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ESCUELA DE JURISPRUDENCIA

INTRODUCCIN AL DERECHO PENAL

MONOGRAFA
ESCUELAS PENALES

INTEGRANTES: AMLCAR GEOVANNY LVAREZ MINAYO

BRYAN LEANDRO ENDARA PABN

EDWARD ANDRS TULCANAZA RUIZ

DOCENTE

DR. JAVIER DE LA CADENA

IBARRA 21 - 05 2017
INTRODUCCIN

Partiremos desde la evolucin histrica en los principales pueblos primitivos,


desmantelando toda la formacin normativa desde las prohibiciones acatadas en funcin
de respeto de las tribus, la venganza de sangre, privacin de paz, talin denominada
como una la ley del ojo por ojo, diente por diente, describiendo brevemente como
implementaban estos la justicia en sus inicios. Posteriormente llevaremos a investigar
y estudiar la poca de la Pena Publica, aqu se distinguirn los delitos voluntarios de los
imprudentes y rebeldes, y los hechos debidos acaso fortuito. Las Leyes Mosaicas los
delitos voluntarios de los imprudentes, adems los hechos debidos acaso fortuitos. Las
Leyes Mosaicas, halladas en los principales cinco libros de la biblia, ubicados en el
antiguo testamento. Luego tenemos El Cdigo de Manu, que corresponde a la
legislacin de la india antigua. El Derecho Penal Griego, El Derecho Penal Romano en
cuyo periodo da inicio al funcionamiento de los tribunales competentes en la justicia
penal. Y El Germnico que tena la finalidad de llegar a una paz social mediante la
reparacin. Luego del anterior tema expuesto se har un planteamiento de las Escuelas
clsica y Positiva, sus principales representantes y los postulados tericos que las
diferencian. Finalmente tenemos las escuelas del Positivismo Critico, entre las que
resaltan La Terza Scuola, La Escuela Sociolgica de las cuales se hablara de una forma
detallada sus teoras, sus mximos exponentes y caractersticas, por consiguiente se
hablar de la Escuela Tcnico Jurdica, de la misma manera que las anteriores escuelas
antes mencionadas.

EVOLUCIN HISTRICA DEL DERECHO PENAL

Pueblos Primitivos

El individuo recibe sus caracteres del grupo, clan o tribu a que pertenece, y el hecho por
l ejecutado no tiene el sello de una obra individual propia, sino colectiva. 1La reaccin
penal, a su vez, no recae sobre el infractor sino sobre todo el grupo. Algunas normas de

1 (Slideshare, s.f.) Individuo perteneciente a un grupo teniendo un sello colectivo.


estos pueblos son las siguientes: Prohibiciones tab. La accin mgica asume una
forma positiva, el hechizo, consistente en hacer una cosa para que ocurra un suceso
deseado, y una forma negativa, el tab: si haces tal cosa, suceder tal desgracia. 2
Venganza de sangre. Al perturbar el individuo la actividad propia o de otras personas,
este sufrira un castigo, tal como un combate contra su gens, en donde se efectuaba la
muerte de una de las dos partes.

La Privacin de la paz

Se basa en funcin de un castigo de un miembro de la tribu, que ha cometido una


infraccin a sta o alguno de sus miembros: era expulsado de la comunidad de la paz,
constituida por la tribu. Cuando el poder colectivo retiraba su proteccin a un
individuo, expulsndolo, su situacin equivala a la esclavitud o la muerte segura. 3

Cuando el poder colectivo retiraba su proteccin a un individuo, expulsndolo, su


situacin equivala a la esclavitud o la muerte segura. Talin. El talin no es pena sino
medida de la pena. 4Como tarifacin de la pena seal un progreso respecto de pocas
pretritas: ojo por ojo, diente por diente (Levtico, XXIV, 20).

