REPBLICA DE ECUADOR

UGEL N 01 S.J.M
PROGRAMACIN ANUAL 2015

I DATOS GENERALES

UGEL 01 REA/CAMPO CAS

CEBA Repblica Del GRADO 1ro.
Ecuador
F. ATENCION Presencial SECCIN A B
CICLO Avanzado HORAS X SEMANA 04 horas
DIRECTOR (A) DOCENTE Mara Elena Guzmn
Rafael Vega
Gaspar
II JUSTIFICACIN

El rea de Ciencia Tecnologa y Ambiente, tiene por finalidad

desarrollar, competencias, capacidades conocimientos, actitudes cientficas a travs
de actividades vivenciales.

Estas comprometen procesos de reflexin -accin y accin - reflexin que los

estudiantes ejecutan dentro de su contexto natural y socio cultural para integrarse a
la sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno.

Por lo tanto el rea contribuye al desarrollo integral de la persona, en relacin

con la naturaleza de la cual forma parte, con el ambiente en el que se desenvuelve y
su salud cual debe preservar, en el marco del a cultura cientfica.

Contribuye a brindar alternativas de solucin a los problemas ambientales y

de la salud en la bsqueda de lograr una mejora de la calidad de vida

III EJES CURRICULARES Y CONTENIDOS TRANSVERSALES

EJES CURRICULARES CONTENIDOS TRANSVERSALES(CT)

Aprender a ser; CT1 Educacin para la autoafirmacin del estudiante.

Aprender a aprender; CT2 Educacin para la formacin tica.
Aprender a CT3 Educacin para el compromiso con el bienestar
hacer/emprender; colectivo y ambiental.
Aprender a vivir juntos.

IV COMPETENCIAS DEL REA / GRADO DE ESTUDIOS

COMPONENTES(COMPO) COMPETENCIAS(COMPE)
COMPE1 Indaga, analiza, comprende y explica que la sobrevivencia del individ
depende de la coordinacin y del equilibrio de los procesos de intercambio
COMPO1 materia y energa entre los seres vivientes y su entorno y valora la importancia
SALUD, HIGIENE Y atender la salud integral.
SEGURIDAD COMPE2 Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender la sal
integral de manera eficiente y responsable para mejorar la calidad de vida en
sociedad.

COMPO2 COMPE3 Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios q

CUIDADO Y
sustentan y rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo un compromiso personal
RECUPERACION DEL
comunitario para el desarrollo sostenible a escala humana.
AMBIENTE
 COMPE3 Comprende y aplica conocimientos cientficos y tecnolgicos que le perm
COMPO3 tener una visin amplia de los procesos naturales y de los cambios que se produc
AVANCES CIENTFICOS Y
en el entorno asumiendo una actitud cientfica e innovadora para lograr el desarro
TECNOLGICOS
sostenible y el mejoramiento de la calidad de vida en su regin y en el pas.

V. PROBLEMAS / CONTENIDOS TRANSVERSALES / UNIDAD / VALORES Y PROPSITOS.

CONTENIDOS PROPSITOS
NOMBRE DE LA
PROBLEMAS(P) TRANSVERSALE VALORES(V) DE LA
UNIDAD(U)
S(CT) UNIDAD(PU)
CT1 Educacin V1 Identidad PU1 Mantener una
P1 Desarraigo para la U1 Por una Familia personal familia saludable y
familiar autoafirmacin del exitosa Amistad solidaria del
estudiante. Solidaridad estudiante.
PU2 Promover
CT1 Educacin V2
para la
U2 Por una pensamientos e
P2 Iniciacin sexual Responsabilidad
sexualidad imaginaciones
temprana autoafirmacin del Perseverancia
responsable responsables sobre
estudiante. Asertividad.
su sexualidad.
PU3 Promover la
CT2 Educacin prctica de la
para la V3 Justicia
P3 Explotacin U3 Ejerciendo mis justicia y el respeto
Respeto
laboral formacin derechos laborales a los derechos
Liderazgo
tica. laborales de los
dems
CT3 Educacin PU4 Promover una
ciudadana
para el U4 Ms bienestar, responsable y
compromiso V4
Menos honesta,
P4 Pandillaje y Responsabilidad
con el contaminacin, comprometida con
drogadiccin Compromiso
bienestar Por siempre, el cuidado de la
Honestidad
Entre nosotros salud y la
colectivo y
preservacin del
ambiental. medio ambiente.

V CALENDARIZACIN

INFORME AL
EVALUACIN FINAL
BI FECHAS SEMANA ESTUDIANTE
SUMATIVA
LIBRETAS

Del 04 al 08 de mayo
09-03 AL 15-
I 11 VIERNES 22 DE MAYO
05 Recuperacin
Del 11 al 15 de mayo
Del 20 al 24 de julio
VIERNES 21 DE
II 18 05 al 31 11
Recuperacin AGOSTO
- 07
Del 27 al 31 de julio
Del 12 al 16 de octubre
17 08 al 23 VIERNES 30 DE
III 10
10 Recuperacin OCTUBRE
Del 19 al 23 de octubre
Del 07 al 11 de diciembre
26 10 al 23 MARTES 29 DE
IV 09
- 12 Recuperacin DICIEMBRE
Del 14 al 18 de diciembre
VI ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS

