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O VOCABULRIO DO CHORO, DE MRIO SVE: ESTRUTURA E POSSIBILIDADES


DE UTILIZAO NO ENSINO TCNICO DA FLAUTA TRANSVERSAL

Larena Franco de Arajo


Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro UNIRIO
PPGM Doutorado em Msica
Prticas Interpretativas
SIMPOM: Subrea de Teoria e Prtica da Execuo Musical

Resumo
O artigo explora a obra Vocabulrio do Choro, de Mrio Sve, livro de estudos sobre o choro para
instrumentos meldicos, publicado em 1999. Comenta a estrutura da obra e as possibilidades de sua
utilizao no ensino tcnico da flauta transversal. Conclui que a obra oferece um conjunto
consistente de exerccios sobre o choro, propiciando ferramentas para o desenvolvimento de sua
interpretao, por meio da tcnica instrumental, do domnio formal e da improvisao. A obra
tambm uma proposta alternativa de exerccios para o ensino da tcnica da flauta transversal, que
permite o trabalho de questes relacionadas fluncia de leitura e de execuo ao instrumento,
articulao, saltos intervalares e controle dos dedos (velocidade). Deixa de contemplar
satisfatoriamente os aspectos de sonoridade, homogeneidade entre registros, respirao e nuances
(dinmica, andamento, fraseado e carter), para os quais se sugere complementar com obras
tradicionais para o instrumento. Sua utilizao num contexto acadmico poderia ser proveitosa para
flautistas interessados no gnero.

Palavras-chave: tcnica; flauta transversal; choro; ensino.

Introduo
Este artigo insere-se numa pesquisa mais ampla que trata das possibilidades de se utilizar o
choro como ferramenta para o ensino da tcnica da flauta transversal. O interesse por esse tema
surgiu do propsito de aproximar a literatura de estudos e exerccios tcnicos para a flauta do
universo do flautista brasileiro, por meio da elaborao de estudos alternativos baseados no gnero
choro.
H distino entre estudos e exerccios tcnicos (FLOYD, 1994). Entendemos por estudos
tcnicos (tudes/studien) as peas musicais curtas, de carter didtico, que so usualmente
compiladas na forma de livros de estudos meldicos e tm por finalidade trabalhar aspectos
especficos da tcnica do instrumento, aliados a questes musicais. J os exerccios tcnicos
(exercices/bungen) so formas elaboradas para trabalhar a tcnica do instrumento por meio de

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mecanismos de repetio de clulas, num critrio fixo (geralmente de alturas), objetivando o


domnio de habilidades especficas. o caso, por exemplo, dos exerccios de escalas e arpejos. O
dicionrio Grove define e diferencia os termos de modo similar no verbete study.
Em etapas anteriores da investigao, realizamos um trabalho de pesquisa bibliogrfica
sobre os mtodos, livros de estudos meldicos e de exerccios tcnicos para o instrumento, com o
objetivo de definir os aspectos tcnicos mais abordados nessa literatura. Foram considerados os
mtodos para flauta dos seguintes autores: Taffanel &Gaubert, 1958; Moyse, 1921; Bitsch, 1995;
Wilkins, s.d.; Nyfenger, 1986; Floyd, 1994; Dietz, 1998; Wye, 1998; Graf, 1992. Verificou-se que
tais aspectos so sonoridade, articulao, registros e controle dos dedos (velocidade). De forma no
restritiva, porm de modo a nortear a investigao, utilizamos tais parmetros como referencial
terico. Como fruto da pesquisa, pretendemos elaborar uma proposta de estudos meldicos para a
flauta, que permitam trabalhar os aspectos tcnicos mencionados, utilizando como material o
gnero choro. Buscamos, no momento, conhecer obras que se assemelhem a nossa proposta,
ilustrem essa possibilidade e sirvam como referncia.