Kant la reput la medida ms justa de la pena. Slo la ley del talin (ius talionis) puede
ofrecer con seguridad la cualidad y cantidad del castigo, pero bien entendido que en el
seno del tribunal (no en tu juicio privado); todos los dems fluctan de un lado a otro y
no pueden adecuarse al dictamen de la pura y estricta justicia, porque se inmiscuyen
otras consideraciones Pg. 167 (Altaya, 1993)

La Pena Pblica

El carcter pblico del derecho penal se encuentra en l Cdigo Hammurai. El ms


antiguo de los cdigos que se conoce es el de Hammurabi (aprox. 1950 a.C.) All
firmemente establecido, pues la proteccin del rey sobre los sbditos se extiende
minuciosamente a todos los bienes. Este Cdigo no contiene preceptos sagrados o

2 (Slideshare, s.f.) https://es.slideshare.net/carlospaiz2/evolucion-historica-del-derecho-


penal

3 (Cruz, 2009) Poder Colectivo retiraba al individuo como forma de sancin.

4 (Cruz, 2009) El talin.


religiosos, diferencia los delitos voluntarios de los imprudentes, y los hechos debidos a
un caso fortuito.

Leyes Mosaicas

La legislacin en el tiempo de Moiss e impuesta por el mismo, la cual se halla en el


antiguo testamento, en los primeros cinco libros de la Biblia, especficamente y
minuciosamente en el xodo, en el Levtico y en el Deuteronomio. En donde se expone
al derecho penal con marcado tinte religioso, de manera opuesta al del cdigo de
Hammurabi: el derecho de penar es delegacin divina, el delito es el que da nacimiento
a la pena, que busca intimidar y expiar, su medida es la ley talin, ojo por ojo, diente
por diente. Se prev venganza privada para el homicidio doloso: El vengador de sangre
matar al homicida al encontrarlo (Nmeros, XXXV, 21); pero el que matare a otro sin
intencin, puede escapar a las Ciudades de Refugio y vivir all, sin tocarle el vengador.
La igualdad ante la ley entre las instituciones de Israel: todo hombre, una vez sufrido el
castigo impuesto, volva a la primitiva consideracin de sus conciudadanos (Mateo
Goldstein).

Delitos los hubo contra Dios (blasfemia, idolatra, falsa profeca), contra los semejantes
(homicidio, lesiones), contra la honestidad (incesto, violacin, adulterio de la mujer),
contra la propiedad y delitos de falsedad (falso testimonio: se aplica la pena que deba
haber sufrido la vctima).5

Cdigo de Man

El derecho de castigar emanaba de Brahma, y el rey era su delegado. No habiendo


lmite entre pecado y delito, la pena tena un carcter expiatorio o purificador: el reo que
hubiese cumplido su pena suba al cielo tan limpio de culpa como el que hubiese
ejecutado una buena accin. 6Se conoci el dolo, la culpa y el caso fortuito, y se dio
relevancia a los motivos. La sociedad hind se divida en castas, que son estratos
cerrados: Como entrada el nacimiento y salida por la muerte, sus miembros no
accedan, ni descendan en la escala social, ni siquiera a travs del matrimonio, pues las
castas eran endogmicas. En la cspide del sistema estaban los brahmanes (sacerdotes),
y por debajo (descastados) los parias. Las penas diferan segn la casta a la que

5 (Cruz, 2009) Delitos contra Dios.

6 (Cruz, 2009) Derecho de castigar emamado de Brahma


perteneciese el transgresor: la multa aumentaba con el rango social de la persona, al
tiempo que las penas corporales se reservaban para los de bajo status.7

Derecho Penal Griego

Se presenta el crimen y venganza en los antiguos mitos con la violencia y la necesidad


de las fuerzas naturales, en donde se enmarca la mano y accin de los dioses que de los
hombres. Pero al ingenio griego se deben dos pasos fundamentales para la historia de
las instituciones jurdicas, reduciendo el poder poltico a un poder humano de libertad
de las bases teocrticas tpicamente orientales, y el alcance del individuo en la
autoconciencia de su valor personal.

