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APOSTILA 3

ESTUDANTES DO
ensino
fundamental II
e mdio

INFORMAES E ATIVIDADES
INTRODUO Estas pginas convidam voc a pensar sobre como
melhorar a convivncia com os demais e a refletir sobre
um problema atual: o bullying.

Se voc est cursando o ensino fundamental II ou mdio,


j sabe por experincia que na escola, como em outros
lugares, convivem pessoas que so diferentes entre si, que Voc j deve ter escutado essa palavra na escola
tm necessidades, personalidades e formas de ser distintas. ou nos meios de comunicao, mas acreditamos
que esclarecer alguns conceitos e pensar um pouco
mais sobre o tema ajudar a prevenir e deter o
Existem adultos, jovens, assdio entre colegas.
homens e mulheres nascidos
aqui e vindos de outros pases;
alguns que esto na escola Nesta apostila, voc tambm encontrar
h muito tempo e outros que No entanto, no fcil
atividades e ferramentas que ajudaro a
vm de outras instituies; dividir um espao muitas
detectar atitudes e comportamentos que, s
existem pessoas com horas e cinco dias por
vezes, as pessoas tm e que podem machucar
diferentes costumes e estilos semana com um grupo,
os outros e violar seus direitos.
de vida. Essa diversidade um porque podem surgir
pilar fundamental e representa conflitos s vezes difceis
uma das coisas mais de resolver. Mas, sem
enriquecedoras e estimulantes dvida, neste momento, Com certeza, o dilogo, a criatividade e
da experincia educativa. o mais importante para o respeito pelo outro(a) podero ajudar
voc seu grupo de a estabelecer acordos quando surge um
amigos e amigas. problema no grupo. Um ponto importante
a lembrar: os conflitos sempre podem ser
resolvidos de maneira no violenta, evitando
a discriminao e o dano.

Infelizmente, existem pessoas que no podem desfrutar de


um grupo de amigos ou amigas porque so discriminadas.
Por isso, importante levar em considerao que, apesar Um colega ou uma colega tem o mesmo direito
de existirem diferenas, todas as pessoas tm os mesmos que todos a estudar em um clima tranquilo, a fazer
direitos e, no caso dos jovens, so importantes especialmente amigos e amigas e a ter sua maneira de ser e de
o direito de estudar, o direito proteo contra a violncia e pensar. Aceitar-se e aceitar o outro fundamental,
o direito no discriminao de qualquer forma. no somente na escola, mas tambm na vida.

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O QUE Os agressores atacam colegas que esto em

BULLYING?
desenvolvimento e parecem desajeitados, quem
est acima do peso e at os mais estudiosos ou
muito tmidos

No precisam muito para se inspirar se tm a inteno


Bullying agredir ou humilhar outra pessoa de de ferir, humilhar ou deixar de lado algum do seu
forma repetida. Insultar, espalhar rumores, ferir crculo de amigos ou amigas. Isso no somente humilha
fsica ou emocionalmente e ignorar algum aqueles que so atacados, mas tambm afeta os que
tambm so formas de bullying entre pares. testemunham, especialmente se eles e elas no sabem o
que fazer a respeito. Na maioria dos casos, o assediado
ou a assediada permanece em silncio diante do
abuso a que est sendo submetido(a). Essa situao
Pode ocorrer por meio
intimidadora produz angstia, dor e medo.
do celular, pessoalmente,
por escrito, na escola, no
bairro, em algum meio O bullying um
de transporte ou em problema que afeta O bullying se sustenta ao longo do tempo, ocorre
outros espaos onde os milhes de crianas com frequncia e sempre existe a inteno de magoar
estudantes se encontram e adolescentes sem ou humilhar quem o sofre. uma violncia gratuita.
com frequncia, como as importar de onde so,
redes sociais. Seja onde nem de onde vm.
for, o bullying no deve ser um problema grave,
permitido. inaceitvel. principalmente nas
escolas, e precisa ser
resolvido o quanto antes. A LINGUAGEM QUE USAMOS

