a hiperlordose e retificao da lombar, 7 so meninas e o
restante meninos. Segundo Detsch e Candotti (2001), at os 9 anos, a presena de
hiperlordose lombar normal no desenvolvimento infantil. A hiperlordose lombar
nesta faixa etria dos alunos avaliados no pode mais ser classificada como desvio
de desenvolvimento (crescimento). Se trata mesmo de um desvio postural, como
classificam KENDALL, McCREARY & PROVANCE (1995), que deve ser tratados,
afim de evitar problemas mais srios. No estudo de SANTOS et al (2009), dos 247
escolares avaliados, 65 (26,3%) apresentaram hiperlordose. E no de MARTELLI e
TRAEBERT (2006), dos 344 alunos examinados, 70 (20,3%) deles apresentam a
hiperlordose.

3.3 ngulo da escoliose

Para o ngulo da escoliose, foram demarcados e avaliados os seguintes


processos espinhosos: C7-T4, T4-T8, T8-T12 e T12-L5, como demonstram os
grficos abaixo.

Figura 5. ngulo C7 - T4
Legenda: os alunos analisados apresentaram valor de referncia: mdia 2,94, com desvio-padro:
2,47 e valor de corte (+):( 2 x DP) + mdia = 5,41,6, valor de corte (-): (-2 x DP) + mdia = 0,47.

Observando o grfico acima, dos 33 alunos avaliados, 6 deles apresentam


uma curvatura acima dos valores para esse ngulo.
Figura 6. ngulo T4 - T8
Legenda: os alunos analisados apresentaram valor de referncia: mdia 1,91, com desvio-padro:
1,26, e valor de corte (+):( 2 x DP) + mdia = 3,16, valor de corte (-): (-2 x DP) + mdia = 0,65

Foram avaliados 33 alunos e 5 apresentam uma curvatura acima da mdia


nesse ngulo.

abaixo: 0,73 mdia: 2,23 acima: 3,73

Figura 7. T8 - T12
Legenda: os alunos analisados apresentaram valor de referncia: mdia 2,23, com desvio-padro:
1,50 e valor de corte (+):( 2 x DP) + mdia = 3,73, valor de corte (-): (-2 x DP) + mdia = 0,73.

Analisando o grfico acima, percebe-se dos 33 alunos avaliados, 7 deles


apresentam uma curvatura acima para esse ngulo.
Figura 8. ngulo T12-L5
Legenda: os alunos analisados apresentaram valor de referncia: mdia 2,12, com desvio-padro:
2,11 e valor de corte (+):( 2 x DP) + mdia = 4,23, valor de corte (-): (-2 x DP) + mdia = 0,01.

Para esse ngulo analisado, dos 33 alunos avaliados, 4 alunos apresentaram


uma curvatura acima da mdia. Visualizando o quadro da escoliose no geral, foram
avaliados 33 alunos, sendo 17 deles com alguma diferena na angulao, 9 alunos
so do sexo masculino e 8 do sexo feminino. Observa-se que dos 33 alunos
avaliados, apenas 10 se encontra dentro do valor de referncia, 13 alunos
apresentam apenas uma diferena na curvatura, 3 alunos apresentam 2 ngulos
fora da mdia e 1 aluno (n 24) est acima do valor de referncia nos trs primeiros
ngulos analisados da escoliose. Se esses adolescentes no receberem orientao
adequada a tempo, a escoliose, que inicialmente postural, poder se tornar
estrutural.
Acredita-se que essa grande incidncia, deve-se, alm dos fatores
hereditrios, aos hbitos de vida incorretos. medida que esses alunos crescem
vo deixando de executar atividade e brincadeiras com os dois lados do corpo, e
assumindo o seu lado dominante para executar as tarefas do cotidiano. Alm disso,
as meninas deixam de carregar mochilas e passam a usar bolsas adotando uma
flexo lateral da coluna. (DETSCH e CANDOTTI, 2001)
Numa pesquisa feita em Jaguarina em So Paulo, foram avaliados 247
escolares e 39 alunos (15%) apresentaram escoliose .(SANTOS et al, 2009). J no
estudo de DOHNERT e TOMASI (2008), a prevalncia de escoliose em 224
escolares de acordo com o exame radiolgico, 10 alunos apresentam escoliose
idioptica, 18 alunos com escoliose funcional , 110 propensos a desenvolver e 86
no apresentam escoliose. E no estudo de MARTELLI e TRAEBERT (2006), foram
examinados 344 alunos, 11 (3,2%) com escoliose funcional e 05 (1,5%) com
escoliose estrutural.

4 CONCLUSO

A partir dos resultados da avaliao postural, conclui-se que dos 33 alunos


analisados pela fotogrametria, 26 alunos apresentam algum tipo de desvio postural e
somente 7 alunos esto dentro do valor de referncia para cada ngulo observado.
Esse alto ndice pode estar relacionado com as mudanas dos hbitos de vida dos
alunos, pois a partir do 6 ano na escola, eles tem maior nmero de disciplinas,
tendo que carregar mais materiais nas mochilas e permanecem por mais tempo
sentados em mobilirios sem ergonomia adequada. J em casa, no brincam tanto
quanto brincavam na infncia e ficam mais tempo na TV e no computador,
adquirindo uma vida mais sedentria.
A presente pesquisa limitou-se apenas aos alunos do 7 ano do Ensino
Fundamental, como cumprimento obrigatrio do PDE, sugere-se abranger esse
estudo com as demais turmas, realizando a avaliao postural com todos os alunos
da escola, obtendo assim uma referncia geral da postura dos educandos da cidade
de Rosrio do Iva.
Os resultados do presente estudo possuem potencial para alertar os
professores de Educao Fsica sobre a incidncia de desvios posturais e a
importncia da realizao de avaliao postural em nossos alunos. Tais avaliaes
podem informar, orientar, prevenir, identificar precocemente e, assim, auxiliar o
professor para encaminhar os alunos com desvio postural para um especialista,
evitando que se tornem adultos portadores de problemas posturais decorrentes de
maus hbitos.
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