Derecho Penal Romano

En la Antigua Roma, encontramos las instituciones caractersticas de las formas penales


de manera primitiva. La pena busc la expiar y descollar la autoridad incontrastable del
pater familias, en base a su derecho a dar el castigo hasta la muerte a los que estaban al
mando de su potestad; adems el rey tena grandes poderes, volvindose leve en el
comienzo de la cada la Monarqua, perdindose el carcter expiatorio de la pena y
monopolizndose el poder pblico en la represin de delitos. La Ley de las XII Tablas
establece una previa determinacin de los delitos privados sin admitirse la venganza
privada afirmndose en el principio del talin, delimitador, adems, de la citada
venganza, y como medio de evitarla regula la composicin. 8 Paulatinamente, ms
infracciones abandonan su carcter privado y pasan a engrosar las filas de los crimina
pblica: as, el incendio doloso, el falso testimonio, el hurto flagrante, las reuniones
nocturnas, la corrupcin del juez y la adivinacin 9. En el Imperio, con Augusto, la
accusatio se constituye en el sistema ordinario, y comienzan a funcionar tribunales
competentes en la justicia penal, que eran delegados del imperator.

El Derecho Penal Germnico

El derecho penal germnico buscaba restablecer la paz social mediante la reparacin. La


responsabilidad era objetiva: por mero resultado y por simple causacin material.

7 (Cruz, 2009) Sistema en funcin de Sacerdotes y por debajo los descastados.

8 (Cruz, 2009) Ley 12 Tablas.

9 (Cruz, 2009) Infracciones abandonando el mbito privado.


Atenda slo al efecto daoso del acto, y la pena era idntica cuando el resultado
sobreviene por caso fortuito: haba responsabilidad aun sin culpa.10 No habiendo dao,
no haba pena; luego, no era castigada la tentativa.

En la Ilustracin los delitos se explican en base a la razn y bajo las Leyes de la


causalidad, separndose de los dogmas religiosos. Se diferencia entre delito y pecado,
trasgresin voluntaria de preceptos religiosos, mientras que el delito consiste en la
vulneracin de un deber.11 Se acepta lmites del Estado y del individuo. El lmite del
Estado es el Derecho, el lmite del individuo, el derecho de los dems.

ESCUELAS PENALES

1. Escuela Eclctica

Esta escuela es la posicin intermedia de la lucha de la escuela clsica y la positiva la


cual fue apareciendo principalmente en Alemania e Italia.

1.1 Terza Scuola o Tercera Escuela o Escuela del Positivismo Critico (Italia).

El origen de esta escuela viene a existir como anteriormente explique, proviene de la


lucha entre la escuela Clsica y Positiva ya que la escuela Clsica con sus postulados
idealistas ni la Escuela Positiva con sus mtodos para combatir cientficamente a la
delincuencia tuvieron xito, y as se form la escuela eclctica, es decir que esto
combinaron postulados, la fusin del idealismo con el naturalismo.

Esta buco encontrar los principios del derecho natural, que sustentaba la norma penal
aplicable y a su vez se atenda a la realidad material tanto del delito como del
delincuente.

Los caracteres de esta escuela son:

a) Afirmacin de la personalidad del Derecho Penal contra el criterio de la


dependencia que propugnaba Ferri;
b) Exclusin del tipo criminal, y
c) Reforma social como deber del Estado

Los representantes de esta escuela son:

10 (Pea, s.f.) Derecho Penal Germnico.

11 (Cruz, 2009) Diferenciacin Delito y Pecado.


a) Emmanuel Carnavalee,
b) Bernardino Alimena y;
c) Juan B. Impallomeni

Esta escuela es medianera entre el positivismo y el clasismo y como tal deba fusionarse
y de esta manera acogi del clasismo el principio de la responsabilidad individual y la
distincin entre responsables e irresponsables; del Positivismo tom en prstamo la
gnesis natural del delito y el determinismo psicolgico.

La mxima de esta tercera escuela se resume en la idea de que a travs del derecho
penal se obtenga por parte de esta el mximo en la defensa social, con el mnimo del
sacrificio individual.

