Planificacin mensual 2014: Misin Territorial

Julio

www.aomej.cl
formacion@aomej.cl
(56) (2) 838 75 90
Lord Cochrane 110
Santiago - Chile
Queridos/as Coordinadores/as;

Nos unimos de Arica a Puerto Montt, en un solo cuerpo y un solo pan. Los invitamos vivir con la certeza que Dios est en nuestras vidas y que
somos llamados a dar ejemplo a los dems de nuestra Fe.

El mes de Julio trae varias fiestas importantes: Santa Teresa de Los Andes el da 13, la primera Santa de Chile. Nuestra Seora de Carmen el da
16, la Madre de Jess y de mucha devocin en nuestro pas; tambin celebramos a San Ignacio el da 31, un hombre que busco a Dios en todas las
cosas. Todos ejemplos de Fe y de seguimiento a Dios.

Nos unimos a nuestros hermanos/as del Apostolado de la Oracin, pidiendo a Dios por la intencin de la Iglesia Chilena, del mes junio: Oremos a
Nuestra Seora del Carmen, para que nos ayude a ser una Iglesia en constante discernimiento en nuestro caminar al encuentro de la voluntad de
Dios
Les recuerdo que esta planificacin pretende orientar y entregar herramientas a los/as coordinadores/as y monitores/as, para concretizar encuentros con los nios/as y jvenes.

Propuestas para Julio

A continuacin se presenta el objetivo general del ao y el del mes, los temas por encuentro y las correspondientes citas bblicas para motivar. Dentro de esta dinmica, los
textos bblicos pueden ser usados como lema, que sean el teln de fondo del encuentro.

Tema del Mes Objetivo por Encuentro Tema del encuentro Textos Bblicos

Valor de ir contra la corriente 1. Reflexionar sobre la importancia 1. Yo quiero- yo puedo- yo voy

del valor de la superacin Juan 6, 35
personal

2. Reflexionar sobre la importancia 2. Valor de ir contra la corriente

de tener el valor de decir no a Hebreos 4,15
situaciones que no concuerden
con mi ideal de seguir a
Jesucristo.
3. Descubrir que al estar en 3. En comunidad no nos sentimos nadando Gn 2,18
comunidad nos apoyamos y contra la corriente!
podemos ser nosotros mismos.
 Actividades por Etapa Formativa
A continuacin se presentan algunas actividades, que pueden realizar por cada tema y en cada etapa formativa. Cabe sealar que son sugerencias, que ayudan a preparar la planificacin semanal
de los coordinadores y los monitores.
1. Objetivo del encuentro: Reflexionar sobre la importancia del valor de la superacin personal
Amiguitos: 1. Yo quiero- Inicio:
yo puedo- yo voy Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los amiguitos /as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron
Conocer que la amistad
para ste.
con Jess se hace a
travs de las personas y
Tambin, se les pregunta cmo les fue con la situacin positiva con que se comprometieron a cambiar el mundo.
actos cotidianos
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin: Actividad que ayuda a la reflexin: Se sugiere comentar a los amiguitos/as que debern realizar diferentes desafos
en grupos y son con tiempo, al finalizar el tiempo se les avisar con un pito o aplauso y debern levantar un cartel en el que salga s pudimos con una cara
feliz y en el caso que lo lograran y no pudimos, con una cara triste, en el caso que no lo hayan logrado. Se sugieren desafos como: armar una torre con 15
OjO objetos de diferentes tamaos y portes en 30 seg; formar vocales y nmeros, en 30 seg; etc.
No olvidar Ojo: Es muy importante que deban realizar por lo menos 4 desafos que sean difciles de cumplir y que levanten el cartel correspondiente.

Los nios de 6-7 aos
necesitan de cosas
concretas y les cuesta
salirse de s mismos,
todava tienden a centrarse
en ellos.
Otra actividad puede ser que recreen situaciones donde haya personas que se dan por vencidas y otras que luchen hasta lograrlo.
Preguntas para reflexionar: qu pas que no pudieron lograr algunos desafos? Les ha pasado que se han propuesto lograr algn objetivo y no lo
han podido lograr y se dan por vencidos? Utilizan seguido la frase no puedo? por qu? Cundo veo que me est costando lograr mi objetivo qu hago
para cambiar la situacin?
Actividad Aplicacin y compartir: Se les invita a ver un video de motivacin, se sugiere elegir entre estos dos videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c o http://www.youtube.com/watch?v=y-v4GEyKhHM (si utilizan ese deben leer los subttulos)
Se les invita a reflexionar y a comentar impresiones del video. Por ejemplo: fue fcil para ellos lograr su objetivo? cmo lo lograron? por qu creen haba
personas que les decan que no lo lograran? Ustedes creen que Jess en algn momento tuvo problemas o dificultades para lograr sus objetivos? Por qu?
El monitor complementa con ejemplos en los que Jess tuvo que esforzarse para poder lograr su objetivo, como cuando estaba en el desierto y el diablo
intent desviarlo de su objetivo que era asumir su Misin de Mesas; o cuando las personas no le crean que era Hijo de Dios y se burlaban, pero l aun as no
se dio por vencido y cumpli su objetivo. (Se sugiere leer 4, 1-3) Les ha pasado que tienen que estudiar mucho pero tienen el televisor cerca y estn
cansados..qu hacen? Continan con el estudio o van a ver el televisor?
Conclusin por parte del monitor/a: Muchas veces en nuestra vida nos encontraremos con desafos que nos costarn llevar acabo y tambin habrn
personas que no crean en nosotros y nos pregunten para qu lo hacemos, incentivndonos a darnos por vencidos. Tambin tendremos tentaciones como por
ejemplo ver televisin en vez de estudiar, pero as como nuestro amigo Jess, nosotros tambin poder ser cada vez mejores personas y superarnos da a da.
La clave es querer superarnos y esforzarnos por nuestro propsito.
Actividad de cierre: Al leer el Evangelio, nos daremos cuenta que el Seor para poder superarse da a da, tena un propsito que quera lograr yo
quiero, crea que poda realizarlo y confiaba en sus capacidades yo puedo y por ltimo, el estableca pasos para llegar a la cima yo voy. Se les entrega un
corazn (que es smbolo de amor, en l guardamos los sentimientos ms fuertes y bonitos que tenemos) grande con tres preguntas a reflexionar: para qu
soy bueno? qu cosas me cuestan hacer? cmo puedo mejorarlas? Compromiso. Se leen las preguntas en voz alta y se explican, luego debern escribir o
dibujar las respuestas.

Oracin final:
Se le agradece al Seor por las cualidades, dones que nos ha dado y le pedimos la Gracia de poder ser como l. Leen San Juan 6, 35. Signo de la oracin:
los corazones con sus compromisos.