El calendario comunal son festividades de la comunidad que debemos adecuar al calendario escolar

Articulacin Tot
Tipo de Calendari
Nombre de con otras al
Bimestre Componente Competencia Unidad o
la Unidad reas hor
didctica Comunal
Curriculares as
COMPE1
Indaga, analiza, comprende y explica
que la sobrevivencia del individuo depende Comunicacin,
de la coordinacin y del equilibrio de los U1 Por una
Unidad de Semana Matemtica,
I Familia 44
procesos de intercambio de materia y aprendizaje santa CCSS, EPT,
COMPO1 exitosa
energa entre los seres vivientes y su Religin.
SALUD,
entorno y valora la importancia de
HIGIENE Y
atender la salud integral.
SEGURIDAD COMPE2
Analiza, comprende, argumenta y valora la
U2 Por Da de la Comunicacin,
una Unidad de madre Matemtica,
II importancia de atender la salud integral de 44
sexualidad aprendizaje Desfile CCSS, EPT,
manera eficiente y responsable para
responsable escolar. Religin.
mejorar la calidad de vida en la sociedad.

COMPE3
U3
COMPO2 Indaga, analiza, comprende y explica los
Ejerciendo Da de Comunicacin,
CUIDADO Y mecanismos y principios que sustentan y
mis Unidad de santa Matemtica, 40
III RECUPERACI rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo
derechos aprendizaje rosa de CCSS, EPT,
ON DEL un compromiso personal y comunitario
laborales lima Religin.
AMBIENTE para el desarrollo sostenible a escala
humana.

COMPE4 Comprende y aplica conocimientos U4 Ms

cientficos y tecnolgicos que le permite bienestar, Desfile por
COMPO3
tener una visin amplia de los procesos Menos aniversa Comunicacin,
AVANCES
naturales y de los cambios que se producen contaminaci Unidad de rio de la Matemtica,
IV CIENTFICOS Y 36
en el entorno a sumiendo una actitud n Por aprendizaje comunid CCSS, EPT,
TECNOLGIC
cientfica e innovadora para lograr el siempre, ad. Religin.
OS
desarrollo sostenible y el mejoramiento de la Entre Navidad.
calidad de vida en su regin y en el pas. nosotros.
 VII ORGANIZACION DE COMPONENTES /COMPETENCIAS /APRENDIZAJES A LOGRAR

PERIODO PROMOCIONAL
COMPONEN COMPETENCIA (COMPE) APRENDIZAJES A CONTENIDOS

NOVIEMBRE
SETIEMBRE

DICIEMBRE
TE (COMPO) LOGRAR (AL)

OCTUBRE
AGOSTO
MAYO

MAYO
MARZO

ABRIL

JUNIO

JULIO
COMPE1 AL1 Analiza y explica las funciones bsicas LA CLULA:

BIMESTRE
Indaga, analiza, de los componentes de la clula.

PRIMER
comprende y explica que AL2 Experimenta y explica los procesos Caractersticas generales,
COMPO1 la sobrevivencia del fsicos y qumicos que ocurren en la clula. forma, tamao,
SALUD, AL3 Reconoce y valora la funcin de los composicin qumica,
individuo depende de la
HIGIENE Y COMPE2 tejidos,
AL rganos
Indaga, y sistemas
analiza orgnicos
y compara la salud que clulaINTEGRAL Yprocariota,
y la SALUD CALIDAD

BIMESTRE SEGUNDO
1

SEGURIDAD Analiza, comprende, alteracin de sta: la enfermedad. DE VIDA.

argumenta y valora la
importancia de atender la
salud integral de manera
COMPE3
Indaga, analiza,
comprende y explica los
mecanismos y principios
que sustentan y rigen la
vida en nuestro Planeta,
asumiendo un compromiso
AL2 Investiga, analiza y explica las causas
de las enfermedades ms frecuentes en su Nutricin.
comunidad. Alimentacin saludable.
AL3 Analiza, comprende y elabora dietas EL Pirmide
AGUA: alimenticia.
Concepto.
AL1 Reconoce y explica la importancia del Contaminacin.
agua en el sostenimiento de la vida.
Tratamientos.
AL2 Explica la funcin del suelo agrcola Problemas medio
como depsito de nutrientes para los cultivos
ambientales.
vegetales y para el desarrollo de otros
Otras sustancias txicas.
organismos.
Prevencin y control,
AL3 Identifica y clasifica los recursos como
renovables y no renovables y los riesgos a los contaminacin del agua.
Ecosistema acutico.
que estn expuestos.