Como directrices conceptuales bsicas o postulados se establecen:

1. El libre albedro. Acepta este y seala que existen delincuentes imputables e


inimputables.

2.- El delito como fenmeno individual y social. En lo individual cabe su estudio


cientfico, la preocupacin del conocimiento del delincuente; en lo social el estudio de
la criminalidad.

3.- Pena y medidas de seguridad. La pena para los imputables con una finalidad de
defensa social, no de retribucin al mal causado, y para los inimputables la aplicacin
de medidas de seguridad, por la peligrosidad social que pueden desplegar los
delincuentes.

4.- Ntida distincin entre disciplinas jurdicas y disciplinas empricas, las primeras
necesitadas de un mtodo lgico-abstracto y deductivo, las segundas de un mtodo
experimental, causal-explicativo.

5.- Desde el punto de vista etiolgico, el delito se concibe como hecho complejo, como
fenmeno social causado naturalmente y producto de factores tanto endgenos como
exgenos.

6.- Rechazo de la tipologa positivista (del concepto de delincuente nato y de las


clasificaciones positivistas), aceptando tan solo la existencia de delincuentes
ocasionales, habituales y anormales.

7.- Dualismo penal que permite conciliar el uso simultneo de consecuencias jurdicas
distintas: las penas y las medidas de seguridad.

La Terza Scuola se opone por ello, al monismo de la Escuela Clsica (sustitucin de la


pena por la medida).

8.- Filosficamente, no opta por el determinismo radical del positivismo ni por el libre
albedro absoluto del clasicismo. Conserva la idea de la responsabilidad moral como
fundamento de la pena, y la temibilidad o peligrosidad, compatible con aquella, que
autoriza la imposicin de medidas de seguridad.

9.- La finalidad de la pena no se agota en el castigo del culpable. Requiere, tambin, su


correccin y readaptacin social, objetiva que trasciende el mero afn prevencionista o
las metas defensitas y expiacionistas.

1.2 Escuela Sociolgica o Joven Escuela (Alemania)

Se le conoce tambin como Joven Escuela de Poltica Criminal o Escuela de


Marburgo o Causalismo Naturalista, nace en Alemania y se configura como una
direccin de poltica criminal que aspira a provocar una tregua en la lucha de escuelas.
Se ha entendido la poltica criminal como ciencia ms que como escuela.

En Alemania su principal expositor fue:

a) Franz Von Liszt,


b) Adolfo Prins y;
c) Gerardo Von Hamel.

Franz Von Liszt sostiene que el delito no es resultante de la libertad humana, sino de
factores individuales, fsicos y sociales, as como de causas econmicas.

La poltica criminal es en realidad un conjunto de principios fundados en la


investigacin cientfica del delito y de la eficacia de la pena, por medio de los cuales se
lucha contra el crimen, valindose no solo de los medios penales, sino tambin de los de
carcter asegurativo. La Poltica Criminal viene a ser el contenido sistemtico de
principios garantizados por la investigacin cientfica de las causas del delito y de la
eficacia de la pena, segn las cuales el estado dirige la lucha contra el delito por medio
de la pena y de sus formas de ejecucin.

El delito para esta escuela encuentra su justificacin en las orientaciones poltico-


criminales que combatan el fenmeno delictivo desde su perspectiva naturalistica-
causalista, en su insercin en el anlisis lgico y sistemtico de la ley.

De esta manera Franz Von Liszt, recoge elementos de las teoras clsica y positiva y los
resume en una teora eclctica que va a dar lugar al esquema o sistema de la teora del
delito, denominada Causalismo naturalista o esquema Liszt-Beling.

Las dos funciones principales de la poltica criminal son:

1. Critica la legislacin penal vigente a la luz de los fines del derecho y de la pena y
observacin de sus resultados.

2. Realiza proposiciones para la reforma del derecho penal actual. La poltica criminal
tiene dos fines: uno crtico y otro constructivo.

