PROGRAMACION ANUAL

I.- DATOS INFORMATIVOS

1. Gerencia Regional de Educacin: LA LIBERTAD

2. Unidad de Gestin Educativa : 01

3. Institucin Educativa : 80026 Horacio Zeballos Gmez

4. rea Curricular : Ingls

5. Ciclo : VI y VII

6. Grados : 1,2, 3,4 y 5 grados A-B

7. Profesores : Lic. Mara Ganoza Ydiaquez

Prof. Milagros Hurtado Ibaez.

Prof. Piter Roncal Bautista.

8. Director : Prof. Oswaldo Neyra Castillo

9. Ao Acadmico : 2017

II.- DESCRIPCION GENERAL

La sociedad de la informacin y del conocimiento, la globalizacin de la

economa y la cultura y el acelerado desarrollo de la ciencia y la tecnologa
exigen a los ciudadanos enfrentar nuevos escenarios, problemas y desafos
para desarrollarse como persona, para ejercer la ciudadana global,
continuar estudios, trabajar en contextos globales y tener acceso a la
informacin actualizada en tiempo real. Una de estas exigencias es que los
ciudadanos debemos ser competentes en el idioma ingls pues el
conocimiento de este idioma permite mejorar la calidad de vida. Podemos
afirmar que se trata de la lengua del mundo actual es la gran lengua
internacional, una lingua franca. Comunicarse en Ingls hoy es una
necesidad ms, quien no domina esta lengua est en clara desventaja. El
idioma Ingls se ha convertido en el idioma global de comunicacin por
excelencia, uno de los de mayor uso en el mundo.

En el marco del fortalecimiento de la mejora de la educacin en el Per se

busca asegurar la calidad de los procesos de enseanza aprendizaje, cobra
especial importancia la enseanza del idioma Ingls como herramienta
que le brinda al estudiante un abanico de posibilidades como acceso a la
informacin de primera fuente, continuar con sus estudios profesionales y
posibilidades laborales en el mbito nacional e internacional impulsando el
uso de las nuevas tecnologas de la informacin y comunicacin para la
eficaz interaccin de los estudiantes y docentes en contextos sociales,
culturales y econmicos diversos.

En la Jornada Escolar Completa el rea Ingls propone un nuevo modelo de

enseanza del idioma con cinco horas de estudio semanales tres (03) de las
cuales son presenciales y dos (02) virtuales al que se denomina Modelo
mixto (Blended) en el la tecnologa y el docente funcionan de manera
integrada y con roles especficos. En las sesiones uno a uno de
interaccin estudiante- computador/software ste interioriza la lengua, y en
las sesiones presenciales el docente dinamiza y propicia el desarrollo de las
habilidades lingsticas de manera integrada.

Esta nueva propuesta se sustenta en los enfoques metodolgicos de la

enseanza del idioma Ingls:

a) Enfoque comunicativo.- Busca desarrollar la competencia

comunicativa, la cual se sustenta en un conjunto de procesos y
conocimientos lingsticos, discursivos, socioculturales y estratgicos
que el hablante-oyente de una lengua pone en juego para producir o
comprender discursos adecuados a la situacin y el contexto de
comunicacin.
b) Enfoque centrado en la accin.- Adoptado por el Marco Comn
Europeo de Referencia para las Lenguas. Considera a los usuarios y
estudiantes como miembros de una sociedad, que deben realizar
tareas de manera individual o grupal, empleando sus competencias
especficas para obtener un resultado concreto en un determinado
contexto.

