ESCUELA PREPARATORIA NO.

8 CARLOS CASTILLO PERAZA

YUCATN

ASIGNATURA: INFORMTICA II

BLOQUE 3

ADA #2

EQUIPO: AMARILLO

Emiliano Valencia Guzmn

PROFESOR: ISC. MARA DEL ROSARIO RAYGOZA VELZQUEZ.

FECHA DE ENTREGA: 26 DE MAYO DEL 2017

 Actividad de aprendizaje #2

CREANDO UN NDICE

Como primera actividad de este bloque, comenzars a elaborar tu Actividad

Integradora (si es que no lo has hecho); al menos debers entregar lo
correspondiente a las asignaturas Matemticas II, Qumica II y Etimologas
griegas.

El archivo ya debe contener:

1. Pgina para tu portada

2. Pgina (s) para tu tabla de contenido
3. Lo correspondiente a las tres asignaturas solicitadas
4. Al final, una tabla de ndice

El docente otorgar la asesora y retroalimentacin necesarias, as como los

tiempos de entrega.
 Matemticas II

TEMA: POLGONOS

Polgonos: Lados: Vrtice: punto

figuras segmentos que que une los
formadas por forman un lados.
varios lados. polgono.

Diagonal: Une vrtices no continuos.

Permetro: Contorno de una superficie. (RAE, 2017)1

Cncavo: ngulo interior mayor a

Polgonos 180

Convexo: ngulos (todos) menores

1 Ejemplo de polgono cncavo y

convexo.

1 Tambin puede referirse a la suma de todos los lados.

 N= Nmero de lados: 6

d= Diagonales desde un vrtice: 3

D= Diagonales totales: 9

Enlace para el ver el documento en Drive: https://drive.google.com/open?

id=0B3r3Lp3iM2HcVC1ZWGVqTVdWM3M
 DIAGONALES EN POLGONOS CONVEXOS

Diagonales desde un vrtice: d= n-3 d= n-3

D= n (n-3)
Diagonales totales:
D= n (n-3) 2
2

Ejemplo:

Cmo se llama el polgono que tienen 20 diagonales en total? R: Octgono

A=1 B=-3 C=-40

D=20 D= n(n-3)
2 X= (-3) (-3)2 4(1) (-40) /2
20= n(n-3)
2 X= 3 9 + 160/ 2
20(2) = n2-3n X= 3 169/2

40 = n2-3 X=3 13/2

0 = n2-3n-40
X1= 3+13 X2= 3-13
2 2

X1= 16 X2= -10

2 2

X1= 8 X2= -5

POLGONOS REGULARES

ngulo central: Est formado por 2 radios

 C = ngulo central
C = 360/n
C = 360/6
C = 60
ngulo exterior: La suma de
e = ngulo exterior los ngulos
e = 360/n exteriores en
e = 360/6
e = 60 cualquier
polgono

2 Ejemplo de ngulo central y ngulo exterior en

polgonos regulares

POLGONOS REGULARES

Suma de ngulos internos. 180 (4)

6

720
Si = 6

180 (6-
120
2)
Si= 180 (n-2)
180 (4)

720

Suma de
ngulo interior = 180 (n-2) ngulos
internos
n

180 (n-2)
180 (6-2)

6 Medida del

ngulo
interno

180 (n-2)
n
 X2 = 9 9
2

Ejemplos X2 = 0
2
Determina el nmero de lados
X= 9
de un polgono regular cuyos
X
ngulos interiores suman Si a un polgono se le aumenta
1440.
4 en el nmero de lados,
Si= 1440 Si= 180 (n-2)
entonces la suma de sus
1440 = 180n 360 ngulos internos se duplica.
1440 + 360 =180n
Cmo se llama el polgono?
1800 = 180n
1800 / 180 = n N= 10
R= Hexgono
Calcular el nmero de vrtices

de un polgono cuyo nmero
de diagonales es igual al triple Si= 180 (n-2)

del nmero de lados.
2Si = 180 (n-2 + 4)
D = 3n D= n (n 3) =3n

2

N2 9= 0 n(n-3) = 3n (2)
2(180) (n-2) = 180 (n+2)

A=1 B=-9 C=0
360 (n-1) = 180 (n+2)

X= -(9) (-9)2 4(1)(0) /2
360n 720 =180n + 360

X= 9 81/2
360n 180n = 360 + 720

X= 9 9/2
180n = 1080
X1 = 9 + 9

2
N = 1080

180
X1 = 18

2



X1 = 9
N=6



ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

1. De manera individual resuelve los siguientes ejercicios. Al finalizar

formen equipos de 4 integrantes y comparte de manera respetuosa tus
respuestas con tus compaeros, observa las diferencias y similitudes
con la intencin de comparar procedimientos.