TERCER BIMESTRE
personal y comunitario AL4 Describe la importancia de los Impacto ambiental y
COMPO2
para el desarrollo componentes de un ecosistema y sus medidas de proteccin.
CUIDADO Y
sostenible a escala humana. caractersticas. EL SUELO:
RECUPERACI qu es el suelo?
N DEL Clasificacin del suelo.
COMPE4
AMBIENTE Importancia de la tierra.
Sostenibilidad del suelo.
Analiza, comprende,
Problemtica y estado
argumenta y valora la actual del suelo en el Per.
importancia de atender la Contaminacin del suelo.
salud integral de manera AL5 Participa en la organizacin de Importancia del ecosistema
eficiente y responsable campaas de promocin de la prctica de y componentes.
para mejorar la calidad de gimnasia, atletismo, deportes y actividades El ecosistema.
vida en la sociedad. recreativas y las valora por su importancia Factores abiticos y
para el cuidado de la salud integral biticos.
Incidencia principal de los
factores abiticos sobre los
COMPO3 COMPE5 AL1 Mediante experimentos, compara y explica CIENCIA Y TECNOLOGIA

BIMESTRE CUARTO
AVANCES Comprende y aplica los conceptos de masa, peso y densidad de La ciencia, concepto y
diferentes materiales. clasificacin.
CIENTFICOS conocimientos cientficos y
tecnolgicos que le permite Tecnologa, concepto,
Y
desarrollo histrico.
TECNOLGIC tener una visin amplia de
VIII ESTRATEGIAS METODOLGCAS Diferencia entre ciencia y

METODO TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS TECNICA COGNITIVAS

1. Mtodo deductivo 5. Dialogo 9. Mapas Conceptuales

2. Mtodo Inductivo ( Sntesis) 6. Dinmica grupal 10. Organizadores visuales

3. Mtodo Cooperativo (Anlisis) 7. Observacin

4. Mtodo de descubrimiento 8. Torbellino de ideas

IX MEDIOS Y MATERIALES

EQUIPOS Auditivo sonoro, audio visual, visual.

MATERIALES Propios del rea.

MOBILIARIO Infraestructura del saln de clases y del aula de innovacin.

X EVALUACIN
CRITERIOS TCNICAS INSTRUMENTOS
APRENDIZAJE ATRAVS DEL LA OBSERVACIN. LISTA DE COTEJO.
DESCUBRIMIENTO EN EQUIPO. EL DEBATE. FICHAS DE
ENSEANZA RECPROCA CON SUS EL INTERROGATORIO. APLICACIN.
PARES. LA LLUVIA DE IDEAS. MONOGRAFIAS.
DESARROLLO DE LA AUTONOMA LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS.
PERSONAL. LA SOLICITUD DE PRODUCTOS.
USOS DEL CONOCIMIENTO EL MAPA CONCEPTUAL.
ADQUIRIDO. LA FORMULACIN DE HIPTESIS.
APLICACIN DEL NUEVO LA CONSTRUCCIN DE GRFICOS.
CONOCIMIENTO

XI FUENTES DE CONSULTA

http://www.areaciencias.com/videosyoutubeciencias.htm
PARA EL ESTUDIANTE www.monografias.com
http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/

http://es.slideshare.net/Elizabeth201007/enfoque-rea-ciencia-tecnologa-y-ambiente
 http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
PARA EL DOCENTE http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/

VMT, de abril del 2015

. ........................................................
Docente V B DIRECCIN

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
TTULO:

POR UNA FAMILIA EXITOSA

I. DATOS GENERALES

1.1 CEBA : REPBLICA DEL ECUADOR

1.2 REA/CAMPO : CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD.
1.3 GRADO : PRIMER GRADO
1.4 SECCIONES : A-B
1.5 DIRECTOR : RAFAEL VEGA
1.6 CICLO : AVANZADO
1.7. DOCENTE : MARIA ELENA GUZMAN GASPAR
1.8 FORMA DE ATENCIN : PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL
1.9 HORAS SEMANAL : CUATRO
1.10 DURACIN : DEL 09 DE MARZO AL 15 DE MAYO DE 2015.

II. JUSTIFICACIN

Por qu?

Porque la familia es la primera institucin que ejerce influencia en el estudiante, ya que transmite
valores, costumbres y creencias por medio de la convivencia diaria, asimismo es la primera institucin
educativa y socializadora del estudiante. pues desde que nace comienza a vivir la influencia formativa
del ambiente familiar (Guevara, 1996, p.7).

Para qu?
 Para que a travs de la interaccin con sus familiares, estos provean experiencias que puedan
influir en el desarrollo del estudiante, e influir positivamente o negativamente, en el proceso de
aprendizaje. (korkastch-Groszko, 1998).

Cmo?

Involucrando a la familia directa como un pilar importante para el xito escolar y en consecuencia
el xito familiar, ya que podemos conocer mejor las particularidades del estudiante, como las habilidades
o limitaciones de algn tipo y as poder realizar aprendizajes significativos en el CEBA.

III. PROPSITO

Mantener una familia saludable y solidaria del estudiante.

IV. CONTENIDO TRANSVERSAL

CT1 Educacin para la autoafirmacin del estudiante.

V. VALORES
Identidad personal, Amistad, Solidaridad, Responsabilidad, Perseverancia, Asertividad, Justicia, Respeto, Liderazgo, Compromiso, Honestidad
VI. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
 PRIMER BIMESTRE