Servicio: se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del encuentro, realizar el
servicio.
 2. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tener el valor de decir no
2.- Valor de ir Inicio:
contra la corriente Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los nios /as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron
para ste.
Tambin, se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo.
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: se sugiere comenzar motivando con el juego Simn manda, en el cual deben pedirles que hagan
cosas que no corresponden. Por ejemplo: Simn manda golpearse en el hombro, burlarse del compaero, botar papeles al suelo, etc.
Preguntas para reflexionar: Se sugiere realizar preguntas que ayuden a comprender que no deben hacer todo lo que el resto diga, por ejemplo: es
bueno pegarse? (Respuesta esperada: no, porque nos hacemos dao) Entonces... por qu lo hicieron? Y as sucesivamente.
Reflexionan en grupos:Se les pide que realicen la representacin de diversas situaciones en las que el protagonista sea influenciado por amigos o
tentado y en algunas se deje influenciar porque no quiere que lo molesten, etc. Y otras, en las que toma valor y hace lo que cree que es correcto. Luego
reflexionan sobre estas. Por ejemplo: a) Sus amigos estn molestando a otro nio y le dicen que tambin lo moleste, si no lo hace no es su amigo. El nio
les dice que no y defiende al que est siendo molestado. Sus amigos se enojan con l. b) Con su curso tienen una Misa, al terminar la profesora pregunta
quin puede ayudar a ordenar, el protagonista le dice a sus amigos que se queden ayudando y ellos le responden no, vamos a jugar! Y todos se van. c)
La mam compr muchos dulces y chocolate. Les dice a sus dos hijos/as que no saquen porque son para un regalo, se va y uno de los hermanos le dice al
otro: saquemos uno!, el otro responde: no, la mam dijo que sacramos, nos va a retar y el otro hermano dice: pero si no sabe cuntos son, no se va a dar
cuenta y saca dos dulces. El otro hermano algo indeciso porque sabe que est mal, tambin saca. d) El o la protagonista est viendo su serie preferida y
llega la mam y le pregunta si termin de estudiar para el control de maana, se le haba olvidado. Rpidamente piensa tengo dos opciones, una es decirle
que s estudi para que no me rete y as puedo seguir viendo tele o, le digo la verdad y no podr seguir viendo televisin, me retarn. El nio/a le dice la
verdad a su mam, ella se enoja le pide que comience a estudiar, pero lo felicita por haber dicho la verdad.
Se sugiere que a medida que vayan representando reflexionen y emitan comentarios sobre lo sucedido (estuvo bien que los amigos le pidieran que moleste
al compaero? qu hubieras hecho t en su lugar? te atreveras a decirle a tus amigos que no lo hars?. Tambin es bueno que comenten si les ha
pasado algo parecido y qu es lo que han hecho en esos momentos.
Conclusin por parte del monitor/a: Al igual que lo que conversamos en el encuentro anterior, en nuestra vida muchas veces vamos a vernos tentado o
nos daremos cuenta que mis amigos/as no siempre pensarn como yo. Eso har que nos cueste lograr nuestros objetivos y/o nos sintamos solos. Pero no
podemos olvidar que Jess tambin se sinti solo a momentos, porque sus amigos a veces no crean en l, etc. Muchas veces tuvo que decir que no a
ciertas personas o cosas que se le presentaban, l no tuvo miedo a seguir lo que crea correcto. Sin embargo, l continu con su objetivo, porque NO
estaba solo, lo estaba acompaando Dios. Los invito nuevamente a seguir el ejemplo de Jess y a no tener miedo de ir contra la corriente.
Oracin: Le piden al Seor la gracia de sentirse acompaados por l y que los ayude a poder seguir su ejemplo. Leen Hebreos 4,15.
Servir: Se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del encuentro, realizar el
servicio.
 3. Descubrir que al estar en comunidad nos apoyamos y podemos ser nosotros mismos.
Inicio:
3. La Iglesia de Jess Recordando encuentro anterior: les pregunta: cules eran los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron para ste. Tambin,
lugar de encuentro se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: El monitor/a invita a los participantes a jugar a armar rompecabezas. Se indica que cada uno/a va
a recibir un sobre con piezas de un rompecabezas que tendrn que armar. Con las piezas que cada uno reciba, podrn armar una figura, que en
realidad es una pieza de un rompecabezas mayor que forma un corazn, y que se arma entre tres personas. La intencin es que los participantes
comiencen la labor pensando que van a armar una figura completa y que al terminar descubran que tienen que unir su rompecabezas a los de otros
dos, para armar la figura final.
Reflexionan en grupos: Luego de realizar la actividad se les pregunta qu pas que tuvieron que unirse a otras personas. estamos solos en el
mundo? En su vida diaria, es mejor hacer las cosas solos/as o acompaados/as?
A partir de lo reflexionado, se explica a los participantes que, al igual que sucedi en el juego, las personas no estamos solas en el mundo. Cada uno de
nosotros somos piezas de un rompecabezas ms grande, que son los distintos grupos de los que formamos parte. Desde un principio, Dios al crear al
hombre se dio cuenta de que "no es bueno que el hombre est solo", y por eso vivimos integrados en distintos grupos humanos.
Preguntar a los participantes de qu grupos forma parte en su vida cotidiana. De sus respuestas surgirn los distintos grupos que integran: la familia, los
amigos, el curso, el colegio, el club de ftbol, el barrio, etc.
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: el monitor/a comenta que las comunidades que conformamos los cristianos, tambin tienen
algunas caractersticas especiales que las hacen ser comunidades cristianas. La lectura siguiente, cuenta cmo vivan las primeras comunidades
cristianas, que son modelo para las comunidades cristianas de hoy: Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y
participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban
muchos prodigios y signos. Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan los suyo en comn: vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan
el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman
juntos con alegra y sencillez de corazn. Ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con
aquellos que deban salvarse. (He 2,42-46) (Se sugiere que representen la lectura)
Se les invita a los jvenes a reflexionar sobre qu elementos caracterizaban a las primeras comunidades cristianas, qu los una.
Conclusin por parte del monitor/a: El monitor/a comenta que en el Encuentro pasado vieron que a veces nos costaba tener el valor de ir contra la
corriente, nos sentimos solos e incomprendidos. Sin embargo, el Seor no quiere que estemos solos, sino que nos reunamos y compartamos nuestra
vida con otros. l nos llama a vivir en comunidad, nos quiere en Comunin con los otros, no para estar mejor, sino para que seamos nosotros mismos y
no hagamos cosas por querer caer bien, sino que en mi comunidad me aceptan, respetan y valoran.
Se les pide que se renan en grupos y comenten
-Cmo est integrada nuestra comunidad?
-Qu cosas favorecen nuestros Encuentros? Por qu? Podras dar algn ejemplo?
-Qu cosas entorpecen nuestros Encuentros? Por qu? Podras dar algn ejemplo?

Realizan un cuadro con las respuestas.

