Centros de Estudios Universitarios del Nuevo Occidente.

Jos de Jess Arenas Alvarez.

Licenciatura en Ciencias de la Educacin.
TDAH
Mtodos de Aprendizaje.
Lic. rika Valenzuela Barrios.
11 de Marzo de 2017.
TDAH (Transtorno de Dficit de Atencin e Hiperactividad)

Introduccin.

En el presente tema comprenderemos las formas en las cuales tendremos que trabajar como
Docentes; ya que los alumnos en muchos casos, ellos tienen distractores que les impiden adquirir
conocimientos.

El TDAH es un trastorno comn de la infancia y puede afectar a los nios de distintas maneras.
El TDAH hace que a un nio le sea difcil concentrarse y prestar atencin.

Algunos nios pueden ser hiperactivos o tener problemas para tener paciencia. El TDAH puede
hacer que a un nio le resulte difcil desempearse bien en la escuela o comportarse en su casa.
El TDAH se puede tratar. Los mdicos y especialistas pueden ayudar.

Los nios de todos los orgenes pueden tener TDAH. Los adolescentes y adultos tambin pueden
tener TDAH.

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Causas del TDAH.

Nadie lo sabe con seguridad cul es la causa del TDAH. El TDAH probablemente es causado por
una combinacin de cosas. Algunas posibilidades son:
Los genes, porque a veces el trastorno es hereditario.
El plomo que se encuentra en pinturas viejas y repuestos de plomera.
El fumar y beber alcohol durante el embarazo.
Algunos daos cerebrales.
Los aditivos alimentarios.

Algunas personas creen que el azcar refinado causa el TDAH. Pero, la mayora de las
investigaciones no apoyan la idea de que el azcar causa el TDAH.

Cules son sus sntomas?

El TDAH tiene muchos sntomas. Al principio algunos sntomas pueden parecer

comportamientos normales de un nio, pero el TDAH los empeora y hace que ocurran con
mayor frecuencia. Los nios con TDAH tienen al menos seis sntomas que comienzan en los
primeros cinco o seis aos de sus vidas.

Los nios que tienen TDAH pueden:

Distraerse fcilmente y olvidarse las cosas con frecuencia.
Cambiar rpidamente de una actividad a otra.
Tener problemas para seguir instrucciones.
Soar despiertos/fantasear demasiado.
Tener problemas para terminar cosas como la tarea y los quehaceres domsticos.
Perder juguetes, libros, y tiles escolares con frecuencia.
Estar muy inquietos y retorcerse mucho.
Hablar sin parar e interrumpir a las personas.
Corretear mucho.
Tocar y jugar con todo lo que ven.
Ser muy impacientes.

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Decir comentarios inadecuados.
Tener problemas para controlar sus emociones.

Tratamiento.

El tratamiento del THDA es una cooperacin entre el proveedor de atencin mdica y la persona
con THDA. Si es un nio, participan los padres y usualmente los profesores. Para que la terapia
sea eficaz, es importante:
Establecer metas especficas que sean apropiadas para el nio.
Iniciar la medicina o la psicoterapia, o ambas.
Tener controles regulares con el mdico para revisar las metas, los resultados y cualquier
efecto secundario de las medicinas.

Si el tratamiento parece no funcionar, es posible que el proveedor de atencin mdica:

Confirme que la persona padece este trastorno.
Busque problemas de salud que puedan causar sntomas similares.
Constate que se est siguiendo el plan de tratamiento.

Terapia.

Un tipo comn de terapia para el THDA se llama terapia conductual. Esta les ensea a los nios
y a los padres comportamientos saludables y cmo manejar comportamientos perjudiciales. Para
un THDA leve, la terapia conductual sola (sin medicinas) puede ser eficaz.

Otras sugerencias para ayudar a un nio con THDA incluyen:

Comunicarse regularmente con el profesor del nio.
Mantener un horario diario, que incluya horas regulares para las tareas, las comidas y las
actividades. Hacer los cambios de horarios con anticipacin y no a ltima hora.
Limitar las distracciones en el ambiente del nio.

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Asegurarse de que el nio consuma una alimentacin saludable y variada, con bastante
fibra y nutrientes bsicos.
Cerciorarse de que el nio duerma lo suficiente.
Elogiar y premiar el buen comportamiento.
Mantener reglas claras y constantes para el nio.

Expectativas (pronstico).

El THDA es una afeccin a largo plazo. El THDA puede llevar a:

Drogadiccin y alcoholismo.
Bajo rendimiento escolar.
Problemas para conservar un trabajo.
Problemas legales.

De un tercio a la mitad de los nios con THDA tienen sntomas de falta de atencin o de
hiperactividad-impulsividad cuando son adultos. Los adultos con THDA con frecuencia son
capaces de controlar su comportamiento y de disimular sus dificultades.

Conclusiones

Como docentes debemos poder identificar a los alumnos que llegasen a sufrir de estos tipos de
trastornos; los cuales de igual manera debemos poder controlar o mediar para que la educacin
del alumno sea totalmente significativa.

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De igual forma que nosotros presentamos distractores; nuestros alumnos presentarn algunos y
en unos casos, sern ms marcados que en otros alumnos. Para ello, ser muy importante
entablar una comunicacin cercana con los mismos padres; ya que con ellos, como docentes,
podremos marcar una educacin correcta en los alumnos.

Como podremos ver en la siguiente imagen, se ilustran algunas de las repercusiones que se
presentan en las diferentes etapas; para los cuales debemos estar preparados para poder hacer
actividades que nos lleven a la atencin y as lograr el objetivo de aprendizaje significativo.

Figura 1. Repercusiones del TDAH.

Referencias Bibliogrficas

https://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/trastorno-de-deficit-de-atencion-e-
hiperactividad-facil-de-leer/adhd-trifold-sp-final_60716.pdf. 11-Marzo-2017.

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001551.htm. 11-Marzo-2017.

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