IEP Jess Sacramentado

Sesin de Tutora
Nos preparamos ante posibles sismos
I. DATOS GENERALES:
Docente Jhazz Albert Lujn Pea Fecha 31 de mayo 2017
N Sesin Grado / Seccin rea Nivel Horas
09 Primero / B Tutora Secundaria 02
II. OBJETIVO:
Justifica la importancia de la prevencin ante desastres naturales, evidenciando el uso de conocimientos cientficos.
III. SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS TIEMPO RR Y MM
Se saluda a los estudiantes y se pide que observen un video sobre el
terremoto. Lectura
El docente plantea preguntas para recoger los saberes previos de los
15
estudiantes.
Los sismos y terremotos son fenmenos naturales?
Por qu se producen los sismos y terremotos?
Qu consecuencias trae un terremoto?
Inicio
Cmo se miden los sismos?
Qu es la escala de Richter y la escala de Mercalli?
El docente plantea la siguiente pregunta: Qu medidas de prevencin
podemos poner en prctica ante un posible sismo?
Se enuncia el propsito de la sesin y se les dice que hoy van a
argumentar sus ideas acerca de la importancia de la prevencin ante
posibles sismos y para lograr esto van a leer su texto, y sacar las ideas
ms importantes para elaborar trpticos y afiches.
Se les invita a los estudiantes a plantear otras interrogantes respecto a la
situacin problemtica que los ayude a entender el tema. Por ejemplo:
Cmo debemos estar preparados antes de un sismo? Pizarra
Plumones
Cmo debemos actuar durante un sismo?
Papelotes
Qu debemos hacer despus de un sismo? Cinta
Desarrollo Se les anima a plantear posibles respuestas al problema planteado, Adhesiva
dialogando a travs de equipos de trabajo. Tarjetas
Los estudiantes manifiestan sus argumentos sobre las medidas de Pelota
prevencin antes, durante y despus de un sismo.
La docente les pide leer su texto pg.242 y la ficha informativa N01, se 40
les anima a leer y a contrastar informacin inicial planteada en la
hiptesis.
Luego de la informacin seleccionada se sistematizar la informacin en
un trptico, que ser dividido en actividades de prevencin antes, durante
y despus de un sismo, con sus respectivas imgenes.
Los estudiantes comunicaran por escrito a travs de trpticos y afiches los
resultados de su aprendizaje en el primer simulacro de sismo, realizado
en la I.E.
Se evaluar a los estudiantes la comprensin de informacin con un 35
Cierre examen escrito tipo ensayo. Anexo 02 Pelota
El profesor plantea la siguiente pregunta de salida. Mndalas
Colores
Cundo hay simulacros para prevenir un sismo, nosotros
participamos responsablemente o lo tomamos a la broma?
Por qu?
Luego reflexionan sobre su aprendizaje a travs de preguntas
como: Qu aprend hoy? Qu dificultades he tenido mientras
realizaba las actividades de aprendizaje? Cmo lo super?
El profesor deja tarea para el cuaderno.
Hacer una lnea de tiempo de los terremotos ocurridos desde 1970 hasta
nuestros das en el Per.
Despus de l Motivamos que l@s estudiantes participen en los simulacros.
a tutora

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JHAZZ ALBERT LUJN PEA GRACIELA HERNNDEZ CHUCN
TUTOR DE PRIMERO B COORDINADORA DE TOECE