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ENSINO FUNDAMENTAL
o
ANO

1a AVALIAO
ACADMICA
SISTEMTICA
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUES SEGUINTES

Esta prova constituda de 45 questes, e cada questo contm quatro alternativas, das quais apenas
uma correta.

O aluno dever optar por apenas uma lngua estrangeira (Ingls ou Espanhol).

A resposta de cada questo dever ser marcada na folha de respostas.

No permitido ao aluno utilizar ou portar, mesmo que desligados, durante a realizao da prova,
telefones celulares, mquinas e/ou relgios de calcular, rdios, gravadores ou fones de ouvido. Fonte de
consulta de qualquer espcie proibida.

A durao desta prova de 4 (quatro) horas e 30 (trinta) minutos.

ALUNO(A): _______________________________________________________ No: ___________________

TURMA: _______________________ TURNO: _______________________ DATA: ______/______/______

COLGIO: _____________________________________________________________________________

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

LNGUA PORTUGUESA QUESTES DE 1 A 10

Leia a tirinha a seguir para responder s questes de 1 a 3.

QUINO
1. Na ltima cena da tirinha, possvel perceber uma interlocuo entre
a) a Mafalda e ela mesma.
b) a Mafalda e o leitor.
c) a Mafalda e o Sol.
d) o Sol e o leitor.

2. O Sol, na tirinha, apresentado como responsvel por iluminar, mas no sentido de trazer conhecimento a
vrios pensadores. Nesse contexto, o Sol possui, em relao ao conhecimento, a funo de
a) anttese.
b) hiprbole.
c) metfora.
d) metonmia.

3. Pode-se afirmar que, na tirinha, a funo da linguagem predominante


a) conativa.
b) referencial.
c) ftica.
d) metalingustica.
Leia a tirinha a seguir para responder s questes 4 e 5.
Bill Watterson

Calvin e Haroldo
, O
ANO-NOVO
CHEGOU.

E EU DIRIA QUE VOC FEZ ALGUMA


AS PRIMEIRAS PROMESSA DE
DEZ HORAS ANO-NOVO?
NO FORAM L
ESSAS
COISAS.

CLARO! EU DECIDI PARAR


DE ESCONDER TANTO OS , AT
MEUS SENTIMENTOS! DE HOJE
AGORA EM DIANTE, O MUNDO VOC TEM
VAI SABER EXATAMENTE SIDO UM BOM, NO
O QUE EU PENSO A SEU VERDADEIRO MAIS.
RESPEITO! EXEMPLO
DE PESSOA
CONTIDA.

E EU TAMBM SE EU
RESOLVI NO TOLERAR ViR ALGUM,
TIGRES IRNICOS. DIREI A
ELE.

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4. Calvin um garoto muito questionador. Ele e seu tigre de pelcia, Haroldo, so personagens muito conhecidas
nas histrias em quadrinhos. Sobre o uso da ironia na tirinha, correto afirmar que
a) em sua segunda fala, Calvin foi irnico.
b) em sua segunda fala, Haroldo foi irnico.
c) em todas as suas falas, Calvin foi irnico.
d) em todas as suas falas, Haroldo foi irnico.

5. Alm da ironia, usada outra figura de linguagem quando se mostra um tigre de pelcia ganhando vida. Essa
figura a
a) catacrese.
b) comparao.
c) assonncia.
d) personificao.

Leia o texto a seguir para responder s questes 6 e 7.


Ouviram do Ipiranga as margens plcidas
De um povo heroico o brado retumbante,
E o sol da liberdade, em raios flgidos,
Brilhou no cu da ptria nesse instante.
ESTRADA, Joaquim Osrio Duque. Hino Nacional Brasileiro, 1909.

6. O primeiro verso do Hino Nacional Brasileiro um exemplo de


a) frase imperativa.
b) frase nominal.
c) perodo composto.
d) perodo simples.

