Logical Process To Implement A Project

Modules de formation à l’élaboration de vos projets, études de faisabilité
des projets agro-pastoraux et aquatiques , réhabilitation

et protection d’environnement aux seuils critiques
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BUREAU D’ETUDES
ET DE FAISABILITE DES PROJETS
ET PROGRAMMES DU DEVELOPPEMENT
LOGIQUE ARGUMENTAIRE
(dans l’élaboration d’un Projet )
I- dans le cadre de coopération au développement

II- pour l’humanitaire
III- ou pour aider tout groupe social en difficultés
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Antenne de Belgique Créée en 1994 Assoc. Internationale de droit public
Registered at the belgium Min. of Justice under n° : 7/CDLF-13.957-S
Mon. belge du 10/11/1996 Arrêté royal du 10/12/1996
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Imaginer et/ou argumenter pour la création d’un Projet est la

procédure par excellence pour répondre ou de faire face à
l’urgence d’aide ou d’apporter une solution temporaire ou
définitive à un problème récurent ou qui se pose avec acuité.
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Plusieurs Services, Associations du nord, Institutions privées ou para-

étatiques recourent souvent à cette démarche pour marquer et agir au cœur du
problème. Sans prétention d’être exhaustive , nous citerons des cas ci-dessous :
1- LUTTE CONTRE LES INJUSTICES DANS LE COMMERCE

INTERNATIONAL : ex. du Projet OXFAM
2- Soutien aux écoles maternelles et primaires (cas de la

RDC, à la demande des églises et asbl locales, au vu de l’état
des classes et du matériel scolaire des enfants)
3-Lutte contre toute forme de violence

*aux femmes battues et violées
* aux animaux abandonnés
* aux enfants maltraités et battus
* aux personnes âgées maltraitées et négligées et/ou oubliées
4- Cas de la Coopération au développement

* à l’environnement pour un développement durable ou soutenable
* à la création des micro-projets de développement rural
* à l’installation des Centres pilotes du développement rural intégré
5- Lutte contre les violences urbaines

* phénomène des bandes
* Actes de vandalisme urbain
6- Projet pour la prévention d’échecs scolaires.
7- Projet d’encadrement des jeunes handicapés ou dépendants
8- Projet d’aide et d’assistance aux surdoués
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Quels sont les bailleurs potentiels des fonds
- Union européenne
- Régions ou Provinces
- Communes
- ASBL ou ONG
- Particuliers
- Opérateurs économiques (CORA, MAKRO et GB)
- Banques locales (DEXIA, FORTIS etc.)
- Banques internationales (World Bank, FMI, Banque européenne
d’Investissement, BAD « Banque africaine du développement »)
- ONG (UNESCO, UNICEF, OXFAM, Opération 11.11.11, MSF etc.)
- Administrations communales
- Secours catholiques
- Caritas
- Missio
- Miserior
Nos bureaux sont ouverts 7j/7 pour toute étude et élaboration ou modules de
formation pour la faisabilité de vos projets locaux (en Belgique ou en France),
vers, ou pour les pays émergeants et /ou en voie de développement
CONTACTEZ NOTRE EQUIPE
Centre d’études et de formation
Bureau d’études
Rue Victor Carpentier, 4
B-4020 LIEGE (Belgique)
Tél : +32484591814 ; +32(4)3441551 (après 18H)
E-mail : kashjustin@yahoo.fr
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RPMBrussels VAT BE 0403.201.185
Agent d’assurance CBFA n°19649 A-MAE 4944
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POINTS CIBLES DANS LA LOGIQUE ARGUMENTAIRE

(Modèle cebadac international pour présenter son projet)
ETAPES REQUISES DANS UN PROJET
*Chaque étape comprendra:
1- UNE SERIE D’ACTIVITES

1.1.-Une ou plusieurs sous actions
1.2.-Un certain nombre de tâches
1.3.- La durée d’une sous action sera appréciée et/ou
évaluée en termes de : HOMME-JOUR (H/j)
Modèle des experts consultants du Centre Cebadac, mis au

point après 15 ans d’expérience, conçu en Belgique, il
répond aux exigences de plusieurs Institutions
internationales, bailleurs des fonds.
Première étape :
Qu’est-ce qui pose problème ? Qu’est-ce qui ne va pas ?
DEFINITION D’UNE SITUATION CONCRETE NON SATISFAISANTE

