ARITMETI

CA
-MARZO-
SACO OLIVEROS
PRIMARIA

LOCUTORIO REN@TRIX
CEL :992444616
ARITMETICA 4 PRIM.

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Blaise Pascal

Pascal, Blaise (1623 1662), filsofo, matemtico y fsico francs,

considerado una de las mentes privilegiadas de la historia intelectual de
Occidente. Naci en Clermont Ferrand el 19 de junio de 1623, y su
familia se estableci en Pars en 1629. Bajo la tutela de su padre, Pascal
pronto se manifest como un prodigio en matemticas, y a la edad de 16
aos formul uno de los teoremas bsicos de la geometra proyectiva,
conocido como el teorema de Pascal y descrito en su Ensayo, Pascal,
formul la teora matemtica de la probabilidad, que ha llegado a ser de
gran importancia en estadsticas actuariales, matemticas y sociales, as
como un elemento fundamental en los clculos de la fsica terica
moderna o sobre las cnicas (1639). En 1642 invent la primera mquina
de calcular mecnica.

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A R IT M T I C A
A T O

1. IDEA DE CONJUNTO:
Es una agrupacin de varios elementos, uno o ningn elemento.

Ejemplo: Los nmeros naturales

El abecedario

2. REPRESENTACIN: Los conjuntos se nombran con letra mayscula

y estn formados por elementos, los conjuntos se pueden representar
por medio de diagramas de Venn o entre llaves.

Ejemplo:

D ia g r a m a d e V e n n D ia g r a m a e n tr e lla v e s

M M = { a ; e ; i; o ; u }

a e

i u
o

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Denota los siguientes conjuntos:

1. F es el conjunto de letras de la palabra carpintero.

_________________________________________________

2. G es el conjunto de nmeros naturales menores que 10

_________________________________________________

3. M es el conjunto de continentes

_________________________________________________

4. I es el conjunto de nmeros impares

_________________________________________________

5. J es el conjunto de nmeros naturales mayores que 10 pero menores

que 18

_________________________________________________

6. K es el conjunto de estaciones de ao

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_________________________________________________

3. PERTENENCIA Y NO PERTENENCIA : Esta relacin se da entre

elemento y conjunto.
Usamos los smbolos:
"pertenece a"
"no pertenece a"

Ejemplo: Determina si los siguientes elementos a los conjuntos dados:

A B a A "a" esta dentro del conjunto A

b c
a b B "b " no esta dentro del conjunto B
g h
e c A "c " no pertenece al conjunto A
f d
d B "d " pertenece al conjunto B

A. Dados los conjuntos P y Q coloca entre:

P Q
1 2
* 7 5 8
@ 4

* _________ P 4_________P @________Q

________ P 5_________Q 8_________Q
1_________ Q 7_________P @_________P
2_________ Q O_________P _________Q

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B. Dado el conjunto E = {{2 ; 3} ; 4 ; 2 ; {5}}

Indicar si las siguientes proposiciones son verdaderas (V) o falsas (F).

I. {4} E ( ) II. {5} E ( ) III. {2;3}

E ( )

IV. 2 E ( ) V. {2;4} E ( ) VI. {2;4} E ( )

C. Datos los conjuntos R y S, coloca V (verdadero) o F (falso) en:

R
S
1 R( ) 4 S
( ) 2 5
4 . 1 8
2 S( ) 8 R
7 6
( ) 9 10 4 R( )
9 S ( )
5 R( ) 10 R (
)
6 S( ) 1 S
( )
D. Si: M = {a; b; c; d; e;} ; N = {b; c; e; f} y P = {a; b; c; f; m}
Ubica las letras en el diagrama y coloca .

a ________M m ________P

b ________N f _________N

c ________P e_________P U
M P

d ________M d_________N

e ________N c_________M N

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f ________P a_________P

4. INCLUSIN: Esta relacin se da entre conjuntos.

Usamos los smbolos: A s p o r e je m p lo

"esta incluido en" U

Q
"no esta incluido en"

Un conjunto esta incluido en otro

conjunto cuando esta dentro de l.
P Q
R
R Q P

1. Dado el conjunto:
M = { x / 4 x 13 }
Decir qu proposiciones son verdaderos (V) y cules son falsas (F)
a) 6 M ( ) b) 13 M ( ) c) {7; 8} M ( )
d) {10; 11; 12} M ( ) e) {5; 6} M ( )