Completa la siguiente tabla.

Enlace para ver el documento en Drive: https://drive.google.com/open?

id=0B3r3Lp3iM2HcbXM4UUpxQ3hrMXc

2. Resuelve correctamente los siguientes ejercicios.

Determina el nmero de lados de un polgono regular cuyos ngulos
internos suman 1080
R: 8 lados, octgono.

Cul es el nombre del polgono regular al que se le puede trazar 35

diagonales en total?
 R: Decgono

Determina el nmero de lados de un polgono regular en el que se puedan

trazar 9 diagonales desde un vrtice.
R: Dodecgono
D=n 3
9= n - 3
9+3=n
N=12
Cul es la suma de los ngulos internos de un polgono de 50 lados?
R: 8640
Si= 180 (50 2) Si= 8640
Si= 180 (48)

Calcula la suma de los ngulos internos de un polgono regular, sabiendo

que su ngulo central mide 24
R: 2340
Si= 180 (15 2) C= 360/n 24= 360/n N= 360/24 N=15
Si= 180 (13)

Cul es el nombre del polgono regular cuyo ngulo exterior mide 18?
R: Icosgono

Halla el nombre del polgono regular que 77 diagonales.

R: Tetra decgono

Cuntas diagonales se pueden trazar en un polgono regular en el cual el

ngulo interior es 9 veces el ngulo exterior?
R: D= 170

Si an tienes dudas, puedes visitar este video que trata sobre los polgonos:
https://www.youtube.com/watch?v=FsKMAiP5vu0

REFLEXIONES PERSONALES SOBRE EL TEMA

El tema lo elegimos porque nos pareci muy til, pues es algo que venimos
viendo desde aos anteriores y que se va actualizando cada vez ms,
adems de que nos gust que tuviramos que analizar los problemas y no
 slo hacer operaciones, o sea, entender que nos estaban pidiendo y con
eso buscar la manera ms adecuada de resolver las tareas que nos
marcaban.

Nos pareci muy interesante, pues es un tema muy amplio que tiene
muchas subdivisiones, pero de igual manera todas se entrelazan para
utilizar varias herramientas en un mismo ejercicio o una misma actividad,
por lo que era importante conocer el tema a grandes rasgos, ya que era la
nica forma de realizar algunas tareas.

Al haber visto el tema en cursos anteriores se nos facilit la comprensin y

ya bamos con una idea general de lo que se trataba, as que al abordar el
tema a fondo no se nos hizo tan complicado. De la misma manera,
contamos con la ayuda del profesor que se encarg de sacarnos de las
dudas que pudieran surgir al momento de trabajar en el saln de clases.

Las estrategias que utilizamos mayormente, fueron el apoyarnos de

compaeros por si haba ejercicios que no entendamos, tambin
investigamos por internet sobre el tema e hicimos muchas prcticas hasta
poder dominarlo a la perfeccin.

Si bien el tema no es algo que veamos mucho en nuestra vida cotidiana,

nos podra servir si elegimos tomar una carrera relacionada a la
construccin, como la arquitectura.

Pues tendramos el dominio necesario y el conocimiento suficiente de las

figuras, sus partes y las formas de sacar las medidas que necesitemos,
cosa que es de mucha utilidad para el tipo de carreras ya mencionadas.