Vocabulrio do Choro
Neste artigo, exploraremos a obra Vocabulrio do Choro, de Mrio Sve, com o objetivo de
comentar sua estrutura e suas possibilidades de aplicao no ensino da flauta transversal. Trata-se
de um livro publicado em 1999, contendo estudos e composies elaborados por meio de clulas
extradas de choros, particularmente os de Pixinguinha, com o objetivo de sistematizar um estudo
tcnico sobre o choro, valorizando sua importncia na formao de uma escola (de fato) para a
msica brasileira. (SVE, 1999, p.7).
Apesar de no ser especfica para a flauta, a obra importante na literatura brasileira para o
instrumento e tem sido adotada como mtodo para o ensino da flauta e de outros instrumentos em
escolas dedicadas ao ensino do choro. O autor, Mrio Sve, flautista, saxofonista, compositor e
arranjador, formado em flauta e composio pela UFRJ, integrante e fundador dos quintetos N em
Pingo dgua e Aquarela Carioca.
A obra no foi pioneira na abordagem do choro como ferramenta no ensino tcnico da
flauta. Duas obras anteriores introduziram essa proposta. Em seu Mtodo Ilustrado de Flauta
(1982), Celso Woltzenlogel incluiu uma seo chamada Estudos sobre a Sncopa, contendo
composies de diversos autores em variados estilos (incluindo o choro), centradas na figura da
sncopa e sua execuo tal qual empregada na msica popular brasileira. Altamiro Carrilho

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publicou o livro Chorinhos Didticos (1993), contendo uma srie de composies prprias,
dispostas em carter progressivo de dificuldade tcnica.
Acreditamos que a utilizao dessa obra no ensino da flauta pode ser vivel no s no
contexto das escolas alternativas de choro (segundo a terminologia de Greif, 2006), mas tambm
nas escolas de msica formais (acadmicas), para o trabalho da tcnica do instrumento. Como
veremos adiante, a obra oferece ferramentas satisfatrias para o estudo de diversas habilidades
tcnicas, por meio da prtica de escalas e arpejos, de modo a promover a fluncia no instrumento.
Igualmente, numa abordagem que considera a harmonia e o contexto formal do choro, estimula a
prtica aplicada desse material, sua memorizao e a improvisao, o que contribui para a formao
do instrumentista.

Estrutura
O Vocabulrio do Choro est estruturado em duas partes: estudos em choro e sute em choro.
Segundo o autor, na introduo da obra, os estudos em choro so uma srie de estudos para
instrumentos solistas, inspirados em frases musicais extradas da obra de Pixinguinha ou de outros
autores relevantes do choro, construdos por meio de uma espcie de choro patterns (em
referncia aos jazz patterns), criando subsdios ao msico para a intimidade com a linguagem do
choro, seja na sua interpretao, na composio ou nas diversas maneiras de usar a improvisao.
J a sute em choro, uma srie de cinco peas musicais, compostas em estilos executados
nas rodas de choro (choro, maxixe, valsa, samba, frevo, marcha e baio), na formao flauta/
saxofone e acompanhamento (que pode ser de regional, violo ou piano, a critrio do intrprete).
Tivemos a oportunidade de interpretar a Sute em Choro recentemente. Escolhemos a formao
flauta e piano e ensaiamos a pea por um perodo aproximado de um ms. A obra revelou desafios
para a construo de uma interpretao caracterstica dos distintos gneros brasileiros,
especialmente na formao instrumental propositalmente escolhida. A experincia ofereceu um bom
trabalho de msica de cmara, que exigiu habilidade, sincronismo e flexibilidade dos intrpretes.

Morfologia do choro
A seo de estudos em choro se abre com uma explanao preliminar sobre o universo do
choro, na qual se apresenta uma breve morfologia do material sonoro a ser utilizado nos estudos. A
descrio do material se presta tambm a fornecer indicaes sobre a maneira de praticar os
estudos.

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Iniciando pelas divises rtmicas do fraseado, o autor assinala que caracterstica do choro
a liberdade de interpretao rtmica, especialmente dos choros de andamento lento, em que
alteraes das divises rtmicas geram muitas variaes a partir de uma nica figura. A figura 1
ilustra algumas possibilidades de variao a partir de duas figuras rtmicas.
Tambm as distintas acentuaes rtmicas so mencionadas, na perspectiva de que
variando a acentuao de uma figura rtmica obtm-se figuras distintas, que so cada uma
caracterstica de um gnero, como o samba, o choro, o baio, etc. (figura 2). interessante a
abordagem do autor, que oferece ao intrprete a possibilidade de circular entre os distintos gneros
da msica popular com um material semelhante, o que permite aumentar seu domnio formal e sua
capacidade de improvisao.

Figura 1. Variaes rtmicas na execuo de fraseados do choro (SVE, 1999, p.


12).

