Los cambios sociales y la consolidacin

de la burguesa europea

Las cuatro dcadas anteriores a la

Primera Guerra Mundial incluyeron
los aos conocidos como la Belle
poque, una expresin francesa
que significa "bella poca"y que
refleja los rasgos positivos que se
dieron entre 1871 y 1914, cuando
se estableci una forma de vida
' urbana en la que grandes sectores
manifestaron, como nunca antes,
sus deseos, alegras, esperanzas,
frustraciones y protestas.

La sociedad urbana e industrial

La expansin de la industrializacin se sinti has-
ta en los ms remotos sitios de Europa y del mundo y
transform la forma de vida de la gente. Por un lado, la
poblacin aument notablemente debido a la gradual
mejora en las condiciones de vida y a los avances en la
prevencin, la deteccin y la cura de las enfermedades.
Por otra parte, esta creciente poblacin comenz a
residir en ciudades cada vez ms grandes que se con-
virtieron en los centros de la nueva sociedad. La nueva
vida urbana se organizaba de acuerdo con las noveda-
des tecnolgicas (trenes, subtes, telfonos) y con las
nuevas diversiones y los entretenimientos que ofrecan
circos, parques y festivales.
Surgi entonces la sociedad de masas, estudiada
como un fenmeno extraordinario por la Sociologa. La
poblacin se divida en clases sociales, algunas tradicio-
nales, como los campesinos y la aristocracia, y otras que
fueron producto de los cambios vertiginosos del siglo,
como la burguesa industrial y los sectores obreros.
La revolucin de los transportes hizo posible que
grandes masas de poblacin se trasladaran, no solamen-
te del campo a la ciudad sino tambin de un pas a otro,
originando las grandes migraciones internacionales.
Este fenmeno afect a todos los Estados europeos y a
aquellos que tenan algn tipo de vnculo con Europa.
Tambin cambiaron las formas artsticas y literarias,
y para quienes podan disfrutar de una mejor posicin
social, aparecieron el turismo y los deportes, es decir,
un lugar para el ocio y el descanso. La educacin bsica
se generaliz y con ella naci la opinin pblica.
La ausencia de grandes conflictos hizo pensar que la
paz y el progreso estaban asegurados, esperanzas que el
asesinato de un archiduque austraco en 1914 se encar-
gara de desvanecer.

162
Grupos sociales: la aristocracia
En la segunda mitad del siglo xrx se defini claramente
una sociedad formada por clases sociales, de las que con-
sideraremos cuatro grupos -la aristocracia, las burguesas,
los campesinos y los obreros- y tambin su vnculo con
alguna de las ideologas de la poca, como las ideas con-
servadoras, el liberalismo y el socialismo.
A excepcin de Francia, donde luego de 1870 se esta-
bleci una repblica, la forma de gobierno de los otros Es-
tados europeos era la monarqua, lo que significaba que,
en el esquema de poder, la aristocracia ocupaba un papel
muy significativo en la poltica, la economa y la sociedad.
^- En lo poltico, este grupo conservaba una parte
importante de la toma de decisiones, tanto en la
monarqua parlamentaria britnica, donde estaba
representado en la Cmara de los Lores, como en
Rusia, donde gran parte de la administracin se en-
contraba en sus manos. Tambin ocupaba un lugar
clave en la Alemania imperial y en la monarqua aus-
trohngara, Estados en los que conservaba los altos
cargos del ejrcito y de la diplomacia.
> En lo econmico, la aristocracia obtena su riqueza,
por lo general, de la explotacin agrcola. A excepcin
de Gran Bretaa, en la mayora de los Estados existan
diferentes medidas econmicas proteccionistas -por
ejemplo, subsidios y altos aranceles- para proteger
esta actividad econmica de la competencia de los
grandes productores de alimentos, como los Estados
Unidos, Canad, Argentina y Australia.
^ En lo social, este grupo conservaba un prestigio sin
igual: los ttulos de nobleza eran la aspiracin de los
sectores de la gran burguesa y el estilo de vida aris-
tocrtico (con fastuosas residencias, lujosos vestidos,
grandes fiestas, etc.) despertaba envidia y admiracin
en el resto de la sociedad.
A pesar de todo lo expuesto, la aristocracia era, a prin-
cipios del siglo xx, un grupo social en retirada debido al
empuje y a la presin de otros sectores sociales y al descen-
so en importancia de la agricultura como actividad econ-
mica. A causa de ello, sus miembros adoptaron una actitud
claramente conservadora -aorando un pasado preindus-
trial- donde el respeto por la tradicin y la autoridad no era
discutido y sostenan con firmeza a la monarqua, ya que
vean en el rey una defensa de su forma de vida.

La nostalgia por el pasado

"Hace cien aos [...] un terrateniente [...] se contentaba con

vivir la mayor parte del ao en su propiedad [...]. Si no tena
casa en la ciudad, la alquilaba por unos tres meses, para lle-
var all a su mujer e hijas durante la temporada de vida social.
Haba diversiones -cuya modestia hoy provocara una sonrisa
desdeosa- y, acabada la temporada, la familia retornaba al
campo, donde permaneca hasta el ao siguiente.
Este modo de vida variaba a veces con un viaje al extran-
jero. Las fiestas en la residencia de campo eran escasas [...]. La
Doc. 2 Interior del palacio de Ajuda, en Lisboa, residencia de la familia
vida, en resumen, era lenta, ms bien solemne, barata, digna
real portuguesa.
pero, de acuerdo con las ideas modernas, aburrida. Cul es la
vida del rico hoy? [...]. Pars, Montecarlo, caza mayor en frica,
pesca en Noruega, escapadas a Egipto, viajes a Japn [...]".

Horn, Pamela. "The changing countryside". En Canales, Esteban.
Siete paseos por a Inglaterra Victoriano, http://hipatia.uab.cat/
paseos/3-arstoc/3d-2.htm [consultado el 12/01/10].
Doc. 1
1. Caracteriza, a partir del texto, el modo de vida aris-
tocrtico.
2. Analiza el texto del doc. 1 e indica por qu muchos
aristcratas sentan nostalgia por el pasado.