7. Ainda acerca do texto anterior, pode-se dizer que o sujeito da forma verbal brilhou, no quarto verso,
a) em raios flgidos, sujeito composto.
b) o sol da liberdade, sujeito simples.
c) no cu da ptria, sujeito composto.
d) nesse instante, sujeito simples.

8. Assinale a alternativa que apresenta uma orao sem sujeito.


a) Na sala, encontrou-se muita gente.
b) Na sala, estava muita gente.
c) Na sala, existia muita gente.
d) Na sala, havia muita gente.

9. Leia o texto a seguir.


Era uma casa
Muito engraada
No tinha teto
No tinha nada
MORAES, Vinicius de. A arca de No. So Paulo:
Companhia das Letrinhas, 2004.

Os verbos destacados no texto anterior so classificados, respectivamente, como


a) verbo de ligao e verbo transitivo direto.
b) verbo de ligao e verbo transitivo indireto.
c) verbo transitivo indireto e verbo de ligao.
d) verbo transitivo indireto e verbo transitivo direto.

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10. Leia o trecho da cano a seguir.


[...]
Apesar de voc
Amanh h de ser
Outro dia
Inda pago pra ver
O jardim florescer
Qual voc no queria
Voc vai se amargar
Vendo o dia raiar
Sem lhe pedir licena
[...]
BUARQUE, Chico. Apesar de voc. Intrprete: Chico Buarque.
In: ______. Chico Buarque. [S.l.]: Polygram, 1978. 1 disco sonoro. Faixa 11.

O pronome oblquo destacado, no texto anterior, exerce a funo sinttica de


a) objeto direto do verbo pedir.
b) objeto direto do verbo raiar.
c) objeto indireto do verbo pedir.
d) objeto indireto do verbo raiar.

INGLS QUESTES DE 11 A 15

Read the following text and answer the questions 11 and 12.
Dear Josh,
Living in Seattle is amazing! Believe me! The city is very beautiful and it's much cleaner than Orlando. As usual, I go
to school at 8 o'clock in the morning from Monday to Friday. My school is very different from the one you study. Here I'm
learning many new things. In the afternoon I have extra classes. I love Math and Geography. They are my favorite subjects.
At home I always listen to music or read a little bit. We have dinner at 8 and then I go to bed at 10 p.m.
Please, drop me some lines as soon as possible!
I really miss you!

Amanda

11. Where is Amanda living?


a) She is living in a beautiful city, Seattle.
b) She is living in a dirty city, Seattle.
c) She is living in Orlando with Josh.
d) She is living in Seattle and studying in Orlando.

12. The sentence it's much cleaner than Orlando is a comparative sentence of
a) inferiority.
b) superiority.
c) equality.
d) inequality.

13. Check the correct option.

Juliet _____________________ the dishes now.


a) am washes
b) is wash
c) are washing
d) is washing

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

14. The word in bold is an adverb of

Martha and Peter are going to travel to Korea tomorrow.

a) place.
b) frequency.
c) time.
d) manner.

15. The sentence My sister has many friends in the negative form is
a) My sister doesn't have many friends.
b) My sister don't has many friends.
c) My sister does not has many friends.
d) My sister doesn't has many friends.

ESPANHOL QUESTES DE 11 A 15

Lee el texto y despus contesta a las cuestiones 11 y 12.