Figura 2. Variaes na acentuao rtmica, que caracterizam distintos gneros: polca,


choro/maxixe, baio, samba e marcha (SVE, 1999, p. 14).

Articulaes e ornamentos so elementos que garantem a variedade meldica na execuo


dos choros, especialmente nos trechos repetidos, prprios da estrutura formal do gnero. So
mencionados pelo autor os trilos, apojaturas e mordentes, assim como os glissandos e grupetos,
especialmente nos andamentos lentos. O autor assinala, ainda, que as articulaes podem ser

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ricamente variadas na execuo dos choros e devem ser praticadas nos estudos propostos. Algumas
possibilidades de combinao de articulaes mencionadas na obra so elencadas na figura 3.

Figura 3. Algumas articulaes para a prtica dos estudos. (SVE, 1999, p. 15-16).

Oferece-se, ainda, uma rpida viso sobre os acompanhamentos do choro/maxixe, polca,


schottisch, samba, marcha/frevo, baio e valsa. Aps mencionar a forma AA-BB-A-CC-A como
estrutura caracterstica, fala-se sobre as sequncias harmnicas e a riqueza do contraponto do
baixo na msica brasileira em movimentos diatnicos ou cromticos, e as modulaes para tons
relativos, vizinhos ou homnimos nos choros tradicionais. A utilizao dos acordes diminutos de
passagem tambm mencionada.

Estudos em choro
Os estudos em choro, segundo nosso entendimento, so exerccios tcnicos. Trata-se de
sequncias de clulas (patterns) extradas de alguns choros, organizadas em sequncias harmnicas,
que se sucedem por intervalos de quarta, com um contorno meldico que caminha por graus
conjuntos diatnicos ou cromticos. Esses exerccios esto dispostos em diferentes categorias:
escalas (20 exerccios); arpejos maiores e menores (08 exerccios); incios e terminaes de frase
(17 exerccios); frases rtmicas (08 exerccios); frases cromticas (09 exerccios); acordes diminutos
(05 exerccios); acordes dominantes (12 exerccios); sequncias harmnicas V-I, II-V, V-V e
diminutos de passagem (55 exerccios).
A proposta permite o trabalho concomitante de aspectos tcnicos e musicais. Os exerccios
no esto dispostos em ordem crescente de dificuldade tcnica, mas so propostos em todas as
tonalidades, o que permite um trabalho uniforme nesse domnio. Na introduo, o autor recomenda
trein-los com metrnomo (geralmente semnima entre 60 e 120, segundo o domnio tcnico do
executante) e que logo sejam memorizados, para facilitar sua assimilao e uso prtico.
As escalas e arpejos se apresentam em diferentes desenhos meldicos e rtmicos, o que
garante variedade de material sonoro para o estudo tcnico e desperta o interesse do instrumentista.
Ademais, a construo dos exerccios se baseia em sequncias harmnicas cifradas, de modo a

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estimular a audio do componente harmnico e o entendimento de sua estrutura, haja vista o


enfoque sobre as sequncias harmnicas e os acordes dominantes e diminutos.
O trabalho com o componente harmnico um mrito particular da obra. Atravs dele,
possvel conhecer um importante aspecto da linguagem do choro, por meio do estudo das
harmonizaes e suas especificidades (sequncias harmnicas, diminutos de passagem e
cromatismos). Promove-se, alm disso, uma assimilao prtica desse material pela via meldica,
algo que as obras tradicionais para instrumentos meldicos no costumam contemplar.
Outro ponto positivo da obra o exerccio rtmico aliado variedade meldica. Chama a
ateno a possibilidade de se trabalhar as anacruses, alm, obviamente, dos ritmos sincopados
caractersticos do gnero, e melodicamente, as clulas formadas tanto por graus conjuntos, como
por notas alteradas e saltos intervalares. A execuo simultnea dos ritmos sincopados e das
melodias variadas inseridas nessas clulas permite ao intrprete exercitar a fluncia da execuo
instrumental e da leitura. Uma ressalva de que seria desejvel haver mais estudos em compasso
composto, pois somente um exerccio atende a essa classe.
Finalmente, o trabalho com escalas e arpejos e sua contextualizao harmnica, ao
promover a fluncia do performer no instrumento e o entendimento da estrutura harmnica dos
choros, fornece as ferramentas para treinar a improvisao prtica muito apreciada tanto no
contexto da msica popular, como na msica contempornea.
A maneira como a obra estruturada revela uma comunicao entre o choro e o jazz, o que
parece ser um reflexo da atuao musical do autor. Exemplo desse hibridismo a utilizao das
clulas (patterns) e a conseqente abordagem da improvisao. A improvisao prpria do choro,
segundo Matos (2009) uma improvisao centrada na melodia e no na harmonia, conforme
Goritzki (apud MATOS, 2009, p. 60), que afirma que a improvisao acontece estruturalmente na
dimenso horizontal, em torno da melodia. Eliane Salek comenta:
os patterns so a matria prima da improvisao jazzstica, especialmente na fase
do swing, constituindo-se de padres rtmico-meldicos, que se repetem em
diferentes eixos tonais e guardam a mesma relao intervalar. Sua utilizao
demonstra a capacidade do msico `fugir da tonalidade ao mesmo tempo que se
submete a ela (...) Diferentemente, no choro, a base sobre a qual se deve improvisar
uma construo rtmico-meldica complexa, que, portanto, demanda uma
improvisao de carter meldico, a ttulo de realar e valorizar a sua natureza, sem
descaracteriz-la. (SALEK, 1999, p. 24).