Oracin: El monitor/a lee Gn 2,18 y le dan las gracias al Seor invitarnos a ser parte de las comunidad cristianas.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio
 1. Objetivo del encuentro: Reflexionar sobre la importancia del valor de la superacin personal
Inicio:
Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los nios /as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se
comprometieron para ste.
1.- Somos parte de un Tambin, se les pregunta cmo les fue con la situacin positiva con que se comprometieron a cambiar el mundo.
cuerpo
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin: Actividad que ayuda a la reflexin: Se sugiere comentar a los nios/as que debern realizar diferentes
desafos en grupos y son con tiempo, al finalizar el tiempo se les avisar con un pito o aplauso y debern levantar un cartel en el que salga s pudimos
Esperanza con una cara feliz y en el caso que lo lograran y no pudimos, con una cara triste, en el caso que no lo hayan logrado. Se sugieren desafos como:
armar una torre con 15 objetos de diferentes tamaos y portes en 30 seg; formar vocales y nmeros, en 30 seg; etc.
Ojo: Es muy importante que deban realizar por lo menos 4 desafos que sean difciles de cumplir y que levanten el cartel correspondiente.
Reconocer a Jess en
la eucarista que nos Otra actividad puede ser que recreen situaciones donde haya personas que se dan por vencidas y otras que luchen hasta lograrlo.
invita a servir Preguntas para reflexionar: qu pas que no pudieron lograr algunos desafos? Les ha pasado que se han propuesto lograr algn objetivo y
no lo han podido lograr y se dan por vencidos? Utilizan seguido la frase no puedo? por qu? Cundo veo que me est costando lograr mi objetivo
qu hago para cambiar la situacin?
Actividad Aplicacin y compartir: Se les invita a ver un video de motivacin, se sugiere elegir entre estos dos videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c o http://www.youtube.com/watch?v=y-v4GEyKhHM (si utilizan ese deben leer los subttulos)
Se les invita a reflexionar y a comentar impresiones del video. Por ejemplo: fue fcil para ellos lograr su objetivo? cmo lo lograron? por qu creen
haba personas que les decan que no lo lograran? Ustedes creen que Jess en algn momento tuvo problemas o dificultades para lograr sus
objetivos? Por qu? El monitor complementa con ejemplos en los que Jess tuvo que esforzarse para poder lograr su objetivo, como cuando estaba
en el desierto y el diablo intent desviarlo de su objetivo que era asumir su Misin de Mesas; o cuando las personas no le crean que era Hijo de Dios y
se burlaban, pero l aun as no se dio por vencido y cumpli su objetivo. (Se sugiere leer 4, 1-3) Les ha pasado que tienen que estudiar mucho pero
tienen el televisor cerca y estn cansados..qu hacen? Continan con el estudio o van a ver el televisor?
Conclusin por parte del monitor/a: Muchas veces en nuestra vida nos encontraremos con desafos que nos costarn llevar acabo y tambin
habrn personas que no crean en nosotros y nos pregunten para qu lo hacemos, incentivndonos a darnos por vencidos. Tambin tendremos
tentaciones como por ejemplo ver televisin en vez de estudiar, pero as como nuestro amigo Jess, nosotros tambin poder ser cada vez mejores
personas y superarnos da a da. La clave es querer superarnos y esforzarnos por nuestro propsito.
Actividad de cierre: Al leer el Evangelio, nos daremos cuenta que el Seor para poder superarse da a da, tena un propsito que quera lograr
yo quiero, crea que poda realizarlo y confiaba en sus capacidades yo puedo y por ltimo, el estableca pasos para llegar a la cima yo voy. Se les
entrega un corazn (que es smbolo de amor, en l guardamos los sentimientos ms fuertes y bonitos que tenemos) grande con tres preguntas a
reflexionar: para qu soy bueno? qu cosas me cuestan hacer? cmo puedo mejorarlas? Compromiso. Se leen las preguntas en voz alta y se
explican, luego debern escribir o dibujar las respuestas.
Oracin final:
Se le agradece al Seor por las cualidades, dones que nos ha dado y le pedimos la Gracia de poder ser como l. Leen San Juan 6, 35. Signo de la
oracin: los corazones con sus compromisos.

Servicio: se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del encuentro,
realizar el servicio.
 2. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tener el valor de decir no
Inicio:
Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los nios /as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se
3. La Iglesia de Jess comprometieron para ste.
lugar de encuentro Tambin, se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo.
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: se sugiere comenzar motivando con el juego Simn manda, en el cual deben pedirles que
hagan cosas que no corresponden. Por ejemplo: Simn manda golpearse en el hombro, burlarse del compaero, botar papeles al suelo, etc.
Preguntas para reflexionar: Se sugiere realizar preguntas que ayuden a comprender que no deben hacer todo lo que el resto diga, por ejemplo:
es bueno pegarse? (Respuesta esperada: no, porque nos hacemos dao) Entonces... por qu lo hicieron? Y as sucesivamente.
Reflexionan en grupos:Se les pide que realicen la representacin de diversas situaciones en las que el protagonista sea influenciado por amigos
o tentado y en algunas se deje influenciar porque no quiere que lo molesten, etc. Y otras, en las que toma valor y hace lo que cree que es correcto.
Luego reflexionan sobre estas. Por ejemplo: a) Sus amigos estn molestando a otro nio y le dicen que tambin lo moleste, si no lo hace no es su
amigo. El nio les dice que no y defiende al que est siendo molestado. Sus amigos se enojan con l. b) Con su curso tienen una Misa, al terminar la
profesora pregunta quin puede ayudar a ordenar, el protagonista le dice a sus amigos que se queden ayudando y ellos le responden no, vamos a
jugar! Y todos se van. c) La mam compr muchos dulces y chocolate. Les dice a sus dos hijos/as que no saquen porque son para un regalo, se va y
uno de los hermanos le dice al otro: saquemos uno!, el otro responde: no, la mam dijo que sacramos, nos va a retar y el otro hermano dice: pero si
no sabe cuntos son, no se va a dar cuenta y saca dos dulces. El otro hermano algo indeciso porque sabe que est mal, tambin saca. d) El o la
protagonista est viendo su serie preferida y llega la mam y le pregunta si termin de estudiar para el control de maana, se le haba olvidado.
Rpidamente piensa tengo dos opciones, una es decirle que s estudi para que no me rete y as puedo seguir viendo tele o, le digo la verdad y no
podr seguir viendo televisin, me retarn. El nio/a le dice la verdad a su mam, ella se enoja le pide que comience a estudiar, pero lo felicita por haber
dicho la verdad.
Se sugiere que a medida que vayan representando reflexionen y emitan comentarios sobre lo sucedido (estuvo bien que los amigos le pidieran que
moleste al compaero? qu hubieras hecho t en su lugar? te atreveras a decirle a tus amigos que no lo hars?. Tambin es bueno que comenten
si les ha pasado algo parecido y qu es lo que han hecho en esos momentos.
Conclusin por parte del monitor/a: Al igual que lo que conversamos en el encuentro anterior, en nuestra vida muchas veces vamos a vernos
tentado o nos daremos cuenta que mis amigos/as no siempre pensarn como yo. Eso har que nos cueste lograr nuestros objetivos y/o nos sintamos
solos. Pero no podemos olvidar que Jess tambin se sinti solo a momentos, porque sus amigos a veces no crean en l, etc. Muchas veces el tuvo
que decir que no a ciertas personas o cosas que se le presentaban, l no tuvo miedo a seguir lo que crea correcto. Sin embargo, l continu con su
objetivo, porque NO estaba solo, lo estaba acompaando Dios. Los invito nuevamente a seguir el ejemplo de Jess y a no tener miedo de ir contra la
corriente.