163
La burguesa
En cuanto grupo social, la burguesa es, en realidad,
anterior a la Revolucin Industrial: haba surgido du-
rante la Edad Media como resultado de la reactivacin
del comercio. Pero en el siglo xix a esta burguesa co-
mercial y a aquella nacida de la administracin real
(es decir, los empleados del Estado monrquico) se le
sum la burguesa industrial.
Por otra parte, a medida que se desarrolla la indus-
trializacin podemos distinguir entre la gran burgue-
sa, es decir, los industriales, comerciantes y banqueros
importantes -poseedores de enormes fortunas-, y la
pequea burguesa, integrada por pequeos comer-
ciantes, medianos industriales, empleados del Estado,
docentes, profesionales universitarios, a la que se con-
sidera la clase media. Es por ello que para denominar a
este grupo tan heterogneo (la burguesa) es ms apro-
piado hablar de las burguesas.
Para un burgus era fundamental mostrar su condi-
cin burguesa (doc. 3). Con este fin, deba manifestar
una serie de caractersticas: poder ahorrar; tener una
buena vivienda, con importante decoracin interior,
en un barrio elegante; contar con servicio domstico;
educar a sus hijos en una buena escuela; poder tomarse
vacaciones en alguna playa de moda; frecuentar baos
termales; formar parte de un club y practicar deportes
como el tenis, el rugby o el remo.
Doc. 3 Caf en los Campos Elseos, leo de Jean Braud, que muestra una
escena habitual de la burguesa de fines del siglo xix.
164
Una caracterstica importante de la vida burguesa fue
la de celebrar con distintos festejos los momentos consi-
derados clave en la vida de una persona: el bautismo, la co-
munin, el casamiento, los cumpleaos, los aniversarios,
las fiestas de fin de ao. En este perodo se hace masivo el
festejo de la Navidad y el armado del rbol navideo.
La gran burguesa
Aunque numricamente se trata de un grupo pe-
queo, este fue, sin duda, un sector fundamental de
la burguesa durante las ltimas dcadas del siglo xix:
por su poder financiero, la gran burguesa desempea-
ba un rol importantsimo en la economa, as como
en la poltica. En realidad, ya para este perodo la gran
burguesa formaba parte de los sectores dirigentes
en los distintos Estados europeos.
Gracias a su inmenso poder econmico y a su forma
de vida lujosa y ostentosa, este grupo comenz a vincu-
larse cada vez ms con sectores de la nobleza, especial-
mente con la que estaba en decadencia. De esta forma
se produjo una relacin muy estrecha entre ambos gru-
pos: la nobleza aportaba su brillo y prestigio social, y la
gran burguesa, su fortuna. Por ello se hicieron cada vez
ms frecuentes los casamientos entre nobles y grandes
burgueses, lo que permita el mantenimiento econmi-
co de unos y el ascenso a la cspide social de los otros.
No resulta raro que, para describir a la gran burguesa,
se hablara de la "aristocracia del dinero".
Valores burgueses
"Observad la ley, obedeced sin demora;
purificad el pas del mal; seguid el camino y vadead el ro;
ofreced seguridad, para que cada uno tenga lo suyo;
que otro coseche donde nosotros hemos sembrado;
por la paz de nuestros pueblos, sepan los hombres
que nosotros servimos al Seor".
Rudyard Kipling, 1893.
Doc. 4
3. Destaca tas actividades que realizaban las distintas
burguesas.
4. Resea algunos de los valores burgueses {doc. 4).
La pequea burguesa
La llamada pequea burguesa es lo que con el tiempo se denominar cla-
se inedia. Tal denominacin surgi como una forma de diferenciar a aquellos
que no pertenecan a la nobleza, pero que tampoco eran trabajadores rurales o
industriales. Este sector constitua por su nmero la casi totalidad de la bur-
guesa y representaba un porcentaje importante de la poblacin: aunque
variaba segn el pas, era de aproximadamente entre un 20% y un 25% del total,
hacia comienzos del siglo xx. Esto haca que la pequea burguesa fuera muy
tenida en cuenta por los diversos gobiernos y que en casi todos los pases co-
menzaran a incorporarse al sistema poltico, es decir, a ejercer el derecho a votar
en las elecciones.
Una de las preocupaciones de los burgueses de menor poder econmico era
la de no ser confundidos con los obreros especializados, cuyos salarios podan
estar al mismo nivel. A causa de ello, la pequea burguesa buscaba diferenciarse
tanto por su comportamiento social (reflejado en el respeto de las normas y los
valores tradicionales, por ejemplo) y la adopcin de hbitos de la gran burguesa,
como por su pensamiento poltico, que rechazaba los cambios sociales pro-
fundos. Este grupo social le dio dinamismo y personalidad a la sociedad urbana 5. Por qu la pequea burgue-
de finales del siglo xix, llenando los parques zoolgicos y botnicos, visitando sa era un grupo polticamente
las exposiciones y los museos o simplemente caminando por las calles. importante?
. Sintetiza la relacin entre bur-
El liberalismo y la burguesa guesa y liberalismo.
7. Qu papel jugaba el servicio
La revoluciones de 1789,1820,1830 y 1848 fueron lideradas por la burguesa
domstico para la burguesa
e inspiradas en el ideario liberal. Principios como la monarqua constitucional, europea (doc. 5)?
el sufragio censitario, la igualdad ante la ley, la libertad de prensa y de religin, la B, Observa el doc. 7.
libre competencia en lo econmico y la difusin de la enseanza bsica fueron a) Describ a las personas,
valores liberales que la burguesa europea consider fundamentales para lograr sus vestimentas, as como
el progreso individual y para enfrentar los privilegios de la nobleza. los muebles y otros obje-
tos que se encuentran en
Sin embargo, estas ideas fueron variando en cada pas, segn la relacin que
el ambiente representado.
la burguesa estableciera con los otros sectores sociales (por ejemplo, en Francia b) Qu valores crees que
se acept la repblica moderada en sustitucin de la monarqua constitucional). intentaba transmitir esta
En este sentido, la presin de los grupos obreros por la mejora de las condiciones pintura?
laborales y de vida, as como la aspiracin al sufragio universal -proclamados
por medio del socialismo marxista (una ideologa que pretenda transformar el
orden social hasta entonces vigente)-, asust a la burguesa. Por ello en muchos
lugares, a comienzos del siglo xx, el grupo comenz a adoptar posiciones cada
vez ms conservadoras del orden social y poltico existente.

Burguesa y servicio domstico

"Para la burguesa europea del siglo xix, tener un numeroso y eficaz servicio doms-
tico significaba distincin y una buena posicin econmica, un signo de prestigio social.
Incluso entre las mujeres exista una estricta jerarqua: criadas, doncellas, nieras, co-
cineras, institutrices. Las familias de la burguesa acogan a las nodrizas en sus propias
Doc. 7 Interior de un ambiente burgus.
casas; as podan cuidar mejor de los hijos de aquellas".
Detalle de una acuarela de Mary Ellen
Best, 1847.
De Vega, E. La mujer en otros sectores de la economa.

Doc.