La invencin del telfono
1 Histricamente, la invencin del telfono se le ha atribuido al escocs-norteamericano Alexander Graham
Bell; no obstante, en junio de 2002, el Congreso de Estados Unidos reconoci que el telfono fue concebido
por un desconocido inmigrante italiano llamado Antonio Meucci increble verdad?
Tal como lo han afirmado desde dcadas los libros de texto en Italia, el inventor italiano Antonio Meucci es
5 el verdadero inventor del telfono, por lo que Alexander Graham Bell se rob la idea de uno de los medios
de comunicacin ms importantes en la historia.
As lo reconoci el Congreso de los Estados Unidos, quien la pasada semana aprob, por aclamacin, un
documento en el que se reconoce al italiano como inventor del telfono y se resalta su extraordinaria y
trgica carrera cientfica. La vida y logros de Antonio Meucci deben ser reconocidos, as como su trabajo en
10 la invencin del telfono.
El documento tambin reconoce que la muerte de Meucci hizo que se olvidase el proceso legal que haba
iniciado contra la Western Union (que apoy a Graham Bell para impulsar su invento) por lo que concluye
sealando su aportacin a una invencin capital para toda la humanidad.
Esta aceptacin ha sido recibida en Italia como la victoria pstuma de un personaje maltratado por la
15 historia, y ha tenido eco en los medios de comunicacin del mundo porque los estadounidenses han tenido que
reconocer que un extranjero es el verdadero inventor del aparato. Los congresistas admitieron que, de haber
contado con aquellos diez dlares, Bell no hubiera podido patentar el invento del telfono como suyo.
Alrededor del ao 1854, Meucci, un inmigrante florentino y de escasos recursos econmicos, construy un
telfono mecnico (no elctrico) para conectar su oficina con su dormitorio ubicado en el segundo piso, debido
20 al reumatismo de su esposa.
Fue hacia 1871 cuando en Nueva York deposit una demanda de patente de su invento, el teletrfono;
sin embargo, en 1873 deba renovar la patente, cosa que no hizo por carecer de 10 dlares.
En 1874 present su prototipo a la telegrfica Western Union. Dos aos despus, el italiano se enteraba
que celebraban la invencin del telfono por el investigador de origen escocs Graham Bell, patrocinado por
25 la Western Union.
En ese momento inici una larga batalla legal con la poderosa compaa y aunque en 1887 un tribunal de
Nueva York le dio la razn, no pudo reclamar parte de los beneficios econmicos del invento ya que su demanda
de patente haba caducado muchos aos antes.
Meucci falleci pobre y amargado en 1889 y jams vio la gloria y el reconocimiento de su talento, el cual
30 choc con su escaso conocimiento del ingls y su poca desenvoltura ante las artimaas legales y los ingentes
intereses econmicos de las grandes corporaciones de Estados Unidos.
LA INVENCIN del telfono. Club Planeta. Disponvel em: <http://www.clubplaneta.com.mx>. Acesso em: 5 fev. 2015. (adaptado)

11. De acuerdo con el texto, es correcto afirmar que


a) el verdadero inventor del telfono es un italiano.
b) nadie quiso patentar la invencin del telfono.
c) no hubo contradicciones sobre la invencin del telfono.
d) el inventor del telfono sigue vivo y tambin invent al celular.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

12. En la frase [] porque los estadounidenses han tenido que reconocer que un extranjero es el verdadero
inventor del aparato. (lneas 15-16), el trmino negritado es
a) una conjuncin final.
b) una conjuncin causal.
c) un pronombre relativo.
d) un pronombre interrogativo.

13. Hacen parte del vocabulario del cumpleaos las palabras


a) pirul, libro, gaseosa, tarta.
b) pizza, maz, pito, nieve.
c) caramelo, chocolate, farola, cumpleaero.
d) pastel, velas, palomitas, globos.

Lee el texto y despus contesta a las cuestiones 14 y 15.

Nik

14. La comicidad de la tira est en


a) Gaturro hacer siempre lo que quiere y de todas formas pedir permiso a gatha.
b) gatha pedir siempre a Gaturro cosas imposibles de realizar.
c) Gaturro decir que hara varias cosas por gatha y no hacer ninguna.
d) el hecho de que gatha y Gaturro no se soportan en su da a da.

15. La forma bajara est en qu tiempo verbal?


a) Condicional.
b) Presente.
c) Pretrito.
d) Imperativo.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

MATEMTICA QUESTES DE 16 A 25

16. Leia o texto a seguir.


O novo ministro do Planejamento, Oramento e Gesto, Nelson Barbosa, informou ontem que o governo
vai propor ao Congresso Nacional nova regra para o clculo do salrio mnimo no perodo de 2016 a 2019.
Mesmo com eventual alterao, Barbosa garantiu que continuar a haver aumento real do salrio mnimo.
Segundo ele, a proposta ser encaminhada ao Congresso no momento oportuno. Para este ano, vale a
regra atual, e o salrio mnimo foi reajustado para R$ 788 (setecentos e oitenta e oito reais).
BRANCO, Mariana. Nelson Barbosa: Governo vai propor novas regra para clculo do salrio mnimo. Agncia Brasil, Braslia, 2 jan. 2015.
Disponvel em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br>.
Acesso em: 6 fev. 2015.

