ESCUELA PREPARATORIA ESTATAL No.

8
CARLOS CASTILLO PERAZA

BLOQUE 3
ADA 1
ANA Elisa Castillo Sandoval
EQUIPO MORADO
MAESTRA
MARA DEL ROSARIO RAYGOZA VELZQUEZ
Fecha de entrega:
MRIDA, YUCATN A 16 DE MAYO DE 2017.

Agregar notas al pie, citas y bibliografa

Para este momento ya debes de haber agregndola informacin
solicitada de dos asignaturas ms. Agrega:

-Notas al pie, para definiciones o comentarios informales.

- Citas y bibliografas.

El docente otorgara la asesora y retroalimentacin necesarias, as como

los tiempos de entrega.

PORTADA
TABLA DE CONTENIDO
MATEMTICAS II.................................................................................................. 6
Tema................................................................................................................ 6
Actividades de aprendizaje.............................................................................. 6
Reflexiones personales.................................................................................... 6
QUMICA II........................................................................................................... 7
Tema: Hidrocarburos........................................................................................ 7
Actividad de aprendizaje................................................................................ 12
Reflexiones personales.................................................................................. 14
ETIMOLOGAS GRIEGAS..................................................................................... 15
 Tema.............................................................................................................. 15
Actividades de aprendizaje............................................................................ 15
Reflexiones personales.................................................................................. 15
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II................................................................17
Tema.............................................................................................................. 17
Actividades de aprendizaje............................................................................ 17
Reflexiones personales.................................................................................. 17
INGLS BSICO II.............................................................................................. 18
Tema.............................................................................................................. 18
Actividades de aprendizaje............................................................................ 18
Reflexiones personales.................................................................................. 18
HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA......................................19
Tema.............................................................................................................. 19
MUERTE DE SALVADOR ALVARADO.............................................................25
ADA................................................................................................................ 27
Reflexiones personales.................................................................................. 29
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN..............................................................31
Tema.............................................................................................................. 31
Actividades de aprendizaje............................................................................ 39
Reflexiones personales.................................................................................. 42
Conclusiones finales.......................................................................................... 43
Tabla de grficos............................................................................................... 44
Tabla de imgenes............................................................................................ 45
Bibliografa........................................................................................................ 46
MATEMTICAS II

Tema

Actividades de aprendizaje

Reflexiones personales
QUMICA II

Tema: Hidrocarburos
Se conoce como hidrocarburo al compuesto de tipo orgnico que surge
al combinar tomos de hidrgeno
con otros de carbono. Segn los
expertos en la materia, en este
compuesto la forma molecular se
basa en tomos de carbono
enlazados con tomos de hidrgeno.
Imagen 1. Petrleo
Estas cadenas de tomos de
carbono pueden ser abiertas o cerradas y lineales o ramificadas.Fuente
especificada no vlida.

Cuando un hidrocarburo es extrado en estado lquido de una formacin

geolgica, recibe el nombre de petrleo. En cambio, el hidrocarburo que
se halla naturalmente en estado gaseoso se denomina gas natural.

La explotacin del petrleo y del gas natural representa una industria

muy importante para la economa ya que permiten obtener
combustibles fsiles y producir lubricantes, plsticos y otros productos.

Es importante resaltar adems que los hidrocarburos pueden generar

intoxicaciones graves, con trastornos severos para la respiracin.
Cuando una persona se intoxica con un hidrocarburo, se le practica una
intubacin y se le realiza ventilacin mecnica.

Clasificacin
Cabe resaltar que es posible clasificar los hidrocarburos como alifticos 1
o aromticos. Los hidrocarburos alifticos, por su parte, pueden dividirse

1 son compuestos orgnicos constituidos por carbono e hidrgeno, en los

cuales los tomos de carbono forman cadenas abiertas.
en alcanos, alquenos y alquinos de acuerdo a las clases de uniones que
vinculan a los tomos de carbono.

Los hidrocarburos alifticos, segn la teora, son aquellos que carecen de

anillo aromtico. Pueden ser saturados o no saturados. Los saturados
son:

Alcanos: grupo en el cual los carbonos nicamente poseen enlaces

simples en su cadena.

Imagen 2. Alcanos

Mientras que los no saturados, tambin conocidos con el nombre de

insaturados, son:

Alquenos: estos como mnimo, presentan un enlace doble en su

cadena.

Imagen 3. Alquenos

Alquinos: cuentan con uno o ms enlaces triples en su cadena.

 Imagen 4.Alquinos

Por otro lado los compuestos aromticos son hidrocarburos derivados del
benceno. El benceno se caracteriza por una inusual estabilidad, que le
viene dada por la particular disposicin de los dobles enlaces
conjugados.

Reciben este nombre debido a los olores intensos, normalmente

agradables, que
presentan en su
mayora. El nombre
genrico de los
hidrocarburos
aromticos mono y
policclicos es
"areno" y los
radicales derivados
de ellos se llaman radicales "arilo". Todos ellos se pueden considerar
derivados del benceno, que es una molcula cclica, de forma hexagonal
y con un orden de enlace intermedio entre un enlace sencillo y un doble
enlace. (Santos, 2014)
Nomenclatura

Alcanos

Segn las normas de la IUPAC, para nombrar a los alcanos de cadena

ramificada se proceden de la forma siguiente:

1 Se elige como cadena principal la que contenga el mayor

nmero de tomos de carbono.
2 Se numera la cadena elegida de un extremo a otro, de tal
forma que se asignen los nmeros ms bajos a los carbonos
que poseen cadenas laterales.
3 Los radicales se nombran delante de la cadena principal por
orden alfabtico.

