Presentado por: Carlos Salgado Illera

PLAN DE FORMACION GUIA DE APRENDIZAJE

Introduccin:

Se centra en presentar la importancia de la biodiversidad para nuestra vida,

explicar, caracterizar y dar conocer su informacin de suma importancia.

La biodiversidad es la variedad o riqueza de seres vivos de un ecosistema, Pues

la Biodiversidad nos sostiene y ahora est totalmente amenazada por nosotros,
por lo que debemos de saber cuidar todos los elementos de la naturaleza que la
conforman ya que nosotros los seres humanos dependemos de ella.

El contenido de esta unidad didctica constituye el ncleo esencial para que los
alumnos conozcan los diferentes seres vivos y su hbitat, con el fin de reconocer
la diversidad de animales que habitan en nuestra tierra para que su desarrollo
tenga en cuenta la importancia de stos. En esta unidad didctica se reconoce la
importancia de la valoracin de los alumnos que valoren las diferentes clases de
animales. Por ello, es necesario profundizar en la clasificacin de estos.

Resultado de Aprendizaje:

Identificar las diferentes clases de animales y su importancia en la tierra

Estrategia implementar: La estrategia a utilizar es con el estudiante por medio
Imgenes, Videos y juegos porque contribuye con el medio ambiente y su
clasificacin.

Material didctico correspondiente a los contenidos que pretende desarrollar

en la gua de aprendizaje

Imgenes de la diversidad de animales

Juegos de animales (como: rompecabezas, para colorear)

Canciones relacionadas con animales (naturaleza)

ANIMALES TERRESTRES:

En la granja de mi tio
IA IA OOOuna vaca hace MUUUU
IA IA OOO una vaca aqu, una vaca allcon un MU aqu, con un MU all
MU MU MU MU En la granja de mi tio
IA IA OOO hay un gato que hace MIAU
IA IA OOOcon un gato aqu, con un gato allcon un MIAU aqu, con un MIAall
MIAU MIAU MU MU En la granja de mi tioIA IA OOOhay un pato que hace CUAC
IA IA OOO con un pato aqu, con un pato all con un CUAC aqu, con un CUAC
all CUAC CUAC MIAU MU
En la granja de mi tio IA IA OOO una cabra hace BEEE IA IA OOO una cabra aqu,
una cabra all un BEEE aqu, un BEEE all BEEE CUAC MIAU MU

ANIMALES ACUATICOS (MARINOS):

Elena la ballena se fue a navegar en una lancha velera sobre las olas del mar
sobre las olas del mar. Elena la ballena maana volver nos traer de regalo
una estrellita de mar una estrellita de mar Elena la ballena abri su quitasol
nosotros desde la playa le gritamos adis le gritamos adis

ANIMALES AEREOS:

Estaba la paloma blanca Sentada en el verde limn Con el pico cortaba la rama
Con la rama le daba a la flor. Ay! Mi amor Cundo te ver yo? Ay! Mi amor
Cuando se esconda el sol Me arrodillo a los pies de mi amante Me levanto
constante, constante. Dame una mano Dame la otra Dame un besito Sobre tu
boca.

LINK DEL VIDEO https://youtu.be/PcF-V7ObqUw

CENTRO EDUCATIVO: LPQ High School

SESION No: 1

FECHA: 15 de Mayo de 2017

HORAS: 4 Horas

TEMA: Animales terrestres

OBJETIVO DE LA SESION:

Explicar de forma creativa y prctica los diferentes tipos de animales que habitan
en la tierra, los ms representativos y su funcin, involucrando la clasificacin
salvajes y domsticos.

CONTENIDOS:

CONCEPTUALES:

Amnales terrestres

Nociones espaciales: arriba, abajo, dentro, fuera, grande pequeo.

Nociones pre numricas: tamao, color

PROCEDIMENTALES:

Juego tingo-tango

Explicacin por parte de la docente acerca de los seres vivos (Animales)

Actividad: ubiquemos en el paisaje

Actividad (ficha)

ACTITUDINALES:

Sigue instrucciones para realizar el trabajo.

Muestra inters y disposicin en las actividades propuestas.

Se esmera por aprender.

Participa activamente en las diferentes actividades.

Observa con atencin lo que se le est dando a conocer.

REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA

ESCOLAR:
JUEGO LIBRE:

En este momento los nios se ubicaran en el aula de ldica, donde se le

proporcionar a cada uno diferentes materiales como bloques lgicos, lminas,
entre otros, con el fin de que jueguen con ellos libremente y as poder observar
sus comportamientos en dicho momento.