El dualismo caracteriza a la poltica criminal, ya que tiene mtodos jurdicos de un lado


y experimentales de otro; conceptan al delito como una entidad jurdica y como
fenmeno natural; en cuanto a la responsabilidad la manejan adems del estado
peligroso y como consecuencia de ambas existen penas y medidas de seguridad.

Como directrices conceptuales bsicas o postulados se establecen:

1.- El mtodo especulativo deductivo (jurdico) que proclam la escuela clsica para
investigar el fenmeno penal en el mbito del derecho, y los positivistas defendan los
mtodos experimentales (inductivo). La direccin de la escuela poltica criminal
proclama la necesidad de emplear un mtodo jurdico para indagar el contenido del
derecho positivo y el mtodo experimental como nico, til para el trabajo
criminolgico.

2.- La responsabilidad se basa en el libre albedro por los clsicos y fue negada por los
positivistas. La poltica criminal proclama la necesidad de considerar un vnculo
subjetivo en la responsabilidad, si bien independizndolo de la libertad moral. Los
polticos criminalistas reconocen la responsabilidad de los delincuentes normales y, en
cambio, proclaman el estado de peligro como base de la medida que ha de tomarse
sobre los delincuentes que se desvirtan de la norma.

3.- La poltica criminal reconoce que el delito es un concepto jurdico pero como
fenmeno natural, surge en la vida por el impulso de factores endgenos y exgenos.

4.- Los polticos criminalistas proclaman que la pena debe tener un fin, pero sta solo es
aplicable a los delincuentes responsables, en tanto que a los peligrosos sern corregidos
por medidas de seguridad.

5.- Sustitucin de los planteamientos filosficos de la Escuela Clsica por un claro


pragmatismo, que presupone el anlisis y conocimiento de la realidad social.

6.- Contemplacin del delito como fenmeno natural y jurdico al mismo tiempo,
compaginando el estudio emprico de sus causas y la elaboracin dogmtica del mismo.

7.- Dualismo penal, esto es, reconocimiento de dos clases de consecuencias distintas,
dirigidas a objetivos diferenciados, pero complementarios: la pena y la medida de
seguridad.

8.- La defensa social se configura como fin prioritario de la administracin penal.

9.- Eclecticismo filosfico en cuanto al problema del libre albedro: se ignora ste,
admitindose, sin embargo, la existencia de todos los hombres de una impresin de
libertad interna. El concepto de estado peligroso sustituye al de responsabilidad
moral.

La Escuela Tcnico Jurdica (Italia).

Es la ltima y ms cercana corriente del pensamiento jurdico, cuyo origen es italiano,


El tecnicismo jurdico se limita al estudio cientfico del Derecho penal con
independencia de los problemas referentes a la pena, que tratan de resolver las diversas
12
tendencias de carcter filosfico. Principales defensores de iniciacin son Arturo
Rocco seguido por Vicenzo Manzini, Massari, Battaglini, Delitalia, Vannini, Pannain y
Antolisei; siendo Rocco el autor del Cdigo Penal Italiano de 1889; depura entre otras
cosas, al derecho penal de las infiltraciones filosficas con que los clsicos lo
desvirtuaron, y de las concepciones biosociolgicas de los positivistas.

Para desarrollar su propuesta, Rocco acude a las teoras lgico-formales de Von Liszt,
Binding y Beling, tambin conocidas como sistema clsico del delito, con lo cual
quedo de manifiesto la gran influencia germana.

Parte de la base de que las normas jurdicas son debidas a un proceso de abstraccin y
de generalizacin, que constituye un mtodo lgico-abstracto, absolutamente diverso
del de las ciencias naturales y sociales.