165 BMB
El campesinado
La situacin de los campesinos puede compararse
con la de la aristocracia, grupo al que estaban muy li-
gados porque compartan el mbito en donde vivan y
estaban vinculados por la actividad agrcola. A medida
que se extendan la industrializacin y la urbanizacin,
y el desarrollo de los transportes sacaba del aislamien-
to a extensas regiones, la sociedad campesina, que por
siglos haba constituido el grueso de la poblacin euro-
pea, retroceda.
Sin embargo, las estadsticas sealan que los cambios
fueron graduales y que, adems, la situacin del campe-
sinado no era homognea: hacia mediados del siglo xix,
Gran Bretaa era el nico Estado donde la industrializa-
cin y el crecimiento de las ciudades haba puesto al cam-
pesinado en retirada. En el resto de Europa, en cambio,
la situacin comenz a modificarse de manera acelera-
da recin en las ltimas dcadas del siglo xix, durante
la llamada Segunda Revolucin Industrial. As, pode-
mos diferenciar distintas reas segn la evolucin de la
poblacin campesina, los niveles de industrializacin y
de urbanizacin:
> Gran Bretaa: iniciadora del proceso de industria-
lizacin, llevaba la delantera en esta actividad eco-
nmica y en la urbanizacin, y el campesinado fue
perdiendo peso, al tiempo que disminua la impor-
tancia de la agricultura.
> Francia: comenz el proceso de industrializacin
de manera lenta y gradual hacia 1830. La poblacin
campesina fue mayoritaria durante casi todo el siglo
Doc, 8 La partida a la ciudad. leo de Paul-mile Destouches.
166
xix, y el peso de la agricultura -especialmente de la
produccin vitivincola- sigui siendo muy impor-
tante en la economa.
^- Alemania: inici la industrializacin hacia 1850,
antes de su unificacin. La urbanizacin se aceler a
finales de siglo y con ello, el descenso de la actividad
agrcola y de la poblacin campesina.
> Italia, Espaa, Austria-Hungra y Rusia: a prin-
cipios del siglo xx an tenan una poblacin ma-
yoritariamente campesina y una economa agraria
significativa. En el norte de Italia la industrializa-
cin fue ms intensa que en el sur. Los dos Esta-
dos multinacionales, Rusia y Austria-Hungra, se
industrializaron tardamente y por regiones, pero
Rusia lo hizo con ms fuerza y dinamismo.
Debemos tener en cuenta que todo este proceso de
cambios se produjo en el marco de un aumento gene-
ral de la poblacin. El paso de la vida rural a la vida
urbana estuvo caracterizado por problemas de tipo so-
cial, como el desarraigo, la desunin familiar, el aban-
dono de tradiciones y costumbres rurales, el cambio de
trabajo, entre otros (doc. 8). Por eso muchos campesi-
nos, al no poder adaptarse a los cambios, buscaron un
futuro mejor en el extranjero, en un inusual proceso de
migraciones internacionales.
Desde el punto de vista de las ideas polticas, la ma-
yora de los campesinos se mantuvo aferrada a princi-
pios moderados y -en algunos casos- conservadores
(salvo en Rusia), en un intento por mantener su sistema
de vida tradicional. En consecuencia, muchos de ellos,
a medida que se afianzaba la vida urbana, empezaron
a experimentar, como los aristcratas, un sentimiento
nostlgico, de aoranza por el pasado preindustrial.
9. Establece las semejanzas entre la situacin de los
campesinos y la de los aristcratas.
lO.Seal las diferencias entre la situacin del campesi-
nado en Gran Bretaa y en Francia.
ll.Examin el doc. 8 y explica la imagen, teniendo en
cuenta los problemas sociales que trajo aparejado el
proceso de migraciones del campo a la ciudad.
12.lndic las consecuencias que produjo la gradual desa-
paricin de la sociedad campesina.
Los obreros
La formacin de un sector obrero de tipo industrial
fue una de las consecuencias sociales ms significativas
de la Revolucin Industrial. Hacia 1890, ya todos los
Estados posean una masa trabajadora fabril importan-
te, incluso aquellos que todava tenan una poblacin
mayoritariamente rural y cuya industrializacin era
tarda y muy localizada, como Rusia, Italia, Austria-
Hungra y Espaa.
Podemos definir a un trabajador fabril u obrero
industrial como la persona que trabaja en una fbrica
a cambio de un salario. En esa poca, por lo general las
tareas que estos trabajadores fabriles realizaban eran
poco calificadas; adems, los obreros tenan una jorna-
da laboral extensa (de doce horas o ms). Sus condicio-
nes de trabajo, por falta de higiene y salubridad, eran
muy malas y el salario, bajo, lo que obligaba a trabajar
tambin a mujeres y a nios. Esta situacin penosa, y
en muchos casos denigrante, fue caracterstica de los
inicios de la Revolucin Industrial, cuando la falta de
legislacin y de proteccin social era evidente.
La situacin de los sectores obreros variaba mucho
segn los distintos pases, su grado de industrializa-
cin, la poltica de sus gobiernos y las formas de orga-
nizacin existentes entre los trabajadores.
Distintos tipos de trabajadores
En la categora de trabajador fabril se enrolaban dis-
tintos grupos obreros:
> Los trabajadores especializados eran aquellos ca-
paces de fabricar y reparar mquinas, y reciban los
salarios ms elevados. Estos obreros podan aspirar
al ascenso social de sus hijos debido al aumento de
la alfabetizacin que se desarroll en la segunda mi-
tad del siglo xix. A este grupo se lo denominaba,
paradjicamente, la "aristocracia obrera" o "aristo-
cracia del trabajo".
> El escaln siguiente lo ocupaba un amplio sector de
trabajadores de fbricas, con extensas jornadas de
trabajo y un alto nivel de inestabilidad laboral, ya
que podan ser despedidos en cualquier momento.
En este grupo se registraba una fuerte presencia de
mano de obra femenina e infantil (doc. 9).
^- Por ltimo se encontraban los sectores reciente-
mente emigrados, que aceptaban cualquier trabajo
eventual o espordico, con los salarios ms bajos
del mercado.

La condiciones laborales

"Los dueos de las fbricas, ansiosos por mantener en

funcionamiento sus mquinas da y noche mientras la indus-
tria fuera prspera, ocupaban a hombres, mujeres y nios en
jornadas de trabajo de 12 a 16 horas, de da y de noche.
Cuando haba una fase de depresin econmica, no
dudaban en deshacerse de la fuerza de trabajo, ya que
tenan siempre una cola de desocupados en la puerta de
la fbrica [...].
Cuando los patrones queran aumentar la produccin ha-
can trabajar ms duramente a sus trabajadores.
Cuando era necesario contraer la produccin, reducan Doc. 10 Obreros trabajando en un taller de encuademacin en Espaa, a
la fuerza de trabajo o contrataban personal por cortos pero- fines del siglo xix.
dos con sueldos miserables".

Deane, P. "La Revolucin Industrial en Gran Bretaa". En

Cipolla, C. M. (ed.). Historia econmica de Europa (4): el
nacimiento de as sociedades industriales.
Barcelona, Ariel, 1982.
DOC. 9
.Seala las diferencias entre los distintos tipos de tra-
bajadores fabriles.
14. Segn el doc.9, cmo eran las condiciones labora-
les de los obreros?

