SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Institucin Educativa
2. Nivel
3. Grado/Seccin
4. rea
5. Unidad de aprendizaje
6. Conocimiento/Tema
7. Eje transversal
8. Enfoque transversal
: 2006 SANTA ROSA
: Primaria.
: 6TO D.
: Matemtica.
: SEGUNDA
: Nmeros Naturales: Adicin y sustraccin.
: Vivamos en Fraternidad la Paz y el Bien acogiendo a todos sin
distincin.
: Enfoque de orientacin al bien comn.

9.- Duracin : 04 horas (180 minutos)

10.- Fecha : 03-05-17

11.- Docente : PIO VIRGILIO CANAL OBLITAS.

II. CAPACIDADES Y ACTITUDES

COMPETENCIA Y
CONOCIMIENTOS VALORES /ACTITUDES
CAPACIDAD
Resuelve problemas de VALOR: Paz.
cantidad. Nmeros Naturales: Tolerancia.
Traduce cantidades Adicin y Sustraccin Es tolerante frente a sus propios errores y el de
expresiones numricas. sus compaeros.
DESEMPEO
Traduce una o ms acciones de comparar, igualar, repetir, cantidades ,dividir una cantidad en partes iguales ,a
expresiones aditivas, multiplicativas y a potencias cuadradas y cubicas con nmeros naturales ,as como a
operaciones de adicin ,sustraccin y multiplicacin de fracciones y decimales ;al plantear y resolver problemas.

III. SECUENCIA DIDCTICA

RECURSOS Y
MATERIALES -
MOMENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS/TECNICAS INSTRUMENTOS TIEMPO
DE
EVALUACION
1. Saludo Voz 25min
PPT
PERCIBIR LA INFORMACIN
Multimedia
2. Los estudiantes realizan en grupos la dinmica:
Cmo gasta este nio!
Un da de vacaciones despus de las fiestas de navidad Jorge
decidi contar cunto dinero le quedaba de todas las propinas Hoja de
que recibi de sus familiares y empez a hacer memoria:
recib S/. 20 de mi ta Elena, luego gaste S/. 18 en 20 cohetes, aplicacin
mi padrino me dio S/. 30 y compre un 1/4 de pollo a S/. 20, mis
paps me dieron S/. 20 y S/. 30 mi abuelo para luego gastar S/.
60 soles en un 7 regalos para mis primos ms pequeos.
Luego responden a las preguntas: Observacin
Cunto dinero le queda a Jorge?
INICIO
Cunto dinero gasto?
Motivacin
Cunto dinero recibi?

CONFLICTO COGNITIVO
En qu gastas las propinas que te dan tus familiares?
 Cundo haces un regalo a un familiar o amigo, lo
pagas con tus propinas o le pides dinero a tus
paps? Practica
Sabes lo que es el ahorro? calificada

PROCESO Pizarra 140

IDENTIFICAR LAS VARIABLES min
Cuaderno
3. Los estudiantes identifican los datos que se presentan
en el problema anterior para resolverlo. Lpiz
Voz
RECONOCE TEORIA
4. Se pide a los nios resolver los siguientes ejercicios Ficha de
teniendo en cuenta los siguientes pasos: Actividades
a) Primero realizamos las operaciones que se
encuentran dentro de los signos de agrupacin.
b) Luego resolvemos las operaciones, segn
aparezcan y derecha a izquierda.

5. Los estudiantes, en parejas, reconocen cuales son los

datos que aparecen en una ficha de trabajo escuchando la
opinin del compaero, siendo tolerante y decidiendo que
estrategia es la mejor para aplicar en su resolucin.
 6. Los estudiantes con la orientacin del docente realizan
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin y aplican el mtodo ms adecuado y rpido
para su resolucin.

APLICA
ELIGE EL METODO
6. Los estudiantes, de acuerdo las indicaciones que da el
docente, en grupos y desarrollan una ficha de trabajo sobre
ejercicios de operaciones combinadas de adicin y
sustraccin, eligiendo el mtodo de resolucin,
compartiendo entre si sus saberes para escoger el mtodo
adecuado que permita el desarrollo de los mismos y
orientando al compaero que presente dificultades.

SALIDA Voz 15min

1. Los estudiantes, acompaarn a sus padres a hacer las
Transferencia
compras en el mercado anotando con cunto dinero
(Meta Entrevista
llegan sus padres, que es lo que compran y cuando
cognicin)
pagan por cada producto y al finalizar con cuanto
Evaluacin
regresan a casa. Anotarn los resultados en una hoja y
presentarn sus resultados a sus compaeros. Estarn
 atentos a los posibles pagos especiales que
observen: descuentos, ofertas, etc
2. Responden:
Qu te pareci la actividad?
En qu otras circunstancia de tu entorno pueden
encontrar una aplicacin para lo estudiado?
NIVELACIN REMEDIAL O ESTRATEGIAS DE APOYO