Nesta apostila, aplicamos a palavra vtima para descrever


Os que praticam bullying perseguem ou um(a) estudante que est sendo intimidado(a). Porm,
atacam os mais vulnerveis. Escolhem no a usamos como uma condio em si, mas como um
aqueles que so diferentes, porque no comportamento temporal. Essa palavra de uso comum
usam roupas da moda ou porque fazem nas conversas cotidianas, nos meios de comunicao e,
parte de uma minoria social ou racial. inclusive, para a lei. No entanto, ela no nos convence, j que
frequentemente d a ideia de passividade ou debilidade.

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No assim que vemos os meninos POR QUE O
e meninas que so intimidados. Pelo
contrrio, so jovens ativos que BULLYING
defendem seus direitos e os dos
demais, e que tm toda possibilidade de
mudana. Da mesma maneira, usamos
UM PROBLEMA?
o termo agressora(a) para nos referir
a um comportamento e no a uma
condio permanente.

O bullying um problema porque traz


consequncias negativas para todos e
todas que esto envolvidos, no somente
para quem agredido(a). Todos e todas que
Sabemos que, s vezes, nossa linguagem e
fazem parte desse problema so afetados:
nossa forma de dizer as coisas discriminam,
quem perturbado, ofendido ou ameaado;
tornando as meninas, adolescentes e
quem perturba ou ofende; e tambm os
mulheres invisveis. Portanto, em muitos
que veem essa situao e so testemunhas
casos, usamos meninos e meninas em vez
dela, especialmente quando no sabem
de apenas crianas, e mes e pais no
o que fazer a respeito ou tm medo de
lugar de pais. No entanto, preferimos no
que os prejudiquem ou deixem de lado
recorrer a formulaes como assediado(a)
se ousarem intervir. No h motivo que
ou professor(a) de forma frequente,
justifique transformar algum em vtima s
porque, apesar de serem mais inclusivas,
por ser diferente.
tornam a leitura mais difcil, especialmente
para as crianas.

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DIFERENTE
Neste quadro esto descritos alguns sentimentos e consequncias
negativas que podem afetar cada um dos envolvidos:

Quem sofre a
intimidao ou
perseguio
Quem testemunha
Quem intimida ENTRE MENINOS
E MENINAS?
ou persegue
So aqueles que fazem
aquele menino, parte do grupo que quem
menina ou presencia o assdio. No deliberadamente
adolescente alvo de participam diretamente, faz uso da fora
comportamentos mas observam e muitas ou do poder para
incmodos ou vezes agem passivamente intimidar outro ou
intimidao. diante do bullying, porque outra. Isso pode
O bullying pode ser praticado pelas meninas
Podem apresentar no sabem como intervir. lev-lo(a) a: e pelos meninos, mas a forma como se
sinais de: s vezes, inclusive, se manifesta costuma ser diferente. Talvez
aliam ao agressor(a). voc j tenha percebido que as meninas
Baixa autoestima ou Envolver-se em
Embora no sejam vtimas
autoimagen negativa. diretas, tambm sofrem
brigas. adolescentes tm mais tendncia a se agredir
e podem ter medo de ser Baixar seu
verbalmente, enquanto os meninos so mais
Baixo rendimento
os prximos perseguidos rendimento escolar. inclinados s agresses fsicas. As meninas
acadmico.
se expressam desacordo tambm podem espalhar boatos maliciosos
Sensao de raiva ou pena da vtima, ou Aprender de forma ou deixar de lado outras colegas e, por sua
e medo. se no se juntam de errada como atingir
vez, podem se tornar alvo de comentrios
forma complacente ao seus objetivos.
Fobia e afastamento sexuais ofensivos por parte dos garotos.
escolar. poderoso(a) do grupo.
Ter atitudes
As testemunhas podem
Pesadelos e insnia. precursoras de uma
sofrer consequncias como:
conduta criminosa. Na sociedade em que vivemos, existem
Depresso e
ansiedade.
Aprendizagem deficiente Ser agressivo(a) alguns esteretipos sociais que
sobre como se comportar afetam negativamente os homens e as
em outros lugares
Desconfiana diante de situaes injustas.
ou situaes. mulheres, porque se transformaram em
nas relaes sociais.
Exposio, observao modelos difceis de romper.
e reforo de modelos Adotar o caminho
Desconfiana
inadequados de atuao. da agresso e da
dos adultos por
violncia como
sua interveno Falta de sensibilidade forma de resolver
inadequada. perante o sofrimento
seus problemas. Por exemplo, exigido dos homens
Sentimento de culpa de outras pessoas,
j que ocorre uma Expressar suas que controlem suas emoes, que no
por ser agredidos.
desensibilizao pela dificuldades sociais demonstrem medo e que no chorem,
Problemas de frequncia dos abusos. ou familiares porque se espera que sejam valentes, fortes
sade. humilhando outro e poderosos. Esse um esteretipo negativo
Desconfiana dos adultos
Recorrer violncia por sua interveno ou outra. sobre como ser um homem, que foi tirado
como forma de inadequada. de concepes da sociedade machista.
defesa.
Medo de serem vtimas.

