SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I. E. : N 80393
1.2. LUGAR : Puente Mayta
1.3. N DE NIOS : 14 nios
1.4. GRADO : 1 SECCIN :U
1.6. FECHA : 29 de mayo del 2017
1.7. DOCENTE : Carmen Rosa Chuquitucto Aguilar

II. TTULO: Usamos estrategias para contar

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEOS INSTRUMENTO

CAPACIDADES
Resuelve problemas de
cantidad
- Traduce cantidades a
expresiones numricas
ENFOQUES
TRANSVERSALES
Enfoque de derechos.
EJE TEMTICO REGIONAL:
DE EVALUACIN
Expresa con diversas representaciones y Lista de cotejo
lenguaje numrico (nmeros, signos y
expresiones verbales) su compresin del
nmero como cardinal al determinar una
cantidad hasta 5 objetos y de la comparacin
y el orden entre do cantidades
ACCIONES OBSERVABLES
Los docentes promueven formas de Rbrica
participacin estudiantil que permitan el
desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y comunidad
en la bsqueda del bien comn.

IV. PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

QU NECESITAMOS HACER ANTES DE QU RECURSOS O MATERIALES SE

LA SESIN? UTILIZARN EN ESTA SESIN?
En un papelote, dibuja a los personajes Papelote con los personajes del cuento
del cuento La gallinita Carmela, pero La gallinita
sin colorearlos (ver el problema). Carmela.
Elabora tarjetas grficas (cinco para Tarjetas grficas.
cada estudiante) con el dibujo de un Colores amarillo y marrn.
pollito en cada una (sin colorear). Lista de cotejo.
TIEMPO : Aproximadamente 90 minutos

V. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

 Conversa con los estudiantes sobr las actividades que les

INICIO gustan o le gustara realizar y en las que destacan o creen

que destacaran; por ejemplo, deportes canto, baile, manualidades,
Se pega
poesa en la pizarra el papelote
u otras. que elaboraste e invita a
Hoy desarrollarn su habilidad para contar al
los nios y a las nias
resolver problemas de aconteo
escuchar concon atencin
nmeros el
hastacinco,
cuento La gallinitautilizando
Carmela.diversas estrategias.
DESARROLLO

Se conversa con los y las nias sobre sus experiencias en esta

CIERRE

primera sesin de la unidad.

Se les pregunta:
En qu situaciones pueden usar estrategias para contar?,

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

QU LOGRARON LOS QU DIFICULTADES SE

ESTUDIANTES EN ESTA SESIN? OBSERVARON DURANTE EL
APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA?

QU APRENDIZAJES DEBO QU ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS

REFORZAR EN LA SIGUIENTE Y MATERIALES FUNCIONARON Y
SESIN? CULES NO?
 __________________________ _____________________________
Gricerio Pelayo Nez Tello Carmen Rosa
Chuquitucto Aguilar
Director
Profesora de Aula
VB

LISTA DE COTEJO
1. I.E. : N 80393
2. NOMBRE DEL DOCENTE : Carmen Rosa Chuquitucto Aguilar

3. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Usamos estrategias para contar

4. DESEMPEO: Expresa con diversas representaciones y lenguaje numrico (nmeros, signos y
expresiones verbales) su compresin del nmero como cardinal al determinar una cantidad hasta
5 objetos y de la comparacin y el orden entre dos cantidades
5. : AREA: Matemtica GRADO: 1
SECCION:U

Representa Compara el orden Cuenta en forma

N nmeros hasta el de los nmeros ascendente y
NOMBRES 5 con material entre dos descendente hasta
concreto cantidades 5
Si No Si No Si No

01 Alva Verstegui,
Tracy Jadira
02 Cabanillas Guerra,
Ana Giovana
03 Cabanillas
Hernndez, Juan
Anthony
04 Cabanillas Llalle,
Fiorela Fernanda

05 Caldern Romero,
Yojan Misael
06 De la Cruz
Tantalean Yhoel
Idelmer
07 Gonzles
Mendoza,
Grabiela Fabiola
08 LLique Correa,
Dairo Jhosimarch
09 Malca lvarez,
Jhonatan Moiss
10 Oliva Urbina,
Adriano Aldair
11 Olortigue Cueva,
Josmel Adrian
12 Palacios Vsquez,
Anderson Nicols
13 Quiroz Correa,
Stefano Manuel

14 Romero Arrieta,
Vctor Manuel

ANEXO N 01
SESIN DE APRENDIZAJE
 I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. I. E. : N 80393
1.2. LUGAR : Puente Mayta
1.3. N DE NIOS : 14 nios
1.4. GRADO : 1 SECCIN :U
1.6. FECHA : 29 de mayo del 2017
1.7. DOCENTE : Carmen Rosa Chuquitucto Aguilar