Oracin: Le piden al Seor la gracia de sentirse acompaados por l y que los ayude a poder seguir su ejemplo. Leen Hebreos 4,15.
Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio.
 3. Descubrir que al estar en comunidad nos apoyamos y podemos ser nosotros mismos.
Inicio:
Recordando encuentro anterior: les pregunta: cules eran los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron para ste. Tambin,
se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo
4. Yo me comprometo Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: El monitor/a invita a los participantes a jugar a armar rompecabezas. Se indica que cada uno/a va
a recibir un sobre con piezas de un rompecabezas que tendrn que armar. Con las piezas que cada uno reciba, podrn armar una figura, que en
realidad es una pieza de un rompecabezas mayor que forma un corazn, y que se arma entre tres personas. La intencin es que los participantes
comiencen la labor pensando que van a armar una figura completa y que al terminar descubran que tienen que unir su rompecabezas a los de otros
dos, para armar la figura final.
Reflexionan en grupos: Luego de realizar la actividad se les pregunta qu pas que tuvieron que unirse a otras personas. estamos solos en el
mundo? En su vida diaria, es mejor hacer las cosas solos/as o acompaados/as?
A partir de lo reflexionado, se explica a los participantes que, al igual que sucedi en el juego, las personas no estamos solas en el mundo. Cada uno de
nosotros somos piezas de un rompecabezas ms grande, que son los distintos grupos de los que formamos parte. Desde un principio, Dios al crear al
hombre se dio cuenta de que "no es bueno que el hombre est solo", y por eso vivimos integrados en distintos grupos humanos.
Preguntar a los participantes de qu grupos forma parte en su vida cotidiana. De sus respuestas surgirn los distintos grupos que integran: la familia, los
amigos, el curso, el colegio, el club de ftbol, el barrio, etc.
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: el monitor/a comenta que las comunidades que conformamos los cristianos, tambin tienen
algunas caractersticas especiales que las hacen ser comunidades cristianas. La lectura siguiente, cuenta cmo vivan las primeras comunidades
cristianas, que son modelo para las comunidades cristianas de hoy: Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y
participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban
muchos prodigios y signos. Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan los suyo en comn: vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan
el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman
juntos con alegra y sencillez de corazn. Ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con
aquellos que deban salvarse. (He 2,42-46)
Se les invita a los jvenes a reflexionar sobre qu elementos caracterizaban a las primeras comunidades cristianas, qu los una.
Conclusin por parte del monitor/a: El monitor/a comenta que en el Encuentro pasado vieron que a veces nos costaba tener el valor de ir contra la
corriente, nos sentimos solos e incomprendidos. Sin embargo, el Seor no quiere que estemos solos, sino que nos reunamos y compartamos nuestra
vida con otros. l nos llama a vivir en comunidad, nos quiere en Comunin con los otros, no para estar mejor, sino para que seamos nosotros mismos y
no hagamos cosas por querer caer bien, sino que en mi comunidad me aceptan, respetan y valoran.
Se les pide que se renan en grupos y comenten
-Cmo est integrada nuestra comunidad?
-Qu cosas favorecen nuestros Encuentros? Por qu? Podras dar algn ejemplo?
-Qu cosas entorpecen nuestros Encuentros? Por qu? Podras dar algn ejemplo?
Realizan un cuadro con las respuestas.

Oracin: El monitor/a lee Gn 2,18 y le dan las gracias al Seor invitarnos a ser parte de las comunidad cristianas.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio
 1.- Yo quiero- 1. Objetivo del encuentro: Reflexionar sobre la importancia del valor de la superacin personal
Discpulos yo puedo- yo voy Inicio:
Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los nios/as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se
comprometieron para ste.
Identificar la palabra
Tambin, se les pregunta cmo les fue con la situacin positiva con que se comprometieron a cambiar el mundo.
de Dios como lugar de
encuentro
Desarrollo:
comunitario
Actividad que ayuda a la reflexin: Se sugiere comentar a los discpulos que debern realizar diferentes desafos en parejas y son con tiempo, al
finalizar el tiempo se les avisar con un pito o aplauso y debern levantar un cartel en el que salga s pudimos en el caso que lo lograran y no
pudimos en el caso que no lo hayan logrado. Se sugieren desafos como: armar una torre con 15 objetos de diferentes tamaos y portes en 30 seg;
reventar sin las manos 4 globos, en 30 seg; etc. Ojo: Es muy importante que deban realizar por lo menos 4 desafos que sean casi
imposibles de cumplir y que levanten el cartel correspondiente

Preguntas para reflexionar: qu pas que no pudieron lograr algunos desafos? Les ha pasado que se han propuesto lograr algn objetivo y
no lo han podido lograr y se dan por vencidos? Utilizan seguido la frase no puedo? por qu? Cundo veo que me est costando lograr mi objetivo
qu hago para cambiar la situacin?

Actividad Aplicacin y compartir: Se les invita a ver un video de motivacin, se sugiere elegir entre estos dos videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c o http://www.youtube.com/watch?v=y-v4GEyKhHM
Se les invita a reflexionar y a comentar impresiones del video. Por ejemplo: fue fcil para ellos lograr su objetivo? cmo lo lograron? por qu creen
haba personas que les decan que no lo lograran? Ustedes creen que Jess en algn momento tuvo problemas o dificultades para lograr sus
objetivos? Por qu? El monitor complementa con ejemplos en los que Jess tuvo que esforzarse para poder lograr su objetivo, como cuando estaba
en el desierto y el diablo intent desviarlo de su objetivo que era asumir su Misin de Mesas; o cuando las personas no le crean que era Hijo de Dios y
se burlaban, pero l aun as no se dio por vencido y cumpli su objetivo.

Conclusin por parte del monitor/a: Muchas veces en nuestra vida nos encontraremos con desafos que nos costarn llevar acabo ytambin habrn
personas que no crean en nosotros y nos pregunten para qu lo hacemos, incentivndonos a darnos por vencidos. Pero depende de uno, al igual que
vimos en el video de vencer esos miedos, frustraciones y ser mejores personas cada da. Para crecer como persona, para superarnos durante toda la
vida necesitamos algo que nos incentive para esforzarnos. Y, qu mejor motivo que imitar a Jesucristo?
Los invito a leer los Evangelios y contemplar a Jesucristo actuar, cmo trata a todas las personas, cmo perdona, ayuda, comprende, se esfuerza por
cumplir sus obligaciones. Y al contemplarlo, los invito a sorprendernos y querer seguir su ejemplo de alegrarnos por ayudar a otros, por esforzarnos y
ser mejores personas cada da. Les cuesta mucho salir adelante?El desnimo, el miedo se han presentado en su vida? Ah est Jess. Imtalo y
vencers. La clave es querer superarnos y esforzarnos por nuestro propsito y tenemos al mejor ejemplo a seguir...Jess.

Actividad de cierre: Al leer el Evangelio, nos daremos cuenta que el Seor para poder superarse da a da, tena un propsito que quera lograr
 yo quiero, crea que poda realizarlo y confiaba en sus capacidades yo puedo y por ltimo, el estableca pasos para llegar a la cima yo voy.
Se les invita a reflexionar sobre aquellas cosas que les gustara lograr y les cuesta, se sugiere que las escriban en el cuaderno personal. Luego
se les entrega una hoja y deben elegir un propsito de superacin personal y escribirlo:

Yo quiero: _______________
Yo puedo: _____________
Yo voy: ________

Oracin final:
Se le agradece al Seor por las cualidades, dones que nos ha dado y le pedimos la Gracia de poder ser como l. Leen San Juan 6, 35. Signo de la
oracin: los compromisos.