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Em muitas culturas, espera-se das
COM
mulheres uma atitude submissa em
relao aos homens, porque elas
so identificadas com a fragilidade
TECNOLOGIAS...
e o afeto. Os meios de comunicao
as mostram como objeto de desejo
sexual e evidenciam o fsico e a
O CYBERBULLYING
beleza como condies de felicidade.
Isso tem que mudar!

O cyberbullying ocorre quando se utilizam as tecnologias e


Esse tipo de formao no somente a Web para perturbar e agredir o outro ou outra.
cria desequilbrios de poder entre
homens e mulheres, mas tambm
desigualdades e situaes violentas
Como acontece o cyberbullying? Enviando SMS cruis,
em muitos casos. Por isso, necessrio
espalhando falsos boatos ou mentiras por e-mail ou
combater esses modelos negativos que
nas redes sociais (Facebook, Twitter, MySpace, etc.),
causam dano e resultam em situaes
publicando vdeos que envergonham a outra pessoa,
de desigualdade entre as pessoas.
criando perfis falsos nas redes sociais ou sites para rir
ou zoar de algum.

comum que a televiso, os videogames, Quando o bullying usa a tecnologia, torna-se muito
a publicidade e os meios de comunicao agressivo e prejudicial. As mensagens e as imagens
transmitam valores, modelos e relaes podem ser enviadas a qualquer momento do dia, de
baseadas na violncia, na discriminao qualquer lugar (inclusive de forma annima), e so
e na desigualdade. Felizmente, nem compartilhadas com muitas pessoas ao mesmo tempo.
todos os exemplos so assim. Em nossas Dessa maneira, a vtima fica exposta a receber agresses
famlias, escolas, comunidades e pases a toda hora, at em sua prpria casa. Alm disso, os
podemos encontrar inmeros modelos comentrios podem permanecer na Internet durante
de comportamento positivo e de valores toda a vida. Por isso, importante que, se acontecer
mais saudveis, aos que todos e todas algo assim com voc, busque ajuda e conte o que est
devemos aspirar. acontecendo a um adulto de sua confiana.

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Atividade 1 2. Um colega de classe falou com um dos professores e
contou que uma menina est sofrendo abuso de alguns

QUANTO VOC colegas. O que voc pensa?

a. Acredito que um dedo-duro que conta

SABE SOBRE O tudo aos professores.

b. Nesse caso, acho necessrio pedir ajuda a um adulto.

BULLYING? c. Acho que, se a menina precisa de ajuda, deveria pedir ela


mesma. Quem est fora no deve se meter.

3. Para voc, o bullying ...


Para entrar no tema, propomos que responda a este
a. Algo normal que acontece enquanto crescemos.
questionrio. Em seguida, dedique alguns minutos a
refletir sobre suas respostas. b. Uma brincadeira, um jogo.

c. um abuso e causa dor.