Escrevendo o salrio mnimo de 2015 em notao cientfica, obtm-se


a) 78,8 102.
b) 0,788 102.
c) 7,88 102.
d) 7,88 103.
( 2)20 ( 10)20
17. Aplicando as propriedades das potncias na sentena J = , qual o valor de J?
418 518
a) 200
b) 399
c) 400
d) 401

18. O lado de um quadrado mede 8 cm. A medida da diagonal desse quadrado , aproximadamente,
Dado: 2 1, 4.
a) 8,2 cm.
b) 8,11 cm.
c) 11,2 cm.
d) 11,8 cm.

19. Para a fabricao de uma estrutura triangular, um marceneiro utiliza duas ripas de madeira com medidas
de 11 m e 13 m. O maior comprimento, inteiro, da terceira ripa para que o marceneiro possa construir essa
estrutura dever ser
a) 12 m.
b) 14 m.
c) 23 m.
d) 24 m.

20. Sabendo-se que a expresso algbrica 2015 13x no apresenta um nmero real, o menor valor inteiro
possvel para x
a) 156.
b) 155.
c) 154.
d) 153.

21. O valor do suplemento do ngulo , na figura seguinte,

3x 17 x + 43

a) 17.
b) 30.
c) 60.
d) 73.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

22. A senha do cofre de Jnior a soma dos algarismos do produto 6 8 17 54 106. Qual nmero ele deve
digitar para acessar o cofre?
a) 15
b) 13
c) 8
d) 6

23. Sabe-se que na figura a seguir r//s. A medida de y, em graus, vale

3y
r
x 33

x
+ 17
3
s

a) 13.
b) 14.
c) 42.
d) 75.
x
24. O valor da expresso + 12, dado x = 65 + 130 + 195 + ... + 2015, equivalente a
31
a) 1052.
b) 2015.
c) 2051.
d) 5012.

25. A figura a seguir representa o losango ABCD. Pode-se afirmar que a medida x y, vale

3x
2x y 13

4y

a) 2,6.
b) 7,8.
c) 10,4.
d) 13.

CINCIAS QUESTES DE 26 A 30

26. Em automveis, a bateria fornece energia para o motor e para o abastecimento de todo o sistema eltrico do
veculo. De maneira semelhante, as clulas possuem uma organela que funciona como uma espcie de bateria.
Essa organela extrai a energia de componentes nutricionais. Esse processo realizado por meio da respirao
celular.

A organela celular e a principal substncia nutricional relacionadas no enunciado so, respectivamente,


a) o complexo golgiense e as vitaminas.
b) os lisossomos e as protenas.
c) as mitocndrias e a glicose.
d) os ribossomos e o amido.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

27. Os alimentos ingeridos nas dietas constituem-se de carboidratos, protenas, lipdios, sais minerais, vitaminas
e gua. No entanto, para que os nutrientes possam ser absorvidos pelas clulas, essas substncias precisam
passar por uma srie de transformaes fsicas e qumicas ao longo dos rgos que compem o sistema
digestrio.

3
2
4
1

A rea em que se inicia a digesto enzimtica das protenas por meio da pepsina e da presena do cido
clordrico est identificada pelo nmero
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.

28. Os rins esto situados abaixo do diafragma e so semelhantes a gros de feijo, com cerca de 10 cm de
comprimento e massa que varia de 115 a 170 gramas. Alm de importante funo excretora, eles contribuem
de maneira eficiente na manuteno
a) da composio do sangue.
b) da temperatura.
c) dos acares.
d) dos lipdios.