La escuela tcnica-jurdica depura al derecho penal de las infiltraciones filosficas con


que los clsicos lo desvirtuaron, y de las concepciones biosociolgicas de los
positivistas, Que incluso lo hicieron perder su autonoma13, y reduce el objeto de la
ciencia penal a la elaboracin de la dogmtica, a la exegesis y a la crtica del derecho
positivo, a los estudios de los delitos y de las penas en el aspecto jurdico como hechos
o fenmenos regulados por la ley; en otros trminos al contenido de los textos legales
vigentes. Paste de la base de que las normas jurdicas son debidas a un proceso de
abstraccin y de generalizacin que constituye el mtodo lgico-abstracto,
absolutamente diverso del de las ciencias naturales y sociales.

Elimina el libre albedro como fundamento de la imputabilidad, que sustituye por la


normalidad psquica; y distingue entre imputables, sometidas a las penas, e
inimputables, sujetos a medidas de seguridad.
14

12 (Edmundo, 2010) Tecnicismo Jurdico limitado al estudio cientfico del Derecho


Penal.

13 (Pea, s.f.) Depuracin de infiltraciones filosficas.

14 (Pea, s.f.)Elimina el libre albedro como fundamento de la imputabilidad


http://www.monografias.com/trabajos84/escuelas-derecho-penal/escuelas-derecho-penal2.shtml.
El delito es concebido como fenmeno jurdico. Corresponde a
otras ciencias(Antropologa y sociologa criminal) estudiarlo como fenmeno individual
y social. No niega las races antropolgicas y sociolgicas del hecho delictivo; pero se
empea en conservar el carcter estrictamente jurdico del derecho penal.15
La pena tiene el carcter de reaccin jurdica contra el delito y est reservada solo a los
imputables se destinan las medidas de seguridad que pertenecen el derecho
administrativo.
Se critica esta tendencia que se estricta adhesin a las formulas jurdicas la conduce a un
estudio formal del delito y a desentenderse de los problemas de fondo.

Esta corriente pretender ceir el mtodo investigativo de la ciencia penal al simple


derecho positivo, preside de la indagacin filosfica de los estudios naturalisticos y
destacando como tarea principal la elaboracin tcnica de los principios fundamentales
de las instituciones del Derecho Penal Positivo y aplicacin de este derecho16

Principios de la escuela tcnico jurdica

Retoma el mtodo lgico abstracto

Concibe el delito como un ente jurdico

Puede crear una relacin entre gobernados y Estado

Prescinde del argumento del libre albedrio en cuanto a la imputabilidad

Mantiene la distincin entre imputables e inimputables

Admite el dualismo penal, es decir las penas y medidas de seguridad. No puede decirse
que el tecnicismo jurdico sea una escuela, sin embargo, encara el estudio del Derecho
penal propiamente dicho, es superior en jerarqua con respecto a la escuela17, porque
constituye el nico planteo correcto para el estudio de una ciencia jurdica. La esencia
del movimiento consisti en restituir el mtodo jurdico penal a supuesto exacto dentro
del mbito de la metodologa jurdica en general. El tecnicismo jurdico se limita al

15 (Edmundo, 2010) Delito, fenmeno jurdico.

16 (Guerrero, s.f.) Preside de la indagacin filosfica de los estudios naturalisticos.


http://www.academia.edu/9191564/ESCUELA_T%C3%89CNICO-JUR%C3%8DDICA

17 (Pea, s.f.) Dualismo Penal.


estudio cientfico del Derecho penal con independencia de los problemas referentes a la
pena, que tratan de resolver las diversas tendencias de carcter filosfico.

El tecnicismo jurdico ha introducido principios de innegable y evidente importancia y


ha terminado con el avance de las ciencias biolgicas, de la sociologa y de otras
disciplinas, que conducan de manera inexorable al Derecho penal a una malformacin
cientfica, con prdida de su autonoma.

El mtodo de la tcnica-jurdica se dividi en tres etapas a seguir: interpretacin o


exgesis; sistemtica y crtica. La primera consiste en descubrir el sentido de las
proposiciones penales18. En la fase sistemtica se recogen los resultados de la primera
fase y se aplica el mtodo inductivo (obtener de un conjunto de datos particulares sus
caractersticas comunes para obtener conclusiones generales) para crear categoras de
carcter conceptual (dogmas) que se ordenen lgicamente formando un sistema de
anlisis; de la creacin de los dogmas y de su sistematizacin se espera poder deducir
consecuencias relevantes para la aplicacin de la ley (Fase deductiva).