Etimologas

Familia Griega
 -El griego es igual al latin en tonrno a la familia, ya que ambas son
Italocelticas

Malnica

Arte Ciencia Tcnicas Sociales

Msica Medicina Columnas Olimpiad
as
Esculturas Matemtica Antropomorfita Mitologa
s
Pintura Filosofa Decorados en cermica Alfabeto
Danza Astronoma
Teatro

Macednico Griego

Aportaciones de los
griegos
 Familia Helnica

Heleno

DORO
EOLIO

Tribu= Doros Tribu= Eolios
Dialecto= Drico Dialecto= Elico

AQUEO
TRIBU= AQUEOS
ION
Dialecto= Alico
Tribu= Jonios

Dialecto= jnicos
 GEA
URANO

TITANES

CRONOS/ REA

LOS DIOSES

ZEUS

PANDORA EPIMETEO

PIRRA

PIRRA/ DEUCALIN

HELE
 ALFABETO GRIEGO:

DATOS

Consta de 24 letras: 7 vocales y el resto son consonantes

Las letras
al final de una palabra S solo al final
se consideran guturales
Se utiliza al inicio y
Las silabas ti, tei, tia pasan al espaol con C : (teocracia)

X pasa como C Q al espaol: carece)


pasa como J al inicio de la palabra, en medio de la palabra KS y al final como
ce, ge, que
jifoides
ortodoxia
laringe

= cuando la (l) se pone junto a otra se pronuncia separada, como en el
latn:
Ellos = El-los

Formar palabras

No variable

RAZ

Aporta
significado

Prefijo

Infijo
MORFEMAS

PSD =
Pseudodesinenci

a
Sufijo

PSP =
Pseudoprefijo

Tipos de
palabras

DERIVADAS = Raz /
Sufijo
 COMPUESTAS =
Raz/ Raz

Identifica los PSEUDOS en las siguientes palabras y escribe su

significado

- EUGENIO - Definicin: Escribir por s

mismo
- Psd: Origen
-
- Definicin: De buen origen
- AEROTERAPIA
-
- MICRONESIA - PSP: Aire
- PSP: Pequeo - Definicin: Curar con aire
- Definicin: Islas pequeas -
- - HELIOSCOPIO
- EGOLATRA - PSD: Observar, examinar
- PSD: Culto, adoracin - Definicin: Instrumento para
- Definicin: Adoracin de s observar
mismo -
- - VASECTOMA
- BIBLIOMANA - PSD: Corte
- PSD: Locura, furor - Definicin: Corte en la parte
- Definicin: Locura por los genital masculina
libros -
- AUTOGRAFO - MEGFONO
- PSP: Por s mismo - PSD: Sonido, voz

- Definicin: Gran sonido

-
 Reflexiones personales

Gracias a mis apuntes y las explicaciones que la maestra nos dio, la

materia de Etimologas griegas se me hizo bastante fluida. La toma de
apuntes son una gran ayuda porque, al hacer toma de apuntes al
instante uno lo escribe en como lo entiende y as al tener dudas o al
estudiar se hace ms fcil de captar informacin.

Esta primera actividad de aprendizaje me hizo darme cuenta de lo

importantes y tiles que son los apuntes durante las clases y el prestar
atencin, hacer silencio y concentrarme en la misma.

El primer apunte que utilic fue el de la familia griega, donde explico la

familia de lenguas, nacen del malnico y de ah se divide en dos:
Macednico y griego. Tambin podemos ver las aportaciones de los
griegos en distintas reas como el arte, medicina, arquitectura, social y
ciencias; podemos ver tambin que gracias a ellos conocemos y
tenemos las columnas en nuestros edificios, conocemos el alfabeto,
tenemos conocimiento de su mitologa, que es una de las cosas ms
sobresalientes de la civilizacin griega.

La familia de la lengua griega nace de Heleno, que de l nacieron 4

tribus distintas: la tribu de Doro. Eolio, Ion y Aqueo. A pesar de que
nacen del mismo padre tienen distintas costumbres y lenguas. Teniendo
distintas lenguas, acentos, expresiones y reglas gramaticales,
comparten la relacin con la familia griega y el mismo padre: Heleno.

Con las notas de apuntes en clase, aprend varias cosas a cerca de la

gramtica etimolgica griega; como pudo ver en mis notas de apuntes
de clase tuve datos acerca las diptongos de las vocales, separacin de
letras, entricamente aprend a formar palabras en griego. Al igual que
apunt los tipos de palabras segn su estructura. Tambin a cerca de los
dioses, como fueron relacionndose uno con otro y la historia que
tuvieron en la cultura griega.