2. Observa los siguientes conjuntos representados en el diagrama y

completa usando los smbolos , , segn corresponda:

a) 4 ____ A g) A ____ U
U
A C b)3 ____ B h)9 ____ C

4 6 c) {7 } ____ C i) C ____ U
1 0
2 7
5 d ) { 4 ;5 } _ _ _ _ A j) 8 ____ U
3 8 9
e) B ____ A k ) SACO
{ 6 ; 9 }OLIVEROS
____ A
B f) { 6 } ____ C l) { 0 ;8 } _ _ _ _ B
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5. DETERMINACIN DE CONJUNTO
Un conjunto se puede determinar:
A) Por extensin: Se nombran todos los elementos del conjunto.

Ejemplos: A 4 ;6 ; 8 ; 10 ; 12 ; 14
B do , re, mi , fa, sol , la, si

B) Por Compresin: Se nombra una caracterstica del conjunto.

Ejemplos: A x / 4 x 14 ; x es par

B x / x es una nota musical

A. Determinar por Comprensin:

A = {5; 6; 7; 8; 9. . . .} B = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6}

________________________ ________________________

C = {30; 31; 32; 33; . . . } D = {0; 1; 2; 3; 4; 5;. . . . ;

46; 47}

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________________________ _______________________

E = {10; 12; 14; 16; 18} F = {5; 7; 9; 11; 13}

_______________________ ______________________

G ={manzana, pltano, mango, pera,...} H = {, , , , }

_______________________ ______________________

I= {5; 10; 15; 20; 25; 30} J = {9; 12; 15; 18; 21;.
. .}

________________________ ______________________

K = {72; 73; 74; 75} L = {48; 49; 50; 51;

52}

_______________________ ______________________

B. Determinar por Extensin:

M = {x/x es una nota musical} N = {x/x es un dedo de la
mano}
_______________________ ______________________

= { x / x 9 } O = { x N / x 4}
_______________________ ______________________

P = { x N / x 6} Q = { x N / x 13 }
_______________________ ______________________

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R = { x N / 5 < x < 9} S = { x N / 10 x 11 }

_______________________ ______________________

T = { x / 21 x < 25 } U = {
x / x < 10; x es par }

_______________________ ______________________

V={x /7 x 13; x esimpar x /12 <

W=x 30 ; x es mltiplo de 5

_______________________ ______________________

6. CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se pueden clasificar en:
a) Conjunto Vaco.- Es aquel que no tiene elementos. Se representa
por: o
Ejm: A x / x es un nio con 3 cabezas
B x / 5 x 6

b) Conjunto Unitario.- Es aquel que tiene un slo elemento.

Ejm: C x / x es un satlite de la luna
D x / 5 x 7

c) Conjunto Finito.- Es aquel donde se pueden contar sus elementos.

Ejm: E x / x es un alumno del Colegio Pascual Saco Oliveros
F x / x 210

d) Conjunto Infinito.- Es aquel donde no se pueden contar sus

elementos.
Ejm: G x / x es un mortal
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H x / x 2

1. Relaciona:

C O N J U N T O U N IT A R IO S u s e le m e n to s n o s e p u e d e n c o n ta r

C O N J U N T O V A C IO T ie n e u n s lo e le m e n to

C O N J U N T O F IN IT O N o ti e n e e l e m e n t o s

C O N J U N T O IN F IN IT O S e p u e d e n c o n t a r s u s e l e m e n to s

2. Escribe un ejemplo de cada clase de conjunto:

* Conjunto Finito : ______________________________

* Conjunto Infi nito : ______________________________

* Conjunto Vaco : ______________________________

* Conjunto Unitario : ______________________________

3. Indica qu clase de conjunto es:

P = {a, b, c, d, . . . ., z} Q = { x N / 5 < x < 7

}

_____________________ ____________________

R = {m, m, m, m} S = { x / x 78 }

_____________________ ____________________

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T = {x/x es un cuy que habla} U = { x / x < 275}

_____________________ ____________________

1. Dados los conjuntos:

A = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 8} B = {2; 4; 6; 8; 10; 12} C = {1; 2; 6;
10; 15; 20}
Ubica los nmeros en el diagrama y determina si entre:
1______A 6______A
2______B 8______B
A B
3______C 10_____C
4______A 12_____A
5______B 15_____B C

