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DESCRIPTOR
PROPSITO
OBJETIVO GENERAL
Aprehender el marco jurdico y tico nacional e internacional que regula el ejercicio profesional
y la propiedad de los medios de comunicacin social para un adecuado ejercicio del derecho a
informar y estar informado, y la responsabilidad fundamental que tienen los comunicadores
sociales en la defensa y control social de los derechos que amparan a los ciudadanos.
REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CENTRO DE ESTUDIOS DE LA COMUNICACIN SOCIAL
PROGRAMA DE FORMACIN DE GRADO EN COMUNICACIN SOCIAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
1. Identificar los principios legales que norman el deber y las responsabilidades de los medios
de comunicacin social y del comunicador social a informar veraz y oportunamente; y el
derecho que tienen todos (as) los (as) ciudadanos (as), en cualquier parte del mundo, a
estar informados.
2. Analizar los instrumentos del ordenamiento jurdico nacional e internacional que regulan los
medios de comunicacin social y el ejercicio profesional del comunicador social.
3. Estudiar los aspectos tico-deontolgicos que rigen el ejercicio de la profesin de
comunicador (a) social en Venezuela y en el mundo.
4. Conocer los procesos y experiencias de la comunicacin comunitaria, y las normativas
existentes para el desarrollo de la misma en Latinoamrica.
ESTRATEGIA DIDACTICA
Para el desarrollo del programa se aplicarn las siguientes estrategias metodolgicas:
Anlisis jurdico y tico de las leyes que regulan a los medios de comunicacin social.
Trabajos prcticos e investigaciones de campo en instituciones vinculadas a la
comunicacin social y comunidades.
Clases magistrales por parte del docente
Charlas interactivas, lluvias de ideas.
Exposiciones, discusiones grupales y debates dirigidos
ESTRATEGIA DE EVALUACIN
En esta unidad curricular las estrategias de evaluacin tienen como propsito recabar, de
manera permanente, informacin formal e informal para valorar rasgos determinantes de los
aprendizajes que estn alcanzando los estudiantes. Con la aplicacin de stas se pretende
observar y comprender los resultados, procesos, desempeos, acciones, creaciones que
demuestran los educandos. Esta informacin la obtendr el docente durante el curso para
orientar y ayudar al estudiante en sus aprendizajes y para cambiar estrategias didcticas, si
los resultados no son favorables. Adems, el estudiante recibe esa informacin a tiempo para
tomar decisiones sobre su proceso de aprendizaje. Se sugiere que toda estrategia de
evaluacin debe tener un porcentaje valorativo no mayor de veinte a veinticinco por ciento
(20% 25%) del total por cohorte.
Este se planificar segn las exigencias de cada grupo. Se recomienda evaluar en cada
sesin de clases para as diagnosticar si el estudiante est comprendiendo los contenidos
que se estn abordando. Se sugiere partir de un diagnstico interactivo para una
evaluacin cualitativa y continua que tenga como expresin final la nota cuantitativa que
demanda la Universidad Bolivariana de Venezuela y el Ministerio del Poder Popular para la
Educacin Universitaria
BIBLIOGRAFA