4. Todos os dias, seus colegas o incomodam e ameaam


bater em voc se no fizer o que dizem. Voc...
1. Seu grupo de amigos e amigas perturba a. Fala com seus pais ou com alguma pessoa de confiana
frequentemente um garoto do curso. Fazem para que ajudem.
brincadeiras pesadas, o empurram ao sair da sala,
pegam suas coisas. Voc b. Se isola e tenta passar despercebido na escola.

a. O
 bserva a situao, mas no se mete. No est de c. Agride seus colegas e muitas vezes acaba batendo neles.
acordo com esse tipo de atitude.
5. Quem afetado pelo bullying?
b. J
 unta-se s agresses. Se no faz isso, poderia
ficar fora do grupo. a. Os meninos, meninas ou jovens que sofrem o bullying.

c. Intervm quando o perturbam e pede aos seus b. Os meninos, meninas ou jovens que presenciam a
amigos que parem de fazer isso, porque no certo. situao (as testemunhas).
c. Os que atacam.
d. Todos.

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6. Quais so algumas das consequncias do bullying? Atividade 2
Marque todas as que correspondem.

a. Sentir medo.
UMA HISTRIA
COMO MUITAS
b. Abandonar a escola.
c. Notas baixas.
d. No tem consequncias.

7. O que posso fazer para deter o bullying? Em grupos, compartilhem a histria que segue abaixo.
Marque todas as que correspondem. Ao terminar, respondam s perguntas para refletir sobre
a. Ficar calado e olhar para o outro lado. este caso.

b. Com meus colegas, pedir ao agressor que pare.


c. Contar ao professor ou a algum adulto da escola. A DECEPO DE RENATA
d. Dizer ao meu pai e minha me.
e. Ajudar a criar ou fortalecer o programa de preveno ao Renata uma menina de 14 anos. Tem um perfil em uma
bullying em minha escola. conhecida rede social, onde se conecta para conversar
com outros meninos e meninas de sua idade. Por meio
Compartilhe suas respostas com um de seus colegas. dessa rede, recebeu uma solicitao de amizade de
Pensem quais seriam as respostas mais adequadas para Fbio, um garoto de 16 anos da sua escola. Renata se
prevenir ou parar o bullying. Que atitudes mudariam para animou, estava muito feliz, porque um garoto estava
melhorar a convivncia com os outros colegas de escola? prestando ateno nela e comeou a manter um
Escrevam suas respostas aqui: relacionamento virtual com ele. Conversavam por chat,
contava coisas, fazia confisses, falava de suas amigas...

Tudo parecia ir bem. Havia conhecido um menino que


a fazia se sentir bonita, estava feliz, mas sua relao
sempre foi virtual. Eles nunca se falaram na escola,
nem se relacionaram pessoalmente. Fbio tinha pedido
isso e ela respeitava.

Porm, um dia, recebeu uma mensagem dele que dizia:


disseram que voc no legal, que anda falando coisas
Respostas: 1-c; 2-b; 3-c; 4-a; 5-d; 6- a, b, c; 7 - b, c, d, e. sobre mim. No quero mais nada com voc!

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QUE MOTIVOS PODEM TER ALGUMAS GAROTAS
De nada serviram as tentativas de Renata para continuar a PARA PERSEGUIR OUTRA?
relao, nem seus apelos e splicas. No podia acreditar, no
entendia o que tinha acontecido. Para piorar a situao, Fbio
comeou a publicar mensagens com ataques contra ela,
dizendo que era m pessoa, que ningum a suportava, que
andava com todos os garotos da escola
Ela nunca desconfiou que Fbio no era Fbio. Umas amigas
suas haviam criado um perfil falso para ganhar sua confiana,
zo-la e saber o que Renata realmente pensava delas.
E ENTRE OS GAROTOS, NORMALMENTE QUAIS
SO OS MOTIVOS PARA PERTURBAR OUTRO?

