UNIVERSIDAD POLITCNICA DE

CHIAPAS

ALUMNO:
ANTONIO EDUARDO FRANCO DE LA CRUZ

GRADO: 3SEMESTRE

GRUPO:B

MATERIA:
DESARROLLO INTERPERSONAL

FECHA:
19 DE MAYO DEL 2017
 Introduccin

Una definicin de la palabra personalidad sera una buena manera de comenzar. Sin
embargo, escribir una definicin no es tan simple. Una bsqueda completa de tal
definicin nos remonta a la historia antigua de la raza humana, hasta la poca en que
la primera persona se pregunt: Quin soy?, reflexionando por consiguiente sobre
su identidad. Las diferentes respuestas que las personas han dado a esta pregunta han
encontrado expresin a lo largo de la historia en varios constructos culturales tales
como la filosofa, la religin, el arte, la poltica y la ciencia. Cada uno de nosotros
comienza la bsqueda de nuevo; cuando nios buscando la identidad, y ms tarde
como adultos reflexionando sobre la nuestra, nos preguntamos quines somos y nos
unimos en la travesa por el sendero en la bsqueda del yo.
 Teora gentica de la personalidad

La personalidad tiene una naturaleza muy compleja y enrevesada. S que se ha

establecido que puede tener implicaciones evolutivas importantes, pero la
determinacin de un mtodo para probar las bases genticas de la personalidad ha
demostrado ser difcil de realizar. Para evitar confusiones, es importante establecer
exactamente lo que significa personalidad. En un contexto evolutivo, la
personalidad de los animales es la expresin de las diferencias repetibles en el
comportamiento respecto a otros miembros de la poblacin. Estas diferencias pueden
surgir por muchas influencias, tanto genticas como ambientales. La variacin de la
personalidad tambin incluye tanto las diferencias permanentes en la personalidad
(como una naturaleza agresiva o sumisa) y los efectos ambientales temporales que
alteran la expresin de la personalidad (como la agresin cuando se provoca).
Algunos cientficos, como Ned Dochtermann y Andrew Sih, estn trabajando para
determinar qu parte de la personalidad de un individuo se hereda a travs del tiempo,
y las implicaciones evolutivas de la herencia de la personalidad.

La heredabilidad de personalidad es difcil de calcular debido a que la repetibilidad y

heredabilidad deben estimarse en el mismo conjunto de datos. La repetibilidad se
refiere a qu probabilidad hay de que un cierto comportamiento sea repetido. Esto es
muy difcil de determinar sin la variacin gentica conocida de cada organismo dentro
de una poblacin. Dochtermann, despus de muchos estudios, lleg a la conclusin de
que, ms o menos, el 52% de la variacin de la personalidad es a nivel gentico
aditivo; lo que significa que ms de la mitad de la variacin vista en la personalidad
tiene una base gentica. Adems, estos resultados apoyan la idea de que los genes de
la personalidad pueden influir sustancialmente respuestas evolutivas. Sin embargo,
cuando se evalan individualmente diferentes aspectos de la personalidad, los
resultados cuentan una historia ligeramente diferente. Segn los datos, la variacin en
las conductas de agresin y anti-depredacin tienen el componente gentico ms
fuerte, mientras que las conductas de bsqueda de alimento y apareamiento muestran
ms variacin, y por lo tanto, una correlacin gentica menor. Estos resultados estn
limitados por el tamao de la muestra y se necesitan ms investigaciones para
investigar a fondo la influencia gentica sobre diferentes aspectos de la personalidad.