Insert como me peda el ADA, una actividad en la que yo utilice todo lo

que apunt durante clases; me dio mucha satisfaccin la rapidez en la
que pude realizarla gracias a los apuntes.

En conclusin la toma de apunte, la organizacin y dedicacin durante

cada clase es muy importante y deja muchos buenos frutos en el futuro,
solo es echarle ganas a todo.
 Reacciones Qumicas

Es un proceso por medio del cual 2 o ms situaciones se combinan para formar o

transformarse en nuevas sustituciones en sustancias (cambio qumico).

Son ejemplos de reacciones qumicas:

Quemar un papel

Oxidacin

Putrefaccin

Respiracin

Decoloracin Digestin

COEFICIENTE SUBINDICE

6CO2 + 6H2O C6H12O6+602

(g) (1) (Aq) (g)

REACTIVOS PRODUCTOS

REACTIVOS
Son las sustancias iniciales o de la portada para que se lleve a cabo una reaccin
qumica, se escribe a la izquierda de la ecuacin.

PRODUCTO
Son las sustancias finales producidas durante la reaccin; se escribe ala derecho
de la ecuacin qumica.
 COEFICIENTE
Nmeros enteros que se interponen a una formula qumica para equilibrar o
balancear una ecuacin.

SUBINDICE
Nmero enteros que se colocan en la parte inferior de los tomos y elementos, y
afectan nicamente a estos mismos.

smbolos
+= Reacciona con (ms)

= Calor o presencia de calor

= Irreversible

= Reversible

= En persona de catalizador

= Se forma un precipitado

= Se libera o desprende

= Corriente elctrica, presencia elctrica

REACCIN DE SUSTITUCIN SIMPLE O DESPLAZAMIENTO

En este tipo de reaccin un elemento o ion, sustituye o reemplaza a otro que

forma parte de un compuesto dando como resultado o producto una sustancia
nueva ms el elemento desplazado.

Formula general: AB +C AC + B

2 AI + 6 HCI 2AICI3 +3H

CaF2 + CI CaCl2 +F2
 REACCIN DE SUSTITUCIN doble O DESPLAZAMIENTO

En este tipo de reaccin se caracteriza por el intercambio mutuo de tomos que

conforman un compuesto.

Su frmula general es: AB + CD AD+ CB

ZnO + 2 NaCl ZnCl 2 + NaO

Fe h3 + 3AgNO3 Fe (NO3) 3 +AgH

CO2 + CaF2 CF2 +CaO

REACCIN de NEUTRALIZACIN

En este tipo reaccin su estructura molecular es idntica a la de sustitucin doble,

pero se le puede diferenciar porque los productos finales sern siempre una sal y
agua.

AB + CD AD + CB

Base y acido Sal y agua

HCl + Al(OH)3 AlCl3 +H2O

Acido Base

Reaccin de combustin
Este tipo de reaccin se caracteriza por las siguientes propiedades:

a) Presencia de oxigeno

b) Presencia de color

c) Tiene como producto final dixido de carbono y agua

REACCIN DE SNTESIS

En estas reacciones, un elemento reacciona o se combina con otro para formar un

compuesto, se dice que se ha sintetizado una sustancia nueva. Este tipo de
reacciones se emplean en la industria farmacutica.

Ejemplo

A+ B AB

H2O + MGO MG(OH)2

REACCIN DE DESCOMPOSICIN
Estas se definen como aquella en que un compuesto se descompone en dos o
ms sustancias ms sencillas. Estas reacciones son contrarias a las de sntesis.

Ejemplo

AB A + B

KCL + O2 KCLO3

REGLAS DE SOLUBILIDAD DE SUSTANCIAS INORGNICAS EN

AGUA

1. CASI TODOS LOS NITRATOS Y ACETATOS SON SOLUBLES

2. TODOS LOS CLORUROS SON SOLUBLES, EXCEPTO AgCL, HgCl2 y

PbCL2
3. TODOS LOS SULFATOS SON SOLUBLES EXCEPTO BaSO4, SrSO4 y

PbSO4
4. LA MAYOR PARTE DE LAS SALES DE METALES ALCALINOS (FAMILIA

1A) Y LAS SALES DE AMONIO SON SOLUBLES.