c) Enfoque intercultural.- Adoptado en contextos europeos en un

marco curricular coherente entre lengua y cultura, centrado en el
aprendizaje de ingls como lengua extranjera, con conceptos como
actitud intercultural, habilidad de interpretar, relacionar, descubrir,
interactuar, y conciencia crtica cultural.
d) Enfoque en el marco de CALL (Computer Assisted Language
Learning).- Sustentado por impulsores de la tecnologa como
mediadora, que conciben que el ambiente virtual de aprendizaje con
materiales centrados en el estudiante para que interacten
individualmente, con prctica y repeticin frente al computador, en
lnea, en red fsica o estacin de trabajo, con pizarra digital, mviles y
otros. Todo ello constituye una gran ayuda para los profesores que
facilitan el aprendizaje de ingls.
e) Enfoque neurocientfico.- Se basa en los estudios sobre la forma
cmo el cerebro adquiere lenguaje, y segn los cuales se configura
como un proceso automtico subconsciente, por lo que adquirir
cualquier lengua sigue un proceso similar al de adquirir la lengua
materna. Al respecto, Knowles, en su teora Reconocimiento jerrquico
y recurrente RHR, sostiene que el cerebro reconoce patrones para
agrupar y procesar los inputs de lenguaje en fragmentos cada vez
mayores, lo que constituye la base para lograr la fluidez oral de una
lengua y las competencias de comunicacin. La secuencia de
aprendizaje es: Familiarizacin reconocimiento comprensin
prctica dominio revisin automaticidad.

El programa a ejecutar se denomina EDO (English Discoveries Offline) y se

desarrolla en 180 horas pedaggicas organizadas en seis (06) unidades
didcticas que comprenden treinta y seis unidades (EDO), que desarrollan
las habilidades lingsticas en Ingls, y favorecen el desarrollo de la
competencia comunicativa.

Esta propuesta est homologada a los estndares internacionales del Marco

Comn Europeo de Referencia para las lenguas (MCER) y busca que nuestros
estudiantes al trmino del ao escolar 2015 logren llegar al nivel A1 como
mnimo, lo que se conoce como usuario bsico.

En este grado se espera que el estudiante alcance lo que el MCER propone

para el nivel A1 que a continuacin se detalla:
COMPETENCIA LINGUISTICA GENERAL
Tiene un repertorio muy bsico de expresiones sencillas relativas a datos
personales y a necesidades de tipo concreto.

DESCRIPTOR DEL NIVEL

Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy
frecuente as como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de
tipo inmediato. Puede presentarse a s mismo y a otros, pedir y dar
informacin personal bsica sobre su domicilio, sus pertenencias y las
personas que conoce.
Puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable
despacio y con claridad y est dispuesto a cooperar
Reconoce palabras y expresiones muy bsicas que se usan
habitualmente, relativas a s mismo, a su familia y a su entorno
inmediato cuando habla despacio y con claridad.

Comprende palabras y nombres conocidos y frases muy sencillas, por

ejemplo las que hay en letreros, carteles y catlogos.

Participa en una conversacin de forma sencilla siempre que la otra

persona est dispuesta a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras
palabras y a una velocidad ms lenta y le ayude a formular lo que
intenta decir.

Plantea y contesta preguntas sencillas sobre temas de necesidad

inmediata o asuntos muy habituales.

Utiliza expresiones y frases sencillas para describir el lugar donde vive

y las personas que conoce.

Escribe postales, cortas sencillas, por ejemplo para enviar

felicitaciones.

TEMAS TRANSVERSALES
Educacin para la equidad de gnero
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.
Educacin en valores o formacin tica.
VALORES
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia 1. Respeto
ambiental. 2. Tolerancia
Educacin en y para los derechos humanos. 3. Solidaridad
4. Honradez

CALENDARIZACION AO LECTIVO 2017

BIMESTRE DURACION N DE
INICIO TRMINO SEMANAS

13 de MARZO 12 de MAYO 09
I
 UNIDAD

MEET ME
UNIDAD I
NMERO Y
TTULO DE LA
II

III

IV
VACACIONES

sesiones)
DURACIN

35sesiones
(en horas y

X
Identifica la intencin del interlocutor.

X
Infiere el significado de los textos orales.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES

15 de MAYO

07 de AGOSTO

16 de OCTUBRE

X
Discrimina informacin relevante.