Si miramos los resultados desde una perspectiva ligeramente diferente, los efectos
ambientales permanentes explican cerca del 48% de la variacin de la personalidad.
Estos efectos ambientales permanentes incluyen efectos maternos, la epigentica y los
efectos ambientales a largo plazo. Un resultado interesante involucra cmo los bucles
de retroalimentacin positivos entre la personalidad de un individuo y su eleccin en
el medio ambiente influyen en la persistencia de esa personalidad a travs del tiempo.
Al observar cmo la personalidad determina el rango o funcin (nicho social) en el
grupo, los linajes que expresan constantemente la misma personalidad tienen ms
probabilidades de mantener el mismo nicho social con el tiempo. Esto tiene muchas
implicaciones interesantes para los beneficios de la herencia de la personalidad, el
establecimiento de la cultura, y los impactos de la personalidad en la diversidad.
 Teora psicodinmica

La teora de la psicodinmica argumenta que la conducta es la consecuencia de

fuerzas psicolgicas inherentes al individuo que se da fuera de la conciencia. La teora
psicodinmica aduce 5 proposiciones ellas son.
1. Que nos comportamos de forma inconsciente
2. En nuestra mente surgen conflictos
3. La personalidad se empieza a formar por experiencias tempranas en la niez.
4. La manera en como pensamos sobre nosotros mismos influye en como
sociabilizamos con los dems.
5. Tener una personalidad desarrollada influye en como manejamos los
sentimientos sexuales o agresivos si somos dependiente en lugar de independiente
La orientacin psicodinmica en el campo de la salud mental sigue una lnea que
recoge el pensamiento psicoanaltico, basndose en que el acto de conducta es
siempre un acto con sentido y con finalidad, con independencia de que el sujeto posea,
o no, conocimiento de los mismos. La metodologa derivada de esa concepcin apunta,
consecuentemente, a la exploracin y objetivacin de ese mundo interno del que el
sujeto no tiene conocimiento, considerando lo inadvertido o inconsciente de la
conducta como un componente esencial de la misma, precisamente por considerar que
es lo inconsciente lo que da sentido y soporte a la conducta manifiesta. Ese objetivo
marca la diferencia que la distingue de otras metodologas, las cuales tratan de una
forma ms marginal los componentes inadvertidos de la conducta.

Una gran parte de la actividad psquica se produce al margen de la conciencia, aunque

dicha actividad y contenidos los podemos deducir a partir de lo que es conocido. Un
concepto central en la orientacin psicodinmica es el de que, tanto las conductas,
como los sntomas, estn notablemente influidos por fuerzas de naturaleza
inconsciente cuyos factores causales son mltiples y bastante complejos.
La consideracin del carcter especficamente individual de toda experiencia humana.
Como seala Erich Fromm (1972), nunca la experiencia de una persona es idntica a
la experiencia de otra... de hecho, hasta la experiencia de una misma persona no es
nunca la misma en ocasiones diferentes, porque nadie es exactamente el mismo en dos
momentos de su vida. El pensamiento psicodinmico plantea que nosotros no nos
conocemos verdaderamente a nosotros mismos, siendo una de las metas del
tratamiento alcanzar el self verdadero del paciente. Fonagy (2003) destaca que la
necesidad de ser conocido, validado y reconocido puede ser tan fundamental como el
deseo de comprender en el curso de una terapia dinmica.
 Teora psicoanaltica

Sigmund Freud ha sido el primer hombre de ciencia que ha enfrentado

sistemticamente el estudio de lo inconsciente y de su dinamismo, con el propsito de
poner las bases de una doctrina coordinada y de un sistema teraputico. El fundador
del psicoanlisis naci el 6 de mayo de 1856 en Friburgo y a los 4 aos su familia se
traslada a Viena.
Freud, propuso los niveles de la mente, que dividi en dos: consciente e inconsciente.
Dividiendo tambin este ltimo en: consciente, pre-consciente e inconsciente
propiamente dicho.
Ya que su estudio se bas mayormente en esta estructura, indic que en el
inconsciente se hallan todos aquellos procesos que pueden ser reconocidos por la
consciencia en forma de sueos, lapsus y olvidos o represiones. Estas llegan a la
consciencia por medio del pre-consciente que es aquella antesala entre el consciente e
inconsciente, aunque para pasar a cada nivel hay que burlar cierta seguridad que
existe en la mente, la cual impide que la informacin se mezcle y se exprese.
Por otro lado, en el lado consciente se encuentra todo aquel acto premeditado y del
cual se tiene conocimiento.

