UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Cmpus de Botucatu

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Introduo Pesquisa Qualitativa

Nvel: Mestrado
Parecer: Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013 - Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013

Docente: Regina Celia Popim / Silvia Cristina Mangini Bocchi / Vera Lucia Pamplona Tonete

Data Aprovao: 15/04/2013 Data Desativao: N Crditos : 4

Carga Horria Total: Carga Horria Terica: Carga Horria Prtica: Carga Horria Terica/Prtical: Carga Horria Seminrio: Carga Horria Laboratrio:
60 0 0 60 0 0

Programa: ENFERMAGEM

Contedo: 1- Retomando as etapas iniciais do projeto de pesquisa qualitativo

Retomando a pergunta da pesquisa
Redigindo os objetivos e a justificativa
Compondo a introduo

2 - Seleo do campo e da amostra

Amostra intencional
Tipos de amostras
Decises sobre amostras
Como devemos cham-los? Sujeitos, atores, participantes, colaboradores, informantes, (...)

3 - tica e pesquisa qualitativa

4 - Tcnicas de coleta e registro de dados

4.1 - Entrevistas
Entrevistas como fonte de dados
O processo da entrevista
Tipos de entrevistas
O contexto social da entrevista
Resultados inesperados: entrevista e terapia
A relao entrevistador-participante
Extenso e tempo de entrevistas
 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Cmpus de Botucatu

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Introduo Pesquisa Qualitativa

Nvel: Mestrado
Parecer: Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013 - Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013

Docente: Regina Celia Popim / Silvia Cristina Mangini Bocchi / Vera Lucia Pamplona Tonete

Registrando os dados de entrevistas

Desafios da entrevista
Entrevistando por meio de telefone e mdia eletrnica
Implicaes ticas da entrevista
Pontos favorveis e desfavorveis relativos entrevista

4.2 - Observao participante e documentos como fontes de dados

Observao participante
As origens da observao participante
Imerso na cultura e cenrio
Fontes documentais como fontes de dados
Imagens como fonte de dados

4.3 - Grupo focal

No que se constitui o grupo focal?
A origem e a proposta do grupo focal
Tamanho da amostra e composio
Conduzindo entrevistas com o grupo focal
Registrando e analisando dados do grupo focal
Vantagens e limitaes do grupo focal
Aspectos crticos relativos a entrevistas sobre o cuidado em sade

5 - Referenciais metodolgicos
Anlise de contedo
Anlise de discurso
Discurso do Sujeito Coletivo

6 - Estabelecendo qualidade: confiabilidade ou validade

Qualidade
Uma perspectiva alternativa: confiabilidade
Estratgias para assegurar a confiabilidade
 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Cmpus de Botucatu

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Introduo Pesquisa Qualitativa

Nvel: Mestrado
Parecer: Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013 - Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013

Docente: Regina Celia Popim / Silvia Cristina Mangini Bocchi / Vera Lucia Pamplona Tonete

Qualidade e criatividade

7 - Redigindo, apresentando e publicando a pesquisa

A redao do relatrio final de pesquisa
O uso da primeira pessoa
O formato do relatrio
Avaliao
Guia para avaliao
Publicando e apresentando a pesquisa
Ementa: Esta tem o propsito de trabalhar competncias e habilidades, em continuidade disciplina Fundamentos da Pesquisa, visando formao do pesquisador, acerca do processo de
elaborao do projeto de pesquisa qualitativa, a partir da pergunta. Desta forma o contedo programtico constitui-se de: redao de objetivos, justificativa e introduo; seleo do
campo e da amostra; tica e pesquisa qualitativa, tcnicas de coleta e registro de dados; referenciais metodolgicos; qualidade e confiabilidade; redao, apresentao e publicao da
pesquisa qualitativa.
Bibliografia: 1. Bardin L. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70; 2009.
2. Holloway I, Wheeler S. Qualitative research in nursing and heathcare. Oxford: Wiley-Blackwell; 2010.
3. Inigues L. Manual de anlise do discurso em Cincias Sociais. Petrpolis: Vozes; 2004.
4. King N, Horrocks C. Interviews in qualitative research. Thousand Oaks: Sage; 2010.
5. Gibbs G. Anlise de dados qualitativos. Porto Alegre: Artmed; 2009.
6. Lefevre F, Lefevre AMC. O discurso do sujeito coletivo: um novo enfoque em pesquisa qualitativa. Caxias do Sul: EDUCS; 2003.
7. Mayan MJ. An introduction to qualitative methods: a training module for students and professionals. Edmonton: International Institute for Qualitative Methodology ; 2001.
8. Minayo MCS. O desafio do conhecimento: pesquisa qualitativa em sade. So Paulo: HUCITEC; 2006.
9. Morse J. Reasons for rejection/reasons of acceptance. Qualitative Health Research 2007.17(9):1163-4.
10. Sandelowki M, Barroso J. Reading qualitative studies. International Journal of Qualitative Methods 2002. 1(1): 74-108.

Objetivos: Geral:Capacitar o aluno a analisar criticamente seus prprios projetos, assim como outras pesquisas, quanto elaborao de objetivos, justificativas, procedimentos metodolgicos e
ticos, atentando para a coerncia e redao na abordagem qualitativa.

Especficos: Para isso o aluno dever desenvolver competncias e habilidades para:

- conhecer os tipos de amostras, tcnicas de coleta e registro de dados, assim como suas vantagens e desvantagens;
- compreender o processo de anlise de dados, por meio de referenciais metodolgicos;
 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA

Cmpus de Botucatu

PLANO DE ENSINO DA DISCIPLINA

Disciplina: Introduo Pesquisa Qualitativa

Nvel: Mestrado
Parecer: Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013 - Aprovado pelo Conselho do Progra a em reunio de 15 de abril de 2013

Docente: Regina Celia Popim / Silvia Cristina Mangini Bocchi / Vera Lucia Pamplona Tonete

- apreender critrios de confiabilidade, bem como de redao do relatrio final de pesquisa, como para apresentao e publicao relativas pesquisa qualitativa.

Critrios: - Presena
- Participao nas atividades em sala de aula
- Entrega de fichas de avaliaes de artigos, dissertaes e teses