ACHAM QUE UMA HISTRIA QUE ACONTECE


RARAMENTE OU OCORRE COM FREQUNCIA?

QUE CONSEQUNCIAS NEGATIVAS PODE


TER O QUE ACONTECEU PARA RENATA?

CONHECEM PESSOAS QUE FAZEM COISAS ASSIM?

IMAGINEM UM BOM FIM, ONDE TUDO TERMINE BEM.


COMO SERIA?

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Atividade 3 VOC J USOU ALGUMA DESSAS FRASES OU APELIDOS?
COM QUE OBJETIVO?

O PESO DA
PALAVRA
Voc sabia que as palavras podem ser to dolorosas VOC ACHA QUE, QUANDO ALGUM USA ALGUMAS DESSAS
quanto um soco? O que dizemos e o que nos dizem PALAVRAS, FAZ ISSO PELO SEU SIGNIFICADO, LHES DO OUTRO
tm valor, tm um peso. Uma palavra maliciosa pode SIGNIFICADO OU APENAS USAM PORQUE ESTO NA MODA?
causar muito dano a uma pessoa, assim como um
elogio pode fazer muito bem. Um apelido pode ser
carinhoso ou pode ser vergonhoso.

Neste exerccio, propomos que escrevam algumas


das palavras, frases ou apelidos que so ditos com
inteno de ofender outra pessoa.

Em geral, as palavras usadas para insultar ou agredir es-


to vinculadas s caractersticas fsicas, s questes que se
Que palavras ou frases so Que palavras ou frases so referem sexualidade, nacionalidade ou origem social
ofensivas para os meninos? ofensivas para as meninas? de uma pessoa. importante ser responsvel ao escolher
Faa uma lista. Faa uma lista. as palavras, porque todos os exemplos mencionados so
discriminao. Quando uma pessoa discriminada por
seus amigos ou colegas, sente-se vulnervel, confusa e as-
sustada. s vezes, sentem-se envergonhadas e culpadas. A
verdade que sofrem uma situao injusta, porque quem
est errado aquele ou aquela que agride e discrimina.
Na maioria das vezes, a discriminao est baseada em es-
teretipos sociais ou culturais sobre como devem ser ou
agir os demais. No levam em considerao que a diversi-
dade enriquece e fortalece o grupo; que todas as pessoas,
mesmo sendo diferentes, tm os mesmos direitos; e que
ser diferentes nos permite contribuir com ideias e experin-
cias variadas de vida para construir um projeto conjunto.

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ALGUMAS OPINIES:
Existem vrias formas de discriminao: a de gnero (nor-
malmente contra as mulheres), a que atenta contra as pes-
soas que tm alguma deficincia, a que exclui meninos e Ceclia, 15 anos: Se me ofendem pela Internet, eu me
meninas de outras raas ou de famlias de baixa renda e a defendo. Voc me insultou, eu te insulto.
de orientao sexual.
importante que voc saiba que discriminar prejudicial e Daniel, 17 anos: Quando te agridem pela Internet, tudo
doloroso, e que uma violao de um princpio bsico dos fica mais difcil, porque no se sabe quem fez, todo mundo
direitos humanos. fica sabendo e at quem voc nem conhece d opinio.
muito humilhante.

Mrio, 15 anos: Isso aconteceu comigo uma vez, mas com


a ajuda dos meus pais pude colocar fim agresso.
ATividade 4

E VO C, O QUE ACHA?
E VOC, O QUE ACHA?
Apresentamos algumas notcias semelhantes a muitas
que apareceram nos meios de comunicao sobre
o bullying e as opinies de alguns adolescentes
sobre o tema. Note que, em muitas ocasies, elas
fazem uma abordagem sensacionalista da questo:
exageram ( uma epidemia!) ou somente pedem
castigos (expulso!). preciso analisar as notcias
com sentido crtico e com critrio prprio. Discuta os
exemplos abaixo com seus amigos, amigas e colegas.