Servir: Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus
del encuentro, realizar el servicio.
 2. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tener el valor de decir no
2.- Espritu Santo Inicio:
ven Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los nios /as cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se
comprometieron para ste.
Tambin, se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo.
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: se sugiere comenzar motivando con el juego Simn manda, en el cual deben pedirles que
hagan cosas que no corresponden. Por ejemplo: Simn manda golpearse en el hombro, burlarse del compaero, botar papeles al suelo, etc.
Preguntas para reflexionar: Se sugiere realizar preguntas que ayuden a comprender que no deben hacer todo lo que el resto diga, por ejemplo:
es bueno pegarse? (Respuesta esperada: no, porque nos hacemos dao) Entonces... por qu lo hicieron? Y as sucesivamente.
Reflexionan en grupos:Se les pide que realicen la representacin de diversas situaciones en las que el protagonista sea influenciado por amigos
o tentado y en algunas se deje influenciar porque no quiere que lo molesten, etc. Y otras, en las que toma valor y hace lo que cree que es correcto.
Luego reflexionan sobre estas. Por ejemplo: a) Sus amigos estn molestando a otro nio y le dicen que tambin lo moleste, si no lo hace no es su
amigo. El nio les dice que no y defiende al que est siendo molestado. Sus amigos se enojan con l. b) Con su curso tienen una Misa, al terminar la
profesora pregunta quin puede ayudar a ordenar, el protagonista le dice a sus amigos que se queden ayudando y ellos le responden no, vamos a
jugar! Y todos se van. c) La mam compr muchos dulces y chocolate. Les dice a sus dos hijos/as que no saquen porque son para un regalo, se va y
uno de los hermanos le dice al otro: saquemos uno!, el otro responde: no, la mam dijo que sacramos, nos va a retar y el otro hermano dice: pero si
no sabe cuntos son, no se va a dar cuenta y saca dos dulces. El otro hermano algo indeciso porque sabe que est mal, tambin saca. d) El o la
protagonista est viendo su serie preferida y llega la mam y le pregunta si termin de estudiar para el control de maana, se le haba olvidado.
Rpidamente piensa tengo dos opciones, una es decirle que s estudi para que no me rete y as puedo seguir viendo tele o, le digo la verdad y no
podr seguir viendo televisin, me retarn. El nio/a le dice la verdad a su mam, ella se enoja le pide que comience a estudiar, pero lo felicita por haber
dicho la verdad.
Se sugiere que a medida que vayan representando reflexionen y emitan comentarios sobre lo sucedido (estuvo bien que los amigos le pidieran que
moleste al compaero? qu hubieras hecho t en su lugar? te atreveras a decirle a tus amigos que no lo hars?. Tambin es bueno que comenten
si les ha pasado algo parecido y qu es lo que han hecho en esos momentos.
Conclusin por parte del monitor/a: Al igual que lo que conversamos en el encuentro anterior, en nuestra vida muchas veces vamos a vernos
tentado o nos daremos cuenta que mis amigos/as no siempre pensarn como yo. Eso har que nos cueste lograr nuestros objetivos y/o nos sintamos
solos. Pero no podemos olvidar que Jess tambin se sinti solo a momentos, porque sus amigos a veces no crean en l, etc. Muchas veces el tuvo
que decir que no a ciertas personas o cosas que se le presentaban, l no tuvo miedo a seguir lo que crea correcto. Sin embargo, l continu con su
objetivo, porque NO estaba solo, lo estaba acompaando Dios. Los invito nuevamente a seguir el ejemplo de Jess y a no tener miedo de ir contra la
corriente. Se sugiere ver el video en que el Papa Francisco invita a los jvenes a ir contra la corriente: http://www.youtube.com/watch?v=EF7-m5ezHLo
y luego comentar impresiones.
Oracin: Le piden al Seor la gracia de sentirse acompaados por l y que los ayude a poder seguir su ejemplo. Leen Hebreos 4,15.
Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio.
 3. Descubrir que al estar en comunidad nos apoyamos y podemos ser nosotros mismos.
Inicio:
3. La Iglesia de Jess Recordando encuentro anterior: les pregunta: cules eran los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron para ste. Tambin,
lugar de encuentro se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: El monitor/a invita a los participantes a jugar a armar rompecabezas. Se indica que cada uno/a va
a recibir un sobre con piezas de un rompecabezas que tendrn que armar. Con las piezas que cada uno reciba, podrn armar una figura, que en
realidad es una pieza de un rompecabezas mayor que forma un corazn, y que se arma entre tres personas. La intencin es que los participantes
comiencen la labor pensando que van a armar una figura completa y que al terminar descubran que tienen que unir su rompecabezas a los de otros
dos, para armar la figura final.
Reflexionan en grupos: Luego de realizar la actividad se les pregunta qu pas que tuvieron que unirse a otras personas. estamos solos en el
mundo? En su vida diaria, es mejor hacer las cosas solos/as o acompaados/as?
A partir de lo reflexionado, se explica a los participantes que, al igual que sucedi en el juego, las personas no estamos solas en el mundo. Cada uno de
nosotros somos piezas de un rompecabezas ms grande, que son los distintos grupos de los que formamos parte. Desde un principio, Dios al crear al
hombre se dio cuenta de que "no es bueno que el hombre est solo", y por eso vivimos integrados en distintos grupos humanos.
Preguntar a los participantes de qu grupos forma parte en su vida cotidiana. De sus respuestas surgirn los distintos grupos que integran: la familia, los
amigos, el curso, el colegio, el club de ftbol, el barrio, etc.
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: el monitor/a comenta que las comunidades que conformamos los cristianos, tambin tienen
algunas caractersticas especiales que las hacen ser comunidades cristianas. La lectura siguiente, cuenta cmo vivan las primeras comunidades
cristianas, que son modelo para las comunidades cristianas de hoy: Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y
participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban
muchos prodigios y signos. Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan los suyo en comn: vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan
el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman
juntos con alegra y sencillez de corazn. Ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con
aquellos que deban salvarse. (He 2,42-46)
Se les invita a los jvenes a reflexionar sobre qu elementos caracterizaban a las primeras comunidades cristianas, qu los una.
Conclusin por parte del monitor/a: El monitor/a comenta que en el Encuentro pasado vieron que a veces nos costaba tener el valor de ir contra la
corriente, nos sentimos solos e incomprendidos. Sin embargo, el Seor no quiere que estemos solos, sino que nos reunamos y compartamos nuestra
vida con otros. l nos llama a vivir en comunidad, nos quiere en Comunin con los otros, no para estar mejor, sino para que seamos nosotros mismos y
no hagamos cosas por querer caer bien, sino que en mi comunidad me aceptan, respetan y valoran.
Nosotros como Discpulos, estamos llamados a ser una comunidad cristiana. Se sugiere invitar a los integrantes de la comunidad a conversar y escribir
en una cartulina:
Qu nos une?Podemos llegar a ser comunidad? Qu cosas haran falta para que seamos comunidad?Qu cosas haran falta para que seamos
comunidad cristiana?
Oracin: El monitor/a lee Gn 2,18 y le dan las gracias al Seor invitarnos a ser parte de las comunidad cristianas.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio
Emas 1.- Somos parte 1. Objetivo del encuentro: Reflexionar sobre la importancia del valor de la superacin personal
de un cuerpo Inicio:
Descubrir a Jess, un
amigo que me conoce Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los jvenescules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron
y me llama a servir. para ste.
Tambin, se les pregunta cmo les fue con la situacin positiva con que se comprometieron a cambiar el mundo.

Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin: Se sugiere comentar a los jvenes que debern realizar diferentes desafos en parejas y son con tiempo, al
finalizar el tiempo se les avisar con un pito o aplauso y debern levantar un cartel en el que salga s pudimos en el caso que lo lograran y no
pudimos en el caso que no lo hayan logrado. Se sugieren desafos como: armar una torre con 15 objetos de diferentes tamaos y portes en 30 seg;
reventar sin las manos 4 globos, en 30 seg; etc. Ojo: Es muy importante que deban realizar por lo menos 4 desafos que sean casi
imposibles de cumplir y que levanten el cartel correspondiente

Preguntas para reflexionar: qu pas que no pudieron lograr algunos desafos? Les ha pasado que se han propuesto lograr algn objetivo y
no lo han podido lograr y se dan por vencidos? Utilizan seguido la frase no puedo? por qu? Cundo veo que me est costando lograr mi objetivo
qu hago para cambiar la situacin?