Qu’est-ce qui ne va pas, en ce lieu : dans une localité, région, Province ou
Ville ? C’est une brève définition de l’intitulé du Projet et/ou Programme à lancer
et pour lequel on demande le financement.
Deuxième étape :
Déterminer et se fixer des finalités, les buts poursuivis et les
objectifs à atteindre
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2.1.- FINALITES
1.1.- L’idéal
1.2.- Nos rêves
2.2.- BUTS
2.2.1-Répondre aux besoins d’un groupe, d’une classe ou d’une Commune ou à
l’échelle nationale et internationale (par ex.)
2.2.2-Donner des garanties de participer aux efforts de ….
2.2.3-S’impliquer dans une dynamique du développement du groupe, local et

régional (par ex)
2.2.4.- Recycler et former du personnel capable de défendre, d’enseigner, de vivre

et de vulgariser tout cela (par ex)
2.3- OBJECTIFS
2.3.1.-A court terme :
*Evaluation chiffrée par région de nombre de …
*Se rendre sur les lieux, classe par classe, région par région, en ayant recours aux
structures crédibles, telles que l’administration communale, les Paroisses , les
écoles et les Chefs coutumiers pour dénombrer ….(par ex)
• Quantifier les besoins matériels
• Fournir des …. (par ex.)
= Planifier la formation (de courte durée, 2 à 3 mois)
= Requalifier la formation (par ex.)
*Inventorier le nombre de ….(par ex.)
* Ré ouvrir les Centres de …. (par ex.)
2.3.2.- A long terme

*Formation et recyclage des cadres…..voués à la cause du Projet
*Conception d’un programme de recyclage (payé, promotionnel) et biannuel en
faveur de : *Installation au moins ,*Envisager le parrainage *Encourager les échanges
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
Troisième étape :
Il faut se donner des moyens aussi bien financiers, humains
que matériels
3.4- MOYENS
3.4.1.-Moyens humains, matériels, administratifs et financiers
(avec bureau de représentation ou pas) :
-Une Coordination européenne, en Belgique sous la Supervision de…
-Une deuxième Coordination nationale bicéphale,
-Entretenir des liens avec des cadres vivants à l’étranger pouvant
soutenir l’action….
- Les cadres enseignants et d’autres haut cadres techniques locaux du
terrain peuvent y être associés
- Chercher à informer et à s’associer certains technocrates du lieu ;
3.4.2.-Moyens matériels
è De quoi disposez-vous réellement ? Qu’est-ce que l’on a (Bâtiments,
ordinateurs, Rames de papier) : décrire et donner leur valeur vénale si
possible)
è Qu’est-ce que l’on n’a pas (véhicules et/ou motos, Téléphones,
cameras etc. )
è Ensuite budgétiser et les reprendre dans la rubrique (ci-dessous)
3.4.3.- Moyens financiers

è Comment les obtenir :
• SOURCE RUDIMENTAIRE : pour pouvoir commencer, initier l’étude et se
payer les déplacements, les moyens à notre porté sont : vente d’habits de 2nd.
main, organiser des spectacles, des marches parrainées, vendre des galettes,
collecte des pièces jaunes et rouges.
• SOURCE CONVENTIONNELLE : introduire une demande auprès des

Institutions privées et para étatiques. Une note explicative (du bienfait de
votre projet) accompagne cette demande en plus d’une copie de votre Projet
présenté sous cette forme.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
3.4.3.1- BUDGETS (il est important de faire appel à un économiste surtout

lorsque l’état de besoins du budget requis dépasserait les 5 millions d’euros) (cf.
Tableau).
BILAN
A C T I F P A S S I F
Rubriques
0 an 1an 2an 3ans
1an 2an 3ans
Electroménagers
Charroi auto
Salaire et
Primes
Trois volets du Projet :

1- Mission d’enquête, d’évaluation et de création d’antenne locale (Coût,
voir tableau I)
2- Mise en place à Bruxelles (s’il s’agit d’un Macro-Projet), financé par un

Organisme ayant son siège dans l’Union européenne), d’une antenne du
répondant, de recrutement et de valorisation (coût, voir tableau II)
3- Installation d’une structure permanente bicéphale de Coordination du

Programme de réhabilitation de l’Infrastructure suivi du Programme de
récupération d’extension (Tableaux III et IV).
Quatrième étape :
Il faut permettre aux acteurs extérieurs d’apprécier,
d’évaluer le progrès ou les échecs enregistrés en vue de
rectifier les stratégies mises en place.
4.1.- EVALUATION
4.1.1-Ante : Etude de faisabilité axée sur les éléments du terrain (il faut se
rendre sur place ou le faire faire par un technicien responsable avec signature d’un
responsable régional de l’autorité de la tutelle)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
4.1.2-Pendant (Contrôle du niveau d’exécution du planning qu’on s’est

imposé) : sur un trimestre, semestre, un ou deux ans (Besoin d’une audit externe
parfois).
L’évaluation ou l’inspection du projet se fera par quelqu’un d’extérieur
au Projet. Il enquêtera sur deux principaux axes :
- Réalisation des objectifs