167
Las lentas mejoras en las condiciones
de vida
Hacia finales del siglo xix, la situacin comenz a
cambiar de manera gradual: ya era imposible desco-
nocer una realidad social que inclua a millones de
personas.
Las leyes de proteccin social, parciales e insufi-
cientes, se haban iniciado en Gran Bretaa en la pri-
mera mitad del siglo xix con la ley de fbricas de
1833, (que limitaba parcialmente el trabajo infantil) o
la nueva ley de pobres de 1834. Sin embargo, a pesar
de las buenas intenciones, esta legislacin no tena en
cuenta a la totalidad de los trabajadores y era superada
continuamente por las nuevas situaciones surgidas de
los acelerados cambios econmico-sociales.
En realidad, el nico pas que estableci en el siglo
xix una legislacin social universal fue Alemania, ya
que, como vimos, fue en la poca de Bismarck cuan-
do se sancionaron las leyes del seguro de enfermedad
(1883), de accidentes de trabajo (1884), de vejez y de
invalidez (1889). En el resto de los Estados, las mejoras
sociales eran reducidas o limitadas a algunos grupos.
Como contrapartida de la falta de iniciativa estatal sur-
gieron (especialmente en Gran Bretaa) movimientos
de filantropa que buscaban investigar las causas de las
desigualdades y aportar soluciones, a veces mediante la
donacin de importantes sumas de dinero.
Doc. 11 Afiche francs a favor de la reduccin de la jornada laboral.
168
Un ejemplo fue Charles Booth (1840-1916) quien,
luego de ganar una gran fortuna como empresario na-
val, realiz un profundo estudio sobre el trabajo y las
condiciones de vida en Londres a finales del siglo xix.
A l se le atribuye la difusin del concepto de "lnea de
pobreza", es decir, la lnea divisoria entre quienes vivan
o no esa condicin. Segn Booth, las principales cau-
sas de la pobreza eran la falta de trabajo, los trabajos
discontinuos, los bajos salarios, la vagancia, el alcoho-
lismo, las enfermedades, la invalidez y las familias nu-
merosas. Estos y otros estudios similares sirvieron para
que los diferentes gobiernos tomaran medidas concre-
tas respecto de la pobreza y sus consecuencias.
Paralelamente, desde finales del siglo xix se produjo
una mejora general en los salarios que, aunque insu-
ficientes, aliviaron la situacin dramtica de una parte
de los trabajadores. El saneamiento de las ciudades y la
construccin de viviendas, as como la obligatoriedad
de la educacin bsica, tambin ayudaron a elevar el
nivel de vida.
'
La Iglesia y la cuestin social
La preocupacin por los temas sociales lleg tam-
bin a las distintas Iglesias. En 1865 un grupo meto-
dista fund en Gran Bretaa el Ejrcito de Salvacin,
institucin de carcter cristiano que buscaba ayudar a
los sectores marginados. Tambin la Iglesia catlica se
ocup del tema: el Papa Len XIII inici con su enc-
clica Rerum Novarum (expresin que significa "de las
cosas nuevas"), la Doctrina Social de la Iglesia. El do-
cumento de 1891 condenaba la explotacin del hom-
bre por el hombre y la solucin violenta impulsada por
el socialismo marxista. Por el contrario, propiciaba una
conciliacin entre los intereses del capital (empresa-
rios) y del trabajo (obreros).
IS.Indic tas tres leyes sociales de Alemania en la poca
de Bismarck.
16.Cules eran, segn Charles Booth, las causas de la
pobreza? Agregaras alguna ms?
17. A qu te parece que hace referencia la encclica
Rerum Novarum con el concepto de "explotacin del
hombre por el hombre"?
18.Avergu qu otros documentos forman parte de la
Doctrina Social de la Iglesia.
Los obreros sus ideas y
organizaciones
En la primera mitad del siglo xix aparecieron los pri-
meros movimientos obreros, como el sindicalismo, el
socialismo utpico y el carlismo. De carcter reformis-
ta, no buscaban la destruccin de la naciente sociedad
capitalista industrial, sino introducir cambios en ella.
Sin embargo, no tuvieron xito en sus objetivos, ya
que la industrializacin an no haba llegado a todos los
Estados y la condicin de trabajador fabril era desconoci-
da en muchos lugares. Asimismo, las leyes y los gobiernos
poco se ocupaban de la cuestin social. Pero en la segunda
mitad del siglo xix, la condicin obrera se generaliz, sus
miembros se contaban por millones en todas partes y, por
eso, surgieron nuevas ideologas y organizaciones.
El anarquismo
Fue una de las doctrinas revolucionarias y antica-
pitalistas de la poca: buscaba destruir todo tipo de
autoridad, de ah su nombre, que significa "sin autori-
dad, sin gobierno". El anarquismo no fue un movimien-
to homogneo pero, en general, consideraba al Estado
y a sus instituciones (polica, administracin general,
ejrcito, etc.) como la autoridad principal a la que ha-
ba que combatir y hacer desaparecer. Por ello luchaba
contra los distintos gobiernos que ejercan el poder.
Adems, rechazaba toda forma de organizacin je-
rrquica y las normas de control social, a las que con-
sideraba un dominio opresivo sobre la libertad de los
individuos. As, el anarquismo propona la creacin de
una sociedad libre, carente de autoridad centralizada,
sin propiedad privada, formada por pequeas comuni-
dades autogobernadas directamente, sin partidos polti-
cos, y compuesta por productores independientes. Estos
logros se realizaran, segn esta doctrina, mediante una
revolucin originada en el pueblo obrero y campesino.
Sus mximos representantes fueron Mijail Bakunin, Pie-
rre Proudhon, Piotr KropotkinyEnrico Malatesta.
GLOSARIO:
Sindicalismo. Agrupacin de trabajadores para defender sus
intereses laborales y salariales.
Socialismo utpico. Corriente de opinin que aspiraba a refor-
mar los aspectos negativos de la industrializacin creando una
sociedad ms igualitaria.
El socialismo marxista
Esta ideologa surgida del pensamiento de Karl Marx
y Friedrich Eiigels tambin era revolucionaria y antica-
pitalista. Segn sus autores, los principios del marxismo
estaban basados en un estudio cientfico del desarrollo
social y econmico de la historia y, por eso, pensaban
que sus propuestas se concretaran en un futuro no muy
lejano. Ambos crearon el llamado "socialismo cientfi-
co". Para ellos, en la sociedad existan dos grandes cla-
ses antagnicas, una de las cuales, la burguesa, explo-
taba el trabajo de la otra, la de los obreros.
Adems, consideraban que, as como el sistema
esclavista de la Antigedad y el sistema feudal haban
cado, lo mismo iba a suceder con la sociedad indus-
trial y el sistema capitalista. Para acelerar esta cada im-
pulsaban una fuerte organizacin obrera que tomara el
poder mediante una revolucin. Luego se organizara
una dictadura del proletariado (segn esta ideologa,
los obreros) que destruira a la burguesa y a su sistema
econmico capitalista para formar, ms adelante, una
sociedad sin propiedad privada ni clases sociales
llamada comunismo.
A diferencia del anarquismo, el socialismo mar-
xista propici la formacin de partidos y organizacio-
nes para profundizar la lucha contra la burguesa. As
aparecieron los partidos socialistas en Alemania, en
Francia y ms tarde en Rusia y otros pases. En 1889 se
agruparon en la Segunda Internacional, una federacin
de partidos polticos de carcter marxista.
Doc. 12 Afiche ingls de
1900, con leyendas que
reflejan el ideario socialista,
por ejemplo, "ningn nio
que trabaje" y "la tierra para
la gente".
19. Resea las propuestas del movimiento anarquista.
20.Cules eran las principales similitudes y diferencias
entre los anarquistas y los socialistas?
169
Poblacin y migraciones
internacionales
A lo largo de todo el siglo xix, paralelamente a la
expansin de la industrializacin, se produjo un nota-
ble aumento de la poblacin, un fenmeno que se dio
a un ritmo nunca antes visto. Las causas de este creci-
miento demogrfico fueron principalmente dos:
^ El descenso brusco de la mortalidad debido a los
avances mdicos y a las continuas mejoras en la
alimentacin y en la higiene, por ejemplo, en los
servicios de alcantarillado, recoleccin de basura,
abastecimiento de agua potable y el aumento del
nmero de hospitales. Estos progresos prolonga-
ron la esperanza de vida en Europa occidental, que
pas de 35 a 50 aos, entre comienzos y finales del
siglo xix. Tambin se redujo la tasa de mortalidad
infantil.
>- La segunda causa fue el incremento de la fecundi-
dad: las mejores expectativas econmicas hicieron
que las parejas se casaran ms jvenes, por lo cual
podan tener ms hijos.
Para 1900 residan en Europa ms de 400 millones
de habitantes: fue el perodo en que la poblacin eu-
ropea tuvo mayor peso en toda la historia, ya que para
entonces representaba casi el 25% del total mundial.
Las grandes migraciones
El crecimiento poblacional modific por completo
la conformacin de la sociedad. A pesar de que durante
Doc. 13 Los emigrantes, leo de Angiolo Tommasi.
170
la expansin de la Revolucin Industrial la economa
haba crecido, el acelerado ritmo de las transforma-
ciones desarm casi por completo la antigua sociedad
preindustrial, en la que los cambios se producan a un
ritmo muy pausado.
Muchos buscaron adaptarse a la nueva situacin
econmico-social migrando a las ciudades, pero otros
prefirieron abandonar sus pases de origen y trasladar-
se a regiones econmicamente ms dinmicas, atrados
por la expectativa de obtener altos salarios y, en algu-
nos casos, por la promesa de propiedad de la tierra. A
este novedoso proceso demogrfico, de una magnitud
desconocida hasta ese momento, se lo conoce como
migraciones internacionales (doc. 13).
Las migraciones intercontinentales se produjeron
por oleadas:
* Desde 1820 hasta 1870 predomin la emigracin
de britnicos, irlandeses, alemanes y escandinavos
(suecos, daneses y noruegos). Su destino mayorita-
rio fueron los Estados Unidos, y en menor medida,
Canad, Australia y Nueva Zelanda.
> Desde las ltimas dcadas del siglo xix predomi-
n la emigracin de los Estados del Mediterrneo
y del este europeo: espaoles, portugueses, italia-
nos, rusos y polacos comenzaron a cruzar el oca-
no Atlntico. Se establecieron principalmente en
los Estados Unidos, que continu siendo un gran
centro de atraccin, la regin pampeana en Argen-
