Construccin del Proyecto Educativo Institucional 2017 - 2021

El P.E.I.
Proceso de
Aspectos
Estructura del PEI construccin del
Generales del PEI
PEI
 Estructura del PEI

Proceso de
construccin del
PEI

Aspectos
1 generales del PEI

Este captulo orienta a la

comunidad educativa a
reconocen las ventajas y valor
de una gestin participativa
para la mejora de la calidad
educativa en la institucin,
desde el rol que se desempea
en ella.
 Qu es el
Proyecto
Educativo
Es el instrumento de
Institucional?
planificacin estratgica
participativa que orienta la
gestin de los procesos que se
desarrollan al interior de una
institucin educativa para
propiciar un entorno favorable
para el aprendizaje y buscar su
mejora.
 El PEI en el
Reglamento
El PEI es un documento que General a la
se encuentra normado en el LOEI
Art. 88 del RG a LOEI, que
establece que es:
"El documento pblico de
planificacin estratgica
institucional en el que constan
acciones a mediano y largo
plazo, dirigidas a asegurar la
calidad de los aprendizajes y
una vinculacin propositiva
con el entorno escolar.
 Cul es la
importancia
del PEI?
Facilita y mejorar el proceso de
toma de decisiones.
Define la identidad institucional
para que viabilice la
consecucin de la misin y
visin institucionales.
Se constituye en la herramienta
para liderar cambios
planificados y ordenados en un
contexto, para mejora del
proceso de aprendizaje.
 Por qu se
Permite la toma de decisin
caracteriza el
pedaggica y administrativa. PEI?
Organiza la consecucin de tareas
en torno a objetivos compartidos a
mediano y largo plazo.
Logra acuerdos y participacin
activa de todos los miembros de la
comunidad.
Integra, conduce y define todos los
procesos de gestin educativa y
articula todos los instrumentos
curriculares.
Fomenta la autonoma institucional,
permite la innovacin, y se
mantiene en constante cambio.
 Quin lidera la
construccin e
El Art. 53 de la R-LOEI indica que: implementacin
"Son deberes y atribuciones del del PEI?
CONSEJO EJECUTIVO:

Elaborar el Proyecto Educativo

Institucional del establecimiento y
darlo a conocer a la JUNTA
GENERAL DE DIRECTIVOS Y
DOCENTES.
Evaluar peridicamente el Proyecto
Educativo Institucional y realizar
los reajustes que fueren
necesarios.
 Quin lidera la
construccin e
implementacin
En el Art. 33 de la Ley Orgnica del PEI?
de Educacin Intercultural
(LOEI) se seala que, en las
instituciones pblicas y fisco
misionales, el GOBIERNO
ESCOLAR debe participar en la
construccin del PEI, norma
que se ratifica en el Art. 79 del
(RLOEI).
 Quin lidera la
construccin e
implementacin
Por lo antes expuesto, son el del PEI?
CONSEJO EJECUTIVO y el
GOBIERNO ESCOLAR los
organismos que deben garantizar
que la institucin educativa cuente
con este instrumento de
planificacin; adems, son los
encargados de conformar el
EQUIPO GESTOR y las
COMISIONES DE TRABAJO.
 Quin lidera la
ROLES PARA EL EQUIPO construccin e
GESTOR implementacin
Coordinar las actividades de
del PEI?
sensibilizacin.
Elaborar el plan de construccin
participativa del PEI.
Coordinar las distintas
actividades.
Servir de enlace con actores
externos.
Responsabilizarse de la
elaboracin del documento,
monitoreo y seguimiento a la
ejecucin del PEI.
 Quin lidera la
El EQUIPO GESTOR debe conformar construccin e
CINCO COMISIONES para la
construccin del PEI
implementacin
del PEI?
C.1. Componente de gestin
administrativa
C2. Componente de gestin
pedaggica
C3. Componente de
convivencia
C4. Componente de servicios
educativos
C.5 Sistema integral de gestin
de riesgos escolares
 Quin lidera la
construccin e
Las COMISIONES debern: implementacin
Analizar el alcance de cada del PEI?
componente.
Presentar un cronograma de
trabajo para la construccin
del componente a su cargo.
Presentar los resultados
obtenidos en cada fase de
construccin.
Colaborar en el proceso de
seguimiento para el
cumplimiento del PEI.
 Quin lidera la
construccin e
Las COMISIONES debern: implementacin
del PEI?
Velar por el cumplimiento de las
metas.
Asesorar a toda la comunidad
educativa sobre la planificacin
del componente; y,
Alertar los cambios que sean
necesarios a la planificacin de
acuerdo a la realidad que se
presente, con el fin de alcanzar
las metas planteadas.
 Aspectos
Generales del PEI