- Le respect de programmation des dépenses
- Le respect des procédures d’encaissement et de décaissement (DROIT
COMPTABLE « belge »)
4.1.3-Post :A la fin du Projet : Bilan (y a –t-il lieu d’institutionnaliser la

nouvelle pratique acquise par les actions de ce projet ?)
Cinquième étape :
Puisqu’il n’est plus possible à notre époque de travailler en
vase clos. Il est important de coopérer (à l’échelle locale,
régionale, nationale et internationale), créer et fonctionner
en réseau. Provoquer, entretenir cette synergie dans une
dynamique du développement contribue à la réduction des
frais de fonctionnement.
5- VOLONTE ET NIVEAU DE COLLABORATION

5.1- Collaboration souvent souhaitée surtout si le budget vient de l’extérieur. Il faut
aussi envisager la collaboration locale, nationale et régionale pour des plus grands
projets
5.2- Cette collaboration peut prévoir dans son budget, la participation aux
séminaires et/ou Colloques et Congrès internationaux à l’extérieur ;
5.3- Peut faire inviter des chercheurs ou techniciens expérimentés.
5.4- Peut envisager d’accueillir les stagiaires des pays ou des Hautes écoles qui le
demandent.
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
Sixième étape :
Il est important que certains faits ou actions originaux
(eurêka) ayant abouti à quelques résultats palpables soient
consignés (et/ou modélisés), diffusés et/ou partagés par
d’autres.
6.1.- MISE EN EVIDENCE DES NORMES OU IMPACTS

- EU EGARD AU DEVELOPPEMENT DURABLE
- SOCIO-ECONOMIQUES PRESSENTIS
- EN TERMES D’ACQUIS INSTITUTIONNELS
- EN REFERENCE AUX NORMES « ISO »
- MISE EN EVIDENCE DES ASPECTS ETHIQUES
6.2.- INPACTE ET CHANGEMENTS ENREGISTRES

- L’impression de la population cible doit être rendu public
- Quelles observations a-t-on fait dans les milieux extérieurs
- Quels risques encourent la localité ou le lieu si le Projet s’arrête
Septième étape :
Pour que l’action menée ne s’arrête pas avec la fin du projet,
il est important qu’au fur et à mesure que le projet progresse
vers la fin de sa durée que soit initié une structure
administrative (communale et/ou regionale) qui veillera à la
continuité des acquis du projet en faveur du lieu.
7.1.-DEMARCHES POUR UN ORGANIGRAMME D’INSERTION

- A quel moment cela doit se faire et sur quelles structures s’appuyer pour
l’aboutissement de cette lutte.
7.2.- INSTITUTIONALISATION DE LA PRATIQUE ACQUISE
- Si certaines formes de projets nécessitent une autonomie de gestion après la

durée du projet ou programme, il serait important malgré tout qu’elles
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relèvent d’un Ministère de tutelle. (Il en va de leur sécurité sociale et de

certains incitants économico-financiers et taxatoires).
Contactez-nous, rejoignez-nous:
Muzigwa KASHEMA J.-Gr.
Senior Research Associate
Directeur du Centre
Research partnership,
Study Area and editorial board
Rue Victor Carpentier,4
B-4020 LIEGE
(Tél. and fax ) +32 (4) 3441551 ; Mobile (GSM) tél.: +32(484)591814
E-mail adresses: euro-cebadac94@yahoo.fr; kashjustin@yahoo.fr
Website: http://www.euro-cebadac94.be
Plateforme de débats: "CEBADAC Center BELGIQUE"<cebadaccenter@yahoogroupes.fr>
POUR DEVENIR CONSULTANT ET EXPERT AU CENTRE

D’ETUDES ET DE FORMATION DU CEBADAC
(veuillez remplir les formulaires ci-dessous)
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Euro-
Euro-cebadac International Association
Research partnership, Study Area and the
editorial board for opinion poll news paper
(Unité de Recherche, d’enseignements et Comité d’édition pour une
revue de sondage d’opinion et de vulgarisation du savoir )
Belgian antenna, Bureau 07-CEB-b
CEBADAC Registered in Belgium under the

(International Study Area and Research authority of the Ministry of Justice
Center) n° 7/CDLF/13.957/S
Non Governmental Organisation (Enregistré en Belgique sous l’autorité du Min. de
la Justice n°. 7/CDLF/13.957/S)
(Organisation non gouvernementale)
Published in the Arrêté royal du 10/11/1996
Belgian Official Journal Moniteur belge du 10/12/1996
(Publié dans le journal officiel belge) (Rfr. n° 30863/9829)
(Moniteur belge) n° 166e ANNEE (N. 236)
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Official membership registration form