1______C 20_____C

2. Denota los siguientes conjuntos:

a) L es el conjunto de meses del ao que empiezan con la letra

m

___________________________________________________

b) M es el conjunto de nmeros pares mayores que 14

___________________________________________________

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c) N es el conjunto de polgonos cuyo nmero de lados es

menor que 6

___________________________________________________

3. Determina por extensin los siguientes conjuntos:

A = { x / x 7 }_____________________________________
B = { x / 12 < x < 16 }_________________________________
C = { x / 9 x 14 }__________________________________
D = { x / 8 x 14 ; x es par}____________________________

4. Determina por comprensin los siguientes conjuntos:

E = {10; 11; 12; 13; 14; 15}_______________________________
F = {8; 10; 12; 14}_____________________________________
G = {11; 13; 15}_______________________________________
H= {Norte; Sur; Este, Oeste}_____________________________

5. Dados los siguientes conjuntos:

A = {x N / 4 < x < 13}
B = {x N / 3 < x < 12; x es impar}
C = {x N / 7 < x < 12; x es par}
D = {10}

6. Completa usando el signo o segn corresponda:

a) {8; 10; 12}______C f) {8; 10}______C k) B______A

b) C______A g) {5}______A l) {5; 6; 7;

8}___A

c){6; 7; 8}____A h) D________B m) {8}_____C

d) {5; 7; 9}____A i) {5; 6; 7}______A n){4;6;8}____B

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e) D_______A j) D________C o){1;2; 3}_____A

7. Indica qu clase de conjunto es:

A = { x N / 10 < x < 11} B = { x / x 12 }

_____________________ ______________________

C = { x /12 < x 13 } D = { x /x 10 }

_____________________ ______________________

E = { x /100 < x < 200 } F = { x / 15 x 16 }

______________________ ______________________

G = {a; a; a; a; a} H = {x/x es una estrella del

fi rmamento}

______________________ ________________________

I = {x/x es un grano de arena de la playa}

________________________________

J = {x/x es una letra del abecedario chino}

_______________________________

K = {x/x es un burro con dos cabezas} L = {

x /15< x < 150 }

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_____________________ _____________________

M = { x / x < 1} N = { x /10 x < 11; x es

impar}

_____________________ ______________________

OPERACIONES CON CONJUNTOS

Las operaciones que se dan entre conjuntos son:

1. UNIN ()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos que
tienen el primer y segundo conjunto sin excepcin. Se
representa por .

Ejem1: Dados los conjuntos

A = {1; 2; 3; 4; 5}
A
B = {1 ; 3 ; 5} 2
4 B
1
= {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} 3
5

Ejem2: Dados los conjuntos:

C = {2 ; 4 ; 6 ; 8}
C D
2 4 1
D = {1 ; 3 ; 5 ; 7} 3

8 6 5
7

Ejem3: Dados los conjuntos

E = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9}
E F
F = {6 ; 8 ; 10 ; 12} 5
10
6
E F = 5;6;7;8;9;10;12 7
8
12
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1. Dados los conjuntos. Hallar:

A B
A = {___ ______ _____ ______ __}
8
9 12
14 B = {_____ _____ ______ ______}
10 11

C = {____________ _____ _____}

13
C

A B ________________ A C ________________
B C ________________ A B C ________________

2. Dados los conjuntos, efecta y grafi ca:

C = {0 ; 2 ; 4 ; 6}
D = {1 ; 3 ; 5}
C D {_____________________}

3. Dados los conjuntos:

M = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6} N = {3 ; 5 ; 6}
P = {8 ; 9 ;10} Q = {8 ; 9 ; 10 ; 11 ; 12}
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Hallar y grfi ca:

M N N P P Q

M P M Q Q N

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2. INTERSECCIN()
Es el conjunto que esta formado por todos los elementos en
comn del primer y segundo conjunto, es decir lo que se repite.
Se representa por .