29. Durante uma excurso em grupo pela Floresta Amaznica, um jovem foi picado por uma serpente peonhenta
e, logo aps o ataque, foi levado rapidamente ao hospital mais prximo daquela regio. No hospital, o jovem
recebeu um tipo de soluo que combate os efeitos da peonha da serpente causadora do acidente. Assinale
a alternativa que apresenta o tipo de soluo que o jovem recebeu e a forma como chamada esse tipo de
imunizao.
a) Soro e imunizao ativa.
b) Vacina e imunizao ativa.
c) Soro e imunizao passiva.
d) Vacina e imunizao passiva.

30. O aumento da concentrao de gs carbnico (CO2) na corrente sangunea desencadeia uma srie de
alteraes fisiolgicas para o equilbrio dessa situao. Entre essas alteraes, possvel destacar o aumento
da frequncia respiratria na tentativa de expulso mais rpida desse gs.

A regio do sistema nervoso central relacionada ao controle dos eventos descritos no trecho anterior
a) o crebro.
b) o cerebelo.
c) a medula espinal.
d) o bulbo.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

GEOGRAFIA QUESTES DE 31 A 35

31. Leia o texto a seguir.

Dr. Fantstico
Um general americano acredita que os soviticos esto sabotando os reservatrios de gua dos
Estados Unidos e resolve fazer um ataque anticomunista, bombardeando a Unio Sovitica para se livrar dos
vermelhos. Com as comunicaes interrompidas, ele o nico que possui os cdigos para parar as bombas
e evitar o que provavelmente ser o incio da Terceira Guerra Mundial.
Disponvel em: <http://educacao.globo.com>. Acesso em: 15 dez. 2014.

Diversas produes cinematogrficas retratam perodos importantes da histria mundial, permitindo que o
pblico aprenda mais sobre esses acontecimentos. Como exemplo, pode-se citar o filme de 1964, Dr. Fantstico,
de Stanley Kubrick, que ressalta o embate entre socialismo e capitalismo. Em que contexto localiza-se esse
momento histrico?
a) Revoluo Russa.
b) Revoluo Industrial.
c) Guerra Fria.
d) Segunda Guerra Mundial.

32. Leia o texto a seguir.


A situao de vida do brasileiro melhorou nos ltimos 30 anos. A renda mdia passou de US$ 9154 para
US$ 14275 por ano. Entre 187 pases analisados, o Brasil est na posio 79a no ranking de desenvolvimento
humano, com IDH de 0,744.
VALADO, Wellington. Brasil sobe um lugar no ranking do ndice de desenvolvimento humano.
G1, Braslia, 24 set. 2015. Disponvel em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 11 mar. 2015.

O ndice de Desenvolvimento Humano (IDH) foi criado pela Organizao das Naes Unidas (ONU) e tem por
objetivo medir o nvel de desenvolvimento dos pases no mundo. Esse ndice varia de zero a um e medido
por meio dos avanos dos pases nas reas da
a) sade, educao e renda.
b) segurana, poltica e educao.
c) poltica, educao e meio ambiente.
d) sade, meio ambiente e renda.

33. Leia o texto a seguir.


Globalizao, comrcio mundial e formao de blocos econmicos
As transformaes econmicas mundiais ocorridas nas ltimas dcadas, sobretudo aps a Segunda
Guerra Mundial, so fundamentais para entendermos as dinmicas de poder estabelecidas pelo grande
capital e, tambm, pelas grandes corporaes transnacionais. Alm delas, no podemos deixar de mencionar
a importncia crescente das instituies supranacionais, que atuam como verdadeiros agentes neste jogo de
interesses, por exemplo, o Fundo Monetrio Internacional (FMI), o Banco Mundial, entre outros.
Disponvel em: <http://educacao.globo.com>. Acesso em: 17 nov. 2014.

