Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA
tica Profesional de los Docentes

TEMA
Tarea I

PARTICIPANTE
MATRICULA
Marleni Mendoza 15-1184

FACILITADOR
Mara Luisa de la Cruz

FECHA DE ENTREGA
14/01/2016

Nagua, Mara Trinidad Snchez

 Introduccin
El ser Humano desde que nace est regidos por leyes, principios
o reglamentos que ayudan al ser humano alcanzar estabilidades
con una vida llena de gracia, alegra satisfacciones y Victorias.
Realmente la Mayordoma y el Autogobierno son principios
esenciales en la vida del ser humano ya que si lo aplicamos
consideraremos que lo mas importante del ser humano es que
cada uno procure mejorar su propio "Yo" y cada vida llegara a
establecerse como el ejemplo fundamental para establecerse
como persona.

La tica engloba un concepto muy amplio, pero su objetivo

fundamental radica en accionar el deber ser de las cosas,
dejando as nuestros pres juicios personales y enfocndonos y lo
que es correcto. Cuando incluimos el principio de mayordoma
como parte de la tica lo hacemos por que el mismo se trata de
administrar, tomar para si las responsabilidades sobre algo y
preservar la integridad. Igual que el Autogobiernos significa
tener domino propio y autoridad sobre las cosas dejando as
enmarcado un desafo para la filosofa, la ciencia y la prudencia.
 Tarea I

-El objeto de estudio de la tica como rama de la filosofa.

(recuerde incluir sus anlisis)

La tica es una rama de la filosofa que abarca el estudio de la

moral, la virtud, el deber, la felicidad y el buen vivir.

La palabra tica proviene del latn ethcus, y este del griego

, o transcrito a nuestro alfabeto, "thicos". Es preciso
diferenciar al "thos", que significa "carcter" del "ethos", que
significa "costumbre", pues "tica" se sigue de aquel sentido, y
no es ste. Desconocer tal diferencia deriva en la confusin de
"tica" y "moral", pues esta ltima nace de la voz latina "mos",
que significa costumbre, es decir, lo mismo que "ethos". Si bien
algunos sostienen la equivalencia de ambas doctrinas en lo que
a su objeto respecta, es crucial saber que se fundamentan en
conceptos muy distintos.

La tica estudia qu es lo moral, cmo se justifica racionalmente

un sistema moral, y cmo se ha de aplicar posteriormente a los
distintos mbitos de la vida personal y social. En la vida
cotidiana constituye una reflexin sobre el hecho moral, busca
las razones que justifican la utilizacin de un sistema moral u
otro.

Algunos han caracterizado a la tica como el estudio del arte de

vivir bien, lo cual no parece exacto, pues que si se reuniesen
todas las reglas de buena conducta, sin acompaarlas de
examen, formara un arte, mas no una ciencia.

La tica es una de las principales ramas de la filosofa, en tanto

requiere de la reflexin y de la argumentacin, este campo es el
conjunto de valoraciones generales de los seres humanos que
viven en sociedad.

Anlisis
 La tica, conjuntamente con la esttica, constituye el
fundamento de la axiologa o ciencia de los valores. Se define la
tica como una disciplina de la filosofa que estudia el "deber
ser" del comportamiento humano. La tica se ocupa de normar
lo que los individuos deben hacer en su interaccin social; es
decir, indica qu es "lo bueno" y "lo malo" de las acciones
humanas. Es objeto de la tica es estudiar el carcter general de
las normas de conducta y de las elecciones morales concretas
que el individuo hace en su relacin con los dems.

Pero, adems, las costumbres involucran otro tipo de prcticas

ms trascendentales que reflejan el carcter o modo de ser de
las personas; por ejemplo, actitud ante los padres y maestros,
respeto a la honestidad, valoracin de la libertad, respeto a las
leyes y a los derechos humanos, las cuales se relacionan con la
naturaleza social y la esencia espiritual del ser humano. De este
tipo de costumbres referidas al aspecto moral trata la tica.