Ejem1: Dados los conjuntos

A B
A = {a, b , c, d , e}
a f
b
B = { b , d , f, g , h } c g
d
e h
A B = {b, d}

Ejem2: Dados los conjuntos:

C
C = {m ; n ; p ; q ; r}
m q
D = {n ; p ; r} D
n
p
C D = {n ; p ; r} r

Ejem3: Dados los conjuntos:

E F
E = { c ; g ; h ; i ; j}
c g a b
F = {a ; b ; c ; d ; e} h i d c

E F = { } j e

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1. Dados los conjuntos. Hallar:

M N

3 M = {____________ ______ ____}

4
1
9 5 6
N = {______________________}
10 8

2 P = {____ _____ ______ _______}

7

M N ________________ N P ________________
M P ________________ M N P ________________

2. Dados los conjuntos, efecta y grfi ca:

A = {5 ; 6 ; 7 ; 8} B = {6 ; 9 ; 12 ; 15}

3. Dados los conjuntos:

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C = {1 ; 2 ; 3 ; 4} D = {3 ; 5 ; 7} E = {8 ; 9 ;11} F = {3 ; 4; 5
; 9}

Hallar y grafi car:

D F D E E F

C F
E C DC

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3. DIFERENCIA ()
Pertenece al primer conjunto porque no pertenece al segundo
conjunto.

Ejem1: Dados los conjuntos

A B
A = {5, 6, 7, 8, 9} 5 6 10

8 7 11
B = {10, 11, 12} 12
9
A B
A B = {5 ; 6 ; 7 ; 8; 9} A B
5 6 10

B A = {10 ; 11 ; 12} 8 7 11

9 12
B A

Ejem2: Dados los conjuntos:

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C D
5 11
C = {5 ; 6 ; 7 ; 8 ; 9} 7
6
9 13
D = {7 ; 9 ; 11 ; 13} 8
C D
C D
C D = {5 ; 6 ; 8}
5 11
7
6
D C = {11 ; 13} 9 13
8

D C

Ejem3: Dados los conjuntos:

E
E = { a ; b ; c ; d ; e ; f} a c
e F E F
b
F = { b ; d ; f} f d

E
E F = {a ; c ; e}
a c
e F
F E = { } b F E
f d

1. Observa los diagramas y resuelve:

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P F G
A B 1
c Q
2 9 2
5 m a 3
10 4
6 n 5
7 11 b 6
7

A B = { ________} P Q = { _________} F G = { ________}

B A = { ________} Q P = { __________} G F = { ________}

2. Dados los conjuntos. Hallar:

P Q
P = {______________________}
d c
a
i e
f Q = {____ ______ _____ _____ __}
j g

b R = {___ _____ ______ _____ ___}

h
R

P Q = { ______________} R Q = { ______________}
P R = { ______________} Q P = { ______________}

3. Dados los conjuntos:

A = {2 ; 4 ; 6 ; 8} B = {1 ; 2 ; 3 ; 4} C = {6; 7 ; 8} D =
{4; 6; 8;9}
Hallar y grafi car:

A B = B C = C D =

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C A = D B = A C =

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Resuelve en tu cuaderno:
1. Sean los conjuntos
D = {2 ; 3 ; 4 ; 5} E = {3 ; 5 ; 6} F = {7 ; 8} G = {2;
3; 7}

Hallar:

a) D E b) D E c) F G d) D F e) F G f) D E

2. Observa el diagrama y expresa por extensin:

A = {___ ______ _____ __}

A B = {____ ______ _____ _}
B
1 3 A B = {______ __________}
2 9
4 A B = {______ __________}
8 10
A B = {_ _____ ______ ____}
7
B A = {_ _____ ______ ____}

3. Dados los conjuntos, determina:

A B
A = {______________ __}
d a e
k A B = {____ ______ _____ _}
b f
j
g c C B = {__ ______ _____ ___}

h B C = {___ ______ _____ __}

i
A B = {_______ _____ ____}
C
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4. Si:
P = {1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5} Q = {1 ; 4 ; 5 ; 6 ; 7}

Cuntos elementos tiene?

P Q ___________________________

P Q ___________________________

P Q ___________________________

5. Dado el diagrama adjunto.

H a lla r :

A B = {_ _____ ______ ____}

P A B C
A B = {_ _____ ______ ____}

2 1 B C = {________________}
4 7
5 9 C B = {____ _____ _______}
6 10
8 3 A C = {________________}

A B C = {___ ______ _____ __}

6. Dado el diagrama, determinar V si es verdadero y F si es falso.

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A B = {8 ; 5} ( )
A B 2 C
P B C = {4 ; 9} ( )
1 3
9 A C = ( )
8 5
4 A C = {1 ; 6} ( )
6 7
C B = {3 ; 7} ( )

7. Colorea:

Q
P M N

B
P
Q P M N P
A B

8. Si: F x / 10 x < 15 G x / 5 x 12

Hallar:

F G {_________________________}

F G {_________________________}

F G {_________________________}

G F {_________________________}

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