Alquenos

Para nombrar los alquenos, la IUPAC dicta las siguientes normas:

1 Se elige la cadena ms larga que contiene al enlace doble y

se sustituye la terminacin ano por eno.
2 Se numera la cadena a partir del extremo ms prximo al
enlace doble. El localizador de este debe de ser el menor de
los dos nmeros que corresponde a los tomos de carbono
unidos por el enlace doble.
3 La posicin del enlace doble o instauracin se indica
mediante el localizador correspondiente que se coloca
delante del nombre.
4 Si hay radicales, se toma como cadena principal la cadena
ms larga que contiene el enlace doble. La numeracin se
realiza de modo tal que al tomo de carbono con el enlace
 doble le corresponda el localizador ms bajo posible. Los
radicales se nombran como en los alcanos

Alquinos

Los alquinos responden a la frmula CnH2n-2 y se nombran

sustituyendo el sufijo -ano del alca-no con igual nmero de carbonos por
-ino.

1 Se elige como cadena principal la de mayor longitud que contiene

el triple enlace. La numeracin debe otorgar los menores
localizadores al triple enlace.
2 Cuando la molcula tiene ms de un triple enlace, se toma como
principal la cadena que contiene el mayor nmero de enlaces
triples y se numera desde el extremo ms cercano a uno de los
enlaces mltiples, terminando el nombre en -diino, triino, etc.

Si el hidrocarburo contiene dobles y triples enlaces, se procede del modo

siguiente:

1 Se toma como cadena principal la que contiene al mayor nmero

posible de enlaces mltiples, prescindiendo de si son dobles o
triples.
2 Se numera para que los enlaces en conjunto tomen los
localizadores ms bajos. Si hay un doble enlace y un triple a la
misma distancia de los extremos tiene preferencia el doble.
3 Si el compuesto tiene un doble enlace y un triple se termina el
nombre en -eno-ino; si tiene dos dobles y un triple, -dieno-ino; con
dos triples y un doble la terminacin es, -eno-diino
Actividad de aprendizaje
Obtencin del acetileno

Objetivo: observar la formacin de acetileno y su uso como combustible.

Material:

Gradilla2
Gotero
Tubo en ensayo
Cerillos

Seguridad: es necesario el uso de lentes de proteccin y bata de

laboratorio.

Procedimiento:

1 Coloca en la gradilla un tubo de ensayo completamente seco

2 Introduce una pequea piedra de carburo de calcio
3 Agrega dos gotas de agua sobre el carburo de calcio, en este
momento el acetileno se forma.
4 Acerca a la boca del tubo de ensayo un cerillo encendido.
5 Cuando la flama disminuya agrega una gotita de agua.

Cuestionario:

Escribe la formula desarrollada

Escribe la ecuacin de la reaccin

2 Una gradilla es un utensilio utilizado para dar soporte a los tubos de ensayos
o tubos de muestras. Normalmente es utilizado para sostener y almacenar los
tubos. Este se encuentra hecho de madera, plstico o metal.
Menciona dos usos del acetileno

Se utiliza en la produccin de cido actico y en equipo de soldaduras

Por qu se debe de tener mucho cuidado con los hidrocarburos?

La ingestin de hidrocarburos puede afectar 3 sistemas orgnicos

fundamentales: pulmn, aparato gastrointestinal y sistema nervioso.

Pulmn, los sntomas respiratorios son: tos, ahogo, sibilancias y

ronqueras. Tambin en el sistema afecta respiratorio como tos
persistente, cianosis, retraccin intercostal, taquipnea. Generalmente se
inician inmediatamente despus de la ingesta de hidrocarburos.

Generalmente son irritantes de boca, faringe e intestino. Se han

observado vmitos espontneos hasta en el 40% de los pacientes.
Muchos presentan nauseas, malestar intestinal, distensin abdominal,
eructos y flatulencia.

Sistema nervioso central, es inusual la aparicin de sntomas como

letargia, aturdimiento estupor y coma (conviene descartar en este caso
la presencia de aditivos txicos como insecticidas o HC aromticos, o
bien la posibilidad de una ingesta intencional de gran volumen, o bien la
presencia de una neumona por aspiracin grave).
Reflexiones personales

Durante esta ADA apliqu aprendizajes obtenidos durante los primeros

bloques. Microsoft Word, es uno de los procesadores de texto que
actualmente estn ms difundidos en el mundo, tanto por su facilidad de
uso, como por ser un programa que suele venir instalado en los equipos
de cmputo, as como por venir en paquete junto con otros programas
de Microsoft office, siendo entonces un programa ampliamente
extendido. Adems este programa ha ido teniendo con el tiempo,
diversas distribuciones que cuentan con mejoras, tanto agregando
herramientas, como haciendo el uso de cada herramienta ms fcil y el
uso en general del programa tambin ms fcil, para que el usuario
pueda manejar sus archivos y las herramientas, con mayor sencillez.

Como anteriormente ya se mencion, trabajamos con esta herramienta

durante los primeros bloques del primer semestre, la razn por la cual
us esta herramienta ara esta Actividad de aprendizaje es la siguiente:

Microsoft Word, es un procesador de texto, que es justamente lo que yo

necesitaba en esta actividad de aprendizaje, ya que la profesora, al
pedirnos que trabajramos con esta herramienta, buscaba la formalidad
de nuestro trabajo, que este se viera de manera presentable y a la vez
hacer an ms fcil nuestra investigacin del tema, y as fue. Este
programa te da muchas herramientas para hacer tu trabajo incluso an
ms fcil y una vez que aprendes a usarla puedes hacer tus trabajos an
ms rpido.
ETIMOLOGAS GRIEGAS

Tema

Actividades de aprendizaje

Reflexiones personales
TALLER DE LECTURA Y REDACCIN II

Tema

Actividades de aprendizaje

Reflexiones personales
INGLS BSICO II

Tema

Actividades de aprendizaje

Reflexiones personales

HISTORIA DE MESOAMRICA Y DE LA NUEVA ESPAA

Tema
El Maderismo

El porfiriato en Yucatn haba trado grandes avances, pero tambin

haba ocasionado un descontento generalizado en las clases sociales
bajas, ya que los dueos de las tierras eran los hacendados, mismos que
se encargaban de explotar a los campesinos que sufran diversos
maltratos y no solo eso, sino que tambin tenan que soportar los abusos
que se generaban, sobre todo en las tiendas de raya que se haban
establecido en las haciendas.