COMPONE COMPETEN MEDIOS Y

APRENDIZAJES A INDICADORES DE N DE SEMANAS DE ABRIL A
NTE CIA MATERIAL
LOGRAR (AL) EVALUACIN(IE) MAYO
(COMPO) (COMPE) ES

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

COMPE1 AL1 Analiza y explica las IE1 Se interesa en las

Indaga, funciones bsicas de los NO TIC: funciones bsicas de los
COMPO1
analiza, componentes de la componentes de la
SALUD,
comprende y clula. clula, elaborando una
HIGIENE Y
AL2 Experimenta y maqueta para su
SEGURIDAD explica que
explica los procesos explicacin.
la fsicos y qumicos que IE2 Se interesa en los
sobrevivencia
Propios
ocurren en la clula. del rea. procesos fsicos y
del individuo AL3 Reconoce y valora qumicos que ocurren en
depende de la funcin de los tejidos, la clula y lo socializan
la rganos y sistemas Infraestru en clase.
coordinacin orgnicos que conforman ctura del IE3 Valora la funcin de
el cuerpo humano. saln de los tejidos, rganos y
y del
AL4 Clasifica clases sistemas orgnicos que
equilibrio de organismos vivientes en conforman el cuerpo
los procesos grupos taxonmicos de humano a travs de la
de acuerdo con las fabricacin de una
intercambio caractersticas y maqueta.
de materia y asociaciones de sus IE4 Aprecia la
energa entre clulas. clasificacin de
AL5 Participa en la TIC: organismos vivientes
los seres
organizacin de en grupos taxonmicos
vivientes y campaas de promocin de acuerdo con las
su entorno y de la prctica de caractersticas y
valora la gimnasia, atletismo, asociaciones de sus
importancia deportes y actividades Aula de clulas a travs de un
de atender recreativas y las valora innovaci organizador grfico.
la salud por su importancia para n. IE5 Se divierte
el cuidado de la salud sanamente en las
integral.
integral actividades recreativas
Auditivo de educacin fsica
sonoro. determinadas por el
profesor
Audiovisu
al

Visual.

ACTITUDES:
VII. MATRIZ DE EVALUACIN

INDICADORES DE PESO
APRENDIZAJE A LOGRAR (AL) ITEMS(reactivos=R) PTJE INSTRUMENTOS
EVALUACION (IE) (%)

AL1 Analiza y explica las funciones
bsicas de los componentes de la
clula.
AL2 Experimenta y explica los
procesos fsicos y qumicos que
ocurren en la clula.
AL3 Reconoce y valora la funcin de
los tejidos, rganos y sistemas
orgnicos que conforman el cuerpo
humano.
AL4 Clasifica organismos vivientes
en grupos taxonmicos de acuerdo
con las caractersticas y asociaciones
de sus clulas.
AL5 Participa en la organizacin
de campaas de promocin de la
prctica de gimnasia, atletismo,
deportes y actividades recreativas y
las valora por su importancia para
el cuidado de la salud integral
TOTAL
IE1 Se interesa en las R1 Elabora una maqueta de la
funciones bsicas de los clula y sus componentes para
20% 4
componentes de la clula, explicar sus funciones frente a sus
elaborando una maqueta compaeros.
para su explicacin
IE2 Se interesa en los R2 Elabora un organizador grfico
procesos fsicos y qumicos 20% acerca de los procesos que ocurren 4
que ocurren en la clula y lo en la clula y exponen frente a sus
socializan en clase. pares.
IE3 Valora la funcin de los R3 Fabrica una maqueta de
tejidos, rganos y sistemas 20% sistemas orgnicos que conforman 4
orgnicos que conforman el el cuerpo humano y lo socializan
cuerpo humano a travs de la con sus compaeros. Fichas
fabricacin de una maqueta. Lista de
IE4 Aprecia la clasificacin R4 Elabora un organizador grfico cotejo
de organismos vivientes en acerca de las caractersticas de los
grupos taxonmicos de organismos vivientes y asociaciones
acuerdo con las 20% de sus clulas y la exponen frente 4
caractersticas y a sus pares.
asociaciones de sus clulas a
travs de un organizador
grfico.
IE5 Se divierte sanamente R5 Practica su deporte preferido
en las actividades recreativas actuando con tolerancia y
de educacin fsica 20% responsabilidad al momento de 4
determinadas por el profesor. dirigirse a sus pares.
100% 5 20

VIII. FUENTES DE CONSULTA

http://es.slideshare.net/Elizabeth2
http://www.areaciencias.com/vide
PARA EL ESTUDIANTE 01007/enfoque-rea-ciencia-
osyoutubeciencias.htm
tecnologa-y-ambiente
PARA EL DOCENTE
www.monografias.com http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/ http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/
 VMT, de abril del
2015

.
........................................................

Docente V B DIRECCION

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 02
TTULO:

POR UNA SEXUALIDAD RESPONSABLE

IX. DATOS GENERALES

1.1 CEBA : REPBLICA DEL ECUADOR

1.2 REA/CAMPO : CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD.
1.3 GRADO : PRIMER GRADO
1.4 SECCIONES : A-B
1.5 DIRECTOR : RAFAEL VEGA
1.6 CICLO : AVANZADO
1.7. DOCENTE : MARIA ELENA GUZMAN GASPAR
1.8 FORMA DE ATENCIN : PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL
1.9 HORAS SEMANAL : CUATRO
1.10 DURACIN : DEL 18 DE MAYO AL 31 DE JULIO DEL 2015.

X. JUSTIFICACIN

Por qu?
 Porque es responsabilidad de los centros educativos educar en valores, de desarrollar la capacidad de amar y las
actitudes de servicio.
Los colegios tienen la responsabilidad de brindar todo el apoyo necesario a la familia.

Para qu?
Para que pueda cumplir eficazmente sus funciones los padres de familia. La tarea de la escuela no es sustituir a los
padres, sino apoyar, consultar, cooperar con la familia, porque es un deber, no porque los padres no sepan cmo
hacerlo.
Cmo?

