Clase Modelo 4

Subsistema: DGETI
Asignatura: lgebra
ECA: 2

Competencias a desarrollar:

Genricas

1. Se conoce y valora a s mismo y aborda problemas y retos

teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos
contextos mediante la utilizacin de medios, cdigos y
herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir
de mtodos establecidos.

Disciplinares

1. Argumenta la solucin obtenida de un problema con mtodos

numricos, grficos, analticos o variacionales, mediante lenguaje
verbal, matemtico y el uso de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin.
2. Analiza las relaciones entre dos o ms variables de un proceso
social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
3. Cuantifica, representa y contrasta experimental o
matemticamente las magnitudes del espacio y las propiedades
fsicas de los objetos que lo rodean.
4. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de
un proceso o fenmeno, y argumenta su pertenencia.

Aprendizaje esperados

Aprender a graficar funciones. Adems saber interpretar la grfica de

una funcin, as como identificar su solucin.

Planeacin del docente Una sesin de 50 minutos

Introduccin al tema
mediante preguntas
detonadoras.
Definicin del objetivo de la
actividad.
Inicio: 10 Minutos
Desarrollo: 25 minutos
Cierre: 15 minutos
Seleccin de recursos:
Libro de Texto: Garrido, M. A.
(2016). lgebra. Mxico:
 Instrucciones de la actividad. Grupo Editorial Mx
Propuestas de soluciones. Pizarrn
Tipo de evaluacin del Marcadores
producto.
Producto
(presentacin/socializacin) Organizacin del grupo (individual
o por equipos)
Momento Lo que hace el docente Lo que hace
el alumno
Inicio Sesin plenaria
(10 minutos) El estudiante
Ponga esta tabla de precios de debe hacer la
dulces en el pizarrn. grfica de la
tabla de
Nmero de Precio en precios.
Dulces Pesos
1 5.00 Contestar
2 10,00 las pregutnas
3 15,00 de la
4 20,00 actividad
detonadora.
Pregunte a los alumnos que si
esta informacin la pueden Deben poner
representar de manera grfica. atencin en
cmo acomodaran los datos? el desarrollo
Si quisiera saber el precio de 6 de los temas
dulces cul sera el precio? que inician en
Qu sucede con el precio la pgina 96.
cuando compras ms dulces?
Si quisiera saber el precio
cuando compran n dulces,
cmo lo expresaran?

Desarrollo Despus de la actividad

(25 minutos) diagnstica, explique el
subtema de la representacin
grfica de una ecuacin que
comienza en la pgina 96.

Haga nfasis en la importancia

de auxiliarse en la grfica para
encontrar las soluciones de una
ecuacin.
 Explica a qu se refiere con las
intersecciones con los ejes
coordenados. Haga nfasis que
estas intersecciones son los
valores de la ecuacin cuando
sta es igualada a cero.

Cierre Haga una lluvia de ideas con los estudiantes

(15 minutos) sobre por qu creen que sea importante la
graficacin. Los estudiantes deben hacer un
listado de conclusiones.

Evaluacin **En caso de que sus alumnos no cuenten con

un telfono celular o no tengan forma de
descargar la App, puede escribir en el pizarrn
la siguiente lista de cotejo, al tiempo que
pregunta a sus alumnos sobre su desempeo
en esta sesin.

Lista de Cotejo
Categoras a evaluar
S/No
Sabe graficar

Grafica de manera adecuada sabiendo

diferenciar los dos ejes coordenados.

Identifica la solucin de la ecuacin de manera

grfica.

Sabe qu es una soluci

n de la ecuacin.
Puede calcular de manera algebraica la
solucin de una ecuacin.

Sabe las razones por la cul es importante

graficar una ecuacin.

Sabe qu valores dede sustituir para poder

graficar.
Producto Grfica de los Escribe una
precios conclusin a partir de
presentados al las siguientes
inicio de la preguntas:
sesin.
Qu aprend?
Presentacin de Cmo lo aprend?
la frmula Para qu me va a
cuando se servir?
quiere saber el
precio de los n
dulces
comprados.

Listado de las
conclusiones
sobre la
importancia de
graficar
ecuaciones.
Respuestas de
las preguntas.
Lista de cotejo
contestada.
Pida a sus
alumnos realizar
un ejercicio de
metacognicin,
solicite que
respondan en su
libreta las
siguientes
preguntas:

Qu aprend?
Cmo lo aprend?
Para qu me va a
servir?