-Diferencia entre tica y Moral (hgalo en un cuadro de dos

columnas)

Las palabras tica y moral pueden parecer lo mismo pero no lo

son. Existen matices que indican que la tica y la moral son dos
trminos que se complementan, pero cuyo significado es bien
diferente. En el siguiente artculo de un Como te mostramos con
ejemplos y definiciones el significado real de cada uno para
determinar cul es la diferencia entre tica y moral.

tica Moral
La tica influye en las normas de Por otro lado, la moral influye
conducta de una sociedad. Por en las normas de conducta de
ejemplo, es tico que alguien una persona. Por ejemplo, para
consuma carne porque a priori no una sociedad puede parecer
se est incumpliendo ninguna tico cazar animales, mientras
norma social. que para unos individuos es
inmoral hacerlo ya que esa
prctica atenta contra la
Tanto tica como moral se libertad de los animales.
encargan de nuestras costumbres y
formas de actuar en la medida en Mientras que la moral
que pueden considerarse como constituye un marco bsico de
correctas o incorrectas. conducta personal, es decir, lo
que es correcto o no. La tica
supone un conjunto de
Para resumir la diferencia entre directrices o leyes que definen
tica y moral, podemos decir que la las prcticas aceptadas, as
tica son determinados tipos de como el comportamiento de un
comportamiento, ya sean correctos grupo de personas o sociedad.
o incorrectos. Mientras que la moral
establece las normas que permiten
determinar si el comportamiento ha Una de las diferencias
sido correcto o no. principales es que mientras la
moral dicta normas y criterios
de actuacin, la tica trata de
fundamentar racionalmente
dichas normas. Por ejemplo,
sera moral estudiar la ESO,
porque es una enseanza
obligatoria, mientras que es
tico porque la enseanza
sirve para que el individuo se
forme y tenga un futuro
provechoso.

-Desde tu perspectiva como estudiante de Educacin, cul crees

que es la relacin entre la Etica y la Educacin (esta parte es
muy personal y reflexiva, desarrolla por lo menos tres prrafos)

La educacin y la educacin tica son partes imprescindibles de

cualquier formacin humana. No se puede formar solamente a
las personas desde el punto de vista laboral; formarles para que
sepan apretar botones o para que cumplan funciones ms o
menos gestoras, sin haberles formado la capacidad de
convivencia y ciudadana, que no surge naturalmente de las
personas.
Por eso partiremos explicando textualmente lo que es tica y lo
que es educacin para luego definirlos en conjunto .La tica es
la ciencia que, al estudiar la conducta humana en cuanto al
deber ser, traduce sus principios a exigencias prcticas que
deben regular cualquier actividad, incluyendo el estudio de la
misma. Esta exigencia, es tan importante que, al normar desde
un comienzo de las actividades se genera una paradoja que
implica, por un lado, una responsabilidad inmediata prctica,
traducida a la buena o correcta voluntad de actuar bien y, por
otro, la posibilidad terica de descubrir principios ticos que
pudieran contradecir la conducta eventual relacionada con tal
estudio. En otras palabras, la conciencia moralmente recta
puede, eventualmente, contraponerse a una conciencia
ticamente errnea.
 Conclusin
Segn esta situacin podemos dar una serie de caractersticas
propias de esta. Encontramos perspectivas filosficas, que
consideran de nuevas expresiones humanas an no
desarrolladas ni necesariamente conocidas, la perspectiva
psicolgica que determina que la educacin integral implica el
desarrollo de todo el ser humano; los factores conativo-volitivos,
epistmico-cognoscitivo, afectivo-emotivos, y, por ltimo, hasta
somtico-fsico, son fundamentales en la elaboracin de los
currcula en todos los niveles del proceso educativo.

En lo que respecta a la educacin integral, el anlisis de esta

realidad y de los cambios necesarios no slo permite formular ya
los objetivos ltimos y los operativos que la educacin debe
proponerse, si no tambin comprender

Los valores morales e intelectuales constituyen lo esencial de

todo proceso y producto educativo.

No slo nombramos la educacin si no tambin la moral como

una parte fundamental en la educacin que obliga a actuar
responsablemente con el conocimiento tico que se dispone en
una determinada cultura y en un determinado tiempo. El estudio
de tica en cuanto a ciencia nos lleva a descifrar que la
moralidad es una responsabilidad permanente que nos obliga a
actuar en el pasado, en el presente y en el futuro en forma
recta.

Determinando esto podemos decir que, lo que llega al

procedimiento educativo es simplemente la etnicidad o
moralidad.