As mismo, otros de sus aportes fueron:

1. Los sustratos de la mente:

El ello: lo que quiero
El yo o ego: lo que puedo
El superyo o superego: lo que debo
2. Las dinmicas de la personalidad (dentro de la cual se expresan los impulsos):

Eros: sexo
Tnatos: agresividad
Lbido: impulso sexual
mpetu: cantidad de fuerza ejercida
Objetivo: bsqueda de placer
Objeto: medio con el cual se busca la satisfaccin del objetivo
Ansiedad
Sin duda, uno de los ms importantes aportes de la teora freudiana son los
mecanismos de defensa, entre los cuales hallamos:

Represin: intentar enviar recuerdos al inconsciente ya que son traumticos o

no concuerdan con el superego.
Formacin reactiva: pensar algo y decir exactamente lo contrario por quedar
bien o cumplir con las expectativas del superego.
Desplazamiento: redirigir los impulsos de una persona o cosa hacia otra para
evitar emitir el impulso original.
Fijacin: quedarse atrapado/atascado en una etapa del desarrollo.
Regresin: regresar a una etapa del desarrollo ya superada por motivos de
estrs o ansiedad.
 Proyeccin: atribuir comportamientos o pensamientos internos a otra persona
por presin de la ansiedad.
Introyeccin: adoptar y adaptar comportamientos y pensamientos de otros
como nuestros.
Sublimacin: realizar acciones pro-sociales con fin de suprimir impulsos
ansiosos.
Las etapas del desarrollo mencionadas en algunos mecanismos de defensa son:
Periodo Infantil:
- Fase oral: momento de lactancia en el cual se encuentra el placer en el pecho de la
madre.
- Fase anal: se da el control de esfnteres, al hacerlo se encuentra el placer.
- Fase flica: en esta fase se dan los complejos de edipo (tanto masculino como
femenino)
Periodo de Latencia
Periodo genital
Madurez

Teora Constructo Personal

La Teora de los Constructos Personales de George KeIly (1905-1967) ocupa una
interesante posicin dentro de la Psicologa de la Personalidad, al insistir en que la
clave para entender la Personalidad humana y todos sus procesos psquicos est en las
categoras cognitivas conceptuales que el individuo utiliza para construir el mundo
(metfora que aqu pretende significar interpretar , reconstruir mentalmente ,
construir mentalmente copias de). Su carcter marcadamente indeterminista y
clnico, as como el acento que pone sobre las formas subjetivas de ver el mundo, le
ha acercado a autores humanistas y fenomenlogos, aunque el tono general de su
teora (ciberntico y cognitivo) separa de forma insalvable ambos enfoques.

En un sistema terico, un postulado es el primer ladrillo, a partir de este se contruir

toda la estructura de la teora. El postulado es vlido desde el principio, y solo puede
ser cuestionado por otro sistema terico diferente.
En relacin con las palabras de Pervin vertidas sobre Kelly, este postulado
fundamental nunca fue visto por Kelly como algo que fuera a sentar ctedra, ni algo
definitivo, nicamente vlido durante el posterior proceso de exploracin e
investigacin en este campo, y dejar de ser vlido en el momento en que en ese
proceso se hallen indicios de que sus implicaciones fueran incorrectas, o se
encontraran otras ms validas o razonables.
Premisas del postulado:

1. La actividad forma parte de la propia actividad de la psique humana, no hay

ninguna energa externa responsable de que la persona se muestre activa.
2. Kelly considera que esta actividad est canalizada por una red de significados
personales que deriva en una funcin anticipatoria de los hechos. La
anticipacin se convierte en el ncleo motivacional de la PCP.
3. El sentido que otorga Kelly a la anticipacin no es el que por definicin
podemos imaginar, no se refiere a la habilidad de imaginar consciente y
 voluntariamente lo que va a suceder, sino al sistema de construccin. En Kelly,
anticipacin es lo mismo que estructura de significado, es decir construccin
de significado. Las personas estamos contnuamente anticipando o
construyendo significado, en palabras de Kelly.