Actividad Aplicacin y compartir: Se les invita a ver un video de motivacin, se sugiere elegir entre estos dos videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c o http://www.youtube.com/watch?v=y-v4GEyKhHM
Se les invita a reflexionar y a comentar impresiones del video. Por ejemplo: fue fcil para ellos lograr su objetivo? cmo lo lograron? por qu creen
haba personas que les decan que no lo lograran? Ustedes creen que Jess en algn momento tuvo problemas o dificultades para lograr sus
objetivos? Por qu? El monitor complementa con ejemplos en los que Jess tuvo que esforzarse para poder lograr su objetivo, como cuando estaba
en el desierto y el diablo intent desviarlo de su objetivo que era asumir su Misin de Mesas; o cuando las personas no le crean que era Hijo de Dios y
se burlaban, pero l aun as no se dio por vencido y cumpli su objetivo.

Conclusin por parte del monitor/a: Muchas veces en nuestra vida nos encontraremos con desafos que nos costarn llevar acabo y tambin habrn
personas que no crean en nosotros y nos pregunten para qu lo hacemos, incentivndonos a darnos por vencidos. Pero depende de uno, al igual que
vimos en el video de vencer esos miedos, frustraciones y ser mejores personas cada da. Para crecer como persona, para superarnos durante toda la
vida necesitamos algo que nos incentive para esforzarnos. Y, qu mejor motivo que imitar a Jesucristo?
Los invito a leer los Evangelios y contemplar a Jesucristo actuar, cmo trata a todas las personas, cmo perdona, ayuda, comprende, se esfuerza por
cumplir sus obligaciones. Y al contemplarlo, los invito a sorprendernos y querer seguir su ejemplo de alegrarnos por ayudar a otros, por esforzarnos y
ser mejores personas cada da. Les cuesta mucho salir adelante?El desnimo, el miedo se han presentado en su vida? Ah est Jess. Imtalo y
vencers. La clave es querer superarnos y esforzarnos por nuestro propsito y tenemos al mejor ejemplo a seguir...Jess.
 Actividad de cierre: Al leer el Evangelio, nos daremos cuenta que el Seor para poder superarse da a da, tena un propsito que quera lograr
yo quiero, crea que poda realizarlo y confiaba en sus capacidades yo puedo y por ltimo, el estableca pasos para llegar a la cima yo voy.
Se les invita a reflexionar sobre aquellas cosas que les gustara lograr y les cuesta, se sugiere que las escriban en el cuaderno personal. Luego
se les entrega una hoja y deben elegir un propsito de superacin personal y escribirlo:

Yo quiero: _______________
Yo puedo: _____________
Yo voy: ________

Oracin final:
Se le agradece al Seor por las cualidades, dones que nos ha dado y le pedimos la Gracia de poder ser como l. Leen San Juan 6, 35. Signo de la
oracin: los compromisos.
Servir: Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus
del encuentro, realizar el servicio.
 2. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tener el valor de decir no
Inicio:
2.- Espritu Santo Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los jvenescules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron
ven para ste.
Tambin, se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo.
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: se sugiere comenzar motivando con el juego Simn manda, en el cual deben pedirles que
hagan cosas que no corresponden. Por ejemplo: Simn manda golpearse en el hombro, burlarse del compaero, botar papeles al suelo, etc.
Preguntas para reflexionar: Se sugiere realizar preguntas que ayuden a comprender que no deben hacer todo lo que el resto diga, por ejemplo:
es bueno pegarse? (Respuesta esperada: no, porque nos hacemos dao) Entonces... por qu lo hicieron? Y as sucesivamente.
Reflexionan en grupos: Se les pide que se separen en grupos, debern leer y reflexionar sobre de diversas situaciones en las que el
protagonista sea influenciado por amigos o tentado y en algunas se deje influenciar porque no quiere que lo molesten, etc. Y otras, en las que toma valor
y hace lo que cree que es correcto. Luego reflexionan sobre estas. Por ejemplo: a) Los amigos/as de Pedro estn molestando a otro compaero y le
dicen que tambin lo moleste, si no lo hace no es su amigo. Qu haras t en su lugar? b) Rosario tiene Misa de curso, al terminar la profesora
pregunta quin puede ayudar a ordenar, el protagonista le dice a sus amigos que se queden ayudando y ellos le responden no, vamos a jugar! Qu
haras t?. c) Francisco tiene prueba el da de maana y al terminar las clases sus amigos/as lo invitan a salir y l comenta que no porque tiene que
estudiar, los amigos se ren de l y le dicen que no sea perno, maana le copian a alguien. Qu haras t en su lugar?
Se espera que cada integrante saque una tarjeta y lea la situacin y luego comente qu hara en su lugar. Despus de haber respondido las tarjetas, se
les entregan lo que hicieron los personajes, debern reflexionar y emitirjuicios sobre lo sucedido (estuvo bien que los amigos le pidieran que moleste al
compaero? Te atreveras a decirlesa tus amigos que no lo hars? Tambin es bueno que comenten si les ha pasado algo parecido y qu es lo que
han hecho en esos momentos. Debern escribir los puntos centrales y luego compartir sus reflexiones con el resto de los grupos.
Respuesta de las situaciones: a) Pedro les dice que no y defiende al que est siendo molestado, sus compaeros se enojan con l. b) Rosario se va
con sus amigos/as. C) A Francisco le da vergenza decirles que estudiar y se va con sus amigos.
Conclusin por parte del monitor/a: Al igual que lo que conversamos en el encuentro anterior, en nuestra vida muchas veces vamos a vernos
tentado o nos daremos cuenta que mis amigos/as no siempre pensarn como yo. Eso har que nos cueste lograr nuestros objetivos y/o nos sintamos
solos. Pero no podemos olvidar que Jess tambin se sinti solo a momentos, porque sus amigos a veces no crean en l, etc. Muchas veces el tuvo
que decir que no a ciertas personas o cosas que se le presentaban, l no tuvo miedo a seguir lo que crea correcto. Sin embargo, l continu con su
objetivo, porque NO estaba solo, lo estaba acompaando Dios. Los invito nuevamente a seguir el ejemplo de JessJess y a no tener miedo de ir
contra la corriente. Se sugiere ver el video en que el Papa Francisco invita a los jvenes a ir contra la corriente: http://www.youtube.com/watch?v=EF7-
m5ezHLo y luego comentar impresiones.