5. TODOS LOS XIDOS E HIDRXIDOS SON INSOLUBLES, EXCEPTO

LOS DE METALES ALCALINOS Y DE CIERTOS METALES ALCALINO

TRREOS
6. TODOS LOS CIDOS COMUNES SON SOLUBLES
7. TODOS LOS SULFUROS SON INSOLUBLES, EXCEPTO LOS METALES

ALCALINOS, DE METALES ALCALINOTRREOS Y EL SULFATO DE

AMONIO
8. TODOS LOS FOSFATOS Y CARBONATOS SON INSOLUBLES, EXCEPTO

LOS METALES ALCALINOS Y LAS SALES DE AMONIO

 Actividad de aprendizaje

Balancea las siguientes reacciones qumicas:

1. H2+ O2 H20= 2 H2+ O2 2 H20

2. N2 + H2 NH3= N2 + 3 H2 2 NH3
3. H2O + Na Na(OH) + H2= 2 H2O + 2 Na 2 Na(OH) + H2
4. KClO3 KCl + O2 = 2 KClO3 2 KCl + 3 O2
5. BaO2 + HCl BaCl2 + H2O2 = BaO2 + 2 HCl BaCl2 + H2O2
 CONCLUSIN

En sntesis podemos decir que las reacciones qumicas son de suma importancia
ya que son fenmenos que vemos a diario en nuestra vida y son la base de la
realizacin de las funciones vitales y las dems actividades del hombre o cualquier
otro ser vivo, como por ejemplo la respiracin es una reaccin qumica, ya que al
organismo entra O2 y sale CO2. Adems todas las sustancias que usamos o usan
los dems seres vivos fueron producto de reacciones qumicas.

Es un proceso en el que unas sustancias se transforman en otras por la

reordenacin de sus tomos mediante la rotura de unos enlaces en los reactivos y
la formacin de otros nuevos en los productos.

Existen varios tipos de reacciones los cuales son: reaccin de combinacin, de

descomposicin, de sustitucin y de doble sustitucin, todos estos muy diferentes
pero cumplen la misma funcin la formacin de uno o varias sustancias y/o
compuestos nuevos, los cuales pueden ser de mucha utilidad, o tambin pueden
ser dainos para la naturaleza.

Como fue de esperar pudimos comprobar que toda la teora que sabamos y
estudiamos, se cumple en la vida, ya que todas las reacciones segn su tipo se
comportaron como dicen los libros y las personas que conocen el tema, lo cual
nos ha permitido reconocer y diferenciar bien los tipos de reacciones qumicas.

Las reacciones qumicas son de suma importancia ya que son fenmenos que
vemos a diario en nuestra vida y son la base de la realizacin de las funciones
vitales y las dems actividades del hombre o cualquier otro ser vivo.
 English II
TEMA: SIMPLE PAST TENSE
Oraciones de pasado simple

Be/ was, were

He I

She was She was at home last night

It was cloudy yesterday
It He
She wasn`t at work last
We we Monday

You were you were colleagues in 1995

They they

My favorite season is summer. Its hot. I go swimming (Joan Saslow, 2016)

Was Richard at school yesterday?

They were a lot of people in the park this morning

We werent at the party last night

Where was his brother last night?

When was she in France?

Where you parents students in 1985?

Where were two days ago?

When were you sick?

GRAMMAR2. THE SIMPLE PAST TENSE: QUESTIONS

To ask questions about the past, use did and the base form of a verb.

Yes/no questions

I I

You You
Yes,
He He
did
She She
Did We watch TV last night We

They No, They

didnt

Information questions

What did you do last summer? When did come home last night?

Where did she go last winter? How many eggs did you eat this morning?

Who did they see yesterday? How often did you go swimming last week?

2 GRAMMAR = Gramtica.- Conjunto de normas y reglas para hablar y escribir

correctamente una lengua.
Simple past be (was/were)

Affirmative Negative Questions

I was I wasnt was I?

You were you werent were you?

She was she wasnt was he?

He was he wasnt was she?

It was it wasnt was it?

We were we werent were we?

You were you werent were you?

They were they werent were they?