Cuando en Mxico surge la figura de Francisco I. Madero, que luchaba

para derrocar la dictadura establecida por el general Porfirio Das Mori y
establecer una democracia en el pas, se dispuso a recorrer el pas con el
tema Sufragio efectivo, No reeleccin, que fue teniendo aceptacin no
solo en Yucatn, sino en todo el pas.

Cuando Francisco I. Madero llego por primera vez a Yucatn, conoci al

licenciado Jos Mara Pino Suarez, quien se convirti en uno de sus ms
fieles partidarios en el estado, Madero llego a tierras yucatecas en junio
de 1909 acompaado de su esposa doa Sara Prez de Madero y el
ingeniero Flix Fulgencio Palavicini Loria, quienes desembarcaron en el
puerto de progreso, precedentes de Veracruz; la finalidad de esta visita
fue incrementar el descontento, ya que en Mrida era un foco urbano de
los ms activos de la inconformidad en el pas, en contra de la dictadura
de Porfirio Daz. Como resultado de esta visita se establecieron
importantes centros que tuvieron a su cargo la divulgacin y defensa de
los ideales democrticos en la campaa electoral que se le llevo a cabo
en el estado, enfrentndose a la candidatura oficial del gobernador
Enrique Muoz Aristegui.
El partido nacional anti releccionista adquiri el apoyo incondicional de
la mayora de la poblacin, el cual se acrecent an ms cuando el
dictador Porfirio Daz acepto un nuevo mandato que deba iniciarse en
1910. En Yucatn, dicho partido postulo como candidato al gobierno del
estado, al licenciado Jos Mara Pino Suarez, participando en
consecuencia en la agitada compaa electoral. Sus opositores fueron
Delio Moreno Cantn y Enrique Muos Aristegui, este ltimo fue el
candidato oficial del general Porfirio Diaz, quien mediante de fraude
electoral resulto ganador, y de inmediato emprendi una persecucin en
contra de los otros candidatos perdedores: Delio Moreno Cantn y del
mismo Jos Mara Pino Suarez.

Durante la magna reunin de la convencin reunida en la ciudad de

Mxico el 5 de abril de1910 y a la que asistieron delegados de toda la
repblica mexicana, Don Francisco I. Madero fue postulado como
candidato a la presidencia del pas, acompaado en la formula como
candidato a la vicepresidencia por el doctor Francisco Vsquez Gmez,
prestigiado luchador anti porfirista
La campaa electoral se llev a cabo mediante un ambiente de
agresiones y desde luego de persecuciones, mismos que fueron
fortalecindole sentimiento popular a favor del antirreleccionismo. Pero
a pesar de ello y que los ciudadanos se manifestaron en favor de
Madero, este fue aprendido en Monterrey, en compaa de Roque
Estrada y conducido a la ciudad de San Luis Potos, lugar donde se le
encerr en la penitenciaria y no se le dejara salir.

Al termino de las elecciones en las cuales sali ganador Porfirio Diaz Mori
con su vicepresidente Ramon Corral, en un tremendo fraude electoral,
Madero comprendi que la nica manera de acabar con la dictadura de
Porfirio Diaz era por medio de una revolucin armada, por lo que
encontrndose an prisionero en San Luis Potos y con la ayuda del
doctor Rafael Cepeda, logro huir hacia Estados Unidos para preparar el
inicio de la Revolucin Mexicana, redactando el Plan de San Luis y
marcando como fecha de inicio del movimiento revolucionario el20 de
septiembre de 1910 .

LA SUBLEVACIN DE VALLADOID: 4 JUNIO 1910

Durante 1910 nuestro pas se encontraba en plena agitacin social, a

causa de la reeleccin fraudulenta del general Porfirio Diaz. Por esta
razn fue que en la madrugada del 4 de junio de 1910 estallo en el
oriente del estado, en la ciudad de Valladolid, un movimiento armada
encabezado por Miguel Ruz Ponce, Maximiliano Ramrez Bonilla, Claudio
Alcocer, Atilano Albertos, Jos E. Donato Bates y Bonifacio Esquivel.

Las primeras acciones resultaron exitosas, un grupo armado de Miguel

Ruz Ponce y Jos, se apodero del cuartel de policas, jefes y agentes
fueron hechos prisioneros. Por su parte, Claudio Alcocer y Atilano
Albertos atacaron a la guardia nacional. Felipe de Regil, al escuchar los
disparos, sali de su casa para dirigirse a la comandancia de polica y al
llegar, entre el intercambio de disparos, fue herido de muerte.

Para el 4 de junio, la ciudad ya estaba en manos de los sublevados y el

cuartel contaba con fuerzas de entre 1 500 a 2 mil hombres delos
cuales, la gran mayora, no contaba con adiestramiento militar. El 7 de
julio, al mando del coronel Luque, llego el dcimo batalln federal con
600 hombres. Por otro lado, las fuerzas leales de Porfirio Diaz partieron
de Tulum haca la sultana del oriente.
El 9 de junio de 1910, Valladolid fue durante cuatro das, sin contar los
de la toma de su rendicin, la primera ciudad del pas libre la dictadura
de Porfirio Diaz
El saldo de la batalla fue doloroso para
ambos bandos. Muchos insurrectos
lograron escapar, pero, otros tantos
fueron aprehendidos y sometidos a juicio
militar. El 14 de junio, los 3 principales
cabecillas del levantamiento armado,
Maximiliano R, Bonilla, Atilano Albertos y
Jos Kantun, fueron sentenciados a
muerte. Los dems fueron sentenciados a
purgar largos aos de prisin en San Juan
de Ula. Por su parte, Claudio Alcocer y Ruz Ponce haba logrado escapar
y fueron a refugiarse al pueblo maya de Chupn, Quintana Roo, en
donde estaban establecidos, en aquella poca, los jefes rebeldes mayas.