Involucrando a la familia directamente y e n ese sentido, las instituciones deben ser muy claras y respetuosas de los
espacios familiares, de la intimidad familiar y de los derechos de los padres.

XI. PROPSITO

Promover pensamientos e imaginaciones responsables sobre su sexualidad.

XII. CONTENIDO TRANSVERSAL

CT1 Educacin para la autoafirmacin del estudiante.
XIII. VALORES

Responsabilidad, Perseverancia Y Asertividad.

I. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

COMPONEN COMPETEN APRENDIZAJES A MEDIOS Y INDICADORES DE

TE (COMPO) CIA LOGRAR(AL) MATERIALE EVALUACIN(IE) SEGUNDO BIMESTRE
(COMPE) S

N DE SEMANAS DE MAYO A JULIO.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11
 0

COMPE2 AL1 Indaga, analiza y IE1 Elabora un

COMPO1 compara la salud y la NO TIC: organizador visual
alteracin de sta: la comparando entre buena
SALUD, Analiza,
enfermedad. salud y mala salud, luego
HIGIENE Y comprende,
AL2 Investiga, analiza y las socializa con sus
SEGURIDAD argumenta
explica las causas de las compaeros
y valora la
enfermedades ms Propios IE2 Elabora un
importancia
frecuentes en su del rea. organizador visual
de atender
comunidad. explicando las causas de
la salud
AL3 Analiza, comprende y Infraestr las enfermedades ms
integral de
elabora dietas frecuentes de nuestra
manera uctura
balanceadas con los comunidad.
eficiente y del saln
requerimientos IE3 Elabora un
responsable de
nutricionales por edades. organizador visual sobre
para clases
AL4 Explica los hbitos de dietas balanceadas con
mejorar la
consumo responsable en los requerimientos
calidad de
la sociedad como medidas nutricionales por edades y
vida en la
para conservar la salud. las socializa con sus
sociedad.
AL5 Explica los cambios compaeros.
de temperatura en el ser IE4 Elabora un
humano. organizador visual
TIC:
AL6 Explica y previene explicando los hbitos de
riesgos por los efectos de consumo responsable en
las radiaciones solares en la la sociedad como
salud. medidas para conservar
AL7 Participa en la Aula de la salud.
organizacin de campaas innovaci IE5 Expone a travs de un
de promocin de la prctica n. organizador visual, los
de gimnasia, atletismo, cambios de temperatura
deportes y actividades en el ser humano.
Auditivo
recreativas y las valora IE6 Expone a travs de un
por su importancia para el sonoro. organizador visual, como
cuidado de la salud prevenir riesgos por los
integral Audiovis efectos de las
ual radiaciones solares en la
salud.
Visual. IE7 Se divierte
sanamente en las
actividades recreativas de
educacin fsica
determinadas por el
profesor

ACTITUDES:

Respeto entre sus pares y docente del rea.

Aporta ideas significativas a lo largo del proceso de aprendizaje.
 Participa de manera ordenada a lo largo del proceso de aprendizaje.

II. MATRIZ DE EVALUACIN

PES
INDICADORES DE PT INSTRUME
APRENDIZAJE A LOGRAR(AL) O ITEMS(reactivos=R)
EVALUACION(IE) JE NTOS
(%)

IE1 Elabora un organizador

AL 1 Indaga, analiza y compara la visual comparando entre buena 15% R1 Utiliza un organizador visual para 3
salud y la alteracin de sta: la salud y mala salud, luego las comparar entre buena salud y mala salud,
enfermedad socializa con sus compaeros socializando con sus compaeros

IE2 Elabora un organizador

R2 Utiliza un organizador visual para
AL 2 Investiga, analiza y explica visual explicando las causas de 15% 3
explicar las causas de las enfermedades
las causas de las enfermedades las enfermedades ms
ms frecuentes de nuestra comunidad ante
ms frecuentes en su comunidad frecuentes de nuestra
sus compaeros.
comunidad
IE3 Elabora un organizador
R3 Utiliza un organizador visual para
AL 3 Analiza, comprende y elabora visual sobre dietas balanceadas 15% 3
explicar sobre dietas balanceadas con los
dietas balanceadas con los con los requerimientos
requerimientos nutricionales por edades
requerimientos nutricionales por edades y las
socializndolo con sus compaeros
socializa con sus compaeros
IE4 Elabora un organizador R4 Utiliza un organizador visual para
AL 4 Explica los hbitos de visual explicando los hbitos de 15% explicar los hbitos de consumo 3 Fichas
consumo responsable en la consumo responsable en la responsable en la sociedad como medidas
Lista de
sociedad como medidas sociedad como medidas para para conservar la salud ante sus
cotejo
conservar la salud compaeros.
IE5 Expone a travs de un
15% R5 Utiliza un organizador visual para 3
AL 5 Explica los cambios de organizador visual, los cambios
explicar los cambios de temperatura en el
temperatura en el ser humano de temperatura en el ser
ser humano ante sus compaeros.
humano
IE6 Expone a travs de un
R6 Utiliza un organizador visual para
AL 6 Explica y previene riesgos por organizador grfico como 15% 3
exponer como prevenir riesgos por los
los efectos de las radiaciones prevenir riesgos por los efectos
efectos de las radiaciones solares en la
solares en la salud de las radiaciones solares en la
salud ante sus compaeros.
salud
AL 7 Participa en la organizacin
de campaas de promocin de la
IE7 Se divierte sanamente en
prctica de gimnasia, atletismo, 10% R7 Practica su deporte preferido actuando 2
las actividades recreativas de
deportes y actividades con tolerancia y responsabilidad al momento
educacin fsica determinadas
recreativas y las valora por su de dirigirse a sus pares.
por el profesor.
importancia para el cuidado de
la salud integral
TOTAL 100 7 20
% http://es.slideshare.net/Elizabeth2
http://www.areaciencias.com/vide
PARA EL ESTUDIANTE 01007/enfoque-rea-ciencia-
osyoutubeciencias.htm
tecnologa-y-ambiente
PARA EL DOCENTE
www.monografias.com http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/ http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/
 I. FUENTES DE CONSULTA