De este Postulado, base de la teora, se derivan los siguientes once corolarios:

1) Corolario de construccin: Una persona anticipa los acontecimientos
construyendo sus rplicas.
2)
2) Corolario de individualidad: Las personas difieren unas de otras por el modo en
cmo construyen los acontecimientos.

3) Corolario de organizacin: Cada persona desarrolla, de modo caracterstico y con

arreglo a su conveniencia para anticipar acontecimientos, un sistema de construccin
que implica relaciones ordinales entre los constructos."

4) Corolario de dicotoma: El sistema de constructos de una persona se compone de

un nmero limitado de constructos dicotmicos.

5) Corolario de eleccin: `Una persona elige para s misma aquellas alternativas de

los constructos dicotmicos a travs de las cuales anticipa la mayor posibilidad de
extensin y/o definicin de su sistema.

6) Corolario de rango: Todo constructo es conveniente para anticipar un rango

limitado de acontecimientos.

7) Corolario de experiencia: El sistema de construccin de una persona vara con la

construccin sucesiva de rplicas de los acontecimientos .

8) Corolario de modulacin: La variacin del sistema de construccin est limitada

por la permeabilidad de los constructos dentro de cuyo rango de conveniencia caen las
variantes. El aprendizaje est limitado por caractersticas del sistema total de
constructos personales. La posibilidad de aprender de la experiencia y, por tanto, de
modificar el sistema depender de las caractersticas de aqul, y muy especialmente
de su permeabilidad. Un constructo es permeable si admite en su rango de
conveniencia nuevos elementos que an no han sido construidos dentro de ese marco,
lo que supone la capacidad de aadir de modo discriminado experiencias nuevas a las
que ya abarca.

9) Corolario de fragmentacin: Una persona puede emplear sucesivamente una

variedad de subsistemas de constructos que inferencialmente son incompatibles entre
s.

10) Corolario de comunalidad: Los procesos psquicos de una persona sern

similares a los de otra en la medida en que esa persona emplee una construccin de la
experiencia similar a la de la otra.

11) Corolario de sociabilidad: Una persona podr desempear un papel en los

procesos sociales que involucran a otra en la medida en que esa persona construya los
procesos de construccin de la otra.
 Conclusin

La herencia proporciona una constitucin fsica y una dotacin gentica, mediante las
cuales se va a captar el mundo y a responder ante l.
El ambiente proporciona elementos de interpretacin, pautas para dar significado a los
estmulos, y determinar formas de respuesta.
La influencia simultnea de lo hereditario y lo ambiental a travs del tiempo y del
espacio, van dando origen y determinando la personalidad.

El individuo no nace con una personalidad determinada, sino con cierta base, la cual
se desarrollara con el paso del tiempo. La personalidad se controla, se hace, se
construye. Las condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la
experiencia, el aprendizaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la
convivencia y el cultivo de la persona.

Bibliografa

http://bioinformatica.uab.es/base/documents/genetica_gen/Herencia%20de%20la
%20personalidad2015_5_19P22_52.pdf
http://personalidaducenm.blogspot.mx/2014/03/teorias-psicodinamicas.html
http://tesisdeinvestigadores.blogspot.mx/2012/08/teoria-psicoanalitica-de-la.html
http://teoriasdelapersonalidadupn.blogspot.mx/2013/06/sigmund-freud_22.html
http://grafisticaforense.com/teoria-constructos-personales-kelly/