A este movimiento armado se le conoce como La primera chispa de la

Revolucin Social Mexicana, ya que por medio de ella se expresaba el
descontento con la poltica economista porfirista y porque resultaba una
clara propuesta a la reeleccin de Enrique Muos Aristegui, quien haba
obtenido la gubernatura del estado con el apoyo de Porfirio Diaz y
Olegario Molina, utilizando la represin policiaca contra los opositores.

En 1911 se sumaron las rebeliones armadas de Emiliano Zapata, Pascual

Orozco, Francisco Villa y otros, contando con el apoyo del amplio sector
rural. Ante los acontecimientos, el dictador Porfirio Diaz abandon el
pas.

EL PAPEL DE JOS MARA PINO SUAREZ

Abogado
Escritor
 Fundador del peridico El peninsular.

Naci en tabasco en el ao de 1869, perteneci a una familia que se

encontraba entre las importantes de Mrida. Obtuvo el ttulo de
licenciado en derecho en 1894, dos aos despus contrajo matrimonio
con Mara Cmara Vales, hija de una conocida familia de propietarios de
haciendas en el estado.

Al tiempo que desarrollaba su carrera como abogado postulante en

Mrida, pino Suarez comenz a ganar cierta fama local como escrito. Si
inters literario se orient tambin hacia el periodismo. Asociado con su
suegro en ciertos negocios, en 1904 consigui 80 mil pesos necesarios
para adquirir una imprenta y fundar el peridico. EL PENINUSLAR, sin
embargo, las denuncias del sistema de explotacin de los peones en
algunas haciendas henequeneras que aparecieron a partir de febrero de
1905, provocaron el enojo de los propietarios, quienes presionaron para
quitarle anuncios y suscriptores hasta el punto de amenazar su
estabilidad. En sus esfuerzos por mantener el diario y defender la
libertad de expresin fuerte a dichas presiones, pino Suarez participo en
agosto de ese ao en la fundacin de la asociacin de la prensa
yucateca de la que fue vicepresidente; sin embargo, al final tuvo que
deshacerse de la empresa para evitar que quebrara, vendindola a su
cuado Alfredo cmara vales.

El llamado a la poltica no fue entonces suficientemente fuerte, por lo

que en los aos de 1906 a 1909, pino Suarez se margino
voluntariamente de la vida poltica, retirndose incluso fsicamente a la
hacienda azucarera de Polyuc.
Fue en junio de 1909 cuando Francisco I. Madero inicio en Veracruz su
primera gira poltica en busca de la residencia que disputara en contra
de Porfirio Diaz. Alentado por el gran recibimiento, madero decidi
continuar hacia Yucatn, pero al llegar al puerto de progreso le
esperaban apenas seis personas. Una de ellas Delio Moreno Cantn,
candidato a la gubernatura por el centro electoral independiente, y pino
Suarez, hasta entonces prcticamente retirado de la vida pblica, pero
que haba recibido con entusiasmo la publicacin del libro de Madero.
La sucesin presidencial en 1910. La decepcin de madero por la poca
asistencia fue pasajera, no solo porque llegar a Mrida una gran multitud
lo aclamo, sino por el encuentro con Pino Suarez.
Pino Suarez acepto el llamado poltico que le hizo madero en persona y
de inmediato fundo y presidio el Mrida el cual anti reeleccionista, que
apoyo a Delio Moreno Cantn como candidato a la gubernatura para las
elecciones de 1909.

Los comicios fueron tan fraudulentos como seran los federales de 1910
resultado vencedor, para el gobierno de Yucatn, el seor enrique muoz
Aristegui. Mientras los seguidores de Delio Moreno eran reprimidos por
el nuevo gobernador, Jos Mara Pino Suarez se refugiaba en Tabasco,
Estados Unidos y la Ciudad de Mxico, y estrechaba su relacin con
Gustavo Madero (hermano de Francisco I. Madero).
Con el inicio de la Revolucin Mexicana en noviembre de 1910, Pino
Suarez se exili en Belice y Guatemala. Regresando para estar presente
en la firma de los tratados de ciudad Jurez.
Al estallar la Revolucin, se le nombro, desde la Nueva Orleans, Estados
Unidos, gobernador provisional de Yucatn, cargo que ocupo del 5 de
junio al 8 de agosto de 1911.
Posteriormente fue candidato a gobernador constitucional, cargo que
ejerci del 7 de octubre al 13 de noviembre de 1911, cuando dejo ese
puesto a ser cuado Alfredo Cmara Vales para ir a la Ciudad de Mxico
a ocupar la vicepresidencia de Mxico al lado del presidente Francisco I.
Madero. Durante la Decena Trgica en 1913 fue obligado a renunciar,
 muriendo asesinado junto con el presidente Madero en la Ciudad de
Mxico.

FRANCISCO I. MADERO

Llega a Yucatn y hace campaas y lo reciben solo 6 personas en

"6 de junio de 1911"

Pino Suarez es electo gobernador de Yucatn y dejo su cargo por ocupar la vicepresidencia de Francisc

progreso.

Delio Moreno Cantn

Jos Mara Pino Suarez
Elecciones en Yucatn
GANA. - Enrique Muos Aristegui

Entra a Belice, Guatemala:

Pino Suarez

CARLOS CASTRO MORALES

Venustiano Carranza en 1917 convoca elecciones de:

Presidente
Gobernador
 Senador
Diputados
Siendo Morales un:
Lder ferrocarrilero
Fundador del partido socialista del sureste
Encabezo huelga de ferrocarrileros en 1911
En 1920 dejo su gubernatura

MUERTE DE SALVADOR ALVARADO

Muere en una emboscada
En un pueblo llamado EL HORMIGUERO
Autor intelectual: Fedelio Aparicio/TRAIDOR
Autor maternal: Diego Subiaur/LE DISPARO

LAZARO CARDENAS EN YUCATAN

Llego a varios funcionarios de su gobierno
Superviso la construccin del ferrocarril
Recorri Campeche y Yucatn
Soluciono varios conflictos como en los planteles de henequn
ADA
Busca 3 fotografas de haciendas henequenera de Yucatn con sus
datos: Antigedad, duelos originales y actuales, cuartos que la
componen (capilla, tienda de raya, cuarto del mayocol, galern de
peones, etctera). Escribe porque elegiste estas haciendas, as como un
poco de su historia y la importancia que tuvo o tiene para nuestro
estado.