VMT, de abril del 2015

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........................................................

Docente V B DIRECCION

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 03
TTULO:

EJERCIENDO MIS DERECHOS LABORALES

XIV. DATOS GENERALES

1.1 CEBA : REPBLICA DEL ECUADOR

1.2 REA/CAMPO : CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD.
1.3 GRADO : PRIMER GRADO
1.4 SECCIONES : A-B
1.5 DIRECTOR : RAFAEL VEGA
1.6 CICLO : AVANZADO
1.7. DOCENTE : MARIA ELENA GUZMAN GASPAR
1.8 FORMA DE ATENCIN : PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL
1.9 HORAS SEMANAL : CUATRO
1.10 DURACIN : DEL 17 DE AGOSTO AL 23 DE OCTUBRE DEL 2015.

XV. JUSTIFICACIN

Por qu?
 Porque un gran porcentaje de nuestros estudiantes son trabajadores sub empleados que trabajan
ms de 8 horas diarias y sin ningn tipo de compensacin por horas extras y cuando los despiden no
saben cmo reclamar sus beneficios sociales si los tienen.
Para qu?
Para que acepten un trabajo sabiendo sobre sus derechos laborales con beneficios sociales que lo
protege a l y tambin a su familia.
Cmo?
Articulando todas las reas de estudio para que aborden este tema de suma importancia para los
estudiantes y as poder realizar aprendizajes significativos en el CEBA.

XVI. PROPSITO

Promover la prctica de la justicia y el respeto a los derechos laborales de los dems

XVII. CONTENIDO TRANSVERSAL

CT3 Educacin para la formacin tica.
XVIII. VALORES

Justicia, Respeto Y Liderazgo.

II. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TERCER BIMESTRE

MEDIOS Y N DE SEMANAS DE AGOSTO A

COMPONEN COMPETENCIA APRENDIZAJES A INDICADORES DE
MATERIALE OCTUBRE.
TE (COMPO) (COMPE) LOGRAR(AL) EVALUACIN(IE)
S

1
1 2 3 4 5 6 7 8 9
0
 NO TIC:
COMPE3
AL1 Reconoce y IE1 Elabora un mapa
Indaga, analiza,
explica la importancia conceptual y expone la
comprende y del agua en el importancia del agua en
explica los sostenimiento de la Propios el sostenimiento de la
COMPO2
mecanismos y vida. del rea. vida.
principios que AL2 Explica la funcin IE2 Elabora un mapa
CUIDADO Y sustentan y rigen del suelo agrcola conceptual y expone la
RECUPERACI Infraestr
la vida en nuestro como depsito de funcin del suelo agrcola
ON DEL uctura
nutrientes para los como depsito de
AMBIENTE Planeta, del saln
cultivos vegetales y nutrientes para los
asumiendo un de
para el desarrollo de cultivos vegetales y para
compromiso clases
otros organismos. el desarrollo de otros
personal y AL3 Identifica y organismos.
comunitario para clasifica los recursos IE3 Elabora un mapa
el desarrollo como renovables y no conceptual y expone la
sostenible a renovables y los clasificacin de los
riesgos a los que recursos como
escala humana.
estn expuestos. renovables y no
TIC:
AL4 Describe la renovables y los riesgos
importancia de los a los que estn
componentes de un expuestos.
ecosistema y sus IE4 Elabora un mapa
caractersticas. Aula de conceptual y expone la
innovaci importancia de los
n. componentes de un
ecosistema y sus
caractersticas.
Auditivo
IE5 Se divierte
COMPE2 AL5 Participa en la sonoro. sanamente en las
organizacin de actividades recreativas
campaas de Audiovis de educacin fsica
Analiza,
promocin de la ual determinadas por el
comprende,
prctica de gimnasia, profesor
argumenta y
atletismo, deportes y Visual.
valora la
actividades recreativas
importancia de
y las valora por su
atender la salud
importancia para el
integral de
cuidado de la salud
manera eficiente
integral
y responsable
para mejorar la
calidad de vida en
la sociedad.
C1 SALUD,
HIGIENE Y
SEGURIDAD

ACTITUDES:

Respeto entre sus pares y docente del rea.

Aporta ideas significativas a lo largo del proceso de aprendizaje.

Participa de manera ordenada a lo largo del proceso de aprendizaje.