(Formulaire officiel d’adhésion)
n°.../ 7/CDLF/ 13957/S ..../ ..... 200......
1-Identity of the member (identité du membre)

Title (e.g. Mr, Mrs, (Ma, or Msc) Dr...)
Titre (ex. M., Mme.; Me ou Dr.)
First name
(Nom)
Postname Surname
(Prénom) (Surnom)
Address P.O. Box
(adresse) (Boite postale)
Postcode Country
(Code postal ) (Pays)
2- What is your main fields of research ?

(Quel est votre domaine d’intérêt ?) :
- Region/Province/Country(Région/Province/Pays)
Phone Fax E-mail address

(Téléphone) (Télécopieur) (Adresse électronique)
- World wide Web Site address (URL):

(Coordonnées sur votre site)
-Choix du statuts :
*Lecturer in the field of (Enseignant de ) :

*Research worker in (Chercheur en) :
*An officer in search of training (Cadre à la recherche de formation (stage et/ou plus longue
formation ) :
- From when do you thing you could be available: month/year

- (à partir de quelle période penses-tu pouvoir être disponible? Mois et année)
- For how long ? (Pour combine de temps?)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
3- Subjects descriptors (Please look at the enclosed appendix 1 and specify up to 10

codes) (Objets de description) (Prière de jeter un coup d’œil sur l’annexe 1 et vous voudrez
bien cocher jusqu’à 10 codes).
4- Give an account of your academic records (Donnez un peu plus de détails sur vos
distinctions scolaires et académiques)
Name of the School Address (Adresse) Level of studies Field of Degree,

(Nom de l’Institution and how long it studies, certificate or
d’enseignement) lasted (Niveau specializatio diploma
d’études et sa durée) n (Grade
(domaine de académique et
spécialisation) mention )
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(1): Primary school (Ecole primaire); (2): Secondary school (Ecole secondaire); (3): Undergraduate
and graduate (Enseignement supérieur et universitaire); (4): Postgraduate (Etudes postuniversitaires);
(5): Short training (Stages de perfectionnement) ; (6) Others (Autres formations suivies); N.B.: Grade
(Mention) : A+ : 85-90%; AB+ : 80-85%; AB : 75-79%; B+ : 70 - 74% ; B: 65 - 69%
With respect to secondary school, some of the precisions are (En rapport avec les études secondaires, les
précisions suivantes méritent d’être données).
5- Do you have any suggestion on what should be done for this african region to
accelerate its development?
As-tu une certaine idée sur ce qui devrait être fait d’une manière urgente pour accélérer le
développement de cette région africaine?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
6- Can you summarize some urgent developement projects regarding natural and
human potential in this Region? (Additional paper if necessary)
Pouvez - vous donner un aperçu (ou un résumé) de quelques uns des projets que vous estimez
urgents et indispensables pour cette Région ? (Continuez sur une autre feuille si nécessaire)
Titre du projet (s) Résumé (en 100 mots) Coût

(the title of the Project) (Summary) (100 words) estimatif
(estimated cost)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
______________________________________________________________________________________________
7- Do you belong to any scientific organisation ? If yes, which one (s)? (Please add
additional paper if necessary (Appartenez-vous à une société savante quelconque? Si oui,
laquelle ou lesquelles ? Vous pouvez ajouter des pages supplémentaires si vous le jugez
nécessaire)
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Registered number : CIRCA/05/MKjg.632
Doc. CEBADAC CENTER
International Research Center and Study Area
==================================================================
ANNEXE 1: SUBJECT DESCRIPTOR CODES
Agriculture ----------------------------> (1-01)a Genetic------------------------------> (17-05)g