II. TTULO: Participamos en el cuidado de nuestra salud

III. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y DESEMPEOS INSTRUMENTO

CAPACIDADES DE EVALUACIN
Construye su identidad: Identifica a las personas que le muestran afecto Lista de cotejo
y lo hacen sentir protegido y seguro; recurre a
Se valora a s
ellas cuando las necesita
mismo
ENFOQUES ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque de igualdad de Docentes y directivos fomentan una Rbricas
gnero. valoracin sana y respetuosa del cuerpo e
integridad de las personas
EJE TEMTICO REGIONAL: vacunaciones
Educacin, Salud y Participacin en mesas redondas
Bienestar

IV. PREPARACIN DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

QU NECESITAMOS HACER ANTES DE QU RECURSOS O MATERIALES SE

LA SESIN? UTILIZARN EN ESTA SESIN?
Prepara un papelote para anotar los motivos papelotes.
por los que vamos al centro de salud. Plumones, crayolas y colores.
Prev imgenes de diferentes Imgenes de diferentes especialidades de
especialidades mdicas: dentista, oculista, atencin mdica.
medico, etc. Limpia tipo o cinta masking tape.
Prepara un papelote para colocar las caritas Anexo 1: historieta de la vacunacin.
alegre y triste, dependiendo de las
conductas de los personajes de la historieta.
Prepara un papelote para anotar las cosas
que podemos hacer para cuidar la salud.
TIEMPO : Aproximadamente 90 minutos
V. MOMENTOS DE LA SESIN DE APRENDIZAJE

Se conversa con los nios y nias sobre las enfermedades que se han
INICIO

producido en nuestra provincia a raz de las lluvias,

Se les recuerda la sesin sobre las enfermedades hacindoles algunas
preguntas sobre el tema:
Hoy trabajaremos para conocer como
podemos cuidar nuestra salud
 PROBLEMATIZACIN
En grupo clase

Se recuerda a los nios que van a tratar un tema relacionado a la salud e

DESARROLLO

Luego se inicia el dilogo preguntando a los nios sobre su experiencia con los
mdicos, hospitales y centros de salud.
Se formulan las siguientes preguntas:
Alguna vez se han enfermado?,
Cmo se curaron?,
Tuvieron que ir al mdico?,
En qu situaciones?
Se anota en un papelote las razones por las que han ido a un centro de salud u
hospital.
Los nios pueden mencionar diferentes enfermedades o accidentes.
CIERRE

En grupo clase
Se les pide que se sienten en crculo y se formula las siguientes preguntas:
Les gust la sesin?,
Cmo se sintieron?,

VI. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE

QU LOGRARON LOS QU DIFICULTADES SE

ESTUDIANTES EN ESTA SESIN? OBSERVARON DURANTE EL
APRENDIZAJE Y LA ENSEANZA?

QU APRENDIZAJES DEBO QU ACTIVIDADES, ESTRATEGIAS

REFORZAR EN LA SIGUIENTE Y MATERIALES FUNCIONARON Y
SESIN? CULES NO?

__________________________ _____________________________
Gricerio Pelayo Nez Tello Carmen Rosa
Chuquitucto Aguilar
Director
Profesora de Aula
 VB

LISTA DE COTEJO
6. I.E. : N 80393
7. NOMBRE DEL DOCENTE : Carmen Rosa Chuquitucto Aguilar

8. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD : Participamos en el cuidado

de nuestra salud
9. DESEMPEO: Identifica a las personas que le muestran afecto y lo hacen sentir protegido y
seguro; recurre a ellas cuando las necesita
10. AREA: Personal social GRADO: 1
SECCION:U

Responde a reconoce que sus se compromete a

N preguntas sobre padres se cuidar su salud
NOMBRES su salud preocupan por su
salud
Si No Si No Si No
01 Alva Verstegui,
Tracy Jadira
02 Cabanillas Guerra,
Ana Giovana
03 Cabanillas
Hernndez, Juan
Anthony
04 Cabanillas Llalle,
Fiorela Fernanda

05 Caldern Romero,
Yojan Misael
06 De la Cruz
Tantalean Yhoel
Idelmer
07 Gonzles
Mendoza,
Grabiela Fabiola
08 LLique Correa,
Dairo Jhosimarch
09 Malca lvarez,
Jhonatan Moiss
10 Oliva Urbina,
Adriano Aldair
11 Olortigue Cueva,
Josmel Adrian
12 Palacios Vsquez,
Anderson Nicols
13 Quiroz Correa,
Stefano Manuel

14 Romero Arrieta,
Vctor Manuel

ANEXO N 01