III. MATRIZ DE EVALUACIN

APRENDIZAJE A PESO
INDICADORES DE EVALUACION ITEMS(reactivos) PTJE INSTRUMENTOS
LOGRAR (%)

R1 Utiliza un mapa conceptual para Fichas

AL1 Reconoce y explica exponer la importancia del agua en el Lista de
IE1 Elabora un mapa conceptual y 20% 4
la importancia del agua sostenimiento de la vida ante sus
expone la importancia del agua en cotejo
en el sostenimiento de la compaeros.
el sostenimiento de la vida.
vida

AL2 Explica la funcin

IE2 Elabora un mapa conceptual y
del suelo agrcola como R2 Utiliza un mapa conceptual para
expone la funcin del suelo
depsito de nutrientes 20% exponer la funcin del suelo agrcola 4
agrcola como depsito de
para los cultivos como depsito de nutrientes para los
nutrientes para los cultivos
vegetales y para el cultivos vegetales y para el desarrollo de
vegetales y para el desarrollo de
desarrollo de otros otros organismos.
otros organismos
organismos.
AL3 Identifica y clasifica IE3 Elabora un mapa conceptual y 20% R3 Utiliza un mapa conceptual para 4
los recursos como expone la clasificacin de los exponer la clasificacin de los recursos
renovables y no recursos como renovables y no como renovables y no renovables y los
renovables y los riesgos a renovables y los riesgos a los que riesgos a los que estn expuestos ante
los que estn estn expuestos. sus compaeros.
expuestos.
 AL4 Describe la
IE4 Elabora un mapa conceptual y R4 Utiliza un mapa conceptual para
importancia de los 20% 4
expone la importancia de los exponer la importancia de los
componentes de un
componentes de un ecosistema y componentes de un ecosistema y sus
ecosistema y sus
sus caractersticas. caractersticas ante sus compaeros.
caractersticas.
AL5 Participa en la
organizacin de
campaas de promocin
de la prctica de IE5 Se divierte sanamente en las R5 Practica su deporte preferido
gimnasia, atletismo, actividades recreativas de 20% actuando con tolerancia y 4
deportes y actividades educacin fsica determinadas por responsabilidad al momento de dirigirse a
recreativas y las valora el profesor. sus pares.
por su importancia para
el cuidado de la salud
integral
TOTAL 100% 5 20

IV. FUENTES DE CONSULTA

http://es.slideshare.net/Elizabeth2
http://www.areaciencias.com/vide
PARA EL ESTUDIANTE 01007/enfoque-rea-ciencia-
osyoutubeciencias.htm
tecnologa-y-ambiente
PARA EL DOCENTE
www.monografias.com http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/ http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/
VMT, de abril del 2015

.
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Docente V B DIRECCION

UNIDAD DE APRENDIZAJE
Ms N 04
bienestar,
TTULO:
Menos
contaminacin
,
Por siempre,
Entre
nosotros
 XIX. DATOS GENERALES

1.1 CEBA : REPBLICA DEL ECUADOR

1.2 REA/CAMPO : CIENCIA, AMBIENTE Y SALUD.
1.3 GRADO : PRIMER GRADO
1.4 SECCIONES : A-B
1.5 DIRECTOR : RAFAEL VEGA
1.6 CICLO : AVANZADO
1.7. DOCENTE : MARIA ELENA GUZMAN GASPAR
1.8 FORMA DE ATENCIN : PRESENCIAL - SEMIPRESENCIAL
1.9 HORAS SEMANAL : CUATRO
1.10 DURACIN : DEL 26 DE OCTUBRE AL 23 DE DICIEMBRE DEL 2015.

XX. JUSTIFICACIN

Por qu?
Porque nuestro medio ambiente necesita que lo cuidemos todos y porque est muy descuidado.
Para qu?
Para que las futuras generaciones tengan un mundo mejor con menos contaminacin ambiental.
Cmo?
Articulando todas las reas de estudio para que aborde este tema que es de suma importancia para
la vida y las futuras generaciones y al mismo tiempo mejorar las condiciones de vida de nosotros mismos.

XXI. PROPSITO

Promover una ciudadana responsable y honesta, comprometida con el cuidado de la salud y la

preservacin del medio ambiente.

XXII. CONTENIDO TRANSVERSAL

CT3 Educacin para el compromiso con el bienestar colectivo y ambiental.

XXIII. VALORES

Responsabilidad, Compromiso y Honestidad.