Modal verbs

1. Can: hacer/poder
2. Have to: tener que
3. Could: podra
4. Should to:deberia de
5. May: podra- ser posible
6. Might: podra
 7. Must: debe
8. Be able to: ser capaz de

GRAMMAR. MAY, MIGHT, MUST AND BE ABLE TO

May or might for possibility

Use may or might and the base form to express possibility. They have the same
meaning.
The dentist may (or might) have some time to see you

Barbara might (or may) not need a new filling

Most for conclusions

Use most and the base form of a verb when something is almost certainly true

John just broke a toot. That

The dentist told me to come next week. It must not be an emergency

Be able to for ability or possibility

Be able to has the same meaning as can

Shell to see you tomorrow= she can see you tomorrow

Note: you can use be able or have to with May, might or most i

Dr. Sharp may be able to help you

might not be able to get here till 6:00

You might have to get a new crown

She must not have to go to work today

GRAMMAR. COULD AND SHOULD

COULD

Use could and the base forms of a verb to suggest an alternative or a possibility.

The express bus is full. You could take the local instead

SHOULD

Use should and the base form of a verb to give advice.

Para una explicacin ms extensa de todo el tema presione este hipervnculo

CLICK AQU para ver el documento en google drive

CLICK AQU para ver el documento en google drive

Ada

WRITE THE AFFIRMATIVE, NEAGTIVE AND/OR QUESTIONS FORM OF THE

FOLLOWINGSENTENCES.

1. Marco and ted arrived to work on time

Marco and ted didnt arrive to work on time
Did Marco and ted arrive to work on time?
2. Did you go running in the park last Sunday?
You went running in the park last Sunday
You didnt go running in the park last Sunday
3. my family and i didnt go to the beach last summer
Did my family and i go to the beach last summer?
My family and i went to the beach last summer
4. we did a Lot of physical activities
We didnt do a lot of physical activities
Did we do a lot of physical activities?
5. Did he eat at that amazing restaurant?
He ate at that amazing restaurant
He didnt ate at that amazing restaurant
6. the boys didnt walk to fast to catch de bus
Did the boys walk to fast to catch the bus?
 The boys walked fast to catch the bus

Reflexin

El tema que se acaba de exponer mediante el documento de Word, power point y

Excel el cual es el de pasado simple y los verbos modales son un gran tema ya
que prcticamente abarcan todo el segundo bloque del semestre II de ingls y
esto se debe a que son muy importante a la hora de aprender el idioma ya que es
muy comn utilizar estas oraciones a la hora de interactuar.

Durante la exposicin del tema se explic mediante gramas como se deban

utilizar los tipos de verbos y su verbo be el cual es un elemento de vital oracin
ya que se encuentra casi en todas las oraciones, pero no solo se utilizaron los
gramas sino tambin imgenes, imgenes, corchetes y definiciones, volviendo al
tema ya recalcamos su importancia per ovale la pena repetir que este tipo de
oraciones es de mucha importancia, refirindonos a el pasado simple este sirve
para expresarte sobre hecho que ya ocurrieron sin importar si fue hace mucho o
hace poco tiempo permitiendo tener una conversacin con otra persona. Lo ms
importante del pasado simple es saber qu tipo de verbo be se debe utilizar en
cada pronombre, eso se explica en la primera parte del documento ya que vara la
forma de este verbo.

Ahora en los verbos modales estos sirven para varias cosas, algunas son, dar un
consejo, una orden, decir la probabilidad de que pase algo, entre otras cosas.
Estos verbos pueden servir para varias ocasiones ya que te pueden para
interactuar con otra persona o aconsejare sobre un hecho. Lo importante de este
tema es en s los verbos que son unos pocos y algunos tienen significado similar
sin embargo sirven para diferentes ocasiones por lo que es necesario prestar
atencin a estos.

Para terminar podemos decir que estos temas de la materia de ingls son muy i
importantes y esto lo demuestran en la extensin que se le da a ellos tanto en el
libro como en la libreta por lo que es necesario el conocerles a fondo ya que
sirven para muchas ocasiones particulares.
i Informacin obtenida del Students book with workbook, top notch Basic English, ciudad de
Mxico, 2016, block 3. page 65 (vease referencias bibliograficas)