COMPRENDE

X
escuchado.Interpreta el contenido del mensaje

X
y hechos.Expresa con claridad ideas, sentimientos
JULIO - AGOSTO

X
interlocutor.Interacta mostrando inters en su

E
SE

X
EXPRESA
recursos expresivos.Utiliza estratgicamente variados

TEXTOS ORALES ORALMENT

21 de JULIO

X
Identifica la intencin del autor.
13 de OCTUBRE

22 de DICIEMBRE

X
escritos.Infiere el significado de los textos
Competencias/capacidades

X
complementaria.Discrimina informacin relevante y
TEXTOS
ESCRITOS
COMPRENDE

ledo.Interpreta el contenido del mensaje

09
10
10

segn el tipo de texto.Organiza sus ideas de manera coherente

X X X
cuando el registro a laRedacta textos escritos de manera clara
CE

OS

X
atical y el lxico apropiado.Elabora textos escritos utilizando la
ESCRIT
PRODU

TEXTOS
 X X X X X X X X X X X X X
UNIDAD II
40 sesiones
GOING OUT

X X X X X X X X X X X X X
UNIDAD III
RIGHT OR 20 sesiones
WRONG

UNIDAD IV X X X X X X X X X X X X X
WHAT DO YOU 30 sesiones
THINK?

UNIDAD V X X X X X X X X X X X X X
LEAVE ME A 25 sesiones
MESSAGE!

UNIDAD VI X X X X X X X X X X X X X
GETTING 30 sesiones
AROUND
N DE VECES
QUE SE 0 0 0
01 06 06 06 06 06 06 06 06 06 06
DESARROLLA LA 6 6 6
CAPACIDAD
 UNIDAD/SITUACIN DURACIN CAMPOS PRODUC
SIGNIFICATIVA (en sesiones) TEMTICOS TO
 Induction
Normas
de
convivenc
ia
Saludos y
Unidad I despedida
s
MEET ME Presentaci
n
personal
Las personas se comunican Reconoce
objetos
utilizando frases y de clase
Reconoce
35 sesiones
expresiones cotidianas que y
represent Dilogo
a los
le permiten saludar, nmeros
cardinale E-mail
presentarse, solicitar s del 1 al
20
Gramtica
informacin, hablar sobre : Verbo To Hoja de
be aplicacin
sus inters, interactuar con
This/that
These/Tho
sus pares para entablar se

conversaciones en There is/

There are
diferentes contextos. U1: All about me
Presentaci
n
Whats your name? What are personal
Nmeros
you going to eat? What time cardinales
21 -100
Hoja de
do you get up? What does
aplicacin
Gramtica
she do in the afternoon? : Verbo To
Be
U2: Supermarket
Shopping
Ordena
comidas
Describe
a la
familia
Preposicio
nes de
lugar
Gramtica
: Verbo To
Be
U3: My day
Describe
su rutina
Describe
profesion
es y
ocupacion
MATERIA MATERIALES Y RECURSOS L

PARA EL DOCENTE:
- Mapa de Progreso
- Matriz de contenidos
- Gua del docente (Teachers Guide)
- Gua docente EDO (Teachers Book)
- Gua para uso del sistema EDO (Teacher Management System (TMS)
- Cuaderno de trabajo (Workbook)
- Cuaderno de trabajo con respuestas (Workbook Answer Key)
- Computadora porttil
- Separatas
- Pizarra
- Marco Comn Europeo de referencia para las lenguas
- RSG N2060-2014-MINEDU Lineamientos para la implementacin de la
enseanza del Idioma Ingls en las Instituciones Educativas Pblicas de
Educacin Bsica Regular

PARA EL ESTUDIANTE:
- Cuaderno de trabajo (Workbook)
- Software English Discoveries Offline
- Computadora porttil
- Audfonos y micrfonos.

____________________ ___________________________
Oswaldo Neyra Castillo Lic. Mara
Ganoza Ydiaquez
DIRECTOR DOCENTE
DE INGLS

_______________________ ______________________ RECUR

S__
Prof. Milagros Hurtado Prof. Piter Roncal B
DOCENTE DE INGLS DOCENTE
DE INGLS