ACTIVIDAD DE PROYECTO:

MOMENTO DE EXPLORACION:

Se har por medio del juego tingo tango, al nio que quede con una bomba que
estar circulando, a la voz de tango, se le har una pregunta referente a los
animales las preguntas serian: Qu es un animal terrestre?, menciona un
animal terrestre ?, Cules son los animales salvajes ?, Cules son los animales
domsticos ?, Cules conoces?,Cul es tu favorito?, Ellos se mueven arriba o
debajo de la tierra?, Hay muchos o pocos por dnde vives?, En dnde los
puedes encontrar? Todo esto con el fin de observar y reconocer saberes previos
en ellos.
INVESTIGACION DIRIGIDA:

La docente en formacin dar una pequea explicacin a los pequeos sobre los
animales, especificando en el terrestre, en la cual mencionara algunos, sus
hbitos y la importancia de cada uno, as mismo les dar ejemplos y les ir
expresando con la ayuda visual de un cartel algunos de ellos.

SINTESIS PERSONAL: Se llevara a cabo la elaboracin de una ficha, en la que

hay dibujos de diferentes a los diferentes animales, los nios tendrn que asociar
el nmero con la cantidad e identificar nociones como (dentro, afuera y arriba) y
colorear segn sea el caso. Por ejemplo: el perro est dentro o fuera de la casa,
colorea el que est dentro.

ACTIVIDAD GRUPAL:

Se colgara en frente de los nios un cartel con la silueta de un paisaje, los nios
participaran sacando un animal o pieza decorativa de la bolsa y ubicndola en el
respectivo lugar; para ello, podr recibir ayuda (indicaciones) por parte de la
docente en formacin. De igual forma cuando cada nio saque una pieza se le
pedir que la describa segn las caractersticas fsicas.
RECURSOS:

Carteles.

Fichas con diferentes animales

Colores

Laminas.

Dulces.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

La evaluacin se har por medio de preguntas espontneas por parte de la

maestra en formacin referente a los animales aprendidos en especial los
terrestres. Finalizada sta, se le dar un detalle a cada nio por su actitud frente al
trabajo y por su participacin. (Carita feliz)

PLANEACION CENTRO EDUCATIVO: LPQ High School

SESION No: 2
FECHA: 18 de Mayo de 2017

TEMA: Animales areos

HORAS: 3 Horas

OBJETIVO DE LA SESION:

Identificar los animales areos ms conocidos y su importancia en el medio

ambiente a travs de actividades y juegos que le permitan al nio poner en
prctica los conocimientos adquiridos, de una manera ldica y placentera y
trabajar por medio de un cuento la ficha con animales areos.

CONTENIDOS: CONCEPTUALES:

Los animales areos ms conocidos

Nociones: arriba, abajo, mucho, poco

Correspondencia uno a uno.

PROCEDIMENTALES:

Cancin: palomita

Decoracin de animal areo en una lmina con algodn

Juego: concentrmonos

ACTITUDINALES:

Participacin motivada en las diferentes actividades.

Colaboracin en el momento oportuno.

Asume actitud de respeto hacia los dems.

Flexibilidad ante las diferentes situaciones.

REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA

ESCOLAR:

JUEGO LIBRE:

En este momento los nios se ubicaran en el aula de ldica, donde se le

proporcionar a cada uno diferentes materiales como bloques lgicos, regletas,
entre otros, con el fin de que jueguen con ellos libremente y as poder observar
sus comportamientos en dicho momento.

ACTIVIDAD DE PROYECTO:

MOMENTO DE EXPLORACION:

Durante este momento se les cantara la cancin a los nios de bienvenida,

acompaada de instrumentos musicales y de movimientos corporales. Seguido a
esto se le har una serie de preguntas a los pequeos con el fin de reconocer los
conocimientos que tienen sobre los animales areos, por ejemplo, se les mostrar
varias fichas con diferentes animales y se les preguntar de cul se trata, cunto
hay.

INVESTIGACION DIRIGIDA:

Para este momento, se realizara una actividad de pintura los nios con vinilos de
colores pincel y delantal pintaran su animal favorito en su lienzo, para desarrollar
su habilidad motriz conozcan ms acerca de cada animal y luego socializar con los
otros nios de cul fue el animal que pinto y porque uso ese color

SINTESIS PERSONAL:
Para este momento, se colorear el afiche de cartulina grande en el que se
encuentran algunos animales terrestre, que la clase pasada no se pudo culminar;
de esta manera se repasa y a la vez se le agrega amnales areos, haciendo un
conjunto del mismo

ACTIVIDAD GRUPAL:

Para este momento final, se realizar una escarapela en forma de un animal areo
(paloma, abeja , guila ,canario,) etc.. La cual se colorear y se marcar con el
nombre de cada nio, para luego pegarla en su camisa y llevarla puesta a casa
como recuerdo.

RECURSOS:

Juego concntrese.

Colores.