En las primeras dos fases antes expuestas se analiza el derecho como es; en cambio, en
la fase crtica se determina si ese derecho es o no como debiera ser, con lo cual se debe
esperar hasta este momento para realizar juicios de valor sobre el derecho vigente.
Dicha separacin tajante entre el conocimiento cientfico del derecho positivo (primera
y segunda fase) y su valoracin (tercera fase) es propia del mtodo positivista formal, en
el cual se evita a toda costa interpretar el derecho conforme a valores.

Los principios de la Escuela Tcnico Jurdica son los siguientes:

1.- Retoma el mtodo logstico abstracto.

2.- El delito lo concibe como un ente jurdico, susceptible de engendrar una relacin jurdica entre
gobernados y el Estado.

3.- Prescinde del fundamento del libre albedro en cuanto a la imputabilidad.

4.- Mantiene la distincin entre imputables e inimputables.

5.- Admite el dualismo penal; penal y medidas de seguridad.19

La exclusin total de los valores en la interpretacin del derecho penal fue criticada por

18 (Guerrero, s.f.) Propsitos Penales.

19 (Edmundo, 2010) Principios Escuela Tcnico Jurdica


Antolisei, Maggiore, Nuvolone y sobre todo Bettiol, a travs de su teora de la
jurisprudencia de valores. Sin embargo, los dogmticos italianos ya no pudieron
colocarse a la vanguardia del desarrollo de la dogmtica jurdico-penal que haban
hincado con Becaria; lugar que ya haban ocupado los dogmticos alemanes de la poca.

Ello se debe a que durante la segunda mitad del siglo XIX los autores italianos se
olvidaron del derecho penal positivo como objeto de estudio de la dogmtica jurdico
penal y dedicaron sus esfuerzos a la creacin de construcciones idealistas (escuela
clsica) o nuevas ciencias, como la criminologa (escuela positiva), o una mezcla de
ambas (terza scuola).

Por el contrario durante la segunda mitad del siglo XIX la dogmtica jurdico-penal
alemana no perdi de vista el derecho penal como su objeto de estudio y fueron
sentando las bases para un extraordinario desarrollo doctrinal que contina hasta
nuestros das e influye claramente no slo en los pases europeos, sino en todos los
pases del mundo con sistemas basados en tradicin jurdica romano-cannica-germana,
como lo es el derecho penal en Mxico.