YAXCOPOIL

Preciosa hacienda de estilo neoclsico la cual fue comprada

por Donaciano Garca Rejn Maz y su esposa Mnica Galera Encalada
en 1864, y ha permanecido en la misma familia desde entonces, esta
es preservada pero no restaurada, y ahora funciona como un museo, as
como tambin para locacin de fotos y producciones cinematogrficas.
Tambin tiene una casa de huspedes dentro de la propiedad que puede
ser rentada para estadas nocturnas. Actualmente de las 11 mil
hectreas que esta contaba hoy ya no posee ms que 200, aunque an
conserva en sus edificios la riqueza de antao. (Mxico desconocido, s.f.)

KANKABCHN

En el ao 1912, el seor Pascual Gamboa Rivero mand construir La

Hacienda "Kancabchen" (pozo de tierra roja) la cual se encuentra
ubicada a tan solo 15 minutos de la Ciudad de Mrida, Yucatn, esta
hermosa Hacienda tipo colonial se cre con el objetivo de dedicarse a la
actividad ganadera y henequenera, por debido a la paulativa
desaparicin de la industria del Henequn, el Sr Gamboa Rivero hereda
la propiedad a su hija, la Sra. Josefina Gamboa de Casares, quien la tuvo
en su poder hasta el ao de 1985, ao en que la Familia Ponce Garca la
adquiri para habilitar un rancho lechero y un espacio de recreo y
descanso.

Actualmente La Hacienda mantiene gran parte de su extensin original,

la cual est integrada por la casa principal, decorada con finas pinturas
murales, amplios salones, techos altos y grandes ventanales y consta de
dos niveles, con 8 habitaciones, biblioteca, sala, estancia, cocina,
comedor, desayunador, sanitarios y cantina equipada con juegos de
mesa. La fachada luce tres arcos de medio punto que dan al corredor y
tres arcos menores, de la zona de servicios; en la parte superior del
edificio haya una espadaa con campana y reloj.

Tambin cuenta con Capilla con capacidad para 200 personas cuyo
patrono es San Antonio de Padua, Tambin cuentan con un zoolgico,
huerta, caballerizas, lienzo charro, ruedo para pelea de gallos y casino
complementando la bella estampa de los verdes jardines de gran
colorido y exuberante vegetacin, con capacidad hasta de 600 personas.

SAN ILDEFONSO TEYA

La hacienda San Ildefonso Teya fue establecida en 1683 ubicada en la

localidad de Teya, municipio de Kanasn, en Yucatn, Mxico. Por
Ildefonsa Antonia Marcos Bermejo Caldern y de la Helguera, esposa del
conde de Miraflores.

Durante casi dos siglos se dedic a la ganadera y al cultivo del maz. En

el siglo XIX, se convirti en hacienda henequenera. Fue abandonada en
la primera mitad del siglo XX y adquirida, ms tarde, por su actual
propietario Jorge Crdenas Gutirrez, quien emprendi en 1987 la tarea
de reconstruccin y adaptacin a su actual funcin de restaurante, hotel
y parador turstico

El viejo casco de la hacienda ha sido restaurado y transformado en

hotel, restaurante y saln de fiestas, aunque ha sufrido muchas
transformaciones en relacin con su aspecto original; mientras que San
Antonio Cucul, en la ciudad de Mrida, es una bella hacienda colonial
abierta al pblico, que se mantiene perfectamente conservada.
Reflexiones personales

El maderismo, jug un papel fundamental en el desarrollo del

movimiento Revolucionario; influenciado por la educacin recibida en el
extranjero, y por tratarse de un hombre sumamente reflexivo y justo,
aplic todo lo que haba aprendido en el extranjero en el campo
mexicano y hacia mejor la vida de sus propios obreros que era lo que
haca falta en muchas haciendas de nuestro pas en pocas porfiristas

Madero consigui derrocar a Daz porque supo ser el lder de muchos

grupos descontentos con la dictadura, las cosas que propuso Madero era
llevar a Mxico a la democracia donde el pueblo eligiera lo mejor para el
pueblo y que nadie llegara e impusiera a alguien en el poder, Madero
crea que podra hacer un cambio pacfico y progresivo pero lo que las
personas demandaban eran cambios rpidos y eficaces.

Sin embargo, una vez logrado este objetivo, se desunieron porque cada
quien quiso ver por sus intereses, provocando que sus enemigos lo
atacaran fuertemente a travs de los medios de comunicacin, al final
de su gobierno cayeron fuertes crticas y burlas acerca de la gestin que
haca y la gente que antes lo haba apoyado al inicio de la revolucin lo
queran fuera del gobierno.
El gobierno de Madero fue corto pero importante ya que logr terminar
con Daz y hasta cierto punto impidi que otros conservadores tomaron
el poder durante su gobierno, su fracaso se debi a sus propias
creencias de respetar la ley, ya que respetaba tanto las leyes que no era
capaz de ir por encima ellas, aunque as fuera para darles castigo a los
que trataban de darle vida al porfiriato.

Madero le dio libertad jurdica al pas, le dio oportunidad a la poblacin

mexicana de que su voto fuera respetado y fue capaz de hacer que las
personas se levantaran en armas en contra del mal gobierno.

Desde 1910 Mxico ha experimentado diferentes cambios en los

contextos poltico, econmico y social lo que le ha trado consecuencias
de diversa ndole. Por lo que nosotros al conocer ms sobre la vida
poltica de Mxico y en especial de donde vivimos Yucatn, los
personajes que participaron en ella, los documentos firmados, los
movimientos nos permiten a nosotros analizar y desarrollar argumentos
para s flexionar y ver que estuvo mal, para en un futuro no cometer los
mismos errores que pasaron en la historia de nuestro pas.