DO BULLYING AO CYBERBULLYING

O problema da perseguio escolar tem


aumentado, sobretudo no que diz respeito s suas
consequncias. Se antes olhvamos somente para
o que se passava dentro da escola, a preocupao
cresce ainda mais agora que os limites se abriram
graas s tecnologias, e a perseguio chega por
mensagens de texto ou pelas redes sociais.

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INTENSIFICADAS AS AES PARA DIMINUIR MENINO HISPNICO SE SUICIDA NOS EUA POR SER
O BULLYING NAS ESCOLAS. VTIMA DE BULLYING.

Muitas escolas se uniram em uma campanha O pequeno Joel Morales, um menor hispnico de
interescolar para divulgar mensagens de preveno apenas 12 anos de idade, residente em Nova Iorque
ao bullying entre todos os estudantes e suas famlias. junto com seus pais, se suicidou depois de ter sido
vtima de perseguio por seus colegas de sala.

ALGUMAS OPINIES: ALGUMAS OPINIES:

Pedro, 16 anos: Na minha escola, comeamos uma campanha Sofia, 14 anos: A discriminao uma das causas de zoaes
contra o bullying. Estamos todos mais atentos, deixou de ser e brigas na minha escola. s vezes, no do nem tempo de
algo normal. Quando v algo assim, voc se mete. conhecer o garoto, por ser diferente j pegam no p dele.

Paula, 15 anos: Seria bom que os professores nos ajudassem a Joo, 16 anos: Todos somos diferentes. Qualquer coisa, ento,
parar o bullying, porque, s vezes, no sabemos o que fazer. s seria motivo para algum te agredir.
vezes, nos intrometemos e pior, terminamos em uma briga ou
voltamos para a escola com medo.
E VOC, O QUE ACHA?
Gabriela, 16 anos: As campanhas so boas, mas fazem falta
regras claras para a escola, um programa permanente para
tratar e prevenir o bullying.

E VOC, O QUE ACHA?

VOC PODE DAR SUA OPINIO SOBRE


ESSES E OUTROS TEMAS, E DEBATER COM
SEUS COLEGAS E PROFESSORES.

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COMO PODEMOS CONCURSO DE FOTO GRAFIA OU VDEO

PARAR O Chega de bullying, no fique calado

BULLYING ? Para organizar este concurso, propomos:


1. Convidar todos os estudantes a participar e expor sua
viso sobre o tema.
A participao comea quando voc se envolve em um 2. Elaborar as bases do concurso. Lembre-se de incluir
problema com a inteno de fazer algo para solucion-lo. as datas para a entrega dos trabalhos e divulgar os
O desafio est em suas mos. No fique calado, no tenha ganhadores.
atitudes discriminatrias, no persiga outra pessoa e pea ajuda
quando souber que algum est sendo perseguido. Essas so 3. Selecionar os ganhadores de acordo com os critrios
todas maneiras de comear. Tambm existem muitas iniciativas previamente combinados.
que podem ser tomadas entre amigos e amigas. Uma delas 4. Organizar uma exposio para toda a comunidade.
divulgar e propor que se trabalhe com o tema em sua escola. Os trabalhos atuaro como poderosas mensagens de
difuso e conscientizao.
AS CAMPANHAS SO UMA DAS
MELHORES FORMAS DE DIFUNDIR A
TEMTICA E PREVENIR O BULLYING.
SOME SEU GRO DE AREIA!
CAMPANHA ONLINE NAS REDES SO CIAIS
ALGUMAS IDEIAS
As redes sociais so um meio excelente para difundir uma
Uma campanha de conscientizao significa agir para mensagem e faz-la chegar a muita gente. Vocs podem
divulgar um tema, dentro de um determinado espao de escrever mensagens contra o bullying em seus prprios
tempo, com a finalidade de transmitir uma mensagem perfis ou criar uma pgina especfica sobre este tema
e conscientizar sobre um problema. Muitas vezes, um para dar opinies, obter seguidores, compartilhar vdeos,
objetivo solidrio motiva uma campanha. fotos e notcias.
As campanhas podem ser executadas de diversas formas:
em uma rede social, distribuindo panfletos, colando Podem recorrer campanha CHEGA DE BULLYING
cartazes, organizando uma mostra de arte ou de teatro, na Internet para saber mais do que se trata: http://
criando um concurso, etc. chegadebullying.com.br
Aqui, propomos algumas ideias que voc pode levar *Importante: no permitido aos menores de 13 anos
adiante em sua escola. Boa sorte! abrir uma conta pessoal em nenhuma rede social.