tina y el sur de Brasil.
Entre 1800 y 1924, ms de 50 millones de europeos
emigraron a otros continentes, un proceso notable-
mente favorecido por la revolucin en los transportes.
Genova y aples en Italia; Barcelona y La Corua,
en Espaa; Hamburgo y Bremenhaven, en Alemania,
y Southampton y Liverpool, en Gran Bretaa, fueron
algunos de los puertos de salida. Por otro lado, Nueva
York, Ro de Janeiro, Buenos Aires y Sidney fueron los
principales puertos de recepcin.
21.Qu factores ayudaron al aumento de la poblacin
europea?
22.5eal de qu pases europeos emigraron grandes
masas de poblacin. Podes consultar el cuadro de
la pgina 177, sobre la emigracin europea a los
Estados Unidos.
Las ciudades
Segn vimos, el crecimiento demogrfico fue uno de
los procesos sociales ms notorios del siglo xix, como
tambin el desplazamiento de muchos campesinos a
las ciudades. As se produjo el proceso de urbaniza-
cin en Europa: en 1800 solo un 10% de los europeos
viva en ciudades, mientras que cien aos ms tarde lo
haca un 40% de la poblacin del continente.
El nmero de ciudades y su tamao crecieron de ma-
nera sorprendente: en 1800 Londres era la nica que
rondaba el milln de habitantes y en toda Europa solo
veintitrs ciudades tenan ms de cien mil personas. A
fines de siglo, ya eran varias las que superaban el milln y
haba ms de cien con cien mil habitantes o ms.
Muchas ciudades prosperaron y crecieron en torno
a las fbricas y fueron las tpicas urbes industriales: la
inglesa Manchester, la alemana Essen o la francesa Lille.
En cambio, otras se desarrollaron a partir de su tradicio-
nal actividad comercial, como Marsella, Hamburgo o
Liverpool. Algunas eran viejos centros de poder y se
convirtieron en grandes capitales modernas, como
Londres, Pars y Viena, mientras que San Petersburgo
y Berln crecieron principalmente en el siglo xix y a su
carcter de metrpolis capitalinas sumaron su condi-
cin de grandes centros industriales.
La planificacin de la ciudad:
el urbanismo
El aceleradsimo crecimiento de las ciudades se
produjo al principio con escasa o nula planificacin:
as, los sectores ms pobres se hacinaban en viviendas
de baja calidad en el centro o junto a las fbricas, sin
servicios pblicos y con una atmsfera contaminada.
Pero en la segunda mitad del siglo ocurrieron grandes
transformaciones que dieron origen al urbanismo mo-
derno: veamos los casos de Viena y de Pars:
> En Viena, capital del Imperio de Austria-Hungra,
la planificacin se inici en 1857 cuando se decidi
eliminar las murallas que entorpecan el desarrollo
urbano. En su lugar se construy una amplia aveni-
da circular, en torno a la cual se construyeron pa-
lacios, edificios de viviendas y edificaciones repre-
sentativas, como la Universidad, la nueva pera, la
Municipalidad, el Parlamento y algunos museos.
En 1914, Viena era la tercera ciudad europea por el
nmero de habitantes y un centro cultural de pri-
mer orden.
^- Pero sin duda el proceso de cambios en materia ur-
banstica ms famoso e influyente se dio en Pars du-
rante la poca de Napolen III (1851-1870), cuando
se realiz una reforma de grandes dimensiones, a car-
go de Georges Haussmann (1809-1891), que hizo
de esta ciudad una urbe moderna (doc. 14).
Haussmann elimin los restos medievales de Pars
e hizo construir grandes avenidas (llamadas bulevares),
tambin dise amplios espacios pblicos, como bosques
yplazas, y mand levantar edificios elegantes. La altura de
las construcciones fue regulada para que se destacaran los
grandes monumentos como la pera (que podes ver en
el doc. 6 del captulo 10), el Arco de Triunfo o la Catedral
de Notre Dame. Tambin se construyeron puentes sobre
el Sena y se renov el sistema de alcantarillas.
Doc.14 Calle de Pars bajo la lluvia, de Gustave Caillebotte, 1877.
GLOSARIO:
Urbanismo. Conjunto de conocimientos relacionados con el
diseo, la planificacin y la remodelacin de los edificios y es-
pacios de las ciudades.
23.Cul de estas cinco ciudades (las ms importantes
de Europa a finales del siglo xix) ya no es la capital de
su pas: Londres, Pars, Viena, Berln o San Peters-
burgo? Ubcalas en un mapa, as como los puertos
de Marsella, Hamburgo y Liverpool.
24.Seal las similitudes entre las reformas urbansticas
de Viena y de Pars.
171
Los comienzos de la sociedad y la
cultura de masas
El crecimiento de la poblacin y especialmente el
auge y la expansin de las ciudades provocaron cam-
bios en la sociedad y contribuyeron a que comenzara a
surgir un fenmeno nuevo, la sociedad de masas, que
sera la caracterstica del mundo occidental en el siglo
xx. Ya en la Antigedad se haban formado grandes
sociedades urbanas en Babilonia, Alejandra, Roma o
Constantinopla, pero la sociedad de masas es caracte-
rstica de la conjuncin de la sociedad industrial y la
urbana, producida en el siglo xix.
Se denomina masa a un conjunto de individuos
que han perdido vnculos con sus semejantes, o se re-
lacionan dbilmente con ellos. Otra caracterstica de la
masa es la de estar integrada por personas que no se
conocen entre s: el carcter impersonal es, entonces,
una de las particularidades de este nuevo tipo de vida.
Debido a ello, se pierden los antiguos lazos de soli-
daridad surgidos del parentesco, de la relacin personal
o de la vida en una pequea aldea. As, las costumbres
se modifican, las tradiciones (por ejemplo, las religio-
sas) se pierden, los valores se alteran. Ya no es posible
pensar a una escala menor o limitada; ahora los trmi-
nos corno "enorme", "gigantesco", "descomunal" o "in-
conmensurable" dominan el estudio de la nueva con-
formacin social. Por ejemplo, en una ciudad de medio
milln de habitantes o, ms an, en las de varios millo-
nes, cuntas personas se conocen entre s?, cuntos peridicos y las revistas, cuyo objetivo es dar a conocer
comparten las mismas ideas?
A finales del siglo xix se empieza a hablar de "cultura
172
de masas", de "actos de masas", de "medios masivos de
comunicacin": toda una terminologa desconocida se
incorpora al vocabulario a partir de entonces.
La cultura de masas
Es en el espacio reducido de la ciudad donde surge la
nueva cultura de las masas, relacionada con el entrete-
nimiento y el consumo de bienes y servicios de las gran-
des multitudes. Aunque comenz a fines del siglo xix,
este tipo de cultura asociada al consumo y el bienestar
alcanz pleno desarrollo en la dcada de 1920, luego
de la Primera Guerra Mundial.
De acuerdo con estas nuevas orientaciones, cuando
se llevan a cabo reformas en las ciudades, se piensa en
lugares de uso masivo: los parques y las plazas, los es-
tadios, los museos y los teatros. La prctica de los depor-
tes es uno de los sntomas ms claros de la tendencia:
al principio est reducida a pequeos grupos de depor-
tistas, con escasos espectadores. Pero pronto el nmero
de los deportistas crece y el de los espectadores se mul-
tiplica hasta donde la capacidad del estadio lo permite:
dos ejemplos representativos son los Juegos Olmpicos
modernos (restablecidos en 1896) y el ftbol.
A esto se le suma la aparicin de los peridicos
masivos (es decir, de gran tirada) ledos por cientos de
miles de personas. Con respecto al consumo, aparecen
los grandes almacenes, que ofrecen abundante varie-
dad de productos en edificios de varios pisos. Asimis-
mo surge en este contexto la publicidad masiva en los
un producto y persuadir a los potenciales consumido-
res de que lo compren (docs. 15 y 16).
25.A partir del texto, caracteriza la
sociedad de masas.
26.Analiz las publicidades.
a) Qu tipo de productos
anuncian?
b) Qu recursos publicitarios
se utilizan para vender el
producto?
c) Qu actividades y costum-
bres reflejan?
d) A qu pblico te parece
que se destinan?
La fotografa y el mundo burgus
La invencin de la fotografa forma parte de los avances tecnolgicos
producidos por la Revolucin Industrial: las primeras experiencias datan de
comienzos del siglo xix, pero son los franceses Joseph Nicphore Nipce
(1765-1833) y Louis Daguerre (1787-1851) a quienes se considera sus
creadores. La primera foto conservada es una toma que Nipce realiz des-
de una ventana en una localidad rural de Francia, en 1826 o 1827. Como
dato curioso podemos mencionar que la toma, es decir, el registro de la
imagen, llev ocho horas de duracin.
En ese sentido, otro hito importante en el desarrollo de esta tcnica fue
el avance ideado por Daguerre, en 1839, que permiti acelerarlos tiempos
de la toma fotogrfica. Por ello a las fotos de esta poca se las conoce como Doc 17 Familia burguesa disfrutando de un da
de campo, a principios del siglo xx.
daguerrotipos. Sin embargo, el daguerrotipo presentaba varios problemas:
el tiempo de exposicin (es decir, el lapso que llevaba sacar la foto) era,
como mnimo, de 15 minutos y los materiales utilizados (yodo y mercurio)
resultaban nocivos para la salud.
A pesar de ello, el daguerrotipo fue todo un xito y, luego del temor y la
desconfianza a lo desconocido, "sacarse una foto", generalmente familiar,
se puso de moda. Esta forma de que una persona quedara registrada en
una imagen fue particularmente importante para la burguesa, que poda
de esta manera dar testimonio de su posicin social sin recurrir a la pintura,
cuyo costo era infinitamente superior.
Desde mediados del siglo xix los avances en las tcnicas fotogrficas
fueron constantes: el tiempo de exposicin disminuy considerablemente
y se invent el negativo, por el cual podan efectuarse varias copias de una
foto. Para finales de siglo las mejoras son notorias: el estadounidense George
Eastman (1854-1932) cre el rollo de pelcula y lanz al mercado la cmara
Kodak, que utilizaba este rollo, en 1888. Esto llev a la fotografa fuera de los
estudios fotogrficos y permiti el uso individual y porttil de la cmara, por
lo que la toma de imgenes se multiplic, como tambin los temas registra-
dos. A comienzos del siglo xx comenz la era de la fotografa en color.
El carcter artstico de la fotografa fue largamente cuestionado en sus
primeros tiempos, porque se la consideraba una simple tcnica.
Doc 18 Mujeres trabajando en una fbrica de armas.