A chegada destes novos agentes econmicos imprescindvel para que se compreenda o significado da
chamada globalizao econmica. Dessa forma, assinale a alternativa que apresenta uma caracterstica da
globalizao.
a) A permanncia de fronteiras, ou seja, o capital no circula livremente pelo globo, respeitando a delimitao
de fronteiras territoriais.
b) A continuao da soberania local, ou seja, pases, estados e cidades no tm que se submeter lgica do
capital para conseguir gerar lucro.
c) A mudana na nova diviso internacional do trabalho, uma vez que as empresas transnacionais exploram a
fora de trabalho diretamente dos pases subdesenvolvidos para potencializar lucros.
d) A limitao da velocidade e da amplitude das comunicaes (internet, televiso, telefonia), das rpidas
transformaes tecnolgicas e da dinmica do capital entre os pases.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

34. Leia a notcia a seguir.

Todos os dias, o comrcio no centro de qualquer cidade brasileira ferve, com um intenso movimento
de pessoas procura de mercadorias. Muitos desses produtos encontrados nas lojas foram fabricados na
China, um dos principais pases do continente asitico. [...] A China considerada a segunda maior economia
do planeta, com um produto interno bruto (PIB) de mais de oito trilhes de dlares. A China conseguiu se
desenvolver nos ltimos anos, principalmente se voltando para a produo de produtos industriais, que, em
geral, so produzidos com tecnologia baixa e, por consequncia, apresentam tambm valor inferior.
Disponvel em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 3 jan. 2015. (adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta fatores responsveis por esse fortalecimento econmico da China.
a) Grandes reservas de petrleo e gs natural.
b) Investidores nacionais atuando no pas.
c) Qualidade ambiental, que serve de exemplo para os pases do mundo.
d) A grande oferta de mo de obra a baixo custo.

35. Leia o texto a seguir.


Como surgiram os diferentes ritmos latinos?
Quase todas as danas nasceram da mistura de ritmos herdados da Europa e da frica. Essa histria
comeou na Frana de Lus XIV (1643-1715). Dos animados bailes promovidos por ele no Palcio de Versalhes,
a contradana francesa uma espcie de quadrilha que divertia os nobres da poca foi importada pela corte
espanhola e depois rumou para colnias no Caribe, como Cuba, Haiti e Repblica Dominicana. A outra grande
influncia na criao dos ritmos caribenhos veio dos escravos que os colonizadores traziam da frica para a
Amrica. Das tribos africanas, dois grandes grupos tnicos foram especialmente explorados como mo de
obra: os bantos e os iorubs, que habitavam regies onde ficam hoje Nigria e Camares. Alm da fora de
trabalho, os primeiros africanos que chegaram ao Caribe trouxeram seus tambores e danas religiosas.
CRISTINA, Cntia. Como surgiram os diferentes ritmos latinos? Mundo Estranho, So Paulo, 2012.
Disponvel em: <http://mundoestranho.abril.com.br>.
Acesso em: 11 fev. 2014. (adaptado)

Em qual das danas a seguir pode ser observada a presena da cultura africana na Amrica Latina?

a)

Valsa

b)

Tango

c)

Salsa

d)

Flamenca

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

HISTRIA QUESTES DE 36 A 40

36. As imagens compem importantes registros histricos. Por meio de gravuras, quadros e fotografias, possvel
perceber diversas caractersticas de diferentes momentos da histria e compreender como muitas sociedades
do presente e do passado se identificam. Dessa forma, observe as imagens a seguir.

1 2

POST, Frans Jansz. Paisagem brasileira com plantao de cana-de-acar. 1660. DEBRET, Jean-Baptiste. O regresso de um proprietrio. 1935.
1 original de arte, leo sobre tela, 106 cm x 131 cm. Museu Nacional de Arte, Dinamarca. Litografia sobre papel, 32 cm x 23 cm. Pinacoteca do Estado de So Paulo, So Paulo.

DEBRET, Jean-Baptiste. Um funcionrio a passeio com sua famlia. 1835.


Litografia sobre papel, 32 cm x 23 cm. Pinacoteca do Estado de So Paulo, So Paulo.