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VDEO DEBATE
O bullying traz consequncias negativas para todos
envolvidos, no somente para quem agredido(a).
A projeo de filmes e vdeos que tratam do tema bullying O cyberbullying pode ocorrer por meio de mensagens de
ou cyberbullying uma boa maneira de convidar todos e texto para celulares, chats e mensagens instantneas, fotos
todas da sua escola a participar, abrir o debate e abordar tiradas com cmeras de telefones, e-mail, fruns e grupos,
esses problemas em oficinas participativas. assim como sites dedicados a zombar de uma pessoa
especfica.
Sugerimos alguns ttulos de filmes que fazem pensar no
assunto, para assistir e discutir com os colegas: O colega ou a colega que maltratado(a) pode sofrer perda
de autoestima, ansiedade, depresso, fobias, comprometer o
As Melhores Coisas do Mundo desempenho escolar ou querer mudar de escola. Sem dvida,
Em um Mundo Melhor precisa de ajuda. Existem casos em que as consequncias
Bang Bang! Voc Morreu foram mais drsticas.
Kes Quem faz bullying produz dano a si mesmo(a) e a outras
Stop Bullying, especial do Cartoon Network Estados Unidos pessoas, e tambm precisa de ajuda para lidar com seus
com legenda em portugus: problemas e aprender a conviver socialmente.
http://chegadebullying.com.br As testemunhas do bullying podem fazer muitas coisas
para det-lo, especialmente falar com um adulto e no
olhar para o outro lado.
O bullying um problema que afeta milhes de adoles-
centes, no importa de onde so, nem de onde vm. um
PARA LEMBRAR: problema grave, principalmente nas escolas, que precisa ser
resolvido o quanto antes.

O bullying frequente nas relaes entre colegas. Acontece No ficar calado, no ter atitudes discriminatrias, no
quando algum ou um grupo agride ou humilha outra pessoa abusar de outra pessoa e pedir ajuda so maneiras de
intencionalmente, de forma contnua ao longo do tempo. prevenir e deter o bullying.
Falar, pedir ajuda a um adulto de confiana, elaborar e
Insultar, espalhar boatos, machucar fisicamente ou ignorar colocar em prtica campanhas antibullying ou criar um
algum tambm so formas de bullying. programa de preveno em sua escola so algumas formas
de acabar com o bullying.
O bullying pode ocorrer por meio do celular, pessoalmente,
por escrito, na escola, no bairro, em algum meio de Um colega tem o mesmo direito que todos de estudar em
transporte e em outros espaos onde os estudantes se um clima tranquilo, de fazer amigos e amigas, e de ter sua
encontram, inclusive nas redes sociais. Seja onde for, o forma de ser e pensar. Aceitar-se e aceitar os outros e outras
bullying no pode ser permitido, inaceitvel. fundamental, no s na escola, mas tambm na vida.

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COMPROMISsO
CHEGA DE
No ficarei calado. Quando vir uma criana sendo
humilhada ou magoada, direi algo. Vou falar sobre
bullying com meus amigos e com os adultos que fazem

BULLYING parte da minha vida, para que todos saibam que eu


acredito que perturbar os outros errado.

Serei um defensor. Vou defender outras


Para assinar este compromisso online, acesse pessoas que possam precisar da minha ajuda,
chegadebullying.com.br no somente meus amigos mais prximos. No
vou ficar calado quando algum estiver sendo
maltratado.