La fotografa como documento histrico

Luego de su aparicin, la fotografa ya no solo sirvi para tomar imgenes familiares,
sino que rpidamente comenz a ser utilizada para registrar acontecimientos de la
cotidianeidad, como la vida en el campo, el crecimiento de las ciudades, los actos
polticos, el trabajo en las fbricas, los ejercicios militares o simplemente los torneos 27. Resea los distintos tipos de
deportivos. Esto convirti a la foto en un documento histrico de inigualable valor, ya fotos que se pueden usar como
que capta el momento, "detiene" la realidad y la fija para siempre. documento histrico.
La fotografa reemplaz as a la pintura, que durante siglos fue quizs el ms impor- 28.Analiz las fotografas que apa-
tante testimonio visual. Asimismo, las fotos nos permiten desde entonces hacer una recen en esta pgina (docs. 17
reconstruccin ms fiel del pasado. Podemos distinguir distintos tipos de fotografa: y 18). Cmo las caracteriza-
la comercial (publicidad), la ceremonial (actos), el retrato (individual o colectivo), la ras? Qu elementos tienen en
periodstica, la area, la cientfica y la no profesional o amateur. comn? Qu las diferencia?

173
Las exposiciones universales
Otra de las expresiones de la cultura de masas fue la
realizacin de las famosas exposiciones universales del
siglo xix, gigantescos eventos organizados para exhibir
los grandes logros de la ciencia y la tecnologa. Ade-
ms, a medida que el poder de los Estados europeos
se extenda por el mundo (imperialismo), se fueron
incorporando a las muestras las novedades que para
los habitantes de Europa surgan del contacto con las
culturas de frica y Asia. As, tanto la industria y el
comercio como las artes tenan su espacio en las expo-
siciones, en las que participaban los principales pases
europeos y de otros continentes.
De esta manera, las naciones participantes pretendan
mostrar sus logros en los diversos campos proyectando
una imagen de s mismas al resto del mundo, como en una
vidriera mundial que nadie poda desaprovechar. A su vez,
las grandes masas tomaban contacto con el mundo y se
maravillaban con sus adelantos. Adems del pblico visi-
tante, que comenz a llenar los inmensos espacios de las
muestras, en ellas tambin se daban cita grandes persona-
lidades del mbito poltico, econmico, social y cultural.
Doc.19 Torre Eiffel, inaugurada en la Exposicin Mundial de Pars, de 1889.
174
La primera exposicin universal se realiz en Lon-
dres en 1851 y llevaba el nombre de Gran Exposicin
del Trabajo Industrial de Todas las Naciones. Para esta
enorme muestra se construy un monumental edificio
de grandes dimensiones y una estructura de hierro y vi-
drio llamada el "Palacio de Cristal". Otras exposiciones
sorprendentes fueron la de Pars de 1889, en la cual se
inaugur la torre Eiffel (doc. 19) y la de 1900, tam-
bin en la capital francesa, que recibi ms de 50 millo-
nes de visitantes. En ese marco se realizaron asimismo
los Juegos Olmpicos.
El cine
Otro espectculo de atraccin masiva fue el cinema-
tgrafo, un invento de los hermanos franceses Auguste
y Louis Lumire quienes, el 28 de diciembre de 1895,
proyectaron en Pars por primera vez, ante un atnito
y sorprendido pblico, unos cortos cinematogrficos
que no superaban el minuto de duracin. Se trataba
principalmente del registro de hechos cotidianos (la
salida de una fbrica, la llegada de un tren) sin actores,
ni argumento ni decorados. A pesar de su simplicidad,
el invento tuvo un xito rotundo.
A los pocos aos de su invencin el cine cambi: se
abandon el registro documental y las pelculas -mu-
das- comenzaron a ser ms largas y argumntales, lo
que atrajo a cada vez ms espectadores, convirtindose
en un espectculo de masas. As se transform rpida-
mente en una industria que recaudaba mucho dinero,
y tambin en un arte, ya que involucraba un proceso
creativo en su produccin.
En el cine se recreaba la ilusin de ver sobre una
pared toda una realidad que desapareca velozmente
sin que el pblico tuviera contacto con los actores o el
director, tal como pasa en el teatro. Por su particular re-
lacin con la creacin artstica, el cine fue considerado
el sptimo arte.
29. Busca qu otras ciudades organizaron exposiciones
universales en el siglo xix.
30. Investiga qu premios recibi la Argentina en la ex-
posicin universal de 1889.
31. Por qu el cine puede ser considerado un arte?
32.Averigu cundo comenz el cine sonoro y cul fue
la primera pelcula.
La expansin de la educacin
Durante las ltimas dcadas del siglo xix se produjo
una difusin general de la educacin bsica o educa-
cin primaria, hasta ese momento a cargo de la Iglesia
y de sus organizaciones, o de las propias familias, ya
que haba pocas escuelas estatales. Esto daba como re-
sultado que la mayora de la poblacin quedara exclui-
da de la educacin, entendida esta como un proceso de
enseanza-aprendizaje continuo, gradual e institucio-
nalizado, y no solamente como el simple saber leer y
escribir algunos textos elementales.
La difusin de la educacin fue un fenmeno indito
en la historia de la humanidad: en esta poca de gran-
des cambios, se produjo una drstica reduccin del
analfabetismo en varios pases, en especial los del nor-
te y centro de Europa. Tambin tuvo lugar un proceso
similar en algunos pases de Amrica, como los Esta-
dos Unidos y, posteriormente, Argentina y Chile.
La expansin de la industrializacin brind una po-
derosa razn prctica para implementar la educacin
bsica de carcter popular, ya que el desarrollo tecnol-
gico necesitaba un mayor nivel de instruccin por parte
de la clase obrera. Por otro lado, las transformaciones
polticas llevaron a que los grupos dirigentes vieran en
la escuela un instrumento para transmitir los cdigos
de conducta que antes se adquiran en las iglesias y co-
munidades rurales, y tambin para difundir los valores
y las tradiciones nacionales.
Debido a ello comenz a desarrollarse un sistema de
educacin pblica planificado, instrumentado y di-
rigido por el Estado. Se crearon entonces ministerios
EN PROFUNDIDAD
Grandes pedagogos
El suizo Johann Heinrich Pestalozzi, el alemn Friedrich
Frobel y, ya en las primeras dcadas del siglo xx, la italiana Ma-
ra Montessori fueron algunos de los grandes estudiosos y ms
influyentes pensadores de la educacin en el siglo xix y comien-
zos del xx. Sus deas fueron fundamentales para organizar un
sistema educativo estatal moderno que tuviera en cuenta a los
nios, a su relacin con el ambiente en el cual se educan y al
vnculo que se establece entre maestros y alumnos. Asimismo,
estos pensadores destacaron la importancia de la libertad en
el proceso de enseanza-aprendizaje y de la relacin con los
juegos y con la naturaleza.