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Essa abordagem indica que o choro tratado aqui no s em seu contexto tradicional, mas
tambm num sentido mais amplo, como um gnero popular multifacetado, permeado por outros
gneros musicais.

A obra e a flauta transversal


Conhecida a estrutura da obra, comentaremos sobre as possibilidades de utiliz-la no ensino
tcnico da flauta transversal, a partir da observao dos exerccios, tendo como parmetros os
aspectos tcnicos elencados inicialmente: sonoridade, articulao, registros e controle dos dedos
(velocidade). A observao tem como prisma o padro de ensino tcnico das escolas formais,
baseadas no modelo conservatorial. No pretendemos neste texto esgotar as possibilidades de
utilizao da obra nas questes tcnicas, seno exemplific-las.
Como j mencionado, esta obra est destinada potencialmente a qualquer instrumento
meldico, embora se baseie na extenso do saxofone. Surgem, assim, problemas de extenso, que
podem ser resolvidos com a transposio oitava. Mas a maior desvantagem desse fato est nos
aspectos tcnicos de cada instrumento e suas peculiaridades. No caso da flauta, essencial que a
prtica de escalas e arpejos contemple os registros grave, mdio e agudo, visando construir a
homogeneidade sonora. Alm disso, tambm importante a prtica de sonoridade por meio de
exerccios regulares, que permitam a construo e manuteno da embocadura e proporcionem
oportunidade para o trabalho da respirao.
O aspecto sonoridade tratado, na obra, apenas indiretamente, por meio da prtica de escalas e
arpejos. Seria pertinente complement-lo com exerccios de autores tradicionais, segundo a
preferncia do professor/intrprete, ou por meio do estudo de alguns choros. Na literatura tradicional,
esses exerccios geralmente se apresentam no formato de notas longas ou estudos meldicos de lento
andamento, que permitem exercitar sons harmnicos, controle e variao do vibrato, afinao nas
diversas dinmicas e alturas, timbre e ressonncia. Dentre os choros, Pedacinhos do Cu, Doce de
Coco, Carinhoso e Lamento se prestam ao trabalho da sonoridade, conforme demonstrado em nossa
dissertao de mestrado, na qual fizemos um estudo comparado da literatura tradicional com alguns
choros, ilustrando com estratgias de estudo extradas desses autores. (ARAJO, 2006, p.18 a 36)
A obra trabalha satisfatoriamente o aspecto da articulao, no que se refere tcnica bsica
de execuo e diferenciao das articulaes staccato, legato e suas combinaes. A figura 3
exemplificou algumas das vrias possibilidades de articulao sugeridas pelo autor, que
correspondem quelas indicadas nos mtodos tradicionais do instrumento. O estudo estilstico da

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articulao s cabe se referente ao sotaque da interpretao caracterstica do choro, no


englobando prticas de estilo de poca.
Tambm o controle motor dos dedos e sua coordenao com a lngua, necessrio s
passagens em velocidade, bastante explorado, seja em passagens por graus conjuntos, seja em
saltos, conforme as figuras 4, 5 e 6.
Os registros so abordados em seu aspecto de saltos intervalares em alguns exerccios que
nos parecem efetivos (a figura 7 oferece um exemplo), embora exijam um prvio trabalho com
grandes intervalos, em andamento lento, que leve ao domnio dos movimentos labiais, aliados
modificao do fluxo de ar.