CONCLUSIN

- La sociedad humana, histricamente, con el pasar del tiempo ha creado sus


propias normas penales, elementos caractersticos de acuerdo el bien jurdico para
ser protegido.
- Tab y venganza privada, en los inicios de los tiempos primitivos no exista un
Derecho penal estructurado, existan prohibiciones basadas en conceptos mgicos
y religiosos, cuya violacin traa para el clan o tribu. Aqu no exista relacin alguna
entre la ofensa y la magnitud del castigo.
- La Ley del Talin, sus primeras limitaciones a la venganza como mtodo de castigo
surgen con el Cdigo de Hammurabi, La Ley de las XII Tablas y la Ley Mosaica,
que buscan la paz y establecer proporcin entre el dao producido y el castigo.
Denominado, ojo por ojo, diente por diente.
- El Derecho Romano se da partir de la Ley de las XII Tablas se distinguen los
delitos pblicos de los delitos privados. Los primeros eran perseguidos por los
representantes del Estado en inters, los segundos eran perseguidos por los
particulares en su propio inters. Es de destacar que la ley de las XII tablas no
estableca distinciones de clases sociales ante el derecho.
Al pasar el tiempo los delitos privados pasan a ser perseguidos por el Estado y
sometidos a pena pblica.
- La escuela eclctica es la superacin de la escuela Positiva y la escuela Clsica
apareciendo en Alemania e Italia.
- La tercer escuela o tambin llamada escuela del positivismo critico naci en
Italia y se origin entre la lucha de escuela(Escuela Clsica y Escuela Positiva),
acogiendo de estas dos escuelas el principio de la responsabilidad individual, la
distincin entre responsables e irresponsables, la gnesis natural del delito y el
determinismo psicolgico. Este busca el mximo en defensa social y mnimo en
sacrificio individual. Buscando como la finalidad de la pena no se agota en el
castigo del culpable. Requiere, tambin, su correccin y readaptacin social,
objetiva que trasciende el mero afn prevencionista o las metas defensitas y
expiacionistas.
- La Escuela Sociolgica o Joven Escuela es una derivacin de la escuela eclctica
nace en Alemania y se configura como una direccin de poltica criminal que
aspira a provocar una tregua en la lucha de escuelas. Est a la poltica criminal la
toma ms como ciencia que como escuela.
- La poltica criminal un conjunto de principios fundados en la investigacin
cientfica del delito y de la eficacia de la pena, por medio de los cuales se lucha
contra el crimen, siendo el contenido sistemtico de principios garantizados por
la investigacin cientfica de las causas del delito y de la eficacia de la pena.
- De esta manera recoge de las dos escuelas (Escuela Clsica y Escuela Positiva),
y da lugar al esquema o sistema de la teora del delito. Teniendo la poltica
criminal dos fines uno crtico y el otro constructivo.
- El tecnicismo jurdico ha introducido principios de innegable y evidente
importancia y ha terminado con el avance de las ciencias biolgicas, de la
sociologa y de otras disciplinas, que conducan de manera inexorable al
Derecho penal a una malformacin cientfica, con prdida de su autonoma.

- La escuela tcnica Jurdica depura al Derecho Penal de las infiltraciones


filosficas con que los clsicos los desvirtuaron y de las concepciones
biosociolgicas de los positivistas, que incluso lo hicieron perder su autonoma

- Reduce el objeto de la ciencia penal a la elaboracin dogmtica, a la exgesis y a


la crtica del derecho positivo, al estudio de los delitos y de las penas en su
aspecto jurdico, al contenido de los textos legales vigentes.
- Parte de la base de que las normas jurdicas son debidas a un proceso de
abstraccin y de generalizacin que constituye el mtodo lgico abstracto,
absolutamente diverso del de las ciencias naturales y sociales.
- El delito se concibe como fenmeno jurdico, por lo que otras ciencias deben
estudiarlo como fenmeno individual y social. el delito es una pura relacin
jurdica dnde debe distinguirse la causalidad material y psquica; es decir, el
delito es un hecho humano, imputable, y lcito y daoso, que pone en peligro la
existencia de la sociedad jurdicamente organizada.

Bibliografa
Altaya. (1993). Metafsica de las costumbres.
Cruz, J. d. (2009). Monografas. Obtenido de Monografas:
http://www.monografias.com/trabajos84/escuelas-derecho-penal/escuelas-
derecho- penal2.shtml#ixzz2vaTybwjD
Zaffaroni, Ral Eugenio/Alagia, Alejandro/Slokar, Alejandro; Derecho penal. Parte
general; 2 Edicin; Ediar; Buenos Aires, Argentina; 2002

Edmundo, J. ( Martes, 27 de Septiembre de 2010). Blogstop. Obtenido de


http://mtroedmundo.blogspot.com/2010/09/las-escuelas-penales.html
Guerrero, S. (s.f.). Academia.edu. Obtenido de Academia.edu:
http://www.academia.edu/9191564/ESCUELA_T%C3%89CNICO-JUR
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Pea, J. F. (s.f.). Monografas. Obtenido de Monografas:
http://www.monografias.com/trabajos84/escuelas-derecho-penal/escuelas-
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del-derecho-penal
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20 de Mayo del 2017 a las 20H00

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