(Agriculture) (Génétique et génie génétique)
Animal husbandry(Sc. d’élevage)------->(2-01)a History(Histoire) --------------------> (18-06)g
Aquaculture --------------------------> (3-01)a Language (sciences) ------------------> (19-07)l
(Sciences de langage)
Biochemistry -------------------------> (4-02)b Materials, industrial manufacturing and
(Biochimie) technologies-------------------------> (20-08)m
(Technologies appliquées)
Biological conservation----------------> (5- Animal medecine ------------------> (21-08)m
02)b (Médecine animale, Sc. vétérinaires)
(Biologie de conservation)
Biological diversity--------------------> (6-02)b Medecine (human) ------------------> (22-08)m
(Diversité biologique) (Médecine humaine)
Biological resources ------------------->(7-02)b Microbiology------------------------> (23-08)m
(Ressources biologiques) (Microbiologie)
Biology-------------------------------> (8-02)b Nutrition (sciences)------------------> (24-09)n
(Biologie et sciences de la vie) (Sciences de nutrition)
Biotechnology(Biotechnologie) ------> (9-02)b Philology (Philosophie)--------------> (25-10)p
Botany-------------------------------> (10-02)b Political sciences --------------------> (26-10)p
(Botanique et études des végétaux) (Sciences politiques et administratives)
Communication(sciences)-----------> (11-03)c Philosophy --------------------------> (27-10)p
(Sciences de communication) (Philosophie)
Computer science -------------------> (12-03)c Psychology and psy.-----------------> (28-10)p
(Informatique et robotique) (Psychologie et psychiatrie)
Ecotoxicology -----------------------> (13-04)e Art and Social sciences---------------> (29-11)s
(Ecotoxicologie) (Art et Sciences sociales)
Education (sciences) -----------------> (14-04)e Traditional medecine and
(Sciences de l’éducation Homeopatholo-----------------------> (30-12)t
et pédagogie exp.) (Médecine traditionnnelle et homéo)
Environmental (sciences) -----------> (15-04)e Zoology------------------------------> (31-13)z
(Sciences de l’Environnement) (Zoologie et Biologie animale)
Others (autres) ---------------------> (32-14)ot
8- Which one of the subscription option will you go for ? (Please outline your
option)(Laquelle d’option de cotisation prendriez-vous ?) (Soulignez votre choix svp)
5 euros (6,25$ USA) /month or 75$ or 60 euros/year

(5 euros par mois) ou 75$ USA or 60 euros/an)
9- I confirm that the enclosed information is accurate and up to date and I

reserve the right to amend my information at any time should circumstances
===================================================================================================
17
Registered number : CIRCA/05/MKjg.632
Doc. CEBADAC CENTER
International Research Center and Study Area
==================================================================
change.(Je confirme que toutes les informations présentées ici sont exactes et je vous informerai à
temps opportun de tout changement pouvant intervenir.)
Date........................................... Signature....................................
10- Please send your completed form to the following adress:

(Prière d’envoyer ce formulaire à l’adresse ci-dessous)
A l’attention de
M. KASHEMA J.-Gr.
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Website: http://www.euro-cebadac94.be
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I- dans le cadre de coopération au développement

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1- LUTTE CONTRE LES INJUSTICES DANS LE COMMERCE

2- Soutien aux écoles maternelles et primaires (cas de la

3-Lutte contre toute forme de violence

4- Cas de la Coopération au développement

5- Lutte contre les violences urbaines

6- Projet pour la prévention d’échecs scolaires.

7- Projet d’encadrement des jeunes handicapés ou dépendants

8- Projet d’aide et d’assistance aux surdoués

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2.2.4.- Recycler et former du personnel capable de défendre, d’enseigner, de vivre

2.3.2.- A long terme

3.4.3.- Moyens financiers

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3.4.3.1- BUDGETS (il est important de faire appel à un économiste surtout

Trois volets du Projet :

2- Mise en place à Bruxelles (s’il s’agit d’un Macro-Projet), financé par un

3- Installation d’une structure permanente bicéphale de Coordination du

4.1.2-Pendant (Contrôle du niveau d’exécution du planning qu’on s’est

- Réalisation des objectifs

4.1.3-Post :A la fin du Projet : Bilan (y a –t-il lieu d’institutionnaliser la

5- VOLONTE ET NIVEAU DE COLLABORATION

5.3- Peut faire inviter des chercheurs ou techniciens expérimentés.

6.1.- MISE EN EVIDENCE DES NORMES OU IMPACTS

6.2.- INPACTE ET CHANGEMENTS ENREGISTRES

7.1.-DEMARCHES POUR UN ORGANIGRAMME D’INSERTION

7.2.- INSTITUTIONALISATION DE LA PRATIQUE ACQUISE

- Si certaines formes de projets nécessitent une autonomie de gestion après la

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*Lecturer in the field of (Enseignant de ) :

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Name of the School Address (Adresse) Level of studies Field of Degree,

Titre du projet (s) Résumé (en 100 mots) Coût

ANNEXE 1: SUBJECT DESCRIPTOR CODES

Agriculture ----------------------------> (1-01)a Genetic------------------------------> (17-05)g

5 euros (6,25$ USA) /month or 75$ or 60 euros/year

9- I confirm that the enclosed information is accurate and up to date and I

10- Please send your completed form to the following adress:

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