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN

Tema
MARCO TEORICO

Despus de haber realizado el diseo de investigacin, el paso siguiente

consiste en buscar la literatura sobre l y revisar la manera en que ha
sido abordado hasta ese momento. En otras palabras, se trata de buscar
los antecedentes del problema, las teoras y los conceptos adecuados
para enmarcar y ubicar terica y empricamente la investigacin.

La presentacin de la teora y los conceptos que hayamos elegido para

dar un sustento al trabajo deben manejarse juntamente con las ideas
empricas del tema. A eso se le llama marco terico.

Cada acto y cada accin que se realiza de manera prctica en el proceso

de investigacin se apoya en cierta medida en elementos tericos. Para
la elaboracin del marco terico se requiere del manejo de dos niveles:

1. Elementos tericos que existen sobre el problema.

2. Anlisis de la informacin.

Para llevar a cabo el primer punto, requerimos de una busque da

exhaustiva de la informacin escrita sobre el tema. Es necesario indagar
en toda la bibliografa existente tericas y datos relacionados con
nuestra problemtica. El segundo punto se refiere a la lectura y el
anlisis minuciosos de la informacin escrita que encuentres.
Posteriormente, los datos debes trasladarlos, por un lado, a las fichas
bibliografas y hemerogrficas, con los detalles sobre el ttulo del libro o
revista, autor, editorial, ao de publicacin, nmero de pginas, ciudad
de edicin, y, por otro lado, a las fichas de trabajo, en las cuales
realizaras en un breve resumen de la informacin ms significativa para
la investigacin. En el marco terico se expondr una explicacin sobre
las principales teoras que se refieren al tema. No es solo realizar un
resumen o una lista, implica adems un esfuerzo de anlisis y
sistematizacin de la informacin introducida en las fichas de trabajo.

TOMAR UN POCO DE AQU Y DE ALL

Con el fin de realizar una investigacin, necesitamos tener una
poblacin, es decir, un conjunto de personas, objetos, animales,
etctera, que presentamos las mismas caractersticas que deseamos
analizar, por ejemplo: todos los alumnos que estudian el primer grado de
preparatoria en la Escuela Preparatoria Estatal No. 3 C.T.M.

Sin embargo, en ocasiones la poblacin es demasiado grande para

estudiarla en su conjunto, as que se debe tomar una muestra. Por
ejemplo: queremos saber si todos los yucatecos tiene al dimetro de su
cabeza ms grande que el resto de los habitantes de la repblica. Les
mediremos la cabeza a todos los de la Repblica Mexicana? No, mejor
tomamos una muestra de personas que vivan en Mxico.

Dependiendo si todos los sujetos pueden o no ser usados en la muestra,

el muestreo se divide en probabilstico (igual posibilidad de ser elegidos)
y no probabilstico (apreciacin del investigador).

Aleatorio o
al azar

Al azar no
restringido
Probabilsti
co
Sistemtico

Estratificad
Muestreo
o

Propositivo
No
probabilsti
co
De cuota

MUESTREO PROBABILSTICO
Se basa en el hecho de que cada miembro que forma parte de la
poblacin tiene la misma probabilstico de ser seleccionado para formar
parte de la muestra, este es el mtodo ms adecuado, puesto que
reduce al mximo los perjuicios de seleccin que e investigador pueda
tener; as obtendremos muestras no solo ms representativas, sino para
las que se pueda calcular el error estndar de la muestra. Entre los
mtodos de muestro probabilstico tenemos los siguientes:

1. Muestreo aleatorio o al azar: Este tipo de muestreo es,

como dijimos antes, aquel en el que todos los miembros de
una poblacin determinada tienen la misma probabilidad de
ser seleccionados y de formar parte de la muestra.
2. Muestreo al azar o no restringido: Es aquel en el que no
solo todos los miembros de la poblacin tienen la misma
probabilidad de ser seleccionados para la muestra, sino que
despus de haber seleccionado a un miembro, este regresa a
la poblacin antes de que se haya designado otro; as, cada
miembro puede aparecer en la muestra ms de una vez.
3. Muestreo sistemtico: Es aquel en el que se emplean
determinados intervalos para obtener la muestra. Este es
diferente del muestreo azar en el sentido de que no podemos
considerar que sea estrictamente al azar, puesto que,
habiendo determinado intervalo, los dems miembros de la
poblacin ya no tienen oportunidad de ser seleccionados.
4. Muestreo estratificado: Muchas veces resulta sencillo
obtener una lista e todas las personas que forman parte de la
poblacin que estamos estudiando, por ejemplo, los miembros
de un club, los alumnos de una escuela, etc. Sin embargo, en
algunos estudios este procedimiento no es tan sencillo, ya que
no hay accesibilidad de todo tipo de listas o no existen listas
que cubran a toda la poblacin en cuestin, por lo que
 debemos de recurrir a otros tipos de muestreo. Uno de ellos es
el muestro por estratos. La poblacin se divide en estratos o
categoras de las cuales se toma la muestra.

MUESTREO NO PROBABILSTICO

EL muestro no probabilstico se basa en las apreciaciones del

investigador, lo cual puede representar una desventaja. Sin embargo, se
utiliza frecuentemente por consideraciones prcticas de costo Y/O
tiempo. Entre los mtodos de muestro no probabilstico tenemos los
siguientes:

1. Muestreo propositivo: Este tipo de muestreo se emplea

cuando no es necesario que la muestra realmente represente
a toda la poblacin.
2. Muestreo de cuota: Constituye un mtodo de muestreo
estratificado en el cual la seleccin dentro de los estratos no
es al azar, sino accidental, ya que se tiene que cubrir un
nmero determinado de individuos. Lo anterior representa la
principal desventaja de este mtodo.

