Estilo Predomnate del curso : Semana :

Curso: 6 ao Bsica Alumnas PIE:

Alejandra Chinchilla Bayron Gonzlez Daz
Asignatura: Matemticas
Molina
Ricardo Cevallos
Herrera
Catalina Campo
Morales
Fecha OA Objetivo Actividad/ Estilo: Adecuacin Curricular
(AE 13)Demostrar Calcular rea Inicio: Adecuacin de Acceso :
Septiembre 2016 Septiembre 2016

que comprenden el de cubos y Desarrollo: Se entrega instrucciones personalizadas en cada inicio

Lunes 21 de

concepto de rea de paraleleppedos Cierre: de alguna actividad o durante el desarrollo de esta.

una superficie en utilizando sus Utilizacin de diversos dispositivos o ayudas tcnicas y
cubos y redes tecnolgicas.
paraleleppedos, Ubicacin de las estudiantes PIE en un lugar estratgico
calculando el rea de dentro del aula.
sus redes (plantillas) Se da mayor tiempo en la resolucin de los ejercicios y
AE 13) Calcular rea Actividad/ Estilo:
Mircoles 21 de

evaluaciones.
de cubos y Inicio: Presentacin de la Informacin a travs de modos
paraleleppedos Desarrollo: alternativos (auditivo, visual, tctil )
utilizando sus Cierre: Utilizacin de estrategias de aprendizaje cooperativo y
redes tutora entre pares.
Establecer contacto ocular, para corroborar la atencin
Actividad/Estilo de las estudiantes. (TDA)
 AE 13)Demostrar
Jueves 21 de Septiembre Calcular rea Inicio : Organizar espacio de distencin y desfogue de energa
que comprenden el de cubos y Desarrollo: (TDA)
concepto de rea de paraleleppedos Cierre: Monitoreo permanente a sus avances y dificultades,
una superficie en utilizando sus durante las actividades o evaluaciones.
2016

cubos
PROFESOR: y redes Estimular el trabajo pedaggico de la estudiante,
paraleleppedos,
DOCENTE PIE: mediante el refuerzo positivo.
calculando el rea de PLAN SEMANAL DE CLASES Estrategia de Imitacin, para favorecer la pronunciacin
sus redes de la palabra (TEL)
(planti8llas)
asociadas