Serei um modelo a seguir. Com minhas aes


Depois de tudo o que aprendeu, voc dirias, vou mostrar que podemos conviver na
certamente deve ter notado que o bullying minha escola, resolvendo nossos conflitos de forma
traz problemas e aborrecimentos a todos os pacfica. No vou maltratar ou excluir ningum, nem
envolvidos e pode virar um pesadelo. vou espalhar boatos pessoalmente ou pelo meu
celular ou computador.
A campanha CHEGA DE BULLYING prope que
voc assine este compromisso de preveno
ao bullying. Leve-o sua escola para que seus
colegas tambm assinem e colaborem para Parar o bullying comea comigo. Assinar este
que no exista mais bullying no ambiente compromisso pode mudar minha vida e a de outra
escolar. Convencer toda a comunidade escolar pessoa de maneira significativa. Vou encaminhar aos
a assumir o compromisso significa ser Escola meus amigos e familiares para ajudar a construir uma
100% Comprometida e merecedora de um comunidade comprometida a acabar com o bullying.
reconhecimento por parte do Cartoon Network
e dos demais parceiros desta campanha.

ASSINATURA:
Eu posso deter o abuso envolvendo-me de algumas
formas especficas. Aqui est o meu compromisso: NOME:
DATA:

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NOTAS Referncias:

Health Resources and Services Administration. El alcance y el impacto


de los actos de molestar e intimidar.U.S.Department of Health & Human
Services emwww.StopBullying.gov.
Health Resources and Services Administration. Nios que molestan
o intimidan.U.S.Department of Health & Human Services em www.
StopBullying.gov.
Health Resources and Services Administration. Qu sabemos sobre los
actos de molestar o intimidar (bullying).U.S.Department of Health &
Human Services emwww.StopBullying.gov.
Health Resources and Services Administration.Qu debo hacer si
me molestan o intimidan.U.S.Department of Health & Human Services
emwww.StopBullying.gov.
Abente Pfannl, Daisy,Lesme Romero,Diana S., Lovera Rivas, Vanessa,
Rodrguez Leith, Margarita,Zeren Reyes,Yasmina. Manual didctico para
la prevencin e intervencin del acoso escolar.Assuno,Secretaria da
Infncia e Planejamento do Ministrio de Educao do Paraguai,2010.
Siede, Isabelino.Un mundo para todos. Buenos Aires, Ministrio de
Educao da Nao,Srie Piedra Libre, 2011.
Educacin, Redes y Rehiletes, Associao Civil. Somos una comunidad
educativa: hagamos equipo. Una proposta de intervencin integral
educativa contra el bullying.Cidade do Mxico, UNICEF, 2011.
Associao Chicos.net.Manual de enfoque terico dentro doPrograma
uso seguro y responsable de las tecnologas.Buenos Aires, fevereiro
de 2011. Acesse: http://www.programatecnologiasi.org/index.
php?option=com_content&view=article&id=27&Itemid=225.
Ministrio de Educao da Nao, La convivencia en la escuela. Recursos
y orientaciones para el trabajo en el aula.Buenos Aires,Argentina, 2010.
Acesse: http://www.me.gov.ar/construccion/pdf_coord/recursos-
convivencia.pdf.
Morduchowicz, Roxana.Los adolescentes y las redes sociales. La
construccin de la identidad juvenil en Internet.Buenos Aires, Fundo de
Cultura Econmica, 2012.
Rodrguez, Nora.Stop Bullying. Las mejores estrategias para prevenir y
frenar el acoso escolar.Barcelona, Editorial RBA, 2006.
Associao Chicos.net. Programa Tecnologa S. Acesse:www.
programatecnologiasi.org
Cartoon Network. Chega de bullying, no fique calado. Acesse:http://
www.chegadebullying.com.br
Plan Internacional. Aprender sem medo.
Acesse http://plan.org.br/index.html

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chegadebullying.com.br

Coordenao de contedo: Plan Internacional e Cartoon Network