Te presentamos algunos de ejemplos de las muestras utilizadas

en proyectos de investigacin escolar que fueron presentadas en
el XI Congreso Nacional de Ciencias Escolar y Tecnolgica en
Concepcin Regional del Biobo, Chile.

PROYECTO MUESTRA
Reciclando el aceite usado. 10 hogares y 10 restaurantes.
 Estudio exploratorio de alumnos 355 alumnos entre el 1. Y el
y alumnas del Colegio Ral 4. Medio del Colegio.
Henrquez que ejercen un rol de
trabajadores a temprana edad.
Caracterizacin de un tramo del Tramo de un ro de un puente
rio Rafael (regin del Biobo) a de la parte alta (Ritrn) y otro
travs de su fauna ctica. en la parte baja (Potamn).
Eliminando los microrganismos Microorganismo del aire del
del aire de nuestro saln de saln de clases.
clases
(Libro de Rsumenes del IX congreso Nacional Escolar de Cinecia
y Tecnologa, 2010)

EXPERIMENTACIN O TRABAJO DE CAMPO

Experimentar es desarrollar acciones para descubrir, comprobar o

demostrar un fenmeno o un principio cientfico. Es recomendable
cambiar una variable a la vez, manteniendo las dems constantes. Es
decir, si estamos estudiando el efecto de distintas cantidades de
composta en el crecimiento de cilantro, lo que debemos variar es el
volumen de la misma y mantener constante la luz, el riego, el macetero,
la especie de lechuga y la tierra. As nos aseguramos de estar
estudiando los efectos de la composta en cuestin.
Es importante tener en cuenta que la experimentacin podra no salir
como lo esperbamos, pueden surgir obstculos o eventos inesperados
y debemos contemplarlos a la hora de planificar esta etapa.

Durante el trabajo de campo hay que tomar notas detalladas de cada

experimento, medicin y observacin. Un buen registro da cuenta del
proceso y ayuda a fundamentar el anlisis del trabajo. De ello depende
en gran medida la consistencia de la investigacin.

OTRA FORMA DE OBTENER INFORMACIN.

A continuacin, describiremos otros mtodos que se utilizan
habitualmente en ciencias sociales para obtener informacin que sirve
de base en cualquier estudio o investigacin que se realice. Estos
mtodos son principalmente los siguientes:

1. La observacin: Es la ms comn de las tcnicas de

investigacin: la observacin sugiere y motiva los problemas y
conduce a la necesidad de la sistematizacin de los datos. La
observacin cientfica debe trascender una serie de limitaciones y
obstculos, que comprenden al subjetivismo, el etnocentrismo, los
perjuicios, la parcializacin, la deformacin, la emotividad,
etctera, que se traducen en la incapacidad para reflejar el
fenmeno objetivamente.

Tipos de observacin

a) Observacin participante: El investigador se mezcla con los

sujetos de estudio.
b) Observacin no participante: El investigador est cerca de los
sujetos de estudio, pero no interacta con ellos.
c) Observacin libre o no estructurada: El investigador realiza
anotaciones de lo que considera relevante para su estudio.
d) Observacin estructurada: El investigador anota los aspectos
que previamente ha decidido observar en los sujetos de estudio.

2. El cuestionario: Es una gran utilidad en la investigacin cientfica,

ya que constituye una forma concreta de la tcnica de observacin,
logrando que el investigador fije su atencin en ciertos aspectos y
se sujete a determinadas condiciones. El cuestionario contiene
aspectos del fenmeno que se consideran esenciales: permite,
adems, aislar ciertos problemas que nos interesan principalmente;
 reduce la realidad a cierto nmero de datos esenciales y precisa el
objeto de estudio.

Tipos

a) Cuestionarios abiertos: Tienen reactivos de carcter explicativo.

Por ejemplo: Por qu decidiste votar por Obama?
b) Cuestionarios cerrados: Aquellos cuyos reactivos tienen
opciones de respuesta. Por ejemplo: tu inters por adquirir tarjeta
de crdito es por a) Falta de dinero; b) Exceso de dinero; c) Inters
comercial, y d) No s.
c) Cuestionarios por correo o telfono: Se utilizan los medios de
comunicacin para enviar los cuestionarios a lugares que seran
muy difcil o a los que se llevara mucho tiempo llegar.

3. La entrevista: Al igual que la observacin, es de uso bastante

comn en la investigacin de campo; buena parte de los datos
obtenidos se logran por entrevistas. Podemos decir que la
entrevista es la relacin directa y establecida entre el investigador
y su objeto de estudio, a travs de individuos o grupos con el fin de
obtener testimonios orales.

Tipos de entrevistas
a) Entrevistas no estructuradas o libres: Se realizan en forma de
platica entre el entrevistador y el entrevistado, sin tener un guion
escrito.
b) Entrevistas estructuradas: Son sistemticas ya que el
entrevistador y el entrevistado realizan preguntas previamente
planeadas
4. Escalas: El registro tiene como fin indicar el nmero de veces que
sucede un hecho o fenmeno. Desde el punto de vista de su
medicin, son muchas las variedades de medios y artefactos
existentes para establecer un registro. Las escalas son las
diferentes formas de medir o cuantificar las respuestas a diferentes
tipos de preguntas para sintetizar la informacin y para aplicar
tcnicas estadsticas y matemticas a los datos que permitan
conseguir una mayor riqueza de informacin.