Proceso de
construccin del
PEI

2 Estructura del PEI

En este captulo identificaremos las
partes que conformarn el PEI con
el objeto de comprender de qu
manera se constituye en un
documento coherente, integral y
orientador para la gestin
educativa, de tal manera que toda
la comunidad encuentre en su
contenido las estrategias a seguir
al momento de tomar decisiones y
realizar acciones para la mejora
continua.
 Componentes
del Proyecto
C 1. COMPONENTE DE GESTIN ADMINISTRATIVA Educativo
Institucional
C2. COMPONENTE DE GESTIN PEDAGGICA

C3. COMPONENTE DE GESTIN CONVIVENCIA ESCOLAR

C 4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS

C 5. SISTEMA INTEGRAL DE GESTIN DE RIESGOS

ESCOLARES
 C 1. COMPONENTE
Este componente integra DE GESTIN
elementos del permiten la ADMINISTRATIVA
gestin del talento humano y Los miembros que deben
conformar esta comisin se
procesos administrativos deben seleccionar de acuerdo a
comunes a la gestin de toda la realidad institucional, deben
conocer del proceso
institucin educativa sin administrativo de cada
considerar el tipo de elemento del
componente.
sostenimiento, permiten que la
institucin cuente con los Entre los miembros se debe
considerar al inspector general,
elementos bsicos para prestar personal administrativo afn a
estos temas, de existir, y la
el servicio educativo. autoridad principal de la
institucin.
C 1. COMPONENTE DE GESTIN ADMINISTRATIVA
C 1. COMPONENTE DE GESTIN ADMINISTRATIVA
C 1. COMPONENTE DE GESTIN ADMINISTRATIVA

Este componente es la razn de ser del
proceso de enseanza-aprendizaje, que
cobra relevancia cuando se reconoce
que es un hecho central alrededor del
cual todos los dems componentes
deben girar.
Constituye el espacio y la oportunidad
de proponer interacciones entre los
distintos actores de la institucin
educativa, en un ambiente colaborativo
que parta del contexto institucional en el
que se desenvuelven los estudiantes con
el objetivo de consolidar las acciones
para la transformacin de las prcticas
educativas.
C2.
COMPONENTE
DE GESTIN
PEDAGGICA
La comisin responsable
de este componente es la
comisin tcnico
pedaggica, conforme lo
seala el Acuerdo
Ministerial 2016-0060-A,
y un representante del
Departamento de
Consejera Estudiantil (de
existir en la institucin),
un representante del
Consejo Estudiantil y un
representante del Comit
de Padres de Familia.
C2. COMPONENTE DE GESTIN PEDAGGICA
C2. COMPONENTE DE GESTIN PEDAGGICA
 C3. COMPONENTE
DE GESTIN
CONVIVENCIA
ESCOLAR
Este componente considera las
La comisin responsable de
relaciones interpersonales basadas en
este componente debe estar
acuerdos y compromisos para el conformada por dos
desarrollo armnico de las actividades docentes,
educativas dentro y fuera de la un miembro del
comunidad escolar, en el marco de una Departamento de Consejera
Estudiantil (de existir), un
cultura de paz y beneficio mutuo al
representante del
servicio de la comunidad. Consejo Estudiantil, un
representante del Comit de
Padres de Familia y un
representante
de la localidad.
C3. COMPONENTE DE GESTIN CONVIVENCIA ESCOLAR
C3. COMPONENTE DE GESTIN CONVIVENCIA ESCOLAR