Instrumentos musicales
ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

La evaluacin se realizar durante todo la sesin mediante la observacin

participante y a travs de las preguntas que se les formulan constantemente a los
pequeos y de las respuestas que ellos dan.

PLANEACION INSTITUCION EDUCATIVA: LPQ High School

SESION No: 3

FECHA: 21 de Mayo 2017

TEMA: Animales acuticos

HORAS: 3 Horas

OBJETIVO DE LA SESION:

Reforzar por medio de actividades ldicas como el cuento y las canciones el

aprendizaje de los animales martimo ms representativo

CONTENIDOS: CONCEPTUALES:
 Animales martimos

pintura

Nmeros del 0 ,9

PROCEDIMENTALES:

Explicacin por parte de la docente acerca de los animales (seres vivos)

Poesa sobre los nmeros.

Elaboracin de la ficha

ACTITUDINALES:

Participacin motivada en las diferentes actividades.

Acatamiento de normas e indicaciones.

Integracin a las actividades grupales.

REPORTE Y DESCRIPCION DE LOS MOMENTOS DE LA JORNADA

ESCOLAR:
JUEGO LIBRE:

Para este momento, por primera vez trabajado por las maestras en formacin,
como un acuerdo entre las maestras cooperadoras y las maestras en formacin,
se trabajar en conjunto y se realizar lo siguiente:

1- Se dejar que cada nio llegue y como de costumbre se vayan integrando un

poco a travs del juego libre

2- Se har la bienvenida a travs de una cancin llamada BUENOS DIAS

AMIGUITO

3- Se realizarn preguntas acerca de tiempo y espacio como que es maana tarde

y noche explicando que actividades se realiza durante el da y durante la noche

4- Lectura del cuento El nio que perdi el ombligo

5- Finalmente la oracin y el desplazamiento a los salones.

ACTIVIDAD DE PROYECTO:

MOMENTO DE EXPLORACION:

Se les har una serie de preguntas a los pequeos con el fin de reconocer los
conocimientos que tienen sobre los animales marinos por ejemplo, se les
mostrara varias fichas con diferentes letras y se les preguntara de que animal se
trata si viven en el agua o en la tierra. En la cual se observan diferentes tipos de
animales se les dar una copia de la fichas y ellos encerraran con un circulo de
color azul los animales marinos con color rojo los animales terrestres y color
amarillo animales areos con el fin que identifiquen el habita de cada uno de ellos.

INVESTIGACION DIRIGIDA:

En este tiempo, se llevara a cabo la exposicin por parte de la docente en

formacin a cerca de las vocales A E I O U esta se har por medio de dibujos que
se escriban con estas VOCALES y a travs de la pronunciacin. Seguidamente se
har el juego de pronunciacin con cancin infantil, salio la a sali la a nose a
donde va sali la e sali la e nose donde se fue sali la i sali la i nose si ya esta
aqu sali la o sali la o nose si no volvi sali la u sali la u a dnde fuiste tu.

SINTESIS PERSONAL:

Para este momento, se har la lectura de una poesa de las vocales , y

posteriormente se le entregara a cada nio una copia de esta para que encierre en
un crculo con determinado color todas las vocales A que encuentre y con otro
color las vocales E con cada vocal un color diferente.

ACTIVIDAD GRUPAL:

Para este momento final, se realizara tambin en conjunto del grupo de pre- jardn
manualidades con plastilina de colores para que la desplacen en el mesa de
actividades o en el piso para que hagan con estas crculos gusanos ect para
ayudar con su desarrollo motriz.

RECURSOS:

Ficha

Poesa.

plastilina

colores

vinilo

pincel

Cartulina

ESTRATEGIAS DE EVALUACION:

La evaluacin se realizar durante todo la sesin mediante la observacin

participante y a travs de las preguntas que se les formulan constantemente a los
pequeos y de las respuestas que ellos dan.

BIBLIOGRAFIA:
https://es.wikipedia.org/wiki/Animal_terrestre

https://es.slideshare.net/.../clasificacin-de-animales-acuticos-areosterrestres-y-terrestres

https://es.wikipedia.org/wiki/Animales_acuticos

https://animalesacuaticos.org/listado-de-los-animales-acuaticos

https://es.slideshare.net/vanessasuarez79462/animales-aereos-41382263

GLOSARIO:

Biodiversidad: Diversidad de especies vegetales y animales que viven en un

espacio determinado.

Clasificar: Ordenar o dividir un conjunto de elementos en clases a partir de un

criterio determinado

Diversidad: Conjunto de cosas diversas. "en esta ciudad se encuentra gran

diversidad de animales"

Hbitat: Conjunto de factores fsicos y geogrficos que inciden en el desarrollo de

un individuo, una poblacin, una especie o grupo de especies determinados.

EVIDENCIAS REALES: Institucin educativa Jardn Infantil Amiguitos

Talentosos.