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Orientaciones para el examen de

SOCIOLINGSTICA DE LA LENGUA ESPAOLA

El examen de esta asignatura tendr una duracin de dos horas, se calificar sobre
diez puntos y constar de cinco preguntas; cada pregunta se valorar sobre dos puntos.

Versar sobre los contenidos estudiados en los temas del programa, para comprobar si
se han asimilado bien los conceptos, las principales tcnicas de la investigacin
sociolingstica y su aplicacin a la descripcin de la lengua espaola.

Para contestarlas adecuadamente es muy importante fijarse bien en el enunciado de

cada pregunta, ya que, al elaborar el examen, he intentado guiar y facilitar la propia
respuesta a partir de la manera en la que cada una est formulada.

Temas posibles de las preguntas del examen son, entre otros:

los conceptos de variacin lingstica, variable lingstica y variante lingstica;

principales variables lingsticas (fontico-fonolgicas, morfolgicas, sintcticas,
lxicas, pragmtico-discursivas) y distintos grados de dificultad que presenta su
estudio;
las clases de factores lingsticos (distribucionales, contextuales y funcionales) que
pueden determinar la variacin fontico-fonolgica;
las diferencias entre comunidad de habla, comunidad idiomtica y comunidad
lingstica, con especial relacin al espaol;
las principales caractersticas de las variables sociales: edad, sexo, clase social,
nivel de instruccin, profesin, raza, etnia;
los modelos de red social (con sus tipos), mercado lingstico y modo de vida como
alternativas a la variable clase social;
el concepto de variacin sociolingstica y clases de variables (indicadores,
marcadores y estereotipos);
el concepto de patrn de estratificacin sociolingstica y sus tipos;
el concepto de hipercorreccin desde arriba, a partir de la investigacin llevada a
cabo por William Labov en la ciudad de Nueva York;
los mecanismos de los cambios desde arriba y los cambios desde abajo;
el concepto de prestigio (manifiesto y encubierto);
las diferencias entre el estudio de los cambios en tiempo real y el estudio de los
cambios en tiempo aparente; los cambios en marcha;
las caractersticas bsicas de las distintas tcnicas de encuesta (cuestionarios,
entrevistas, tipos de entrevistas) para la recogida de materiales, y las principales
recomendaciones durante la grabacin y transcripcin de materiales;
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la utilidad del estudio de las actitudes lingsticas y de la medida de los ndices de

inseguridad lingstica;
las principales actitudes hacia la variacin intradialectal del espaol en el mundo
hispnico (con respecto a otras variedades y hacia la variedad verncula);
los conceptos de bilingismo (individual y social) y de diglosia (restringida y amplia);
los principales aspectos educativos del bilingismo;
factores histricos (expansin, unificacin, situaciones poscoloniales, inmigracin y
cosmopolitismo) que suelen provocar situaciones de bilingismo;
los conceptos de eleccin, mantenimiento y sustitucin (deterioro y mortandad) de
lenguas, y las principales causas de que se produzcan;
la lealtad y la deslealtad lingsticas y la nocin de conflicto lingstico;
la descripcin de la situacin lingstica espaola a partir de los conceptos de
bilingismo, diglosia y conflicto lingstico;
los conceptos de sustrato, adstrato y superestrato, y su utilidad en el estudio de las
lenguas en contacto;
los fenmenos de interferencia, transferencia (y sus tipos) y convergencia;
el prstamo lxico como transferencia de una lengua a otra y los distintos tipos de
prstamos;
la alternancia de lenguas (o cambio de cdigos) y los principales tipos de cambios
segn el nivel lingstico en que se produzcan;
las diferencias entre lengua pidgin, lengua criolla, lengua franca y lengua
internacional;
las principales muestras en el mundo hispnico de la mezcla de lenguas en las
fronteras geogrficas, tnicas y urbanas.

Al calificar los exmenes no se exigir la exhaustividad ni el detalle que se lograra si se

dispusiera de libros o de apuntes de apoyo, puesto que durante el examen no se permitir
el uso de ningn material. Lo que se valorar ser el rigor y la claridad con que se
exponga cada concepto reflejando que se ha entendido; la capacidad de sntesis y de
argumentacin, y la de aportar ejemplos que ilustren los contenidos expuestos.

Adems de los contenidos, sern valorados los aspectos formales: la redaccin cuidada
y bien estructurada, as como la observancia de las principales recomendaciones normativas
(grafas, tildes, puntuacin, correccin gramatical, propiedad lxica). Recuerden tambin que
en los textos manuscritos en los que se puede escribir en cursiva, que es el tipo de letra
que debe usarse cuando nos referimos a un trmino (o a una grafa, un enunciado, etc.) en
un texto escrito con ordenador, deben emplearse las comillas dobles para la funcin
metalingstica.