Este componente integra las
acciones que se realizan para
contar con los servicios y
programas de apoyo que
complementan la atencin integral
a los estudiantes, ya sean
entregados por el Estado o por
gestin con otras organizaciones
circundantes.
C 4.
COMPONENTE
DE SERVICIOS
EDUCATIVOS
La comisin responsable de este
componente debe estar
conformada por, un directivo,
dos docentes tutores, personal
administrativo afn a los
elementos del componente (de
existir), un representante del
Consejo Estudiantil y un
representante del Comit de
Padres de Familia.
NOTA: Los elementos
uniformes, alimentacin escolar
y textos escolares deben ser
evaluados por las instituciones
educativas del sector educativo
fiscal y fisco-misional.
C 4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS
C 4. COMPONENTE DE SERVICIOS EDUCATIVOS
 C 5. SISTEMA
INTEGRAL DE
El Sistema Nacional de Educacin GESTIN DE RIESGOS
ecuatoriano adopta el Sistema Integral de ESCOLARES
Gestin de Riesgos Escolares (SIGR-E)
como instrumento tcnico que garantice
el derecho de los estudiantes, docentes, Este componente integra
directivos y personal administrativo a las acciones que se
realizan para contar con
realizar sus actividades en ambientes los servicios y programas
seguros, formarlos con una actitud de apoyo que
preventiva y prepararlos para responder complementan la atencin
a emergencias, en coordinacin y con el integral a los estudiantes,
apoyo de toda la comunidad educativa y ya sean entregados por el
Estado o por gestin con
las instituciones competentes en materia otras organizaciones
de seguridad y proteccin. circundantes.
C 5. SISTEMA INTEGRAL DE GESTIN DE RIESGOS ESCOLARES

En el caso de este componente, se conformar un comit de gestin de

riesgos porque las funciones que debe cumplir son de carcter
permanente; el comit estar conformado por una autoridad institucional,
de 2 a 3 representantes del personal docente, un miembro del DECE y en
el caso de existir el inspector general.
 Aspectos
Generales del PEI

Estructura del PEI

Proceso de
3 construccin del
PEI
En este captulo
desarrollaremos paso a paso el
proceso de construccin del PEI;
hay que recalcar que es un
proceso que demanda de un
periodo de tiempo que va de
tres a seis meses de trabajo con
representantes de toda la
comunidad educativa.
 Visin
Institucional
Preguntas orientadoras:
Cules son los
propsitos en su trabajo
docente?
Cmo se ve usted como
docente o directivo en
cuatro aos?
Cul es la meta que
desea alcanzar?
Cmo anhela que sea su
institucin de aqu a
cuatro aos?
 Misin
Institucional
Es el propsito, de
carcter amplio, que
otorga el sentido y la
razn de ser a quienes
pertenecen a la
institucin.
Para la definicin de la
misin, se toma como
base el marco de las
finalidades institucionales
y la accin esperada de su
actores, para lograr una
educacin de calidad que
satisfaga las demandas
sociales.
 Ideario
Institucional
El ideario ser el soporte para el
cumplimiento de la misin.
En esta etapa se construyen las ideas-
fuerza que orientan la accin de la
institucin educativa, en los diversos
procesos de la gestin institucional:
planificacin estratgica, administrativa,
pedaggico-curricular, convivencia escolar y
formacin ciudadana, relacin de la
institucin educativa con la comunidad.
Adems, expresa los principios y ncleos
orientadores de la actividad educativa. (En la
siguiente pgina se encuentra un ejemplo).
 Ideario
Institucional
Para construir el ideario en la institucin
se sugiere revisar en la LOEI y su
Reglamento los principios, fines,
derechos y obligaciones de los directivos,
docentes, estudiantes, padres, madres,
representantes legales, en general de
toda la comunidad educativa. Mediante
la reflexin y los grupos de trabajo, se
analizan y se priorizan los que, de
acuerdo con las condiciones
institucionales, son ms importantes
para transformar la practica educativa.
Solo para las instituciones La Actualizacin
educativas que lo deban actualizar del PEI entre en
o las que no tengan. vigencia con
Todas las IE deben hacer el PCI en Ciclo Costa
caso de no necesitar hacer o 2017 2018
actualizar el PEI
Para registrar se debe utilizar la
Plataforma EducarEcuador, en la
que se debe cargar:
El PDF con la identidad institucional:
visin, misin e ideario
El documento de Excel con las dos
matrices: Autoevaluacin y
Planificacin
 Aspectos
Generales del PEI

Fin de la
Estructura del PEI F Presentacin

Proceso de
construccin del
PEI