de Educacin y se hizo obligatorio que los nios, por
lo general entre los 6 y los 12 aos, concurrieran a la
escuela (doc. 20). En este sentido, el reino de Prusia
(luego Alemania) fue pionero, al introducir a fines del
siglo xvni la obligatoriedad de la enseanza bsica. Ya
en 1800 los Estados escandinavos (Suecia, Dinamarca,
Noruega, Finlandia), Gran Bretaa, Francia y otros si-
guieron el mismo camino.
Otro adelanto notable fue el desarrollo y la orga-
nizacin de las primeras escuelas de educacin pre-
escolar, a partir de que el pedagogo alemn Friedrich
Frobel (1782-1852) creara los primeros Kindergarten o
jardines de infantes.
De esta manera la escuela se transform en la he-
rramienta de progreso social por excelencia, ya que
gradualmente se produjo una democratizacin del co-
nocimiento: muchos hijos de obreros recibieron una
educacin que sus padres jams haban tenido. Asimis-
mo, la escolarizacin permiti la difusin de los dia-
rios (que aumentaron extraordinariamente su tirada) y,
a travs de ellos, de la literatura, ya que las novelas, los
cuentos y las historietas se publicaban peridicamente
en estos nuevos medios masivos de comunicacin.
Doc. 20 Escuela del siglo xix.
33.Escrib tu opinin a partir de lo que leste. Por qu la
escuela obligatoria fue una herramienta de progreso
social?
34.5eal los puntos fundamentales de los estudios de
Pestalozzi, Frobel y Montessori.
SS.Investig quin fue Jules Ferry, qu hizo y qu rela-
cin tuvo con la educacin pblica.
175
Movimientos artsticos de la
segunda mitad del siglo xix
Las manifestaciones artsticas tambin se transforma-
ron profundamente. Los rasgos del romanticismo fueron
perdiendo vigencia y surgieron nuevas tendencias.
El realismo
A mediados del siglo xix se desarroll una nueva
corriente cultural, el realismo, que se impuso tanto en
la literatura como en la pintura. Las principales carac-
tersticas de los autores y artistas realistas fueron: la va-
loracin de la capacidad de observacin como la cualidad
ms importante de un artista o un escritor; el deseo de
ser objetivos y de plasmar la realidad tal como es, y la
dedicacin a temas de su propia poca y que reflejaban
escenas de la vida cotidiana. Por eso, los escenarios que
se describan o se pintaban tendan a resultar recono-
cibles por los espectadores. Tambin, por lo general,
criticaron las formas de vida burguesa.
En la pintura se destacaron Gustave Courbet, Jean
Francois Millet (doc. 21) y Honor Daumier. En la litera-
tura, la novela fue el gnero ms caracterstico, en el que so-
bresalieron Honor de Balzac, Gustave Flaubert y Stendhal,
en Francia; Benito
Prez Caldos, en Es-
paa, y Len Tolstoi
y Fidor Dostoievski,
en Rusia.
Doc. 21 El ngelus de Jean
Franijois Millet (1859-60).
El impresionismo
El impresionismo fue un movimiento fundamental-
mente pictrico que se desarroll sobre todo en Francia
en la dcada de 1870. Los impresionistas, se caracteriza-
ron por romper con ciertos modelos tradicionales que
haban dominado la pintura hasta la aparicin del rea-
lismo, que fue su predecesor. Por eso, el afn que tenan
los realistas de expresar en sus pinturas una visin ob-
jetiva de la realidad alcanz su punto culminante con
el impresionismo. Ms all de las particularidades de
cada uno de los artistas, entre los elementos comunes
176
de la pintura impresionista se encuentran los siguientes:
> La captacin de breves instantes de la vida cotidiana
(por influencia de la fotografa), tal como se percibe
en un momento determinado (por ello no se hacan
arreglos ni retoques posteriores).
^ De acuerdo con las teoras cientficas sobre la na-
turaleza de la visin, era fundamental la percepcin
de los efectos de la luz sobre los objetos y paisajes,
su luminosidad y su reflejo (especialmente sobre el
agua). Por eso, algunos artistas ensayaron series de
pinturas referidas al mismo objeto, visto en distin-
tos momentos del da, con diferente luz.
^ Con respecto a la tcnica, se usaban pinceladas
cortas y rpidas, y los colores no se mezclaban en la
paleta del pintor, sino que se colocaban pinceladas
en la tela (una junto a la otra) y era el ojo humano el
que realizaba la sntesis del color.
> Los artistas abandonaron la tendencia a usar el negro
para las sombras, que en sus obras eran coloreadas.
^ La pintura se realizaba al aire libre, que permita ex-
plorar los efectos de la luz natural sobre los objetos. As,
los artistas se alejaban de los estudios o ateliers y reco-
man las ciudades y los campos para realizar sus obras.
I*- La preferencia se inclinaba por el paisaje, especial-
mente el rural, como tambin las pequeas aldeas.
Los principales representantes del impresionismo son
Claude Monet (doc. 22), Camille Pissarro, Alfred Sisley,
Auguste Renoir, Berthe Morisot y Mary Cassatt. Adems,
se incluyen los artistas realistas douard Manet y Edgar
Degas, considerados precursores de este movimiento.
Algunos de los principios del impresionismo fue-
ron retomados por Paul Gauguin, Vincent van Gogh y
Georges Seurat, representantes del postimpresionismo.
Doc. 22 La mujer de la
sombrilla, de Claude
Monet (1886).
Actividades
S.Relacion cada grupo con la ideologa que mayoritaria- a) Marca con un color la cifra mayor y con otro, la
mente le corresponde. Luego, resea las formas de vida cifra menor, en cada uno de estos Estados expul-
de cada sector social. sores.
Grupo Ideologa b) Qu Estado expuls ms poblacin en 1850? Ave-
Aristocracia Liberalismo rigua por qu (podes releer el captulo 10).
Burguesa Anarquismo / Socialismo c) Qu diferencias adverts en 1910?
Trabajadores fabriles Conservadurismo
39.Mira atentamente la siguiente fotografa.
37. Lee atentamente la siguiente descripcin de la relacin
entre el Estado y el individuo en Gran Bretaa.

"[...] Un caballero ingls respetuoso de la ley poda pasar

por la vida y notar, apenas, la existencia del Estado ms all de
la polica y la oficina de correos. Poda vivir donde quisiera y
como quisiera. No tena un nmero oficial o tarjeta de identifi-
cacin. Poda viajar al extranjero o dejar su pas para siempre,
sin un pasaporte o permiso oficial. Poda cambiar su dinero
por alguna otra moneda sin restriccin o lmite: poda comprar
mercancas de cualquier parte del mundo en los mismos tr-
minos en los que compraba artculos de su pas. Por la misma
razn, un extranjero poda vivir en este pas sin permiso y sin
informara la polica.
A diferencia de los pases del continente europeo, el Esta-
do no exiga a sus ciudadanos que cumplieran con el servicio
militar. [...] Ocasionalmente, acomodados, cabezas de familia,
eran llamados para que prestaran servicio como jurado. De
otra manera, cooperaban con el Estado aquellos que deseaban
hacerlo. [...] Al ciudadano adulto se lo dejaba solo".