 V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE

CUARTO BIMESTRE

COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJES A MEDIOS Y INDICADORES DE N DE SEMANAS DE OCTUBRE

(COMPO) (COMPE) LOGRAR(AL) MATERIALES EVALUACIN(IE) A DICIEMBRE

1 2 3 4 5 6 7 8 9

IE1 Elabora una red

conceptual acerca de la
NO TIC:
COMPE4 ciencia, concepto y
AL1 Mediante clasificacin para exponer
Comprende y aplica
experimentos, compara y ante sus compaeros.
conocimientos explica los conceptos de IE2 Elabora una red
cientficos y masa, peso y densidad de conceptual acerca de la
COMPO3 tecnolgicos que le Propios
diferentes materiales. Tecnologa, concepto,
del rea.
permite tener una desarrollo histrico para
AVANCES visin amplia de los exponer ante sus
CIENTFICOS Y procesos naturales y Infraestru compaeros.
TECNOLGICO ctura del IE3 Elabora una red
de los cambios que
S saln de conceptual acerca de la
se producen en el diferencia entre ciencia y
clases
entorno a sumiendo tecnologa para exponer
una actitud cientfica ante sus compaeros.
e innovadora para IE4 Elabora una red
lograr el desarrollo conceptual acerca de la
sostenible y el energa, usos y aplicaciones
para exponer ante sus
mejoramiento de la
compaeros
calidad de vida en su TIC: IE5 Elabora una red
regin y en el pas. conceptual acerca de la
AL5 Participa en la Transformacin de energa
COMPE2 organizacin de para exponer ante sus
campaas de promocin compaeros
de la prctica de Aula de IE6 Elabora una red
Analiza, comprende, gimnasia, atletismo, innovaci conceptual acerca de las
argumenta y valora deportes y actividades n. Fuentes de energa:
la importancia de recreativas y las valora clasificacin para exponer
atender la salud por su importancia para Auditivo ante sus compaeros
integral de manera el cuidado de la salud E7 Elabora una red
sonoro.
eficiente y integral conceptual acerca de las
responsable para recursos naturales que se
mejorar la calidad de Audiovisu transforman en energa
vida en la sociedad. al para exponer ante sus
compaeros
Visual. E8 Elabora una maqueta
sobre un recurso natural
que se trasforma en
energa y lo explica ante
sus compaeros.
 IE9 Se divierte sanamente
en las actividades
recreativas de educacin
fsica determinadas por el
profesor

COMPO1

SALUD,
HIGIENE Y
SEGURIDAD

ACTITUDES:

Respeto entre sus pares y docente del rea.

Aporta ideas significativas a lo largo del proceso de aprendizaje.

Participa de manera ordenada a lo largo del proceso de aprendizaje.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

APRENDIZAJE A PESO
INDICADORES DE EVALUACION ITEMS(reactivos) PTJE INSTRUMENTOS
LOGRAR (%)

AL1 Mediante Fichas

experimentos, compara y
explica los conceptos de
masa, peso y densidad de
diferentes materiales
Lista de cotejo
R1 Expone a travs de una red conceptual que
IE1 Elabora una red conceptual acerca de la
l ha elaborado, acerca de la ciencia, concepto
ciencia, concepto y clasificacin para 10% 2
y clasificacin y la socializa con sus
exponer ante sus compaeros.
compaeros

R2 Expone a travs de una red conceptual que

IE2 Elabora una red conceptual acerca de
la Tecnologa, concepto, desarrollo histrico
para exponer ante sus compaeros.
IE3 Elabora una red conceptual acerca de
la diferencia entre ciencia y tecnologa para
exponer ante sus compaeros.
IE4 Elabora una red conceptual acerca de
la energa, usos y aplicaciones para
exponer ante sus compaeros
IE5 Elabora una red conceptual acerca de
la Transformacin de energa para exponer
ante sus compaeros
l ha elaborado, acerca de la Tecnologa,
10% 2
concepto, desarrollo histrico y la socializa con
sus compaeros
R3 Expone a travs de una red conceptual que
l ha elaborado, acerca de la diferencia entre
10% 2
ciencia y tecnologa y la socializa con sus
compaeros
R4 Expone a travs de una red conceptual que
10% l ha elaborado, acerca de la energa, usos y 2
aplicaciones, y la socializa con sus compaeros
10% R5 Expone a travs de una red conceptual que
l ha elaborado, acerca de la Transformacin
2
de energa y la socializa con sus compaeros
 R6 Expone a travs de una red conceptual que
IE6 Elabora una red conceptual acerca de
l ha elaborado, acerca de la Fuentes de
las Fuentes de energa: clasificacin para 10% 2
energa: clasificacin y la socializa con sus
exponer ante sus compaeros
compaeros
E7 Elabora una red conceptual acerca de R7 Expone a travs de una red conceptual que
las recursos naturales que se transforman l ha elaborado, acerca de los recursos
10% 2
en energa para exponer ante sus naturales que se transforman en energa y la
compaeros socializa con sus compaeros
R8 Presenta una maqueta elaborada
E8 Elabora una maqueta sobre un recurso
artesanalmente sobre algn recurso natural
natural que se trasforma en energa y lo 20% 4
que se trasforma en energa y lo socializa con
explica ante sus compaeros
sus compaeros
AL5 Participa en la
organizacin de
campaas de promocin
de la prctica de
IE5 Se divierte sanamente en las R9 Practica su deporte preferido actuando con
gimnasia, atletismo,
actividades recreativas de educacin fsica 10% tolerancia y responsabilidad al momento de 2
deportes y actividades
determinadas por el profesor. dirigirse a sus pares.
recreativas y las valora
por su importancia para
el cuidado de la salud
integral
TOTAL
100% 5 20

VII. FUENTES DE CONSULTA

http://es.slideshare.net/Elizabeth2
http://www.areaciencias.com/vide
PARA EL ESTUDIANTE 01007/enfoque-rea-ciencia-
osyoutubeciencias.htm
tecnologa-y-ambiente
PARA EL DOCENTE
www.monografias.com http://jec.perueduca.pe/?page_id=276
http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/ http://feria-ciencias-elvis.blogspot.com/
VMT, de abril del 2015

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