Com base nas imagens que retratam o cotidiano colonial e no que se estudou sobre a sociedade colonial
aucareira, assinale a alternativa que apresenta corretamente as caractersticas dessa sociedade.
a) Rural, escravista e patriarcal.
b) Urbana, patriarcal e servil.
c) Rural, matriarcal e escravista.
d) Urbana, matriarcal e assalariada.

37. Durante o Perodo Colonial, a criao de gado levou organizao de fazendas e aldeamentos no interior do
territrio brasileiro. O gado era criado solto, de forma extensiva, e pastoreado por vaqueiros, que recebiam o
pagamento em cabeas de gado e, assim, criavam os seus prprios rebanhos. Pode-se afirmar que essa forma
de pagamento efetuada aos vaqueiros caracterizava o sistema de
a) escambo.
b) servido.
c) quarteao.
d) assalariamento.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

38. Em 1624, os holandeses tentaram invadir Salvador, de onde foram expulsos no ano seguinte. Posteriormente,
invadiram Pernambuco, onde permaneceram at 1654, sendo novamente expulsos. Dessa forma, assinale
a alternativa que apresenta, respectivamente, o fato histrico ocorrido na Europa que justificou a invaso
holandesa ao Brasil e a principal consequncia da expulso desse povo do territrio brasileiro.
a) Bloqueio Continental e transferncia da sede do governo para o Rio de Janeiro.
b) Revoluo Industrial e abolio da escravatura.
c) Revoluo Francesa e Proclamao da Repblica.
d) Unio Ibrica e concorrncia do acar produzido nas Antilhas.

39. Leia o texto a seguir.


Guilherme de Orange era um nobre holands casado com uma das filhas de Jaime II, rei da Inglaterra. Em
junho de 1688, um grupo de lderes polticos ingleses enviou a esse prncipe holands um convite para que
invadisse o pas e depusesse o rei Jaime II.
Apoiado pelo Parlamento, o genro do rei atacou Londres, fazendo com que Jaime II fugisse para a Frana.
Ento, o prncipe holands e sua esposa foram coroados rei e rainha da Inglaterra, sem provocar nenhuma
morte. Esse golpe de Estado sem derramamento de sangue ficou conhecido como Revoluo Gloriosa.
SAMPAIO, Francisco Coelho. Histria 8o ano. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de S de Ensino, 2015. p. 56.

Sobre as consequncias da Revoluo Gloriosa, pode-se afirmar que


a) influenciou a ascenso do absolutismo monrquico ingls.
b) determinou a assinatura da Declarao de Direitos (Bill of Rights).
c) enfraqueceu a poltica capitalista inglesa.
d) submeteu o Parlamento vontade do rei.

40. O Iluminismo foi um movimento caracterizado pela ideia de que a humanidade devia libertar-se da ignorncia
e da opresso. Portanto, os iluministas defendiam a liberdade de pensamento, baseada na razo, que deveria
ser valorizada pelos filsofos, assessorar os governos e se espalhar pela sociedade, por meio da educao e
dos livros.
As ideias iluministas chegaram Amrica no final do sculo XVIII, influenciando as lutas por autonomia poltica
e econmica, em oposio ao pacto colonial. No Brasil, essa influncia tornou-se clara durante o ciclo do
ouro, em um movimento que desejava romper com a metrpole e criar a Repblica. Esse movimento ficou
conhecido como a
a) Guerra dos Emboabas.
b) Revolta de Felipe dos Santos.
c) Guerra dos Mascates.
d) Inconfidncia Mineira.

FILOSOFIA QUESTES DE 41 A 45

41. O filsofo grego Herclito de feso dizia que a nica coisa permanente a mudana. Por isso, ele formulou
a seguinte frase: Nenhum homem banha-se duas vezes no mesmo rio. Assinale a alternativa que melhor
explica essa reflexo de Herclito.
a) Assim como as guas de um rio, que esto em constante renovao, o ser humano tambm est em um
contnuo processo de mudana.
b) Trata-se de uma frase de contedo mtico, pois refere-se s foras da natureza atuando de forma evidente
na vida humana.
c) Ela trata o rio como um obstculo para a existncia humana. Por isso, necessrio ultrapass-lo para viver
dignamente.
d) Diferentemente dos filsofos da natureza, Herclito utilizava metforas primitivas para explicar a existncia
humana.