Taylor, A. j. P. "English History". En Gray, John. Liberalismo.

Madrid, Alianza Editorial, 1994.
El zar Nicols II y su familia en 1904.

a) Dentro de cul/es de estos tipos de fotos la ubica-

a) Cmo calificarlas la relacin entre el Estado ingls ras: publicitaria, ceremonial, cientfica, de retrato o
y sus habitantes?
periodstica?
b) Con qu ideologa imperante en el siglo xix se vin-
cula esa relacin?
AO.Observ con atencin este cuadro impresionista.

SS.Analiz el siguiente grfico sobre el origen de los in-

migrantes arribados a los Estados Unidos en tres aos
diferentes.

Puente japons, deClaude Monet.

a) Qu caractersticas del impresionismo podes iden-

tificar en l?

177
 TRABAJO DE INVESTIGACIN

El avance del capitalismo y de la sociedad industrial dio lugar, durante la segunda

mitad del siglo xix, a profundas desigualdades y conflictos sociales. En ese contexto los
trabajadores industrales desarrollaron una nueva conciencia que losjjev a creer en la
necesidad de transformar radicalmente el sistema para mejorar sus condiciones de vida.

Un mundo slido y un progreso sin fin?

Hacia 1870, las sociedades de Gran. Bretaa, Francia y
Alemania comenzaron a experimentar un considerable
cambio en relacin con ta primera mitad del siglo xix. En
aquellos tiempos, la idea acerca de que el progreso no
tena lmites era dominante, ya que el desarrollo indus-
trial y cientfico pareca asegurar un futuro seguro para
todos. No obstante, en los pases centrales, sobre todo
en Francia y Alemania, se fueron constituyendo, hasta
desempear un importante papel en el sistema poltico,
organizaciones de la clase obrera de naturaleza clara-
mente revolucionaria.
En Francia, los trabajadores alzados en armas se trans-
formaron en protagonistas de su propio intento de libe-
racin durante los das de la Comuna socialista (1871),
en los cuales tuvieron en sus manos el control poltico
de Pars. Si bien este movimiento fue aplastado por una
dura represin que produjo una terrible masacre, su in-
flujo produjo un temblor en las seguridades aparentes
del mundo occidental. Un diario socialista de la poca
afirma que "Ya es tarde para nuestros tnemigos. El pue-
blo ha experimentado la diferencia; ha vislumbrado un
nuevo porvenir".
La incontrastable demostracin de que el progreso no
alcanzaba a toda la sociedad y que el proceso de acu-
mulacin capitalista no resolva los problemas de fondo,
trajo aparejada una crisis de las certezas que acompa-
aban hasta all el desarrollo de Europa occidental. Esa
crisis impacto en diversos campos del conocimiento, del
arte y de la poltica. En palabras del historiador ingls
Eric Hobsbawm*, "la vida cultural e intelectual del pe-
rodo muestran una curiosa conciencia [...] de la muerte
inminente de un mundo y la necesidad de otro nuevo". En
el arte, por ejemplo, obras de los principales pintores de
la poca anticipan la "crisis de certezas" que deparaba el
porvenir, poniendo en primer plano de sus representacio-
nes su propia subjetividad en la captacin "del mundo".
* La era del Imperio (1875-1914). Buenos Aires, Grijalbo, 1998.

Garantizar el orden burgus

Frente a este panorama, tas burguesas de Europa Occi-
dental se esforzaron por desarrollar mecanismos que les
permitieran garantizar el orden y salvaguardar el sistema
capitalista. As, al amparo de movimientos polticos refor-
zados por la ideologa nacionalista se fue estructurando
una .maquinaria terica y fctica de control e imposicin
de poder sobre las sociedades. En este sentido, el pe-
dagogo francs contemporneo Philppe Meirieu* afirma
que se volvi fundamental "el control de tos habitantes
en un espacio en el que cada cual ocupa el puesto que le
es asignado, en el que cada cual queda inscripto en una
red de poderes que lo atenazan y le asignan definitiva-
mente un sitio. El obrero en el taller, el capataz en tos
pasillos o en la plataforma, el ingeniero ante los mandos
de las mquinas, el director en la torre de control".
La imposicin de esos mecanismos de control fue exito-
sa, ya que los impulsos revolucionarios fueron aplacados
en Francia y en Gran Bretaa, ;donde entre fines del siglo
xix y el estallido de la Primera Gera Mundial (1914) no
se registr ningn levantamiento que pusiera en peligro
el orden vigente.
* Frankestein educador. Buenos Aires, Alertes, 1998.

178
Sobre la situacin de la clase obrera inglesa
"Cuanto ms trata el obrero de salir del actual estado de
cosas, tanto ms el burgus se convierte en su enemigo
declarado. Pero el obrero, por otra parte, siente que la bur-
guesa lo trata como a una cosa, como su propiedad, y solo
por eso se presenta ya como enemigo de la burguesa.
He probado con centenares de ejemplos que, en las con-
diciones actuales, el obrero puede salvar su dignidad solo
con el odio y la rebelin contra la burguesa. Y que deba
protestar, con la ms violenta pasin, contra la tirana de los
propietarios, se deriva de su educacin, o mucho mejor, de
su falta de educacin, y de la ardiente sangre irlandesa que
se ha transmitido a la clase obrera inglesa.
La rebelin de los obreros contra la burguesa comenz con
el desarrollo industrial y ha atravesado diversas fases. No
es este el lugar de examinar de cerca el significado hist-
rico de estas fases [...]; me limitar a simples hechos, para
caracterizar la condicin del proletariado ingls. La primera,
la ms grosera, la ms horrible forma de tal rebelin, fue
Caricatura inglesa
de mediados
del siglo xix,
que denuncia la
represin a la que
fueron sometidos
los trabajadores
que reclamaban
mejoras laborales.
Realiza el trabajo de investigacin
Para llevar adelante una investigacin sobre los reclamos
y las luchas obreras de fines del siglo xix, te sugerimos
formar grupos y utilizar la siguiente gua de trabajo:
a) Ubica en tiempo y espacio al dirigente obrero aqu
mencionado y a otros que puedas rastrear en Inter-
net. Entre ellos, Cari Marx, Jean Jaures y Bakunin.
b) Qu nacionalidad tena cada uno de ellos?
c) Qu ideas defendan en sus escritos?
d) Qu asociaciones fundaron? Cules eran sus obje-
tivos?
e) Para analizar el contexto histrico, volv a leer los
captulos 10,11 y 12 de esta seccin.
el delito. El obrero viva en la necesidad y la miseria y vea
que otros estaban mejor que l. Su mente no alcanzaba a
comprender por qu l, que sin embargo haca ms por la
sociedad que un rico holgazn, deba sufrir tales condicio-
nes. La miseria venda su natural respeto por la propiedad;
y robaba. Vemos cmo al extenderse la industria aument
la delincuencia, cmo el nmero anual de los detenidos est
en continua relacin con el consumo del algodn.
Pero pronto comprendieron los obreros que tal mtodo
no llevaba a nada. Los delincuentes podan protestar solo
separadamente, solo como individuos, por medio del robo,
contra el. orden de la sociedad existente [...]. La clase obrera
inici su enfrentamiento con la burguesa cuando se opuso
por la fuerza a la introduccin de las mquinas, foecho que
sobrevino, de forma espontnea, como el inicio del movi-
miento obrero".
Engels, Fridrich. La situacin de la clase obrera en Inglaterra, 1844. J|
f) Analiza el texto de Engels y luego contesta estas pre-
guntas:
Cul era la situacin econmica de Gran Bretaa
en el momento en que el autor escribi el texto?
Cules eran las condiciones de vida de los traba-
jadores industriales durante esos aos?
Dentro de qu ideologa encuadras a Engels?
Qu propone para que los trabajadores puedan
mejorar sus condiciones de vida?
g) Cmo penss que estos textos pudieron haber im-
pactado sobre los trabajadores europeos?
h) Cmo reaccion la burguesa ante los avances del
movimiento obrero?
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