Oracin: Le piden al Seor la gracia de sentirse acompaados por l y que los ayude a poder seguir su ejemplo. Leen Hebreos 4,15.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio.
 3. Descubrir que al estar en comunidad nos apoyamos y podemos ser nosotros mismos.
Inicio:
Recordando encuentro anterior: les pregunta: cules eran los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron para ste. Tambin,
se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: El monitor/a invita a los participantes a jugar a armar rompecabezas. Se indica que cada uno/a va
a recibir un sobre con piezas de un rompecabezas que tendrn que armar. Con las piezas que cada uno reciba, podrn armar una figura, que en
realidad es una pieza de un rompecabezas mayor que forma un corazn, y que se arma entre tres personas. La intencin es que los participantes
comiencen la labor pensando que van a armar una figura completa y que al terminar descubran que tienen que unir su rompecabezas a los de otros
dos, para armar la figura final.
Reflexionan en grupos: Luego de realizar la actividad se les pregunta qu pas que tuvieron que unirse a otras personas. estamos solos en el
mundo? En su vida diaria, es mejor hacer las cosas solos/as o acompaados/as?
A partir de lo reflexionado, se explica a los participantes que, al igual que sucedi en el juego, las personas no estamos solas en el mundo. Cada uno de
nosotros somos piezas de un rompecabezas ms grande, que son los distintos grupos de los que formamos parte. Desde un principio, Dios al crear al
hombre se dio cuenta de que "no es bueno que el hombre est solo", y por eso vivimos integrados en distintos grupos humanos.
Preguntar a los participantes de qu grupos forma parte en su vida cotidiana. De sus respuestas surgirn los distintos grupos que integran: la familia, los
amigos, el curso, el colegio, el club de ftbol, el barrio, etc.
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: el monitor/a comenta que las comunidades que conformamos los cristianos, tambin tienen
algunas caractersticas especiales que las hacen ser comunidades cristianas. La lectura siguiente, cuenta cmo vivan las primeras comunidades
cristianas, que son modelo para las comunidades cristianas de hoy: Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y
participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban
muchos prodigios y signos. Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan los suyo en comn: vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan
el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman
juntos con alegra y sencillez de corazn. Ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con
aquellos que deban salvarse. (He 2,42-46)
Se les invita a los jvenes a reflexionar sobre qu elementos caracterizaban a las primeras comunidades cristianas, qu los una.
Conclusin por parte del monitor/a: El monitor/a comenta que en el Encuentro pasado vieron que a veces nos costaba tener el valor de ir contra la
corriente, nos sentimos solos e incomprendidos. Sin embargo, el Seor no quiere que estemos solos, sino que nos reunamos y compartamos nuestra
vida con otros. l nos llama a vivir en comunidad, nos quiere en Comunin con los otros, no para estar mejor, sino para que seamos nosotros mismos y
no hagamos cosas por querer caer bien, sino que en mi comunidad me aceptan, respetan y valoran.
Nosotros como comunidad Emas, estamos llamados a ser una comunidad cristiana. Se sugiere invitar a los integrantes de la comunidad a conversar y
escribir en una cartulina:
Qu nos une?Podemos llegar a ser comunidad? Qu cosas haran falta para que seamos comunidad?Qu cosas haran falta para que seamos
comunidad cristiana?
Oracin: El monitor/a lee Gn 2,18 y le dan las gracias al Seor invitarnos a ser parte de las comunidad cristianas.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio
 1. Objetivo del encuentro: Reflexionar sobre la importancia del valor de la superacin personal
3. La Iglesia de Jess Inicio:
lugar de encuentro Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los jvenescules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron
para ste.
Testigos Tambin, se les pregunta cmo les fue con la situacin positiva con que se comprometieron a cambiar el mundo.
Descubrir que Jess
me propone un Desarrollo:
proyecto de vida Actividad que ayuda a la reflexin: Se sugiere comentar a los discpulos que debern realizar diferentes desafos en parejas y son con tiempo, al
eucarstico en la finalizar el tiempo se les avisar con un pito o aplauso y debern levantar un cartel en el que salga s pudimos en el caso que lo lograran y no
Iglesia y en la pudimos en el caso que no lo hayan logrado. Se sugieren desafos como: armar una torre con 15 objetos de diferentes tamaos y portes en 30 seg;
Sociedad. reventar sin las manos 4 globos, en 30 seg; etc. Ojo: Es muy importante que deban realizar por lo menos 4 desafos que sean casi
imposibles de cumplir y que levanten el cartel correspondiente

Preguntas para reflexionar: qu pas que no pudieron lograr algunos desafos? Les ha pasado que se han propuesto lograr algn objetivo y
no lo han podido lograr y se dan por vencidos? Utilizan seguido la frase no puedo? por qu? Cundo veo que me est costando lograr mi objetivo
qu hago para cambiar la situacin?

Actividad Aplicacin y compartir: Se les invita a ver un video de motivacin, se sugiere elegir entre estos dos videos:
http://www.youtube.com/watch?v=Veh0vJc6H9c o http://www.youtube.com/watch?v=y-v4GEyKhHM
Se les invita a reflexionar y a comentar impresiones del video. Por ejemplo: fue fcil para ellos lograr su objetivo? cmo lo lograron? por qu creen
haba personas que les decan que no lo lograran? Ustedes creen que Jess en algn momento tuvo problemas o dificultades para lograr sus
objetivos? Por qu? El monitor complementa con ejemplos en los que Jess tuvo que esforzarse para poder lograr su objetivo, como cuando estaba
en el desierto y el diablo intent desviarlo de su objetivo que era asumir su Misin de Mesas; o cuando las personas no le crean que era Hijo de Dios y
se burlaban, pero l aun as no se dio por vencido y cumpli su objetivo.

Conclusin por parte del monitor/a: Muchas veces en nuestra vida nos encontraremos con desafos que nos costarn llevar acabo y tambin habrn
personas que no crean en nosotros y nos pregunten para qu lo hacemos, incentivndonos a darnos por vencidos. Pero depende de uno, al igual que
vimos en el video de vencer esos miedos, frustraciones y ser mejores personas cada da. Para crecer como persona, para superarnos durante toda la
vida necesitamos algo que nos incentive para esforzarnos. Y, qu mejor motivo que imitar a Jesucristo?
Los invito a leer los Evangelios y contemplar a Jesucristo actuar, cmo trata a todas las personas, cmo perdona, ayuda, comprende, se esfuerza por
cumplir sus obligaciones. Y al contemplarlo, los invito a sorprendernos y querer seguir su ejemplo de alegrarnos por ayudar a otros, por esforzarnos y
ser mejores personas cada da. Les cuesta mucho salir adelante?El desnimo, el miedo se han presentado en su vida? Ah est Jess. Imtalo y
vencers. La clave es querer superarnos y esforzarnos por nuestro propsito y tenemos al mejor ejemplo a seguir...Jess.
 Actividad de cierre: Al leer el Evangelio, nos daremos cuenta que el Seor para poder superarse da a da, tena un propsito que quera lograr
yo quiero, crea que poda realizarlo y confiaba en sus capacidades yo puedo y por ltimo, el estableca pasos para llegar a la cima yo voy.
Se les invita a reflexionar sobre aquellas cosas que les gustara lograr y les cuesta, se sugiere que las escriban en el cuaderno personal. Luego
se les entrega una hoja y deben elegir un propsito de superacin personal y escribirlo:

Yo quiero: _______________
Yo puedo: _____________
Yo voy: ________

Oracin final:
Se le agradece al Seor por las cualidades, dones que nos ha dado y le pedimos la Gracia de poder ser como l. Leen San Juan 6, 35. Signo de la
oracin: los compromisos.
Servir: Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus
del encuentro, realizar el servicio.
 2. Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de tener el valor de decir no
1.- Somos parte Inicio:
de un cuerpo Recordando el encuentro anterior: se les pregunta a los jvenes cules fueron los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se
comprometieron para ste.
Tambin, se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo.
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: se sugiere comenzar motivando con el juego Simn manda, en el cual deben pedirles que
hagan cosas que no corresponden. Por ejemplo: Simn manda golpearse en el hombro, burlarse del compaero, botar papeles al suelo, etc.
Preguntas para reflexionar: Se sugiere realizar preguntas que ayuden a comprender que no deben hacer todo lo que el resto diga, por ejemplo:
es bueno pegarse? (Respuesta esperada: no, porque nos hacemos dao) Entonces... por qu lo hicieron? Y as sucesivamente.
Reflexionan en grupos: Se les pide que se separen en grupos, debern leer y reflexionar sobre de diversas situaciones en las que el
protagonista sea influenciado por amigos o tentado y en algunas se deje influenciar porque no quiere que lo molesten, etc. Y otras, en las que toma valor
y hace lo que cree que es correcto. Luego reflexionan sobre estas. Por ejemplo: a) Los amigos/as de Pedro estn molestando a otro compaero y le
dicen que tambin lo moleste, si no lo hace no es su amigo. Qu haras t en su lugar? b) Rosario tiene Misa de curso, al terminar la profesora
pregunta quin puede ayudar a ordenar, el protagonista le dice a sus amigos que se queden ayudando y ellos le responden no, vamos a jugar! Qu
haras t?. c) Francisco tiene prueba el da de maana y al terminar las clases sus amigos/as lo invitan a salir y l comenta que no porque tiene que
estudiar, los amigos se ren de l y le dicen que no sea perno, maana le copian a alguien. Qu haras t en su lugar?
Se espera que cada integrante saque una tarjeta y lea la situacin y luego comente qu hara en su lugar. Despus de haber respondido las tarjetas, se
les entregan lo que hicieron los personajes, debern reflexionar y emitir juicios sobre lo sucedido (estuvo bien que los amigos le pidieran que moleste
al compaero? Te atreveras a decirles a tus amigos que no lo hars? Tambin es bueno que comenten si les ha pasado algo parecido y qu es lo
que han hecho en esos momentos. Debern escribir los puntos centrales y luego compartir sus reflexiones con el resto de los grupos.
Respuesta de las situaciones: a) Pedro les dice que no y defiende al que est siendo molestado, sus compaeros se enojan con l. b) Rosario se va
con sus amigos/as. C) A Francisco le da vergenza decirles que estudiar y se va con sus amigos.
Conclusin por parte del monitor/a: Al igual que lo que conversamos en el encuentro anterior, en nuestra vida muchas veces vamos a vernos
tentado o nos daremos cuenta que mis amigos/as no siempre pensarn como yo. Eso har que nos cueste lograr nuestros objetivos y/o nos sintamos
solos. Pero no podemos olvidar que Jess tambin se sinti solo a momentos, porque sus amigos a veces no crean en l, etc. Muchas veces el tuvo
que decir que no a ciertas personas o cosas que se le presentaban, l no tuvo miedo a seguir lo que crea correcto. Sin embargo, l continu con su
objetivo, porque NO estaba solo, lo estaba acompaando Dios. Los invito nuevamente a seguir el ejemplo de Jess Jess y a no tener miedo de ir
contra la corriente. Se sugiere ver el video en que el Papa Francisco invita a los jvenes a ir contra la corriente: http://www.youtube.com/watch?v=EF7-
m5ezHLo y luego comentar impresiones.

Oracin: Le piden al Seor la gracia de sentirse acompaados por l y que los ayude a poder seguir su ejemplo. Leen Hebreos 4,15.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio.
 3. Descubrir que al estar en comunidad nos apoyamos y podemos ser nosotros mismos.
Inicio:
Recordando encuentro anterior: les pregunta: cules eran los acuerdos para tener un buen encuentro y con qu se comprometieron para ste. Tambin,
se les pregunta cmo les ha ido con la situacin positiva que se comprometieron a cambiar el mundo
Desarrollo:
Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: El monitor/a invita a los participantes a jugar a armar rompecabezas. Se indica que cada uno/a va
a recibir un sobre con piezas de un rompecabezas que tendrn que armar. Con las piezas que cada uno reciba, podrn armar una figura, que en
realidad es una pieza de un rompecabezas mayor que forma un corazn, y que se arma entre tres personas. La intencin es que los participantes
comiencen la labor pensando que van a armar una figura completa y que al terminar descubran que tienen que unir su rompecabezas a los de otros
dos, para armar la figura final.

Reflexionan en grupos: Luego de realizar la actividad se les pregunta qu pas que tuvieron que unirse a otras personas. estamos solos en el
mundo? En su vida diaria, es mejor hacer las cosas solos/as o acompaados/as?
A partir de lo reflexionado, se explica a los participantes que, al igual que sucedi en el juego, las personas no estamos solas en el mundo. Cada uno de
nosotros somos piezas de un rompecabezas ms grande, que son los distintos grupos de los que formamos parte. Desde un principio, Dios al crear al
hombre se dio cuenta de que "no es bueno que el hombre est solo", y por eso vivimos integrados en distintos grupos humanos.
Preguntar a los participantes de qu grupos forma parte en su vida cotidiana. De sus respuestas surgirn los distintos grupos que integran: la familia, los
amigos, el curso, el colegio, el club de ftbol, el barrio, etc.

Actividad que ayuda a la reflexin y compartir: el monitor/a comenta que las comunidades que conformamos los cristianos, tambin tienen
algunas caractersticas especiales que las hacen ser comunidades cristianas. La lectura siguiente, cuenta cmo vivan las primeras comunidades
cristianas, que son modelo para las comunidades cristianas de hoy: Todos se reunan asiduamente para escuchar la enseanza de los Apstoles y
participar en la vida comn, en la fraccin del pan y en las oraciones. Un santo temor se apoder de todos ellos, porque los Apstoles realizaban
muchos prodigios y signos. Todos los creyentes se mantenan unidos y ponan los suyo en comn: vendan sus propiedades y sus bienes, y distribuan
el dinero entre ellos, segn las necesidades de cada uno. ntimamente unidos, frecuentaban a diario el Templo, partan el pan en sus casas, y coman
juntos con alegra y sencillez de corazn. Ellos alababan a Dios y eran queridos por todo el pueblo. Y cada da, el Seor acrecentaba la comunidad con
aquellos que deban salvarse. (He 2,42-46)
Se les invita a los jvenes a reflexionar sobre qu elementos caracterizaban a las primeras comunidades cristianas, qu los una.

Conclusin por parte del monitor/a: El monitor/a comenta que en el Encuentro pasado vieron que a veces nos costaba tener el valor de ir contra la
corriente, nos sentimos solos e incomprendidos. Sin embargo, el Seor no quiere que estemos solos, sino que nos reunamos y compartamos nuestra
vida con otros. l nos llama a vivir en comunidad, nos quiere en Comunin con los otros, no para estar mejor, sino para que seamos nosotros mismos y
no hagamos cosas por querer caer bien, sino que en mi comunidad me aceptan, respetan y valoran.
2.- Espritu Santo Nosotros como Testigos, estamos llamados a ser una comunidad cristiana. Se sugiere invitar a los integrantes de la comunidad a conversar y escribir en
ven una cartulina:
Qu nos une?Podemos llegar a ser comunidad? Qu cosas haran falta para que seamos comunidad?Qu cosas haran falta para que seamos
comunidad cristiana?

Oracin: El monitor/a lee Gn 2,18 y le dan las gracias al Seor invitarnos a ser parte de las comunidad cristianas.

Servir: nuevamente se sugiere preguntarle a la auxiliar de aseo en qu la pueden ayudar (barrer la sala, limpiar mesas, etc.) Por lo que despus del
encuentro, realizar el servicio