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1a AVALIAO ACADMICA SISTEMTICA

42. A vida na plis grega antiga estava voltada essencialmente para as questes coletivas. Para Aristteles, todo
homem um animal poltico, que naturalmente vive em sociedade. Sobre a vida em sociedade na Grcia
Antiga, pode-se afirmar que
a) era necessrio se ocupar com assuntos que envolviam o interesse pblico.
b) o fundamento da existncia era compreender a vida das pessoas prximas.
c) era comandada pelos cidados que possuam origem nobre e estrangeira.
d) estava associada ao sentimento de constrangimento em relao aos cidados.

43. Leia o texto a seguir.

Decompor a palavra preconceito pode indicar um percurso inicial para tentar entender essa atitude
humana. Pr-conceito seria algo anterior ao conceito, ao conhecimento? Nesse caso, de onde surgem os
preconceitos? Certamente da ignorncia, da incapacidade de compreender a diversidade da realidade
humana, gerando idealmente esteretipos imagens para definir ou limitar pessoas ou grupos de pessoas.
FURTADO, Elizabeth Bezerra. Filosofia 8o ano. 4. ed. Fortaleza: Sistema Ari de S de Ensino, 2015. p. 21.

Apesar das campanhas de conscientizao, o preconceito ainda est presente na sociedade. Assinale a
alternativa que traz uma explicao correta para o preconceito.
a) O preconceito tem origem na natureza egosta humana de s reconhecer aqueles que esto mais prximos
fisicamente.
b) O preconceito pode ser considerado como qualquer opinio ou sentimento idealizado sem anlise crtica.
c) O preconceito produto das guerras existentes entre povos, o que gera uma rivalidade e a atitude
estereotipada.
d) O preconceito manifesta-se pelas prprias pessoas discriminadas socialmente, na medida em que se sentem
diferentes e, por isso, isolam-se.

44. No mundo moderno, a escola se tornou um espao para a transmisso do saber e o compartilhamento dos
valores sociais. Com relao ao principal papel da escola na transformao social, pode-se afirmar que ela
a) tem como objetivo a educao voltada para a garantia dos privilgios sociais dos grupos favorecidos
economicamente.
b) treina os jovens para que tenham disciplina fsica e mental para o exerccio do poder na sociedade
competitiva.
c) forma pessoas conscientes dos princpios ticos da convivncia social e preparadas para a vida profissional.
d) capacita os jovens para que sejam autnomos e no precisem da opinio das pessoas do convvio mais
prximo.

45. Um dos desafios para o jovem nos dias de hoje equilibrar as aptides individuais com as exigncias sociais,
que podem vir da famlia, dos amigos ou da escola. A escolha da profisso, por exemplo, desperta a discusso
acerca da liberdade de escolha. Afinal, a deciso sobre qual carreira profissional seguir cabe ao indivduo ou
s pessoas mais prximas?

Com relao ao exerccio da liberdade social e s concepes filosficas de Arthur Schopenhauer e Jean-Paul
Sartre acerca da liberdade, assinale a alternativa correta.
a) Segundo Schopenhauer, a liberdade do ser humano plena; j Sartre acreditava que a sociedade quem
determina as escolhas do ser humano.
b) Sartre defende que o determinismo social nocivo s escolhas humanas. Na viso de Schopenhauer, s a
vida material traz a liberdade.
c) Para Sartre, os indivduos so totalmente livres; J Schopenhauer acreditava que o mundo concreto
impossibilita a liberdade humana.
d) Schopenhauer acreditava que as escolhas pessoais so produto da coletividade; Sartre tinha o pensamento
oposto: a individualidade o que determina as escolhas.

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