Figura 4. Exerccios de arpejos, exerccio n 28C (SVE, 1999, p. 65).

Figura 5. Incios e terminaes, exerccio n 36B (SVE, 1999, p. 75).

Figura 6. Acordes diminutos, exerccio n 68 (SVE, 1999, p. 117).

Figura 7. Sequncias harmnicas, exerccio n 88 (SVE, 1999, p. 134).

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No so tratadas as nuances de dinmica, andamento e fraseado, nem indicaes de carter,


talvez porque a nfase do choro, como gnero improvisatrio, esteja na manipulao das alturas,
dos ritmos e da forma, e no em elementos prescritivos. Porm, o formato de exerccios tcnicos
tambm pode ser a razo. Da nossa predileo pelos estudos meldicos, em sua possibilidade de
abordar conjuntamente aspectos musicais e tcnicos.
Resta o aspecto estilstico, cuja incluso na perspectiva de um estudo meldico merece
reflexo. importante distinguir carter de estilo. Por carter entendemos o estado de nimo
caracterstico de um fragmento ou pea musical. Est indicado na partitura ora como referncia no
convencional de andamento, ora de expresso. O dicionrio Grove menciona, por exemplo, marcial,
pastoral, idlico [dream like]. As peas caractersticas so exemplos de composies baseadas nesse
conceito. Por estilo, entendemos o conjunto de prticas de performance relacionadas a um gnero
musical, obra de um compositor, a uma poca, a uma rea geogrfica, ou a uma sociedade.
Enquanto as indicaes de carter so fartamente trabalhadas na literatura de estudos
tcnicos, as questes de estilo no costumam ser tratadas, exceto em estudos temticos. A Sute em
Choro (SVE, 1999) poderia ser considerada um conjunto de estudos dedicados a familiarizar o
intrprete com o choro e suas manifestaes na msica popular brasileira; outros exemplos so os
Estudos em Bach (SCHINDLER, s/d) e os Estudos de Tango (PIAZZOLA, 1987). Vale observar
que mesmo esses estudos restringem a abordagem de estilo a um aspecto especfico. pouco
provvel que qualquer publicao possa abarcar o estudo global e concomitante dos aspectos
tcnicos e estilsticos relacionados a um instrumento e seu repertrio.
Assim, excetuados tais casos de especial propsito, parece-nos que as questes tcnicas
relacionadas interpretao de diferentes estilos, especialmente dos estilos de poca, so estudadas
de maneira mais efetiva diretamente nas obras musicais. Primeiramente, por sua legitimidade como
amostra das especificidades estilsticas e, ainda, porque os ajustes tcnicos necessrios
interpretao deste ou daquele estilo nos instrumentos modernos, neste caso na flauta moderna,
partem de uma tcnica bsica de sonoridade, articulao, registros, velocidade e expresso, cujo
desenvolvimento o propsito dos estudos meldicos.

Concluso
Entendemos que o Vocabulrio do Choro um mtodo para instrumentos meldicos que
proporciona um conjunto consistente de exerccios sobre o choro, oferecendo aos intrpretes

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interessados no gnero ferramentas para o desenvolvimento de sua interpretao, por meio da


tcnica instrumental, do domnio formal e da improvisao.
, ainda, uma proposta alternativa de exerccios para o ensino da tcnica da flauta transversal,
que permite o trabalho de questes relacionadas fluncia de leitura e de execuo ao instrumento,
articulao, saltos intervalares e controle dos dedos (velocidade). Deixa de contemplar satisfatoriamente
os aspectos de sonoridade, homogeneidade entre registros, respirao e nuances (dinmica, andamento,
fraseado e carter), para os quais se sugere complementar com obras tradicionais para o instrumento.
Acreditamos que a utilizao da obra no ensino da flauta num contexto acadmico seria
proveitosa para os flautistas interessados no choro. Alm disso, como uma espcie de catlogo
formal do gnero, a coleo de clulas proposta pelo Vocabulrio do Choro poder ser recriada,
gerando novas composies e outras propostas de estudos sobre o choro.

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