SESION DE APRENDIZAJE

I.E. : N2043- Sangarar.

PROFESORA : Mara Adela Anyaipoma Candiotti.
FECHA : 1 de junio del 2017. GRADO Y SECCIN: 6 A
TITULO : Resolviendo problemas con nmeros decimales propios de su entorno
social.
UNIDAD :
PRODUCTO : plantean y resuelven problemas similares del tablet
TEMA: INTUICION MAGICA RECURSOS: papelografo, hojas lapicero,plumones y tablet
ARE
A
COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEO
M Resuelve problemas de cantidad -traduce cantidades a expresiones - Establece relaciones entre los
A numricas datos y acciones de adicin,
T -comunica su comprensin sobre los sustraccin, multiplicacin y
nmeros y las operaciones. divisin de dos nmeros
-usa estrategias y procedimientos de naturales
estimacin y calculo
-argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numricas y las operaciones

PROCESOS ESTRATEGIAS y ACTIVIDADES

INICIO La docente le recuerda las normas
de ala y practica de valores de responsabilidad.
-Observan el papelografo De qu se trata? Qu datos tenemos? los billetes y las
monedas lo utilizamos con frecuencia? Qu nos pide averiguar?
-La docente refuerza las respuestas para resolver el problema propuesto.
-PROPOSITO: Hoy aprendern a resolver problemas matemticos con nmeros
decimales, utilizando el Orculo matemtico-

DESARROLL -La docente invita al estudiante a ingresar al APP ORACULO MATEMATICO luego al
O entretenimiento e ingresar al aplicativo luego hacer un clic INTUICIN MAGICA , tal como
se ve en las imgenes, los estudiantes organizados en pares siguen la indicaciones de la
docente.
La nia Rosita por haber obtenido el primer puesto en su aula de quinto grado
recibio un sobre cerrado que contenia 80 dolares al realizar el cambio en soles
compra una zapatilla que cuesta70 soles Cunto de dinero cuenta
actualmente?
80x 3,42 273,60
273,60 -
70,00
203,60
-La docente indica que deben resolver acertadamente las preguntas para luego ganar
monedas y sentirse exitoso como juego de aventura.
-La docente refuerza con algunos conceptos principales para que puedan deducir de los
ejercicios si tuvieran dudas pueden ir parte de consejos.
- Los estudiantes intercambian y razonan para resolver los ejercicios propuestos
-Luego pueden crear problemas similares dando soluciones con los materiales que
tienen a disposicin y as reforzar su aprendizaje con sus productos
-La docente genera dialogo sobre las experiencias vividas e inculca para resolver
algunos ejercicios similares con apoyo de sus padres.
Luego felicita a los pares que obtuvieron mayor cantidad de monedas.

CIERRE Meta Cognicin:

-Cmo se sintieron? Qu aprendimos hoy? Para qu me servir lo aprendido hoy?
-Qu dificultades tuve? Cmo podemos usar en nuestra vida diaria?
Copian y desarrollan los ejercicios no acertados
Evaluacin: Formativa y sumativa durante la sesin.
Bibliografa, texto de matemticas de 6 Grado. MED.