Tipos de escalas

a) Escalas bsicas: Son de estilo nominativo y proporcionan

medidas de tendencia central (moda, mediana, media, desviacin
estndar y rango). Se dividen en escalas, nominativas (solo
organizadas en listas), ordinales (con orden), de intervalo
(establecen periodos o intervalos) y ratios (establecen rangos y
percentiles).
b) Escalas comparativas: establecen un tipo de relacin o
referencia entre los tems presentados. Se divide en escalas
pareadas (se determinan de dos en dos), de clasificacin o por
orden de rangos (se determina un orden entre los tems) de suma
constante (se debe repartir un valor, generalmente de 100, entre
varios aspectos) de Guttuman (se establecen categoras que son
exclusivas en las anteriores) de clases o similitudes (para clasificar
un gran nmero de estmulos con base en criterios establecidos)
procesos verbales (debe seleccionar aquella frase o conjunto de
palabras que mejor representen a su posicin respecto al estmulo
planteado).
c) Escalas no comparativas: Se crean para valoraciones
personales. Se dividen en escalas: de clasificacin continua (debe
responder en una lnea continua) y de Likert (una serie de
 declaraciones tanto positivas como negativas entra las que deber
mostrar su grado de acuerdo o desacuerdo respecto a cada una de
ellas).

Actividades de aprendizaje
ADA #2

Para muestra un botn

1. Trabajen en equipo y escriban cual mtodo de muestreo

probabilstico le corresponde:

a) Saulo tiene como poblacin a todos los alumnos de su escuela,

aproximadamente unos 700, pero no es necesario que su muestra
represente a toda la poblacin.
R= Aleatorio a al azar.
b) Jos quiere investigar a una poblacin de 1500 estudiantes y
desea que cualquiera de ellos pueda ser parte de la muestra.
 R= Al azar no restringido.
c) En la escuela de Marijose existen varios clubes a los que
pertenecen alumnos y ella desea tener un modelo de cada uno de
ellos para que conformen su muestra.
R= Estratificado.
d) Andrs debe tener 500 personas de muestra para un estudio que
desea realizar.
R= Muestreo de cuota no probabilstico.
e) Francisco desea estudiar a la poblacin de su escuela, pero es
necesario organizarlos por sus edades y tomar una muestra de
cada uno de ellos para conformar a la que le servir en su
muestra.
R= Sistemtico.
2. En plenaria el docente les indicara si sus respuestas son correctas.
3. En el siguiente espacio describan la muestra de su proyecto de
investigacin escolar:

La poblacin abordara el tema de la mala alimentacin que tienen

los alumnos de la Escuela Preparatoria Estatal #8 Carlos Castillo
Peraza, la cual se encuentra ubicada en el Fraccionamiento
Francisco de Montejo en Mrida, Yucatn; se considera que la
mayora de los alumnos de esta institucin pertenece a una clase
socioeconmica media.

Para muestra de la problemtica se tomar como referencia 10

alumnos del segundo semestre del grupo G de los cuales 5 sern
hombre y 5 mujeres sin considerar su edad por medio de un
muestreo probabilstico aleatorio al azar. Por otra parte, nuestro
tipo de observacin ser libre o no estructurada debido a que
realizaremos anotaciones nicamente de lo que se considere
importante.
 Tambin se utilizar un cuestionario cerrado de opcin mltiple
para la obtencin de datos; se pretende que la investigacin sea
de tipo cualitativa.

4. Ahora elaboren una muestra del instrumento de recoleccin de

datos que utilizaran.

1) Cuntas veces comes al da?

a)1 a 3 b) 4 a 5 c) 5 a 6 d) 6 o ms

2) Qu consumes durante tu estancia en la escuela?

a)Lunch de casa b) Frituras o galletas c) Frutas o verduras d) Comida de

la cooperativa

3) Qu bebidas sueles consumir durante el da?

a)Agua b) Refresco o embotellados c)Jugos naturales d) Concentrados

4) Cuntas veces a la semana comes comida chatarra?

a)1 a 3 b) 3 a5 c) 6 o mas d) no consumo

5) Qu comes cuando estas afuera de tu casa?

a)Comida rpida b) Cocinas econmicas c) Restaurantes d) Tiendas

exprs
Reflexiones personales

La importancia que tiene la elaboracin del marco terico circula en que

permite una aproximacin directa al contexto de la investigacin ya que
no solo consiste en la revisin documental de diferentes fuentes de
informacin tales como libros, revistas, monografas, etc.; ni tampoco se
centra en la extraccin de diferentes apartes de dichas fuentes de
informacin, que se suman a un texto sin relacin alguna, la cual debera
determinar el proceso de retroalimentacin y construccin de
conocimientos del investigador. La elaboracin del marco terico
consiste en la interpretacin de diferentes autores que han estudiado un
problema igual o similar al que se pretende investigar, involucra la
habilidad que debe tener el investigador de clasificar y ser bastante
selectivo con las fuentes de informacin que utilizar, pues puede
incurrir en analizar documentos que no abordan el problema de
investigacin.

Del mismo modo, no siempre la abundancia de hojas que componen el

marco terico determinan su calidad, sino la precisin, profundidad y
coherencia con que el investigador construya su interpretacin de las
diferentes fuentes de informacin; adems es evidente que estos
aspectos asegurarn la factibilidad, rigurosidad y alcance del estudio y
de esta manera evitar desviaciones del problema inicial.

El valor de la construccin de un marco terico como resultado de la

reflexin y anlisis de otros estudios hechos sobre el tema, puede
ayudar a detectar posibles inconsistencias en estos documentos;
tambin orienta el desarrollo de la investigacin ya que nos permite
encontrar indicios o ideas para la aplicacin de tcnicas, tipos de
poblacin e inclusive sobre el alcance que puede tener la investigacin
de acuerdo al material bibliogrfico que analicemos. Otra funcin, no
menos importante, es la que el marco terico favorece la elaboracin de
hiptesis y se constituye en un marco de referencia para comprender los
resultados obtenidos tras la elaboracin del estudio.
Conclusiones finales
Tabla de grficos
Tabla de imgenes
Bibliografa
Libro de Rsumenes del IX congreso Nacional Escolar de Cinecia y Tecnologa.
(2010). Chile.

Mxico desconocido. (s.f.). Obtenido de Mxico desconocido:

https://www.mexicodesconocido.com.mx/haciendas-henequeneras-de-
yucatan.html

Santos, P. C. (2014). Quimica 1. Ciudad de Mexico : Pearson.